隨筆作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的隨筆作文7篇，歡迎大家分享。
隨筆作文 篇1
記得秋天剛剛和我們打招呼時(shí)，我們仍然穿著(zhù)T穴在太陽(yáng)底下汗流浹背，蟬也好象沒(méi)有因為季節的更換而停止鳴叫，反而更猖狂了。天空中白云依舊，甚至不用多久就可以把整個(gè)藍天都覆蓋，絲毫沒(méi)有秋天特有的萬(wàn)里無(wú)云。
太陽(yáng)也高高地掛在天上，光芒依舊，耀眼，灼熱，好象它還不甘就此減弱自己，仍然和夏日一樣威嚴。然而這樣的天氣就在一夜之間變了，昨天還掛著(zhù)豆大的汗珠的我們，今天就因為突如其來(lái)的冷空氣把自己裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的，除了呼嘯的狂風(fēng)好象還比昨日多了一分寂靜，耳邊不在有此起彼伏的絲絲聲。
以前討厭這聲音，而現在終于消失之后心中又覺(jué)得空蕩蕩的，仿佛缺了什么東西，有些落空。仰望天空，現在的藍天也不曾像昨日那樣被云朵重重包圍，反而變得一碧如洗，只有孤零零的幾片白云還守在這個(gè)地方，眼前突然覺(jué)得明朗了許多。平時(shí)驕傲的太陽(yáng)今天也放下了自己的權威，黯然了許多，不在給我們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的.酷熱，也不在那么奪目。
可是當它不在給我們帶來(lái)溫暖之后，我們只能不停地向自己冰冷的手呵氣，脖子也緊緊縮在衣服里，只為惜日那分從來(lái)沒(méi)有珍惜過(guò)的溫暖。變了，就在一夜之間，所有身旁熟悉的一切多變地那么陌生，難以適應。
隨筆作文 篇2
最近看了幾集根據都梁的軍旅小說(shuō)《亮劍》改編的同名電視連續劇。被電視劇里主人公李云龍所體現出來(lái)的精神所振顫，片中刻畫(huà)出了一個(gè)可以媲美“石光榮”、“姜大牙”的軍人李云龍，他身經(jīng)百戰，性情暴烈，表現出一種鐵血軍人的氣勢。這里八路軍不再是攻無(wú)不克的神兵天將，而是打得漂亮說(shuō)得明白的人間鐵軍。
中國人強調仁，包括對敵手。所以大敵當前，很多人逃之夭夭并美其名曰：保存實(shí)力。但李云龍說(shuō)：“古代劍客和高手狹路相逢，假定這個(gè)對手是天下第一劍客，你明知不敵該怎么辦？是轉身逃走還是求饒？當然不能退縮，要不你憑什么當劍客？這就對了，明知是個(gè)死，也要寶劍出鞘，即使倒下，也要成為一座山，一道嶺……這就叫做亮劍”。
任何一支團隊都要有自己的傳統。傳統是什么？傳統是一種性格，是一種氣質(zhì)。這種傳統和性格是由這支團隊組建時(shí)首任長(cháng)官的性格和氣質(zhì)決定的。他給這支團隊注入了靈魂，從此不管歲月流失，人員更迭這支團隊靈魂永在。這就是魂。中國人現在太需要一種敢為人先的精神，一種勇立潮頭不倒的精神，一種敢想敢說(shuō)敢做的精神，一種鐵嘴銅頭橡皮肚的精神了。一句話(huà)，狹路相逢勇者勝，逢敵亮劍當自強。劍鋒所指，所向披靡！亮劍精神，就是我們的魂。
和平年代的亮劍精神，應該是強國面前不卑不亢的國家形象，應該是團結拼搏、奮勇?tīng)幭鹊拿褡屣L(fēng)貌；應該是敢于攀登，善于啃硬骨頭的不畏艱難的`英雄主義精神。如果，我們每個(gè)人都把振興中華作為己任，每個(gè)人都為自己的祖國竭盡全力，民族崛起指日可待，中華民族必將巋然屹立于世界之林！和平年代，不再需要我們以命相搏，但，英雄主義精神絕不能丟！亮劍，是在金錢(qián)權勢面前保持純潔高尚的情操；亮劍，是在攀登科學(xué)技術(shù)高峰時(shí)遇挫折不氣餒、敢于向科學(xué)最前沿發(fā)起猛攻；亮劍，是在國內國際經(jīng)貿戰場(chǎng)上的斗智斗勇寸利必爭；亮劍，是在思想領(lǐng)域和其他意識形態(tài)的堅定不動(dòng)搖；亮劍，就是在中華民族崛起的征程中，不管遇到什么樣的困難，什么樣的艱辛，我們都敢于面對它，研究它，戰勝它，哪怕失敗一千一萬(wàn)次！
血性男兒，勇于亮劍。于今而言，在中國大地，英雄主義精神，不是多了，而是太少太少！作為當代的青年，我們不能把歷史忘記，更不能把黨一脈相承的精神忘記！做一個(gè)有血有肉的男人！
隨筆作文 篇3
有一種感覺(jué)，常常會(huì )勾起人的回憶。
有一種思想，偶爾會(huì )感覺(jué)閑暇。
那就是工作一天之后，面對視窗，浮想聯(lián)翩的思緒。
古人說(shuō)，窗戶(hù)是建筑的眼睛，不錯，透過(guò)這個(gè)臨街的眼睛，我們可以看到外面各種有趣的事情。之后，就會(huì )成為一種心靈加工的場(chǎng)景。
月明星疏的夜晚，獨坐窗前，燈影連著(zhù)稀疏的人潮，以及對面燈火通明的窗戶(hù)，里面傳出的笑語(yǔ)歡聲，以及一些依稀的靚影，讓人不禁想起，多少故事，就這樣在窗戶(hù)之后上演著(zhù)。
難怪很多人在自家的窗戶(hù)外，都要好好修飾一番�；蛞驗槊髁�，或因為是對外的形象塑造。
在很多文學(xué)或者小說(shuō)里，窗戶(hù)就這樣被很多文化人渲染著(zhù)�；驓W式古樸，或現代時(shí)尚，不一而足的城市窗戶(hù)，也在每家的樓里樓外呈現。
想想也是一種難得的情趣，青年時(shí)代，對于窗的感受，那就是愛(ài)情的純凈，如花一般的思緒，常常在窗戶(hù)的角落上演。因為那是愛(ài)情的活生生的動(dòng)人場(chǎng)景，不管花園如何沁人心扉，臨窗的感受，就是愛(ài)情的'意境。城市沒(méi)有回避的秘密，很多故事都是如花香一樣心醉。
人生也是一樣，沒(méi)有多少年的青春，也沒(méi)有多少個(gè)四季的輪回。在自家的庭院里，看著(zhù)花開(kāi)花謝，也就是數個(gè)春秋，數個(gè)輪回。沒(méi)有誰(shuí)躲得過(guò)這種風(fēng)華的年齡，而最終成為衰敗的風(fēng)景。如此，真有種“誰(shuí)家秋院無(wú)風(fēng)入？何處秋窗無(wú)雨聲？”
不過(guò)，這種是文學(xué)意境，對于如我輩平凡人來(lái)說(shuō)，這種高層次之感受，沒(méi)有必要，也無(wú)法企及。只能面對每天的生活，擠擠公交車(chē)，坐坐公園小凳子，看看潮來(lái)潮往，人來(lái)車(chē)流的城市，也就是一種實(shí)實(shí)在在的生活風(fēng)景。
不管生活的真在什么地方？也不管內心的情歸何處？做好每天的工作，就是一天的完美落幕，第二天依然一樣抖擻著(zhù)精神，用飽滿(mǎn)的熱情，迎接著(zhù)曾經(jīng)失去的一切。
雖然，偶爾翻翻回憶，那只不過(guò)屬于內心自己的空間。就像現在站在窗前，多少繁星眨眼，多少月色落入窗前。但無(wú)法想象這些都是屬于誰(shuí)？也無(wú)法盡收眼底。只有心靈的那片土地上，可以隨意翻起來(lái)，想用什么方式播種就用什么方式播種。
因為一個(gè)人，也需要有自己封閉的空間，至于窗外云卷云舒，繁華熱鬧。那些都是屬于別人，每個(gè)人的生活，自有每個(gè)人的享受空間。
現代不像過(guò)去，可以手里拿著(zhù)紙筆，然后裝出文化人的樣子，或揮毫一曲，或卷書(shū)一縷�，F在是信息社會(huì )，不是過(guò)去的古董思維，很多都進(jìn)入了另一種感受里，空間也更大，那就是信息的魅力。
所以，讀書(shū)的感受沒(méi)有過(guò)去濃了，看著(zhù)一字一句的推敲，也沒(méi)有過(guò)去實(shí)在了。無(wú)非是寧靜的時(shí)候，輕輕翻上一本書(shū)，看是認真勤懇，其實(shí)最終也會(huì )被一些生活瑣事耽擱下來(lái)。
也正因為如此，才會(huì )在這樣的秋意涼涼的季節，悄悄臨窗而望，或者是感嘆，或者是思考，都有著(zhù)很多思潮。無(wú)非就是那種“誰(shuí)念北樓上，臨風(fēng)懷謝公”。不關(guān)我等事，還要憂(yōu)心忡忡。
不過(guò)，或許是因為秋的臨近，或許又是一天放飛的心情。但不管怎么樣，“此生此夜不長(cháng)好，明月明年何處看”。季節到了，自然而然就會(huì )想起一切。
不管三七二十一，看著(zhù)外面的風(fēng)景不想想也是難免，星月明，中秋也臨近，思維落差一點(diǎn)，也無(wú)可厚非。因為想一想，心情自然明朗，就像外面朗朗笑聲的情侶一樣，生活如此平靜，又何愁之有？
隨筆作文 篇4
習作班級：八年級
習作活動(dòng)名稱(chēng)：草叢里的樂(lè )趣
學(xué)習目標：
1、通過(guò)拔草活動(dòng)，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )和生活的樂(lè )趣。
2、通過(guò)拔草活動(dòng)，讓學(xué)生自由表達，可以寫(xiě)拔草過(guò)程中遇到的樂(lè )事，可以寫(xiě)自己拔草的體驗和感受。
3、通過(guò)拔草活動(dòng)激發(fā)寫(xiě)作動(dòng)機，積累寫(xiě)作素材。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的欲望，寫(xiě)出自己的感受和體驗。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！蔽覀冃@里的小草又死灰復燃了，正等著(zhù)我們去鏟除呢！請大家聽(tīng)老師的號令，準備出發(fā)。
二、活動(dòng)
1、劃分小組：每六人一組，共分八個(gè)小組。
2、分配任務(wù)：劃分草區，平均分配給八個(gè)小組。
3、開(kāi)始工作：由小組長(cháng)帶領(lǐng)組員，在10分鐘內，清除完所負責區域內的雜草。（小組長(cháng)可以發(fā)揮作用，自由分配本組內任務(wù)。）
4、談經(jīng)驗：由最先清除完的小組談經(jīng)驗。
三、活動(dòng)交流
1、說(shuō)說(shuō)剛剛聽(tīng)到任務(wù)時(shí)的感想。
2、說(shuō)說(shuō)分到任務(wù)到開(kāi)始比賽時(shí)的感想。
3、說(shuō)說(shuō)比賽過(guò)程中你遇到了哪些有趣的事，說(shuō)了哪些有趣的話(huà)，有哪些有趣的活動(dòng)。
4、說(shuō)說(shuō)比賽過(guò)程中你想到了什么，你們是怎樣做的，有什么感受和體驗。
5、請最先清除完雜草的小組談?wù)劯惺�、心情，講講獲勝感言。
6、請最后清除完雜草的小組談?wù)劯惺�、心情�?/p>
四、師生同寫(xiě)
要求：
1、字數不少于300字，時(shí)間15分鐘。
2、文從字順，內容充實(shí)，文面工整。
五、作品展示
比一比：各小組選出寫(xiě)的字數最多的'同學(xué)。
讀一讀：找出自己認為寫(xiě)的最好的一段，在組內朗讀。
選一選：選出本組內寫(xiě)的最好的同學(xué)的作品，在全班讀一讀。
教后反思：
作文教學(xué)一直困擾著(zhù)我，同時(shí)也是學(xué)生的困難，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)無(wú)話(huà)，學(xué)生的寫(xiě)作不能表達自己的內心感受，無(wú)病呻吟，我也一直默默的遵循著(zhù)傳統的作文教學(xué)方式，批改泛化，缺乏個(gè)性。
雖然我們每周都寫(xiě)周記，每天都寫(xiě)日記，沒(méi)有規定題目，沒(méi)有要求文體，沒(méi)有限制字數。但是沒(méi)有具體的指導，學(xué)生寫(xiě)不出東西，每次看日記都是一種折磨。我很無(wú)奈，為什么學(xué)生會(huì )寫(xiě)不出東西來(lái)呢？為什么都是初二的學(xué)生了，寫(xiě)文章還是這樣文不通句不順呢？為什么會(huì )無(wú)話(huà)可說(shuō)呢？
每次作文課也是這樣，你給他們一節課，你收獲的是一段文不通句不順的文字。你規定的字數，他們給你的答復是：不會(huì )寫(xiě)，不知道些什么。好歹有人寫(xiě)了，字數也不少，結果你一看就會(huì )徹底崩潰，沒(méi)有中心可言，本來(lái)是寫(xiě)這件事，結果呢，突然急轉彎，出現了一些與此事此人毫無(wú)關(guān)系的文字。再就是語(yǔ)句不連貫，重復太多，甚至還有不符合邏輯的現象出現。上學(xué)期，我在學(xué)生的日記里發(fā)現了這樣的語(yǔ)句：1、毛毛細雨嘩嘩的下著(zhù)，一會(huì )就連成了一條條線(xiàn)，從空中砸了下來(lái)。
2、我在我上小學(xué)的時(shí)候，我和我的媽媽一起去過(guò)……
3、《趕集》
今天正好是周日，我跟媽媽去趕集，我們先吃了早飯。我就和媽媽騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)去趕集。剛打算走，我就發(fā)現電動(dòng)車(chē)壞了，怎么辦��？走著(zhù)去太遠了。趕緊找人修吧，不一會(huì )就修好了，我和媽媽就去趕集了。我們來(lái)帶集上，人好多啊。人山人海的，擠都擠不動(dòng)。集上賣(mài)什么的都有，媽媽說(shuō)：“給你買(mǎi)雙鞋吧！”我們就去買(mǎi)鞋了，逛了一圈也沒(méi)有買(mǎi)上。媽媽又去買(mǎi)菜，我們就回家了。
類(lèi)似這樣的文章，在學(xué)生的日記里比比皆是，我很無(wú)奈，怎樣指導學(xué)生寫(xiě)出有一定水平的文章呢？我讓他們多讀書(shū)，給他們時(shí)間上閱讀課，我還帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)校圖書(shū)室借閱圖書(shū)，我從網(wǎng)上下載大量美文供學(xué)生閱讀，把其他班里寫(xiě)的好的日記當范文讀給他們聽(tīng)，結果收效甚微，我開(kāi)始迷茫，甚至絕望了，我覺(jué)得走投無(wú)路了。
“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，當我挫敗絕望的時(shí)候，有幸聽(tīng)到了成浩教授的隨筆化作文教學(xué)的專(zhuān)題報告。也有幸聽(tīng)了一節隨筆化寫(xiě)作課，當時(shí)我就被折服了。這種教學(xué)方法也太神奇了吧！于是自己也上網(wǎng)搜索了大量的關(guān)于隨筆化寫(xiě)作的信息，決定學(xué)著(zhù)使用。持續了幾周后，我發(fā)現有些學(xué)生不再討厭作文了，開(kāi)始慢慢的有話(huà)可說(shuō)啦！語(yǔ)句也開(kāi)始通順了，雖然還是篇幅較短，但是還是有長(cháng)進(jìn)了，我體會(huì )到了隨筆化寫(xiě)作的好處。
每次我都為如何設計隨筆化作文教學(xué)而犯愁，苦于如何尋找可以利用的資源。真巧學(xué)校組織勞動(dòng)，所有的班級都得參加，我就借這次東風(fēng)吧！我班的學(xué)生負責清除雜草，但是同學(xué)們興致不高，不愿意頂著(zhù)烈日勞動(dòng)，我就采用比賽的方式，激起他們的勞動(dòng)興趣，同時(shí)也積累了寫(xiě)作素材，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)機。
由于初步接觸，對隨筆化寫(xiě)作了解的還不夠深，運用起來(lái)有些生硬，操作起來(lái)更是困難重重。不過(guò)我會(huì )繼續努力，爭取做到熟能生巧吧！
隨筆作文 篇5
今天是來(lái)到日照的第二天了，導游說(shuō)今天我們要下海去玩，孩子們一聽(tīng)，立刻勁兒就來(lái)了。
我們都換好了泳裝，準備下海了。來(lái)到海灘上，那金燦燦的沙踩在腳下，軟軟的、暖暖的，有趣極了。我和袁珂一點(diǎn)點(diǎn)地走進(jìn)海水中，慢慢地、小心地走著(zhù)。因為，前幾天在青島海水浴場(chǎng)我被海蜇蜇了，因此，心里總有一種“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的感覺(jué)。我倆已走到了水浸到胸部的位置，只見(jiàn)一陣陣海浪向我們撲來(lái)，“��！”我和袁珂兩人不約而同地叫了起來(lái)。這浪弄得我們是滿(mǎn)頭是水，連嘴里也不例外，喝了大口海水，又苦又澀，難喝死了。突然，我想了個(gè)鬼主意，我和袁珂坐在淺海里，讓海浪推動(dòng)我們�！皣W、嘩！”海浪來(lái)了，只見(jiàn)我倆像在跳似地后退了好幾步，就這樣，我們“跳來(lái)跳去”
的`，旁人都被逗笑了。后來(lái)，我和袁珂使出看家的本領(lǐng)-----游泳，我們邊游還邊享受著(zhù)那“甘甜”的海水，可真讓我們受夠了。
我們上了岸，換衣服時(shí)，發(fā)現我們都成了“熊貓”了，胳膊、臉、腿都黑的不成樣了，而肚子還有其它地方依然如初，愛(ài)白的袁珂立刻就喊“唉呀！我該怎么辦呢？”
隨筆作文 篇6
又是一年清明時(shí)。時(shí)間過(guò)的真快，仿佛昨天還是去年的清明時(shí)節，轉眼又到了這個(gè)季節�；厥字暗囊荒�，感到由衷的茫茫然，似乎什么也沒(méi)做過(guò)，就這樣過(guò)去了。
清明時(shí)節雨紛紛。
雨，還是和以往一樣地下著(zhù)，下著(zhù)。打著(zhù)傘來(lái)到大街上，孤身一人，就連父母也回家鄉掃墓了。一種前所未有的悲哀與孤寂之感濃濃地籠罩著(zhù)我。路上行人欲斷魂。但，我似乎也特別喜歡這種孤獨的滋味。我開(kāi)始天花亂墜地在雨里幻想，全然忘卻傘已傾斜，人已半濕；全然忘卻春天的雨還是那樣冰冷艱澀。我只是沉浸在自己的那方小世界里，想著(zhù)、想著(zhù)。我幻想著(zhù)一個(gè)丁香一樣的女子，打著(zhù)油紙傘自雨巷中走來(lái)。那丁香一樣的愁結，丁香一樣的情懷。
父母不在的日子是自己的`。茶幾上放著(zhù)一杯香濃的牛奶咖啡，淡淡的褐色中夾雜著(zhù)膩人的奶油色，好像貓一樣地縮在沙發(fā)中，手上拿著(zhù)一本《天藍色的彼岸》——這種時(shí)候總是最適合看那亡魂書(shū)的。抬起頭來(lái)，看看窗外，想到了長(cháng)眠于山中的外公外婆，也不知天上的生活怎樣，過(guò)的還好嗎？只希望媽媽能替我把這個(gè)不孝順外孫女的祝福帶到。還有爺爺，猶記得在你逝去不久之后，我就在夜里夢(mèng)到了您，是噩夢(mèng)：您從墳墓里出來(lái)了，口里嚷著(zhù)“我要出去！我要出去！”我多么希望您真的出來(lái)了呀�？墒�，您依舊在那里沉睡。在夢(mèng)中，我竭力想要看清您的容貌，但我卻悲哀地發(fā)現，雖然我深知那是爺爺您�？晌乙稽c(diǎn)也不記得您的長(cháng)相了，那兒永遠只是一團稀薄的霧氣。啊，奶奶，從小到大，您是除了父母外最疼我的人了。如今，我沒(méi)能回去見(jiàn)您，只愿您長(cháng)命百歲，看著(zhù)您的小辛兒長(cháng)大，不要再這么拼命干活了，您不知道每次您帶回那么多的土特產(chǎn)給我，我的心是多么的酸痛。
不能回老家的清明時(shí)節里，借問(wèn)親人何處尋……
隨筆作文 篇7
這狗，是我的外公送給我的。我牽著(zhù)這棕色的“汪星人”回到了外公家，把它放在了樓下。它在樓下左刨刨，右聞聞，好像在尋找什么。我一看它這樣子，想到：好一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物！
狗的可愛(ài)，更表現在它平時(shí)的.活動(dòng)，吃相和叫聲。
平時(shí)，如果它開(kāi)心的話(huà)，比誰(shuí)都溫柔可親：它用身子蹭你的腳，把尾巴伸起來(lái)和你握手，或是在你寫(xiě)作業(yè)時(shí)，跳上桌來(lái)，在作業(yè)上簽個(gè)名，雖然你的作業(yè)臟了，但是，你還是不會(huì )斥責它，因為，它實(shí)在是太可愛(ài)了......
它的吃相，總是會(huì )令我覺(jué)得無(wú)語(yǔ)，但是又比其他狗衛生很多，它一看見(jiàn)吃的，就迫不及待地跑了過(guò)來(lái)，撅著(zhù)屁股，嘴巴朝下，就吃了起來(lái)，邊吃邊搖尾巴，可愛(ài)的很。
它的叫聲，總能表達出它的心情，它開(kāi)心時(shí)就會(huì )不停的叫，就像這樣叫：“汪，汪，汪......”可它要是不開(kāi)心，就會(huì )這樣叫：“嗷嗚！”聽(tīng)著(zhù)真的是太可憐了......
這只狗真可愛(ài)。
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