外派教師推薦信

　　推薦信的內容盡量簡(jiǎn)短有力：不要虛無(wú)空洞的形容詞,例如他任職于某公司時(shí),勤勞、負責、認真、為人謙虛、誠懇等語(yǔ)句,不宜多引用,最好講出具體事實(shí),才不流于形式,尤其不要抄襲市面的書(shū)信范例,以免流于陳腔濫調,落入俗套。

　　親愛(ài)的女士、先生:

　　我很榮幸推薦我的學(xué)生xxx申請參加您的研究生項目。

　　xxx曾經(jīng)參加過(guò)我的“數字控制系統”項目以及在他高年級期間的"最優(yōu)化理論"。

　　之前，他獲得過(guò)86分/100分和排位在名列前茅5%之內。

　　之后，在僅針對研究生開(kāi)放的課題中，他是參與的僅有三位本科學(xué)生之一。

　　在指導他的期間，我了解到他是一個(gè)好學(xué)和勤奮的人，他總是積極鉆研我的演講并學(xué)習掌握知識。

　　其實(shí)有某些任務(wù)對一般的學(xué)生是有難度的，可他總能出色地解決了他們，這些正是緣于他邏輯和分析思維能力以及對理論的清晰構想。

　　在最后的項目中，他也打動(dòng)了我。

　　在解決開(kāi)發(fā)項目中自由易變的優(yōu)選問(wèn)題，他深思熟慮并且熟練地完成了它，所以項目能夠運轉良好，甚至是發(fā)生一些特殊情況(象循環(huán)…) 但是它仍就能夠很好的運轉和閱讀。

　　因此我給了他比其他許多研究生更好的成績(jì)。

　　另外，在中高年級他參與了控制和系統的路線(xiàn)項目群且總是得到的好成績(jì)。

　　根據我的觀(guān)察，在你的研究控制和系統領(lǐng)域，xxx完全能夠擔任主要職責，我很有信心他已經(jīng)在一些項目中體現了他卓越學(xué)習能力和勤勞努力。

　　他能表現杰出優(yōu)越甚至是在高強度的項目中。

　　我毫不猶豫堅決肯定地推薦他，希望您將優(yōu)先考慮他的申請。

　　外派教師推薦信范文【2】

　　推薦信

　　XX同志在我校工作一年來(lái)，熱忱教育教學(xué)事業(yè)，富有青春活力和創(chuàng )新精神。

　　能積極參與到學(xué)校的各項工作中去，表現出虛心好學(xué)、追求向上的品質(zhì)。

　　能和學(xué)生融為一體，用孩子般的童心和學(xué)生建立融洽、和諧的師生關(guān)系。

　　能認真完成本職工作，履行崗位職責，并有吃苦奉獻的精神。

　　能夠虛心向老教師學(xué)習，積極參與教學(xué)改革，在工作中認真嚴格要求自己，一年來(lái)取得了較好的成績(jì)。

　　而且在鉆研所教學(xué)科的同時(shí)，不斷地進(jìn)行深造，耐心的參加繼續教育學(xué)習，能勝任本職工作，是一個(gè)合格的教師。

　　綜合評定等級優(yōu)。

　　特此推薦

　　XX市第XX小學(xué)

　　X年X月X日

　　外派教師推薦信范文【3】

　　我出生在一個(gè)教師世家， 沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬跑啊! 剛開(kāi)始，學(xué)生們都非常喜歡我這個(gè)新來(lái)的語(yǔ)文老師，我也基本上按教英語(yǔ)的思路來(lái)教英語(yǔ)，但不到一個(gè)月，問(wèn)題就出現了:學(xué)生的成績(jì)普遍有下滑的跡象。

　　這下慌了，原來(lái)教無(wú)定法，教學(xué)有法，教語(yǔ)文和教英語(yǔ)還是有區別的。

　　于是我積極查找自己的不足，利用課余時(shí)間上網(wǎng)聽(tīng)課，鉆研教案;虛心向學(xué)校“正規”語(yǔ)文老師請教，請前輩們來(lái)聽(tīng)我的課，幫我查找問(wèn)題和不足，漸漸地，我的教學(xué)有所進(jìn)步，學(xué)生的成績(jì)也有了改觀(guān)。

　　雖然如此，可能是專(zhuān)業(yè)的緣故，我還是沒(méi)能放下我教英語(yǔ)的思維，我就繼續嘗試將兩種語(yǔ)言教法相結合的方法: 一、打破以往教室課本的藩籬，將語(yǔ)文教材延伸到生活。

　　在跟學(xué)生講漢語(yǔ)的精煉性時(shí)，我就布置了“回家看電視”的作業(yè)，要求每人記下兩句精煉的廣告詞，同學(xué)們歡欣雀躍，拿著(zhù)老師的“口諭”回家看電視去了，接下來(lái)的語(yǔ)文課堂已然廣告滿(mǎn)天飛了。

　　從記下廣告詞，分享和欣賞廣告詞，再創(chuàng )造廣告詞，學(xué)生們不僅領(lǐng)悟到漢語(yǔ)的精煉，也會(huì )養成對生活中的漢語(yǔ)處處留心的習慣。

　　二、虛實(shí)結合，提高語(yǔ)文素養。

　　從前輩們扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸意識到，教好語(yǔ)文，首先要給打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎，沒(méi)有語(yǔ)文基礎，再多豐富多彩的教學(xué)形式都只是花架子，不能帶來(lái)學(xué)生語(yǔ)文水平質(zhì)的飛越。

　　所以逐漸我注意培養學(xué)生語(yǔ) 文學(xué)習的基本方法和良好的學(xué)習習慣，特別是識字寫(xiě)字，閱讀寫(xiě)作基本功。

　　在進(jìn)行作文寫(xiě)作時(shí)，受“看電影學(xué)英語(yǔ)”的啟發(fā)，先讓學(xué)生對一段文字展開(kāi)想象，然后帶著(zhù)他們看一段相關(guān)的視頻短片，嘗試用文段語(yǔ)言加以描述。

　　這樣教作文，學(xué)生會(huì )少了枯燥和畏懼，在字里行間展開(kāi)想象，在視頻觀(guān)看后使用語(yǔ)言，有時(shí)候在不知不覺(jué)中，大家齊心協(xié)力地你一句我一句把一篇文章說(shuō)了出來(lái)，最后再匯聚成篇，不在話(huà)下。

　　三年的支教生活白駒過(guò)膝，我現在終于當起來(lái)英語(yǔ)老師，回首過(guò)去，雖然沒(méi)有專(zhuān)學(xué)專(zhuān)用，三年的語(yǔ)文教學(xué)讓我明白:會(huì )說(shuō)和教會(huì )別人說(shuō)完全是兩碼事，但是學(xué)科教學(xué)有很多的共通性，只要用心，用感情去做，一定能夠做好! 當年一起學(xué)語(yǔ)文的學(xué)生們都陸續進(jìn)了大學(xué)，閑暇中網(wǎng)上聊天，都很懷念當年一起上的語(yǔ)文課。

　　也許是內心對語(yǔ)文還是有一份眷戀，今年得知國家漢辦在招募外派漢語(yǔ)教師，我頓時(shí)覺(jué)得熱情高漲，欣欣然報名參加。

　　衷心祝愿自己能考上，重拾語(yǔ)文老師夢(mèng)!

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