隨筆作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的隨筆作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
隨筆作文 篇1
這是一本感動(dòng)人心的書(shū)，講了一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫“青銅”，女孩叫“葵花”�？ㄐr(shí)候媽媽就病死了，她只好跟著(zhù)爸爸，因為葵花的父母都是孤兒，所以沒(méi)有一個(gè)親戚，他爸爸要去干活，小女孩葵花只好天天在家等爸爸回家。
時(shí)間就這樣慢慢過(guò)去了，葵花的爸爸在一天下午，掉進(jìn)河里淹死了，葵花哭得都生病了，村長(cháng)只好打聽(tīng)哪家人愿意領(lǐng)養葵花。就是這樣一次偶然的機會(huì )，青銅和葵花成了兄妹。
但是不久，葵花的奶奶生病了，家里湊不出錢(qián)給奶奶治病，葵花想到自己在家中吃閑飯，心里很愧疚，她想賺錢(qián)，這樣就可以給奶奶看病，但不幸的是，葵花并沒(méi)有這個(gè)能力。有一次，葵花到翠環(huán)家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)大人們說(shuō)到江南撿銀杏能賺很多錢(qián)。于是，葵花心里萌生了這樣一個(gè)念頭：如果我去江南撿銀杏的話(huà)，就可以賺錢(qián)給奶奶治病了！于是，葵花做了船去了江南�？ú灰�(jiàn)了，家人都很著(zhù)急，得知葵花平安后，這才放下心來(lái)�？ㄙ嵙撕芏噱X(qián)，但是回來(lái)過(guò)了不久后，奶奶還是不幸地離開(kāi)了。
葵花生活在大麥地五年之后，命運又將葵花召回了她原來(lái)的城市，男孩青銅從此之后常常遙望著(zhù)蘆葦蕩的'盡頭，遙望女孩葵花所在的城市……
葵花離開(kāi)后，青銅有一次若隱若現好像看見(jiàn)了葵花正在向他揮著(zhù)手。青銅用盡了平身力氣，大喊了一聲：“葵花！”當時(shí)嘎魚(yú)聽(tīng)到青銅竟然會(huì )說(shuō)話(huà)了！于是，嘎魚(yú)拼命地跑進(jìn)了村子，告訴大家這個(gè)好消息。
讀完這本《青銅葵花》，我認為“葵花”是一個(gè)聰明，懂事，勇敢的女孩。而我呢，恰恰相反。在家里，媽媽除了不讓我去做飯，什么掃地��！洗碗��！通通讓給我，我一想到她在那邊悠閑地看電視。我就恨鐵不成鋼地把筷子一扔。而葵花呢！還和青銅一起做各種事情。他們不但沒(méi)有抱怨，還很樂(lè )意地去做。
在生活困難的情況下，他們互幫互助，在一件件小事上，顯出他們的高尚品德。而我們大多數家庭都過(guò)上了比他們好的生活。像青銅那樣獻出美好的親情不需要驚天動(dòng)地，一份辛勤，在付出的同時(shí)也會(huì )得到回報。
隨筆作文 篇2
我今年30歲，在機關(guān)上班。說(shuō)起父親對我的愛(ài)，不得不說(shuō)起10年，我高考時(shí)的往事。我的父親是一個(gè)嚴肅、內斂的人，從來(lái)不會(huì )把對孩子的關(guān)愛(ài)表現出來(lái)，總是默默地奉獻。小時(shí)候自己甚至有點(diǎn)怕他。但那一次，我卻實(shí)實(shí)在在地感受到了父親的深?lèi)?ài)。
那年6月，臨近高考時(shí)，我突然得了胃炎，上吐下瀉，幾番折騰，當月的生活費就捉襟見(jiàn)肘了。我趕緊打通過(guò)村里讓家里知道了我患病需要生活費的消息。那時(shí)我父親在工地上班，下午下班回家聽(tīng)我媽媽說(shuō)了后，立刻抓了200多元，趕不上末班車(chē)，他騎著(zhù)自行車(chē)就往縣城趕。那時(shí)候，家里窮，父親在工地上班，一天只吃?xún)深D飯，晚飯是要回家吃的，聽(tīng)到消息后，他飯都沒(méi)有吃，餓著(zhù)肚子，喝了一碗茶水就出發(fā)了。
那天晚上，已是時(shí)近9點(diǎn)，我還在上晚自習，突然看見(jiàn)父親出現在教室門(mén)口，真的`是太激動(dòng)了！父親塞了200多元給我，連聲問(wèn)我的病情，有沒(méi)吃藥。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到父親會(huì )來(lái)，激動(dòng)不已。當天，父親住在了城里親戚家，第二天清早，又騎著(zhù)自行車(chē)往煤場(chǎng)趕……
高考結束第二天，我還在學(xué)校。父親從工地趕回村里，用村里的打，問(wèn)我高考試題答案核對過(guò)了沒(méi)，考得好不好。聽(tīng)著(zhù)父親那頭急促的呼吸聲，我心里一陣泛酸。我告訴父親，高
隨筆作文 篇3
或許每個(gè)人都遺世獨立，找尋著(zhù)的都只是臨時(shí)的慰藉。
很長(cháng)一段時(shí)間，我都是一人走過(guò)，那時(shí)沒(méi)有朋友。忽然的一天，上蒼降給我哥哥，我滿(mǎn)心歡喜。
可是，我還是太天真，誰(shuí)又不能永遠的陪著(zhù)誰(shuí)，我慢慢陷入苦厄之中�；蛟S，我生來(lái)就是孤單的`命，從過(guò)去到現在，永遠都未變過(guò)。煢煢孑立，形影相吊。
我認為，世界唯一給我的就是孤單中的思想，讓我理性的愛(ài)，感性的恨……誰(shuí)也不能阻止我對別人的愛(ài)，但同樣，誰(shuí)也不能阻止我對陰險的恨。
今天，我有回到煢煢之時(shí)，不同的是，我不在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，多了感傷。
隨筆作文 篇4
炎熱的夏天來(lái)了，美麗的荷花也開(kāi)了。荷葉大大的，像一把把精致的綠傘，又好像小青蛙們的運動(dòng)場(chǎng)。荷葉碧綠碧綠，好似翡翠一樣兒。荷葉好滑呀！葉子中間的幾顆小水珠，好似珍珠一樣，在太陽(yáng)的照耀下閃閃發(fā)光，晶瑩剔透。荷花開(kāi)了，千姿百態(tài)。它們互相擁擠著(zhù)，你不讓我，我不讓你，好像在一起爭奇斗艷的比美呢！
沒(méi)開(kāi)的荷花像一個(gè)個(gè)大桃子正閉著(zhù)眼睛睡覺(jué)呢！半開(kāi)的荷花猶如手里捧著(zhù)珍珠在和白云姐姐說(shuō)悄悄話(huà)呢！全開(kāi)的荷花像小姑娘穿的小短裙一樣，隨著(zhù)微風(fēng)翩翩起舞。
小蜻蜓不停地扇動(dòng)著(zhù)它那透明的翅膀，晃著(zhù)它那好像水晶球的小腦袋，拖著(zhù)它那又長(cháng)又細的尾巴，一會(huì )兒飛向高空；一會(huì )兒停在碧綠的、又大又圓的'荷葉上；一會(huì )兒又偶爾地輕點(diǎn)了一下水面。一只小青蛙蹲在荷葉上不知疲倦地唱著(zhù)歌，“呱呱”的歌聲引來(lái)了幾只小青蛙，它們不停地唱著(zhù)歌，好似正在進(jìn)行演唱會(huì )一樣。幾只小螞蟻不停地在荷葉上來(lái)回走動(dòng)著(zhù)，可能正在舉辦夏季運動(dòng)會(huì )。
小魚(yú)兒在荷葉下來(lái)回游動(dòng)著(zhù)，猶如在玩兒捉迷藏的游戲。有的小魚(yú)兒一動(dòng)不動(dòng)地停在沙石旁邊，可能是累了，想休息一會(huì )兒吧！還有的小魚(yú)兒終于受不了了，把頭從水里面探出來(lái)，吹起了一串串的小泡泡，小泡泡被陽(yáng)光照耀著(zhù)，猶如會(huì )變色一樣，七彩斑斕。
��！荷花池真美呀！美得真像一幅美不勝收的畫(huà)，讓人陶醉在其中。
隨筆作文 篇5
作文難寫(xiě)，這是許多學(xué)生的心聲;作文難教，這是不少語(yǔ)文教師的苦惱。怎樣讓作文教學(xué)更有效果呢？根據自己多年的作文教學(xué)經(jīng)驗，總結以下幾點(diǎn)：
1、作文教學(xué)要不遺余力地引導學(xué)生積累語(yǔ)言、積累生活、積累思想。積累語(yǔ)言，大多數的語(yǔ)文老師都覺(jué)得很有必要，并在教學(xué)中積極踐行，但引導學(xué)生積累生活、積累思想的語(yǔ)文老師則不多。須不知，沒(méi)有生活的積累，學(xué)生作文時(shí)再華麗的辭藻都是空洞而蒼白的`。積累生活一是要讓學(xué)生擁有一雙善于發(fā)現的眼睛;在日常教學(xué)時(shí)要多和學(xué)生聊身邊之事、社會(huì )之事、國家之事、世界之事。在發(fā)現與交流中，學(xué)生的思想就會(huì )滋生，有了思想的作文等于有了“魂”，自然更耐讀。
2、作文教學(xué)要與單元課文、口語(yǔ)交際、交流平臺相關(guān)聯(lián)。課文、口語(yǔ)交際、交流平臺就好比是寫(xiě)作的上下文，要充分利用。新教材以主題構建單元，每一篇課文都是單元習作的優(yōu)秀范文，大部分口語(yǔ)交際、交流平臺與習作一脈相承。利用好這些資源，尤其在閱讀教學(xué)時(shí)進(jìn)行讀寫(xiě)結合，能有效降低學(xué)生習作的難度，提高作文教學(xué)的效率。
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