我的班主任隨筆精選(3篇)

　　在現實(shí)的學(xué)習、工作中，相信大家一定接觸過(guò)隨筆，隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。想要更多的了解隨筆嗎？以下是小編收集整理的我的班主任隨筆，希望能夠幫助到大家。

我的班主任隨筆1

　　如果說(shuō)，父母教會(huì )了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì )了我們邁上人生的第一級臺階。是老師全心全意的把所有的知識都傳授給我們、是老師愛(ài)學(xué)生更甚于愛(ài)家庭。想要做好一名人民教師是要付出普通人難以想象的艱苦卓絕。在我們的身邊，就有一位把教育當成生命一樣來(lái)看待的老師。

　　她，就是全國教書(shū)育人楷模：吳邵萍。27年，她用愛(ài)澆灌著(zhù)幼教苗圃，用愛(ài)支撐起幼教事業(yè)。27年，她用愛(ài)去關(guān)懷每一位孩子，用愛(ài)伴隨著(zhù)每一位孩子的成長(cháng)。無(wú)論有多少困苦，她都會(huì )去面對。她幾十年如一日的對待孩子，關(guān)心孩子，甚至把所有的愛(ài)都給了孩子的這種精神，是值得每一位老師學(xué)習的，也是值得每一位學(xué)生贊頌的。只要你看到吳邵萍老師教書(shū)育人的事跡時(shí)，你一定會(huì )被她的精神所深深感動(dòng)。特別是當她的父親因車(chē)禍住院的時(shí)候，她還能堅守在工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)的工作，這種精神不是所有的老師都能做到的。

　　事實(shí)上，在我們的身邊，像吳邵萍老師一樣熱愛(ài)教書(shū)事業(yè)的教師還有很多很多。我的班主任翁老師就是其中之一。

　　翁老師從事教學(xué)事業(yè)十幾年了，每天都早早的起床，照顧好自己的孩子后，還要急匆匆的趕到學(xué)校，開(kāi)始一天的課程。她總是用最適合我們的方法來(lái)教育我們。她不像別的老師，如果有學(xué)生犯錯了，她不會(huì )加以批評，而是會(huì )耐心地指導他們，告訴他們怎樣做是對的，怎樣做又是錯的。孩子也和大人一樣，是有自尊心的，如果嚴厲地批評他們，只會(huì )適得其反，讓他們覺(jué)得自己和別人的差別有多大。這樣，不但沒(méi)有達到好的效果，反而給他們的心靈造成了傷害。班級里總是會(huì )發(fā)生一些奇奇怪怪的瑣事，也會(huì )有一些不愿意做作業(yè)的同學(xué)，翁老師總是等到所有的學(xué)生都做完了作業(yè)，自己也處理好了一天里所有的任務(wù)，才會(huì )離開(kāi)學(xué)校。當夜幕降臨的時(shí)候，在校園里看到的是翁老師離去的背影。

　　令我映像最深刻、最難以忘懷的是上個(gè)學(xué)期。翁老師的女兒總是生病，而翁老師又要給我們這群畢業(yè)班的孩子上課。這就免不了翁老師事業(yè)、家庭兩邊跑的局面。按照常理說(shuō)，老師碰到這種情況完全可以請假，讓別的老師繼續來(lái)教我們。但是翁老師沒(méi)有，她考慮到我們已經(jīng)進(jìn)入了畢業(yè)班，如果在這個(gè)節骨眼上換老師，一定會(huì )給我們的學(xué)習帶來(lái)煩惱，學(xué)習成績(jì)自然而然就會(huì )下降。于是，她只好強忍著(zhù)扛了下來(lái)。

　　雖然翁老師嘴上不說(shuō)，但自從那次她在晨會(huì )課上的真情流露，我們就可以看出翁老師心中的`苦楚。當我們看到晶瑩的淚水從翁老師的眼睛里流出來(lái)的時(shí)候，所有人都低下了頭，陷入了一片沉默、反思。我們沉默的是沒(méi)有想到翁老師會(huì )這么艱苦；我們反思的是翁老師為了我們犧牲了自己寶貴的時(shí)間、放棄了和家人相處的光陰，我們卻全然不知，還要給老師添亂。

　　翁老師不僅在平時(shí)的學(xué)習生活中給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷，在教育領(lǐng)域中也有顯著(zhù)的成績(jì)。每年翁老師都要參加各種各樣的比賽，小到市級，大到全國。似乎是一定的，翁老師每次參加比賽，都會(huì )得獎，我想這和翁老師平時(shí)的努力是分不開(kāi)的。

　　有一句話(huà)叫做“贈人玫瑰手有余香”，我想，用這句話(huà)來(lái)形容翁老師是最合適不過(guò)的了。翁老師為了培養我們這些祖國的花朵，花費了多少精力，卻不要任何回報。她一定是本著(zhù)無(wú)私奉獻的精神來(lái)教育我們的。一位人民教師要有好的師德和豐富的才華，而最重要的是有一顆熱愛(ài)老師這一項崇高職業(yè)的心！

我的班主任隨筆2

　　現在叫我的外語(yǔ)老師也就是我的班主任，他上學(xué)期是代任我們班的班主任。那時(shí)的我們班，聽(tīng)老師說(shuō)：“我們班是全校最差的班，”。之前是馮老師教的我們，后來(lái)他轉到城里去教書(shū)了。

　　王老師教我們的英語(yǔ)課，而我卻最恨英語(yǔ)。他的.教育方法獨特，哎，提到他，我就感到十分的愧疚。記得上學(xué)期的一個(gè)星期一，我興高采烈的來(lái)到學(xué)校，剛進(jìn)教室，一位同學(xué)叫到我，把我拉了出去，只見(jiàn)他從兜里拿出一個(gè)黑色的手機，當時(shí)我很好奇，他給我手機干嘛？我看了看他，他就說(shuō)：“幫我把手機放在我們班××的課桌里”，于是，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)就隨手放在了他的課桌里，就走了�？墒亲詈�，誰(shuí)會(huì )知道，竟然會(huì )發(fā)生這種事情呢？大概就在快上課的時(shí)候吧！王老師突然把我叫出去，我看見(jiàn)那個(gè)同學(xué)的家長(cháng)在外面和王老師那寬大的臉上帶著(zhù)急促的焦慮，問(wèn)我手機呢？他催促我。我回答他說(shuō)：“我就放在他的課桌里啊”。王老師急促的跑到教室里去，看了看他的課桌里，然后又翻了個(gè)底朝天�！皼](méi)有��？”他又急忙的叫同學(xué)翻一翻自己的課桌，他急促的說(shuō)；“是誰(shuí)把他的手機藏起來(lái)了，我知道你們是在開(kāi)玩笑，可是現在別開(kāi)著(zhù)種玩笑了，是誰(shuí)把手機藏起來(lái)了，趕快交出來(lái)吧！”后來(lái)王老師把我叫進(jìn)他的寢室里去，他開(kāi)著(zhù)火爐，叫我坐下，我知道我這會(huì )又犯錯了，他的家人還在學(xué)校。

　　王老師溫和的對我說(shuō)；“你是不是把手機藏起來(lái)了”�！拔覜](méi)有，我根本就是把手機放在他的課桌里的”。說(shuō)完，王老師就讓我回了教室，在路上我心里是多么的糾結。后來(lái)下課又不見(jiàn)他們了，才聽(tīng)老師說(shuō)；“是王老師賠了六百塊錢(qián)，他們才肯走的，”聽(tīng)見(jiàn)了這句話(huà)，我心里頓時(shí)像打了雷似的，停下來(lái)。哎，每次想到王老師我就會(huì )想到這件事，直到現在直到現在，我都沒(méi)有對家里人說(shuō)我真心對不起他呀。就在下星期周一，我們班去了春游，在野外玩了一天，就在下午我們回家的路上，已經(jīng)快到學(xué)校了，我突然想到，我們那一組一個(gè)女生的火鉗好像沒(méi)帶，于是我問(wèn)他時(shí)被我們班幾個(gè)同學(xué)和王老師聽(tīng)見(jiàn)了，我就說(shuō)我要回去拿，王老師說(shuō)；“不拿了，走了這么遠，我認識他爸，一會(huì )我跟他解釋一下就好了”，他的爸爸很寬容的說(shuō)，沒(méi)事。就這樣，回了教室才知道我的好哥們已經(jīng)拿回來(lái)了，我急忙給她家拿了回去。哎，王老師是我見(jiàn)過(guò)最好的老師，他總是為別人著(zhù)想。

我的班主任隨筆3

　　我的班主任在我的印象中，就是一個(gè)特別特別嚴肅的人，她做過(guò)的最多的表情，我想就是板著(zhù)臉，皺著(zhù)眉頭吧？她的眉頭皺的緊緊的，面對我們總是一副嚴肅，又不近人情的樣子。而且她對我們班的要求真的是特別特別的嚴格，甚至算得上是嚴厲，只要我們被任課老師批評了，甚至只是一節副科，只是我們忘帶了一份作文，就會(huì )被叫到辦公室來(lái)，雖然不是很具有羞辱性的話(huà)語(yǔ)，可我也被批評了一兩次，還真是讓人記憶猶新……

　　也正是因為我們的班主任對我們實(shí)在是太嚴厲了，所以在我們班的風(fēng)評是不太好的，因為她沒(méi)有別的老師年輕靚麗，也沒(méi)有溫柔親切的性格，所以在我們班沒(méi)有多少人是喜歡這個(gè)班主任的�？捎幸淮蔚氖虑檎娴腵讓我記憶猶新，記得有一次我體育課跑步的時(shí)候，不小心踩到了鞋帶，我暗道一聲倒霉，膝蓋上皮擦破一層，有點(diǎn)血滲了出來(lái)，可剛好衛生室老師又請了事假，沒(méi)有來(lái)上班，也沒(méi)有創(chuàng )口貼，我只能硬生生的拿餐巾紙擦了幾下。就在這時(shí)候，仿佛正襯托了我哀傷的心情，雨絲滴滴答答的落下來(lái)，而且仿佛有越下越大的趨勢，我們趕緊結束了體育課，回到教室里，可我的傷口還是絲絲的疼著(zhù)，可沒(méi)辦法，衛生室老師也不在，同學(xué)也沒(méi)人帶創(chuàng )口貼的，外面有下著(zhù)雨，我的心情更糟糕了。

　　就在我們上著(zhù)語(yǔ)文課的時(shí)候，我的班主任突然敲了敲班級的門(mén)，對我說(shuō)，你出來(lái)一下。我愣住了，怎么了？幾乎班主任找我去辦公室就沒(méi)什么好事，讓我的心里突然一跳，不會(huì )我又做了什么錯事吧？心里更是覺(jué)得自己今天也太倒霉吧？先是摔跤，后是沒(méi)創(chuàng )口貼，再下雨，現在更是被老師叫到辦公室。但無(wú)奈，我只能在全班同學(xué)的注目禮下，一瘸一拐的去老師辦公室。到老師辦公室，我驚奇的看著(zhù)我的班主任。在我的印象中她是一個(gè)一絲不茍的人，身上也都干干凈凈的，洗的一塵不染。我現在湊近了看，現在的她可謂是狼狽極了，發(fā)絲凌亂，雨還滴滴答答的落下來(lái)，像洗了個(gè)頭，她的左肩簡(jiǎn)直像是剛被洗過(guò)了一樣，整個(gè)人簡(jiǎn)直就是一個(gè)落湯雞。我實(shí)在不理解，她大雨天的打著(zhù)傘去哪兒啊，那么著(zhù)急。

　　突然她纖細的手上放著(zhù)一個(gè)東西，遞給我，我驚奇的定睛一看，竟然是一個(gè)防水的創(chuàng )口貼，她似乎不太會(huì )言辭，語(yǔ)氣還是有些硬邦邦的：“給你的，注意傷口要防水，不要被細菌感染了�！蹦呐率沁@樣平淡的語(yǔ)氣，可還是莫名的讓我眼眶一紅，我愣愣地接過(guò)創(chuàng )口貼，有些哽咽的說(shuō)：“謝謝，老師……”我嚴厲的班主任擺擺手，說(shuō)道：“快回去上課吧，別影響學(xué)習了�！闭娴哪翘斓奈�，一整天都過(guò)得渾渾噩噩的，眼中閃過(guò)班主任嚴厲的身影，可心中卻有一股暖流涌上心頭，真的那就是一股叫感動(dòng)的情緒。沒(méi)想到我的班主任是一個(gè)外冷內熱的人，以后，只要再有同學(xué)說(shuō)我們班主任的壞話(huà)，我總會(huì )厭惡的看他們一眼，說(shuō)道，班主任人挺好的，她一切都是為我們著(zhù)想。

　　不知道是不是我替班主任挽回了形象，還是因為她自己長(cháng)期的付出，同學(xué)們對她的印象竟然大部分都改好了，她的表情也柔和了很多，我們相處的更好了。

　　是了，這就是我的班主任，一個(gè)最好的班主任。

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