童話(huà)故事作文10篇(熱門(mén))
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的童話(huà)故事作文10篇，歡迎大家分享。
童話(huà)故事作文 篇1
小時(shí)候，夏日里去游泳池，看見(jiàn)深水區里人們像魚(yú)一樣地在水中鉆上鉆下，快活地游著(zhù)，我的眼睛里立刻散發(fā)出羨慕的光芒。站在淺淺的戲水池里，我心里不禁暗想：“如果我會(huì )游泳，那該多好呀！”
我不得不承認當時(shí)是一只正宗的“旱鴨子”，最多只會(huì )憋著(zhù)氣地“狗刨”兩下子，所以游泳必須要帶上我的.“救命草”——救生圈�？墒�，我的年齡也不小了，還不會(huì )游泳，這也太……被別人笑話(huà)的感覺(jué)實(shí)在不好受呀！“我一定要學(xué)會(huì )游泳!”這個(gè)決心從此扎根在我的心底。
我把這個(gè)決心告訴了媽媽。媽媽會(huì )心一笑說(shuō)：“好啊，你也不小啦，是應該學(xué)會(huì )游泳啦！好吧，我就幫你報個(gè)暑期游泳班吧！”
我的游泳生涯就這么開(kāi)始了。
老師首先教我們憋氣，要憋30秒到一分鐘。我本來(lái)就是“旱鴨子”，最多只能憋25秒，怎么也憋不過(guò)30秒，一過(guò)25秒，我就要嗆水，每次都嗆得我喘不過(guò)氣來(lái)�？墒沁@并沒(méi)能擊倒我的決心，我一次又一次努力練習著(zhù)……終于，我能憋50多秒了。
接下來(lái)學(xué)習蛙式劃手和蹬腿。一開(kāi)始，我劃水和蹬腿怎么也協(xié)調不好，在水里就像石頭一樣直往下沉，任我怎么使勁兒都無(wú)濟于事。一天我在四海公園的湖邊玩耍，偶然看見(jiàn)一只小青蛙輕盈地在水里游泳，就像鳥(niǎo)兒在天上翱翔。我仔細地觀(guān)察了好一會(huì )兒，悟出了其中的奧妙。再加上我的努力練習，不久我就學(xué)會(huì )了標準的蛙式劃手和蹬腿。
最后，我們還要學(xué)習換氣。這也是游泳的重要部分。我花了更多的心思去練習。不知喝了多少水，嗆了多少次，“功夫不負有心人”，我又學(xué)會(huì )了換氣。
都學(xué)完了，只要把動(dòng)作組合在一起就可以了。我又找時(shí)間，自己練習。終于，我練成蛙泳了。
我的蛙護雞篙課蕻酒戈旬恭莫泳姿勢相當標準，速度也快。我心里真的很高興：我終于學(xué)會(huì )游泳了！
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，“天上不會(huì )掉餡餅”，要把事情做好，首先要有悟性，再加勤學(xué)苦練，就一定能夠成功。
童話(huà)故事作文 篇2
黎明，早早起床，搭幾口早餐，跟家人打過(guò)招呼，便起身前往街心花園。
路茜邁著(zhù)輕快的步子走向街心公園，忽然，一旁閃出一個(gè)佝僂的身影，路茜定睛一看，不禁倒吸一口冷氣：那是一個(gè)老得不成樣子的老奶奶！
老奶奶的身體干瘦，幾乎就是骨架上蒙一層人皮，她的眼角處有明顯的魚(yú)尾紋，皮膚上滿(mǎn)是皺紋，還有些黑。不過(guò)，老奶奶的身子很壯實(shí)，一看就知道她很勤快。
當老奶奶那渾濁的目光落向路茜時(shí)，眼里一陣莫名的興奮。但是，卻飛快地消失了！
她百思不得其解。
此時(shí)此刻，路茜聞到一股櫻花清香，接著(zhù)，仿佛被風(fēng)吹起來(lái)似的，她也不見(jiàn)了......
一、另一個(gè)世界
女孩路茜穩穩地躺在草地上，她感到一陣眩暈。
路茜試圖站起身，但沒(méi)成功。她精疲力盡地再次躺下，卻感到自己不能呼吸。
她痛苦地掐住脖子，試圖呼吸，然后，慘叫一聲昏死過(guò)去。
等路茜恢復神志，一個(gè)小羊怪竟然在一邊看著(zhù)她！見(jiàn)路茜疲憊不堪的樣子，急忙為她端上一杯水。
小羊怪輕聲說(shuō)：“路茜公主，歡迎您回來(lái)！”
二、破解詛咒
小羊怪說(shuō)完，用一種深沉的'目光凝視著(zhù)路茜。
“我？”路茜納悶地問(wèn)。
“您是櫻桃公主呀！難道，殿下忘記了？”
“我不曾是公主呀！”路茜不解地說(shuō)。
羊怪低下頭，說(shuō)道：“我名叫克里奔，一只羊怪。您之所以忘記了您是公主，也許是。。。。。。詛咒應驗了？”說(shuō)到這兒，它重新抬起頭，“您被黑巫婆詛咒過(guò)�！�
路茜依舊困惑不解。
克里奔深吸一口氣：“您從小就被黑巫婆詛咒了，王后為了您們，讓我們的櫻花公主永遠沉睡，還將您的記憶封印起來(lái)，這一切，都得通過(guò)接藥破除。到那時(shí)，詛咒也會(huì )山崩地裂�！�
路茜記起來(lái)了，羊怪口中的櫻花公主正是她的妹妹！她記起來(lái)了，自己正是櫻桃公主！那所謂的接藥，正是她們的項鏈！
就在這時(shí)，項鏈射出淡淡的藍光，她身上的詛咒山崩地裂，妹妹也蘇醒了！
至于那個(gè)老奶奶，她永遠不會(huì )知道，她是誰(shuí)。
童話(huà)故事作文 篇3
從前，在一片大森林里住著(zhù)許多小動(dòng)物。老虎媽媽生了一只小老虎，它很笨，什么也不會(huì )。食物要媽媽給它捕捉，事情要媽媽和它解決。它很想找一只小動(dòng)物成為它的`師傅。但是沒(méi)有小動(dòng)物想幫它。
只有小貓想幫它，就這樣老虎就跟著(zhù)小貓學(xué)本領(lǐng)，一個(gè)動(dòng)作和一個(gè)知識要教好長(cháng)時(shí)間哪。就這樣整整過(guò)去了四十天，老虎把小貓教的幾項本領(lǐng)全部都學(xué)會(huì )了。
老虎肚子有點(diǎn)餓了，就咧著(zhù)嘴呲著(zhù)牙，向小貓撲去。小貓很機靈的豎起耳朵。一看老虎在向自己逼近，就一下爬上了樹(shù)。小老虎不會(huì )爬樹(shù)，就在下面垂頭喪氣的坐著(zhù)。
老虎就在樹(shù)下等了一個(gè)世紀那么長(cháng)的時(shí)間，小貓還是不下來(lái)。
直到現在，小老虎就一直不會(huì )爬樹(shù)。
童話(huà)故事作文 篇4
下雨了，雨下的很大，許多動(dòng)物為了避雨都呆在家里，小豬媽媽也被困在自己家中，看著(zhù)外面下的瓢潑大雨，小豬媽媽在家閑的發(fā)慌。
拿起書(shū)柜上的一本書(shū)翻閱起來(lái)，書(shū)中的一句話(huà)引起了小豬媽媽的注意，“下雨天打孩子，閑著(zhù)也是閑著(zhù)，”這句俗語(yǔ)是怎么回事？什么意思。其它的家庭都怎樣教育孩子吶？
小豬媽媽看著(zhù)自己正在酣睡的孩子們，左看右看，唉！哪個(gè)都是媽媽所疼愛(ài)的寶貝，哪個(gè)都舍不得打。那就打電話(huà)問(wèn)問(wèn)其它的'孩子媽媽都怎么做的吧！
“喂，大黃蜂媽媽?zhuān)掠晏�，忙什么吶，是不是打孩子玩吶？�?/p>
大黃蜂媽媽很驚詫?zhuān)骸拔业暮⒆觽�(gè)個(gè)都是我的心頭肉，心肝寶貝，哪舍得打啊�！�
小豬媽媽又打電話(huà)問(wèn)燕子媽媽。
燕子媽媽回答說(shuō)：“我的孩子不用打，從小它們就志向遠大，刻苦用功，認真學(xué)習長(cháng)大以后就飛向遠方，闖世界去了。根本就不用我操心�！�
小豬媽媽又詢(xún)問(wèn)野馬爸爸打不打孩子吶？
野馬爸爸回答說(shuō)：“我的孩子如果長(cháng)大后，還戀在家中，依賴(lài)父母，不肯離開(kāi)，對這種孩子，我就是要打的，對不爭氣，不學(xué)習，不用功，不長(cháng)志氣的孩子，我是要狠狠教訓的�！�
小豬媽媽又給長(cháng)頸鹿媽媽打電話(huà)：“你打不打孩子吶�！�
長(cháng)頸鹿媽媽說(shuō)：“孩子在不聽(tīng)話(huà)，犯錯誤的時(shí)候，我是要給它應有的教訓的，讓它們明白，行為舉止是要符合規范禮儀的，犯錯是要受到懲罰的。溺愛(ài)對孩子的成長(cháng)是不利的�！�
小朋友，你的行為舉止是怎么樣的？符合規范禮儀嗎？聽(tīng)父母的話(huà)嗎？犯錯誤的時(shí)候，該不該接受教育，父母會(huì )打你嗎？
童話(huà)故事作文 篇5
陣大雨過(guò)后，一只蝸牛不小心掉進(jìn)了一口枯井里。
這只蝸牛趴在井底傷心地哭了起來(lái)。井底的一只癩蛤蟆過(guò)來(lái)對蝸牛說(shuō)：別哭了，小兄弟。這井壁又高又滑，掉到這里只能在這里生活了，我在這里都生活了好多年了。蝸牛聽(tīng)了后心想：井外的世界多美呀！我可不能像它那樣生活在這又黑又冷的井底。蝸牛對癩蛤蟆說(shuō)：蛤蟆大叔，我不能生活在這里，我一定要爬出去，請問(wèn)這井有多深？癩蛤蟆扯著(zhù)破鑼嗓子說(shuō)：這井有十幾米。你這么小的年紀，又背負著(zhù)這么重的殼，怎能出去呢？小蝸牛的'腦袋搖得像個(gè)撥浪鼓，堅定地回答：我不怕苦不怕累，每天爬一段，一定會(huì )順利地爬出井壁。
就這樣，這只小蝸牛爬呀爬，爬了一天一夜，終于爬出了井口，這只小蝸牛終于又看到了五彩繽紛的世界。
童話(huà)故事作文 篇6
在一個(gè)茂密的叢林里有三個(gè)愛(ài)吹牛的伙伴：一根雞毛、一個(gè)泥捏的.娃娃和一個(gè)氣球。
一天，雞毛吹牛地說(shuō)：“你們知道嗎？我可是幫過(guò)小朋友們踢過(guò)毽子的，還得了第一名呢！”泥娃娃不服氣地說(shuō)：“哼！有什么了不起的，我還背過(guò)書(shū)包上學(xué)呢？”氣球生氣地說(shuō)：“我還上了天去看楊利偉呢！”泥娃娃說(shuō)：“別爭了！為什么我們光說(shuō)，不去比試一下呢？”氣球馬上附合著(zhù)說(shuō)：“這個(gè)主意不錯�！彪u毛也迫不及待地說(shuō)：“好呀，好呀，我們就出去比試比試�！�
它們就一起出發(fā)了。走到半路，突然刮起一陣風(fēng)，雞毛受不了了，大聲嚷著(zhù)：“救命呀！救命呀！”一下子，雞毛就被刮得無(wú)影無(wú)蹤了。
“懦弱的東西！”氣球和泥娃娃不屑一顧地說(shuō)。它們倆又繼續趕路。這時(shí)，前面出現了一根沒(méi)有樹(shù)葉的樹(shù)桿橫著(zhù)在一條河中央，泥娃娃最怕水了，沿著(zhù)木棍顫顫微微地走了半路就被嚇得掉下河里，變成了一灘爛泥。
氣球渾然不知，繼續往前走著(zhù)，突然刮起風(fēng)下起了大雨，氣球慢慢地飛上了一棵大樹(shù)上，正躲著(zhù)雨，一只烏鴉飛過(guò)來(lái)，以為是什么好吃的東西，用嘴一啄，誰(shuí)知，只聽(tīng)“啪”的一聲，氣球就完蛋了。
你們說(shuō)，誰(shuí)的本領(lǐng)最大？
童話(huà)故事作文 篇7
小羊和小兔是好朋友。有一天，小羊采了幾棵自己種的白菜，想送給小兔嘗嘗。
小羊推著(zhù)裝白菜的車(chē)，趕往小兔家。在路上，小羊遇到了一只小松鼠。小松鼠在哭，小羊走過(guò)去問(wèn)他為什么哭。小松鼠說(shuō)：“我丟了幾個(gè)松果�！�
小羊拿出自己在路上撿到的松果說(shuō)：“這是你的松果嗎？”
小松鼠說(shuō)：“是的，謝謝你把撿到的松果還給我�！�
小羊推著(zhù)車(chē)又走了一會(huì )兒，遇到了一只在哭的`螳螂。小羊走過(guò)去問(wèn)：“你為什么哭呀？”
小螳螂說(shuō)：“我剛找來(lái)的蟲(chóng)子不見(jiàn)了�！�
小羊看了一眼自己車(chē)上的白菜說(shuō)：“你看看，我這一車(chē)白菜上有沒(méi)有蟲(chóng)子。如果有的話(huà)，你就抓走吧�！�
小螳螂非常高興，他從白菜上找到了好幾條蟲(chóng)子。小螳螂說(shuō)：“謝謝你！你可幫了我的大忙了�！�
小羊心里很高興，因為他不僅把白菜送到了小兔家，還幫了小松鼠和小螳螂的忙。
童話(huà)故事作文 篇8
有一天，兩只小白兔在深林里玩，忽然，一只大老虎從深林里跳了出來(lái)，兩只小白兔嚇得轉身就跑。
小白兔跑著(zhù)跑著(zhù)，跑到了小河邊，沒(méi)法跑了，怎么辦呢？這時(shí)，一只大象從旁邊的林子里沖了出來(lái)，它用自己的鼻子把兩只小白兔送到了河對岸，老虎看見(jiàn)強壯的大象和正滾滾的`水流，只能無(wú)可奈何的走了。
童話(huà)故事作文 篇9
一、講講空話(huà)故事，初步感知
同學(xué)們已經(jīng)讀過(guò)了很多童話(huà)故事，在這些故事中，哪一篇故事給你留下的印象最深?你能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事和你讀后的感受么?
教師小結；像我們學(xué)過(guò)的課文，《丑小鴨》就是通過(guò)對丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們既要善待別人，又要正確對待自己；《小鹿的玫瑰花》是通過(guò)小鹿栽了一叢玫瑰花的.故事，告訴我們?yōu)閯e人創(chuàng )造幸福，自己從中也能得到快樂(lè )…這些童話(huà)故事都是通過(guò)一個(gè)生動(dòng)、有趣的小故事，告訴我們一個(gè)做人、處世的道理，讓大家受到教育，小學(xué)四年級作文教案：寫(xiě)童話(huà)故事。一般都把動(dòng)物、植物等當作人來(lái)寫(xiě)。
老師知道，愛(ài)讀童話(huà)的孩子都有一顆好奇、純真的心，學(xué)寫(xiě)童話(huà)則需要有想象力。今天就讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋，拿起筆來(lái)編寫(xiě)童話(huà)故事吧！
二、說(shuō)說(shuō)童話(huà)故事，深入體會(huì )
1.自主學(xué)習，合作學(xué)習。
(1)請同學(xué)們先讀讀習作的要求，然后小組討論一下，看看這次習作要求有幾方面的內容。
(2)你確定的"主人公是誰(shuí)?他們之間發(fā)生了一件什么事?在小組內交流一下。(可以自編、也可以合編一集體創(chuàng )造)
2.教師指導，幫助學(xué)生選擇材料，確定好內容。
(1)"故事的人物不宜選得過(guò)多，可以是書(shū)上提供的，也可以是自己選擇的。
(2)想象的"故事"要注意說(shuō)清楚是在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)、怎么發(fā)生、怎么發(fā)展、結果怎樣。
(3)你想通過(guò)這個(gè)"故事"告訴大家一個(gè)什么"道理"，這個(gè)"道理"可以直接寫(xiě)出來(lái)，也可以蘊含在故事里面。
(4)老師這里有一篇童話(huà)故事，想聽(tīng)嗎?(《蒼蠅與蜜蜂》模仿也是一種學(xué)習，老師愿你們在模仿中有創(chuàng )新。
三、寫(xiě)寫(xiě)童話(huà)故事，動(dòng)筆嘗試
下面，你們就開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)吧，老師相信，你們就是最出色的童話(huà)大王。但是老師也要提醒大家注意以下幾點(diǎn)：1.寫(xiě)時(shí)要有一定的順序，故事的過(guò)程要寫(xiě)清楚，看誰(shuí)編寫(xiě)得有趣。2.語(yǔ)句要通順。3.寫(xiě)完多讀幾遍。
童話(huà)故事作文 篇10
有一天，狐貍從草地上撿到了一些水果，于是，它就一邊吃著(zhù)，一邊唱著(zhù)。
正巧，狐貍在大樹(shù)下看到了一只老虎。老虎走到狐貍的面前，兇巴巴地說(shuō)：“你這只小狐貍，來(lái)這里干什么，就不怕我把你吃了？”狐貍傲慢地說(shuō)：“我就不走開(kāi)，你能把我怎么樣呢？”老虎聽(tīng)到這，非常生氣，大吼一聲，說(shuō)：“我是森林里的老大，你竟敢這樣跟我說(shuō)話(huà)，膽大包天呀你！”“我，我怎么膽大包天了，我才是森林之王，你給我走開(kāi)�！崩匣胄虐胍傻卣f(shuō)：“你如果是森林之王，那你就和我一起到森林里走一趟，看看動(dòng)物們會(huì )不會(huì )怕你？”
于是狐貍就走在了老虎的前面，動(dòng)物們看到了它們就馬上四處逃竄，狐貍笑瞇瞇地說(shuō)“看吧，動(dòng)物們看到我就嚇的趕緊跑，你還敢說(shuō)我不是森林之王？”老虎懊惱極了。
其實(shí)動(dòng)物們怕的不是狐貍而是老虎。老虎垂頭喪氣地跟著(zhù)狐貍回到了樹(shù)下，狐貍說(shuō)：“我現在是森林之王，以后要叫我狐貍大王，什么事都要聽(tīng)我的，知道嗎？”老虎非常不情愿地點(diǎn)點(diǎn)頭。
第二天，老虎偷偷地跟著(zhù)狐貍。它發(fā)現，為什么狐貍跟動(dòng)物們在一起玩？動(dòng)物們不是怕狐貍嗎？老虎很納悶。于是，它想去問(wèn)問(wèn)動(dòng)物們。龍虎剛走出路上，動(dòng)物們忽地四處逃竄，一下子就沒(méi)影了。它才反應過(guò)來(lái)，原來(lái)，動(dòng)物們怕的是自己，而不是狐貍�！昂�，這個(gè)大騙子，看我怎么收拾你�！崩匣⑿睦镎f(shuō)。
于是，老虎去找狐貍。它來(lái)到狐貍的家，一腳把門(mén)給踹翻了，然后把床給弄塌了，屋子里一片狼藉，老虎才解氣。過(guò)了一會(huì )兒，狐貍回家了，看到家里亂七八糟的，心想，這一定是老虎干的，我這就找老虎算賬去，哼！狐貍跑到了老虎家，問(wèn)：“我的.家是不是你弄壞的？”老虎說(shuō)：“就是我弄的，你想怎樣？”狐貍大聲說(shuō)：“你是老大，還是我是老大？你怎么敢砸我的家，不想混了你？”老虎哈哈大笑，說(shuō)：“你這只小狐貍，竟敢騙我，動(dòng)物們怕的明明是我，你卻說(shuō)是你，你看我怎么收拾你！”狐貍眼看謊言被拆穿，嚇的趕緊逃出了老虎的家。
過(guò)了幾天，狐貍又碰到了老虎，它再也不敢上前，因為它實(shí)在是怕了！
因此，我們都要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子，因為撒謊，騙人終究是會(huì )被揭穿的！
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