優(yōu)秀幼兒教育隨筆 幼兒教育隨筆感言
在平日的學(xué)習、工作和生活里，我們時(shí)常會(huì )對某些事或人產(chǎn)生一些觸動(dòng)，如此便可以寫(xiě)一份感言將其記錄下來(lái)。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀幼兒教育隨筆 幼兒教育隨筆感言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀幼兒教育隨筆 幼兒教育隨筆感言1
元旦前的一天早上，我和孩子們在活動(dòng)室上課。孩子們拿著(zhù)一本新日歷進(jìn)來(lái)了。高興地對我說(shuō)：“老師，把它給你吧�！蔽夷闷鹑諝v說(shuō)：“謝謝�！彼鸵欢湫〖t花給雨晴。
下午，孩子們一個(gè)接一個(gè)地來(lái)到幼兒園。我正忙著(zhù)中午的檢查。小飛還帶來(lái)了一本日歷。小飛的'媽媽對我說(shuō)：“小飛早上放學(xué)回家，說(shuō)如果他給老師一本日歷，他就會(huì )得到一朵小紅花�！毙★w媽媽的話(huà)讓我很尷尬�？粗�(zhù)孩子們充滿(mǎn)期待的眼睛，我不好意思解釋?zhuān)晕也坏貌幌冉邮苋諝v。
我考慮了如何處理這兩個(gè)日歷。區域活動(dòng)的時(shí)間到了。我打開(kāi)日歷，和孩子們一起欣賞。我告訴孩子們日歷是玉青和小菲送給我們班的。我們應該把它掛在那兒。孩子們跑過(guò)去說(shuō)：“把它掛在娃娃的房子里，掛在小超市里�！蔽翌I(lǐng)著(zhù)孩子們鼓掌說(shuō)：“謝謝你們，雨晴和小飛�！辈⒔o了小飛一朵小紅花。他們面面相覷，甜甜地笑了。
這件事雖然過(guò)去了，但它提醒我，老師應該時(shí)刻注意自己的言行，否則會(huì )污染孩子純潔的心靈。
優(yōu)秀幼兒教育隨筆 幼兒教育隨筆感言2
現在，父母非常重視孩子的教育。不幸的是，太多的父母，因為他們不知道如何教育他們的孩子，有意或無(wú)意地剝奪了他們的孩子許多成長(cháng)的機會(huì )。例如，生活中常見(jiàn)的現象——孩子們吃的桔子、雞蛋、蘋(píng)果、核桃等都是父母事先剝好的，這樣孩子們吃起來(lái)就容易多了，不會(huì )遇到任何危險。但是我不知道這些父母意識到，當他們把這些便利他們的'孩子，他們不僅剝奪孩子自己實(shí)踐的機會(huì )，但也使他們克服困難，獲得成功的喜悅，甚至開(kāi)發(fā)孩子的不良品德的恐懼挫折和不考慮，因此推遲他們的孩子的生活。
優(yōu)秀幼兒教育隨筆 幼兒教育隨筆感言3
吃雞蛋時(shí)孩子們會(huì )把大塊的蛋殼放入了垃圾桶，一些細小的蛋殼卻灑在了桌子上和地面上，有時(shí)蛋黃也會(huì )掉在桌子上和地上，看上去及不衛生。多次強調，孩子們依然如故。小班的孩子動(dòng)手能力差，為了保證室內的衛生，我只好自己再處理這些細節，用桌布擦一遍桌子，然后打掃地面衛生。今天又吃雞蛋，我剛拿起桌布擦桌子，智睿走過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，我幫你吧！”我把手中的桌布給了智睿，沒(méi)想到他學(xué)我擦桌子的樣子，一手拿著(zhù)桌布擦，一手拿著(zhù)垃圾桶接桌子上的垃圾，干的挺認真，擦得挺仔細，別的小朋友看后也學(xué)他的.樣子拿起桌布擦起了桌子，人多力量大，不一會(huì )桌子上干凈了，剩下的地面該我打掃了，更令我想不到的是成成小朋友早拿來(lái)了叉子和笤帚，掃了起來(lái)，看到這群可愛(ài)的孩子們，我心中無(wú)比的激動(dòng)。
以前我總以為小班孩子小，什么也不會(huì )，有時(shí)會(huì )越幫越忙，不去安排他們做力所能及的事情，沒(méi)想到今天在智睿小朋友的帶動(dòng)下，學(xué)我平時(shí)打掃衛生的樣子，干的特別起勁�！敖煺叱�，近墨者黑”我要以好的心態(tài)來(lái)認真對待我的工作，讓我的孩子們在好的熏陶之下養成好的習慣。
優(yōu)秀幼兒教育隨筆 幼兒教育隨筆感言4
興趣是學(xué)習的動(dòng)力。孩子們常常對他們喜歡的東西感興趣，并全身心地投入其中。如果教學(xué)過(guò)程枯燥乏味，就不能激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣�！队變簣@教育指導綱要》指出：“教材要求是否能考慮群體需求和個(gè)體差異，使每個(gè)孩子都能發(fā)展，都有成就感�！痹诮M織活動(dòng)時(shí)，我認為只有抓住孩子的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，才能因材施教，實(shí)現“每個(gè)孩子都能積極發(fā)展”的教學(xué)理念。
經(jīng)驗證明，一個(gè)生動(dòng)有趣的班一定會(huì )引起孩子們學(xué)習的興趣。為了做到這一點(diǎn)，我盡我最大的努力在教學(xué)方法中追求語(yǔ)言、動(dòng)作和表達的恰當使用。我愿意學(xué)習并享受學(xué)習。我教孩子們簡(jiǎn)單易學(xué)的童謠有以下兩點(diǎn)：
1、 如果文學(xué)作品呈現在兒童面前，追求豐富的聲音和情感，提高文學(xué)作品的調性，是不會(huì )引起兒童的意圖的'。為了讓孩子們很快融入文學(xué)作品，我注意我的語(yǔ)氣。根據文學(xué)作品的特點(diǎn)，我將使孩子們生活在一個(gè)快和慢，節奏和沮喪在閱讀過(guò)程中在友好和完美的語(yǔ)言環(huán)境，與此同時(shí)，與美麗的，美麗的和富有想象力的音樂(lè )，和生動(dòng)的教學(xué)用具，孩子們可以表達他們的感受和愿望在和諧的氣氛中。
2、 根據語(yǔ)言和動(dòng)作表現，提高幼兒的學(xué)習興趣。在我教授《春天的秘密》這首詩(shī)的時(shí)候，我發(fā)現這首詩(shī)被重復了很多次，而且它很長(cháng)，所以對孩子們來(lái)說(shuō)學(xué)習這首詩(shī)有點(diǎn)困難。首先，讓孩子們在小組中創(chuàng )造屬于自己的動(dòng)作表演。我糾正了孩子們的動(dòng)作，使每個(gè)部分都有標準動(dòng)作。我做了自己創(chuàng )作的示范表演，孩子們根據詩(shī)歌和老師的動(dòng)作來(lái)朗讀，引導孩子們能夠做不同于老師的動(dòng)作，從而表現出自己的風(fēng)格。一些兒童的動(dòng)作圖像，一些動(dòng)作是有趣的和滑稽的。這首詩(shī)花了十多分鐘，孩子們可以表演和背誦。
優(yōu)秀幼兒教育隨筆 幼兒教育隨筆感言5
俗話(huà)說(shuō)病從口入，特別是小班幼兒年齡小，總愛(ài)把小手放在嘴巴里面。還有一些小朋友特別喜歡在地上爬，然后在把臟臟的小手摸臉，放到嘴巴里。好的生活衛生習慣需從小養成，良好的習慣將會(huì )影響到他們的終身。
但如今的孩子，一個(gè)個(gè)都是父母的掌上明珠，爺爺奶奶的心肝寶貝，許多家長(cháng)認為“我們小時(shí)候吃了苦，現在條件好了，孩子只有一個(gè)，不能讓他受苦受累�！币虼�，在生活中他們時(shí)時(shí)處處依順孩子，吃飯﹑穿衣時(shí)出現了幾個(gè)大人圍著(zhù)孩子一人轉的'現象；晚上睡覺(jué)時(shí)還任孩子嘴里含著(zhù)糖入睡或是整天為孩子買(mǎi)一大堆的零食，結果使孩子對正餐了無(wú)興趣……殊不知幼兒時(shí)期正是培養幼兒良好生活習慣的關(guān)鍵時(shí)期，若錯過(guò)這個(gè)寶貴時(shí)期，一旦壞習慣形成了非但難改，而且貽害無(wú)窮。
所以老師要特別注重培養幼兒的生活衛生習慣。所謂，幼兒園是幼兒的第二家庭，老師則義不容辭地擔當起家長(cháng)的角色，老師的一言一行，孩子看在眼里，記在心里在不知不覺(jué)的模仿中受著(zhù)影響，因此，老師對幼兒的示范作用很重要。平時(shí)，老師在幼兒面前，要有意思無(wú)意識地讓幼兒知道老師是這樣愛(ài)干凈，講衛生的。例如，吃飯前和小朋友一起洗手、擦手。幼兒的模仿能力強，自然會(huì )跟著(zhù)做，久而久之，幼兒飯前洗手的習慣就培養出來(lái)了。
培養幼兒愛(ài)清潔，講衛生的習慣應從小事做起。有好多小朋友愛(ài)玩紙，可每次玩過(guò)后，教師里就會(huì )一片狼籍，滿(mǎn)地的紙啊等令老師頭疼。為此，在一次美工活動(dòng)中我想了一個(gè)辦法，我讓小朋友自己按意愿玩紙，小朋友可高興了，等他們玩累了，地上也遭殃了，碎片到處可見(jiàn)。于是，我就唱起《開(kāi)火車(chē)》的曲子，玩起游戲來(lái)，小朋友興趣來(lái)了，也紛紛加入進(jìn)來(lái)，當我們開(kāi)著(zhù)開(kāi)著(zhù)我停了下來(lái)，對小朋友說(shuō)：“不好前面有障礙物，我們的火車(chē)過(guò)不去”。說(shuō)完，將一堆紙撿器起丟進(jìn)紙簍�；疖�(chē)又開(kāi)了，前面又有一堆紙片，我正想開(kāi)口，只見(jiàn)杏子小朋友主動(dòng)跑上前去說(shuō)：“老師，我把這個(gè)丟進(jìn)紙簍�！蔽覜_她一笑，大聲說(shuō)：“小朋友看，教師里還有這么多東西，我們怎么開(kāi)火車(chē)呀？”小朋友明白了我的意思，都爭著(zhù)將地上的垃圾丟進(jìn)紙簍。這下，火車(chē)開(kāi)得真快！
從那以后，幼兒往地上丟東西的習慣明顯好轉，不管是進(jìn)行活動(dòng)，還是吃午點(diǎn)，小朋友都很自覺(jué)往紙簍仍。由此可見(jiàn)，老師對幼兒的耐心引導，會(huì )促使孩子兩好的行為習慣在此過(guò)程中逐步養成。
孩子要有良好的生活衛生習慣，同時(shí)也表現在要有獨立自理能力，玩具玩過(guò)后，一定要讓幼兒學(xué)會(huì )物歸原主，如果老師讓老師來(lái)收拾整理，容易讓幼兒產(chǎn)生依賴(lài)心理。從讓幼兒學(xué)會(huì )收拾玩具，逐步要求自己的事情自己做，自己學(xué)會(huì )穿、脫衣物等力所能及的事。日后，這種好習慣會(huì )遷移到孩子的學(xué)習，工作中去，將使孩子受益終生。
作為一名幼兒老師，要在每天的日常生活中，積極、認真的督促，培養幼兒愛(ài)清潔，將衛生的好習慣，讓孩子健康成長(cháng)。
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