童話(huà)故事作文8篇[優(yōu)選]
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的童話(huà)故事作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![童話(huà)故事作文8篇[優(yōu)選]](/pic/00/l/cdafbbb0b9cacac2001_5fbf7ee57bdf0.jpg)
童話(huà)故事作文 篇1
春天的早晨，小蜂蜜拿著(zhù)桶去花園采蜜。
花園里有桃樹(shù)，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了美麗的花，還有碧綠的柳樹(shù)，草地上也開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色、鮮艷無(wú)比的.花。
小蜜蜂飛到東，飛到西，在花園中采蜜�；▋簩λ⑿�，小樹(shù)對它點(diǎn)頭，仿佛對它說(shuō)話(huà)，小蜜蜂心里美滋滋的。
小蜜蜂采完蜜后就高興地唱著(zhù)歌回家了，它要在家里享受自己的勞動(dòng)成果。
童話(huà)故事作文 篇2
傳說(shuō)人間有個(gè)黃風(fēng)怪，他總是無(wú)惡不做。
玉皇大帝知道了這件事，連忙讓李天王去捉拿妖怪，李天王到了人間，與黃風(fēng)怪苦戰了300回合，還是不分上下，玉皇大帝聽(tīng)了大怒，連忙讓500年前大鬧大宮的孫悟空去捉拿妖怪，孫悟空立即下落人間。
他找到黃風(fēng)怪，說(shuō)：“大膽黃風(fēng)怪，還不讓我把你帶到玉帝面前請罪�！秉S風(fēng)怪聽(tīng)了哈哈大笑說(shuō)：“連李天王都不是我的對手，你這只小小的猴子還能是我的對手嗎？”孫悟空一聽(tīng)大怒，舉起金箍棒對著(zhù)黃風(fēng)怪打去，黃風(fēng)怪也不甘示弱，吹起了黃風(fēng)，頓時(shí)把孫悟空吹到了十里之外，就這樣，孫悟空與他打了三天三夜也不分勝負，孫悟空心想：“這黃風(fēng)怪果然非常厲害。這樣下去不是我死就是他活，怎么辦呢？”孫悟空想了想，突然，想起樹(shù)林不是可以阻擋風(fēng)沙嗎？可是到哪兒去找樹(shù)林呢，他又想起自己有七十二變呢？為什么不變一片綠色的大森林呢？黃風(fēng)怪的`風(fēng)越來(lái)越大了，一吹，大樹(shù)爺爺還是不動(dòng)，不管黃風(fēng)怪怎么吹，大樹(shù)爺爺還是不動(dòng)，他想把樹(shù)爺爺連根拔起，還想把樹(shù)爺爺砍掉，可是樹(shù)爺爺就是一動(dòng)不動(dòng)。黃風(fēng)怪拿出了一把長(cháng)長(cháng)的刀，想砍了他，可樹(shù)爺爺就像銅墻鐵壁一樣，還是一動(dòng)不動(dòng)，黃風(fēng)怪已經(jīng)沒(méi)有力氣了，只好和孫悟空回天庭了。
這個(gè)童話(huà)告訴我們：不要驕傲自大，要謙虛！
童話(huà)故事作文 篇3
在森林王國里有一只長(cháng)得特別可愛(ài)的小兔，大家都叫它奇奇。奇奇有一雙又大又圓的眼睛，看起來(lái)就像是兩顆價(jià)值連城的'紅寶石。奇奇還有一身雪白的皮毛……大家都喜歡和美麗可愛(ài)的奇奇玩，可是奇奇有一個(gè)愛(ài)挑食的壞習慣被大家發(fā)現了。所以在那以后奇奇被好伙伴們起了一個(gè)外號“挑食兔”。
一天，兔媽媽興致勃勃地回家，喘著(zhù)粗氣，和藹可親地對奇奇說(shuō)：“寶貝兒，媽媽今天拔到了一個(gè)又大又紅的大蘿卜，你快把它吃了吧!可有營(yíng)養呢!”兔媽媽剛說(shuō)完，就急匆匆地出門(mén)了。小兔放下了水果刀，耷拉著(zhù)耳朵，托著(zhù)下巴，愁眉苦臉地盯著(zhù)大蘿卜，心想：這可是媽媽辛辛苦苦拔出來(lái)的，可我不想吃，這該怎么辦才好呢?突然，小山羊綿綿來(lái)了，來(lái)找小兔玩，小兔開(kāi)心地答應了�？墒切⊥糜痔岢鲆笠d綿幫小兔把大蘿卜給吃了，綿綿爽快地說(shuō)：“好呀，吃蘿卜有什么難呀!”不到幾分鐘，綿綿就吃完了蘿卜。小兔和綿綿就出去玩了，他們玩捉迷藏，可是，小兔玩著(zhù)玩著(zhù)眼前的東西都在轉動(dòng)了，不一會(huì )兒就暈過(guò)去了，綿綿便立刻把小兔送進(jìn)了醫院，兔媽媽也不約而同地趕到了醫院。熊貓醫生說(shuō)，是小兔挑食營(yíng)養不足而引起的!小兔聽(tīng)了臉一下子就紅了，連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了家里。
從此以后，小兔便天天吃好飯，再也不挑食了，沒(méi)多長(cháng)時(shí)間就長(cháng)得壯壯的，小兔和小伙伴們又在森林里玩游戲了，森林里回蕩著(zhù)它們的歡聲笑語(yǔ)!
童話(huà)故事作文 篇4
“鈴鈴”下課鈴到了，教室里不時(shí)傳來(lái)了笑聲，一群小貓圍著(zhù)一只可憐的短尾貓笑，一只貓甩出了自己漂亮的尾巴說(shuō)：“看，我尾巴多漂亮啊，短尾貓沒(méi)尾巴，哈哈!”短尾貓理都不理，臉氣的像個(gè)小番茄一樣的走出教室，短尾貓想怎么樣才有一只漂亮的尾巴呢?忽然一張傳單飄來(lái)，短尾貓撿起來(lái)，看了一下內容：想要一只漂亮的尾巴嗎?那就請進(jìn)“貓貓尾整形醫院”吧!短尾貓看到這個(gè)消息就樂(lè )的不得了，當然還要看一下價(jià)格，“只
要2萬(wàn)元!”看到這個(gè)天文數字的短尾貓嚇壞了，想想應該怎么辦呢?對了，去賣(mài)水果吧!語(yǔ)音未落，短尾貓撒腿就跑，來(lái)到了果園，這里的水果品種數不清啊，香蕉，枇杷，蘋(píng)果，梨子，葡萄等各種豐富美味的水果，短尾貓爬上了蘋(píng)果樹(shù)，沒(méi)摘到幾個(gè)蘋(píng)果自己就掉地上了，疼的短尾貓哇哇大哭，一只粉色的貓過(guò)來(lái)了，看到短尾貓摔在地上立馬跑過(guò)去扶它起來(lái)，粉色的貓很親切的說(shuō)：“沒(méi)事吧?”短尾貓微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭，粉色的貓說(shuō)：“你好，我叫杰西，有什么困難嗎?”短尾貓把來(lái)龍去脈告訴了杰西，杰西說(shuō)：“我來(lái)幫助你吧!”杰西以長(cháng)長(cháng)的尾巴掛在了樹(shù)上，短尾貓在下面接，很快，蘋(píng)果裝滿(mǎn)了一大筐，杰西跳了下來(lái)，短尾貓立刻對杰西說(shuō)了句：“謝謝你的幫助!”杰西說(shuō)：“沒(méi)事，舉手之勞而已�！倍涛藏埍称鹬刂氐奶O(píng)果，往城市里走，在城市大街小巷都有蔬菜店啦，水果店啦，等各種店，短尾貓把蘋(píng)果放下來(lái)，大喊：“賣(mài)水果了!新鮮美味的水果!快來(lái)買(mǎi)啊!”就這樣，許許多多的小貓過(guò)來(lái)買(mǎi)短尾貓的蘋(píng)果，短尾貓很快就有了20xx元了，就這樣，短尾貓依靠賣(mài)水果集到了2萬(wàn)現金，高高興興的往“貓貓尾整形醫院”走去，2小時(shí)后，短尾貓變成了一只有尾巴的.貓了，它興沖沖的跑到學(xué)校里炫耀自己的尾巴，許多小貓都很羨慕它那條漂亮的尾巴，那一只搖搖擺擺的尾巴在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。
短尾貓依靠自己的力量來(lái)實(shí)現自己的愿望，是啊，只要有心，不管在困難都可以完成的。
童話(huà)故事作文 篇5
森林王國里發(fā)布了一則公告：哪顆種子如果能在明年春天開(kāi)出最鮮艷的花，它就能變成老花王的接班人。種子們躍躍欲試，紛紛去報名參加競選。
飽滿(mǎn)的種子自信滿(mǎn)滿(mǎn)，而瘦小的種子卻有幾分擔憂(yōu)，但大家都在努力著(zhù)。有一顆叫滿(mǎn)滿(mǎn)的種子，他找到了一個(gè)有溫暖的陽(yáng)光，有潮濕的泥土，泥土上面還蓋了一層葉子的`好地方。滿(mǎn)滿(mǎn)一頭鉆進(jìn)去了泥土里，他想：我要喝到充足的水，讓水來(lái)滋潤我；我要得到溫暖的陽(yáng)光，讓陽(yáng)光照耀我快快長(cháng)大。我一定要開(kāi)出最美麗的花！滿(mǎn)滿(mǎn)每天為自己的夢(mèng)想而奮斗著(zhù)，夢(mèng)想自己有一天能開(kāi)出美麗的鮮花。
有一天，一條蚯蚓爬了過(guò)來(lái)，他好奇地問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”滿(mǎn)滿(mǎn)回答道：“我是種子滿(mǎn)滿(mǎn)，為了能夠當上花王，我要努力生長(cháng)！”蚯蚓聽(tīng)了說(shuō)：“我能幫你松土可以嗎？”“好的，好的，謝謝你！”滿(mǎn)滿(mǎn)忙說(shuō)道。
蝴蝶姐姐看到蚯蚓忙碌的樣子，飛過(guò)來(lái)問(wèn)道：“蚯蚓，你在干什么��？”
“我要幫助滿(mǎn)滿(mǎn)開(kāi)出最美麗的花，讓他當上花王�！�
“哦！那我也要幫助滿(mǎn)滿(mǎn)，給他澆水，傳播花粉�！闭f(shuō)著(zhù)，蝴蝶也忙碌起來(lái)。
“謝謝！謝謝！”滿(mǎn)滿(mǎn)感激地說(shuō)，“我一定報答你們的！”
時(shí)間過(guò)得真快��！春天到了，滿(mǎn)滿(mǎn)帶著(zhù)自己的努力和蚯蚓的蝴蝶的付出，贏(yíng)得了王冠！
童話(huà)故事作文 篇6
四年級上冊語(yǔ)文園地三
主題：童話(huà)
一、明確要求：展開(kāi)合理的想象，續編小木偶的故事或自己編寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事。
二、習作指導：
1、回顧本組課文的幾篇童話(huà)，想象作者是怎樣展開(kāi)想象的。
2、自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯�，想象一下，它們之間可能會(huì )發(fā)生一些什么事。
三、例文欣賞，開(kāi)拓思路。把自己想到的內容和同學(xué)交流，聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。
四、獨立寫(xiě)作。把編好的故事寫(xiě)下來(lái)，再和大家共同評議，修改習作。
例文1、奇妙的歌舞會(huì )
春天，陽(yáng)光燦爛，百花盛開(kāi)。小草從睡夢(mèng)中醒來(lái)，破土而出，舒展著(zhù)幼嫩的綠葉。一朵朵鮮花爭先恐后地張開(kāi)了笑臉。到處一派生機勃勃的景象。
“嘟！嘟！嘟——”隨著(zhù)一陣號聲，許多動(dòng)物紛紛來(lái)到老樟樹(shù)下。這是怎么回事？哦！馬上要在這里舉行第五屆“森林動(dòng)物歌舞會(huì )” 了。
老樟樹(shù)下可熱鬧啦！有的說(shuō)，有的笑，有的叫，有的跳，動(dòng)物們的心情多興奮呀！等大家到齊了，主持者大象亮著(zhù)大嗓門(mén)說(shuō)：“安靜！安靜！請各位準備好，歌舞會(huì )馬上就要開(kāi)始了�！辈灰粫�(huì )兒，報幕員小鸚鵡蹦蹦跳跳地走上舞臺，清了清嗓子說(shuō)：“第五屆森林動(dòng)物歌舞會(huì )現在開(kāi)始！”話(huà)音未落，小猴站在樹(shù)上搶先說(shuō)：“第一個(gè)節目，請孔雀先生表演�！痹谝魂嚐崃业恼坡曋�，孔雀先生拖著(zhù)美麗的長(cháng)尾巴出場(chǎng)了。它一下子張開(kāi)漂亮的尾巴，大家都驚呆了。多美��！就像一把五彩灑金的扇子。它一會(huì )兒點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì )兒搖搖尾巴，有節奏地跳起舞來(lái)。舞姿真美！孔雀先生踮起腳，伸開(kāi)右“臂”，輕輕向上揮，左臂又一擺，在空中畫(huà)了個(gè)弧形，就像一道五顏六色的光在空中一閃。接著(zhù)它又轉起圈來(lái)，只見(jiàn)一圈絢麗的翎毛在一閃一閃的.。最后，它向大家深深地鞠了一躬�！昂�！”臺下掌聲一片。
該百靈鳥(niǎo)為大家演唱了，它的歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，動(dòng)物們全都被陶醉了。
小鸚鵡又在舞臺上出現了。它說(shuō)“下一個(gè)節目，大合唱《夸夸動(dòng)物大家庭》�！边@是最精彩的一個(gè)節目了。瞧，大象伯伯甩著(zhù)長(cháng)鼻子上的指揮棍。它四只粗壯的腳跟著(zhù)節拍在地上拍打著(zhù)，兩蒲扇似的大耳朵扇動(dòng)著(zhù)，屁股后面的小尾巴搖著(zhù)；螳螂揮著(zhù)刀，輕巧地彈著(zhù)電子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮幫子“呱呱”地唱；猴子吊在樹(shù)上邊打拍子邊唱歌；老虎用渾厚的男低音放開(kāi)嗓門(mén)大聲地唱；喜鵲、百靈鳥(niǎo)邊飛邊唱；仙鶴金雞獨立站在水里，神情是那樣莊重，真像老練的歌唱家；蝴蝶、孔雀載歌載舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百靈鳥(niǎo)站在電線(xiàn)桿上縱情歌唱。它們大概都想讓人聽(tīng)到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞會(huì )的氣氛推向了高潮，動(dòng)物之間的友情更深了。
森林的花草樹(shù)木被這美妙的歌吸引了。你瞧，花兒樂(lè )得前俯后仰，樹(shù)兒搖頭擺尾，草兒連連點(diǎn)頭，小鳥(niǎo)越叫越歡。太陽(yáng)公公也笑了，還發(fā)出格外柔和的光呢。
那熱烈的歌聲飛出森林，飛向遠方
思路剖析：本文以森林動(dòng)物歌舞會(huì )為內容，通過(guò)大膽的想象，合理地勾畫(huà)出小動(dòng)物們歡樂(lè )的場(chǎng)面，各具特色的表演時(shí)短文讓人看后浮想聯(lián)翩。
例文2、狐貍和老鼠
狐貍媽媽生下了五只小狐貍，她深深地愛(ài)著(zhù)自己的孩子。每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥(niǎo)，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲(chóng)子。 有一天，她發(fā)現離自家不遠處，有一個(gè)老鼠洞。老鼠好不容易帶著(zhù)自己的一群孩子躲進(jìn)洞里，狐貍緊接著(zhù)就追到了洞邊，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠說(shuō)：“老鼠，你一定會(huì )從洞里出來(lái)的，你們一出來(lái)，我就抓住你們�！焙偠琢撕镁煤镁�。老鼠和她的孩子們一個(gè)個(gè)餓慌了！”可狐貍根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說(shuō)：“快跑吧，狐貍，獵人扛著(zhù)槍來(lái)了！”狐貍還是一動(dòng)不動(dòng)的蹲著(zhù)。這時(shí)，老鼠大聲叫起來(lái)：“狐貍媽媽?zhuān)倾@進(jìn)你的家，去叼你的娃娃啦！ 狐貍媽媽一聽(tīng)，不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終于愛(ài)心、智慧救了自己。
思路剖析：狡猾的狐貍，機敏的老鼠，它們都深?lèi)?ài)著(zhù)自己的孩子。老狼來(lái)了，不怕。只是為了給自己的孩子覓食�！袄侨サ鹉愕耐尥蘩�！”“不顧一切地去救她的孩子了”。一個(gè)為自己的孩子絞盡腦汁，一個(gè)為自己的孩子不顧一切，多生動(dòng)的形象��！
例文3、小松鼠和狼
一只小松鼠在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，一不小心跌倒在一只睡著(zhù)的狼身上。狼被驚醒了，它猛地跳起來(lái)，要吃掉小松鼠。松鼠就請求說(shuō)：“放了我吧�！�
狼說(shuō)：“好，我放了你。不過(guò)你要告訴我，為什么你們松鼠這樣快樂(lè )，而我們老是悶悶不樂(lè )。我看你們總是在樹(shù)上玩呀，跳呀，而我，卻連一個(gè)朋友也沒(méi)有�！�
小松鼠說(shuō)；“你先放我回到樹(shù)上去，我在樹(shù)上告訴你，要不然我實(shí)在是很怕你�！�
狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下躥上了樹(shù)，在樹(shù)上對狼說(shuō)：“你老是悶悶不樂(lè )，就是因為你兇惡，你的心腸太殘忍太毒辣，沒(méi)有人敢和你做朋友。我們快樂(lè )，是因為我們心地善良，從不對別人作惡�！�
狼在樹(shù)下呆呆地回味著(zhù)松鼠的話(huà)，半天沒(méi)弄明白，可能它永遠也不會(huì )明白。
思路剖析：本篇小童話(huà)雖然短小,卻耐人尋味,在狼和小松鼠的對話(huà)中,讓人明白了快樂(lè )的真諦：心地善良的人才會(huì )擁有無(wú)盡的快樂(lè )。想象合理，大膽，語(yǔ)言精練，是我們在習作中應該學(xué)習的地方。
寫(xiě)作知識
怎么寫(xiě)童話(huà)？
1．聽(tīng)童話(huà)，寫(xiě)童話(huà)。先由教師或口述能力強的學(xué)生口述一個(gè)童話(huà)故事，然后由全班學(xué)生寫(xiě)下來(lái)。
2．看圖畫(huà)，編童話(huà)。開(kāi)始編時(shí)，大都選多幅圖構成一組，可以連成一個(gè)完整的故事，然后逐漸增加難度，憑單幅圖編童話(huà)，故事的情節要通過(guò)創(chuàng )造性想象來(lái)構思。
3 ．看實(shí)物，編童話(huà)。教師引導學(xué)生仔細觀(guān)察某一實(shí)物，抓住實(shí)物的特點(diǎn)加以想象，編寫(xiě)童話(huà)。
4．聯(lián)系生活實(shí)際編童話(huà)。教師注意引導學(xué)生觀(guān)察周?chē)纳�，�?lián)系生活實(shí)際編寫(xiě)童話(huà)，幫助學(xué)生分清是非、美丑，讓學(xué)生受到教育。
5．結合課文編童話(huà)。教師借助教材中的一些典型課文，引導學(xué)生結合課文編童話(huà)。結合的方法有“擴”、“改”、“仿”、“借”四種。結合課文編
童話(huà)，既有利于讀，又有利于寫(xiě)。
6．按提綱編童話(huà)。教師出示一個(gè)童話(huà)作文提綱，讓學(xué)生編童話(huà)。這有利于引導學(xué)生把文章寫(xiě)得有條有理。
7．提供開(kāi)頭編童話(huà)。教師只講一個(gè)童話(huà)故事的開(kāi)頭，然后學(xué)生自由開(kāi)展想象，把故事
童話(huà)故事作文 篇7
夜深了，人們早巳入睡，到處靜悄悄。這時(shí)，廚房傳未了沙沙沙的聲音，原來(lái)是廚房里的工具們在一起說(shuō)悄悄話(huà)呢。
“大家晚上好!今天，讓我們來(lái)了解新來(lái)的這位微波爐小弟吧!”主持人冰箱說(shuō)，“下面讓我們聽(tīng)聽(tīng)他的就職演說(shuō)吧!”
微波爐小弟信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“大家好!我叫微波爐，我的功能可多啦!能加熱食品，能煮飯炒菜，還能燒烤等等。我身上還有一個(gè)小鈴鐺，它的作用也不小，只要我把主人想讓我做的事情做完，它就會(huì )響起來(lái)，以提醒主人來(lái)端食物�？梢哉f(shuō)，如果沒(méi)有它，還真不行。記得有一天，主人把放了調料的雞翅放進(jìn)我的肚子里，調好時(shí)間，主人便拿起一本書(shū)津津有味地看了起來(lái)。不知不覺(jué)間，雞翅已經(jīng)烤好了，我亮起小燈，可是主人看不見(jiàn)。于是，我找到了小鈴鐺，小鈴鐺發(fā)出了清脆的聲響，這時(shí)主人才依依不舍地放下書(shū)，把雞翅從我的`肚子里取了出來(lái)�！�
聽(tīng)了這話(huà)，不粘鍋可不服氣了：“你這樣一來(lái)，豈不是要了我的飯碗，你明顯是想置我于死地，你怎么能這樣呢?我真沒(méi)想到還有你這樣的人!”
微波爐謙虛地說(shuō)：“不是這樣的，我來(lái)這里只是想為人們做些事，我絕不會(huì )搶占你的功勞的�！�
不粘鍋聽(tīng)了，還是非常生氣，說(shuō)：“即便是這樣，主人再也不會(huì )重用我了，相信過(guò)不了幾天，我就要被冷落在一邊�！�
他們就這樣你一言我一語(yǔ)地說(shuō)著(zhù)。冰箱對不粘鍋說(shuō)：‘微波爐一定是我們家的好幫手，相信有了他，你的任務(wù)也會(huì )減少許多。我們不應該排擠他，而應該和他和睦相處�！�
不粘鍋羞愧地低下了頭，立刻與微波爐握手言和了。
童話(huà)故事作文 篇8
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，一只可愛(ài)的大熊貓拿著(zhù)乒乓球拍正在高興地拍打著(zhù)一個(gè)圓圓的乒乓球。只見(jiàn)乒乓球好像在玩蹦極。
玩著(zhù)玩著(zhù)，突然它不小心踩到了一塊石頭，摔倒了，乒乓球滾啊滾，乒乓球掉進(jìn)了一個(gè)小洞里，可是洞又小又深怎么辦呀。大熊貓急得哇哇大哭，這時(shí)聰明的.小猴子熱心地跑來(lái)說(shuō)：“大熊貓你怎么了呀？你別哭�！贝笮茇垈牡卣f(shuō)：“我的乒乓球掉進(jìn)了洞里，你能幫我撿嗎？”小猴子靈機一動(dòng)想出了好辦法。小猴子拿來(lái)了一桶水倒進(jìn)了洞里，不一會(huì )兒，洞里的水滿(mǎn)了，乒乓球跟著(zhù)水浮了起來(lái)，小猴子和大熊貓輕而易舉地把乒乓球撿了起來(lái)。
這時(shí)，大熊貓開(kāi)開(kāi)心心地說(shuō)：“終于又可以拍球了，謝謝你小猴子�！�
指導老師：范老師
指導評語(yǔ)：小作者筆下的小猴子真聰明，而且還樂(lè )于助人。結構合理，思路清晰，運用了語(yǔ)言描寫(xiě)和比喻手法等，為添加了一份色彩。
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