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實(shí)用的隨筆作文【集合9篇】
在平日的學(xué)習、工作和生活里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的隨筆作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

隨筆作文 篇1
我的姐姐今年18歲了,她那雙明亮的大眼睛炯炯有神。她的穿著(zhù)一向是很樸素的,她從不把時(shí)間浪費在穿衣打扮上。
我的姐姐品學(xué)兼優(yōu),在學(xué)習上非?炭嗾J真,在她的臥室墻壁上貼滿(mǎn)了姐姐的“三好學(xué)生”獎狀。媽媽告訴我:姐姐從來(lái)沒(méi)有曠過(guò)一節課,如果姐姐生病了,她還堅持上學(xué),放學(xué)以后才去輸液,輸液時(shí)堅持輸左手,右手寫(xiě)家庭作業(yè)。
姐姐不僅學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,還非常熱愛(ài)勞動(dòng)。在小學(xué)時(shí),姐姐是班長(cháng),他每天都帶領(lǐng)同學(xué)打掃衛生、檫黑板還把桌椅排列的'整整齊齊。
我非常佩服我的姐姐,我一定好好向姐姐學(xué)習。
隨筆作文 篇2
春節前,家家戶(hù)戶(hù)都燈火通明,家家都把房子打扮得別具一格,各有各的個(gè)性。他們把買(mǎi)來(lái)的年貨放得滿(mǎn)地都地。買(mǎi)來(lái)的年畫(huà)怎么貼法,那就各有自己的風(fēng)格和喜好了。有的正著(zhù)貼,有的.倒著(zhù)貼,還有的歪著(zhù)貼,各有千秋。
人們把買(mǎi)來(lái)的菜全部都弄好了,只等春節一到,就可一飽口福了。家家備有鞭炮,人們穿上新衣服,準備迎新年,在春節前,人們一出門(mén),如果遇上了好朋友,總是口中不忘說(shuō)一句:“上街!”。
春節到了,小朋友們便早早起床,來(lái)到爸爸媽媽的房間,開(kāi)始了傳統的拜年儀式了。小朋友們對父母說(shuō)著(zhù)一些吉祥話(huà)兒,爸媽就拿出壓歲錢(qián),讓小孩子們高高興興。大家都希望今年能夠吉祥如意,招財進(jìn)寶。
一些親朋好友歡聚一堂,品嘗著(zhù)美酒佳肴,談著(zhù)一些開(kāi)心的話(huà)兒。而最高興的則是我們,可以大把大把地攢取壓歲錢(qián),然后就歡天喜地跑到街上去買(mǎi)很多好玩的東西,如小汽車(chē)、四驅車(chē)、玩具槍、足球等,而我們只要嘴巴甜一點(diǎn),多說(shuō)些祝福的話(huà)兒,那可就大賺一筆了!
人們一直玩到深夜,嘴里啃著(zhù)美味水果,手里燃放鞭炮煙花……大人小孩們載歌載舞,忘情地玩個(gè)痛快!
隨筆作文 篇3
這天起床疊被子,浩浩小朋友對旁邊的雨雨說(shuō):“喂,你快來(lái)給我疊疊被子!”聽(tīng)完這句話(huà),我忽然意識到當今的孩子,在家都可以說(shuō)“嬌生慣養”“說(shuō)一不二”,不免把這種不良習慣帶到幼兒園。我反復的告訴自己,其實(shí)這種現象的出現也很正常,我要做的就是在日;顒(dòng)中,幫助這樣的.孩子改正。
首先,我覺(jué)得老師得以身作則,每當我有事情需要孩子幫我時(shí),我都會(huì )有意識的說(shuō):請XXX小朋友幫老師干什么,好嗎?說(shuō)完之后馬上說(shuō)謝謝。其次,我通過(guò)收集各種各樣的故事,視頻給孩子播放,讓孩子們通過(guò)有趣的故事知道大家都是平等的,對待別的小朋友要禮貌等。最后,在一日活動(dòng)中及時(shí)糾正孩子的錯誤。我相信孩子們這些純真的心靈已慢慢接受了這種“禮貌”。
隨筆作文 篇4
寫(xiě)下這個(gè)題目時(shí),呆呆看了好久,卻不知道從何寫(xiě)起。我知道我想寫(xiě)我們的文學(xué)社-夢(mèng)飄幽落,我知道在這個(gè)文學(xué)社里凝聚了我們的心血,我知道我已經(jīng)加入夢(mèng)飄幽落已經(jīng)整整一年了,可我卻不知道淺薄的文字能為我們留下些什么。
記得一年前的今天,我,幼稚,甚至有點(diǎn)白癡。竟然成了夢(mèng)飄幽落的一員。一年后的今天,我,還是那么白癡。翻看著(zhù)凝聚著(zhù)我們心血的文章,有短篇小說(shuō),詩(shī)歌,記敘文,散文和議論文。我可以肯定地說(shuō),短篇小說(shuō)自有它的饒具神韻,詩(shī)歌自有它的坦然舒放,議論文自有它的真實(shí)情感,散文自有它的深邃意境,議論文自有它的條理分明。文似看山不喜平,除了體裁多樣之外,更重要的還是在于我們的社員能以開(kāi)闊的視野寫(xiě)下自我的真實(shí);以敏銳的洞察力透視整個(gè)社會(huì )。
愿意的人,命運跟著(zhù)走;不愿意的人,命運拖著(zhù)走。讀著(zhù)一篇篇來(lái)自于同齡人,甚至比我還小的人的`作品。我不無(wú)感觸!生活何嘗不是這樣:只有懂得熱愛(ài)生活的人,才能主宰自己的命運;只有執著(zhù)追求文學(xué)的人,才能寫(xiě)出好的作品。要不怎么會(huì )有堅持信念的《一個(gè)笨女人》;要不怎么會(huì )有最可愛(ài)的人的《逝去的豐碑》;要不怎么會(huì )有樂(lè )觀(guān)向上的《幸福男孩》。
“平平淡淡總是真,”“看似尋常卻崎嶇”。欣賞著(zhù)文章的特色,我看到,我們不是以字取勝,而是以意取勝!因此,俗人賞之悅目,雅人賞之深思。我們從中也讀出了青春歲月,讀出了理想人生。
讓我們都用青春發(fā)筆抒寫(xiě)年輕的風(fēng)采,將自己心靈深處對生活的滿(mǎn)腔熱血,對異彩紛呈的世界讓獨特的感受升華為文字。年輕的我們相識于“夢(mèng)飄幽落”里,攜手成群共聚于“夢(mèng)飄幽落”下,用心底的靈光照亮人生的道路,在不斷求索中,為我們的文學(xué)之旅增添光彩。
隨筆作文 篇5
我費了盡幾個(gè)月的心神,終于在11月2日中午12時(shí)45分買(mǎi)到了那張讓我日思夜想的專(zhuān)輯??《十一月的蕭邦》。
那天中午,我顧不得吃飯,將最后剩余的火候壓了45分鐘之后終于在下課鈴響起的同時(shí)爆炸,我飛出了教室,當時(shí)我只覺(jué)得風(fēng)在臉上刮著(zhù),“嗖嗖”的我在御風(fēng)前行。全校一個(gè)人也沒(méi)有,我是第一個(gè)出來(lái)的學(xué)生。哇!我?jiàn)^斗了兩年多的“第一”,居然在這樣的匆匆中掛上了我的脖子。
然后我在三分鐘之后坐上了一輛出租車(chē),一路上,我的雙眼寸步不離那個(gè)調皮的計價(jià)器,我說(shuō)行了你乖點(diǎn)別跳了,它就越跳越厲害,我的心跳隨之跳動(dòng)的一樣快了,我擔心口袋中的那些“銀子”的命運。
真巧!感謝上帝真主如來(lái)觀(guān)音閻王!皣摹币粝竦昀习迕爸(zhù)汗水似乎也在流著(zhù)貪婪的口水將一箱子磁帶運進(jìn)店門(mén)。
我飛進(jìn)了店門(mén),未等老板歇一口氣就將錢(qián)塞進(jìn)他的手里:“《蕭邦》!”老板在0。1秒的呆滯之后在疊在一起的一打磁帶中抽出一盒給我,頭也不會(huì )地盤(pán)算著(zhù)杰倫又給他帶來(lái)的豐厚利潤。我以為老板會(huì )對我說(shuō):“恭喜你,你是本店第一位購買(mǎi)杰倫新專(zhuān)輯的顧客,你將得到我店的贈送……”
不管這些了,24元的正版其實(shí)盜版4元就可以搞定了,但我現在已經(jīng)顧不得了那么多了,回想幾個(gè)月心中始終去不掉的那種感情,不就托在這張專(zhuān)輯上嗎?而且隨著(zhù)時(shí)間的接近,那種急迫好像點(diǎn)燃的`引線(xiàn),越來(lái)越強烈!秾(lái)的歌》中道:支持正版,支持杰倫。對于一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō),真的沒(méi)有能力,甚至是奢侈。但,一種莫名的沖動(dòng)在潛意識里道:買(mǎi)正版,支持杰倫……
還是那種固有的酷酷的表情,讓人產(chǎn)生一種對封面穿透的欲望。晴色的基調,西歐式的建筑,一架古典鋼琴,從封面都可以嗅到杰倫潛藏的浪漫古典因子!
打開(kāi)盒帶,裝入事先早已備好的隨身聽(tīng),心開(kāi)始觸及杰倫世界的新的一面……
一星期之后。
我走在中心街,一個(gè)星期的封閉生活又讓我感到與這個(gè)世界的隔膜,但唯一不變的,是處處暢響的杰倫的《夜曲》,這并不是《11月的蕭邦》中的主打,因為杰倫每一首歌都是精心制作而來(lái)的。
從專(zhuān)輯中我知道了我的偶像是蕭邦。音樂(lè )之神將音樂(lè )之外的其他因素都涉及在了音樂(lè )和宣傳特色中,充滿(mǎn)著(zhù)濃郁的西歐文化與宗教色彩,從音樂(lè )中,仿佛看到了一個(gè)人造的宏偉世界。
他為了將國外音樂(lè )元素和中國傳統音樂(lè )元素相結合,建立了自己的音樂(lè )風(fēng)格,更重要的是,他將中國古典音樂(lè )元素推向了音樂(lè )界,這是其他歌手未曾嘗試過(guò)的,也是新時(shí)代下的一個(gè)創(chuàng )舉。大多數人聽(tīng)流行音樂(lè )是閉著(zhù)眼睛的,其實(shí)聽(tīng)聽(tīng)杰倫的某些音樂(lè ),你就會(huì )認識到古典與流行并不是一對反義詞,而是杰倫琴鍵下的完美產(chǎn)物,一種奇跡。不信?聽(tīng)聽(tīng)這張專(zhuān)輯吧,確切地說(shuō),你是走過(guò)了另一個(gè)百花爭艷的世界。
我明顯感到杰倫的唱功有了很大的飛躍,那種聰明的稚氣沒(méi)有了,多了幾分穩重,幾分成熟,幾分閱歷,幾分滄桑。當他唱《珊瑚!窌r(shí),我才知道,杰倫的歌不是唱出來(lái)的,更是對音樂(lè )、對他人、對情感、對美好、對人生的認識。無(wú)論如何,他都會(huì )堅持自己的信念,個(gè)性包括自我反省后的堅持。
他是人,只是做了人做不到的事,他就可以是“神”,音樂(lè )之神
隨筆作文 篇6
老家的街角有一家鞋店。店面小小的,兩扇木門(mén)終日大開(kāi),一眼望到底。店鋪沒(méi)有招牌,但它本身就已成了一種招牌。店里的老人微駝著(zhù)背,穿一身黑布衫,腳下踩著(zhù)自己做的黑布鞋,看著(zhù)倒也挺精神。都說(shuō)"麻雀雖小,五臟俱全”,這話(huà)是一點(diǎn)都沒(méi)錯。別看這店鋪小,可皮鞋,棉鞋,布鞋應有盡有。
老家現在也是發(fā)展的越來(lái)越好了。街道兩旁的店鋪霓虹燈閃爍,與老人的木板門(mén)顯得格格不入,可這并沒(méi)有成為影響老人繼續做鞋的理由。偶然的一次機會(huì ),我去了老人的店鋪。老人抬頭看看我,眼神清明不帶一絲渾濁。他問(wèn)我需要些什么,聲音淡淡的,透著(zhù)股滄桑的嘶啞。我沒(méi)有回答他的問(wèn)題,只是有些好奇的打量著(zhù)這間屋子。他見(jiàn)我沒(méi)有回答,便就繼續低頭做自己手中的'事。
這里的鞋子沒(méi)有標價(jià)。只依稀還記得聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)很便宜!盃敔,你很喜歡做鞋子嗎?”我終于還是壓不住內心的好奇。老人愣了愣,一抹笑容大咧咧地綻放在嘴角!班,這是我一生的守護!蔽覜](méi)出聲,安安靜靜地聽(tīng)老人講著(zhù)。老人說(shuō),“我母親啊,就是個(gè)鞋匠。我家兄弟姐妹多,可小時(shí)候都穿的母親做的布鞋。你可知道喲,她納的鞋底可結實(shí)了。哎,只不過(guò)啊,我都這么老了,哎--我幾個(gè)兄弟都到城里去了,可我就是舍不得這里啊,我就想守著(zhù)這家鞋店啊!薄斑有人穿這鞋嗎?”我輕問(wèn),怕打擾這片刻的安寧!肮,老人笑了笑,“有的喲,像我這種老古董也還是有的啊!薄笆鞘鞘,爺爺,這不我奶奶讓我來(lái)拿雙布鞋!薄靶行行,拿著(zhù)吧,早些回家,別讓你奶奶等急了!薄岸嗌馘X(qián)?”“哎,不過(guò)是一門(mén)老手藝罷了,值不了錢(qián)的!蔽肄D身離去,在老人低頭的時(shí)候把錢(qián)悄悄放在桌上。
怎么會(huì )不值錢(qián)呢。這是門(mén)藝術(shù)啊,是我大中華的傳承啊,是無(wú)價(jià)之寶啊。哎,現時(shí)代的人啊,應該都會(huì )有個(gè)兒時(shí)的布鞋吧。就算不再想起,它也一定在記憶深處,不曾離開(kāi)。天漸漸暗了,街道兩旁的路燈越發(fā)耀眼,各式各樣的店鋪上絢麗多彩,可此刻我的眼中,為何會(huì )有俗世的塵埃?
街角那家小小的鞋店透著(zhù)昏黃的燈光,暖暖的。如遺世而獨立,卻永不會(huì )孤單。
隨筆作文 篇7
今天,我剛到南昌就發(fā)現我家停電了。爸爸叫我和媽媽到鄉下菜飯店去吃飯,可是鄉下菜也正在用燭光晚飯,我對爸爸說(shuō):我不想用燭光晚飯。于是,爸爸建議我們到百貨大樓吃小吃,可是我又不愿意。后來(lái),我們又到另外一家小店去吃飯,那家小店沒(méi)停電,于是爸爸叫我們就在那吃飯,但是我們剛剛倒好水、點(diǎn)好菜,那里又停電了。沒(méi)辦法,爸爸又叫我到另一家店吃飯,我們走了很久很久,找到一家有電的小店,我和媽媽、爸爸點(diǎn)好菜,趕緊吃完飯就走了。
我發(fā)現,停電真麻煩!
隨筆作文 篇8
今天上課的時(shí)候,班主任叫我們一個(gè)個(gè)站起來(lái)說(shuō)自己的“夢(mèng)想是什么”?其實(shí)我也不知道自己的夢(mèng)想是什么?唉!不知道為什么,感覺(jué)自己不只一個(gè)夢(mèng)想,還有很多個(gè)。就這樣,我說(shuō)了自己的夢(mèng)想是想當一名教師,我覺(jué)得當教師非常好,在教室里給同學(xué)們上課,不用在太陽(yáng)下干活。我當著(zhù)全班人的面說(shuō)了我的'夢(mèng)想是當教師。結果,后面有幾位同學(xué)在笑。說(shuō):就你那熊樣,而且還那么笨,那么呆,想當一名教師不可能。聽(tīng)到這些話(huà),我心里真的非常難受,我真想跑出去哭起來(lái),眼睛里的淚水快要流出來(lái),但我強忍著(zhù)不讓淚水流出來(lái)。老師批評說(shuō):你們這幾個(gè)同學(xué)怎么可以這樣說(shuō)別人,而且還嘲笑別人,每一個(gè)人都有夢(mèng)想,你們再說(shuō)我罰你們去到操場(chǎng)跑10圈,他們安靜了。老師安慰我說(shuō),你不要太在意他們說(shuō),人的一生難免會(huì )有一些嘲笑,但不要怕,一定不要讓這些壓垮你,消磨你的意志。
聽(tīng)了老師的話(huà)后,我心里才感到不那么難受。我在想,為什么一定要這么說(shuō)我,我有夢(mèng)想有錯嗎?當一名教師就要遭到同學(xué)的嘲笑,這個(gè)世界有些人為什么會(huì )這樣,非得這樣處處針對別人,嘲笑別人,還要當眾揭別人的缺點(diǎn),難道他們沒(méi)有在想,要是被別人也這樣說(shuō),會(huì )怎么想?這讓我想起那年,有一位初中生因為在學(xué)校里被同學(xué)嘲笑,穿的衣服那么土里土氣,而且家里還那么窮,在班里別人都不想跟他做朋友。他一直成績(jì)非常優(yōu)秀,均能進(jìn)人前三名?墒且驗橥瑢W(xué)的嘲笑,他從五樓當眾跳下,血流一地,很遺憾離開(kāi)了這個(gè)世界,帶著(zhù)自卑的離開(kāi)。這是我從網(wǎng)上看到的一則新聞,我覺(jué)得好不甘心,這些嘲笑他的同學(xué)必須要受到良心的遣責,因為別人家窮就一定非得這樣說(shuō)別人嗎?甚至讓我懷疑這個(gè)世界,有錢(qián)就了不起嗎?,這個(gè)世界難道沒(méi)有一點(diǎn)寬恕和包容嗎?
不可否認,我們這個(gè)世界并不是那么的完美,人心難懂。有時(shí)我也在想,這位同學(xué)的做法是錯誤的,盡管被別人嘲笑那也不該從五樓跳下來(lái),他的心里承受能力極差。的確,心里承受能力差的人往往受不了別人的非議,便會(huì )做出一些沖動(dòng)的事情來(lái)。我認為每一個(gè)人都要培養心里承受能力強,這才讓我們遇到事情的同時(shí)不那么急躁,接受事實(shí)。
我愿我們這個(gè)世界多一點(diǎn)理解,少一些非議,多一點(diǎn)包容,少一些抱怨。人和人之間和睦相處,體諒別人,接受別人的不完美,讓悲劇不再重演。
隨筆作文 篇9
有人說(shuō)過(guò):葉的綠是為了襯托花的紅。我卻不以為然,只道紅花俗氣。
不知為何,一直討厭紅花的我,在那初春的清晨,看見(jiàn)你滿(mǎn)樹(shù)的紅,心中卻沒(méi)有絲毫的嫌棄,只覺(jué)得有一種驚喜彌漫在心頭。
紅花?我怎會(huì )喜歡上一直被我貼上“艷俗”標簽的紅花?
不知不覺(jué)中,我的腳已經(jīng)離你越來(lái)越近。
清新的空氣順著(zhù)呼吸進(jìn)入我的身體,我并不期待著(zhù)會(huì )有什么驚喜發(fā)生,然而你著(zhù)實(shí)給了我一個(gè)驚喜。
原來(lái)你滿(mǎn)樹(shù)的紅并不是花,這倒是我孤陋寡聞了,卻不想這世上還有一種名為“紅葉李”的神奇植物存在。
抱歉,我才是那個(gè)俗人,一見(jiàn)著(zhù)紅色,就以為是俗氣的紅花,卻不想這正是你別出心裁的新穎之處。
雖是初見(jiàn),一種“相逢何必曾相識”之感卻油然而生。
改日我再來(lái)拜訪(fǎng)你。
再次見(jiàn)你,已是數日之后,你身上又綻放出了許多新生的美好——那素白如雪、溫潤如玉的,是你的花!
熱情與冷靜并存,你當真好生奇怪!
我看見(jiàn)了你暗紅的葉,是那樣尖銳,那樣沉默,似即將離弦的箭,帶著(zhù)那一團火,欲燒盡這早春還尚未褪去的寒氣。
你的葉,是那樣濃稠的暗紅,恰襯出了那若有若無(wú)卻又實(shí)實(shí)在在的素白。走近了才發(fā)現,你的花,竟是最不起眼、最為平凡的五瓣小花,每一瓣都那么晶瑩。你分出無(wú)數的枝丫,任這一點(diǎn)點(diǎn)瑩潤的白肆意綻放。
你的花不似葉那般熱情,而是一片安靜祥和,顏色是最為柔和的乳白色,每一瓣都勾勒出一條美麗的弧線(xiàn),那還未完全開(kāi)放的花骨朵兒和那個(gè)抱成團的花苞更顯恬靜。
唯有走近才會(huì )發(fā)現,你的外表愈是溫潤柔和,你的內心便愈發(fā)火熱。我想象不到,素白如你,竟長(cháng)著(zhù)一顆火熱的心。你內心的'火熱,竟也凝成了暗紅,一如你火熱的葉,卻又透著(zhù)些許晶瑩的韻味,陽(yáng)光竟將你素白的花瓣染得隱隱泛紅了。
我當真看不懂你,只好無(wú)奈走開(kāi)。
再一次回眸,卻看見(jiàn)滿(mǎn)樹(shù)紅色的焰火,而那一朵朵白色的花,就好像是由于溫度高到了極致,泛出的白色的火苗兒。
我才發(fā)現,我是真不懂你。你的白,不是因為安靜,而是因為你過(guò)于熱情,熱情到了極致。
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