初中學(xué)生隨筆
在日常學(xué)習和工作中，許多人都寫(xiě)過(guò)隨筆吧？隨筆是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼具議論和抒情兩種特性。想要學(xué)習寫(xiě)隨筆嗎？以下是小編整理的初中學(xué)生隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中學(xué)生隨筆1
期待或許很多時(shí)候成長(cháng)都只在一瞬間。
那此刻能夠看懂的親愛(ài)，其實(shí)都不是真正的情人啊，也許只是年少輕狂和青蔥歲月里面的懵懂無(wú)知�？墒且坏╁e過(guò)，就再也無(wú)法追回，這就是它的魅力。
我們以往想過(guò)很多不一樣的感情，可是到最終才發(fā)現，那些散落一地的，不僅僅是破碎的陽(yáng)光。
還有你玻璃一樣的心。
我以往想過(guò)那么多的小說(shuō)和故事，可是那些完美的想法都被我扼殺在了搖籃里，他們未能真正面試，卻在那個(gè)時(shí)候就被我想到拋棄。
原因是我自我的水平還不夠，根本就不足以將這樣一個(gè)良好的創(chuàng )意表達出來(lái)�？墒怯幸粋�(gè)前輩對我說(shuō)，必須要多多練習才能夠，因為你不練習又怎樣能有提高呢?
所以在這樣的'條件之下，我們每個(gè)人都在努力做的更好，每個(gè)人都在不斷地發(fā)展。
然而一條路能夠堅持下去，也是我們喜歡的模樣。
所以我也期待遇到更好的你。
初中學(xué)生隨筆2
在歲月的年輪中，時(shí)間偷偷地給我們涂上了做作這個(gè)復雜的顏色，我們心靈的純白便在不知不覺(jué)中，渾濁起來(lái)。
誰(shuí)不知，純真，純潔……這些詞往往用于那些幼稚無(wú)知的孩子身上�？烧l(shuí)又認真思考過(guò)原因？孩子會(huì )好不猶豫地把錢(qián)施舍給路邊風(fēng)燭殘年的乞丐，因為他們不在乎大人口中的“金錢(qián)可貴”；孩子會(huì )深信不移地懷揣夢(mèng)想，盡管夢(mèng)想與現實(shí)距離遙遠，因為他們不在乎大人口中的“失望越大希望越大”；孩子會(huì )像鏡子一樣，陽(yáng)光是怎樣筆直地照耀在他們身上，他們也筆直地把陽(yáng)光反射，盡管這光有時(shí)刺眼，因為他們不在乎大人口中的“禍從口出”。
一次，我在街上看見(jiàn)這樣一幕：一對父子在購物之后，父親遇到了一個(gè)長(cháng)得并不漂亮，但是打扮十分妖艷的女同事，她逗樂(lè )地問(wèn)孩子：“阿姨漂不漂亮？”“阿姨好嚇人哦！”女同事聽(tīng)后，臉上明顯有些烏云籠罩。待她走后，孩子的父親教育到：“你太沒(méi)有禮貌了，以后不許這樣說(shuō)話(huà)……”瞧瞧，禮貌和誠實(shí)這二者原本風(fēng)牛馬不相及，現在卻能扯到一塊去。我想：這個(gè)孩子心靈的原色或許就因此而添上幾處做作的雜色吧。也因此嘆息幾處可惡的做作把心靈的原色掩埋。
我想做回一個(gè)年幼無(wú)知的孩童，讓心靈的原色成為我頭上守護我的天使，永遠不斷地在我頭上微笑：“要向別人展示你最真誠的笑容�！薄皠e人的東西不要占為己有，是你的一定是你的，不是你的.你無(wú)論如何也得不到它，即使得到了它也不能心安理得�！薄罢f(shuō)自己要說(shuō)的話(huà)，做自己想做的事，夢(mèng)自己想夢(mèng)的夢(mèng)�！薄�
其實(shí)每個(gè)人的心靈深處，都蘊涵著(zhù)純潔的原色，哪怕是惡貫滿(mǎn)盈的壞人，欺上瞞下的騙子，相信在他們心底都有這純美的原色。它無(wú)一絲瑕疵，永遠綻放真善美的光芒。
初中學(xué)生隨筆3
光陰流逝得真快，流水般輕躍迅速，行云般無(wú)聲無(wú)跡，抓也抓不住，只能無(wú)奈的眼睜睜看著(zhù)它遠去。太陽(yáng)于每天于清晨從東方徐徐升起，輕輕地用陽(yáng)光喚醒沉睡在美夢(mèng)中的生命，帶來(lái)一天地的青春活力。卻又于黃昏緩緩落下，留下殘焰般的炫目籠罩著(zhù)穹蒼，換回一夜的沉寂。
腦海里的那些記憶隨著(zhù)光陰的流過(guò)，卻只帶給我無(wú)盡的憂(yōu)愁！窗外的那些飄落下來(lái)的花瓣，粉紅色嬌小的身影，承受著(zhù)與樹(shù)骨肉分離的切心切肺的痛，帶著(zhù)不甘心含淚沉了下去，然后被風(fēng)卷起的沙塵覆蓋了，覆蓋了它的不甘心與傷痛。眼前的情景又再一次把我帶到自己最不愿意的回憶的情景：
“你說(shuō)什么？你再說(shuō)一遍！”“我說(shuō)，你外公在今天凌晨4點(diǎn)多去世了，你趕快去請假跟你爸媽回去一趟！”聽(tīng)完這話(huà)，猶如晴天霹靂炸響在我的耳旁，心中只剩下無(wú)數個(gè)問(wèn)號，怎么可能？怎么可能？外公給我的一直都是堅定的神情，堅定的身形，不服老的性格！怎么說(shuō)走了就走了！我不相信，渾身顫抖著(zhù)。直到老媽淚眼婆娑，傷心欲絕的出現在我眼前，我才如夢(mèng)初醒，看到老媽的樣子，我拼命地忍著(zhù)怕一個(gè)不小心眼淚就會(huì )奪眶而出，一直到晚上睡覺(jué)時(shí)才敢盡情的釋放眼淚，由于不敢出聲，到第二天，眼睛腫得跟核桃似的，連聲音都發(fā)不出來(lái)！
到至今我眼前還能浮現當我們回到家鄉是的情景，濃濃的悲傷把整個(gè)山頭都包圍了起來(lái)，連滴翠滴翠的青草，鮮艷的.花兒在當時(shí)都能感到一陣陣的傷感，外婆那一聲聲撕心裂肺的哭喊聲不停的震撼的每個(gè)人的心，到最后十幾個(gè)人抱成一團，哭成一團！任由著(zhù)眼淚肆無(wú)忌憚的流到臉頰，流進(jìn)嘴里，流到下巴，最后滴到大理石做的地板。
為什么人總是要在失去后才會(huì )后悔，才學(xué)會(huì )珍惜。外公的逝去，讓我留下無(wú)盡的悔意和絞心的疼痛！
冬日特有的寒冷的風(fēng)刮在我的臉上，把我從沉思過(guò)去中拉回到現實(shí)，那些逝去的，已經(jīng)永遠的離去了，現在存在的，需要珍惜，否則再一次的失去，又會(huì )帶來(lái)一身的傷痕，滿(mǎn)心的悲痛！
初中學(xué)生隨筆4
學(xué)習主動(dòng)性較以前增強，以前學(xué)習覺(jué)得把老師布置的作業(yè)做完就可以了，媽媽有時(shí)布置的作業(yè)較多，自己感覺(jué)總是很煩，后來(lái)通過(guò)考試，自己的成績(jì)總是不理想，爸爸給我總結了一下，告訴我自己的知識面不夠豐富，光靠課本中的知識是不夠的，必須通過(guò)一些工具書(shū)，學(xué)會(huì )舉一反三，才能取得好成績(jì)，認識到這些不足，我學(xué)習的主動(dòng)性提高了，主動(dòng)接觸一些課外知識，對我學(xué)習幫助很大。
第二、每天拿出一定時(shí)間讀課外書(shū)，爸爸規定我每天拿出十分鐘的時(shí)間讀課外書(shū)，時(shí)間雖然不多，但每天十分鐘能讀2篇優(yōu)秀作文，也可以讀2頁(yè)小說(shuō)，書(shū)中的好詞好句，能讓我提高寫(xiě)作能力，更重要的是能夠積少成多，一個(gè)月就是300分鐘閱讀量，足足5個(gè)小時(shí)，對我知識面的豐富是非常有幫助的，以后我一定拿出更多的`時(shí)間來(lái)閱讀。
第三、建立錯題本。把每次考試、做作業(yè)過(guò)程中出現的錯題抄下來(lái)，經(jīng)常拿出來(lái)復習一下能很好地幫助我以后避免類(lèi)似的錯誤。也能幫我找出自己學(xué)習過(guò)程中知識存在的盲點(diǎn)，重點(diǎn)加以復習、解決。
雖然有一些優(yōu)點(diǎn)，但我學(xué)習中的學(xué)習主動(dòng)性還不夠，遇到困難容易退縮，不善提問(wèn)，思考不全面，今后我一定加倍努力，爭取更好成績(jì)。
初中學(xué)生隨筆5
幼小的我，想要長(cháng)大，因為長(cháng)大可以不受父母的約束，不受他人的嘮嘮叨叨，可以做自己想要做的事情，但我卻沒(méi)想過(guò)這個(gè)過(guò)程會(huì )很漫長(cháng)，漫長(cháng)到有一種想要放棄的沖動(dòng)，我想人的一生或許會(huì )經(jīng)歷各種各樣的`事情，各種坎坷會(huì )讓我們的生活美輪美奐，更加可以讓以后的自己回味。
有一本書(shū)《將來(lái)的你，一定會(huì )感謝現在拼命的你》雖然沒(méi)看過(guò)這本書(shū)，但我可以從這個(gè)書(shū)名看到現在的自己有兩種選擇，一種享受現在，自由自在，但以后的生活就會(huì )充滿(mǎn)荊棘，會(huì )讓你無(wú)法去面對，但如果你選擇了另一條，努力學(xué)習，拼命讀書(shū)，我想日后學(xué)識淵博、生活充裕的你，真的會(huì )感謝現在拼命的自己拼命。
究竟是要認真讀書(shū)，還是接受青春的叛逆，我想這二種都應兼得，要認真讀書(shū)，還要有一些叛逆，但不能太過(guò)，否則，日后的你可能會(huì )討厭現在的自己沒(méi)有給自己留下叛逆的記憶，都只是些枯燥無(wú)味的書(shū)香。
初中學(xué)生隨筆6
耳聞xx，是無(wú)邊的苦海，唯有掙扎是岸；目睹xx，如前沿的陣地，半步不能退；進(jìn)入xx，才深切地感受到xx是一把張緊的弓，背負千斤又不可松懈，可謂既苦又關(guān)鍵。說(shuō)日子苦，毫不夸張，說(shuō)作業(yè)多，毋庸分辯。一天到晚，無(wú)時(shí)不跟筆打交道。早晨饑腸轆轆，中午疲憊不堪，晚上還要挑燈夜戰。瞌睡時(shí)，頭碰著(zhù)桌子叫苦不迭。一周下來(lái)，消瘦了一圈，蒼白了許多。即便如此，我們還是要奮戰在前線(xiàn)，為理想而拼搏。
科任老師火冒三丈，讓人不寒而栗；班主任瞪著(zhù)眼睛，讓我們毛骨悚然。xx的我們，每一分每一秒都不得不全神貫注。最討厭黑色的.星期五，最盼望周末勝利大逃亡。最高興的事莫過(guò)于遠離那令人心悸的上課鈴聲。
有道是“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)？”于是，我對自己說(shuō)：“苦吧，不過(guò)一年。泅過(guò)苦海，你會(huì )發(fā)現苦的盡頭將是一片更廣闊的天空。那里有怒放的鮮花等待我們去采摘，那里有閃亮的珍珠等待我們去拾取。在那里，我們放飛理想，大聲歌唱，把生活演繹得淋漓盡致�！�
進(jìn)入xx，我們開(kāi)始腳踏實(shí)地的生活。
進(jìn)入xx，我們第一次有了生命的責任感。
進(jìn)入xx，我們自信、我們奮斗、我們堅持。學(xué)海雖苦，但也有岸。正如有位詩(shī)人說(shuō)的：“冬天到了，春天還會(huì )遠嗎？”讓我們?yōu)槔硐攵M情奔跑吧！
初中學(xué)生隨筆7
沒(méi)有比這個(gè)星期更黑暗的日子了！期中考濃郁的硝煙味兒充斥著(zhù)整個(gè)生活，令人緊張，令人興奮，甚至令人潸然淚下。
終于結束所有戰爭，漫步亮晶晶的操場(chǎng)上，聽(tīng)校園喧囂聲漸漸遠去，才恍然大悟，下雨了。
雨中的校園如此美麗，縹緲得讓我不忍破壞此刻寧靜。于是決定躲在操場(chǎng)一隅，不讓煩惱打擾神圣的雨??忽的，耳邊回響起那首歌——《隱形的翅膀》。
“不去想他們擁有美麗的太陽(yáng)/我看見(jiàn)每天的夕陽(yáng)也會(huì )有變化/”
四科主科的成績(jì)已公布，拼命擦著(zhù)眼鏡看試卷上紅紅的大大的叉，百感交集。羨慕
地望著(zhù)那些分數比自己高的同學(xué)，面對他們的只有比哭還難看的笑。
注視天地間的大珠簾，雨點(diǎn)歷盡艱辛，為的就是來(lái)到人間，匯入江河，滋潤這花花世界。但有誰(shuí)知道，有多少雨點(diǎn)未到大地上就被蒸發(fā)？又有誰(shuí)知道，有多少雨點(diǎn)滋潤植物后從此消失？人生要經(jīng)歷的考試正如這雨點(diǎn)一般數不勝數，這其中，一定會(huì )有許多成功的考試，若匯入江河的雨點(diǎn)，淵遠流長(cháng)。想到這兒，我的很重的心忽而輕松了。
“我終于翱翔/用心凝望不害怕/哪里會(huì )有風(fēng)就飛多遠吧/”
剩下科目的成績(jì)也公布了，我以不錯的`總分結束了這場(chǎng)期中考。自己感覺(jué)很滿(mǎn)意吧，因為付出的辛苦沒(méi)有白費。
但自己仍需好好總結 ，再接再厲。因為，后面還有更多的“考試”正等待著(zhù)我。人生就是一個(gè)不斷完善自我的過(guò)程，之前總結 得好，錯誤改正了，就是一種完善，也保證以后有足夠的信心，解決類(lèi)似的困難，爭取“更滿(mǎn)意”。
雨一直下，照樣有許多被蒸發(fā)，許多會(huì )消失。但有更多更多，是匯入生命之長(cháng)河，造福世界！
初中學(xué)生隨筆8
摘要：初中生許多人懼怕寫(xiě)作文，一提到作文許多人就感到莫名的恐懼，針對這種狀況，從四個(gè)方面論述了如何培養初中生寫(xiě)作文的興趣。
關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；作文教學(xué)；培養興趣
許多初中生在面對寫(xiě)作時(shí)感到十分困難，甚至有的學(xué)生“談文色變”。那么，我們應該怎么消除學(xué)生的這種恐懼心理，進(jìn)而培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣呢?我認為應該從以下四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。
一、從閱讀著(zhù)手，激起興趣
閱讀是寫(xiě)作的基礎，要想激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣就必須先從閱讀抓起。古人云：“巧婦難為無(wú)米之炊�！睂W(xué)生要想寫(xiě)好作文，一方面離不開(kāi)自身對大自然和生活的熱愛(ài)和觀(guān)察，另一方面也離不開(kāi)對知識的廣泛涉獵。在我們的教材中，有許多優(yōu)美的篇章和段落，我們可以讓學(xué)生對這些段落多加閱讀，甚至讓學(xué)生達到能夠背誦的程度。這樣學(xué)生在長(cháng)期日積月累的過(guò)程中就會(huì )積攢許多的寫(xiě)作素材和靈感，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”就是這個(gè)道理。
二、從生活著(zhù)手。積累材料
一切寫(xiě)作皆來(lái)源于生活，必須讓學(xué)生走進(jìn)生活才能為寫(xiě)作積累素材�！都t樓夢(mèng)》記載“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章”，要想在寫(xiě)作中能夠抒發(fā)真情實(shí)感，就必須深入生活，走進(jìn)生活。平時(shí)養成寫(xiě)日記的習慣，把日常生活中所見(jiàn)的、所聽(tīng)的、所想的用簡(jiǎn)短的文字表達出來(lái)。多參加學(xué)�；蛏鐣�(huì )組織的各種活動(dòng)，多走出家門(mén)去觀(guān)察生活，努力做到“讀千卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，這樣在寫(xiě)作的時(shí)候才不會(huì )空洞無(wú)物，無(wú)病呻吟。
三、從批改著(zhù)手。提高能力
在平時(shí)作文教學(xué)的過(guò)程中，老師可以鼓勵學(xué)生之間或學(xué)習小組之間進(jìn)行作文的互評互改，借以提高能力。在作文批改的.過(guò)程中，老師要把具體要求傳授給學(xué)生，比如，批改作文的步驟、批改作文的注意事項、如何修改錯別字和作文句子、如何書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的評語(yǔ)等。一般說(shuō)來(lái)，應該讓學(xué)生先通讀全文，看文章跑不跑題，然后逐句批改，看有沒(méi)有錯別字及不通順的句子，同時(shí)對于一些標點(diǎn)符號也要重視，把不規則的地方圈點(diǎn)出來(lái)，最后寫(xiě)上簡(jiǎn)單批語(yǔ)。
四、從夸獎著(zhù)手。激發(fā)興趣
初中生年齡還不太大，鼓勵和夸獎對提高學(xué)生的興趣起著(zhù)至關(guān)重要的作用�！懊總�(gè)學(xué)生都是一座寶藏�！崩蠋熞朴诎l(fā)現學(xué)生在寫(xiě)作中的閃光點(diǎn)，對于學(xué)生表現突出的地方，要及時(shí)合理地進(jìn)行鼓勵。同時(shí)對待不同寫(xiě)作水平的學(xué)生要因材施教，不同層次的學(xué)生要有不同的寫(xiě)作要求，讓不同層次的人都能夠體驗到成功的愉悅和追求更高層次的欲望。對于優(yōu)秀的作文可以張貼在教室里，讓學(xué)生相互閱讀，這樣既可以讓學(xué)生互相學(xué)習，又有很強的激勵效果。
初中學(xué)生隨筆9
假如有人問(wèn)我希不希望自己是一個(gè)不經(jīng)歷挫折的人嗎？我的想法是不希望，大家看了會(huì )想為什么？那我就向大家說(shuō)一下吧！
人生就像一片遙遠無(wú)邊的大海，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)風(fēng)吹浪吼，我們好似一葉扁舟，如果不經(jīng)歷挫折，就不能乘風(fēng)破浪，在這片蔚藍的大海上航行，在海上磨練自己。
人又好似在一個(gè)繭里，如果不經(jīng)歷挫折，就無(wú)法沖出繭來(lái)，即使沖出來(lái)了，也會(huì )經(jīng)受不住雷電的考驗，而死去。只有經(jīng)歷了挫折，才能沖出繭來(lái)，在這個(gè)美麗的世界上，翩翩起舞，自由的.飛翔。
人生也好比一條挖在天籟之山上的一條人生大道有時(shí)特別的寬，有時(shí)是窄小的羊腸小道，如果我們不在挫折中得到豐富的經(jīng)驗，就不會(huì )從那又細又窄的羊腸小道中走過(guò)來(lái)，就會(huì )從人生之涯上掉下來(lái)，被社會(huì )拋棄。
有一句話(huà)說(shuō)得好：失敗是成功之母。這也就是我的想法。大家明白了嗎？
初中學(xué)生隨筆10
大家知道不知道，自己的孩子是否真的快樂(lè )？這個(gè)問(wèn)題，看似簡(jiǎn)單，但能真正回答的朋友，并不是很多的�，F在的兒童教育，對孩子的“約束”過(guò)多，什么都按照成人的“標準”來(lái)要求孩子，你想，一個(gè)孩子在這樣的情況下成長(cháng)，他們會(huì )快樂(lè )嗎？如果一個(gè)孩子不能快樂(lè )，其教育一定是失敗的，如果孩子在學(xué)校學(xué)習不快樂(lè )，那學(xué)校教育更失敗。
一所農村學(xué)校，不僅想著(zhù)讓學(xué)生考出高分，還想著(zhù)讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”；一所農村學(xué)校，不僅想著(zhù)讓教師留下來(lái)待得住，更讓教師在這里找到了工作激情，學(xué)會(huì )了研究；一所農村學(xué)校，不滿(mǎn)足于四平八穩地維持現狀，而是朝自己“動(dòng)刀”，用改革贏(yíng)得發(fā)展先機……在很多人為農村學(xué)校如何脫困這個(gè)復雜的問(wèn)題而困擾時(shí)，河南省禹州市山林學(xué)校用自己20年的探索，給出了另一種答案。
正如文中所說(shuō)，現在不少學(xué)生有著(zhù)“一說(shuō)回家就歡天喜地，一說(shuō)上學(xué)就垂頭喪氣”的`尷尬現狀。
究其原因就是我們的教育沒(méi)有從學(xué)生出發(fā)，沒(méi)有讓學(xué)生得到真正的快樂(lè )。而山林學(xué)校的做法，就是讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，主動(dòng)展示、主動(dòng)講解、主動(dòng)分享，在這樣的參與、展示、分享中，體驗了學(xué)習的快樂(lè )，也得到了上學(xué)的快樂(lè )。他們一樣遇到過(guò)課改困局：進(jìn)度緩慢、分組學(xué)習效果不佳等問(wèn)題，但他們沒(méi)有退縮，而是堅決實(shí)驗、堅決改革。
破解的良方就是相信學(xué)生、依靠學(xué)生、放手課堂。有了以人為本的課堂，便有了以人為本的管理，收獲了課改，更收獲了質(zhì)量。
“任何一種教學(xué)模式都不是盡善盡美的，只有不斷創(chuàng )新，才會(huì )富有活力，才會(huì )更遠更久�！蹦杲哐耐跎搅忠廊粚虒W(xué)充滿(mǎn)著(zhù)探索的熱情和興趣。
透過(guò)山林學(xué)校的鄉村教育路，他們所堅守的正是打造適合學(xué)生的課堂、適合學(xué)生的管理、適合學(xué)生的教育，只有從學(xué)生角度研究課堂、推進(jìn)課改，讓學(xué)生自己學(xué)習，主動(dòng)合作、展示、交流，主動(dòng)參與管理，久而久之就會(huì )享有學(xué)習的快樂(lè )、入學(xué)的快樂(lè )。讓學(xué)生在學(xué)校感受學(xué)習的快樂(lè )，學(xué)習的不僅是知識，更多的是在這里收獲幸福。
初中學(xué)生隨筆11
今天，我花了好長(cháng)的時(shí)間拼出了一個(gè)挖掘機。
下午，我處于無(wú)聊狀態(tài)就開(kāi)始拼我的積木，我其實(shí)昨天就想好了制作的方向，就開(kāi)始先找出所需的零件，總是找不到一個(gè)零件，一個(gè)擁有四個(gè)方向的零件，在這里面一共只有五個(gè)的零件，當然也有一個(gè)的，但是，那個(gè)并不重要，這個(gè)才是重要的，我要用這個(gè)讓挖掘機的挖掘臂上下完成旋轉九十度。到了最后，我也只找了兩個(gè)那種的零件。
過(guò)了一會(huì )兒，我才想到了好主意，我將一個(gè)三個(gè)邊的安裝在挖臂上，弄點(diǎn)積木加粗了一點(diǎn)，我覺(jué)得，這樣的挖臂放在前面不好，就在上面加了一個(gè)固定的東西，這樣，基本就大功告成了，我準備挖一個(gè)東西試試，可又感覺(jué)，前面太重后面太輕，就在后面加了一個(gè)添重量的.東西，這樣就真的大功告成了。
我的積木中的第二杰作就是挖掘機，第一個(gè)就是我一開(kāi)始的一米長(cháng)大航母。
初中學(xué)生隨筆12
不知不覺(jué)中，軍訓學(xué)習生活已經(jīng)過(guò)半了。在這既短暫又漫長(cháng)的幾天中，我體會(huì )到了許多。
首先，軍訓學(xué)習生活令我體會(huì )最深刻的就是它讓我學(xué)會(huì )了自強自立。我們大多是獨生子女，是在父母的精心呵護下成長(cháng)起來(lái)的，這就使得我們難免有一些嬌貴的個(gè)性。但在這里，每個(gè)同學(xué)都要像個(gè)真正的軍人一樣，訓練時(shí)嚴格要求自己，即使訓練再苦再累，我們也一定會(huì )咬緊牙關(guān)堅持下來(lái)。
其次，我還學(xué)會(huì )了忍耐和時(shí)刻為集體著(zhù)想，因為訓練比較辛苦，所以同學(xué)們在訓練后幾天就開(kāi)始腿痛，但是大家都忍耐著(zhù)，當然也包括我。因為這不僅是我們個(gè)人的事，更關(guān)系到我們整個(gè)集體。我不愿因為自己而拖累大家的后腿，我想每個(gè)同學(xué)都是這么想的。軍訓，使我增強集體榮譽(yù)感。
軍訓學(xué)習生活有淚水，更有歡笑。教官對我們看似嚴厲，但實(shí)際很關(guān)心我們。他們所做的'一切，都是為了我們好，我們心里都很清楚。因此，我也想衷心地對教官說(shuō)一句：教官。謝謝你。
軍訓是我邁入中學(xué)的第一門(mén)課程，我相信，這也是值得我受用一生的課程。
如果軍訓學(xué)習是一座巍峨的大山，那永不放棄攀登這些高峰的是我。如果軍訓是一條湍急的河流，那不畏艱險勇往直前的仍是我。
初中學(xué)生隨筆13
在這一年半的時(shí)光里，不僅僅只有緊張的學(xué)習，那快樂(lè )的時(shí)光也伴隨著(zhù)我。那是一種真摯的感情，不曾假裝，不曾修飾。在宿舍里，女同胞們都熱情地介紹自己，彼此都不害羞。大家很快就融入了這個(gè)溫暖的家庭。彼此幫助，彼此關(guān)懷，多溫馨!在班里，男女同學(xué)之間，可謂“不打不相識”，彼此在打打罵罵中熟識了。
我們最快樂(lè )的便是體藝節的到來(lái)。文藝晚會(huì )的時(shí)候，同學(xué)們揮舞著(zhù)那五顏六色的熒光棒，尤其是在我們班同學(xué)出場(chǎng)的時(shí)候，他們更是激動(dòng)地鼓掌和歡呼。而我們班的節目叫《冒牌學(xué)�！�。在里面有活潑可愛(ài)的小學(xué)生，也有那烏龍百出的傻校長(cháng)，他們令大家都棒腹大笑。校運會(huì )，我們班也不甘示弱。這邊有跳遠高手，那邊又有短跑能手。當他們比賽的.時(shí)候，其他同學(xué)就在一旁加油鼓勁，那聲音響徹天空，響徹校園;當他們沖刺的時(shí)候，同學(xué)們比他們還要激動(dòng)地擁抱在一起;當他們跌到的時(shí)候，同學(xué)們馬上把他們扶起來(lái)，鼓勵他們繼續堅持下去。最后，雖然我們不是冠軍，但是在我們的心中，二(7)班永遠是冠軍!初中隨筆篇39
晚上，晴空萬(wàn)里，繁星似錦，天空中閃爍著(zhù)一顆顆明亮的星星。它們有的像一雙雙小眼睛，一眨一眨地現出怪相;有的像一個(gè)個(gè)小五星，一藏一躲地在捉迷藏;還有的像一顆顆紅寶石，一閃一閃地在撒嬌。這真是個(gè)形態(tài)各異、千姿百態(tài)的星星世界啊!
正對頭頂的那顆星星最引人注目[注:注目：注視。吸引人們注意。]。它是整個(gè)天空中最高的一顆。它一會(huì )兒眨著(zhù)眼睛，調皮地對我笑著(zhù)，好像是鼓勵我“好好學(xué)習，天天向上”，一會(huì )兒又搖著(zhù)頭，好像是說(shuō)學(xué)如逆水行舟[注:逆著(zhù)水流的方向行船。比喻不努力就要后退。]，不進(jìn)則退[注:不前進(jìn)就要后退。];一會(huì )兒又揮揮手，好像是說(shuō)學(xué)習上有問(wèn)題，可別放過(guò)。這顆星星是我的朋友，也是我的老師。
看著(zhù)，看著(zhù)，我不禁想到：假如我有一雙翅膀的話(huà)，我要飛到高高的天上，去月宮里看看嫦娥和月兔，帶她們回家來(lái)看看祖國的新面貌;到耀眼的銀河邊，數數里面睡著(zhù)多少顆亮閃閃的小星星;再摘幾顆小星星送給我的好朋友。
我喜歡看繁星似錦的夜空，更喜歡這激人奮進(jìn)的明星。
初中學(xué)生隨筆14
山?jīng)]有懸崖峭壁就不再險峻，海沒(méi)有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒(méi)有跌宕起伏就不再壯美，人生沒(méi)有挫折磨難就不再堅強。櫻花如果沒(méi)有百花爭艷我先開(kāi)的氣魄，就不會(huì )成為美麗春天里的一枝秀麗茶花如果沒(méi)有出淤泥而不染的意志，就不會(huì )成為炎炎夏日里的一位君子蘭梅花如果沒(méi)有傲立霜雪的勇力，就不會(huì )成為殘酷冬日里的一道靚麗風(fēng)景;人如果沒(méi)有堅持到底的毅力，就不會(huì )成為緊張軍訓中的一顆亮星。
進(jìn)入高中，大學(xué)，就意味著(zhù)必須接受軍訓考驗。對我們這些一直生活在父母羽翼下的.人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挑戰，一種自我挑戰。在這短短的軍訓期間，我們要與原本不認識，并且要做到互幫互助，團結一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來(lái)，參加嚴格訓練，接受陽(yáng)光的洗禮，面對種.種的考驗。給我們訓練的教官是一個(gè)二十多歲的年經(jīng)人，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了嚴肅和認真。他們讓我學(xué)會(huì )許多。
在軍訓學(xué)習中，我知道在每件事情成功的背后要有怎樣的辛酸，汗水也讓我知道要做成一件事，堅持有多重要，所以人要吃苦，方能成為人上人。
初中學(xué)生隨筆15
軍訓多么活躍的動(dòng)詞。每天的哨聲仿佛是一只小布谷鳥(niǎo)，喚醒我們沉睡的心�！傲⒄薄吧韵ⅰ薄翱缌ⅰ薄粋�(gè)個(gè)熟悉的口號帶給我們的不僅僅是命令，更是呼喊，對使命的呼喊，令我們的心無(wú)比活躍。
軍訓多么快樂(lè )的形容詞。拉歌，休息，這些平常又特殊的動(dòng)作是疲勞的身心暫時(shí)得到解放，《我是一個(gè)兵》《打靶歸來(lái)》……一首首熟悉的軍旅之歌令我們這些小軍人無(wú)比興奮，頓時(shí)對那些嚴格要求我們的教官產(chǎn)生敬畏，然后內心無(wú)比的快樂(lè )。
軍訓多么嚴格的'名詞。站軍姿，齊步走，正步走……無(wú)不顯示著(zhù)“軍人服從命令”的豪邁宣言，令我們肅然起敬，隊伍的嚴格是勝利的保障，這正說(shuō)明了我們對人民隊伍的無(wú)比尊重，教官的一言一行，不正是當代軍人的體現嗎？
軍訓讓我融入了集體，軍訓讓我更加堅強的去面對生活中的一切挫折與挑戰，讓我學(xué)會(huì )堅持。我想，以上的一切，都是軍訓帶給我的靈感吧。
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