童話(huà)故事作文匯總【7篇】
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的童話(huà)故事作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
童話(huà)故事作文 篇1
從前，有一個(gè)永春王國，在這王國里所有的人都生活在鮮花里，這里的花就像傳說(shuō)中的永生花”，一年四季都不會(huì )凋落。這兒的村民也像這花兒一般，他們永遠都會(huì )保持著(zhù)一顆永不放棄的心。
在這樣鮮花盛開(kāi)、五顏六色的'王國里有一個(gè)小公主，傳聞，只要她用一滴眼淚就可以不費一點(diǎn)力氣，擁有她所想要的一切。小公主一直有一個(gè)愿望，就是當一位做衣服的繡女，并一定要去遙遠的他國求學(xué)。女兒��！只要你一哭，你就可以擁有的一切呀！”王后一臉傷心地說(shuō)。小公主卻堅定地說(shuō)：不是自己努力得來(lái)的，都不是最好的�！弊詈�，王后不得不同意了小公主去鄰國求學(xué)，但提出了一個(gè)要求：三個(gè)月內必須做出皇后心儀的裙子，在她的生日宴上送給她。
第二天，小公主充滿(mǎn)了信心來(lái)到了鄰國，她在這個(gè)王國里嘗試找了很多繡工當師傅，可卻沒(méi)有一個(gè)人愿意教她。最后她找到了一個(gè)老婆婆，小公主跟老婆婆講了她的故事，老婆婆體會(huì )到了小公主很喜歡做衣服，便收她為徒。
雖然小公主每天晚上都熬夜做衣服，但還是做得不像樣。一轉眼，皇后的生日就要到了，公主也該回去了！現在她還沒(méi)有做出禮服，非常氣餒。當她正準備用眼淚換一件漂亮的禮服時(shí)，突然，出現了一道藍光，一個(gè)小精靈出現了說(shuō)：不要氣餒，只要你努力，就一定會(huì )成功！”最后小公主舍棄了眼淚，經(jīng)過(guò)老婆婆耐心地教導，終于在自己的努力下做成了一件漂亮的禮服，并送給了王后。
往后很欣慰，她的小公主長(cháng)大了，明白了努力可以讓她克服一切的困難，最終獲得成功。最后，公主成為了這個(gè)國家最有名的繡工。
童話(huà)故事作文 篇2
小海螺和小海參是一對很要好的朋友，他們經(jīng)常一起坐在礁石上曬太陽(yáng)。太陽(yáng)透過(guò)海水照下來(lái)，又柔和又溫暖。
這一天，小海螺又和小海參在一起曬太陽(yáng)，突然，一條大魚(yú)張著(zhù)血盆大口撲過(guò)來(lái)，嚇得小海螺大叫一聲：“小海參，快跑！”
小海參也許是嚇壞了，竟然把自己的內臟拋了出來(lái)，然后不知躲到哪里去了。兇惡的大魚(yú)一口吞下小海參的內臟，搖搖尾巴，意猶未盡地游走了。
小海螺看得目瞪口呆。大魚(yú)游走之后，他才漸漸回過(guò)神來(lái)，眼淚卻止不住流下來(lái)：“沒(méi)有了內臟，海參可怎么活呀？我再也見(jiàn)不到小海參了！”
小海螺傷心地回到家里，問(wèn)媽媽?zhuān)骸皼](méi)有內臟的動(dòng)物還能活嗎？”
媽媽說(shuō)：“當然不能活啦！你怎么想起問(wèn)這樣的問(wèn)題？”
小海螺把小海參的遭遇講了一遍，又難過(guò)地說(shuō)：“我將失去一個(gè)好朋友了！”說(shuō)著(zhù)又哭起來(lái)。
媽媽想了想說(shuō)：“也許醫生有辦法，你應該去問(wèn)問(wèn)醫生，哭有什么用呢？”
小海螺擦干眼淚，出門(mén)去找醫生了。他來(lái)到烏賊醫生的家，請烏賊醫生救救小海參。烏賊為難地說(shuō)：“不是我見(jiàn)死不救，我實(shí)不知道怎樣去救失去內臟的動(dòng)物�！�
小海螺失望地從烏賊家出來(lái)，又去找螃蟹。螃蟹醫生聽(tīng)了小海螺的敘述，搓搓兩只大手說(shuō)：“我是外科醫生，動(dòng)手術(shù)是我的拿手本領(lǐng)。但像小海參這樣的病人，我實(shí)在是愛(ài)莫能助�！�
兩位有名的醫生都說(shuō)治不了，看來(lái)小海參是真的沒(méi)救了。小海螺一路哭著(zhù)回到家，晚飯也沒(méi)吃，就躲到床上睡了。
過(guò)了好多天，小海螺獨自又來(lái)到礁石上曬太陽(yáng)，想起過(guò)去和小海參在一起的`情景，忍不住又眼淚汪汪了。
忽然，小海螺聽(tīng)到有人叫他的名字。轉身一看，這不是小海參嗎？小海螺激動(dòng)地撲過(guò)去，連聲說(shuō)：“你還活著(zhù)！你還活著(zhù)！”
小海參很奇怪地問(wèn)：“誰(shuí)說(shuō)我死了？”
小海螺說(shuō)：“我親眼看見(jiàn)你的內臟被大魚(yú)吃掉了，你怎么還能活下來(lái)呢？”
小海參笑了笑，告訴了小海螺一個(gè)秘密。原來(lái)，海參有再生能力，丟掉內臟是為了迷惑敵人，保護自己。大約50天之后，海參又會(huì )長(cháng)出新的內臟來(lái)。
童話(huà)故事作文 篇3
早上八點(diǎn)，小兔子起床了，背著(zhù)書(shū)包快快樂(lè )樂(lè )地去上學(xué)。小兔子的學(xué)校在河的對面，它每天只能經(jīng)過(guò)獨木橋到達學(xué)校。這一天，小兔子剛好來(lái)到獨木橋旁邊，對面來(lái)了猴子大叔和小猴弟弟，小猴跟猴大叔說(shuō)：“對面有一棵桃樹(shù)，樹(shù)上結了很多桃子，我們一起過(guò)去摘吧”。猴大叔說(shuō)：“好，我們正要去摘呢”。兔子跟猴子大叔說(shuō)：“猴大叔，請讓一下路，我先過(guò)去好不好啊，我上學(xué)快遲到了”。猴子大叔說(shuō)：“好，上學(xué)很要緊，不能遲到”。然后，小兔子就過(guò)了獨木橋去上學(xué)，猴大叔和猴弟弟也過(guò)了獨木橋去摘桃子了。
童話(huà)故事作文 篇4
今天，陽(yáng)光明媚，天空萬(wàn)里無(wú)云，有一只大公雞身子是雪白的，頭上頂著(zhù)一頂火紅的雞冠。還有一張又尖又長(cháng)的嘴巴，腿又細又嫩，可愛(ài)極了！他準備給它的好朋友小狗看看他新研究的寶貝:假病毒藥水。
大公雞美滋滋地走在一條蜿蜒的小路上，一邊唱著(zhù)歌，一邊心里想:讓小狗看看我新研究的`寶貝，它會(huì )有什么樣的表情呢？肯定很羨慕我吧，聰明伶俐又漂亮。就這樣，大公雞懷著(zhù)激動(dòng)的心情去小狗家玩。
突然，出現一只紅眼的有著(zhù)兩顆大門(mén)牙，看起來(lái)兇神惡煞的大灰狼。他已經(jīng)三天三夜沒(méi)吃東西了，肚子餓得咕嚕咕嚕的響，它一邊摸著(zhù)肚子一邊說(shuō):“我實(shí)在是太餓了，想吃點(diǎn)好吃的東西，多么希望老天爺給我美食��！”話(huà)音剛落，他就看見(jiàn)一只又肥又嫩的大公雞，大灰狼按耐不住，口水都流了下來(lái)，想把大公雞吃個(gè)精光！接著(zhù)，大灰狼偷偷地躲在前面的草叢中，準備守株待兔，大公雞一接近草叢就給予致命一擊。這時(shí)候的大公雞沒(méi)有意識到危險的來(lái)臨，又蹦又跳靠近的草叢，就在這時(shí)，大灰狼一下子從草叢中跳了出來(lái)�？粗�(zhù)大灰狼，大公雞嚇呆了，盯著(zhù)兇神惡煞的大灰狼，手腳發(fā)抖，直冒冷汗，心想:這該如何是好？我該怎么辦呢？大公雞一下子變得六神無(wú)主，束手無(wú)策。就在這時(shí)，大公雞想到了一個(gè)好辦法。大灰狼笑瞇瞇地問(wèn)著(zhù)大公雞:“朋友啊，你上哪去呢？”
“哎喲哎喲，我要去診所”。大公雞不假思索的回答。
“為什么呢？”大灰狼心生疑惑。大公雞趁著(zhù)大灰狼不注意，偷偷地把假病毒藥水抹在身上，藥水立刻起了作用，腳掌變紫了�！澳憧�，我不小心中了病毒，不懂會(huì )不會(huì )感染，你幫幫我吧”？大灰狼瞬間大驚失色，連忙擺擺手，倉皇而逃�？粗�(zhù)大灰狼遠去的背影，大公雞哈哈大笑，說(shuō):“我的妙計真管用，假病毒藥水派上了用場(chǎng)�！�
大公雞依靠自己的智慧逃過(guò)一劫，他明白遇事要冷靜，要學(xué)會(huì )思考，才能解決問(wèn)題。
童話(huà)故事作文 篇5
教學(xué)目標：
知識與能力目標：
1．認識童話(huà)的特點(diǎn)，提高欣賞童話(huà)的能力。
2．通過(guò)知童話(huà)、畫(huà)童話(huà)、講童話(huà)、寫(xiě)童話(huà)，訓練學(xué)生想象表達能力。
過(guò)程與方法：引導歸納、知童話(huà)→激發(fā)興趣、畫(huà)童話(huà)→確定中心、講童話(huà)→展開(kāi)想象、寫(xiě)童話(huà)
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：進(jìn)一步讓學(xué)生體驗童話(huà)的魅力，感受童話(huà)給我們帶來(lái)的快樂(lè )。 教學(xué)過(guò)程：
一、引導歸納，知童話(huà)
師：同學(xué)們，今天我們坐在這“夢(mèng)幻屋”里，老師希望你們女生變得更漂亮，男生變得更帥，老師希望你們所有的同學(xué)變得更聰明。
師：老師想提一個(gè)問(wèn)題考考你們是不是變聰明了：這個(gè)單元我們學(xué)習了哪些童話(huà)故事？ 生1：《巨人的花園》、《幸福是什么》、《去年的樹(shù)》、《小木偶的故事》。
師：你們還看過(guò)或知道有哪些童話(huà)故事嗎？
生1：《丑小鴨》、《紅蠟燭和小人魚(yú)》。
生2：《七個(gè)小矮人》、《三顆紐扣的房子》。
生3：《水晶球》。
生4：《小農民》、《三片蛇葉》。
生5：《皇帝的新衣》。
師：真不錯，原來(lái)同學(xué)們還知道那么多童話(huà)，你們說(shuō)的好多童話(huà)老師都沒(méi)看過(guò)。老師應該向你們學(xué)習──多看課外書(shū)。
師：你們喜歡童話(huà)嗎？
生（齊聲）：喜歡。
師：美妙的童話(huà)為我們的生活增添了許多色彩。其實(shí)，童話(huà)故事的編寫(xiě)都是有一定規律的，你們知道那么多童話(huà)，你們了解和發(fā)現了童話(huà)故事的哪些規律和特點(diǎn)？請用“我發(fā)現了”來(lái)告訴我。
生1：我發(fā)現了童話(huà)故事很適合兒童閱讀。
生2：我發(fā)現了童話(huà)故事里的一些動(dòng)植物都會(huì )說(shuō)話(huà)。
生3：我發(fā)現了童話(huà)都是作者想象出來(lái)的，里面有兇惡的巫婆，有好心的小精靈，它們都會(huì )魔法。
生4：我發(fā)現了童話(huà)對我們都有教育意義，讓我們都受啟發(fā)。
生5：我發(fā)現作者主要用對話(huà)的方式寫(xiě)的。
�。ń處煾鶕䦟W(xué)生的回答板書(shū)關(guān)鍵字：適合兒童、能說(shuō)話(huà)、想象、幻想、夸張、有魔力、對話(huà)、擬人化、思想教育）
二、激發(fā)興趣，畫(huà)童話(huà)
師：同學(xué)們說(shuō)得多好啊。其實(shí)，童話(huà)離我們很近，我們的身邊、生活中都存在。只要我們張開(kāi)想象的翅膀，就能用童話(huà)來(lái)表達我們美好的'心愿，可不可能？
生：可能。
師：下面就請同學(xué)們拿起筆來(lái)，把自己心中的童話(huà)畫(huà)到紙上，好嗎？看誰(shuí)畫(huà)得生動(dòng)、形象。 （學(xué)生畫(huà)童話(huà)，師巡視指導，幫助有困難的同學(xué)。）
師：你畫(huà)的是我的眼睛和眼鏡嗎？
一女生：不是的。
師：我多么希望你畫(huà)得就是我的眼睛和眼鏡��！老師也很想知道我的眼睛和眼鏡之間發(fā)生了一個(gè)什么故事。
�。ㄉ芨吲d。）
師：同學(xué)們快看啊，吳英同學(xué)畫(huà)的兩棵樹(shù)都長(cháng)了嘴巴，它們肯定在說(shuō)話(huà)，它們之間一定發(fā)生了一個(gè)動(dòng)人的故事，是不是？
�。ㄉ�2點(diǎn)頭。）
師：你畫(huà)的桌子把凳子舉得高高的，他們之間是不是在吵架��？
�。ㄉ�3得意的點(diǎn)頭。）
師：他們后來(lái)又和好了嗎？
生3通過(guò)老師的啟發(fā)，趕緊點(diǎn)頭。
師：有的同學(xué)畫(huà)得真快，一會(huì )兒就畫(huà)起了。畫(huà)起的同學(xué)請給自己的童話(huà)命一個(gè)可愛(ài)的題目，然后同學(xué)之間可以互相交換欣賞。
三、確定中心，講童話(huà)
師：同學(xué)們畫(huà)得多漂亮��！在欣賞美妙童話(huà)故事的同時(shí)，能給人以心靈的啟迪，使我們受到思想教育，這是童話(huà)的一個(gè)很重要的目的。你的這幅童話(huà)準備說(shuō)明一個(gè)什么道理或表達什么情感呢？是像《巨人的花園》一樣教育我們要學(xué)會(huì )寬容？還是像《幸福是什么》一文教育我們幸福要靠勞動(dòng)？還是像《去年的樹(shù)》一樣告訴大家要珍惜友情？還是要像《小木偶的故事》告訴大家學(xué)會(huì )感悟快樂(lè )的真諦？誰(shuí)愿意把你畫(huà)的童話(huà)要表達的中心說(shuō)給大家聽(tīng)？
生1：我畫(huà)的《小花和小草的故事》，這個(gè)故事告訴我們有了優(yōu)點(diǎn)不要驕傲，驕傲了就要受到懲罰。
師：說(shuō)得好，這個(gè)思想對我們很受用，我想他的這個(gè)故事一定很感人的。
生2：我畫(huà)的《課桌和凳子》，我的這個(gè)故事告訴大家朋友之間要珍惜友情、互相寬容，齊心協(xié)力才能為人們服務(wù)。
師：是啊，如果只有桌子或者只有凳子，我們讀書(shū)、寫(xiě)字就不方便了。它們之間千萬(wàn)不能發(fā)生矛盾��！
師：還有很多同學(xué)想說(shuō)，下面就請同學(xué)們以學(xué)習小組為單位，照著(zhù)他們的樣子，把你的童話(huà)要表達的中心在小組里說(shuō)給其他同學(xué)聽(tīng)。開(kāi)始！
�。ㄍ瑢W(xué)們四人一組說(shuō)得很激烈。老師巡視指導。）
四、展開(kāi)想象，寫(xiě)童話(huà)
師：老師看到同學(xué)們的童話(huà)畫(huà)得很漂亮。你們圖畫(huà)上的這些事物之間一定發(fā)生了一個(gè)動(dòng)人的故事，他們說(shuō)了些什么？又做了些什么？你們愿意把它寫(xiě)出來(lái)給老師看嘛？
生：愿意。
師：很好！在這里我首先謝謝各位了。你們準備怎么寫(xiě)呢？寫(xiě)時(shí)應注意些什么呢？ 生1：寫(xiě)時(shí)要圍繞中心，大膽的想象。
師：對！就是要圍繞你們剛才說(shuō)的中心，這樣寫(xiě)出來(lái)的一定很棒。
生2：也可學(xué)習書(shū)上用人物對話(huà)的方式寫(xiě)。
師：這種方法很好，值得向全班同學(xué)提倡。在寫(xiě)時(shí)可以把每個(gè)人物的原話(huà)單獨作為一個(gè)自然段，但要注意打好冒號和引號哦！
生3：我們寫(xiě)時(shí)應該學(xué)習作者多運用一些寫(xiě)作手法，這樣文章才生動(dòng)。
師：說(shuō)得好，也就是要圍繞老師板書(shū)的這幾個(gè)方面去寫(xiě)。
師：今天，我們大家都坐在這“夢(mèng)幻屋”里，就仿佛走進(jìn)了夢(mèng)幻般的世界，看著(zhù)手里美麗的圖畫(huà)，張開(kāi)我們想象的翅膀吧，把它們說(shuō)的、做的，用文字描述出來(lái)�？凑l(shuí)寫(xiě)得又快又好。 （學(xué)生拿出老師事先發(fā)的規格一樣大小的紙寫(xiě)童話(huà)，師巡視指導，把寫(xiě)得好的開(kāi)頭和句子念給大家作借鑒。）
師：這位同學(xué)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引出人物：“一只小老鼠從窩里鉆出來(lái)。他的個(gè)兒只有大拇指那么小，是整個(gè)老鼠家族中最小的一個(gè)。大家都叫他“小個(gè)子”�！边@樣寫(xiě)真棒！
師：這位同學(xué)開(kāi)頭這樣寫(xiě)到：“我是一只貓�！弊屓烁杏X(jué)他正在親身體驗貓的生活。
師：“從前，有一棵大樹(shù)和一棵小樹(shù)，他們是一對形影不離的好朋友�！薄靶斡安浑x”用得多好��！
師：“看我長(cháng)了果實(shí)那么多”這句話(huà)有兩處問(wèn)題，再讀一讀，體會(huì )一下應該怎樣改？
師：寫(xiě)好的同學(xué)要多看幾遍，一些基本的錯誤希望不要出現哦。
五、編寫(xiě)《四二班童話(huà)集》
師：同學(xué)們，你們希望自己的作品變成書(shū)嗎？
生：希望。
師：是啊，自己的作品成書(shū)了該多好��！老師想編一本書(shū)，叫《四二班童話(huà)集》，你們的作品想參加嗎？
生：想！
師：那就要認真修改哦！下課后也可以和別人交換修改，多請別人給你提提建議，爭取能被編入這本書(shū)中。
童話(huà)故事作文 篇6
在鄰居吳外公家養著(zhù)一只狗，名叫土豆，它又頑皮又可愛(ài)又貪吃。
土豆有一身淡黃色的毛，小小的眼睛差不多被毛遮住了，黑不溜秋的鼻子上面濕濕的，它的腿又粗又短，整天趴在地板上睡大覺(jué)，最奇的就是它的尾巴，卷起來(lái)像一朵盛開(kāi)的菊花。
在一次，號外公拿來(lái)一包喜糖隨手放在餐桌上后出去了，土豆爬上餐桌去偷喜糖，躺在餐桌下發(fā)出窸窣窸窣的'響聲，它把喜糖的包裝紙撕開(kāi)開(kāi)始吃了起來(lái)，不一會(huì )兒，一大包喜糖被它吃的沒(méi)幾顆了，吳外公看見(jiàn)了真是又氣又好笑，但是土豆不高興地吹著(zhù)胡子，好像在說(shuō)：“我還沒(méi)吃過(guò)癮呢！”
土豆的功勞可大了，一天晚上，夜深人靜的時(shí)候，土豆在廚房汪汪大叫，一直到第二天早上，吳外公連忙進(jìn)廚房一看，原來(lái)昨晚小偷把防盜窗給鋸斷了，幸好被土豆給嚇跑了，要不然吳外公家要遭殃了。
你們說(shuō)土豆的功勞大不大呢？
童話(huà)故事作文 篇7
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，湖面平靜無(wú)波，就像一面明鏡鑲嵌在肥沃的土地上。
湖面上倒映著(zhù)一只貓。他的耳朵尖尖的，兩只大眼睛圓溜溜的，還散發(fā)著(zhù)光芒，六根胡子長(cháng)短不一。他慢慢地向湖面伸出鋒利的爪子，似乎在等待著(zhù)什么。這時(shí)，湖里有一條全身金光閃閃的魚(yú)耐不住寂寞，向湖面游去。貓看準時(shí)機，爪子向下一抓，然后幸災樂(lè )禍地看著(zhù)在他手里掙扎的小魚(yú)。小魚(yú)開(kāi)始求饒了：“親愛(ài)的貓先生，請放過(guò)我吧!我可以滿(mǎn)足你的任何愿望�！必埖难壑樽右晦D，心想：反正我抓魚(yú)很厲害，放她一馬也無(wú)妨。于是，他爽快地答應了。
魚(yú)回到水中，對貓說(shuō)：“只要你在湖邊大喊‘魚(yú)兒，魚(yú)兒，快出來(lái)’，就可以找到我了�！闭f(shuō)完，她尾巴一甩就游走了。
晚上，貓睡在湖邊的一棵大樹(shù)下。冷風(fēng)不斷地吹來(lái)，貓瑟瑟發(fā)抖，心想：如果有座房子該多好呀!于是，他向湖邊大叫道：“魚(yú)兒，魚(yú)兒，快出來(lái)！”剎那間，湖面上泛起陣陣波瀾，一條美麗的小魚(yú)游了過(guò)來(lái)，她的身上還泛著(zhù)金光。她問(wèn)道：“親愛(ài)的貓先生，你的愿望是什么?”“我想要一座房子�！薄昂玫�，我可以滿(mǎn)足你的.愿望�！毙◆~(yú)立馬施法。貓一回頭，一座漂亮的房子就出現在身后了。房子里應有盡有，貓美美地在屋子里睡了一覺(jué)。
一覺(jué)醒來(lái)，貓覺(jué)得肚子好餓啊!他心想：要是家門(mén)口有一箱美味的魚(yú)餅干該多好��！于是，貓走出門(mén)，在湖邊大叫：“魚(yú)兒，魚(yú)兒，快出來(lái)！”魚(yú)一下就從水中探出頭來(lái)�！拔蚁胍幌漪~(yú)餅干�！昂�，我滿(mǎn)足你�！必埖募议T(mén)口果然又出現了一箱魚(yú)餅干。
可貓仍然不滿(mǎn)足，他暗暗地想：有了這條魚(yú)，那這一整片湖里的魚(yú)不就全歸我了？于是，貓又回到湖邊，大叫道：“魚(yú)兒，魚(yú)兒，快出來(lái)！”一條散著(zhù)金光的魚(yú)從遠處游來(lái)。她剛探出頭，就聽(tīng)見(jiàn)貓說(shuō)：“我想要湖里所有的魚(yú)!”“你休想！”小魚(yú)怒不可遏，她沒(méi)想到這只貓竟然如此貪心。于是，她念了一句咒語(yǔ)。湖水瞬間向貓涌來(lái)，貓連跑都來(lái)不及。
最后，湖邊的房子和貓都不見(jiàn)了，那條金色的魚(yú)慢慢地游向遠方。
貪得無(wú)厭，終會(huì )自食惡果。
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