隨筆作文集錦5篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的隨筆作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

隨筆作文 篇1

　　“猴哥 猴哥∕你真了不得∕五行大山壓不住你∕蹦出個(gè)孫行者∕猴哥猴哥∕你真太難得∕緊箍咒再念∕沒(méi)改變老孫的本色∕拔一根毫毛∕吹出猴萬(wàn)個(gè)∕眨一眨眼皮∕能把鬼識破∕翻個(gè)跟斗十萬(wàn)八千里∕抖一抖威風(fēng)山崩地也裂∕哪里有難都想你∕哪里有險都有哥∕身經(jīng)百戰打頭陣∕懲惡揚善心如佛∕你的美名萬(wàn)人傳∕你的故事千家說(shuō)∕金箍棒啊永閃爍∕掃清天下濁”。

　　悠揚的旋律，激蕩著(zhù)整個(gè)房間。猴年剛過(guò)，我有滿(mǎn)肚子里的話(huà)要傾吐。

　　一六年的猴年，是我續夢(mèng)的一年。壓抑了我幾十年的光陰，似乎在這一年迸發(fā)了前所未有的激情，從三月二十五日加入長(cháng)陽(yáng)作家協(xié)會(huì )算起，隨后我又加入了西部文學(xué)、西部作家、東湖社區、漢網(wǎng)社區、中財論壇、中國散文、散文在線(xiàn)會(huì )員。在這么多文學(xué)組織中，認識了不少的文學(xué)前輩，先后得到了陳孝榮、陳哈林、溫新階、鄭荊河、元辰、山夫子、村夫、張澤勇、運濤、鄧仲祥、翔鷹、羅鳳霜、孫青鋒、寧靜、李嫣然、陶然國、劉雪兒、層林盡染、曉汶、長(cháng)安劉老三、梁北雁、郭忙龍、白鹿放歌、洛沙等等文學(xué)前輩的具體指導。在這么多老師的親切教導下，漸漸地把我的文學(xué)夢(mèng)點(diǎn)燃了，并且一發(fā)而不可收。一年來(lái)共創(chuàng )作出散文、詩(shī)歌、小說(shuō)三百六十多篇，兩百多萬(wàn)字。

　　小說(shuō)《步步驚心》發(fā)表于《長(cháng)江文學(xué)》刊物，《燃燒的青春》發(fā)表于《西部文學(xué)》，《正是橙黃橘綠時(shí)》發(fā)表于《散文在線(xiàn)》，《底線(xiàn)》發(fā)表于《長(cháng)陽(yáng)作家》會(huì )刊。還有一百二十多篇精品散文分別發(fā)表在《西部文學(xué)》《湖北作家網(wǎng)》《宜昌作家網(wǎng)》《東湖散文》《中財論壇》《清江文壇》《散文在線(xiàn)》等網(wǎng)站及刊物上。最近又創(chuàng )作出了長(cháng)篇紀實(shí)小說(shuō)《印象老街》，短篇小說(shuō)《區長(cháng)助理》，得到了不少讀者的好評，特別是山東的一位小讀者讀了我的《印象老街》后，紛紛來(lái)信與我交流。

　　她在信中說(shuō)：“最近細讀了丹水情韻老師的《印象老街》，欽佩之情油然而生，老師寫(xiě)得太好了，實(shí)在是妙筆之作，一次次把我帶進(jìn)了六七十年代的農村，帶進(jìn)了那個(gè)并不富裕的卻樂(lè )趣橫生的老街。丹水情韻老師的《印象老街》，全部是自己親身經(jīng)歷的事情，在老師的筆下，我們可以再一次重溫那一代人的辛酸苦辣，感受到勞動(dòng)人民那雙勤勞能干的雙手，質(zhì)樸的性格以及樂(lè )于助人的品行。我們這一代人活得太幸福了，天天過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的王子公主生活，但是卻沒(méi)有知足，都覺(jué)得理所當然，不懂得家長(cháng)的辛苦與付出，不懂得祖輩們的節儉與奮斗。那么，讓我們一起來(lái)讀一下老師的《印象老街》吧！會(huì )讓我們親身感受到那么久遠的.時(shí)代氣息，會(huì )讓我們懂得幸福來(lái)自于勤勞！”

　　漢網(wǎng)社區超級版主鄭荊河老師，給我發(fā)得一個(gè)帖子，著(zhù)實(shí)把我嚇了一大跳。

　　“早就盯上你了，當然，我不是警察。為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休。我也不是杜甫。我不過(guò)愛(ài)讀文章，尤其是好文章罷了。原先讀你的散文，寫(xiě)的激情飛揚，以為你正當年少，后來(lái)才知道，你已年過(guò)花甲。真的不簡(jiǎn)單！我所說(shuō)的不簡(jiǎn)單，是指你的文章寫(xiě)得非常好。說(shuō)實(shí)話(huà)，現在雜志上 登的那些東西，真是不忍卒讀�，F在重點(diǎn)推介你的散文。請精選一組散文，發(fā)在這個(gè)主題帖里�！�

　　我明白了鄭荊河老師的用意后，按照鄭老師的吩咐，我將自己認為寫(xiě)得比較成功的八十多篇精品散文，發(fā)到了主題帖里，鄭老師逐篇點(diǎn)評，使我深受感動(dòng)！

　　當他讀過(guò)我寫(xiě)的《御駕真“龍”在巔峰》這篇散文后，是這樣評價(jià)的：

　　“這是一篇游記，記敘了作者游覽龍池山的情景。文章采用移步換景法，描繪了龍池山神奇誘人的風(fēng)光。筆調流暢，剪裁適度。尤其是對家鄉山水的一片赤誠之愛(ài)，感人肺腑。探幽索微，頗有起伏�！�

　　當讀了我寫(xiě)的《最美丹水》，鄭老師寫(xiě)道：“這是一篇散文詩(shī)。作者極盡優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪了晨霧籠罩下的丹水青山的萬(wàn)千氣象，尤其贊美了丹水人名播遐邇的盆景根藝。這是對丹水人民的禮贊。作者善于抓住光和色的變化，來(lái)描繪事物的形態(tài)，并把自己的體驗融入其中，做到了心靈與自然的對話(huà)。善用比喻，親切、平易。

　　‘動(dòng)蕩的霧靄，仿佛翻卷涌動(dòng)的的春潮，有時(shí)如裊裊的輕煙。有時(shí)如萬(wàn)頃波濤卷來(lái)，有時(shí)輕盈如羽衣，有時(shí)沉凝如灰鉛，裊裊升入天空，像是香爐里飄出來(lái)的煙氤。

　　在清晨陽(yáng)光的照射下，霧氣柔順似絲綢，又似女子的長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，慢慢散去，消失于這茫茫天地間�！�”

　　……

　　八十多篇文章呀！鄭荊河老師都是在夜深人靜的十一、二點(diǎn)閱讀、點(diǎn)評的，這該是給了我多大的鼓舞，多大的力量��！

　　我曾有過(guò)文學(xué)夢(mèng)，那是在我十七、八歲的時(shí)候。丹水家鄉的父老鄉親，一直都說(shuō)我是個(gè)“讀書(shū)迷”，他們哪里知道我孜孜以求的文學(xué)夢(mèng)想呢！白天我勤勤懇懇的工作，每到皓月當空，夜深人靜的時(shí)候，我孤身一人深入到文學(xué)名著(zhù)上面去了，有時(shí)一個(gè)人隨著(zhù)優(yōu)美文章里面的故事情節，所震撼，所感動(dòng)，所鼓舞。讀到書(shū)中人物傷心處，我不禁潸然淚下，讀到書(shū)中那些人物高興時(shí)的情節而跟隨他們放聲朗朗大笑。這就是我，這就是丹水情韻。

　　記得初入教育行列的那段日子，我在全市、全縣文學(xué)創(chuàng )作，新聞采寫(xiě)也小有名氣。省級《布谷鳥(niǎo)》，市級《屈風(fēng)》《宜昌日報》縣級《清江》《小草》《土家族文學(xué)》等報刊先后刊用、登載了我寫(xiě)的小說(shuō)《壓歲錢(qián)》散文《本房三叔》《故鄉的橋》《髙腳印傳奇》《我的老師——孫榮林》詩(shī)歌《牛愛(ài)青草，我愛(ài)書(shū)》《四季調》《江邊》《扭轉乾坤黨有功》以及幾十篇新聞稿卷。市級、縣級廣播電臺天天都廣播著(zhù)我寫(xiě)的文章。

　　因為那時(shí)我已從行政干部轉行到了教育戰線(xiàn)，正在我春風(fēng)得意之際，冷不防被當時(shí)的教育行政領(lǐng)導當頭一棒，大喝一聲：“不務(wù)正業(yè)！”

　　就這樣，我漸漸萌發(fā)的文學(xué)夢(mèng)想，就這樣破滅了。我是痛苦萬(wàn)分，食而無(wú)味，夜不能寐。掐指一算整整過(guò)去了近四十個(gè)年頭，但在這近四十個(gè)年頭里，文學(xué)創(chuàng )作領(lǐng)導不允許，我只得采用迂回作戰，把筆頭轉向到了教育教學(xué)論文的撰寫(xiě)方面，先后寫(xiě)下了一百多篇論文，分別獲得了國家級、省級、市級、縣級的各類(lèi)等次獎勵。不少文章也被不少刊物刊用。

　　時(shí)光荏苒，冬去春來(lái)。我在猴年又撿回了丟失已久的文學(xué)夢(mèng)想，我最想感謝的是以上各位大師的手把手的指導，感謝這些素未平生毫不相識的老師們。

　　我深深地知道，文學(xué)創(chuàng )作之路的艱辛，我將披荊斬棘，一往前行。在金雞啼鳴的嶄新一年里，奮勇向前，寫(xiě)出不愧于時(shí)代賦予我們歷史使命的新篇章。

隨筆作文 篇2

　　賞識教育的特點(diǎn)就是對孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處小題大做、時(shí)刻贊賞，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒；而抱怨教育的特點(diǎn)是對孩子的弱點(diǎn)和短處小題大做、時(shí)刻批評，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中沉淪。

　　一個(gè)賞識的微笑，就像陽(yáng)光照在含苞待放的花朵上。對一個(gè)渴望賞識的'孩子而言，這很可能是孩子一生的轉折點(diǎn)。因為沒(méi)有賞識就沒(méi)有教育。 教師對學(xué)生某個(gè)閃光點(diǎn)的賞識，實(shí)際上就是對某學(xué)生的評價(jià)，也是對學(xué)生的肯定，而學(xué)生最需要的就是教師的賞識和肯定�！傲_森塔爾效應”告訴我們真摯的愛(ài)與熱情的期望，可以使一個(gè)人獲得新的生命和動(dòng)力。教師對學(xué)生賞識其實(shí)包含對學(xué)生的愛(ài)與期望。通過(guò)賞識更加激起學(xué)生在某一方面向深度與廣度發(fā)展，使學(xué)生個(gè)性得以發(fā)展，潛力得以逐漸挖掘，光點(diǎn)得以越閃越亮。

　　教師的賞識能夠喚起學(xué)生的自信心心理學(xué)告訴我們，自信是認識事物，解決問(wèn)題的開(kāi)始，是行動(dòng)的動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都有自己不同的個(gè)性，每個(gè)學(xué)生又有自己的長(cháng)處和短處，教師賞識學(xué)生身上的某個(gè)閃光點(diǎn)，往往會(huì )使學(xué)生感到教師相信我，贊許額外。于是就會(huì )在他心里產(chǎn)生一種積極的情緒體驗，他就像沐浴在春風(fēng)之中，感到歡樂(lè )與幸福，從而有了追求美好事物的信心，有了同困難斗爭的勇氣。結果他愿意接受教師的指導，愿意改正自己身上的缺點(diǎn)。

隨筆作文 篇3

　　三月的風(fēng)彌漫著(zhù)春天的香味、從田野間飄過(guò)、從清泉邊流過(guò)，綿長(cháng)的細雨打濕了四月的大地。不知不覺(jué)中我們又迎來(lái)了今年的清明的節日�！稓q時(shí)百問(wèn)》云：“萬(wàn)物生長(cháng)此時(shí)，皆清潔而明凈。故謂之清明�！�

　　“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生�！鼻迕鞴澓笥晁疂u漸多了起來(lái)，是大地萬(wàn)物生長(cháng)的好季節。田間地頭那一片拔節的嫩綠;河岸水堤邊那一樹(shù)惹人的新綠。蒙蒙細雨洗凈了大地，牧童的短笛吹響了鄉間勞作的序曲。笛音悠悠從牛背上躍過(guò)飄入我的心靈。

　　“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”。清明節有掃墓祭祖的習俗，在這一天我們回到鄉間輕輕拭去身上的塵垢，同時(shí)也拭去心靈的那些繁俗。心與鄉村緊緊的貼在一起，飲著(zhù)故鄉的酒緬懷遠去的故人。寄托那份酒醉方知情更濃的思念。 今年的清明節，讓我想起更多的人，更多的事。過(guò)去的一年傷痛曾打濕了記憶，過(guò)去的'一年悲愴曾惹哭了歲月。

　　清明節到了，不知道天堂的他們是不是依舊注視著(zhù)這片土地，這片生他們，養他們的土地，同時(shí)也送走了他們生命的土地。都說(shuō)清明的雨是故人的眼淚。今年的清明節沒(méi)有下雨，或許我們的眼淚和著(zhù)他們的眼淚早在去年的五月已經(jīng)風(fēng)干了。

隨筆作文 篇4

　　車(chē)上充滿(mǎn)著(zhù)笑聲，洋溢著(zhù)回校的喜悅。明明是一輛正規的客車(chē)此刻卻成了我們曾經(jīng)的九四九五的天下，難得！難同坐一輛車(chē)。

　　突然，隨著(zhù)“砰”的一聲我們的身子集體往前傾去，發(fā)生了什么？尖叫聲如此刺耳。車(chē)停了下來(lái)，回過(guò)神來(lái)的我們還是一臉的恐懼，仿佛剛才就在生與死的邊緣。發(fā)生了什么？

　　窗外，一輛三輪車(chē)沖進(jìn)了溝里，車(chē)主是一位老人，給人第一眼是一種樸素，憨厚的感覺(jué)�！皼](méi)有剎車(chē)”是他說(shuō)的第一句話(huà)，撿起被碰撞掉的三輪車(chē)車(chē)鏡是他下車(chē)后的第一個(gè)動(dòng)作。他沒(méi)有在意自己是否受傷，而是站在客車(chē)旁看著(zhù)那稍微被刮破了的客車(chē)，他的身子有些顫抖，眼神似乎也有些空洞 群眾都這圍觀(guān)，卻無(wú)一人詢(xún)問(wèn)老人是否受傷，隨后，老人從口袋里默默的更是毫不猶豫的掏出兩百元錢(qián)來(lái)遞給司機，并不再多說(shuō)，我注意到那錢(qián)是嶄新的，也許是今天干活才得的`吧！想到這，我的心也失落落的，讓人欣慰的是，司機輕聲對他說(shuō):“沒(méi)事，只有你，我都沒(méi)事就是好的了�！崩先艘仓皇俏⑽⒌狞c(diǎn)了下頭�？蛙�(chē)再起啟動(dòng)了，遠遠被拋在車(chē)后的是老人托著(zhù)一份沉重，緩緩地騎上那被深陷進(jìn)溝邊的沒(méi)有剎車(chē)的三輪車(chē)，還有老人心理的那份惆悵。沒(méi)有人注意到，路邊的草兒已經(jīng)受傷得彎下腰，而此刻的冬風(fēng)也格外刺骨。

　　或許我們會(huì )覺(jué)得，老人錯了，錯在他騎了一輛沒(méi)有剎車(chē)的三輪車(chē)以致于這突發(fā)情況下無(wú)法安全停止，或許我們會(huì )覺(jué)得，司機錯了，錯在面對一位樸素老人的過(guò)失時(shí)仍然要求賠償，不曾想過(guò)對方的處境與困難，他明明可以當做什么都沒(méi)有發(fā)生。

　　然而，我們卻沒(méi)有這樣覺(jué)得，為什么老人明知道沒(méi)有剎車(chē)卻仍然騎上那三輪車(chē)，為什么司機明明可以不接受老人的錢(qián)卻依舊沒(méi)有拒絕，為什么賠錢(qián)的是老人而沒(méi)有司機。

　　后來(lái)，一路風(fēng)景依舊尚好。

　　我的心，卻那么的涼，那么的涼……

隨筆作文 篇5

　　“中國”在我心里像一頭東方睡獅開(kāi)始慢慢覺(jué)醒。中國在改革30年前是一個(gè)貧困的國家，但在改革30年后，中國在世界民族之林中重新站起，中華民族以嶄新的姿態(tài)在世界各國面前展現了中國堅強不屈的精神。

　　改革開(kāi)放的30年，中國經(jīng)濟迅速擴張起來(lái)！????高樓漸漸拔地而起，人民的`生活水平不斷提高、好轉。中國的經(jīng)濟從而在歷史上刻下了輝煌的一頁(yè)。從過(guò)去的貧困中得到了成就，這成了中華民族不屈不撓的證據。

　　改革開(kāi)放的30年，是中國航天事業(yè)不斷創(chuàng )新的30年！從“神五、神六”升天，讓我們中國航天人在探索中讓祖國在一夜之間成為航天科技的強國！20xx年，我國第一顆探月衛星“嫦娥一號”發(fā)射升空，實(shí)現了每位炎黃子孫千年奔月的偉大夢(mèng)想。

　　改革開(kāi)放30年后，在20xx年中，中國發(fā)生了一場(chǎng)突如其來(lái)的帶地震，這時(shí)，許多中華兒女踴躍報名為災區的在民們服務(wù)，人民子弟兵也努力地救出許多被壓在廢墟里面的人。震后，在中國政府和人民的共同努力下，災民們再次建設起了溫馨的家園，災民們的臉上露出了會(huì )心的微笑，這也表現了中華民族“抗震救災，眾志成城的精神。

　　改革開(kāi)放30年后，也是我國體育事業(yè)蒸蒸日上的30年！1984年許海峰得到中國奧運的首枚金牌，之后，中華體育健兒們自告奮勇：20xx年悉尼奧運會(huì )，中國代表團收獲28枚金牌，取得了好成績(jì)；20xx年雅典奧運會(huì )，中國代表團更是把金牌數擴大到32枚！而在20xx年，奧運會(huì )在中國拉開(kāi)了帷幕，我國金牌數大大增加到51枚，這讓世界大開(kāi)眼界！

　　我相信中華民族的精神，必將讓世界為我們自豪！

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