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托班保育員筆記隨筆范文
在日常學(xué)習和工作中，大家都知道隨筆吧？隨筆的創(chuàng )作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒(méi)有嚴密的結構，隨心寫(xiě)。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？下面是小編收集整理的托班保育員筆記隨筆范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
托班保育員筆記隨筆范文1
作為一個(gè)剛剛成立的幼兒園，我們金色童年最為缺乏的就是實(shí)踐和經(jīng)驗，最為需要的就是培訓和提高。我們在前一階段工作中經(jīng)常會(huì )遇到各種各樣的不知如何解決的難題，由于理論和經(jīng)驗的雙重匱乏，使得我們的保教水平難以提高，雖然我們付諸了極大的努力，但是卻始終收效甚微，可以說(shuō)是事倍功半。正當我們舉步維艱之際，恰逢黃山區首批幼兒園保育員培訓班在陽(yáng)光幼兒園開(kāi)班，這讓我們感到由衷的欣慰和感激，這正是我們民辦園所急切需要的。當我扣響培訓班的大門(mén)時(shí)，我是懷著(zhù)這些種。種復雜的心情走進(jìn)了會(huì )場(chǎng)。短短2個(gè)小時(shí)的培訓，可以說(shuō)是受益匪淺，更讓我感觸頗多。
首先，在會(huì )議一開(kāi)始許園長(cháng)就提出了一個(gè)我們一直以來(lái)工作中的誤區（保育等于保潔嗎），也讓我認識到了保育工作在幼兒園工作中的重要性。我想我們真的需要切實(shí)地轉變觀(guān)念，逐步的提高保育人員的素養，也逐步把我們的保育水平提高到一個(gè)新的高度。許園長(cháng)對保育工作流程及其重要性的作了一個(gè)詳細的闡述，讓我深深地感覺(jué)到我們在工作中存在的巨大差異。這不得不讓我做出一個(gè)深刻的自我反思：我們的工作規范在哪里？我們的工作流程又在哪里？是停留在口頭上？還是只落實(shí)在紙面上？只有真正做到有流程有規范才能真正有成果。所以我認為下一步我們的工作將把工作的規范化流程化作為我們的重點(diǎn)，盡快將保教保育規范化流程化。許園長(cháng)在她的發(fā)言中提到了“大手牽小手”的活動(dòng)，可以說(shuō)非常值得我們借鑒。我們的日常保教工作為了明確教師的職責，過(guò)分的明確了班級的劃分，以至于大、中、小班過(guò)于分化。沒(méi)有考慮到孩子集體觀(guān)念的培養，對于孩子社會(huì )性的培養更是嚴重的缺失。孩子社會(huì )性的'培養可以說(shuō)是我們幼兒園保教工作中一個(gè)不可或缺的重要部分。這也是值得我們每一個(gè)幼兒工作者反思的一個(gè)重要話(huà)題�，F在的孩子大都是獨生子女，大多不愿與人分享，也不愿助人為樂(lè )。這就需要我們肩負起孩子社會(huì )性培養的重擔，為孩子的人格塑造打下良好的基石。
總而言之，此次的培訓活動(dòng)真真正正讓我們民辦園受益匪淺，最后借許園長(cháng)的一句話(huà)作為結束：希望今后我們金色童年的小手能夠牽上陽(yáng)光幼兒園的大手，在這春日的溫暖的陽(yáng)光中，茁壯地成長(cháng)起來(lái)！
托班保育員筆記隨筆范文2
又到年底12月份了，時(shí)間過(guò)的真快啊，工作3年，是應該好好的總結這一年來(lái)，我經(jīng)過(guò)了孩子們從中班到大班，我們在全園始終是人數最多的班級，白托加全托共34個(gè)幼兒，全托小朋友有28、29個(gè)之多，孩子們經(jīng)過(guò)我們保育老師精心待育，在身體素質(zhì)方面在幼兒自身生活自理能力方面都有了很大的進(jìn)步，他們全部走長(cháng)高、長(cháng)大了。
學(xué)習方面更是突飛猛進(jìn)，學(xué)英語(yǔ)、學(xué)拼音、讀古詩(shī)、念兒歌、學(xué)數學(xué)、學(xué)音樂(lè )，體、智、德、美等各個(gè)方面有模有樣，真是看在眼里，喜在心上，我們還經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期孩子們就要進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)了，在這一年中，我配合老是對幼兒進(jìn)行遵守紀律的教育，在幼兒生活自理能力方面，我對幼兒手把手的教他們自己穿衣服、褲子、襪子、鞋子。在夏天里我幫教他們學(xué)習自己整理睡衣，睡褲等，早晚，我叫幼兒自己刷牙、洗臉，教他們良好的睡姿，不趴著(zhù)睡覺(jué)。我還請部分幼兒來(lái)做示范。即鍛煉了他們的膽量有培養了她們的自己的事情自己做的好習慣。孩子們還很積極的學(xué)
習。真是，看著(zhù)孩子們長(cháng)大，看著(zhù)他們一天天的能干，我也感覺(jué)我做的工作對孩子們十分有意義。我是一個(gè)晚班老師，這一年中我做到了工作積極，從沒(méi)有遲到、早退、請病事假，每天一進(jìn)班就投入到工作中去，搞衛生、做消毒工作，年年如一日，夏天里每晚為孩子們備好第二天穿的褲
子、裙子，冬天里為孩子們準備好牛仔褲，備好每個(gè)幼兒洗澡的'長(cháng)褲，每星期堅持清理他們的小衣柜，并把多余的衣物到周五就帶回家去，我堅持為每個(gè)孩子每晚量體溫，發(fā)現有幼兒生病，發(fā)燒、嘔吐、咳嗽的孩子我都一一十分精心的護理他們，根據情況及時(shí)為藥，處理。每天的工作時(shí)達到14小時(shí)之多，再辛苦，在艱難都一直堅持干好自己的本職工作，在本班，我做到了與本班老師合作愉快，工作中有什么不順心不愉快的我都能說(shuō)出來(lái)，把一切問(wèn)候根據實(shí)際情況妥善處理，多嚴格要求自己一些，工作方面，自己多做一些，把自己融入集體當中去，一個(gè)目標，我就要把自己的幼兒園辦的更好，讓孩子們在園內生活、學(xué)習的更好，讓他們更舒適更健康的成長(cháng)。
托班保育員筆記隨筆范文3
幼兒教育是啟蒙教育，也是人類(lèi)奠基的教育，教師要運用智慧教育，合理的制訂內容和方式、方法，及時(shí)的給幼兒進(jìn)行一定的鼓勵，讓孩子們樹(shù)立自信心，要讓孩子們持之以恒，還要給孩子們起榜樣、示范的作用，利用多種機會(huì )對孩子們進(jìn)行教育，培養孩子們良好的習慣。
幼年起就應該通過(guò)教育培養一種良好的習慣，因為習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，孩子畢竟是孩子
幼兒從小就應該通過(guò)完美的教育，去建立一種好的習慣，孩子們正處在發(fā)育的時(shí)期，每天要十幾個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，中午休息是很好的`睡眠補充，沒(méi)有困意的幼兒也是正常的，教師晨、午檢時(shí)要小心，要細心留意，預防不安全因素發(fā)生。
中午休息的時(shí)間到了，孩子們陸續睡著(zhù)了，我發(fā)現美琪還沒(méi)睡著(zhù)，我悄悄地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍，一會(huì )兒套在手腕上，一會(huì )兒放在嘴里咬著(zhù)......存在著(zhù)很大的不安全因素�！霸趺崔k”，我反復思考：把頭上的飾品放到一個(gè)小盒子里“孩子們你們活動(dòng)了一上午也該休息了，我們的頭上的頭飾也和你們一樣休息一下好嗎？”“好”。
嘿！這一招還真靈，孩子們把頭飾都放到盒子里了，還對他們說(shuō)：“發(fā)卡你睡覺(jué)吧，醒來(lái)之后我們再玩、小皮筋你也該休息了�！�
我心高興：這不就是我們要的結果嗎？孩子們睡著(zhù)了，我們老師也稍微休息一下，一舉兩得。老師們，這招很好，你們不妨一試。
托班保育員筆記隨筆范文4
今天去教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行保育員培訓的考試，通過(guò)這次的培訓使我學(xué)到很多，更加了解了保育員工作的重要。保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分，保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實(shí)施者。作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健、養育，并協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行教育。雖然每個(gè)幼兒園的工作職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的.是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，為了能更好地提高自己的各項工作水平。
有一次，俞科仰的奶奶小心翼翼得問(wèn)我：“老師，我孩子在幼兒園午睡情況怎么樣？”我不假思索地說(shuō)：“科仰午睡很乖的�！彼棠厅c(diǎn)點(diǎn)頭就走了。
分析與反思
事情過(guò)后，我和班里的老師講起科仰奶奶的問(wèn)話(huà)，覺(jué)得其中肯定有原因。下午接孩子時(shí)，我請她先帶孩子玩一會(huì )兒，等家長(cháng)把孩子都接完了，我們再聊。在交談中，我才知道，她奶奶早上問(wèn)我話(huà)的真正用意是擔心孩子午睡時(shí)不脫衣服褲子，我及時(shí)向她作了我們老師午睡時(shí)對孩子的保育工作，并請她以后有什么事，盡管直說(shuō)，老師和家長(cháng)的愿望是一樣的，一切都是為了孩子。
啟示
這件事給了我們很多的啟示。一些家長(cháng)由于不了解幼兒園中的有些做法而產(chǎn)生誤解，他們常常以委婉的方式提出來(lái)。如果老師此時(shí)不做個(gè)“有心人”，聽(tīng)不出話(huà)中的潛臺詞，只從表面上去理解問(wèn)題，不但得不到家長(cháng)的認可，還會(huì )引起家長(cháng)的誤解。我們在與家長(cháng)溝通時(shí)，不光要注意語(yǔ)氣和語(yǔ)言的委婉，還要“多個(gè)心眼”，聽(tīng)懂家長(cháng)的潛臺詞，這樣才能收到事半功倍的效果。
我從是保育員這個(gè)工作的時(shí)間還很短，要學(xué)習的東西、知識還很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習的目標，要把好的方面堅持，不夠的地方向別人學(xué)習，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為一名合格的保育員。
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