隨筆作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的隨筆作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
隨筆作文 篇1
最近忙著(zhù)做了很多事情，微型授課大賽，還有去找暑假工的面試，結果都不令人滿(mǎn)意，卻從中學(xué)到了不少東西。認真的寫(xiě)了第一份教案，我自己感覺(jué)還是不錯的，但卻沒(méi)有真正的理解微型課的含義。去面試吧，又不善于表達自己，為什么還是這么被動(dòng)呢，難道還要等著(zhù)別人來(lái)主動(dòng)了解自己?jiǎn)幔?/p>
這次去面試的是一個(gè)培訓機構，面試的是一個(gè)長(cháng)的挺帥的年輕人。非常意外的是他一開(kāi)始不讓我們做自我介紹，而是很親切的和我們交談，談?wù)撐覀儗r村教育的看法。我們四個(gè)都比較關(guān)注這個(gè)話(huà)題的，于是毫無(wú)保留的說(shuō)出了自己的看法�；氐綄W(xué)校想一想，這才是最高明的面試��！我們四個(gè)傻瓜。我們每個(gè)人五分鐘上臺講課，我沒(méi)有邏輯的`講了下去。他一開(kāi)始的親切交談，讓我完全忘記了這是一場(chǎng)面試，自己該怎么做，該怎樣表現自己都全忘了。
說(shuō)到關(guān)于農村的教育問(wèn)題，我們都有太多的感觸了。我為農村的孩子感到不平，沒(méi)有真正的體會(huì )過(guò)農村教育的人，是不會(huì )理解它是多么的讓人痛心的。教師問(wèn)題，教育資源問(wèn)題，留守兒童的教育問(wèn)題等等。這個(gè)社會(huì )沒(méi)有給予他們足夠的關(guān)注，甚至看不起他們。我學(xué)的是教育專(zhuān)業(yè)，因此我相信教育的力量。社會(huì )上很多的社會(huì )問(wèn)題都可能源自于教育的缺陷，學(xué)校教育，家庭教育。當我們談到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我感覺(jué)他不像一個(gè)做教育的，而更像一個(gè)企業(yè)家。說(shuō)競爭必定會(huì )淘汰一些人，必須有人去種田，我想說(shuō)的是，沒(méi)有人甘心種田，也許給予他們多一點(diǎn)點(diǎn)的幫助和關(guān)注，他們，那些孩子們，他們就能夠提升一個(gè)層次。小孩子的心是脆弱的，小時(shí)候的一次傷害，被大人所忽視的，也許就對他一生的性格產(chǎn)生了影響。
他們缺乏引導和支持。男人的世界是殘忍的世界，這個(gè)世界應該由女人來(lái)統治。她們才會(huì )發(fā)揚“不拋棄，不放棄”的精神。
太多的不平是沒(méi)有用的。其實(shí)是缺乏理解和同情心，這個(gè)社會(huì )才會(huì )充滿(mǎn)矛盾和沖突，才會(huì )產(chǎn)生一道道無(wú)法跨越的鴻溝。理解和同情心是最偉大的品質(zhì)。富人無(wú)法理解窮人，知識者看不起知識水平低的人，有能力者看不起平庸者。這一切都是注定的嗎？
我是一個(gè)理想主義者。自由和平等是我最高的追求。
隨筆作文 篇2
這狗，是我的外公送給我的。我牽著(zhù)這棕色的“汪星人”回到了外公家，把它放在了樓下。它在樓下左刨刨，右聞聞，好像在尋找什么。我一看它這樣子，想到：好一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物！
狗的可愛(ài)，更表現在它平時(shí)的活動(dòng)，吃相和叫聲。
平時(shí)，如果它開(kāi)心的'話(huà)，比誰(shuí)都溫柔可親：它用身子蹭你的腳，把尾巴伸起來(lái)和你握手，或是在你寫(xiě)作業(yè)時(shí)，跳上桌來(lái)，在作業(yè)上簽個(gè)名，雖然你的作業(yè)臟了，但是，你還是不會(huì )斥責它，因為，它實(shí)在是太可愛(ài)了......
它的吃相，總是會(huì )令我覺(jué)得無(wú)語(yǔ)，但是又比其他狗衛生很多，它一看見(jiàn)吃的，就迫不及待地跑了過(guò)來(lái)，撅著(zhù)屁股，嘴巴朝下，就吃了起來(lái)，邊吃邊搖尾巴，可愛(ài)的很。
它的叫聲，總能表達出它的心情，它開(kāi)心時(shí)就會(huì )不停的叫，就像這樣叫：“汪，汪，汪......”可它要是不開(kāi)心，就會(huì )這樣叫：“嗷嗚！”聽(tīng)著(zhù)真的是太可憐了......
這只狗真可愛(ài)。
隨筆作文 篇3
堅持自己的風(fēng)格是一種特點(diǎn)，但是知錯能改還是好孩子，于是，與電視劇“誰(shuí)與爭鋒”一樣——于是，一個(gè)疑問(wèn)產(chǎn)生了，到底是走自己的路，讓別人說(shuō)去吧，堅持自己所謂的“風(fēng)格”?還是，聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，改變他人對自己的不滿(mǎn)?
如謊言和欺騙一樣，是不能共存的。放羊的'孩子一而再再而三地欺騙村民，而導致沒(méi)有人再信任他，得知，人不誠信則無(wú)人理，而世界也需要善意的謊言，如果一切都是那么直接，那么這個(gè)世界，該是多么“無(wú)情”?凡事都要適應，堅持和改正也是如此，要隨著(zhù)情況而反思、利用。
我認為，寫(xiě)錯別字是一種風(fēng)格，互聯(lián)網(wǎng)上，很多網(wǎng)友都故意用“錯別字”等展現自己所謂之“風(fēng)格”，而這樣也沒(méi)人責備，反之而流行，在作業(yè)、作文等各方面，寫(xiě)錯別字也是可以原諒的，有的時(shí)候馬馬虎虎寫(xiě)了一些錯別字，不需要改正，而是依然堅持自己“風(fēng)格”。
但我也認為，知錯能改是一種美德，互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)友們用“錯別字”交流純屬游戲，在作業(yè)本等上諾要是寫(xiě)了錯別字，一定要改正過(guò)來(lái)，否則，錯別字將變成一種習慣，到時(shí)候要改正過(guò)來(lái)是很難的，況且有些錯別字寫(xiě)太多了，會(huì )讓讀者或批改者導致“不理解”甚至反感。
有的時(shí)候，些錯別字也是一種“風(fēng)格”......
隨筆作文 篇4
面對突如其來(lái)的考試，也許，你能安然應付;面對接觸而來(lái)的挫折，也許，你能泰然處之;面對生活中的.考驗，也許，你都能挺住。然而，面對失敗，你能選擇堅強嗎?我是選擇不了的，但是，在那一次，我選擇了堅強。
那是在上個(gè)星期的期中考試，我滿(mǎn)懷信心的迎來(lái)了考試，卷子發(fā)下來(lái)了，我看了一遍就開(kāi)始做了。這張卷子上的題不算難，一會(huì )兒就做完了。做完我就開(kāi)始在練習本上畫(huà)畫(huà)，沒(méi)有檢查，因為我覺(jué)得試卷題不難，不檢查也沒(méi)事。
過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，考試結束了，我把卷子交上去，就和同學(xué)們玩了起來(lái)。我本以為我考得不錯，但是，過(guò)了兩天，數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)，我只考了70。5分�？粗�(zhù)同學(xué)們洋溢著(zhù)笑臉，我就知道他們考得很好，心里很不是滋味。
回到家，我不由得放聲大哭，姐姐看到我手里的試卷，立刻明白了怎么回事，于是對我說(shuō)：“這次考得不好沒(méi)關(guān)系，只要你努力，下次考一個(gè)好成績(jì)，這次失敗了，你應該努力，而不是在這兒哭。你要記�。撼晒κ鞘≈�!”
我聽(tīng)了姐姐的一番話(huà)，我擦去了眼淚，立刻不哭了。我拋棄了痛苦，選擇了堅強!因為：我不甘愿做痛苦的囚徒，我要做一個(gè)堅強的人!
隨筆作文 篇5
中考過(guò)后的暑假是閃光的，沒(méi)有壓力，只有用不完的活力。我帶著(zhù)這種激情進(jìn)入了高中，幻想著(zhù)每天都是美好的。但事實(shí)并非如此�？菰飭握{的高中學(xué)習磨滅了我的熱情，對家人的思念如潮涌般吞沒(méi)了我。生活像壞掉的鬧鐘，滴答滴答機械地運轉卻不會(huì )有響起的一刻。教室，宿舍，食堂三點(diǎn)一線(xiàn)不停地奔走，路很短，心卻很累。這種日子就像青春森林漫起一場(chǎng)大霧，沒(méi)有方向，沒(méi)有光亮。
這種迷茫的日子一直持續了很久。我不知道自己發(fā)生了什么，也不知道該如何幫助自己，我只知道如果不做些什么，我會(huì )在未來(lái)的某一天陷入悔恨的深淵。直到有一天，我收到一份朋友送來(lái)的禮物，里面的便條上寫(xiě)著(zhù)“永遠不要只看見(jiàn)前方路途遙遠，而忘了自己堅持多久才走到這里。今天盡力做的雖然辛苦，但未來(lái)發(fā)生的都是禮物�！蔽疫�(zhù)紙條，一遍遍回味這句話(huà)，我感到血液開(kāi)始流動(dòng)，重新溫暖倦怠的身體。反抗，或許就只從那時(shí)開(kāi)始，帶著(zhù)無(wú)助，努力地掙脫束縛。
我開(kāi)始努力在聽(tīng)課時(shí)集中精神，在買(mǎi)飯的等待中安排接下來(lái)的任務(wù)，在緊迫的洗漱時(shí)間將自己收拾妥當以最好的姿態(tài)迎接新的一天。我開(kāi)始努力在枯燥的生活中找到笑點(diǎn)，每天給自己一點(diǎn)正能量。我開(kāi)始努力把對未來(lái)的憧憬轉化為動(dòng)力，完善自己的奮斗藍圖，讓想要懈怠的心重新加滿(mǎn)能量。這一切的`努力，終于將我從迷茫的沼澤中拯救出來(lái)，陽(yáng)光開(kāi)始照進(jìn)霧氣彌漫的青春森林，一絲一縷的灑滿(mǎn)生命。霧氣消散，留下一片生機。
成長(cháng)，就是漫長(cháng)的破繭成蝶，掙扎著(zhù)褪去所有青澀。成長(cháng)，也是一剎那的頓悟，下定決心走出迷茫，迎接未來(lái)。我慶幸，收到了朋友的鼓勵，開(kāi)始勇敢面對自己的迷茫。時(shí)光微涼，這場(chǎng)迷茫的經(jīng)歷被春水浸泡，秋風(fēng)吹拂，早已洗去鉛華，清絕明凈。在回憶里閃著(zhù)光，時(shí)刻提醒我遠離迷茫的漩渦，堅定自己的方向。
春光似海，盛世如花�；蛟S未來(lái)仍有迷茫的日子在等待我，但現在，我已走過(guò)此次迷茫，讓陽(yáng)光照亮我前進(jìn)的方向，請夢(mèng)想為我收拾好行囊，帶著(zhù)希望，伴著(zhù)朝陽(yáng)，堅定地踏上通往未來(lái)的旅程，一步步接近我的夢(mèng)想。
隨筆作文 篇6
一個(gè)星期天的早晨，陽(yáng)光明媚，我和媽媽準備去象湖公園游玩。
我們踏上干凈整潔的公交車(chē)，向象湖公園駛去。一路上，公交車(chē)一直行駛在寬闊平坦的柏油馬路上。馬路旁種植著(zhù)許多參天大樹(shù)。它們棵棵都長(cháng)得郁郁蔥蔥，高大挺拔，像城市里的哨兵一樣。樹(shù)下有一條綠化帶，上面栽種許多漂亮名貴的花兒，散發(fā)著(zhù)一陣陣迷人的芳香。路旁的高樓大廈拔地而起，既雄偉又壯觀(guān)。
這時(shí)，一輛灑水車(chē)唱著(zhù)歡快的'歌兒從公交車(chē)旁駛過(guò)，把晶瑩的水珠灑向大地。馬路經(jīng)過(guò)水的沖刷變得更加干凈，樹(shù)木也變得更加蒼翠欲滴。幾位環(huán)衛工人走到樹(shù)旁，艱難地為樹(shù)修剪枝條。我仔細打量著(zhù)他們：消瘦的臉頰，經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，早已布滿(mǎn)皺紋�？葜Π愕碾p手早已長(cháng)滿(mǎn)了淡黃色的硬繭。
正是因為有了這群默默無(wú)聞的工人們，南昌才有了這樣輝煌的今天。我要向你們學(xué)習！
很快，我們的目的地象湖就到達了，象湖旁綠樹(shù)成陰，游人如潮。湖不碧綠，像一塊碧玉雕成的翡翠。
南昌變化可真大呀！我希望南昌能變得越來(lái)越繁華，越來(lái)越雄偉！我愛(ài)我的家鄉——英雄城南昌！
隨筆作文 篇7
上周五上午，廣播里傳來(lái)讓各班大隊委去大隊部開(kāi)會(huì )的通知�？晌覀兊陌嚅L(cháng)剛離開(kāi)學(xué)校去輸液了。不一會(huì )兒，一個(gè)小女孩兒來(lái)了，她說(shuō)找一個(gè)人來(lái)代替大隊委也行。后來(lái)大家一致推舉我去，我只好拿上本子不知所措地去了。
大隊部有很多人，一位老師正在安排周六組織同學(xué)看電影的事，是關(guān)于汶川地震的教育片。要求各班大隊委把票領(lǐng)回去發(fā)給同學(xué)們。我拿著(zhù)票回到班里，同學(xué)們都爭著(zhù)搶?zhuān)掖舐暤闹浦沽怂麄�，把票整理好，先放到我的`書(shū)包里，等著(zhù)一會(huì )兒大家都安靜下來(lái)有秩序的發(fā)給大家。下午，我把票交給了各組小組長(cháng)，由他們分發(fā)給各組的同學(xué)。
這件事情使我感受到了同學(xué)們對我的信任，我很開(kāi)心，也對自己更有信心，我希望以后有更多的機會(huì )為班集體服務(wù)。
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