[熱門(mén)]小學(xué)隨筆作文10篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的小學(xué)隨筆作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)隨筆作文 篇1

　　刷新的時(shí)候朋友圈，看到微信好友發(fā)表心情，說(shuō)，很向往來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，我很沖動(dòng)的，當晚就給自己買(mǎi)了一張從廣州飛麗江的機票，這是我第一次坐飛機，我興奮的一晚都沒(méi)睡著(zhù)。

　　麗江是很多旅行的人向往的地方，就因一個(gè)字，美，著(zhù)實(shí)麗江真的很美，說(shuō)不上來(lái)的一種感覺(jué)，就是曬曬太陽(yáng)，喝喝茶，聽(tīng)聽(tīng)歌，插插花，寫(xiě)寫(xiě)字。

　　就如同此時(shí)此刻的我一樣，正坐在一家咖啡館，吃著(zhù)蛋糕，喝著(zhù)奶茶，轉過(guò)頭就能從窗戶(hù)，看到古鎮的街上人來(lái)人往，有手挽著(zhù)手的小情侶，有走著(zhù)走著(zhù)就擁吻起來(lái)的，各種親密的舉動(dòng)，流露的全是幸福的味道，也有閨蜜，或是哥幾個(gè)正在說(shuō)笑，也不知道他們在說(shuō)什么，臉上卻洋溢著(zhù)喜悅的笑容，時(shí)不時(shí)還哈哈大笑，太陽(yáng)輻照在她們臉上，真是一道亮麗的風(fēng)景，美麗致極，就這樣我在這兒，一坐就是一天，一點(diǎn)都不覺(jué)的乏。

　　最近我在學(xué)習一個(gè)課程，受益非常的大，我相信有很多很多，讀者朋友和我有類(lèi)似的感覺(jué)，總是會(huì )把我們大部分的精力花在了那些我們不曾擁有，可是我們又很想擁有的一些東西，比如金錢(qián)，愛(ài)情，或是一份稱(chēng)心如意的工作……太多太多了，我們?yōu)榇烁冻隽撕芏嗪芏嗯�力，其�?shí)我們花太多太多精力在這些沒(méi)有的東西上了，我們已經(jīng)忘了我們擁有什么了？

　　我現在開(kāi)始轉移了我的注意力，我開(kāi)始細數我擁有什么，我才發(fā)現我擁有的真的不比我沒(méi)有擁有的少，我擁有最珍貴的就是我自己，我有工作，有同事，有親人，有朋友，有媽媽?zhuān)�還有健康的身體，完美的.身材，有漂亮的臉蛋，口袋里還有200塊錢(qián)……好多好多，感覺(jué)數不完。

　　不是有句話(huà)說(shuō)的好，你越關(guān)注什么宇宙就會(huì )顯化什么，你越關(guān)注你沒(méi)有的，宇宙就顯化更多沒(méi)有給你，你越關(guān)注你有的，宇宙就顯化更多你有的給你！

　　所以親愛(ài)的讀者，從這一刻起，我們一起來(lái)關(guān)注我們擁有的一切吧，你天生就很富有，哈哈，愿我們的生活，都越來(lái)越和諧幸福，健康。

小學(xué)隨筆作文 篇2

　　今天好郁悶啊。

　　只是覺(jué)得我們班的那些男生真是好討厭。每次上課的時(shí)候，他們總是大吵大鬧，打擾我的學(xué)習。這樣不說(shuō)，還害得我們替他們受罰。 咳，是這樣的。今天上第一節課的時(shí)候，老師就說(shuō)了，如果下節課剛上課時(shí)，我們在說(shuō)話(huà)，大吵大鬧，她就要罰我們，而且是一起罰，就連沒(méi)鬧的同學(xué)也罰。

　　第二節課上課了，這次確實(shí)沒(méi)有以往那樣大吵大鬧，但是也有竊竊私語(yǔ)的聲音。過(guò)了一會(huì )兒，老師進(jìn)來(lái)了。我希望老師沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)聲音，可事情不像我想的那樣。老師的耳朵很靈敏，聽(tīng)出來(lái)了。老師很生氣，說(shuō)：“這次確實(shí)沒(méi)有上節課的'聲音大，擔憂(yōu)竊竊私語(yǔ)的小聲音。好，只要你們的家大家把說(shuō)話(huà)的人找出來(lái)，我就不罰你們了，只罰說(shuō)話(huà)的人�！笨烧l(shuí)都不愿意背叛自己的好朋友，所以，誰(shuí)都沒(méi)有告發(fā)。后果可想而知，我們受罰了，一起受罰了，和說(shuō)話(huà)的人一起受罰了。而且罰的很慘啊。受罰的不是別的，就是留一大堆作業(yè)。如果不寫(xiě)完還要受罰。天哎，救救我吧。

小學(xué)隨筆作文 篇3

　　明天就要去學(xué)校了，你們是什么心情呢？激動(dòng)，不開(kāi)心？還是懷著(zhù)其他的心情去學(xué)校？

　　我是懷著(zhù)復雜的心情去學(xué)校的，去到學(xué)校又要分班了，不認識的人好多好多，可能老師要要換了，萬(wàn)一換了個(gè)嚴厲的老師不知道如何是好。沒(méi)人陪我說(shuō)話(huà)怎么辦，只能靜靜地坐在座位上嗎？新生？不知道是男是女，大概男女都有吧！男生的`人數都是比男生多，不公平，為什么？為什么世界上的男孩子那么縮？重男輕女，是女孩子都感受到吧！家里有個(gè)哥哥，外婆老是對他問(wèn)東問(wèn)西，怎么不問(wèn)問(wèn)我，吃飽了沒(méi)，睡夠了沒(méi)？明明我是家里最小的，應該寵我才對，為什么偏偏寵我的哥哥，卻冷落我呢？

　　我不怪你們，你們時(shí)常關(guān)心我一下就好了。哥哥高一，比我大一歲，學(xué)習成績(jì)名列前茅，而我的成績(jì)只屬于及格的平行線(xiàn)上。

　　看看別人家的孩子，對自己的女兒好的不得了，對男孩子很?chē)栏�，到了我這，卻相反了。就不能考慮考慮下我的感受嗎？

　　我的同學(xué)曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我，為什么你的家人重男輕女，而我沒(méi)有回答，不知道怎么回答才好，但我沒(méi)有因為這件事跟家里鬧得不愉快，偶爾關(guān)心下我就好了。

　　媽媽明天去佛山，可能要一個(gè)星期才回來(lái)，留下一百塊錢(qián)做我的生活費，我能自已煮吃的，媽媽不在的日子，我相信我還是過(guò)得很好，哥哥住校，而我選擇不住校，不喜歡宿舍，五六個(gè)人住一個(gè)宿舍，而且很小，我就不住了。但媽媽要求我下學(xué)期住宿舍，我只能答應。

　　明天就要開(kāi)學(xué)了，很期待我的新朋友，不知道老師換了沒(méi)有，不知道學(xué)校還跟以前一樣么？不知道飯菜有沒(méi)有變？

　　總之，一切都是未知數，明天，我期待你的到來(lái)！

小學(xué)隨筆作文 篇4

　　每次批閱學(xué)生的作文是我最頭疼的事，那五花八門(mén)的幼稚作文讓我哭笑不得。有天看了張老師寫(xiě)的《批閱作文的那一晚》，才驚覺(jué)一直是自己對學(xué)生的作文要求過(guò)于苛刻了。

　　相比較與張老師批改作文的極致耐心，我批改作文時(shí)就顯得有些大而化之了。我想如果那個(gè)學(xué)生的作文由我來(lái)批改，估計評語(yǔ)就會(huì )是 “中心要明確”、“層次要清楚”、“語(yǔ)句要通順”之類(lèi)的，這個(gè)學(xué)生看到這樣的批語(yǔ)會(huì )明白我的意思嗎？下次會(huì )改進(jìn)嗎？顯然答案是否定的。我的批語(yǔ)只告訴了他“你的作文中心不明確，語(yǔ)句不通順”那究竟他需要如何修改才夠得上中心明確、語(yǔ)句通順呢？他又是一頭霧水。這樣一來(lái)平時(shí)責怪學(xué)生作文批閱完不懂得修改，其實(shí)到該指責我自己批語(yǔ)寫(xiě)的不具體形象。

　　意識到這點(diǎn)，我又開(kāi)始反思為什么每次批閱作文時(shí)與其他老師相比我總是那么苛刻呢？同樣的文章看在我眼里總能挑出這樣那樣的毛病，甚至有時(shí)候會(huì )覺(jué)得他們寫(xiě)的`作文一點(diǎn)都不合理�，F在想來(lái)是我未站在和他們一樣的立場(chǎng)去看待問(wèn)題。比如有次作文是關(guān)于不怕困難的，有些學(xué)生寫(xiě)著(zhù)下雨了沒(méi)帶傘，回不了家最后通過(guò)自己的努力安全回家了。這樣的作文我一看就覺(jué)得離題了，這何來(lái)困難��？一位經(jīng)驗豐富的老師卻對我說(shuō)，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)這確實(shí)是困難呀，他們這個(gè)年紀不可能經(jīng)歷些大的挫折，淋雨、考試失敗，與朋友吵架這些在他們的世界里都已經(jīng)是很大的困難了呀。所以以往自己對學(xué)生作文過(guò)于苛刻的原因就在于此，未站在他們的立場(chǎng)上看待問(wèn)題。

　　看了張老師寫(xiě)的作文批語(yǔ)，讓我明白要想學(xué)生真正明白你想說(shuō)的是什么，我們在作文批改的時(shí)候用語(yǔ)要盡可能地形象、具體和有趣味。用一種兒童腔調對學(xué)生講話(huà)，使學(xué)生對我們的批評看得清、弄得懂、想得通、有興趣。比如對一些主題抓得較牢、條理清楚的作文，我們就對學(xué)生這樣說(shuō)：“你把×××這件事講清楚了，老師也覺(jué)得好笑！，”“哦，你的星期天生活過(guò)得真有意義�！狈粗�，對事情表達不清楚的作文，我們便對學(xué)生說(shuō)：“你在星期天最高興的事是什么？再給老師講講好嗎？”，“回家后再去觀(guān)察一下你養的那只可愛(ài)的小烏龜，然后把你感到最可笑、最有趣的寫(xiě)出來(lái)，讓老師也高興高興�！倍�盡可能避免用一些抽象、籠統公式化，甚至深奧難懂的評語(yǔ)。如“中心明確、層次清楚”、“主題突出、立意明確”、“條理清晰、有條不紊”、“內容平淡、枯燥乏味”等詞句。

　　我想在今后批閱學(xué)生作文時(shí)，我一定要時(shí)常想起這些丟開(kāi)一副“教師”的面孔，貼近他們的想法，這樣他們寫(xiě)得有興趣我也會(huì )批得有滋有味。

小學(xué)隨筆作文 篇5

　　一、搭建課堂直接生活材料庫，讓兒童現場(chǎng)實(shí)踐“開(kāi)源引流”

　　兒童作文原來(lái)就有豐富多彩的生活素材，只是學(xué)生不知道這就是作文的“溪水”，這就需要教師指導學(xué)生如何去開(kāi)源引流，做到�！耙�”�！靶隆�，這才能讓學(xué)生對身邊的生活有一雙觀(guān)察的“火眼金睛”。觀(guān)察，教師一定要現場(chǎng)指導，先讓學(xué)生說(shuō)觀(guān)察到的事物，糾正觀(guān)察的不足及語(yǔ)言組織的缺陷，使學(xué)生及時(shí)、準確、生動(dòng)地把觀(guān)察到的事物“翻譯”成語(yǔ)言，培養他們養成仔細觀(guān)察、捕捉生活素材、及時(shí)認真思考的好習慣，從而提高兒童積累素材的能力。

　　一次班隊課上進(jìn)行快樂(lè )閱讀比賽，要求是正確、流利、有感情。到了展示成果的時(shí)候了，從“鼓勵獎”到“優(yōu)秀獎”再到大家都期待的“智多星獎”。當我每一次報出獲獎名單時(shí)，都有孩子發(fā)出“哇、哇……”的叫聲，當報到“智多星獎”時(shí)，班級里不約而同地爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。于是我當機立斷馬上進(jìn)行作文訓練：“你們那么喜歡智多星獎，現在我們在課堂上仔細地看看你的同學(xué)，你覺(jué)得平時(shí)同學(xué)的表現那些人才可以稱(chēng)得上是‘智多星’呢？”教室里一陣靜默，不一會(huì )兒，有孩子在下面竊竊私語(yǔ)了，我看許多孩子已經(jīng)捕捉到了素材，就趁熱打鐵：“把你想到的都大膽告訴我們吧，但在你說(shuō)的時(shí)候還要告訴我們在你心目中這個(gè)智多星的外貌特點(diǎn)，利用幾分鐘好好觀(guān)察，看誰(shuí)稱(chēng)得上是觀(guān)察的‘智多星’”？于是幾分鐘后——

　　生1：我們班的智多星可多了，諸迪洋、謝思怡、趙冰瑩、鐘敏宜……但是最聰明、最勤奮、助人為樂(lè )的就要數鐘敏宜了。

　　她長(cháng)著(zhù)一頭短發(fā)，紅紅的小臉蛋可愛(ài)極了，還有那閃閃發(fā)光的眼睛，特別引人注目。

　　生2：在班里我有一個(gè)好伙伴，她叫徐雨婷，是班里出了名的智多星。

　　她胖嘟嘟的身子，黑黑的皮膚，經(jīng)常梳著(zhù)長(cháng)辮子，一雙大眼睛好像兩顆黑黑的寶石。鼻梁挺挺的，她那愛(ài)說(shuō)話(huà)的小小嘴巴里有兩顆可愛(ài)的大門(mén)牙，只要一笑起來(lái)就先露出兩個(gè)小酒窩，可惹人喜愛(ài)了！

　　生3：班里的智多星我覺(jué)得就是許亦雯了，她是我最好的朋友，我叫她許許。

　　她是個(gè)既可愛(ài)又聰明，很惹人喜歡的女孩子，她長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻子，櫻桃般的小嘴，瘦瘦高高的身體，每天都梳著(zhù)小辮子。她做起事來(lái)可認真啦——

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　　看來(lái)，課堂的寫(xiě)作生活非常重要，經(jīng)過(guò)老師適時(shí)的引導，能讓學(xué)生在課堂上 “動(dòng)”起來(lái)，不僅從生活的源頭引來(lái)了溪水，而且明白了怎么去開(kāi)源引流，敏捷地捕捉寫(xiě)作素材。

　　二、開(kāi)發(fā)課余生活多彩材料庫，讓兒童拓展“開(kāi)源引流”

　　除了在課堂中挖掘源頭外，還可以讓兒童在豐富的課余生活中，擴大視野，開(kāi)挖習作的源泉。

　　教師可以就平時(shí)課余生活中孩子們最多接觸到、最容易引起感知的素材入手，多在日常教學(xué)中找機會(huì )讀話(huà)引導。

　　學(xué)期始，我給學(xué)生布置了“一句話(huà)日記”的作業(yè)，讓學(xué)生將每天的.課余生活用一句話(huà)的形式記錄下來(lái)，有興趣的同學(xué)還可以寫(xiě)下當時(shí)的心得體會(huì )。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我讓孩子們以《課余生活小故事》為題寫(xiě)下自己記憶最深的一些課余花絮。

　　如一位學(xué)生寫(xiě)了《讓座》：

　　記得一個(gè)星期六的下午，我和媽媽乘5路公交車(chē)回家。我一上車(chē)就找到了一個(gè)位子坐了下來(lái)，沒(méi)多久看到一位阿姨抱個(gè)小寶寶也上車(chē)了，可是周?chē)�已�?jīng)沒(méi)位子了，我連忙說(shuō)：“阿姨，您坐�！卑⒁陶f(shuō)：“謝謝�！蔽艺f(shuō)：“不用謝，這是我應該做的�！边@時(shí)我發(fā)現好多目光投向我，人們說(shuō)：“現在很少看到小孩子給大人讓座了，這真是個(gè)好孩子�！蔽衣�(tīng)了心里樂(lè )滋滋的，可又挺不好意思，為什么大人會(huì )說(shuō)現在很少看到孩子讓座了呢？

　　有一個(gè)孩子寫(xiě)的是《輪滑樂(lè )》：

　　我有很多課余生活，有游泳、書(shū)法、輪滑……我最?lèi)?ài)的是輪滑。

　　我是從今年過(guò)年的時(shí)候開(kāi)始學(xué)的，剛開(kāi)始的時(shí)候只會(huì )走路，就像老太太那樣，搖搖晃晃的，有時(shí)還會(huì )摔跤。我多么希望自己也會(huì )像別的小朋友一樣滑得很快又不會(huì )摔跤。

　　有一次，我穿著(zhù)輪滑鞋到了樓下，看到我的小伙伴們正在速滑，他們滑得真好，就像一群小鳥(niǎo)，我羨慕極了，于是我也學(xué)了起來(lái)，滑到一半，我看見(jiàn)一塊小石頭，我來(lái)不及剎住，結果拌了個(gè)四腳朝天，引得他們哈哈大笑。我也笑了起來(lái)，可我沒(méi)有放棄，幾次下來(lái)，我忽然發(fā)現自己會(huì )滑了，真開(kāi)心��！自從學(xué)會(huì )了輪滑，一有空我就到樓下“飛”一會(huì )兒�，F在的我還是姐姐的輪滑小老師，等她學(xué)會(huì )了，我倆可以進(jìn)行比賽了。

　　三、季節轉變的大自然，讓兒童快樂(lè )感受“開(kāi)源引流”

　　一年四季，自然循環(huán)，每個(gè)季節所帶來(lái)的豐富多彩，無(wú)疑是我啟發(fā)學(xué)生開(kāi)源引流的好材料，所以，在不同的季節，我都會(huì )帶上學(xué)生去野外搞搞小隊活動(dòng)，同時(shí)在現場(chǎng)指導，先讓學(xué)生說(shuō)觀(guān)察到的事物后，再讓他們及時(shí)、準確、生動(dòng)地把觀(guān)察到的事物“翻譯”成語(yǔ)言，使他們懂得怎樣仔細觀(guān)察、捕捉素材、認真思考、生動(dòng)表達，從而提高兒童的習作能力。

　　如一位學(xué)生去農莊秋游后寫(xiě)下了《秋的聲音》：

　　聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，一群群大雁飛上天空，“嘎、嘎”……，是告別秋天的話(huà)語(yǔ)。

　　聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，小鳥(niǎo)扇扇翅膀，“嘰，嘰”地叫，是找到了食物，打算喂小鳥(niǎo)了。

　　聽(tīng)聽(tīng)，一陣陣香味飄過(guò)田野，果園里的果子成熟了，歡聲笑語(yǔ)，是來(lái)農莊的游客，忙著(zhù)采摘。

　　聽(tīng)聽(tīng)，一只只螞蟻在搬糧食，“嘿喲，嘿喲”，為積蓄冬天的食糧而辛苦。

　　聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，樹(shù)枝搖來(lái)晃去，“唰唰”，“唰唰”，這是落葉和樹(shù)枝的告別。

　　《過(guò)中秋節》是另一位學(xué)生寫(xiě)的：

　　九月十四日是我國的傳統節日----中秋節。今年中秋節跟往年不一樣，因為受臺風(fēng)影響晚上都沒(méi)有見(jiàn)到月亮�？墒敲繎�(hù)人家還是都沒(méi)忘記請月亮婆婆。

　　吃過(guò)晚飯外婆開(kāi)始請月亮婆婆了。她把準備好的四盤(pán)水果、一盒月餅拿到陽(yáng)臺上請月亮婆婆出來(lái)�？墒俏覀兊攘撕瞄L(cháng)時(shí)間月亮婆婆也沒(méi)來(lái)，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“到底要等到什么時(shí)候月亮才出來(lái)呀？”話(huà)音剛落就下起雨來(lái)了，我們只有帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)不開(kāi)心進(jìn)屋了。

　　四、引導學(xué)生關(guān)心社會(huì )生活，讓兒童從小直面世界“開(kāi)源引流”

　　“人是社會(huì )的動(dòng)物”，兒童當然也一樣。我們能不能從小就引導孩子去面對現實(shí)的社會(huì )生活，從中獲得豐富的感悟和真切的體驗，這對他們如何去擁抱生活、積極地參與生活、學(xué)會(huì )做生活的主人，關(guān)系十分重大。所以，為學(xué)生習作的開(kāi)源引流，不可忘記這是重要的一塊。

　　有現代媒體的傳播，兒童的社會(huì )生活是十分開(kāi)闊的。為此，我總是努力地在啟發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì )上發(fā)生的大事、小事。孩子們由于審視角度的不同，尋找的素材也會(huì )有不同的角度，常出新意——

　　這是一位學(xué)生20xx年寫(xiě)的《國慶觀(guān)閱兵儀式真棒》：

　　光陰似箭，日歷也穿上了“國慶裝”。今天——10 月1 日是我們中華民族盛大的節日，是我們偉大祖國母親——中華人民共和國建國60年喜慶的好日子！

　　這時(shí)，天安門(mén)已是人山人海，樂(lè )聲陣陣！一萬(wàn)多名學(xué)生持著(zhù)紅色的、黃色的鮮花，組成四個(gè)大字“祖國萬(wàn)歲”。但是最吸引我的是解放軍叔叔的閱兵儀式！

　　“咚——咚——咚”這是解放軍前進(jìn)的腳步聲，他們正在踏著(zhù)雄壯的步伐，沿著(zhù)天安門(mén)廣場(chǎng)前進(jìn)！“咚——咚——咚”多么有勁，多么鏘鏘有力的步伐聲��！這不是普通的腳步聲，爸爸說(shuō)：“這是我們國家邁向世界民族之林的聲音！”媽媽說(shuō)：“這也是祖國改革開(kāi)放以來(lái)取得成就的喜報聲，是中國人揚眉吐氣的腳步聲！

　　我說(shuō)：“長(cháng)大以后我要當女兵，一定也要參加閱兵式！”

　　有一個(gè)孩子在四川汶川大地震時(shí)寫(xiě)下了這樣一段話(huà)：

　　假如我有一枝神筆，我要給汶川的人們畫(huà)許多牢固的房子，讓他們住得安心。

　　假如我有一枝神筆，我要畫(huà)許多錢(qián)給那些受災的人們，讓他們能買(mǎi)東西。

　　假如我有一枝神筆，我要給汶川的孤兒畫(huà)許多爸爸媽媽?zhuān)�讓他們擁有爸爸媽媽的溫暖�?/p>

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小學(xué)隨筆作文 篇6

　　天空中下起了蒙蒙細雨，雨水敲打在地上，奏出了一首美妙的歌曲。路上的行人來(lái)來(lái)往往，臉上的表情表示討厭雨天，可是你仔細想想，如果一年不下雨，花草樹(shù)木大多數都會(huì )枯萎，我們的天氣也會(huì )很炎熱。下雨了把炎熱褪去了……

　　天空中下起了蒙蒙細雨，雨水敲打在地上，奏出了一首美妙的`歌曲。路上的行人來(lái)來(lái)往往，臉上的表情表示討厭雨天，可是你仔細想想，如果一年不下雨，花草樹(shù)木大多數都會(huì )枯萎，我們的天氣也會(huì )很炎熱。下雨了把炎熱褪去了，帶給我們涼快，風(fēng)悄悄的飛過(guò)，風(fēng)鈴有節奏地想了起來(lái)，我閉上眼睛仔細傾聽(tīng)這美妙的歌曲�？聪虼巴�，在雨中有一位少女打著(zhù)傘在草叢里來(lái)來(lái)回回地走動(dòng)，嘴里呢喃著(zhù)什么。再看看街上，有一位情侶吵架了，女孩跑了出去，而男孩卻沒(méi)有追出去。女孩在眼中分不清臉上的是淚水還是雨水。我為女孩感到難過(guò)，女孩蹲在馬路邊，抽泣著(zhù)。我走到她身邊，把傘放在她旁邊，就跑到屋檐下躲雨�？粗�(zhù)櫥柜里的蛋糕，我不禁想起了小時(shí)候媽媽在我生日的時(shí)候總會(huì )買(mǎi)一個(gè)大大的蛋糕，可惜她過(guò)世了。雨停了，看著(zhù)天空，有著(zhù)幾顆星星，媽媽說(shuō)最亮的那顆星星就是她，我仿佛又看到了媽媽的笑容。我對她說(shuō)“媽媽?zhuān)�我一定�?huì )好好活下去的，我也會(huì )照顧好妹妹的�！蔽易哌M(jìn)蛋糕店買(mǎi)了剛才的那個(gè)大蛋糕�；氐郊依�，妹妹正在復習功課。妹妹最喜歡吃蛋糕了，看到蛋糕跑了過(guò)來(lái)，可是看到蛋糕突然哭了起來(lái)，我知道她為什么哭。摸摸她的頭說(shuō)“妹妹，別哭，媽媽在天上看著(zhù)我們呢！你哭她也會(huì )難過(guò)的�！泵妹猛Ｖ沽丝�，說(shuō)“不哭，不哭，媽媽不要難過(guò)�！蔽覀兘忝脙尚腋５膿肀г谝黄�。

小學(xué)隨筆作文 篇7

　　那一天，媽媽帶著(zhù)我去公園散步，突然，我看到了一片美麗的景色——片片落葉交織在一起好像是一片金黃色的田野。

　　看，那邊的一片片葉子好像在空中跳舞。我跑過(guò)去伸出手接住一片。啊，好像一只金黃色的小船，它也許是想投入小河的懷抱才落下來(lái)的吧？我輕輕的把它放進(jìn)了小河。河水嘩啦啦地流著(zhù)，像是在鼓掌歡迎�！靶〈�”輕輕打了個(gè)璇，和我依依告別，便開(kāi)始了它有趣的航行。

　　這時(shí)一片桃形的葉子落在了我的面前，我捧在手心里想：它可能是孫悟空偷仙桃時(shí)，不小心碰掉的一顆小小仙桃吧？它一落到凡間，就變成一片小小的樹(shù)葉。我放在鼻子下面聞了聞，好像真的有桃子的.香氣呢！

　　我正在遐想，又一片樹(shù)葉落在我的腳面上，我撿起來(lái)一看，啊還帶著(zhù)綠色呢�！八�大概是看到姐妹們紛紛落下，也想到地面上玩玩，便忍不住往下跳的吧”？

　　我一邊想一邊小心地把它做成一只小葉哨吹起來(lái)，聽(tīng)，多像牧羊人悠揚的笛聲��！ 地上的落葉也越來(lái)越多，我都不知道該拾哪片好了。干脆找一根細繩把葉子串起來(lái)，戴在頭上。哈哈，真有趣，我變成了一個(gè)頭戴金冠的“小黃人”了。

小學(xué)隨筆作文 篇8

　　每當冬天來(lái)臨的時(shí)候，就會(huì )有一副美麗的雪景從我腦海中閃過(guò)。

　　昨天下午，天灰蒙蒙的，不多一會(huì )兒就下起了雪。剛開(kāi)始，雪很小，像是仙女在天上撒白砂糖似的'，美極了；緊接著(zhù)，小雪粒兒變成了大片的雪花。大片大片的雪花紛紛揚揚的往下落。雪花落在頭發(fā)上，像戴上了美麗的白色花環(huán)；雪花兒落在嘴唇上，舔一舔，甜滋滋的像雪糕一樣美味；雪花落在衣服上，像一個(gè)個(gè)白精靈在嬉戲，玩耍。

　　一夜過(guò)去了，我睜開(kāi)眼睛往窗外一看，哇！“白被子”已經(jīng)把房子，大地蓋得嚴嚴實(shí)實(shí)的，樹(shù)葉穿上了白裙子。大地萬(wàn)物一片雪白，真是美不勝收。一會(huì )兒太陽(yáng)公公出來(lái)啦，陽(yáng)光照射在潔白的雪上，顯得格外晶瑩透亮。

　　啊，太美了！長(cháng)大后我要努力做一名畫(huà)家，把這美麗的景色畫(huà)出來(lái)。

小學(xué)隨筆作文 篇9

　　時(shí)光就像流水一樣，匆匆而過(guò)，轉眼間，我已經(jīng)上六年級了，成為一名畢業(yè)班的學(xué)生了。初上六年級，每天的日子都過(guò)得忙碌而充實(shí)，我的心情就像打翻了五味瓶——酸、甜、苦、辣、咸，各種滋味涌上心頭。

　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)開(kāi)心的事吧！上了六年級，我分到了一個(gè)新的班級，遇到了三位盡職的好老師。課堂上，她們傾囊相授，教會(huì )我們許多知識；課后，她們還擠出時(shí)間為我們補課，講解難題。我還結識了幾位志同道合的.好朋友，學(xué)習上，我們你追我趕，共同進(jìn)步；課余，我們一起談天說(shuō)地，快樂(lè )玩耍。我真幸運遇到了這些良師益友，讓我的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光。

　　初上六年級，除了歡樂(lè )，也伴隨著(zhù)許多憂(yōu)愁。爸爸媽媽老師們都對我寄予了很高的期望。親戚朋友一見(jiàn)到我就說(shuō)：“小涵，你成績(jì)這么棒，考上重點(diǎn)中學(xué)簡(jiǎn)直就是小菜一碟呀！”聽(tīng)了這些話(huà)，我真是壓力山大��！因為，上了六年級，我的數學(xué)和英語(yǔ)成績(jì)還不錯，可是語(yǔ)文成績(jì)就像滑滑梯似的——一落千丈，幾次考試都是七八十分，而在五年級，我的語(yǔ)文成績(jì)可都是九十分以上的啊�？粗�(zhù)試卷上刺眼的紅叉叉，我心如刀割，眼淚直在眼眶里打轉。原來(lái)，我的課外知識真是太薄弱了，試卷上那些五花八門(mén)的課外知識我都一竅不通。其次，我的作文能力也有待提高。接下來(lái)的日子我一定要對癥下藥，多閱讀、多練筆、提高寫(xiě)作能力，積累課外知識，希望我的語(yǔ)文成績(jì)能夠更上一層樓。

　　六年級是小學(xué)生活中關(guān)鍵的一年，也是我們人生中的一個(gè)轉折點(diǎn)，我一定要刻苦學(xué)習，堅持不懈！相信成功一定會(huì )在前面向我招手的！

小學(xué)隨筆作文 篇10

　　記憶是一條金色的小河，充滿(mǎn)了喜悅的浪花。打開(kāi)記憶的門(mén)，呈現的是那難忘的小學(xué)生活。

　　記得，在五年級下學(xué)期：班主任黃老師選我去書(shū)法比賽。班上的同學(xué)都為我加油，黃老師也流對我露出信任的目光。第二天，書(shū)法比賽出來(lái)了，結果我并未獲得名次。頓時(shí)，我臉頰流下了兩行晶瑩的淚珠。同學(xué)們紛紛安慰我，“秀寶，其實(shí)你已經(jīng)很努力了，結果并不主要重要的是在這學(xué)書(shū)法的過(guò)程中，你學(xué)到了什么，懂得了什么！”我感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)頭，“你們放心，以后我一定會(huì )加倍努力，為班級爭光，為學(xué)校爭光！”

　　在一次作文比賽前，李秀娥老師挑我去比賽。我為此寫(xiě)了很多篇作文，卻不知道這作為寫(xiě)得怎么樣，有沒(méi)有需要改正的'地方？還是有可以寫(xiě)得更好的地方？那時(shí)已經(jīng)下午放學(xué)。我讓李老師為我修改作文，本以為李老師會(huì )讓我明天再拿給她，沒(méi)想到李老師卻一絲不茍的改起來(lái)。她有時(shí)將好詞好句用波浪線(xiàn)畫(huà)起來(lái)：有時(shí)聽(tīng)下沉思一會(huì )：有時(shí)將錯誤的詞語(yǔ)句詞改正過(guò)來(lái)。結果，一篇作文也改了半個(gè)小時(shí)。李老師關(guān)心的說(shuō)：“秀寶，你先回去吃飯吧！老師明天再拿作文給你�！苯又�(zhù)，又專(zhuān)心致志的改寫(xiě)了起來(lái)。李老師讓我先吃飯，自己卻顧不得吃飯的為我改起作文，李老師是多么得親切、盡責��！

　　小學(xué)的生活讓我體會(huì )到了友誼的寶貴，老師們教會(huì )了我人生的種種道理。記憶里，最難忘的那小學(xué)生活……

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