小班保育工作隨筆

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對隨筆應該都不陌生吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱(chēng)贊的隨筆嗎？下面是小編整理的小班保育工作隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班保育工作隨筆1

　　今年，我帶新入園小班。這些孩子最大的只有四歲，最小的也只有三歲半。剛到幼兒園的時(shí)候，有的孩子還帶著(zhù)奶瓶，每天他們在擺滿(mǎn)玩具的課室里尋找的不是玩具、同伴，而是媽媽、奶奶。于是，課室里哭聲彼伏，任我好話(huà)說(shuō)盡，百般呵護都不管用。然而，設身處地地為孩子們想想，他們這么小，從溫柔的家庭來(lái)到陌生的幼兒園，看到的是陌生的環(huán)境、陌生的人，怎能叫他們不焦慮、不害怕呢？于是，我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進(jìn)行交流。有的孩子脾氣很倔，晚上不肯睡覺(jué)，常常我的左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè)，眼睛和嘴還得照顧著(zhù)另外幾個(gè)。

　　記得來(lái)幼兒園時(shí)，年齡也比較小。入園前一直由媽媽、奶奶帶，性格固執，一到中午，就大吵大鬧要媽媽?zhuān)�要奶奶。小嘴不停地嘟囔�?zhù)，小手還一個(gè)勁地拉著(zhù)我要往外掙，我就抱著(zhù)他，隨聲附和他的`想法，趁機勸他：是啊，媽媽怎么還不來(lái)接呢？要是跑到外面去，媽媽來(lái)了，就找不到啦，要不你先坐在小椅子上，媽媽來(lái)了一眼就看到你啦。聽(tīng)了我的話(huà)，他便使勁地將身子往下墜，我趁機把他放在小椅子上。

　　他被我勸到椅子上后，一坐就是半小時(shí)，其他小朋友都安然入睡了。終于熬不住了，坐在小椅子上，慢慢地打起瞌睡，我就輕輕地走到他身邊，讓他的頭靠在我的肩膀，他微微地動(dòng)了動(dòng)，沒(méi)有反抗，我就輕聲說(shuō)：坐在小椅子上睡覺(jué)多危險，你還是躺在床上等媽媽吧。在我的勸說(shuō)下，他終于睡到床上，但他也提出了條件，不脫鞋，要我坐在他的床邊，給他講故事，我都一一答應了，慢慢地，他睜大的眼睛開(kāi)始不聽(tīng)話(huà)了，只一會(huì )的工夫，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉，我輕輕地幫他脫掉鞋子，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。

　　兩個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，慢慢地孩子們也適應了幼兒園的環(huán)境、生活，大部分孩子認同了我，接受了我。每當聽(tīng)到這個(gè)孩子叫聲阿姨好，那個(gè)孩子來(lái)親親我，依在我的身邊，這時(shí)候，帶幼兒的勞累感就一掃而空，我的心里甜甜的。

小班保育工作隨筆2

　　最近我看了很多關(guān)于幼兒午睡的知識，懂得了午睡對幼兒的成長(cháng)很重要，睡著(zhù)以后，呼吸變得深長(cháng)，心跳緩慢下來(lái)，全身肌肉放松。這時(shí)候，疲勞的細胞就會(huì )得到休息，又可以從血液里得到新的養分，體力逐漸得到恢復。幼兒正是生長(cháng)期發(fā)育最旺盛的時(shí)期，年齡越小，所需的睡眠時(shí)間就越長(cháng)。我經(jīng)常對小朋友說(shuō)：“中午好好睡覺(jué)，可以很好的長(cháng)個(gè)子�！庇變簣@的一日生活中，8小時(shí)的學(xué)習游戲，幼兒的身體一定很疲勞，安排2-2.5小時(shí)的午睡時(shí)間是非常必要的，也是非常重要的。

　　之前我們班的午睡總體而言還好，只是有個(gè)別幼兒入睡時(shí)需要很長(cháng)時(shí)間，而我有時(shí)著(zhù)急做事，沒(méi)有盯著(zhù)，才使得個(gè)別幼兒沒(méi)睡午覺(jué)�，F在，天氣越來(lái)越熱了，流行性疾病也多了起來(lái)，加之我對幼兒午睡知識的深入了解，知道了午睡對幼兒身心健康的必然性和重要性，于是，我開(kāi)始關(guān)注入睡較晚的幼兒。不管有多少事等我去做，我心里有多著(zhù)急，都必須等孩子們入睡以后再做，在這等待的過(guò)程中需要很大的耐心。我開(kāi)始在心里琢磨：“有什么好方法可以讓幼兒們很快很好的午睡呢？”忽然間我想起了數數，我們大人有時(shí)睡不著(zhù)也會(huì )用數數的方法使自己入睡。想到方法就試試吧。第二天午睡時(shí)，我對孩子們說(shuō)：“講完一個(gè)小故事，我開(kāi)始數星星，我在數的時(shí)候，你們也可以在心里輕輕地數，等數到一百顆星星后，我檢查誰(shuí)還沒(méi)睡著(zhù)�！闭f(shuō)完，我輕聲的開(kāi)始數了起來(lái)，一、二、三……我真的.數完一百顆星星時(shí)，再看孩子們，只有一個(gè)沒(méi)睡著(zhù)，看來(lái)效果還可以。我走到?jīng)]睡著(zhù)孩子床邊，輕輕地撫摸著(zhù)他的頭，不一會(huì )工夫，他也進(jìn)入夢(mèng)鄉了。接著(zhù)我又用了兩次數星星的方法，用得多了，方法有些不靈了，看來(lái)又要改變策略了。

　　又到午睡時(shí)間了，我走進(jìn)睡房，重點(diǎn)關(guān)注難入睡的幼兒。我坐在奧斯旁邊，撫摸著(zhù)他的頭，面帶笑容輕聲的對他說(shuō)：“寶貝，閉上小眼睛，睡吧！”就這樣，我一直撫摸著(zhù)他的頭，直到他睡著(zhù)我才起身走開(kāi)。這時(shí)，還有子軒沒(méi)睡著(zhù)，我走到他床邊，蹲下來(lái)，原本一直翻動(dòng)的子軒，知道我蹲在他床邊，也不再翻動(dòng)了，我輕輕的拍拍他，可愛(ài)的小家伙，雖然一時(shí)睡不著(zhù)，但是他會(huì )閉上小眼睛，眼皮動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，我一直輕輕地拍著(zhù)他，過(guò)了一會(huì )，俊宏也進(jìn)入夢(mèng)鄉了�？粗�(zhù)睡房里熟睡的孩子們，我的心里有種無(wú)比輕松愉快的感覺(jué)，同時(shí)有種成就感的喜悅。

　　這些都是我在看幼兒午睡時(shí)得來(lái)的經(jīng)驗，最重要的還是要靜下心來(lái)，陪著(zhù)幼兒，尤其是難以入睡的幼兒，必須一個(gè)一個(gè)哄，如果不哄睡著(zhù)就去做事，那這個(gè)孩子肯定會(huì )一中午不睡覺(jué)�，F在無(wú)論我有多少事要做，我都不再心急了，因為能讓所有的孩子入睡，才是我最重要的事，同時(shí)也能讓我們由心的感到快樂(lè )！

小班保育工作隨筆3

　　一、在思想工作方面：

　　在這個(gè)學(xué)期里，因為本人能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛(ài)集體，所以能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無(wú)事不請假，對幼兒一視同仁。關(guān)于與同事相處融洽這一塊，堅決服從領(lǐng)導的分配，并且樂(lè )意接受各項任務(wù)，一切都盡力把它完成。班上出現任何問(wèn)題，都能夠與班上的老師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng )造新的好的辦法傳授給大家，積極認真的參加保育員及其他的各種學(xué)習，每次學(xué)習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問(wèn)題時(shí)，做到早發(fā)現早解決，主動(dòng)聽(tīng)取保健醫生的意見(jiàn)，做到不隱瞞自己的不足和錯誤;經(jīng)常與保健醫生交流。

　　二、在生活衛生方面：

　　做到來(lái)園開(kāi)窗通風(fēng)，搞好室內外衛生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。保持衛生區地面干凈、無(wú)污物、無(wú)積水、墻飾整潔;盥洗室地面潔凈干燥、無(wú)積水、水池及墻壁無(wú)污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內無(wú)浸泡物;盥洗室地面堅持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒(méi)采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無(wú)污物、水杯內無(wú)事物殘留;不把當天的活留到第二天再做;廁所保持無(wú)異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完后沖洗拖地，發(fā)現有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì )拖干，做到每天消毒不少于三次，經(jīng)常用衛生香去味，做到勤沖勤刷;教室拖把和廁所拖把分開(kāi)使用，做到經(jīng)常消毒;活動(dòng)室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無(wú)塵土，室內空氣清新無(wú)異味;幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬;認真做好班中每個(gè)角落的衛生，把每天的都當作衛生大檢查來(lái)對待;嚴格執行一日衛生消毒，堅持每天三餐的衛生消毒。各種資料記錄清晰，時(shí)間準確，按時(shí)上交。

　　三、在保育工作方面：

　　本人能夠熱愛(ài)幼兒、關(guān)心、耐心、細心、熱心地對待每個(gè)幼兒。能積極搞好本班的清潔衛生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的'生活，根據天氣的變化，及時(shí)為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀(guān)察有不適的幼兒全天的情況，及時(shí)與家長(cháng)溝通。戶(hù)外活時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導知道玩累了休息;配合教師培養幼兒的一日生活常規。

　　四、在協(xié)助教師工作上：

　　本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動(dòng)前能根據教師的教學(xué)計劃，為老師準備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。積極的參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長(cháng)工作。

　　五、在保育員學(xué)習方面：

　　能認真學(xué)習各種保育知識。如：《如何搞好盥洗室、廁所衛生》、《餐前消毒擦桌子的方法》、《冬季對幼兒的戶(hù)外護理》、《防止幼兒意外傷害的發(fā)生》、《加強幼兒健康教育》等做為這學(xué)期的重點(diǎn)，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步;并把所學(xué)的知識運到實(shí)際工作當中。

　　本學(xué)期，在與班級教師的密切配合下，確保了教育教學(xué)的順利開(kāi)展、保證了幼兒愉快的在園生活，同時(shí)也得到了家長(cháng)的肯定。下學(xué)期將繼續加倍努力，規范操作，扎實(shí)做好安全、衛生及護理方面的工作，以保證幼兒的身心健康�？傊�，我們將滿(mǎn)懷信心，努力工作，贏(yíng)得社會(huì )和家長(cháng)的信任，為幼兒園輝煌的明天繼續向前邁進(jìn)!

小班保育工作隨筆4

　　通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)現孩子對我這個(gè)保育員也非常依賴(lài)與信任，于是，我也參與到了接待新生入園的工作中來(lái)，并且，把接待工作記錄下來(lái)，總結成敗做成筆記，讓自己的工作再遇到類(lèi)似的問(wèn)題能夠得心應手，提高了個(gè)人的工作效率，也正是因為細致的工作，受到了家長(cháng)和園領(lǐng)導的一致好評。

　　下面將自己在工作中的保育筆記總結如下：

　　一、新生入園的情緒表現

　　新生入園第一天，大部分幼兒表現為情緒緊張、害怕、哭鬧，不愿意上幼兒園，拉著(zhù)家長(cháng)的手不放，要回家。但當家長(cháng)離開(kāi)后，多數幼兒在老師的說(shuō)服下能停止哭鬧，個(gè)別幼兒會(huì )表現激烈，不聽(tīng)勸說(shuō)，哭鬧不止，更有甚者會(huì )耍賴(lài)，踢打是老師或咬人等不受控行為。這時(shí)一定不能生人探望，這樣會(huì )讓他們更加想起自己的親人，會(huì )重新哭鬧。有些家長(cháng)能與老師很好的配合，放心的將孩子交到老師手中，有些家長(cháng)則表現為放心不下，跑來(lái)偷看，這樣一旦孩子看到會(huì )加劇孩子的哭鬧情緒。還有的孩子在第一天來(lái)時(shí)并不哭鬧，他們會(huì )對幼兒園的一切都感興趣，第二天就會(huì )醒悟過(guò)來(lái)，不再想上幼兒園。其實(shí)，把孩子放到一個(gè)陌生的環(huán)境，孩子用哭鬧來(lái)表現自己的情感是一件很正常的事情，孩子的表現為分離焦慮，隨著(zhù)時(shí)間的推移，孩子會(huì )漸漸的適應新的環(huán)境，只要家長(cháng)能夠配合，孩子會(huì )適應得更快。我們班有一個(gè)小朋友只用了一周就適應了幼兒園丁生活。

　　雷是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，第一天入園時(shí)表現得非常開(kāi)心，還和媽媽再見(jiàn)，自己一會(huì )兒玩積木，一會(huì )兒看圖書(shū)，別人哭鬧絲毫沒(méi)有影響到他玩的興致，有時(shí)還勸身邊的小朋友不要哭，還給他們擦眼淚，那副模樣真叫可愛(ài)。第二天，媽媽送雷入園，雷滿(mǎn)臉淚水，一雙小手緊緊的抱住媽媽的腿不放，媽媽強行掰開(kāi)雷的小手走了，雷委屈的嚎啕大哭，我趕緊抱住雷，正在安慰他的時(shí)候，他嘔吐了我和他一身，我沒(méi)有生氣，拉著(zhù)他清理了贓物，并安慰她說(shuō)媽媽下午會(huì )第一個(gè)接他。第三天，他依然抱住媽媽的腿，我走過(guò)去輕輕的叫了一聲“軒軒來(lái)，抱這里，我拍拍自己的大腿，“你看，老師像不像媽媽?zhuān)�老師也是媽媽�(zhuān)�老師和媽媽一樣喜歡你�！钡谒奶�，雷來(lái)的時(shí)候有點(diǎn)抽泣，但沒(méi)有大聲哭鬧，也沒(méi)有嘔吐，我及時(shí)地表?yè)P了他的進(jìn)步，他逐漸的適應了幼兒園的生活

　　二、盡快與新生建立情感

　　孩子的情緒稍許穩定，老師就要及時(shí)的與他們建立情感。讓他們覺(jué)得老師也是親人，也是媽媽�；顒�(dòng)中對孩子輕言細語(yǔ)，經(jīng)常抱抱孩子，讓他們有安全感，教孩子的學(xué)習方法，讓孩子有成功感和滿(mǎn)足感，對做得不對的要及時(shí)糾正教育，不能放任。組織活動(dòng)要豐富多彩，吸引孩子的注意力，讓孩子喜歡老師，依戀老師。特別對適應能力差的孩子要多關(guān)心，避免他們的情緒影響到其他有所好轉孩子。

　　三、進(jìn)一步穩定情緒

　　幼兒生性好奇，因此，幼兒的注意力容易轉移，幼兒園的環(huán)境能分散孩子的注意力，如我園鮮艷好看的大型滑滑梯玩具，能夠吸引孩子的注意力，使孩子忘記離開(kāi)父母的焦慮，教室的'桌面玩具也能讓孩子靜下心來(lái)擺弄一會(huì )兒。孩子入園前，家長(cháng)要帶孩子多玩一會(huì )兒滑滑梯，安撫一下孩子的情緒，再進(jìn)入一日正常的活動(dòng)

　　四、培養孩子良好的行為習慣孩子

　　孩子在哭鬧時(shí)并不能一味的遷就滿(mǎn)足。幼兒雖然年齡小，但他們很會(huì )看大人的眼色行事。如果一次通過(guò)哭鬧達到了目的，那么下次他還會(huì )故伎重演。因此，老師和家長(cháng)要配合默契，通過(guò)正確的引導，讓孩子盡快適應新的環(huán)境。

　　意大利著(zhù)名的教育學(xué)家蒙臺梭利曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“唯有通過(guò)觀(guān)察和分析，方能真正了解孩子的內在需求和個(gè)別差異，以決定如何協(xié)調環(huán)境，并采取應有的態(tài)度來(lái)配合幼兒成長(cháng)的需要�！币虼�，觀(guān)察是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要因素，不同的孩子會(huì )有不同的反應，教師應該采取相應的措施穩定孩子的情緒，讓孩子盡快適應新環(huán)境，在幼兒園里健康、快樂(lè )的成長(cháng)!

小班保育工作隨筆5

　　沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，我們每一天過(guò)著(zhù)平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里只有這樣的一個(gè)追求，那就是做好自我的本職工作，把自我的愛(ài)奉獻給每一位幼兒!

　　作為一名保育教師，最重要的是要有一顆愛(ài)孩子的心。只要你真心地去愛(ài)他們，去對他們好，他們是能夠感覺(jué)到的。因為真心地對待別人的同時(shí)你也能感受到他人的真心。在工作中，時(shí)刻提醒自我:“用飽滿(mǎn)的熱情和微笑服務(wù)每一個(gè)孩子、接待每一位家長(cháng)，用我的愛(ài)心、細心、耐心去澆灌他們、感染他們”。

　　愛(ài)是與孩子溝通必不可少并貫穿著(zhù)整個(gè)教育的始終!張向葵校長(cháng)就曾提出過(guò)這樣的教育思想:“要蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)”。這一細小的動(dòng)作足以說(shuō)明孩子需要老師給予最多的是愛(ài)。

　　二十一世紀的保育教師，應從促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和社會(huì )適應潛力的提高來(lái)進(jìn)行教育，在這種新的教育理念基礎上，保育不僅僅要體現全面發(fā)展的教育觀(guān)，更要體現以科學(xué)為主的實(shí)際需求；要重視“�！迸c“育”的相互作用過(guò)程，將保育和教育真正有機地結合起來(lái)。這就要求我們在工作中要認真做到以下幾點(diǎn):

　　首先，整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的.機會(huì )。教室的地面隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。為幼兒創(chuàng )造一個(gè)清潔、干凈的環(huán)境，同時(shí)注意培養幼兒良好的生活習慣。

　　其次，正確為幼兒服藥是保證幼兒生命安全的必要行為之一，做好流行性疾病的預防工作是保證幼兒健康的重要工作。早上拿藥時(shí)，保育員應將藥品名稱(chēng)、幼兒姓名、服藥時(shí)光一一跟家長(cháng)登記的的核對清楚，如有家長(cháng)表述不清楚或有異議，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，待確實(shí)以后再給孩子服藥。同時(shí)加大幼兒的飲水量，增加抵抗力。

　　第三，定期晾曬、清洗被褥，讓孩子體會(huì )老師像媽媽一樣的愛(ài)，保證幼兒的良好睡眠。

　　作為一名擁有“不泯童心，眷眷愛(ài)心”的保育教師，還就應從小事做起，從身邊的事做起，給自我定一個(gè)能夠夠得著(zhù)的目標。愉快工作，體驗成功的快樂(lè )，應對世界上最純凈的天空，唱出世界上最幸福的旋律！

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