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我的成長(cháng)之路隨筆
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，大家都看到過(guò)不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆，或講述文化知識，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，或評析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。想看看大家都在寫(xiě)什么樣的隨筆嗎？以下是小編精心整理的我的成長(cháng)之路隨筆，歡迎大家分享。
我的成長(cháng)之路隨筆1
“既然我們當了老師，與其痛苦承受，不如開(kāi)心去擁抱，與其平平庸庸地活，不如扎扎實(shí)實(shí)地干！我們應該擁有教育這塊天地，縱情馳騁于教育這塊天地！”（朱永新《享受與幸�！罚}記
進(jìn)入21世紀后，班主任面對的是全新的社會(huì )，全新的教育對象。在這一背景下成長(cháng)起來(lái)的青少年的思想必定打上當今時(shí)代的烙印，他們身上具有的突出特點(diǎn)是“三不”：不崇拜權威，不輕易服從，不迷信宣傳。而作為社會(huì )存在的一種形式——家庭，如今也發(fā)生了巨大的變化。在這樣的背景下，班主任工作從來(lái)沒(méi)有這么艱巨，班主任的困惑從來(lái)沒(méi)有這么突出，班主任遇到的難題從來(lái)沒(méi)有這么集中。而新課程改革倡導的學(xué)生觀(guān)“學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生是獨特的人，學(xué)生是具有獨立意義的人”又提示我們必須堅持以人為本，轉變警察加保姆的角色，成為學(xué)生的設計師兼導師。
在這樣一種巨大壓力的沖擊下，作為班主任的我們如何實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展，適應新時(shí)代的要求，的確是一個(gè)值得思考的話(huà)題。
一、回顧自己所走過(guò)的路
20xx年，大學(xué)畢業(yè)后，走上了教育工作崗位，也走上了班主任之路，至今班主任齡已有九年，所走過(guò)的“路程”可以說(shuō)是曲曲折折，充滿(mǎn)了艱辛。頭五年，雖然自己雄心勃勃，但是許多的時(shí)候，卻是處處碰壁，久而久之，對班主任工作充滿(mǎn)了痛苦，我對班主任工作的激情日益荒蕪，繼而心死，即便面對學(xué)生，底線(xiàn)也只不過(guò)“不求有功，但求無(wú)過(guò)”！工作中沒(méi)有老教師的引領(lǐng)，又加上競爭的關(guān)系，身邊也沒(méi)有可探討的對象，普通老師外出接受名師的培訓基本上沒(méi)有，因此，每學(xué)年開(kāi)學(xué)，我都希望自己不當班主任。
這種日子到了20xx年9月，狀況得到了徹底改變。我來(lái)到了我現在所在學(xué)�！诳阪傊�，新環(huán)境，新氣象，我的班主任工作得到了認同，從xx年一直到現在，我每年班主任工作都被評為A等，班主任的榮譽(yù)也隨之而來(lái)，先后被評為淳安縣優(yōu)秀班主任、杭州市優(yōu)秀班主任、浙江省首屆骨干班主任。
二、我的班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路
全國知名德育特級教師張萬(wàn)祥說(shuō)：世界就是這樣，想不寂寞的人，常常終生寂寞；而甘于寂寞的人，卻常常不寂寞。我的班主任成長(cháng)之路上由痛苦到收獲一點(diǎn)成績(jì)，我很清楚地知道這與我的自我求學(xué)有著(zhù)密切的聯(lián)系。
�。ㄒ唬┙柚W(wǎng)絡(luò )成就專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路
我們知道，當班主任的老師會(huì )時(shí)常出現職業(yè)倦怠感，覺(jué)得身心都有些疲累。在身心極倦的情況下，是無(wú)論如何求不了專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的。xx年之前班主任工作，對我來(lái)說(shuō)，是那么的無(wú)奈，深感沒(méi)有了什么沖勁與動(dòng)力。一個(gè)偶然的機會(huì )，我閱讀了蘇州市管教育的副市長(cháng)、蘇州大學(xué)的博士生導師朱永新教授的書(shū)《享受與幸�！�，借助朱永新教授的書(shū)，我了解了教育在線(xiàn)這一網(wǎng)站，了解到了在這里匯聚著(zhù)一批熱愛(ài)著(zhù)教育為教育勇敢追夢(mèng)的人。于是，帶著(zhù)熱情，帶著(zhù)憧憬，我走向了教育在線(xiàn)，并設立了“尋夢(mèng)追夢(mèng)圓夢(mèng)”的博客，開(kāi)始用網(wǎng)絡(luò )去點(diǎn)燃自己的教育激情。帶著(zhù)對朱永新教授的一腔敬佩之情，帶著(zhù)對教育在線(xiàn)的滿(mǎn)腔憧憬，帶著(zhù)對教育事業(yè)無(wú)限的期待，我開(kāi)始整理自己的教育情懷，在開(kāi)辟的博客地盤(pán)里書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的人生，書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己對教育的理解。因為有了激情，自己開(kāi)始充滿(mǎn)干勁，一路笑語(yǔ)行走在班主任路上。
1、觸網(wǎng)情深，撰寫(xiě)班主任日記
如何實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，應該考慮在研究中成長(cháng)。作為我們班主任，到底該研究一些什么內容？其實(shí)，我們完全可以把班級作為研究現場(chǎng)，把每一次與學(xué)生交往的活動(dòng)作為思考的對象，通過(guò)記錄每一天與學(xué)生發(fā)生的故事，借此探索學(xué)生的心理，明確自己工作中的得失，以發(fā)現一些問(wèn)題。而這些原生態(tài)的生活記錄，往往就是最佳的科研材料�，F在不是提倡寫(xiě)教育案例嗎？每天的故事如實(shí)記載下來(lái)，也許就會(huì )積累而成眾多生動(dòng)而有教育意義的案例。而把班主任日記寫(xiě)在網(wǎng)絡(luò )上，有眾多的朋友閱讀，提建議，鼓勵，會(huì )激勵自己更好地堅持下去。
2、同行交流，尋求精神引領(lǐng)人
網(wǎng)絡(luò )這一世界，可以拉通五湖四海的朋友，讓你的視野一下子放得很開(kāi)闊。借助網(wǎng)絡(luò )進(jìn)
行的文字的互相交流，更容易拉近彼此心靈的距離。當然，由于不受空間的阻隔，平日里被你遠遠遙望著(zhù)的那些名人，也許，因為偶然的機緣，便會(huì )成為你的精神引領(lǐng)人，帶給你無(wú)窮的精神動(dòng)力，推動(dòng)我們在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上更好地邁進(jìn)。
我這里還提一提給了我重要影響的著(zhù)名德育特級教師張萬(wàn)祥。
在讀了張萬(wàn)祥老師主編的《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑》一書(shū)后，我抑制不住內心的激動(dòng)，寫(xiě)了一篇讀書(shū)筆記《點(diǎn)亮一盞心燈——寫(xiě)給張萬(wàn)祥老師》，將之發(fā)到教育在線(xiàn)上。讓我深感意外的是，幾天后，我進(jìn)在線(xiàn)，收到了張老師給我發(fā)的短信息，并有他寫(xiě)給我的一封長(cháng)長(cháng)的回信。讀了張老師的信，我真的除了感動(dòng)還是感動(dòng)。千多字的回信，充滿(mǎn)著(zhù)對一名教育后輩的關(guān)心。張老師激勵我，說(shuō)班主任工作千頭萬(wàn)緒，一定要沉下心來(lái)，勤奮鉆研。9月份開(kāi)學(xué)后，張老師還給我郵寄了三本書(shū)，都是他主編的，一本是《一句話(huà)改變人生——400位優(yōu)秀教師的智慧感悟》，一本是《破解班主任難題》，一本是《給年輕班主任的建議》。收到張老師親筆簽名的書(shū)，我內心洋溢著(zhù)激動(dòng)與幸福，能夠得到一名資深老教師的關(guān)愛(ài)，我真是多么榮幸阿。在我懈怠與無(wú)望時(shí)，我會(huì )想著(zhù)張老師給我的這份無(wú)私的關(guān)懷，將之化為工作的動(dòng)力。在11月份班主任工作陷入苦悶與彷徨之際，張老師鼓勵我：“不要過(guò)多地看人家的.眼色，走自己的路。暫時(shí)的困境難不到你。堅定不移走下去！”我想，班主任工作的旅途上，有時(shí)覺(jué)得的確走得頗為艱辛，有張老師鼓勵，陪伴，我會(huì )走得更好的。
3、師生共行，架起心靈溝通橋梁
教育在線(xiàn)著(zhù)名的班主任陳曉華老師，他可以說(shuō)是一名借助網(wǎng)絡(luò )激發(fā)教育激情然后迅速出名的老師。從k12、教育在線(xiàn)、成長(cháng)網(wǎng)，都無(wú)不留下他貪婪的足跡，吸收、實(shí)踐，融各家之長(cháng)，追尋適合他自己特色的教育方略和途徑，讓他品嘗到教育的詩(shī)意和詩(shī)意的教育的方醇。記得8月的一天，我闖進(jìn)了陳曉華老師的網(wǎng)易博客“桃李守望者”后，毅然發(fā)現了與之相關(guān)的另一處博客“桃李部落”。仔細一讀，原來(lái)是陳曉華老師所教學(xué)生成立的班級博客。在這一處天地里遨游后，我被曉華老師和其學(xué)生的親密的師生關(guān)系所感染。陳曉華老師今年帶高三，三年來(lái)，他帶著(zhù)學(xué)生每年一部班級成長(cháng)史，懷揣著(zhù)教育的理想，追尋著(zhù)教育的詩(shī)意。高一時(shí)學(xué)生的班級日記名為《翻開(kāi)新的一頁(yè)》，他自己的教育札記名為《為精神尋找一方家園》；高二時(shí)的班級日記取名為《美麗的歷程》，他自己的記實(shí)教育札記名為《讓美麗貯滿(mǎn)行囊》；今年他已經(jīng)帶領(lǐng)他的學(xué)生走向了高三，新的歷程上，我們可以看到一位桃李守望者守望著(zhù)他的桃李部落。在這里，我們可以了解到陳曉華老師與其學(xué)生發(fā)生的很多很多故事。如他的學(xué)生是如何幫助他們可愛(ài)的老師戒煙的，在他的女兒迎高考的日子，他的學(xué)生又是如何給予他關(guān)心的，在他生日之際，他的學(xué)生又是如何給他們可親又可敬的老師在學(xué)校張貼各種生日祝福語(yǔ)祝他生日快樂(lè )的。在這里，我們可以感受到一群中學(xué)生朋友成長(cháng)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在這一片天地里，我們可以見(jiàn)到學(xué)生豐富的精神世界，多姿多彩的生活。網(wǎng)絡(luò )，構筑了陳曉華老師和他的學(xué)生的一處精神圣地。我從中受益匪淺。
通過(guò)這一片網(wǎng)絡(luò )，師生之間可以駕起心靈溝通的橋梁，更加有助于班主任老師走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，更好地展開(kāi)育人工作。
�。ǘ┙柚x書(shū)豐滿(mǎn)專(zhuān)業(yè)羽翼
記得在《班主任之友》雜志讀過(guò)朱國忠老師的一篇《增補教師“精神鈣”》的文章，其中提到：“教師本該是最執著(zhù)的一個(gè)讀書(shū)群體，本應有閱讀的興趣，解讀經(jīng)典的心境，建構話(huà)語(yǔ)的睿智，然而令人痛心的是，我們的教師在應試教育的戕害下，在功利主義的誘導下，由于購書(shū)經(jīng)費緊張，教學(xué)任務(wù)繁重，成長(cháng)意識迷失，閱讀氛圍缺失，無(wú)奈地遠離了閱讀，滑向了閱讀的邊緣，閱讀內容扁平化，精神之軀缺了‘鈣’�！睂τ诖宋闹姓劦降倪@一現象，我真是深有感觸。從20xx年到20xx年，五年時(shí)間，除了偶爾看一點(diǎn)散文和《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》之類(lèi)的雜志，我幾乎沒(méi)有認真讀過(guò)一本教育學(xué)心理學(xué)方面的著(zhù)作，更談不上對什么教育大家的了解了。每日里圈在一個(gè)狹窄的生活圈子里，竟是相當封閉。20xx年，走向教育在線(xiàn)，接觸一大批教育界的名家后，我開(kāi)始給自己補精神之“鈣”。
業(yè)余之際，我走向了覃川，仔細品位著(zhù)他的《今天怎樣做教師》；我走向了張萬(wàn)祥，捧讀著(zhù)他的《班主任工作創(chuàng )新藝術(shù)一百招》；我走向了陶行知，以虔誠的心情去解讀《陶行知教育文集》，感悟著(zhù)陶老先生的民主思想；我走向了馬克斯？范梅南，用他的《教學(xué)機智——教育智慧的底蘊》去點(diǎn)亮自己教育的智慧；我走向了心理學(xué)的殿堂，請回了北師心理學(xué)的一批經(jīng)典——彭聃齡著(zhù)的《普通心理學(xué)》、馮忠良和伍新春著(zhù)的《教育心理學(xué)》、林崇德主編的《發(fā)展心理學(xué)》。
向名師學(xué)習，我從中汲取了豐富的精神營(yíng)養，讓我更好地處理工作中的問(wèn)題；讀班主任專(zhuān)著(zhù)，更有利于我們提高班級管理的理論水平，對實(shí)踐起到指導作用；研究心理學(xué)，讓我贏(yíng)得了學(xué)生的尊重、理解和支持。我知道，要想做一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須要不斷引進(jìn)源頭活水，不斷補充新鮮血液，這樣才能讓自己以先進(jìn)的教育理念去教育學(xué)生。也只有這樣，管理才能真正成為一門(mén)藝術(shù)。
�。ㄈ┙柚此剂幪嵘晕�
美國的波斯納提出過(guò)“教師的成長(cháng)=經(jīng)驗+反思”這樣一個(gè)公式。北師大肖川教授在其《教育探索：從自我反思開(kāi)始》一文中也說(shuō)過(guò)一段精辟的話(huà)：“許多的教育探索并不需要高精尖的儀器與設備，它只需要一顆忠誠、明敏的心，只需要我們對那些視而不見(jiàn)、習以為常的事物進(jìn)行批判性的審視，只需要我們不斷咀嚼、反復酌磨、再三玩味那些理所當然、天經(jīng)地義的常規和說(shuō)辭，只需要我們試圖去改變那些貌似合理的歷來(lái)如此、大多如此的想法與做法，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。波斯納和肖川都給我們提出了作為一名教師，及時(shí)反思自己的工作是相當必要的。
作為一名班主任，反思的確是相當重要，而且應該重視每天生活中的小事，借著(zhù)對一些小事的思考來(lái)創(chuàng )新開(kāi)展一些班級活動(dòng)。去年9月份我曾制定一個(gè)班規，一直堅持執行，但在執行的過(guò)程中，時(shí)間一長(cháng)，效果就明顯削減，執行也有些乏力。12月初時(shí)，班級紀律滑坡，我開(kāi)始反思問(wèn)題所在，重新調整工作思路。在每組抽了一位學(xué)生座談后，我找到了漏洞。學(xué)生反映，班干部隊伍太不得力，沒(méi)人主持管事，班規有些流于形式，達不到處罰應有的效果。一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。面臨此，我重新制定了一個(gè)班規的補充細則，從班主任自己到每個(gè)同學(xué)都有明確的職責，每個(gè)班干部的職責明確規定到位，履行不好職責，便屬于嚴重違紀。舉兩個(gè)例子，像班長(cháng)，規定除配合班主任全面管理外，還負責所有沒(méi)有老師在堂的自習課紀律到位，同時(shí)管理好午間和晚后飯自習的紀律。副班長(cháng)負責管好班主任不值班的午休時(shí)間的紀律。那么如何保證干部執行到位呢？首先應讓干部以身作則，樹(shù)立他的威信，同時(shí)要配合他的管理，并經(jīng)常提醒其反思工作中存在的問(wèn)題。如在發(fā)現做眼保健操的質(zhì)量比較差后，我找生活委員詢(xún)問(wèn)情況，要她提些辦法管好這一時(shí)段的紀律。后來(lái)她向全班學(xué)生公布了一個(gè)評先制度，每周根據做眼保健操的質(zhì)量評出一個(gè)優(yōu)秀小組和一個(gè)最差的小組，優(yōu)秀小組加1分，最差小組扣1分，納入每周的優(yōu)秀小組評比制度。這一紀律當出臺后，我發(fā)現做操時(shí)紀律明顯好轉。ぴ詘喙嬤貧ê螅我將之打印出來(lái)，人手兩份，一份自己保留，一份存班上，由我們每個(gè)學(xué)生自己簽字生效。
班規制定起來(lái)也不易，要想讓它起效果，關(guān)鍵在于執行必須到位。我一直在力爭思考如何堅持制度管理，解放自我，也許最好的辦法是制定班規，變個(gè)人權威為集體意志，變孤軍奮戰為師生合作，追求學(xué)生自主管理。
當然，教育有時(shí)總是有遺憾的。遺憾于我們苦口婆心的教育有可能根本達不到轉化后進(jìn)生的目的，遺憾于當我們懷著(zhù)一顆好心為學(xué)生做這做那時(shí)卻贏(yíng)得不了學(xué)生的理解，遺憾于也許我們不經(jīng)意的舉動(dòng)會(huì )傷害一些學(xué)生的心靈。教育也總是充滿(mǎn)著(zhù)失誤的。碰上失誤，如果能以坦然之心去對待，能夠勇于解剖自己和否定自己，那就能把教育失誤變成教育財富，會(huì )使我們更加成熟，會(huì )使我們的教育走向成功。
其實(shí)，只要我們每天去想，總有很多東西值得我們去反思的。我專(zhuān)門(mén)準備了教育教學(xué)反思記錄本，記下自己每天教育教學(xué)過(guò)程中成功與不足的地方，通過(guò)改進(jìn)，以進(jìn)一步提高。
總之，做一名班主任，在從事班級管理工作時(shí)，是在為每一名學(xué)生的幸福人生奠基。我們要盡可能地保持一種平和的心態(tài)，盡力讓自己淡化名利，勿因各項評比亂了心性。要尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重教育的規律。面對班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上，我需要學(xué)習的很多，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
我的成長(cháng)之路隨筆2
我，一個(gè)很普通的人，在這里談我的成長(cháng)，我要侃侃一下，然后感謝一些人......
從小到大，“皮”一直是人們給我的第一印象，“鬧”一直是我的天職，“搗蛋”是我的本分。
從很小的，時(shí)候開(kāi)始，在那些同伙中我一直擔當著(zhù)“老大”的身份，捉迷藏我帶頭爬房，被鄰居了發(fā)現：“小兔崽子，下次再讓我看見(jiàn)你爬房就扒了你的皮！”。我也毫不示弱的還擊：“窮B鬧騰什么，關(guān)你屁事，再叫喚我給你送殯儀館去！”說(shuō)完，我嗖嗖顛了下來(lái)。
對了，值得一提的是，一直到上幼兒園我才長(cháng)出長(cháng)發(fā)，之前一直是個(gè)小光頭，就是我爸媽一直把我當小子養活，和哥哥到處野，不過(guò)呢，哥哥臉又小又長(cháng)，我呢，就比較○，但個(gè)子小，有點(diǎn)大頭兒子和小頭爸爸的感覺(jué)......
大了，到了幼兒園，別的孩子都哭，可我很不屑，：“在這里才沒(méi)人管��！”那時(shí)的我，常常和別人爬石頭爬的遍體鱗傷，摔得血都沒(méi)了，就剩螚了，舊傷接新傷......
到了小學(xué)，雖然有“學(xué)習”這座大山壓著(zhù)，可我嘞，還是繼續玩我自己的，而且潛在的霸氣時(shí)常爆發(fā)，現在，在這里，我跟那些我曾經(jīng)欺負過(guò)的人道歉！大徒弟記得你跟我說(shuō)I ever ride in your body，very sorry。
說(shuō)到這了，小學(xué)的兄弟姐妹們，我可是甚想你么��！謝謝你們可以容忍那個(gè)霸道、浮躁、不講理的我，雖然有時(shí)會(huì )拌嘴但在內心你們還是很呵護我，我想，那段感情，我們都該銘記！一起“踢沙包”��；一起“爬樹(shù)摘桑葉”；一起在涼亭“捉瞎”；一起“噴水”；一起騎著(zhù)小三輪“馱水”；一起手牽手，同甘共苦，我們那段王者生活！......
上中學(xué)了，開(kāi)始不大適應，天天哭哭啼啼，現在的我都不曉得自己那時(shí)該流了多少眼淚了，“涕淚橫流”都不足以形容，那時(shí)差一點(diǎn)就回大郝莊了，真的，在那里，我還可以繼續“風(fēng)光”“霸道”但在老師的堅持下，還是留下來(lái)了。很慶幸啊，不然我就沒(méi)有那么多可愛(ài)的同學(xué)了。
以后的日子很開(kāi)心，也無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，當然，有那么幾件煩心的事，但也漸漸淡忘了，現在的我脾氣還不是很好，時(shí)不時(shí)會(huì )損某個(gè)人一頓，在這里我也真誠和你們道歉了！中學(xué)的同學(xué)也很好啦！
有雪雪寶貝，我們約定了，拉狗狗，一輩子�。�；再有小琳兒，總受我的欺負，也總聽(tīng)我發(fā)牢騷；瑞瑞也挺好，真的，對姐，你是非常的效忠�。�；正義凜然的娜子總讓我五體投地��；月月的.對學(xué)校的不屑和夠哥們意思��；勝平啊，雖然老打吧咱倆，但是，應該說(shuō)，還不錯；翠翠那個(gè)可愛(ài)，呼呼，小黑黑；子玉，叫個(gè)清高�。�；琦琦哥哥很善解人意很疼我�。�；耐人的德虎跟我有著(zhù)有關(guān)于“作業(yè)”的共同語(yǔ)言；煎炒同學(xué)，咱可是老同桌的交情了！得老實(shí)著(zhù)，讓我欺負��；金宴，啊，那叫個(gè)、啥、大方��；小星子雖然是表面很神經(jīng)但總體來(lái)說(shuō)挺夠哥們的��；還有那個(gè)很有磁性聲音的小尹，相信你有天會(huì )找到你自己的幸福��；昊辰老弟啊，老姐差點(diǎn)沒(méi)把你忘了，得加油��！聽(tīng)老姐的話(huà)準沒(méi)錯��；對了，再捎帶著(zhù)那個(gè)和我同年同月同日生的圈哥吧，對妹妹、挺好��；還有，那可愛(ài)的熊熊小唐，想起你啊，我就忍不住捧腹！......等等，還有好多了了，我們都是好哥們��！
像我這樣的人，或許就該受點(diǎn)挫折，最近的事讓我明白，不可以真心對任何人，那樣會(huì )讓自己遍體鱗傷，千瘡百孔......
我想要變得沒(méi)心沒(méi)肺，可是就是狠不下心來(lái)！我會(huì )真的“寒”了，或許吧......
我出生的那天是大雨滂沱，以后的每次生日也老是下很大的雨，意味著(zhù)什么？人生的悲劇么？亦或是，僅僅代表我愛(ài)哭。
我—————好動(dòng)第一，聰明第一，話(huà)多第一，淚多第一，動(dòng)靜皆宜，變化無(wú)常，——雙子座的我，就是這樣......
我的成長(cháng)之路隨筆3
兒時(shí)的我是個(gè)膽小怕事，害羞的女孩子，見(jiàn)到生人就很膽怯，更害怕單獨讓我去做一件什么事情，可是，一次單獨買(mǎi)菜的經(jīng)歷讓我成長(cháng)了，不再害羞了。
那天，媽媽做回鍋肉時(shí)發(fā)現沒(méi)有蒜苗了，便叫我自己去買(mǎi)。我有些膽怯：“能不能……不去？”“不行，”媽媽斬釘截鐵，“這是一個(gè)鍛煉你自己的好機會(huì )，可不能放棄�！蔽耶敃r(shí)有些委屈，但也只能接過(guò)媽媽遞過(guò)來(lái)的兩塊錢(qián)，硬著(zhù)頭皮去買(mǎi)蒜苗了。
剛進(jìn)菜市場(chǎng)，看著(zhù)擺在攤子上一排排綠油油的蔬菜，我一下便懵了，蒜苗長(cháng)什么樣的來(lái)著(zhù)？是細長(cháng)細長(cháng)的，還是扁的？攤子的阿姨見(jiàn)我半天不買(mǎi)，便奇怪地問(wèn)：“小妹妹，你是買(mǎi)菜呢，還是……”阿姨這么一問(wèn)，我的臉就開(kāi)始紅了，總不能說(shuō)自己不知道蒜苗長(cháng)什么樣的.吧？那多丟面子呀，我好歹都六年級了，加之我害羞，更不知道該怎么說(shuō)才好�！班拧睘榱瞬粊G面子，我順手抓了一把酷似蒜苗的東西，“那個(gè)……蒜苗多少錢(qián)？”“這可不是蒜苗，這是蔥�！辈皇前�？原本是害怕丟面子才這樣說(shuō)的，誰(shuí)料原形畢露了！我的臉漲得通紅，恨不得在地上找個(gè)縫鉆進(jìn)去，“那……我買(mǎi)點(diǎn)蒜苗�！睘榱搜陲椬约旱摹皣乐厥д`”，我趕忙挑了四根蒜苗補救�！拔褰��！卑⒁虒⒎Q(chēng)好的蒜苗遞給我�！拔褰�？媽媽不是說(shuō)一塊五嗎？怎么這么便宜？有點(diǎn)兒不對勁……”但我又高興起來(lái)，“哈哈，原來(lái)膽小怕生的我也會(huì )買(mǎi)菜！”我悠然自得地提起了蒜苗，一蹦一跳地回了家。
“喲，這么快就回來(lái)了啊，蒜苗呢？”“這兒�！蔽野阉饷邕f給了媽媽?zhuān)瑡寢屢豢�，有些哭笑不得：“怎么……怎么只買(mǎi)四根？”“怎么了？不夠嗎？四根炒盤(pán)回鍋肉應該夠吃吧？”我一臉茫然地問(wèn)�！八母饷绠斎徊粔虺�，再去買(mǎi)多點(diǎn)吧�！眿寢層窒铝恕爸鹂土睢��！斑�買(mǎi)？”我立刻沮喪起來(lái)，買(mǎi)個(gè)菜都能買(mǎi)成這樣，我真是服了我自己，看來(lái)，我真不是塊買(mǎi)菜的料……可再不愿意再沮喪，我也只能無(wú)條件地服從媽媽的“命令”，垂頭喪氣地再奔向菜市場(chǎng)。一路上，陽(yáng)光好象變得有些刺眼，花兒也帶著(zhù)一臉嘲諷的表情。是在嘲笑我嗎？這樣一來(lái)，我更沒(méi)有信心了，委屈沮喪得直想哭。
又進(jìn)了菜市場(chǎng)，依舊跟之前一樣喧鬧。這一次不能在那個(gè)阿姨那兒買(mǎi)了，否則我會(huì )被她笑死的，要換一個(gè)攤子……我
在心里打起了算盤(pán)，就算委屈，自己的面子也要顧忌呀。我的目光在菜市場(chǎng)來(lái)回搜索，最后將目光鎖定在了一個(gè)婆婆身上。
“婆婆，我買(mǎi)點(diǎn)蒜苗�！薄澳闾舭��！蔽椅∩洗蔚慕逃�，挑了八根，“我就不信買(mǎi)了這么多還不夠吃！”我自言自語(yǔ)�！耙粔K�！钡皖^，付錢(qián)，溜走，喘氣，咦，我怎么還是這么緊張？管他呢，先回去讓媽媽看看我的勝利成果再說(shuō)。
“咚咚咚！”我使勁敲門(mén)，“媽媽?zhuān)一貋?lái)了�！薄斑@次怎么樣？”“八根蒜苗，一塊錢(qián)�！眿寢屪屑毧戳丝矗骸班�，選得還不錯，也夠吃了�！辟I(mǎi)菜事件終于告一段落了�！百I(mǎi)菜，也挺好玩的，但這次也買(mǎi)得很郁悶�！蔽乙采钣懈杏|。
等回鍋肉端上來(lái)后，媽媽指著(zhù)盤(pán)子里綠色的蒜苗說(shuō)：“這就是你買(mǎi)的所有蒜苗了�！薄鞍�？”我吃驚地張大了嘴，“炒個(gè)回鍋肉就要這么多蒜苗��？我還以為四根就夠了呢！”
在成長(cháng)的沙灘上，我印下了一串足跡，這串足跡見(jiàn)證了我如何從一個(gè)怕生的小女孩蛻變成開(kāi)朗的中學(xué)生的。
我的成長(cháng)之路隨筆4
你們知道嗎？我有一個(gè)非同的成長(cháng)經(jīng)歷。
從小我就是一個(gè)體弱多病的女孩子。
在小的時(shí)候我經(jīng)常生病，爸爸媽媽就把我帶到醫院檢查�？墒菣z查的結果就像是一場(chǎng)大劫難似的。醫生告訴爸爸媽媽?zhuān)骸斑@個(gè)孩子患有先天性的心臟病，要盡早的治療，這樣會(huì )對孩子會(huì )更好�！痹诎职謰寢屄�(tīng)到這些消息后他們并沒(méi)有放棄我這個(gè)孩子，而是盡可能的照顧我。在我生病時(shí)是媽媽或爸爸把我背到醫院去治療。就這樣爸爸媽媽為了我奔波了幾年后，終于有一次，我生了一場(chǎng)突如其來(lái)的大病。那一次爸爸為了救我為了付醫藥費，竟然拿自己的血給賣(mài)了500元錢(qián)，雙手把錢(qián)給了醫院。這500元遠遠不夠醫院的醫藥費，爸爸媽媽想盡了辦法。親戚那里也借了，朋友那里也借了，可是還不夠醫藥費。在情急之下，爸爸做了一件蠢事，那就是在橋上他搶了別人東西，就因為這，爸爸被抓到警察局去了。媽媽到警察局去看看爸爸時(shí)，爸爸什么也不吃，只是在那很煩，很煩。
在爸爸出來(lái)后便沒(méi)看見(jiàn)媽媽?zhuān)?jīng)過(guò)打聽(tīng)才知媽媽回了娘家。爸爸知道后便去找媽媽?zhuān)墒菋寢尳邮懿涣诉@樣的事實(shí)而不肯原諒爸爸，就這樣，他們離婚了。
后來(lái)爸爸在家里也呆不住了，便到城市去打工去了。媽媽也在黃岡找了一份工作。他們把我放在了奶奶家。
但是媽媽從沒(méi)忘記我，經(jīng)常來(lái)看我。在我的印象里沒(méi)有爸爸這個(gè)人，因為從我記事以來(lái)我沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸，只是媽媽總是來(lái)看看我。所以在我的眼里媽媽是個(gè)好媽媽。
在媽媽的不放心和媽媽的努力之下，在我6歲那年媽媽把我接到了黃岡。當時(shí)是說(shuō)把我接到那里去讀書(shū)，可是媽媽剛開(kāi)始的`積蓄不多，所以在我7歲半那年才開(kāi)始讀書(shū)。
在我在黃岡沒(méi)讀書(shū)時(shí)，媽媽一放了假就把我帶出去玩，我那時(shí)簡(jiǎn)直是個(gè)快樂(lè )的小天使一樣。
但是讀書(shū)以后讓我煩惱的事情發(fā)生了，那也是我沒(méi)想到的事情。
剛開(kāi)始我在學(xué)校還好，經(jīng)常得獎狀，老師也夸我是個(gè)聰明的好孩子，可是在讀四年級的時(shí)后令我不愉快的事發(fā)生了。
以前我以為讀書(shū)的孩子會(huì )懂很多道理，可是沒(méi)想到的是他們是那么的可惡。但是有的孩子不是那樣的。
在這六年當中，我在學(xué)校的煩惱事回家后唯一能訴苦的只有媽媽?zhuān)慨斘野堰@些講給媽媽聽(tīng)時(shí)，媽媽就勸我要好好讀書(shū)不要管他們怎么說(shuō)。聽(tīng)了媽媽的話(huà)我平靜了很多，但是這不管用啊，同學(xué)還是經(jīng)常說(shuō)我的事情，這令我特傷心，也特別想不開(kāi)。
終于，在我五年級的時(shí)候我承受不了這些壓力，我的成績(jì)慢慢的下降了。一直到六年級畢業(yè)的時(shí)候還是有人說(shuō)我的病情，這讓我徹底的失望了。
但是媽媽總是鼓勵我，激勵我。但是這些對我來(lái)說(shuō)是沒(méi)有用的，因為同學(xué)們的嘴上永遠閉不住的，我永遠都會(huì )聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)：這個(gè)女孩有心臟病，別靠近她，要不，會(huì )傳染的�！�
每當我聽(tīng)見(jiàn)這些話(huà)時(shí)，我就會(huì )想：他們?yōu)槭裁床荒転閯e人想想呢？當別人說(shuō)他們自己時(shí)他們又是怎么樣的心情呢？
這六年我過(guò)來(lái)了，我一定要堅強的過(guò)下去。同時(shí)我也會(huì )為那些和我相同的人告訴人們：“你們不要說(shuō)我們這些人痛心的話(huà)，有一天你也會(huì )這樣的。要去幫助這樣的人，不要去說(shuō)一些傷害他們的話(huà)，好嗎？”
我的成長(cháng)之路隨筆5
我的人生第一步也是在數學(xué)系門(mén)前的草坪上邁出的。南大的校園里到處記錄著(zhù)我成長(cháng)的腳印，從花叢中撲蝶到噴泉畔的嬉戲、從假山石上的玩耍到教學(xué)樓前的追逐、從沙坑中的沙雕“杰作”到雙杠上的“倒掛金鉤”......
每個(gè)人都擁有一個(gè)屬于自己的幸福家園。我有一個(gè)位于古城南京中心的幸福的家，還有一個(gè)藏在我心中的美好家園，它是那么迷人，飽含著(zhù)我對爸爸的敬佩，溢滿(mǎn)著(zhù)優(yōu)雅的書(shū)香，以神奇的力量深深吸引著(zhù)我，它就是南京人引以為豪的學(xué)府——南京大學(xué)。
提起南京大學(xué)，那可真是每一位南京人的驕傲。據我了解，南京大學(xué)建于1902年，至今已有一百多年的歷史。爸爸告訴我現在的南京大學(xué)共有23個(gè)學(xué)院65個(gè)系。擁有計算機中心、現代分析中心、網(wǎng)絡(luò )信息中心、教育技術(shù)中心等大型教學(xué)科研實(shí)驗基地。在這里每年都培養出許許多多的高級人才，輸送到全世界的各行各業(yè)中去。南大的校園美麗而溫馨，南大的教室里時(shí)時(shí)傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，那些朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子與教書(shū)育人的辛勤園丁勾勒出南大另一道亮麗的風(fēng)景。南大就象一只充滿(mǎn)知識的大搖籃，讓求知的人們在這知識的海洋盡情里遨游。
一提到南大，我就覺(jué)得特別親切和自豪。在南大校史展覽館里，陳列著(zhù)許多當今的知名人士的先進(jìn)事跡和研究成果，其中也有我爸爸的資料哦，他可是一名由南大成功培養出來(lái)的數學(xué)教授。我的爸爸生在農村，家里十分貧窮，兄弟姐妹六人，常常三餐吃不飽穿不暖，他從小就喜愛(ài)數學(xué)，他常常一邊幫家里放養一群鴨子，一邊如饑似渴地讀著(zhù)借來(lái)的數學(xué)書(shū)。晚上，等大家睡熟后，他躡手躡腳地起來(lái)，點(diǎn)上一盞小小的煤油燈，借著(zhù)微弱的光線(xiàn)，專(zhuān)心致志地又讀了起來(lái)。憑著(zhù)爸爸對數學(xué)的一腔熱情，經(jīng)過(guò)勤奮努力，終于走進(jìn)了夢(mèng)想中的高等學(xué)府南京大學(xué)數學(xué)系。
我從出生開(kāi)始就與南大結下了不解之緣，我家就住在南大校園的旁邊，小時(shí)候奶奶常常會(huì )推著(zhù)嬰兒車(chē)帶我來(lái)到校園曬太陽(yáng)。爸爸希望我能多些數學(xué)細胞，也常常抱我到數學(xué)系遛遛，對著(zhù)我講一些中外科學(xué)家的故事。聽(tīng)奶奶說(shuō)南大的學(xué)生只要見(jiàn)到白白胖胖的我，都會(huì )忍不住抱起來(lái)逗我玩一會(huì )兒，我也會(huì )"伊伊呀呀"地與他們聊個(gè)不停，他們看到我可愛(ài)的模樣都會(huì )忍俊不禁。
我的人生第一步也是在數學(xué)系門(mén)前的草坪上邁出的。南大的校園里到處記錄著(zhù)我成長(cháng)的腳印，從花叢中撲蝶到噴泉畔的嬉戲、從假山石上的玩耍到教學(xué)樓前的追逐、從沙坑中的沙雕"杰作"到雙杠上的"倒掛金鉤"……點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我如歌的童年里留下了無(wú)法抹去的快樂(lè )痕跡，那兒時(shí)的歡歌笑語(yǔ)似乎仍在南大的.林蔭道上空回蕩。
爸爸對南大的喜愛(ài)，對數學(xué)的癡情都無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)我。爸爸就在南大的校園里攻破無(wú)數令人百思不得其解的難題，促使我也有了對數學(xué)研究的興趣。曾經(jīng)爸爸完成了一個(gè)數學(xué)猜想：任何一個(gè)大于4的整數都可表成一個(gè)奇素數與兩個(gè)斐波拉契數之和。我不禁為他拍手叫好，過(guò)后我也開(kāi)動(dòng)腦筋，在爸爸的啟發(fā)下，用自己的一雙慧眼發(fā)現了一個(gè)關(guān)于兩位數乘法速算的秘訣。其實(shí)，南大也正因為有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)爸爸這樣的探索者，才能激發(fā)著(zhù)我們一代又一代的不斷前進(jìn)。
南大有我的童年，有我的自豪，有我的快樂(lè )，有我的夢(mèng)想，南大是我熟悉又陌生的神秘家園，也是我無(wú)比向往的知識殿堂。因為有了她，我的成長(cháng)才更加有意義，因為有了她，古城南京才更加賦有韻味，我愛(ài)你，南大！
我的成長(cháng)之路隨筆6
我是一個(gè)活潑陽(yáng)光的少年！我來(lái)自湖北省洪湖市第七中學(xué)。我叫呂卓清，我媽媽對我名字的解釋是：卓越而清新！而我的伯伯卻總是這樣認為——卓越的清華學(xué)子！
在我5歲的那年，媽媽為了培養我的定力，將我送去學(xué)軟筆書(shū)法。在王老師的書(shū)法學(xué)習班里，我是年紀最小，個(gè)頭最矮的一個(gè)。5歲的我對什么都感覺(jué)新鮮，我是個(gè)坐不住的小小男孩，因此，在書(shū)法學(xué)習的過(guò)程中，老師對我的付出自然就多了很多。而我也似乎很聽(tīng)話(huà)，學(xué)得也極其認真。我的性格開(kāi)始有了一點(diǎn)改變，由只能左半小時(shí)到可以左六十分鐘，脾氣也沒(méi)有那么急躁了，毛筆字開(kāi)始成型，并且越寫(xiě)越好，越寫(xiě)越覺(jué)得有趣。半年后，老師為我報名參加了“市青少年軟筆書(shū)法”大賽。當時(shí)，我是所有參賽選手中年紀最小的一個(gè)。
比賽場(chǎng)地設在書(shū)法家協(xié)會(huì )大門(mén)外，圍觀(guān)的家長(cháng)和行人實(shí)在太多了，我自然成了他們議論的焦點(diǎn)：這么小的一個(gè)孩子還站在板凳上參加比賽，真是太有意思了。這么小，會(huì )寫(xiě)字嗎？議論的人們也引來(lái)的攝影師。這樣的架勢將只有五歲半的我嚇哭了。我的哭聲再次引來(lái)了人們的笑聲。在媽媽的安慰下，我平靜了并拿起毛筆開(kāi)始寫(xiě)我的作品。結果，我的.軟筆獲得了全市第三名的好成績(jì)。后來(lái)，媽媽又將我送去學(xué)習硬幣書(shū)法，媽媽常說(shuō)：“字如其人，希望你能寫(xiě)好每一個(gè)字�！睂τ趮寢尩脑�(huà)，我牢記在心。從此，我與書(shū)法接下了不解之緣。
除了寫(xiě)字，我最大的愛(ài)好就是打籃球了。我爸爸是個(gè)籃球愛(ài)好者，而且，他的籃球也打得不錯。都說(shuō)學(xué)習成績(jì)不好的就會(huì )打籃球，學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)是不會(huì )打籃球。然而，我們班打破了這種說(shuō)法，因為我們班籃球隊員有一大半是班上的學(xué)習尖子生。我還是我們班籃球隊長(cháng)呢！我真正接觸籃球并愛(ài)上它，是在小學(xué)的4年級時(shí)。有一天，我在院子里打乒乓球，一個(gè)籃球飛了過(guò)來(lái)，差點(diǎn)擊中我。我拿起球靈機一動(dòng)，使勁向籃框扔去，結果可想而知——沒(méi)有挨著(zhù)籃框邊。球主嘲笑我說(shuō)：“小朋友，這不是你玩的東西，你玩不了的�！蹦晟贇馐⒌奈腋静粫�(huì )服氣，于是暗暗下定決心學(xué)好籃球，不能讓人看扁了。就這樣，我注意力由乒乓球向籃球轉移了，天天纏著(zhù)爸爸教我打籃球�；@球不僅是一項娛樂(lè )活動(dòng)，更是有利于身體健康。對于籃球的熱愛(ài)程度越來(lái)越強烈了。在球場(chǎng)上，我也結識了兩個(gè)好朋友。他們起步比我早，球技比我高，我們既是學(xué)習上的對手，也是球場(chǎng)上的好朋友。
媽媽常對我說(shuō)，學(xué)習和玩耍要兩廂兼顧。學(xué)習時(shí)要認認真真的，玩就要開(kāi)開(kāi)心心的。
我不是個(gè)很喜歡看課外書(shū)的孩子，寫(xiě)起作文也總是三言?xún)烧Z(yǔ)，枯燥、空洞。媽媽著(zhù)急了，要我學(xué)習之余多課外書(shū)，小學(xué)時(shí)，只要是老師建議看的課外書(shū)，媽媽一定會(huì )替我買(mǎi)回來(lái)。就是這樣，我的閱讀興趣日益增長(cháng)，作文水平也逐漸提高。
在學(xué)習中，我也遭受多不少的挫折。
在剛剛步入中學(xué)時(shí)，還是個(gè)不懂事的小毛孩的我。上課，聽(tīng)半截，玩半截，根本就沒(méi)有把它當回事。第一次數學(xué)測驗，我考了個(gè)116分就洋洋得意起來(lái)了，自認為很了不起，不用擔心數學(xué)，慢慢的，數學(xué)明顯的下降了。臨近期中考試前的幾次測驗我都沒(méi)有取得好的成績(jì)，這使我很著(zhù)急。又有一次竟然只考了82分，這個(gè)給了我很大的打擊。我開(kāi)始反思自己的行為，我明白學(xué)習是不能有一點(diǎn)馬虎，也容不得絲毫僥幸和虛假。這種現象不僅表現在數學(xué)科，英語(yǔ)、語(yǔ)文這兩科也有明顯的下滑。從來(lái)不用擔心考不好的語(yǔ)文也讓我受到了打擊，英語(yǔ)就更加不用說(shuō)，也只能勉強進(jìn)入班級中上游的行列。所有的這些都讓我感覺(jué)到了壓力，也正是這些壓力給了我動(dòng)力，讓我在學(xué)習中不敢有絲毫的馬虎，也正是這些動(dòng)力讓我在每一次考試中都能夠取得較優(yōu)異的成績(jì)。
我被數學(xué)老師任命為科代表，這個(gè)壓力讓我不敢有任何的松懈。
我知道，一份付出就會(huì )有一分收獲。由于我的不斷努力，本學(xué)期，我也榮幸的成為了學(xué)校學(xué)生會(huì )主席。我明白，我身上的擔子更重了。不過(guò)，我不會(huì )因此而放棄我所喜歡的籃球和書(shū)法。
人的一生就是“追求，奮斗”四個(gè)字，嬉笑酒晏，網(wǎng)絡(luò )游戲過(guò)后又留下了什么呢？
我的成長(cháng)之路隨筆7
今天爸爸帶我去圖書(shū)館，我迫不及待地拿了一本關(guān)于四川大地震的書(shū)。我看了感動(dòng)地流下了眼淚，因為那里的人們沒(méi)有房子也沒(méi)有吃的，被壓在樓房底下，只要我們給他們一份力，才能讓他們解脫這個(gè)大困難。ZF號召人們自愿捐錢(qián)捐物來(lái)幫助他們。許多帶著(zhù)愛(ài)心的人們大家捐了很多錢(qián)，讓汶川的人們解脫困境。
四川汶川地震抗震救災感人感人事跡一：廢墟中，那3歲小男孩郎錚的一個(gè)敬禮！
在地震發(fā)生十余小時(shí)后，滿(mǎn)臉是血的北川3歲的郎錚從廢墟中被救出。就在武警準備把他轉移到安全地帶時(shí)，他艱難地舉起還能動(dòng)彈的右手，虛弱而又標準地敬了一個(gè)少先隊隊禮。擔架上的小郎錚不忘向援救他的官兵叔叔敬禮感恩的舉動(dòng)，讓無(wú)數的人深受感動(dòng)。
一名3歲的孩子，一名不諳世事的嬌小子，他本該在父母的懷里撒嬌。然無(wú)情的天災讓他的童年變得深沉而成熟，他以一個(gè)“小男人”的陽(yáng)剛之氣，解讀了人性的堅韌不拔――地震可以摧毀我們的房屋，毀壞我們的家園，但永遠摧不垮我們的意志，眾志成誠、萬(wàn)眾一心，中華民族鋼鐵般血性在此得到了最完美、最真切的展現和詮釋。
感人事跡二：汶川縣映秀漁子溪小學(xué)9歲的林浩在倒塌的校舍自救后，馬上用弱小的身體將一名昏迷的同學(xué)背了出來(lái)。隨后，他又重返已倒塌的校舍又背出來(lái)另一名昏迷的同學(xué)；幼兒園小朋友任思雨雙腿被卡鮮血直流，救援人員怕她痛苦而救援緩慢，任思雨竟高聲地唱起《兩只老虎》來(lái)安慰救援人員；12歲的女孩李月必須雙腿截肢才能救出，截肢中李月咬破嘴皮也沒(méi)有哼一聲，還問(wèn)救援人員“我是不是最勇敢的”……
還有在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導主任譚千秋雙臂張開(kāi)趴在課桌上，身下死死地護著(zhù)4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。他只是一位平凡普通的老師，卻用自己的雙臂護住了四條年輕的生命。然而，上帝在讓她得到那些學(xué)生的同時(shí)，把她的愛(ài)人帶走了。她痛哭的表情，撕扯的動(dòng)作，都在說(shuō)著(zhù)人間最簡(jiǎn)單也是最重要的那個(gè)詞：愛(ài)。是啊，為了學(xué)生的安危，他獻出一份老師的`關(guān)愛(ài)；而面對早已在世界那一方的丈夫時(shí)，她又是撕心裂肺的痛愛(ài)。在5？12川北大地震中，川北一個(gè)鎮中心學(xué)校被地震全毀了，無(wú)數老師為了保護學(xué)生而犧牲自己。除了校長(cháng)帶出去比賽的鼓號隊，剩余的幾百個(gè)學(xué)生只有少數人跑了出來(lái)，其他人在廢墟中等待救援。但是路不通，救援隊伍進(jìn)不來(lái)，自救的群眾只能用手刨，直到雙手鮮血淋漓也沒(méi)有什么好的效果。此時(shí)廢墟中的孩子不哭了，他們互相鼓勵，念詩(shī)、唱歌、聊天、點(diǎn)名，每次點(diǎn)名都有傷重的學(xué)生娃堅持不住，但活著(zhù)孩子仍然在堅持。這時(shí)，校長(cháng)帶著(zhù)鼓號隊回來(lái)了，生命的鼓點(diǎn)回旋在廢墟之中……
在這次地震中有許多解放軍叔叔，不顧自己的生命安危而去救被困在樓房底下的人們，結果有許多汶川的老百姓被奇跡般地救過(guò)來(lái)了，他們對解放軍叔叔說(shuō)：謝謝你們，我們的親人，我們永遠不會(huì )忘記你們！看到這一幕，我想我長(cháng)大了也要當個(gè)英勇的解放軍為人民服務(wù)。這些汶川受困的人們用堅強的毅力堅持下來(lái)直到被救援，同時(shí)外界的每一個(gè)人帶著(zhù)一顆愛(ài)心義無(wú)返顧地去救援去支持他們，他們的這種精神值得我們敬佩。
最后，正如有這么一句感恩語(yǔ)所寫(xiě)：我只想做我能做的一切，給一切我應該給予的人。這，是我們共同的心聲。讓我們在感恩與快樂(lè )中健康成長(cháng)吧！
我的成長(cháng)之路隨筆8
在我的記憶中，我經(jīng)歷過(guò)一些有趣的事。有幾件，我到現在還記憶猶新。
提“錢(qián)”睡覺(jué)
那時(shí)我只有5歲。一天晚上，我從外面玩得大汗淋漓地回到家了，媽媽把浴缸放滿(mǎn)水，讓我美美地在里面泡上一會(huì )兒。
我在浴缸里玩得正歡，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽在喊：“洋洋啊，快些洗，不要玩水了，洗好了你提前睡覺(jué)，今天你太累了�！蔽一卮鸬溃骸爸懒�！”我邊玩水邊琢磨媽媽的話(huà)：“快些洗――不要玩――提qian睡覺(jué)”我“思考”了半天，腦子想得天昏地轉，可還是想不出：什么是提qian睡覺(jué)？我搜腸刮肚，絞盡腦汁地想，知道媽媽給我搓背時(shí)，我才恍然大悟：“噢！是提‘錢(qián)’睡覺(jué)”我叫了出來(lái)。媽媽說(shuō)：“提前睡覺(jué)怎么啦？”被媽媽這么一問(wèn)，又把我問(wèn)傻了：我可一點(diǎn)錢(qián)也沒(méi)有呀！何況，我還不知怎么提呢，錢(qián)會(huì )不會(huì )掉......我走到床邊，呆呆得站著(zhù)，還在思索著(zhù)。不知什么時(shí)候，媽媽從身后走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“怎么不睡覺(jué)？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我......我沒(méi)有錢(qián)��！”媽媽瞪圓了眼睛，詫異地問(wèn)道：“要錢(qián)干什么？”“你不是說(shuō)要拿著(zhù)錢(qián)睡覺(jué)么”我反而奇怪的問(wèn)道。媽媽愣了一會(huì )兒，接著(zhù)爆發(fā)出“哈――哈――”的笑聲，笑得前仰后合，眼淚都出來(lái)了。我在一旁還莫名其妙地問(wèn)：“干嗎笑��？我只是要錢(qián)睡覺(jué)嘛！”......
一“�！泵赘�
剛才說(shuō)了提“錢(qián)”睡覺(jué)地故事�，F在，讓我們再去看看我幼兒園的趣事吧。
一次，我們幾個(gè)伙伴玩的正歡，忽然一個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“你有幾米高��？”由于爸爸媽媽經(jīng)常給我量身高，便不假思索地答道：“我有一米高�！痹谂缘囊粋�(gè)女生把手張開(kāi)一，在我身上比劃了一會(huì )兒，說(shuō)：“難道你才一米？應該是十米高”，另一位同學(xué)裝著(zhù)大人的.口氣：“大哥大姐，你們都錯了，你們見(jiàn)過(guò)大米么？就那么高，不然怎么叫一粒米呢？笨！”我不服氣的叫道：“那么說(shuō)我還有幾百米高哩，一米就我這么高！”說(shuō)著(zhù)，就去老師那兒評理。老師笑著(zhù)說(shuō)：“這教室也就三米，你們說(shuō)誰(shuí)對？”我得意得舉起手。
吃喝拉撒睡外加干活
“民以食為天”，一說(shuō)到吃，我就想起在幼兒園的吃飯情景。由于那時(shí)我的飯量十分大，十分堅信“人是鐵，飯是鋼”這句話(huà)。坐在我旁邊的又恰巧是愛(ài)吃零食、飯量小的小朋友。這對我也是個(gè)有利條件哦！在幼兒園每個(gè)星期都會(huì )吃一次炸雞腿，我便占了上風(fēng)――旁邊不想吃的，歸我；沒(méi)吃完的、剩的，我也包了；每次班上發(fā)剩下的，被我們幾個(gè)能吃的分了。反正在“吃”方面，我可占了大便宜。吃的多肯定拉的也多。每天我要“方便”兩次，每次向老師要紙時(shí)，老師總說(shuō)：“別用太多，幼兒園的紙都快被你用光了�！蔽也缓靡馑嫉匦π�。
人的一生中31的時(shí)間是在睡覺(jué)、休息，這么說(shuō)來(lái)，睡覺(jué)應該是很重要嘍。來(lái)看看我們是怎么睡覺(jué)的吧，一定會(huì )讓你捧腹大笑。你看那邊幾個(gè)不想睡覺(jué)又不想讓老師發(fā)現的，每個(gè)人頭上都蓋著(zhù)被子，隔著(zhù)隔欄，正在玩著(zhù)五毛錢(qián)一個(gè)的小坦克�！班洁�、嗒嗒”還不時(shí)從嘴里發(fā)出聲音呢。再看這里，小被子被揣到一邊，趴在床上，嘴里流著(zhù)口水，鼻子吹著(zhù)“泡泡”，誰(shuí)的那個(gè)香那......吃的多，睡的香，可干活啊。每個(gè)星期五我總要和老師一次一次得把所有被子到陽(yáng)臺――我吃的多，力氣也大，當然事做的也多。那時(shí)我可是班長(cháng)呢！
成長(cháng)中的事兒，總是一去不復返，只有在沙發(fā)上回憶兒時(shí)的往事――回味無(wú)窮��！
我的成長(cháng)之路隨筆9
四葉草確確實(shí)實(shí)給我帶來(lái)過(guò)幸運。
十二月之前：幸運星撒在我的頭上
在十二月之前我僅僅在創(chuàng )網(wǎng)發(fā)表過(guò)3篇作品，不過(guò)幸運的是有一篇被評為精華文章，我很高興，覺(jué)得自己終于取得一點(diǎn)成就了。然而幸運卻繼續在我周?chē)腔病业奈恼卤徊捎昧恕?/p>
剛剛發(fā)出通知的時(shí)候我毫不知情，因為我不敢奢想文章被《創(chuàng )新作文》采用，我知道能夠上這本書(shū)的文章都是寫(xiě)得很好的文章，而我不過(guò)是蕓蕓眾生中的很普通的一員，我的文章也不可以和那上面的文章相提并論的，因此我在此之前從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)"用稿通知"這個(gè)欄目�？稍谀骋惶斓耐砩�，有朋友發(fā)來(lái)恭喜的短信，我滿(mǎn)懷欣喜地去看了看，真的是呀！我不敢相信，揉了揉眼睛，沒(méi)錯，那上面清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)"昕瀟汐月1同學(xué)，你的作品《四葉草》將發(fā)表在創(chuàng )新作文初中版20xx年12期"，我喜出望外，畢竟這是我生平第一次發(fā)表作品，而且是發(fā)表在這么有權威的刊物上。
十二月：幸運繼續伴隨我
因為發(fā)表了作品有稿費，而我也因為發(fā)表了作品準備在創(chuàng )網(wǎng)繼續發(fā)展下去，便用30元稿費沖了會(huì )員，沖好之后我便開(kāi)始"瘋狂"發(fā)文了，準備申請小作家。沒(méi)想到我發(fā)表的《四葉草（續1）》既然又是精華文章，我想這應該就是四葉草帶給我的幸運吧！
我在QQ上向一些創(chuàng )網(wǎng)名人請教怎樣才可以在創(chuàng )網(wǎng)很好的發(fā)展。得到的答案幾乎一致：多在BBS發(fā)帖，回帖，寫(xiě)出許多優(yōu)秀的作品。我按照他們的意思去做了，積極的發(fā)帖，回帖，在BBS十分活躍，而且時(shí)不時(shí)地發(fā)表一些文章。就這樣，我認識了許多朋友，和他們相處得十分融洽，還認了姐姐，弟弟之類(lèi)的，我PK，他們會(huì )給我來(lái)加油，因此我至今PK9場(chǎng)，還從未輸過(guò)一場(chǎng)。
后來(lái)一月份，小作家和20xx年度BBS斑竹中都有我的名字，我感到幸運之星還沒(méi)有離我而去，它仍舊陪伴著(zhù)我。
一月：幸運之星和我躲迷藏
或許是因為和我呆了兩個(gè)月之久的緣故，幸運之星有些煩膩了，便開(kāi)始和我躲起了迷藏。它時(shí)而出現，時(shí)而隱匿，我怎么也不知道它的具體情況。
這個(gè)月我繼續活躍，只是不知道為什么，文章總是得不到老師的肯定，我很想努力，努力往上趕，可是每次都得到老師的批評，看著(zhù)自己的弟弟妹妹們取得成就逐漸高過(guò)自己，心里很不是滋味，可我越是想這些，文章越是寫(xiě)不好，于是這個(gè)月我的情緒時(shí)好時(shí)壞。
在本月中旬的時(shí)候，我又發(fā)了一篇《四葉草》，想既然前兩篇都得到了很不錯的評價(jià)，那這次一定還是會(huì )很不錯的，可是事實(shí)卻與我的想法正好相反，這篇文章非但沒(méi)有得到老師的好評，反而被老師罵了一頓，我有些灰心，心想，是幸運之星不理我了，還是我做得不夠好，沒(méi)有把它留��？
二月：幸運之星不在眷顧我
我真的.很失敗，我沒(méi)有把幸運之星留住，讓它跑了，離我而去了。
這個(gè)月我不再是小作家，曾經(jīng)自信的我受到了很大的打擊，我想也許我做得還是不好，我要繼續創(chuàng )作出好的作品，爭取下個(gè)月當上�？蛇@個(gè)月不知道是什么原因，我在再向以前那樣活躍，BBS里我的身影越來(lái)越少，雖然我在PK臺內最具人氣的PK選手排名中一直是前幾名，可我深知這些只不過(guò)是我以前努力的結果，這些天我在創(chuàng )網(wǎng)碌碌無(wú)為，更不用說(shuō)積累人氣了。
又到了二月中旬，因為這個(gè)月沒(méi)有什么成就，便想再發(fā)一篇《四葉草》，讓自己的成就再高一些，可是這次比上次更加糟糕，文章不是精華，而且寒鴉老師更是讓我感到羞愧。再加上因為PK餓日引起的事情更是接踵而至，我看著(zhù)PK臺留言中心的話(huà)語(yǔ)和休閑專(zhuān)區的帖子，流下了這個(gè)花季的第一滴淚。我想這個(gè)月幸運之星應該已經(jīng)降臨到其他人身上去了吧！
從開(kāi)始一個(gè)無(wú)人知曉的新人，到現在擁有許多朋友的"老手"，甚至是許多人羨慕的優(yōu)秀寫(xiě)手，我仿佛做了一場(chǎng)夢(mèng)。經(jīng)歷了從高處摔入深谷的痛楚，我明白了許多，我知道，許多東西轉瞬即逝，我們應該牢牢抓住機會(huì )，免得回首來(lái)時(shí)路時(shí)無(wú)奈的嘆氣。至于我的那顆幸運之星，我一定會(huì )讓它繼續回到我的身邊的，不讓它再離開(kāi)我。
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