隨筆作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的隨筆作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
隨筆作文 篇1
盛夏，各家的窗子都開(kāi)著(zhù)，所以，每當下樓走過(guò)外樓梯的拐角處，我就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)噼噼啪啪的發(fā)牌聲，隔著(zhù)朦朧的窗紗打眼稍稍一溜，就會(huì )瞧見(jiàn)有人正在修筑長(cháng)城——打麻將是也。他們中有我熟悉的，也有我不認識的，其人員雖常有變化，有一點(diǎn)卻不會(huì )變，那就是麻友們開(kāi)戰的鐘點(diǎn)比上班還準時(shí)。其日復一日之流連，竟一邊訴苦說(shuō)打出了頸椎病，一邊還是電話(huà)頻傳，上陣踴躍。放眼今日之大江南北，長(cháng)城內外，那些大大小小冠以老年活動(dòng)中心的場(chǎng)所不用問(wèn)，一定是麻將牌場(chǎng)。正是：海國有天皆麻壇，江城無(wú)地不牌聲。無(wú)怪有人戲曰：正經(jīng)人那有不會(huì )打麻將的！
我不好此道，甚至連牌上那刻著(zhù)的，什么條子、什么萬(wàn)、什么東風(fēng)西風(fēng)之類(lèi)的東西，我也看不懂！當然，更多的原因還是我不想看懂。此念何來(lái)？說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)。二十幾年前麻風(fēng)興起之時(shí)我就職于某部門(mén)。那時(shí)單位里有人就玩麻將，令我不解的是：其麻將之戰必計之以銅，而多數情況又是麻局連著(zhù)飯局的'他們，一到飯桌必互對輸贏(yíng)。結果必是輸贏(yíng)不對賬，必是爭執大起，以至于至弄得面紅耳赤，酒都吃不消停。我心下疑惑，玩得起怎么就輸不起？又何多報輸而少報贏(yíng)？若此戚戚，誠信安在？而情分不是越打越薄嗎？自那時(shí)起，我對麻將就避而遠之！而后，為仕途風(fēng)氣所迫，有時(shí)還真就得違心地逢場(chǎng)作戲一番，所以，我就曾多次被同志們拉上牌桌并熱心相教：怎么抓牌？怎么打骰？怎么吃？怎么叉？何為和？可我就是一直學(xué)而不會(huì )。
其興盛焉！其源而何？開(kāi)始，我還以為麻將是舶來(lái)品，一查百度，竟為國貨！詞條大略為：麻將起源中國，史溯千年，清朝中葉定型。有人說(shuō)麻將基本張數為108張，代表水滸里的108位好漢。 也有相關(guān)資料記載，江蘇太倉積稻谷。糧多雀患頻生，官吏為獎勵捕雀，制籌牌以記雀數，籌牌所刻符號數字，既可觀(guān)賞游戲，也可作兌獎憑證。所謂護糧牌是也，因其玩法、符號和稱(chēng)謂無(wú)不與捕雀有關(guān)，故稱(chēng)之為麻雀牌。還有人將麻將玄說(shuō)為儒釋道，天地人，合而為一的產(chǎn)物。曰：餅為坤， 條為乾，萬(wàn)為眾生萬(wàn)物。天地人、日月星為三生萬(wàn)物之終極。四人四方為四季，十二張牌為天干，加一天或地牌，每人十三張，按順時(shí)針?lè )较蜃ヒ淮蛞�，天地成牌而為和�?/p>
詞條所載其源長(cháng)矣！于興嘆之際，我不得不承認先人玩物心思之縝巧！不得不說(shuō)這也是一種文化！多虧有了它，否則，當下跳完了廣場(chǎng)舞的大媽和晨練結束的大叔們，情寄何處? 看那四四方方 似天井更似四合院的麻將格局 非封閉之產(chǎn)物而何？當今世界，能夠和國際象棋相比的高雅游戲是圍棋、象棋而非麻將 。但國人的最?lèi)?ài)卻恰恰是麻將，改革開(kāi)放任重道遠矣！
隨筆作文 篇2
秋風(fēng)，吹走了樹(shù)木蔥蘢、烈日炎炎的夏天，向人們推出了一幕優(yōu)美的秋景圖，一種清爽怡人的氣息撲面而來(lái)。
秋天到來(lái)，花兒卻依然浪漫的開(kāi)著(zhù)，難道你們不怕冷嗎?余暉淡淡，在這片草地間無(wú)奈的流瀉單調�；▋鹤罱K還是謝了，走時(shí)帶著(zhù)一份固執，讓人心疼。
秋，平靜中帶著(zhù)傷感;凄美中略透凄涼。沒(méi)有雜質(zhì)、沒(méi)有污染。就想簡(jiǎn)單的筆墨中也會(huì )有如水般的心情。從迷茫到感悟，一種不注意間的辛酸，總是那么令人回味。
秋雨是那么美、那么透明、那么晶亮。透明的像明亮的水晶、明亮的美玉;閃亮的像銀燦燦的碎銀、耀眼的鉆石;不，用什么比喻都不像。那銀針般的雨絲，比水晶還要明亮;比美玉還要純潔;比碎銀還要明亮;比鉆石還要耀眼。
看著(zhù)它，我總舍不得離開(kāi)�？傄淮斡忠淮蔚膩G掉雨傘，在雨中漫步。任那清涼的雨絲灑滿(mǎn)我的頭發(fā)。它必能給我的頭發(fā)裝飾上粒粒閃亮的耀眼的明珠啊!也任它‘咝咝‘的洗著(zhù)我的眼睛。眼前便晃過(guò)一片明艷的亮光。那么，從此以后我便能明眸善睞了
啊!它又綿綿的`附著(zhù)我的雙唇。我行信這就是親吻著(zhù)它了。真是一種好溫暖的感覺(jué)啊!
秋天是多姿多彩的，秋的旋律是動(dòng)聽(tīng)的。它飄落各地，共同歡唱。譜出一曲秋的贊歌。秋天雖不像冬天那樣了無(wú)生氣。也不像夏天那樣生機勃勃。但他的氣息是不一樣的。是無(wú)法比喻的。
秋，碩果累累、果香撲鼻是你的風(fēng)采。你完美無(wú)瑕，又讓我如何描繪你?我最?lèi)?ài)的秋!
隨筆作文 篇3
今天的雨越下越大，一時(shí)沒(méi)有停的際象。窗外，一對兄弟冒雨跑來(lái)�！盁┧馈彼麄儽г沽艘宦��！昂糜曛獣r(shí)節”農民這樣嘆到。他們都用自己的情緒看雨，而我的平靜讓我安然的看它。轉過(guò)頭，倆人依然飛速前進(jìn)。窗外的雨小了，只有淅淅瀝瀝的`聲音。倆個(gè)兄弟停了下來(lái)，我也好奇的忘了一下天。忽然，一聲乍雷震了他們。又開(kāi)始飛奔�！翱禳c(diǎn)！”老大拉了小的手，消失在街的盡頭。我看著(zhù)天，笑了，為什么大雨中他們要飛速奔跑，小雨之時(shí)卻安然了呢？今天。，我隔窗看雨，我看到兩兄弟。我隔雨看風(fēng)景，不知看到什么…
隨筆作文 篇4
人的一生是漫長(cháng)的，也是短暫的。人生百態(tài)，歲月匆匆，在一眨眼中可能已經(jīng)是花甲之年了……我們應該怎樣在我們有限的人生里認清自己呢？在以前我是完全不知道的，但是當我看了《培根隨筆》以后，我才發(fā)現，原來(lái)人的思想和品德是這樣的……
野心，誰(shuí)會(huì )沒(méi)有呢？就只是多與少的區別而已。培根在書(shū)里已經(jīng)說(shuō)過(guò)：人的野心與抱負就像膽汁一樣，能夠使他積極、振奮、充滿(mǎn)活力。人如果沒(méi)有野心，就像沒(méi)有了目標與動(dòng)力，即使這個(gè)人有天才一樣的智慧，也會(huì )是一無(wú)所成。因為前進(jìn)的動(dòng)力就是目標。你擁有野心，就像擁有了遠大的目標一樣，就因為這樣，他們這些擁有野心的人就回、會(huì )為著(zhù)自己的那野心去努力地奮斗、拼搏，努力去實(shí)現自己的夢(mèng)想與目標。但是，野心太大也不是一件好事。野心太大，就會(huì )不擇手段地去實(shí)現自己的這一個(gè)夢(mèng)想，他們可能不會(huì )去關(guān)心別人的死活，只為的是自己夢(mèng)想的實(shí)現。在古代，秦史皇就是因為想全世界都成為自己的，濫用人力，實(shí)行暴政，才會(huì )使得其滅亡。在我們現在的時(shí)代中，也有許多人因為野心而導致家破人亡。培根在書(shū)里寫(xiě)道：抱負遠大者有三類(lèi)心態(tài)。一是謀求建功立業(yè)，造福一方。二是政治欲求，爭權求勢。三為了物資利益，中飽私囊。凡是懷有第一種夢(mèng)想的人才是真正的'濟世之才。
我想，我們都應該像培根說(shuō)的一樣，成為一個(gè)謀求建功立業(yè)，造福一方的人�，F在在我們的身邊也有許多只為自己利益，不為他人著(zhù)想的人，但是也有不少為人民著(zhù)想，就像我們的老師，為人民無(wú)私貢獻的警察，默默無(wú)聞的清潔工……他們都是培根說(shuō)的那一種人，都是為人們默默無(wú)聞，不求回報的人。我們的社會(huì )也很需要這些謀求建功立業(yè)，造福一方的人，不僅這樣，我們還需要許多擁有各種方面的人才，只有這樣，我們的社會(huì )才能變得更加美麗，更加和諧，更加發(fā)達！人們的生活才會(huì )更好，更美滿(mǎn)！
隨筆作文 篇5
今天天氣炎熱，吃完晚飯以后，我和爸媽興高采烈漫步在熙熙攘攘燈火通明的街上，人們穿梭般在商場(chǎng)里進(jìn)進(jìn)出出好熱鬧。
突然間停電了，商場(chǎng)街道一片漆黑，人們措手不及，頓時(shí)商場(chǎng)里喧嘩聲一片，購物的人們不約而同紛紛往外走，只看見(jiàn)的.士和公共汽車(chē)的大燈時(shí)暗時(shí)亮，行人一個(gè)個(gè)坐車(chē)、步行把家回。
幸好我到家沒(méi)有停電，還是燈火一片，我想好端端的怎么會(huì )停電呢？經(jīng)過(guò)了解，原來(lái)是用電高峰負荷太大，保險絲燒斷了，造成停電。停電會(huì )對人們生活、工作、學(xué)習帶來(lái)很大的影響，因此我在想如果每一個(gè)人都節約用電，就不會(huì )停電了。
人們呀！快快覺(jué)醒吧！請節約每一滴水，每一度電，因為它們都是地球寶貴的資源，節約用電用水，人人有責。
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