高中的隨筆精選15篇
在學(xué)習和工作的日常里，應該很少人不知道隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽(tīng)課、讀書(shū)時(shí)所作的記錄。為了讓大家在寫(xiě)隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的高中的隨筆，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中的隨筆1
心情有些低落。
想想還是自身的原因。一個(gè)人的情緒只有自己才能控制，如果不開(kāi)心，那也是自己的選擇。
從小到大，我有個(gè)很不好的習慣，就是愛(ài)賭氣。
有時(shí)我在想，這是不是天生的個(gè)性，或是是有遺傳的。
但不管怎樣，我的.的確確是個(gè)愛(ài)賭氣的人，而且更致命的是，我只和關(guān)心我，愛(ài)我的人賭氣。
換一句話(huà)說(shuō)，我其實(shí)就是在利用身邊人對我的關(guān)心與愛(ài)在賭氣，試想一下一個(gè)對你毫不關(guān)心毫不在意的人，他才懶得和我計較，更不用說(shuō)賭氣了，畢竟，賭氣這活，不僅傷感情，更是傷身。
今天的心情低落，是因為自己跟自己賭氣。然而隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我不再任由憤怒充斥頭腦，我在腦中不住地分析自己。
為什么？為什么我要這般依賴(lài)別人，為什么自己不喜被別人強迫，卻又要強迫別人跟著(zhù)自己的步伐做他不喜歡的事？
為什么要那般自私地干涉人家的一顰一笑？
為什么自己的快樂(lè )不自己找，一到假期就仿佛所有人都要放下手頭的事圍著(zhù)自己轉？
為什么？也憑什么？
明明想進(jìn)步，卻把寶貴的時(shí)間浪費在強迫別人上面，這樣損人不利己的事，又有什么意義呢？
也許，我是該好好反省了，畢竟時(shí)間那么寶貴，而我有太多東西需要學(xué)習。
高中的隨筆2
教育是一份崇高的事業(yè)，也是一份愛(ài)的事業(yè)。每年，在教育系統都會(huì )涌現出許許多多優(yōu)秀的教育人物。他們的事跡或許沒(méi)有波瀾壯闊的壯麗，但是他們無(wú)不表現出對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，對平凡工作崗位的無(wú)限熱愛(ài)和對自己學(xué)生的無(wú)限熱愛(ài)。他們在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)做好每一件小事，時(shí)時(shí)刻刻地執著(zhù)追求的信念讓我們看到了人民教師特有的質(zhì)樸和真誠。
其實(shí)，在我們身邊，也有許多這樣幾十年如一日踏實(shí)勤奮地駐守在自己平凡的崗位上的優(yōu)秀教師。我的師傅吳老師就是其中一個(gè)。她是一個(gè)在幼教一線(xiàn)工作了整整二十年的老教師，在這二十年中，吳老師用自己的勤奮認真換來(lái)了無(wú)數榮譽(yù)，在教育教學(xué)上形成了自己鮮明的特色。然而，真正令我覺(jué)得感動(dòng)的是吳老師二十年如一日的那種對待工作的熱忱和認真。
自從和吳老師搭班以來(lái)，在日常的教育教學(xué)工作中我時(shí)刻都能感受到吳老師的認真和細致，也深深地被她的這種精神所感染。去年，吳老師與一位鄉鎮幼兒園的老師結對，每次那位老師來(lái)聽(tīng)課，吳老師總是提前好幾天就開(kāi)始準備了。其實(shí)作為一個(gè)有著(zhù)豐富經(jīng)驗的老教師來(lái)說(shuō)，這些課已經(jīng)上過(guò)不知多少遍了�？墒菂抢蠋熑匀幌褚晃恍陆處熞粯诱J真的`研究教材、準備教具，還一遍一遍地修改教案，還不時(shí)地與我討論教學(xué)活動(dòng)中的細節，力求能把一個(gè)個(gè)教學(xué)活動(dòng)更加完美地呈現出來(lái)。
對待課堂追求完美，對待班級和教研組的工作，吳老師也一樣毫不松懈。每一次制定班級計劃、教研組計劃、籌劃班組活動(dòng)吳老師都會(huì )早早地作準備，認真寫(xiě)好計劃，反復討論修改，直到自己覺(jué)得滿(mǎn)意為止。
就拿我們中班組這次的重陽(yáng)節“老少同樂(lè )”活動(dòng)來(lái)說(shuō)，雖然已經(jīng)搞過(guò)好幾屆了，但是吳老師還是認真地制定了計劃，在教研組進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的討論，最后確定了活動(dòng)的方式和流程。
此外，吳老師認真地跟我討論了班內要邀請的爺爺奶奶人數，還積極地與個(gè)別爺爺奶奶溝通，了解他們的才藝，動(dòng)員他們準備精彩的節目。在班內，還組織幼兒專(zhuān)門(mén)編排了節目，利用幾個(gè)下午進(jìn)行了認真的排練。為了讓活動(dòng)盡可能精彩，還向別的老師請教經(jīng)驗，借磁帶碟片等。就是在吳老師這種一絲不茍的認真態(tài)度下，我們的活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功，給到場(chǎng)的爺爺奶奶留下了深刻的印象。
幼兒教育離不開(kāi)家庭與幼兒園的配合，因此充分調動(dòng)家長(cháng)參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。平時(shí)，為了與家長(cháng)更好的溝通，吳老師經(jīng)常利用早晚接送的時(shí)間與家長(cháng)交流孩子在家在園的表現，還利用休息時(shí)間與家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系，認真聽(tīng)取家長(cháng)在教育孩子上的困惑，與他們共同探討，設計教育幼兒的方法。與家長(cháng)的電話(huà)聯(lián)系雖然占去了她許多業(yè)余時(shí)間，但為了班上的孩子，她始終堅持著(zhù)，受到家長(cháng)的歡迎。上學(xué)期，班級召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，吳老師和我根據班內幼兒的現狀和孩子的年齡特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)認真的商量，確定了“培養幼兒良好的習慣”的主題。確定了主題后，吳老師又積極地上網(wǎng)查資料，同時(shí)積極與幾位家長(cháng)溝通，請他們在家長(cháng)會(huì )上發(fā)言，介紹自己成功的育兒經(jīng)驗。另外還給每位家長(cháng)發(fā)了通知，鼓勵他們積極地發(fā)現問(wèn)題，在家長(cháng)會(huì )上提出來(lái)，大家暢所欲言，激烈討論，家長(cháng)會(huì )收到了很好的效果，很多家長(cháng)都說(shuō)確實(shí)受益匪淺。
我們都知道“做好事不難，難的是一輩子做好事�！蓖瑯印罢J真對待一件小事不難，難的是一輩子都認真對待每一件小事�！眳抢蠋煹膬�(yōu)秀就在于她幾十年如一日不被磨損的這種認真態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)地做好每一件小事，把每一件小事做好、做完美！這正是我要向她好好學(xué)習的。其實(shí)，只要你留心，你就會(huì )發(fā)現“榜樣在身邊，平凡也偉大！”
高中的隨筆3
今天月考剛剛完畢，我很想放松一下自己，于是就開(kāi)始睡覺(jué)。
睡了很久，也就像是沒(méi)有睡醒似的貓，整個(gè)一傻貓。遲頓的傻貓。我想我一定是還有很多沒(méi)有準備，起碼是這樣。想起化學(xué)，我又開(kāi)始佩服自己起來(lái)，二十一個(gè)選擇題，我錯了七個(gè)，真的很不簡(jiǎn)單啊!就像語(yǔ)文老師當眾評價(jià)某些同學(xué)(我)：這么寬的題目你都能寫(xiě)跑題，你真是很有能耐啊。哈哈。真她媽好笑。忽然間，還是在現在的某一個(gè)瞬間，我想起了一位在我面前自稱(chēng)朕的一個(gè)很有思想的`漂亮女生，她是琪，很個(gè)性，我很欣賞她，因為在她的身上，我看到有一種特殊的氣質(zhì)蔓延，就像是苯環(huán)間的那幾個(gè)特殊的化學(xué)鍵，說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。想她啊。話(huà)又說(shuō)回來(lái)，今天總算是熬過(guò)來(lái)了，同學(xué)們都義無(wú)反顧地沖向了網(wǎng)吧，玩他個(gè)通宵，我只得望吧興嘆，嘆命運之坎坷，嘆旅途之堅辛啊，啊啊!經(jīng)歷了這么多，我決定買(mǎi)一個(gè)小本，去記錄我路過(guò)的哀傷，因為我的大片都好像在過(guò)去丟失了，不再回來(lái)。所以我要珍惜我的現在和未來(lái)，好好珍惜�，F在，我也終于輕松下來(lái)，文學(xué)社社長(cháng)的職務(wù)我干起來(lái)也還順手，我會(huì )努力地，Go!說(shuō)實(shí)話(huà)，剛做社長(cháng)那會(huì )兒我真的沒(méi)有一點(diǎn)頭緒，茫然啊茫然，失措啊失措!不過(guò)現在我也適應過(guò)來(lái)，聽(tīng)高一的小朋友們叫我“學(xué)長(cháng)”(真的很肉麻)。
現在真該踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習了，小高考快要來(lái)了，一切也就快緊張起來(lái)，我要抓緊時(shí)間了!祝福我吧!(對啦，下禮拜五的運動(dòng)會(huì )聽(tīng)說(shuō)不辦了，操!學(xué)校的那幫親愛(ài)的老師又她媽再一次欺騙了拐騙了我們的感情!令人發(fā)指啊!令人唾棄!
高中的隨筆4
泰戈爾曾說(shuō)：“蜜蜂從花中啜蜜，離開(kāi)時(shí)營(yíng)營(yíng)道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的�！�
當我們與他人是互利關(guān)系的時(shí)候，雙方都應提出感謝。地球無(wú)私的為我們提供住所，讓我們孤獨的心有個(gè)家；地球熱忱的為我們提供能量，讓我們饑餓的胃快樂(lè )起來(lái)。我們以高速度發(fā)展回報以地球，讓那顆付出的心得以收獲。
朋友、家人和身后的每一個(gè)人都是支持的力量，自信的后盾。他們毫無(wú)怨言的用愛(ài)溫暖著(zhù)我們成長(cháng)的心，用行動(dòng)鼓勵著(zhù)我們稚嫩的心�！罢l(shuí)給我一滴水，我便回報他整個(gè)大海�！边@是華梅所說(shuō)的名言。正與中國的老話(huà)“滴水之恩，當涌泉相報�！边b相呼應。如果，在你遇到困難的時(shí)候，你身后的人伸出援助之手幫你一把，你應該以十倍的.感激去幫助他。
你可知道，每一株花每一棵草都是一顆顆稚嫩的心靈。當你殘忍的扼殺了這些渴望生存的心靈的時(shí)候，你的心難道不在滴血嗎？可是如果你拯救了這些心靈，你是否敢到愉悅呢？侵犯他人的生命權，上帝是要懲罰你的！
所以，當你心存感恩的心去擁抱整個(gè)世界，當你心存感激的心去報答整個(gè)世界時(shí)，人間真諦就在你的身邊。
高中的隨筆5
這段日子有點(diǎn)累，讓我很想認真的把它記錄下來(lái)。
大多是身體的累，我想著(zhù)自己應該能夠克服，并努力讓自己放松。
我之前已經(jīng)比別人愜意太多，所以如今的勞累真的.不算什么。
只是趕上了特殊時(shí)期，特殊狀況。
我想著(zhù)，別人能行，我為什么不行。
一再的退縮只會(huì )讓自己越來(lái)越落后，成為別人眼中的弱者。
雖然我已然落后太多，我裝作看不見(jiàn)他們眼中的驚詫?zhuān)嬖V自己，沒(méi)什么可在意的，我就是我！
有些落后能補救的過(guò)來(lái)，而有些剛是抓不回的。
那有怎樣呢？只要有這份心，擠擠時(shí)光，再過(guò)些年，也許又會(huì )有所不同。
我不想要退縮的懦弱，那些異樣的目光，我可以視而不見(jiàn)，卻在內心讓它們成為我努力的養料。
沒(méi)有誰(shuí)是一帆風(fēng)順的，雖然落后，雖然困惑中帶有苦澀，可是如果在心中亮起明燈，溫暖會(huì )讓看改變很多。
我感恩這一切，否則很多道理也許我現在還不會(huì )懂，不然別人是在多年少的時(shí)光就已深喑世事，于我，在這樣的時(shí)光懂得就些，反省自己，也是幸事！
高中的隨筆6
青春一路向北，向北，任性的怎么也不肯停下來(lái)。路上，留下希望或是傷口。
總是要等到桃花開(kāi)了才相信春天來(lái)了，總是要在暑假開(kāi)始后才確信已經(jīng)是夏天了，總是要等要樹(shù)葉落完才驀然發(fā)覺(jué)秋天到了，總是要在初雪之后才感嘆冬天竟來(lái)得這么快，而我們直到被玫瑰般的青春刺痛后才領(lǐng)悟，清楚已無(wú)聲無(wú)息的來(lái)了。
青春是四季中的春天，有著(zhù)含苞待放的花蕾，總以為自己是成熟的，討厭父母的嘮叨，開(kāi)始喜歡躺在草地上羨慕藍天里自由飄蕩的云，始終以為自己是被禁錮，束縛的，殊不知，在這青春飛揚的季節里我們可以隨心所欲做任何事。就這樣，我喜歡了偷偷坐在窗臺上，雨天里看著(zhù)魚(yú)滴下落，激起水花，心里洋溢著(zhù)別樣的幸福。黑夜，數著(zhù)星星，不知不覺(jué)的開(kāi)始哭泣了，這沒(méi)有原因的眼淚滑啊滑啊，我心里突然又會(huì )很開(kāi)心，青春的心情難道比六月的雨更變幻莫測？！
青春激蕩時(shí)，總以為自己懂得了人生，看透了世間，或許那都只是我們幼稚的心靈幻想的.。對于飽經(jīng)風(fēng)霜的爺爺奶奶來(lái)講，我們只是那剛露出尖尖角的荷花，真正的輝煌還沒(méi)有綻放，看到的一些對生命的理解也許只能明白其表意。我想這大概要等到一個(gè)人即將走完一生時(shí)才能深有體會(huì )吧！
當我看著(zhù)每一樣東西我們都能想到好多，不知不覺(jué)我們開(kāi)始喜歡注意父親的背影，母親的雙手，想逃出他們的視線(xiàn)，碰到傷害時(shí)，卻又哭著(zhù)跑回來(lái)。不希望別人管的太多，有時(shí)候卻又很想有人在邊上照顧，關(guān)懷，可又盼不到那份溫暖。于是我們心里啊，有更多理不清的思緒了�？傆X(jué)得朋友都還不夠知心，不愛(ài)與她們分享我的一切，有時(shí)候甚至厭惡與她們講話(huà)。連自己也不知道我們到底在想些什么呢。
我們啊，總像在孤獨的橋梁上尋找明天，卻忍不住一次次回首，溫習前言，現在我知道了冬雪融化了我們就應該迎接春天；桃花凋零了就應該迎接夏天了；蓮子成熟了就應該迎接秋天了，麥穗金黃了應該又是一輪春夏秋冬。刀刀說(shuō)，有時(shí)候等待是因為舍不得已經(jīng)付出的等待，而我365天每天都有一個(gè)期盼，無(wú)盡的等待有一天果子成熟了我也長(cháng)大。
時(shí)間不會(huì )停止，青春還是一路向北最終消失在看不見(jiàn)的遠方，我沒(méi)法讓它停下來(lái)，但我還有回憶，我會(huì )收藏好所有我走過(guò)的故事……
高中的隨筆7
人之初，性本善。最后的我們都在時(shí)間的洪流里，在生活的經(jīng)歷里與那個(gè)最初的自己漸行漸遠。在這個(gè)充滿(mǎn)壓力與選擇的迷霧里把自己改得面目全非，其實(shí)每個(gè)人的生活都很難。卻不是所有人都活的那樣的沒(méi)有原則和底線(xiàn)。否則，當有一天你面對同樣的選擇和遭遇的時(shí)候都不能挺直腰背怪別人沒(méi)有設身處地，都說(shuō)做人留一線(xiàn)，日后好相見(jiàn)。
今天，晚飯的時(shí)候父親談到叔叔的車(chē)禍糾紛。責任方是一個(gè)開(kāi)著(zhù)小轎車(chē)的男士，在這場(chǎng)糾紛里他是過(guò)錯方卻恐嚇他人只為了給自己爭取最大的利益。決定公了之前他拼命把責任往我侄叔叔身上推，我侄叔叔被撞爛了車(chē)子人也被撞的面目全非。他覺(jué)得要擔的責任很大，所以就一味地推諉卸責。到了醫院之后發(fā)現我侄叔叔傷的并沒(méi)有看起來(lái)那么嚴重有協(xié)調私了的可能，立馬就轉了風(fēng)向決定支付五千元私了并要求責任全免簽訂協(xié)議若有意外情況概不負責。這讓我想到了那些不法的巨貪大惡，為了錢(qián)財毫無(wú)底線(xiàn)和道德。唯利是圖。
因為就這樣的'情況而言，他沒(méi)有半點(diǎn)的責任意識和道德意識。并不為他自己犯下的過(guò)錯而自我檢討，前前后后無(wú)不在算計在衡量。只是為了能讓自己無(wú)后顧之憂(yōu)的全身而退，而且還要求欠帳。這樣一句話(huà)出來(lái)明眼人都不難看出來(lái)他到底在打的什么主意吧?這件事情這樣謀劃和計算里里外外好像都是他更得利，如果人沒(méi)什么大事他承擔全責付款五千私了，反之如果人有大問(wèn)題他就一味推卸責任盡量把自己的過(guò)錯摘的一干二凈。私了的話(huà)他給了五千責任全免他不用擔任何后續風(fēng)險，五千私了還要求賒賬就說(shuō)明他可能連錢(qián)都不愿意出。想著(zhù)一轉身就各奔東西了到時(shí)候誰(shuí)認識誰(shuí)是誰(shuí)，犯的錯大不了死不認賬你也無(wú)可奈何。
就這么一件事，我在旁邊聽(tīng)著(zhù)不得不感嘆社會(huì )現實(shí)人心險惡。各種各樣的算計衡量稍有不慎防不勝防。就這個(gè)人而言，他就是屬于老奸巨猾。時(shí)時(shí)刻刻都在為自己的后路考慮，沒(méi)有半點(diǎn)道德意識和責任意識。
其實(shí)，每個(gè)人的生活都不容易。沒(méi)有特別要求你時(shí)刻為別人設身處地，但起碼要懂得敢作敢當。因為即使你不違法卻也有違道德，有時(shí)候把別人算計的太死也難以立足天地間。
所以，生活中不管是大事小事都應該有自己的原則和道德底線(xiàn)。不然人生之路未必會(huì )時(shí)刻一帆風(fēng)順這次欠下的債總會(huì )用你不知道的方式向你討還。
要做個(gè)有道德的人，人活一世但求心安才能落幕無(wú)悔。我很喜歡一段話(huà)：人生還長(cháng)，愿你得償所愿且赤誠善良。
高中的隨筆8
作為一名地理教師，僅僅教給學(xué)生新課程標準規定的基礎知識是不夠的，若能教給學(xué)生獨立獲取地理知識的技能，那么學(xué)生就會(huì )終生受用不盡了。那么，到底怎樣才能教給學(xué)生終生受用的地理學(xué)習方法呢？
一、培養興趣，輕松學(xué)習
地理學(xué)科的實(shí)用性很強，它引導我們把身邊的世界看得更清楚。只要我們留心觀(guān)察身邊事物，就會(huì )發(fā)現生活中處處有地理，生活離不開(kāi)地理；只要我們聯(lián)系實(shí)際學(xué)習就會(huì )感覺(jué)到地理非常實(shí)用且趣味橫生；只要我們熱愛(ài)生活，關(guān)注生活，關(guān)心發(fā)展，就能培養起對地理的興趣，喜歡地理，學(xué)習地理就會(huì )由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)獲取，就一定能夠輕松地學(xué)好地理
二、文理交融，學(xué)法兼用
高中地理中的自然地理（主要是高中地理上冊部分），學(xué)習時(shí)，應該采用偏重理科的學(xué)習方法，強調理解重于記憶，以會(huì )用為目的，側重于對地理原理、地理規律的理解運用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問(wèn)題。平時(shí)還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫(huà)圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識。在講解高一地理必修一中的地球的運動(dòng)時(shí)，由于這部分內容是整個(gè)高中地理當中比較難理解的知識點(diǎn)，對學(xué)生的空間想象力要求較高，這時(shí)，我在課堂教學(xué)當中，運用多媒體教學(xué)法，使用大量的flash 動(dòng)畫(huà)效果圖，讓學(xué)生能形象地了解地球的自轉及公轉。正午太陽(yáng)高度角、晝夜長(cháng)短、地方時(shí)及區時(shí)的計算也是學(xué)生的`一大難題，在平常的教學(xué)當中，課堂練習與課后作業(yè)相結合，加深學(xué)生對知識的理解與運用。
三、圖文結合，易學(xué)好記
地理學(xué)科最大的特點(diǎn)就是所有的地理知識都能通過(guò)地圖來(lái)體現。所以學(xué)習時(shí)要做到看書(shū)與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實(shí)，熟記；平時(shí)要多看地圖（還可以填圖、繪圖），“圖不離手”（每次看幾分鐘也行），把地圖印在腦子里，并能在圖上再現知識。這樣，當我們解答地理問(wèn)題時(shí)，頭腦中就能浮現出一幅形象、清晰的地圖，于是，我們就可以從中準確而有效地提取需要的信息，從容作答。
四、知識聯(lián)系，融會(huì )貫通
高中地理是建立在初中區域地理基礎之上的，初中地理中區域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是高中系統地理，特別是人文地理的基礎。因此，有必要在高中地理的學(xué)習過(guò)程中適當復習一些初中地理的知識。一是可以抽點(diǎn)時(shí)間瀏覽一下初中地理教材，主要是地球地圖知識、大洲大洋的分布、世界主要國家和地區的基本情況、中國分區地理等內容，加深這些基礎知識在頭腦中的印象。二是在高中地理的學(xué)習中，當涉及初中知識時(shí)，及時(shí)查找區域地圖或復習初中相關(guān)內容，注意高初中知識的有機聯(lián)系，把系統地理知識落實(shí)到具體的地理區域中去理解、分析、解決問(wèn)題，使知識得以融會(huì )貫通。針對大多數學(xué)生初中地理基礎不扎實(shí)的問(wèn)題，我把老版的初中地理教科書(shū)交給各班的班長(cháng)，有興趣的同學(xué)可以借閱，以期夯實(shí)基礎。
教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。教師在教學(xué)之余還要注重對本學(xué)科以及其他相關(guān)學(xué)科的學(xué)習，在不斷的學(xué)習之余，找到更加適合學(xué)生的地理學(xué)習方法，提升自身素養，提高教學(xué)質(zhì)量。
高中的隨筆9
XX年夏天，高考結束，我高中畢業(yè)了！
曲終人散，吃完謝師宴后同學(xué)們就各奔東西。
留下了難忘的回憶和友誼，
高中三年，一千多個(gè)日夜，就這樣轉瞬即逝，
傳說(shuō)中的高三沒(méi)有想象中的可怕，反而覺(jué)得十分充實(shí)，
高三我拼搏過(guò)，努力過(guò)，也曾迷失過(guò)，彷徨過(guò)，
雖然最后的結果不盡如人意，但努力過(guò)就不后悔，
感謝秀中，讓我找到了理想，
感謝高三，我學(xué)會(huì )了克服困難，學(xué)會(huì )了踏實(shí)上進(jìn)
感謝同學(xué)，我認識到了團結一心和友誼的可貴，
時(shí)光荏苒，流年似水，高中只是人生中短暫的`三年，充實(shí)難忘，
但未來(lái)還等著(zhù)我們去創(chuàng )造。
無(wú)論今后身在何方，我都不會(huì )忘記秀中，不會(huì )忘記我可愛(ài)的同學(xué)們，
更不會(huì )忘記我們共度的青蔥歲月！
無(wú)論今后怎樣發(fā)展，但求不忘自己最初的夢(mèng)想！
高中的隨筆10
看著(zhù)你與她談話(huà)處處投機，一言一笑都那樣自然且恰到好處，一種失落感涌入心頭，我在心里苦笑。是該恭喜你呢，順順利利、不留痕跡地離開(kāi)我的世界；還是該安慰自己，看著(zhù)你離開(kāi)才是最好的結果？
你的離開(kāi)，似乎從未來(lái)過(guò)一樣；我們的位置只隔了一個(gè)人，卻好似隔著(zhù)一個(gè)世界。我們分別在世界的兩端，聽(tīng)不到對方的消息，看到的可能也是假象。
若不是調位的緣故，這份溫馨該是屬于我的啊，想起來(lái)心就愈脆弱。于是，賭氣般的與同位大肆喧鬧，無(wú)法無(wú)天的'野性暴露與人前，在眾人驚詫注視下，你只是回頭淡淡的望了眼，那時(shí)我或許是緊張的沒(méi)有看清，或是演戲投入地太忘情，竟未看清你眼睛里牽動(dòng)你心情的是哪根情緒。
或許本就看不清楚，你從不曾給我這個(gè)機會(huì )。
你把你的心藏好，好似從未丟過(guò)；我的眼淚默默咽下，假裝從未流過(guò)。抬起頭，繼續嬉皮笑臉。只是內心上，又多了道血淋淋的傷口。
高中的隨筆11
世界上最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費力。
還有五六十個(gè)小時(shí)，高三的學(xué)子們即將面臨掌握人生大權的能力。這一考，考好了便不負時(shí)間的回報，考不好，便是改變了自己一生的命運，辜負了時(shí)間的.饋贈。所以，加油！祝高三的學(xué)子得勝歸來(lái)！
時(shí)間，是個(gè)美妙的詞。它從來(lái)沒(méi)有停止奔跑，一直在與我們并肩前行。從小到大，聽(tīng)到過(guò)關(guān)于時(shí)間最頻繁的名句便是“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。確實(shí)，你有錢(qián)買(mǎi)不了光陰，但經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗，你可以用光陰賺錢(qián)。
一個(gè)人最好的模樣，便是經(jīng)時(shí)間考驗后，那種成熟穩重襲滿(mǎn)全身。我們每個(gè)人的生活都各不相同，命運也是如此。人在的時(shí)候，以為總有機會(huì )，其實(shí)人生就是減法，見(jiàn)一面少一面。所以我們要珍惜時(shí)間，像明天就會(huì )離世、世界末日即將來(lái)臨那樣狗一樣的學(xué)習，紳士一樣的玩耍。
我們永遠都要相信，時(shí)間是最好的法官，是非成敗，我們未來(lái)見(jiàn)。
高中的隨筆12
夜晚的降臨，只是告訴我們，一天的結束，睜開(kāi)眼睛又回到起點(diǎn)，來(lái)回反復。磨磨蹭蹭的。
不過(guò)，書(shū)相陪。
過(guò)去式——臆
第一次看到書(shū)，想“書(shū)，是什么”。書(shū)，只是一本奇怪的白紙上寫(xiě)著(zhù)讓我看不懂的文字，如果一切都這樣發(fā)展下去，一切偏離航道，一切的故事都不會(huì )發(fā)生。
“媽媽?zhuān)也灰x書(shū)，哼�！泵糟�5歲什么都不懂，倔強地丟下書(shū)本，躲到角落。沒(méi)有語(yǔ)言，空氣里凝聚著(zhù)不該有的嚴肅，閉上了眼睛。
“乖，擦干眼淚，媽媽給你講段故事”
小美人魚(yú)的故事我哭了很久。小美人魚(yú)變成了泡沫�！栋餐缴�(huà)》安徒生把死亡揉碎，碾碎，生命的盡頭只是一種泡沫，去往天國的道路，他們都會(huì )是幸福的樣子�？M繞在我心頭的，一種對書(shū)的渴望。瘋狂地去借任何可以讓我感動(dòng)的書(shū)籍，迷惘的5歲，向前邁了一步。
觀(guān)望著(zhù)天空，遐想。大了，10歲了，就不會(huì )隨意的哭，跟隨著(zhù)小彼得，尋覓失去的夢(mèng)幻島，不錯。
蘇珊、彼得是想飛的小孩，他們想著(zhù)脫離一份幼稚，做一個(gè)頂天立地的人�！跋腼w？開(kāi)玩笑！”。家長(cháng)剪斷了屬于他們的翅膀，彼得給予了他們翅膀，真正的翅膀。他們做了，就永遠不會(huì )土崩瓦解，只要他們堅持著(zhù)自己的信念。他們父母紅著(zhù)眼睛，卻沒(méi)有眼淚，他們知道孩子剪斷了翅膀，他們也仍然會(huì )飛。父母身后歇斯里底的叫喊，但蘇珊，皮特的信念卻如此堅信不疑：“我要去夢(mèng)幻島！”我對于自己的`夢(mèng)想堅定了信心，要勇敢地往前跑。那書(shū)的封面它用黑色鑲金這般地寫(xiě)著(zhù)：《彼得·潘》。
進(jìn)行時(shí)——想
穿戴好校服，整理衣褲，鏡子里的自己有長(cháng)了好幾歲。
現在，不該想到房子的問(wèn)題，可是都市的腳步讓我不得不往前走。我就是喜歡這種腳步。海藻和海萍就是都市下的女性。她們猶如是地平線(xiàn)下的孩子，在上帝編織的的夢(mèng)幻里奔跑，那個(gè)都市以極端暴力的方式，要把她們征服，一切都是上帝包裝的禮物。海藻她后來(lái)墮落了，海萍她迷茫了。她們不知道該不該來(lái)這個(gè)都市。經(jīng)歷了種種，她們終于懂了生活的的真諦，活著(zhù)就要好好活，永遠不停下，因為一停下來(lái)，眼淚就會(huì )流出。六六的《蝸居》開(kāi)啟了我對生活的思考。
只是幻想。你不會(huì )不知道。
耳機里循環(huán)著(zhù)一樣悲傷的旋律，恍惚間我以為時(shí)間就可以這么停止�？諝饫锖馨察o，像是孤獨侵襲前的伏筆。我以為我可以保持著(zhù)這樣的姿態(tài)，坐到天亮，然后獨自迎接一筆帶過(guò)的凄涼。群里的響聲依舊這么明顯，從中午叫到晚上。吃完晚餐后繼續旁若無(wú)人的叫。索性退了群，靜音。耳邊是難得的清凈。除了音樂(lè )外再無(wú)半點(diǎn)聲響。突然想看安妮寶貝的文字，在網(wǎng)上尋覓了半天還是選擇了放棄�；蛟S人本身就是一個(gè)矛盾體。想到什么，干什么。忘了什么，繼續什么。
D發(fā)消息過(guò)來(lái)說(shuō)我會(huì )不會(huì )記得他的生日。然后我很沒(méi)良心的說(shuō)了句忘記了。我很好奇為什么每個(gè)人都這么熱烈的期望著(zhù)生日。至少在我的眼里這一天已經(jīng)模糊了十幾年。然后繼續模糊了未來(lái)的幾十年。我說(shuō)我從沒(méi)過(guò)過(guò)一個(gè)正式的生日。唯一記得我生日的人也都只有這么幾個(gè)。夠諷刺。D說(shuō)我不會(huì )再這樣過(guò)了，因為有他在�？匆�(jiàn)這句話(huà)的時(shí)候，我覺(jué)得很酸。甚至帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)矯情�？蛇�是那么感動(dòng)，他總能帶給我一些驚喜。一些簡(jiǎn)單卻莫名其妙的釋然�？蛇�是沒(méi)良心的打了一句但愿如此送給他。我想我再也不會(huì )輕易的被誰(shuí)傷害，以至于一直將這些傷痛嫁接到另一個(gè)人身上。
于是閉上眼，睜開(kāi)眼，視線(xiàn)模糊一片。
高中的隨筆13
前一陣子，從朋友那了解到一位叫龍應臺的作家，因為朋友對她的喜歡，又加上朋友的強力推薦，我開(kāi)始看了些她的一些文字。 在看她的整本的著(zhù)作之前，我先在網(wǎng)上搜索了她的作品，很快，在我的電腦頁(yè)面上，出現不少的……
前一陣子，從朋友那了解到一位叫龍應臺的作家，因為朋友對她的喜歡，又加上朋友的強力推薦，我開(kāi)始看了些她的一些文字。
在看她的整本的著(zhù)作之前，我先在網(wǎng)上搜索了她的作品，很快，在我的電腦頁(yè)面上，出現不少的龍女士的力作。
然而最先吸引我的，就是一些關(guān)于龍女士 的經(jīng)典語(yǔ)錄的總結。
我點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)，翻看著(zhù)被眾多讀者所推崇的經(jīng)典話(huà)語(yǔ)。
很快，我就被其中的'一段話(huà)給吸引了。那是在龍女士寫(xiě)給自己兒子的一本書(shū)《親愛(ài)的安德烈》中的一段話(huà)。
“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是因為，我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂(lè )�！�
我承認看到這段話(huà)的時(shí)候，我的內心被觸動(dòng)了，我相信這段話(huà)講出了天下望子成龍，望女成鳳的父母的心聲，而正如白巖松老師說(shuō)的，作家的文字是寫(xiě)出了人人心中有，個(gè)個(gè)筆下無(wú)的心思，我為這段話(huà)而觸動(dòng)，也為一個(gè)作家心思所吸引。
讀書(shū)不是為別人而讀，真正的，是為自己而讀。
讀書(shū)的意義，引發(fā)的思考，我想，隨著(zhù)年紀的增長(cháng)，都會(huì )有所升華。
遠的不談，就眼前的看，至少，龍女士用她走心的筆觸拿出了天下父母的心聲。
這或許就是一個(gè)作家，一個(gè)筆者的力量吧。
突然也有了喜歡上龍女士的文字的感覺(jué)，我想好的作家都是一個(gè)風(fēng)向標，我前進(jìn)的方向，以及動(dòng)力。
高中的隨筆14
看到一面頹圮的墻，少有人不會(huì )感到觸目驚心。隨意的一塊斑駁的磚，一塊出新裂紋的瓦都會(huì )讓人感到陣痛，他們或是記載過(guò)一段滄桑的歷史，或是歷經(jīng)過(guò)一件刻骨銘心的慘案�？傊�，那樣的一堵墻，是有靈魂的。
再比如說(shuō)，斷臂維納斯雕塑，雖然她少了一只右臂，但是卻被奉為美的化身。那種美，被稱(chēng)為殘缺的美，的確，它是具有相當強大的征服力的，任何一個(gè)具有想象力的人都能感受到這一點(diǎn)，即使我們現在砍掉維納斯的.腦袋，或許人們也不會(huì )否定維納斯的美麗，她給我們這善于思考的人類(lèi)以想象的空間，她亦是有靈魂的....
但是，自由女神不同。在我看來(lái)，自由女神本身就是靈魂和信仰，而不是單純的高達46米的女性雕塑。
歷史的長(cháng)河中，自然是有不完整的雕塑，想我們現在看到的秦陵兵馬俑，里面的將士，有沒(méi)了頭顱的，有失了半個(gè)身子的，也有已是倒地的。當然，他們起初并非如此。而我們如今看待它，是為考古學(xué)的奇跡，是人類(lèi)史無(wú)前例的寶藏，是舉世罕見(jiàn)的雕塑遺產(chǎn)，然而，它的地位因為僅限于此，如此龐大的雕塑群不能作為我們中國人民的精神寄托，我們畢生的追求和我們民族的象征。
羅丹的《行走的人》，我看到的是一個(gè)既沒(méi)有腦袋，也沒(méi)有雙臂的行走的人。從某種層面來(lái)說(shuō)，它所具有的意義是遠沒(méi)有女神像來(lái)得重大。也許，他可以與維納斯放在一起比較，同樣是在肢體上有殘缺，但是所彰顯的是人性的魅力。
藝術(shù)家常常窮盡畢生創(chuàng )作一件藝術(shù)品，以此來(lái)實(shí)現自己如烈火般熾熱的創(chuàng )作欲望，如海洋般深邃的偉大的渴望，因此他們的藝術(shù)品同樣承繼了藝術(shù)家如此高貴的品質(zhì)。上文所提及的亦是。但是，自由女神有其特殊的時(shí)代意義，是獨特的民族標志。作為美國精神的象征，我相信，任何一個(gè)美國人都不能容忍自由女神的斷臂。
自由女神的斷臂，則意味著(zhù)靈魂，精神信仰的殘疾。鮮花可以枯萎，形體可以殘疾，高山可以有斷層，但無(wú)論如何，我們也不能允許我們的靈魂，我們的信仰的殘疾。
我們如同自己靈魂與生命的藝術(shù)家，不斷地創(chuàng )造，不斷地自我探索和自我尋找。在這著(zhù)生命的長(cháng)路里，一個(gè)完整的靈魂，一個(gè)永恒的信仰是我們持久前行的泉源。我們雙手握著(zhù)的工具，是不能讓靈魂和信仰留下斷臂的遺憾的。這就像，我們的心中應有一個(gè)永遠高舉著(zhù)火炬的完整的自由女神。
高中的隨筆15
開(kāi)學(xué)了，新的學(xué)期，對于我來(lái)說(shuō)，依舊還是故去的樣子，新的開(kāi)始，不過(guò)是口頭上說(shuō)說(shuō)的而已。
新的學(xué)期，我不希望我有新的開(kāi)始，因為想要嶄新的'面貌，是一件很困難的事情�；蛟S里面有很多因素，或許是因為自己一直這樣習慣了，很難再適應做另一個(gè)自己。
我曾自大的以為，我可以在新的學(xué)期做一個(gè)完美的自己，想怎么樣就怎么樣，把自己想的跟活菩薩一樣。想著(zhù)在學(xué)校的每天，多么逍遙、自在�？墒乾F實(shí)和想象隔座橋，那是座無(wú)法逾越的，比登天還難的隔閡。如果說(shuō)想象是在搭建一座橋，那么現實(shí)就是在橋搭建好然后斷了。
所以，我不敢再去想我的那些不切實(shí)際的想法，有許多因素，讓我無(wú)處可尋，無(wú)可奈何。
開(kāi)學(xué)了，我就做個(gè)普普通通的人吧。這樣我會(huì )活得更輕松，更自在�；蛟S我會(huì )沒(méi)規沒(méi)距，但是起碼我會(huì )坦然，不會(huì )再有浮躁的情緒。我真的應該學(xué)會(huì )去接受，而不是整天想著(zhù)不可以想的事情，再這樣，我會(huì )泯滅我最初的還能值得別人羨慕的一面。
我除了學(xué)習的天賦，我還能干什么？有些時(shí)候，有些事情，它們或許不能做個(gè)全面的評估，但也證明，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習，我才有資本去驕傲，我才有理由去想，去實(shí)現本不該想的，或許“自古英雄多磨難”這句話(huà)才是王道。
此一時(shí)非彼一時(shí)，希望總是勝過(guò)失望。而所謂的希望，是通過(guò)自己的奮斗去造就的！
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