中學(xué)生隨筆范文
在日常學(xué)習、工作生活中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)隨筆吧？有的可能還經(jīng)常寫(xiě)隨筆？隨筆可以觀(guān)景抒情，可以睹物談看法，可以讀書(shū)談感想，可以一事一議。想看看大家都在寫(xiě)什么樣的隨筆嗎？以下是小編精心整理的中學(xué)生隨筆范文，歡迎大家分享。
中學(xué)生隨筆范文1
說(shuō)實(shí)話(huà)，我是很怕死的，戰勝死亡的幫手。怕到培根所說(shuō)的那些戰勝死亡的幫手對我基本不起作用的程度。我怕死的原因，并不是培根所說(shuō)的死亡的聲勢。
喪葬儀式以及其中的悲號痛哭對我的影響不大，因為總體來(lái)說(shuō)我是一個(gè)比較獨立思想的人，別人的行為對我影響不大，起碼是培根這樣的哲學(xué)家之外的普通人對我影響不大，而哲學(xué)家我還要挑一挑，看不順眼的對我影響也不大，看順眼的對我的影響也只是稍微大一些。那么我為什么怕死呢？不知道，只能說(shuō)就是骨子里怕死。培根在他的隨筆集2里提到的戰勝死亡的幫手有這樣一些：復仇、愛(ài)情、榮譽(yù)、悲哀、恐懼、哀憐、忠誠、事業(yè)。我想了一下，這些事情肯定會(huì )暫時(shí)起麻醉劑的作用，麻痹怕死的神經(jīng)。但是，這些事情的麻痹時(shí)間有多長(cháng)，其麻痹效力是否足以戰勝死亡，則完全是因時(shí)因地因人而異的。
究其實(shí)質(zhì)，因為這些麻痹之所以成立就是因為教育或洗腦的結果，而不同時(shí)空環(huán)境下的教育或洗腦內容是不同的.，教育和洗腦的效果對不同的人也會(huì )不同。逐個(gè)分析一下上述幫手。先說(shuō)復仇，雖然西西里式的復仇有些極端，但是總的來(lái)說(shuō)個(gè)人或家庭復仇還是容易理解的；至于大的人群復仇例如村/團伙/民族/國家，大部分是老大們的忽悠，能不能到不怕死的程度其實(shí)并不像老大們說(shuō)的那么夸張。愛(ài)情特別是失戀帶來(lái)的強烈痛苦的確可能暫時(shí)壓過(guò)對死亡的恐懼，但是一般來(lái)說(shuō)越強烈的東西也越容易隨風(fēng)而逝。榮譽(yù)是各級老大們用來(lái)讓人干活而又省錢(qián)的主要手段，捅破窗戶(hù)紙后就會(huì )發(fā)現其實(shí)是浮云。親人間的悲哀源于多年的親密關(guān)系，大范圍的悲哀則往往是由于大范圍的洗腦，日本戰敗后大量日本人自殺是后者的典型案例�？謶�，其實(shí)是一個(gè)比較的問(wèn)題，也就是對死亡的恐懼和對其它恐懼的比較。忠誠和復仇有些類(lèi)似，忠于家人是應該的，忠于其他則肯定是被其他洗腦的結果，為忠于皇帝而死是何等愚蠢就不用說(shuō)了，為忠于某個(gè)概念而死也只能讓這個(gè)概念的最大獲益者獲益。
最后，為事業(yè)而死也類(lèi)似于為忠誠而死，如果這事業(yè)的最大獲益者是別人；如果事業(yè)是自己的愛(ài)好，那這就是一個(gè)精神狀態(tài)的問(wèn)題了，因為這在本質(zhì)上和為吸毒而死是一樣的。對于我而言，培根的幫手說(shuō)的根本錯誤在于，他所說(shuō)的幫手都是殺手而不是幫手。也就是說(shuō)，這些幫手不是幫你戰勝死亡，而僅僅是幫你戰勝對死亡的恐懼心理。通俗地說(shuō)，就是幫你安樂(lè )死而不是幫你不死。培根選擇這些幫你死的幫手而不是幫你不死的醫學(xué)，這讓我不知是該嘆息培根，還是嘆息培根所在的時(shí)代。
中學(xué)生隨筆范文2
總會(huì )有一句話(huà)，總會(huì )有一些事，總會(huì )有那么幾個(gè)人，在生活前行的路上，在我們的心靈深處會(huì )烙上印痕，并且改變著(zhù)我們人生的方向，常常會(huì )讓我們感動(dòng)!
感恩，是我們從小被教育的品質(zhì)。從我們記事起，父母就經(jīng)常給我們講感恩的故事。懵懵懂懂的我們，記住了“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”“滴水之恩，涌泉相報”這樣的話(huà)，在幼小的心靈中，埋下一顆小小的感恩的種子。
人生之路很遠，很長(cháng)。我們或許忍受不了太多責任包袱的負重，一點(diǎn)點(diǎn)丟掉了一部分，然而，感恩的責任卻是我們無(wú)論如何不能丟掉的。帶著(zhù)感恩上路，一路播種，一路收獲。
有人說(shuō):上輩子的五百次回眸，換來(lái)今生的一次擦肩而過(guò)。這是一句很唯美很浪漫的話(huà)，昭示著(zhù)人與人相遇的緣分與不易。所以，我們應該珍惜每一個(gè)我們遇到的`人，對每一個(gè)遇到的人，我們要懷抱感恩。
帶著(zhù)感恩上路，每一天，讓我們懷著(zhù)感恩的心感受陽(yáng)光雨露;每一天，讓我們懷著(zhù)感恩的心領(lǐng)受食物;每一天，讓我們懷著(zhù)感恩的心領(lǐng)受他人的服務(wù)并給予回報。
感恩，不僅是對那些對你好的人，也要對那些予你不快的人給予感恩。
感恩斥責你的人，因為他們讓你學(xué)會(huì )了思考;感恩絆倒你的人，因為他們強化了你的意志;感恩欺騙你的人，因為他們增長(cháng)了你的閱歷……
同時(shí)，也要感恩在困境中幫助過(guò)你的人，是他們讓你堅定了信念;感恩在順境中忠言提醒你的人，是他們幫你校正了人生航向;感恩鼓勵你的人，是他們幫你提升了面對困難的自信……
帶著(zhù)感恩上路。小草心存對陽(yáng)光雨露的感恩，一歲一枯榮之后又萌發(fā)新綠;雄鷹心存對藍天白云的感恩，在清寒玉宇中展翅高飛;泥土心存對廣袤大地的感恩，在田野里散發(fā)沁人的芬芳。我們生活在感恩的世界里，感恩生命的偉大，感恩生活的美好，感恩自然的恩澤。
帶著(zhù)感恩上路，用真心對待每一個(gè)人，每一件事。心存感恩，漫漫人生路，我們，并不孤單。
中學(xué)生隨筆范文3
我們又迎來(lái)了新學(xué)期，在每一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì )有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在對美好未來(lái)的憧憬中，展現著(zhù)自己迎接新學(xué)期的新氣象。今天的老師，同學(xué)們都把自己打理得漂漂亮亮，辦公室。教室都打掃得干干凈凈，這樣就營(yíng)造了一種生機勃勃。祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我一定要在新學(xué)期取得新進(jìn)步。
上初一了，第一個(gè)感覺(jué)是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快;現代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò )中心以及實(shí)驗室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著(zhù)很大差異，是我感到無(wú)比新鮮、有趣。
上初一了，第二個(gè)感覺(jué)是對未來(lái)的憧憬與向往。開(kāi)學(xué)典禮上，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個(gè)音樂(lè )家，把中國的傳統音樂(lè )推向世界;有的`希望做個(gè)記者，讓全人類(lèi)都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆;有的希望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽(tīng)到社會(huì )角落里的弱小聲音……理想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現，初中這三年，我們會(huì )給未來(lái)打下堅實(shí)的基礎，朝目標一步步邁進(jìn)。
上初一了，再有的感覺(jué)便使緊張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習的競爭相當激烈，從而也會(huì )有一定的壓力。稍不留神成績(jì)就會(huì )拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習狀態(tài)。我們必須要適應這種緊張的學(xué)習氣氛才能在三年的學(xué)習中取得成績(jì)。
上初一了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態(tài)面對初一生活。
中學(xué)生隨筆范文4
度過(guò)了暑假，告別了昔日的同學(xué)，在這個(gè)金色的九月，我們將跨進(jìn)了向往以久的中學(xué)大門(mén)。
進(jìn)入學(xué)校的大門(mén)，一排排柏樹(shù)就像士兵一樣挺立在整潔的道路兩旁�？兹肝残蔚拇蠡▔锇倩R放，彩碟飛舞，一陣微風(fēng)吹來(lái)，醉人的芳香灑滿(mǎn)了校園�；▔虚g是一些同學(xué)在學(xué)習的牌子，四周是綠色的`草坪。正對著(zhù)花壇的是教學(xué)樓。我們學(xué)校還有梧桐樹(shù)，梧桐樹(shù)格外高大，茂盛。春天，細雨綿綿，梧桐樹(shù)給我們擋雨：夏天，烈日炎炎，梧桐市給我們遮陽(yáng);秋天陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，梧桐樹(shù)的葉子鋪滿(mǎn)了校園的草坪和校園的小路;冬天梧桐樹(shù)挺拔的枝干遠遠望去像一幅古畫(huà)。
操場(chǎng)前有一個(gè)大大的主席臺。每個(gè)星期一，我們都要在主席臺前升國旗、唱國歌。主席臺的兩邊是花草鐵樹(shù)。
漫步校園，你們一定會(huì )發(fā)現，我們的新學(xué)校比小學(xué)大得多，這里有運動(dòng)場(chǎng)、實(shí)驗樓、圖書(shū)館，還有醫務(wù)室等等。這就是我的學(xué)校。我們將在這里學(xué)習成長(cháng)。
在我們的學(xué)校里，有詩(shī)社、歷史研究小組、生物實(shí)驗室，還有書(shū)法、繪畫(huà)各種各樣的校內社團;在這里，每位同學(xué)都能發(fā)展自己的特長(cháng)和才能。下面我來(lái)介紹校訓和校風(fēng)。
校園里經(jīng)常舉辦豐富多彩的文化、體育、科技等活動(dòng)。在這里，每一位同學(xué)都能展現自己的興趣和愛(ài)好，展示自己的特長(cháng)和才能。下面我來(lái)介紹校訓和校風(fēng)。
校訓“團結拼搏、自家壓力、敢于爭先”。校訓是學(xué)校為了樹(shù)立良好校風(fēng)而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準則和師范。它集中反映了一所學(xué)校的辦學(xué)宗旨和歷史傳統，體現了學(xué)校的文化追求和精神風(fēng)貌。
我們的學(xué)校是多么的美好啊!
中學(xué)生隨筆范文5
晚上快六點(diǎn)的時(shí)候，從市內返回。路上接到老公電話(huà)，說(shuō)晚上不回家吃飯了。
下午走前便跟女兒交待過(guò)，要出門(mén)辦事。索性也不急，剛走到路口，便來(lái)了輛公車(chē)，也節省了打車(chē)的錢(qián)。只是車(chē)上人有些多，大概是因今天周末，恰又趕上下班的時(shí)間。很奇怪，看著(zhù)車(chē)上人影幢幢，上上下下，倒是一點(diǎn)兒也不感焦躁與疲憊。相反，倒是隨著(zhù)車(chē)上人流漸漸散去，漸漸空曠的空間而渺遠寧靜起來(lái)。
看著(zhù)車(chē)緩緩前行，路邊的風(fēng)景和行人漸次后退，心里忽然產(chǎn)生了一種很奇妙的感覺(jué)：似乎忽然進(jìn)入時(shí)光隧道，眼前的一切那么熟悉，那么親切。仿佛就在昨天抑或前天，剛剛經(jīng)歷過(guò)、見(jiàn)過(guò)。具體是個(gè)什么情形，卻無(wú)從說(shuō)起�？傊睦锞褪悄敲磳庫o，那么熨帖�？傆X(jué)心底淺淺緩緩流動(dòng)著(zhù)一股說(shuō)不清道不明的情愫。比之激動(dòng)，少了份昂揚；比之欣喜，少了份悸動(dòng)。屬于那種增一分，則嫌之多；減一分，則嫌之少的微妙。
下了車(chē)，看著(zhù)天色漸晚，就在外面買(mǎi)了份炒飯兼些風(fēng)味小吃�；丶矣帜昧似颗Ｄ�，這便是我們母女二人的晚餐了。
今天的一切似乎都是那么地善解人意，女兒捧著(zhù)碗進(jìn)房間看她的動(dòng)畫(huà)片了。一個(gè)人在客廳靜悄悄地吃飯，空氣中氤氳著(zhù)一股淡淡地寧謐，輕煙般熏香繚繞。如一支鋼琴曲般叮叮咚咚清脆悅耳，劃過(guò)心間；如清淺而活潑歡快的溪流跳躍過(guò)月光下的香草花叢，如夢(mèng)如幻。
媽媽?zhuān)靵?lái)看。我還在自己的思緒里漫舞徜徉，女兒已不知何時(shí)跑到了陽(yáng)臺。
花兒又開(kāi)了！她驚叫道。我知道她指的是我剛從菜市場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)的一盆月季，剛抱回來(lái)時(shí)，只有零星幾顆花苞兒，而且如青春期少女的羞澀般，把自己的“心事”緊緊包裹在青色花衣下，絲毫沒(méi)有綻放的意思。這才三兩天，這已經(jīng)是第二朵花的綻放了。淡淡的花香，若有若無(wú)，隨微風(fēng)在鼻端輕送游弋。讓人禁不住心曠神怡。
把目光投注在那一高一低，交錯點(diǎn)綴在枝丫間的兩抹鮮紅。不知怎地突然想起了《青年文摘》上的一篇文章《玫瑰從來(lái)不慌張》。玫瑰除了自己枯萎凋零，或人為地故意破壞，否則外力很難使它零落碾成泥�？此茓赡鄞嗳�、不堪一擊，似乎拿手輕輕一碰，花瓣就會(huì )四處翻飛、支離破碎地玫瑰，內在潛藏地那份沉著(zhù)、從容、冷靜，讓人驚訝，讓人贊嘆！
今年突然心血來(lái)潮，倒是種了不少花花草草。說(shuō)是花，倒不如說(shuō)是草。只因了自己的不精致，嬌貴的花兒總是會(huì )被養的死掉，索性就養些生命力頑強的“草”。大概春天來(lái)了的緣故，陽(yáng)臺上倒是比以往越發(fā)地蒼翠蔥蘢。倒是顯得這兩抹鮮紅眾星捧月般，如此醒目！
只是我這盆只是和玫瑰很像的月季花兒。當初買(mǎi)的.時(shí)候，只是被那幾顆沉睡的花苞所吸引。兼了月季普通、平常、好養。只是一直在心中納悶：天下花品種數不勝數，名貴者更是不勝枚舉。譬如我們的國花牡丹。何以就它得了個(gè)“花中皇后”的美譽(yù)？
宋代徐積曾有《詠月季》詩(shī)云：“誰(shuí)言造物無(wú)偏處，獨遣春光住此中，葉里深藏云外碧，枝頭常借日邊紅，曾陪桃李開(kāi)時(shí)雨，仍伴梧桐落葉風(fēng)，費盡主人歌與酒，不教閑卻賣(mài)花翁”。
月季花花期長(cháng)，縱觀(guān)花海，有哪一種花兒不擇土壤，不分地域，只要求淡淡雨露和陽(yáng)光，卻能一年四季絢爛芬芳、姹紫嫣紅？舍月季又其誰(shuí)？唯它是“春色四時(shí)常在目，但看花開(kāi)月月紅”。
月季既可單薄弱小獨枝傲立，亦可眾花成叢，甚至蔚然成樹(shù)。既可荒郊野外，亦可花冢道路，抑或拘于室內角隅。無(wú)論何時(shí)何地，獨擁一份恬然淡然。雖不似玫瑰被賦予那么多浪漫情思，雖不似玫瑰那般得人寵溺和鐘情，但那種“不慌張”的大家風(fēng)范卻絲毫不弱于它。若果都用女子來(lái)形容它們，玫瑰是小家碧玉，清純可人、秀色可餐，讓人情不自禁向之往之愛(ài)之戀之；而月季則是大家閨秀，清雅淡泊、端莊凝重，讓人欽之佩之嘆之服之。
或許這才是花中皇后，同樣絢爛卻不浮華喧囂，同樣芬芳卻不馥郁襲人，同樣端莊卻不睥睨萬(wàn)物。既遺世獨立又融于大眾，既冷靜從容又橫貫四季，既個(gè)性鮮明又烙著(zhù)每一朵花的印記！
“東風(fēng)裊裊泛崇光 ，香霧空蒙月轉廊。只恐夜深花睡去， 故燒高燭照紅妝”。川端康成曾在他的《花未眠》里引用過(guò)蘇軾的這首《詠海棠》。曾被詩(shī)里氤氳的朦朧、迷離、孤寂，以及花人情意相通、物我兩相知的脈脈情愫感動(dòng)。寂寞的海棠不寂寞，因為它有一支深夜高燭明媚相伴，寂寂守著(zhù)花開(kāi)的每一縷欣喜，花落的每一聲嘆息！
那么，月季呢，我們的花中皇后？如果它們只有一季的光陰，注定了此生的腳步匆匆。我們是不是更有理由安靜從容？朝朝暮暮更替，春夏秋冬四季輪回，認真地盛開(kāi)在每一分，每一秒。開(kāi)在朝霞里，開(kāi)在黃昏里；開(kāi)在春風(fēng)里，開(kāi)在冬雪中；開(kāi)在自己一抔土的寂寞情懷中，開(kāi)在別人神采飛揚的明媚眼眸中。
不驚不擾，不慌不張，開(kāi)出一片世界，更開(kāi)出一片流年安暖，素然淡然的情懷。讓每一個(gè)與你不經(jīng)意相逢的人，都能心隨花開(kāi)：寂靜而安然！做一枝在命運或生活面前不慌張的“月季花”。
中學(xué)生隨筆范文6
我想成為比翼飛翔的小鳥(niǎo)，可事實(shí)卻是關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo);我想成為波濤洶涌的大海，可事實(shí)卻是一條就快枯了的河;大人們都說(shuō)現在的孩子最好了，可又有誰(shuí)知道呢?我們小孩的煩惱。
有一個(gè)“忠實(shí)”的小跟班，跟了我快7年了。在大人口中他的名字叫做粗心，你想想吧!我現在初一了把5+1=5都做得出來(lái)了，還有啥算不去來(lái)呢?
在三年級的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“芷芷，你只要考試95分以上，我就給你買(mǎi)漫畫(huà)全集。怎樣?”我心想：“哇!這個(gè)漫畫(huà)的誘惑，恩!只要我明天好好復習，應該沒(méi)問(wèn)題吧!”“好!”我爽快的'答應了，當天，我拼了老命去復習，明天就要帶著(zhù)熊貓眼回去考試了!考試了，哇!這么簡(jiǎn)單，小菜一碟啦!這計算題這么檢點(diǎn)不用檢查啦!發(fā)成績(jì)了，我一拿到試卷馬上蓋住了。做好心理準備，在用書(shū)本蓋著(zhù)下方。那么，在慢慢的用大拇指慢慢打開(kāi)，呀!99分，啊!我馬上跑回了家，給媽媽看。她邊看我邊說(shuō)：“怎樣，考得很好吧!扭頭看見(jiàn)媽媽那憤怒的臉色。我倒吸一口涼氣，問(wèn)：“不是99分嗎?”她大聲喊道：“才66分，還99，你把試卷拿反了，你這粗心鬼!”后來(lái)，媽媽請我吃了藤條燜豬肉。好吧!從今天開(kāi)始我要開(kāi)除“粗心”，我要把“細心”找回來(lái)，你可以走了。
也許，煩惱是我們人生旅行的伙伴，沒(méi)有了它，你會(huì )在傷害面前如此般脆弱，會(huì )在困難面前如此害怕。因為有了煩惱，我的生活從此與快樂(lè )相等。在煩惱面前我從不會(huì )害怕失去，脆弱如發(fā)。戰勝你的煩惱從而得到釋放!
中學(xué)生隨筆范文7
我們被灌輸了這樣的思想，在大里，各自競爭，很多人會(huì )為了各種競爭搞得最后感情破裂，或是好好的一個(gè)團隊最后變成窩里斗。一開(kāi)始真的是這樣嗎?還是說(shuō)因為人們一直有著(zhù)這個(gè)慣性思維，所以人們才會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向越發(fā)的發(fā)展下去?為什么不能是良性競爭?難道在還沒(méi)踏入社會(huì )之前就不能好好的保存校園生活的和諧與美好嗎?還是說(shuō)，其實(shí)我一直是個(gè)理想主義者?或是太簡(jiǎn)單太單純了?
有時(shí)候，有人會(huì )為了競選，阿諛?lè )畛�，違背自己做一些事以獲得優(yōu)勢，有的人，會(huì )暗地里斗毆別人，或是，會(huì )聚成一些小集體，對別人進(jìn)行攻擊，如此等等。為什么一定要搞得這么黑暗?同學(xué)說(shuō)，沒(méi)有人會(huì )那么大度，把好的有利的都讓給其他人。是這樣嗎?個(gè)人能力有限，雖然不能改變時(shí)局，但至少我做到了不把自己的想法強加到別人身上。有時(shí)候會(huì )很反感這些競爭，覺(jué)得為什么一定要為了這些競爭破壞僅有的可貴的友誼?在學(xué)校里，我盡量不想去參加那些競爭的事，我想遵從內心，雖然那些光環(huán)很誘人，可是我不愿為了這個(gè)去做違背自己內心的事，有時(shí)候，人在做，天在看，你做的怎么樣，別人也都看在眼里，不需要為了那些所謂的光環(huán)而去討好其他人，你也有自己愛(ài)做的事，在大學(xué)里，最美好的事不是談戀愛(ài)，不是拿很多獎項，不是討別人歡心，而是可以不受他人影響做你自己想做的事。大學(xué)里各種人都有，很多人都想在這激烈的.競爭里證明自己的能力，你有能力，伯樂(lè )就會(huì )出現，不不必急著(zhù)向大家證明你的能力。雖然這社會(huì )千里馬很多，伯樂(lè )很少。但是屬于你的一定會(huì )達到的。
在這僅有的兩年里，我想把時(shí)間花在自己想做的事上。我想多看點(diǎn)自己喜歡的書(shū)，沉淀下來(lái)的東西才是永恒的，見(jiàn)識多了，整個(gè)人的氣質(zhì)和氣場(chǎng)也就來(lái)了。我想多點(diǎn)時(shí)間放在發(fā)現這件事上而不是計較上。給自己多點(diǎn)時(shí)間去發(fā)現，慢下來(lái)，會(huì )發(fā)現很多匆忙時(shí)間里錯過(guò)的東西，比如，一個(gè)陌生人對你的笑，會(huì )心的笑。我想多點(diǎn)時(shí)間鍛煉，身體真的是本錢(qián)，健康的體魄可以為你的人生加分。最喜歡去操場(chǎng)看那些運動(dòng)的人兒，總覺(jué)得他們的人生很健康，生命在于運動(dòng)，愛(ài)運動(dòng)的人看起來(lái)都很陽(yáng)光很健康。我想多用點(diǎn)心去和朋友相處，用心去對待大學(xué)里難得的友誼。比起圍繞在素導旁邊轉，我更想去圖書(shū)館看報紙，南都報是個(gè)不錯的選擇，版面比其他報紙小，可濃縮的都是精華。也有想過(guò)要向南都報投稿，不過(guò)像我這水平，肯定是會(huì )被退稿N多次的。每次去圖書(shū)館學(xué)習，可是看報紙的時(shí)間都比看書(shū)的時(shí)間多，很奇怪吧�？赐暌环菽隙紙�，你的視野會(huì )開(kāi)拓很多，你會(huì )發(fā)現原來(lái)你現在所處的世界是多么小，天下很大，如果你只是周旋于班委學(xué)生會(huì )之間，那么很多奇聞怪事你都錯過(guò)了。比起整天拿著(zhù)手機刷說(shuō)說(shuō)朋友圈，我更喜歡拿著(zhù)一本旅游方面的書(shū)，再來(lái)一杯茶，茶香，書(shū)香，一切都很美好。雖然我還沒(méi)到那個(gè)拿著(zhù)自己賺的錢(qián)去旅游的時(shí)候，可是旅游一直都是我內心的呼喚。我還有靈魂。身體和靈魂，總有一個(gè)在路上�，F在我可以總是跑去圖書(shū)館，拿著(zhù)那一個(gè)個(gè)的人用自己旅行時(shí)的經(jīng)歷寫(xiě)下的書(shū)，感受著(zhù)他們的快樂(lè )和奇遇，想象著(zhù)自己有一天也攜一部相機，一雙布鞋，然后說(shuō)走就走地走向了那些未知的未來(lái)，這樣也很美好。一直很想去一個(gè)古老的小鎮，感受那里古樸的風(fēng)俗，體驗那種古老的氣息，很文藝對吧?一想到這些美好的事，就會(huì )忘了那些傷感煩惱，這就是主觀(guān)能動(dòng)性。我也想多做一些好事，比如說(shuō)，每天使你身邊的人笑，這是一種能力，樂(lè )觀(guān)都是會(huì )傳染的，當你身邊的人都樂(lè )觀(guān)了，你的生活會(huì )變得很精彩，不會(huì )每天重復著(zhù)那些死氣沉沉的片段。
對于協(xié)會(huì )里的工作，我想多用點(diǎn)心去做，不為了爭什么，只為了鍛煉你自己的能力。我會(huì )感謝部長(cháng)會(huì )長(cháng)給我鍛煉的機會(huì )，無(wú)論做的好不好，做過(guò)了你總會(huì )學(xué)到很多。比如寫(xiě)策劃書(shū)，讓我發(fā)現自己是一個(gè)多么粗心的人，寫(xiě)策劃，可以讓你變得細心，嚴謹。你總是要考慮到很多方面，一份好的策劃不在于它的創(chuàng )意怎么樣，而在于細節方面你想的深不深。加入職協(xié)，我學(xué)到了很多東西，部長(cháng)和會(huì )長(cháng)都是很優(yōu)秀的人，沒(méi)有架子，很謙虛，也很好學(xué)。不要做一個(gè)只會(huì )學(xué)習的學(xué)霸，除了學(xué)習，其他能力也很重要。隨和是我一直追求的。隨和的人總會(huì )給我安詳的感覺(jué)，你可以和他說(shuō)很多事，你們也可以成為很好的朋友。在必要的時(shí)候，他可以給你一雙手，幫你度過(guò)困境。
反正大學(xué)里有很多事，是你以前沒(méi)想過(guò)的。怎么做，是你的事，每個(gè)人都有自己的選擇，做好自己吧，最重要的是，不要為那些黑暗的一面失去了原來(lái)的你。勿忘初心。
中學(xué)生隨筆范文8
在陽(yáng)光的明亮里，天是那么高，云是那么輕，像一團一團白色的紗，籠罩著(zhù)都勻這個(gè)城市，這樣的早晨，空氣是如此的清新，從客車(chē)站到彩虹橋，從劍江河一直的往下游……
總喜歡這樣的日子，喜歡就是喜歡，不為什么。
我在走，在思考，在上班的路上。
也許，我們都總是一個(gè)人，一路走，陌生了熟悉，熟悉過(guò)陌生的城市，看陌生和熟悉又陌生再熟悉的風(fēng)景，一路的遇見(jiàn)一路的聚散，遺忘了那些熟悉了陌生，陌生又熟悉過(guò)得人和事，握著(zhù)最初的夢(mèng)想，一路流浪，在你的和我的城市，欣賞著(zhù)你的和我的旅途的風(fēng)景，走在時(shí)間的路上。
每個(gè)人都是，不記得了，我們都受過(guò)怎樣的傷，遇見(jiàn)過(guò)怎樣的人和事，經(jīng)歷過(guò)多少次歲月滄桑，失敗了，收獲了，都是自己的事。其實(shí)，一路上每個(gè)人都很忙，都在努力奔跑，都有夢(mèng)，卻迷茫，然后一路的尋找——只不過(guò)，每個(gè)人都是，一路的最夢(mèng)人，沒(méi)法照顧彼此。
雖然是一個(gè)人在流浪的路上，追尋著(zhù)獨自的夢(mèng)想。卻一直明白：旅途，總是會(huì )停留在充滿(mǎn)陽(yáng)光的地方，如今的我正沐浴著(zhù)都勻這城市的陽(yáng)光，緊握著(zhù)最初的夢(mèng)想。在辦公室里，看著(zhù)外面的世界，一切都那么近，那么美……
人生路上，沒(méi)有人會(huì )確定自己到底要通向哪里，不過(guò)你得堅信，堅持的并為之努力的，就是可能的有希望的，失敗了，跌倒了，不要害怕，路，得自己走。
無(wú)論順境還是逆境，平庸還是超凡，我們用陽(yáng)光的心態(tài)，陽(yáng)光般的微笑，把一切看淡，看輕，人生中再大的煩惱，在深的.欲望，很多時(shí)候要懂得放棄。
生活，不管你多富有，不管你多貧窮；不管你多失意，不管你多得志，你該懂得并學(xué)會(huì )享受你過(guò)著(zhù)的，得到的。
就像著(zhù)陽(yáng)光一樣，那柔柔的，輕輕地，如此溫馨。我喜歡這樣的日子，也不逃避心酸的歲月。
生活，就這樣子：喜歡就是喜歡，不為什么。
人生沒(méi)有失敗，只要你有陽(yáng)光般的心態(tài)，天空一樣的胸懷，心中有理想并為之努力不斷地奮斗，路，不管要走多遠，我們都會(huì )笑著(zhù)走出去。
不要感慨生活是多么的孤寂，多么的不如意，一路的飄蕩。只要你擁有燦爛的陽(yáng)光，每天都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的日子，快樂(lè )，我們唾手可得。
【中學(xué)生隨筆】相關(guān)文章：
03-18
05-24
05-13
02-26
07-08
05-21
08-29
11-10
05-13