教師寒假隨筆

教師寒假隨筆1

　　冬日的暖陽(yáng)燦爛地照耀著(zhù)山村，此起彼伏的爆竹聲預示著(zhù)春節的腳步越來(lái)越近了。

　　“感恩綠水，給我生命的滋養，感恩青山，給我生活的堅強……”一陣陣悠揚的二胡、笛子合奏伴隨歌聲從上塔市鎮得勝村頭飄來(lái)，惹得過(guò)往三三兩的村民兩駐足側耳傾聽(tīng)。哼著(zhù)同事從深圳學(xué)習帶回的曲譜：《感恩，我們在路上》，平時(shí)熱衷于樂(lè )器演奏的李根深老師如獲至寶，自演自吹還不過(guò)癮，興致勃勃地拉上幾個(gè)同伴驅車(chē)五里多路來(lái)到得勝村，讓同樣也愛(ài)好吹笛子的老伙計-— 曾等輝老師一起享受音樂(lè )帶來(lái)的喜悅�！爸蒙碛谝魳�(lè )之中，感覺(jué)胸懷異常開(kāi)闊明朗，胸中郁積許久的塊壘悄然逝去，工作的疲憊和心靈的塵垢也隨風(fēng)而去。和同事談笑風(fēng)生、吹彈拉唱，除了教書(shū)，我們應該學(xué)會(huì )另一種生活方式。音樂(lè )能陶冶身心，境由心生，心境自然!學(xué)會(huì )生活，享受假期!”這是今年57歲的李老師對假期的感悟�！捌缴鸁o(wú)癖好，就愛(ài)吹吹笛子，唱唱歌，可以讓自己的生活增添一份音樂(lè )的色彩�！苯衲�55歲性格憨厚的曾等輝老師也是同樣感悟。據悉，這兩位老教師人老心不老，每次文娛活動(dòng)少不了他們的身影。李老師、曾老師還擔任上塔市鎮少年宮二胡組和笛子組的`輔導老師，學(xué)員們不俗的演奏多次受到上級領(lǐng)導、家長(cháng)、社會(huì )的一致好評。

　　“這些天，好些鄰居辦喜事要寫(xiě)對聯(lián)，春節臨近了，得為村民們寫(xiě)寫(xiě)春聯(lián)……”這幾天的寒假，臨近退休的上塔市鎮中心學(xué)校李信中老師和冬桃學(xué)校的曾馳龍老師忙碌地揮毫潑墨。兩位老教師的毛筆字各有千秋，洋洋灑灑，談笑之間一副對聯(lián)揮毫而就�！昂�假過(guò)的就是年味，家家戶(hù)戶(hù)都要貼春聯(lián)，能為大家寫(xiě)寫(xiě)對聯(lián)也挺充實(shí)的�！奔t光滿(mǎn)面的李老師樂(lè )呵呵地告訴筆者。

教師寒假隨筆2

　　今天是大年初九，明天我的假期就算結束啦。家人陸陸續續上班，或是準備開(kāi)學(xué)。侄子進(jìn)城去幫舅子守鋪子，老婆和嫂子進(jìn)城去接參加藝考的親戚，留我一個(gè)人陪著(zhù)貓狗在家，無(wú)聊中正是寫(xiě)點(diǎn)什么的好機會(huì )。

　　今年的這個(gè)農歷新年過(guò)得比較平淡，但卻和以往有很多不同。

　　從大的方面看，市政府決定繞城高速內禁止燃放煙花爆竹，使得除夕夜的空氣質(zhì)量明顯好于往年，同時(shí)在大量本地土著(zhù)蜂涌自駕到外地后，使城區里道路愈發(fā)空蕩蕩，顯得清凈不少。也給剛拿駕照的侄子以可乘之機，得以在諸多主干道上飛馳。傳統的拜年方式進(jìn)一步得以變革，連手機群發(fā)短信也是out之舉，如今流行搶紅包，還是虛擬的。全國人民都瘋狂搖著(zhù)手機，戳著(zhù)屏幕，留下互聯(lián)網(wǎng)金融大鱷在后臺數錢(qián)數的手發(fā)軟。至于今年的春晚，確實(shí)都沒(méi)怎么看。家里年長(cháng)一輩在打麻將，年少一輩在三國殺。微博時(shí)代后，春晚就是留給大眾吐槽的了。以至于有人發(fā)出了取消春晚的倡議，說(shuō)春晚形式呆板，表演空洞，內容乏味，更嚴重的是充斥各種歧視。其實(shí)我覺(jué)得春晚最有害的就是灌輸的那些披著(zhù)“寓教于樂(lè )”外衣的垃圾價(jià)值觀(guān)。80年代的小品是宣傳計劃生育，90年代是說(shuō)物價(jià)干預，到了今年都是專(zhuān)車(chē)流行的時(shí)代了還抹黑黑車(chē)。ccav總把民眾當傻子，所以不看春晚，就是最大贏(yíng)家。

　　從小的方面看，這個(gè)因為畢業(yè)年級補課的'因素導致我開(kāi)始放假的時(shí)候，假期都過(guò)了一半了。不想出去給別人和自己添堵，也就沒(méi)有任何出行計劃。決心死宅家里的我，和表弟表妹，侄子侄女一起玩游戲，看碟子，也算其樂(lè )融融。由于90高齡的奶奶摔傷，父母也被迫悶在家里，姑媽隔天跑一次，大哥大嫂每天上去幫忙。于是春節，就是我們一家人真正聚在一起生活的日子。初七那天舅子和嫂子被堵在高速上六七個(gè)小時(shí)，總算趕回來(lái)全家可以一起過(guò)一天悠閑的日子，在喜羊羊的新年去電影院看灰太狼，吃一肚子爆米花。

　　雖然今年還是弄了一大桌吃幾天都吃不完的年夜飯，雖然今年吃喝玩樂(lè )，一家人也累得一塌糊涂，但是老媽還是偶爾感慨，能像我們這樣一家人都在一個(gè)地方，不必去加入人類(lèi)史上最大規模遷徙運動(dòng)，不必東家西家到處奔波，不需要在朋友圈曬外地美景美食，不需要炫耀搶到多少紅包，就是最大的福氣。

　　開(kāi)學(xué)了，新的學(xué)期新的氣象，祝愿我的學(xué)生們能在最后三個(gè)月的努力中取得佳績(jì)！

教師寒假隨筆3

　　現在的老師工作強度和工作密度都比較大，這種強度不僅僅指引導學(xué)生做教育這一方面，還包括自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，老師非常辛苦也很緊張，寒暑假就是要給予這些專(zhuān)業(yè)人員必要的緩沖，為今后繼續教育工作做好鋪墊。

　　我個(gè)人認為，假期一定要讓老師從心理到身體上有一個(gè)全面放松。老師可以通過(guò)外出旅游、回家探親等方式進(jìn)行自我調節，也可以利用這段時(shí)間滿(mǎn)足個(gè)人愛(ài)好，做一些自己喜歡的事情。這是老師作為社會(huì )人必須有的生活體驗。

　　同時(shí)，老師作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)人員，也會(huì )不斷豐富、充實(shí)自己，例如讀書(shū)、備課等，甚至是在外出游玩或者體驗當中實(shí)現。

　　在調整的過(guò)程中，也有些老師會(huì )對自己未來(lái)的發(fā)展有一個(gè)規劃，有些老師會(huì )在假期上一些類(lèi)似在職研究生的.課程，還有一些通過(guò)上專(zhuān)業(yè)的培訓班進(jìn)行自我進(jìn)修。

教師寒假隨筆4

　　昨日才聞書(shū)響，今朝玉龍在望，清晨帝都碧空爽，午時(shí)大美麗江。

　　好友并肩陪伴，妻兒相隨身旁，一生得意不相忘，攜手人間天堂。

　　這是史家小學(xué)分校四年級數學(xué)教師李繼東在寒假第一天寫(xiě)的一首詞�！拔译m是數學(xué)教師，但酷愛(ài)詩(shī)詞�！崩罾^東說(shuō)。

　　1月31日，放寒假的第一天，李繼東就和朋友兩家人一同前往美麗的云南麗江，開(kāi)始旅游行程�！拔覀儾话才胚h行，只為放松。品當地美食，逛菜市場(chǎng)，坐公交……把自己完全融入當地人中間，體會(huì )的是一種輕松和愜意�！�

　　5天的旅行，李繼東隨筆寫(xiě)了14首詩(shī)詞。

　　麗江之行結束，回到北京，李繼東又開(kāi)始準備這個(gè)寒假全家人的第二次旅行——十三朝古都西安�！爸饕�是體會(huì )一下那里千年底蘊的文化積淀和純樸的民風(fēng)�！�

　　每個(gè)假期，李繼東都會(huì )提前進(jìn)行規劃�！拔液推拮佣际墙處�，平時(shí)工作繁忙，沒(méi)時(shí)間一起帶孩子外出，只能依靠寒暑假時(shí)間，帶他們出去走走。今年寒假年前時(shí)間多，因此我安排了兩次旅行，一來(lái)緩解一個(gè)學(xué)期工作的'壓力，二來(lái)享受一下一家人在一起的快樂(lè )時(shí)光�！�

　　兩次旅行結束，就臨近過(guò)年了，李繼東打算開(kāi)始走親訪(fǎng)友，同學(xué)朋友相聚，置辦年貨，準備回通州運河邊的老家陪父母過(guò)年。年后則開(kāi)始準備新學(xué)期的工作。

　　除了陪伴家人，李繼東在整個(gè)假期中都安排了閱讀�！凹倨谇拔揖W(wǎng)購了幾本自己喜歡的書(shū)，每天堅持抽時(shí)間閱讀。一些學(xué)習資料的整理，論文的撰寫(xiě)，以及新學(xué)期教學(xué)的準備工作，也基本安排在旅行之后的每一天中。另外我還會(huì )堅持一天至少5000米的慢跑，強健身體�！�

教師寒假隨筆5

　　過(guò)年回家最大的幸福就是一大家子其樂(lè )融融，對于喜歡小孩子的我，過(guò)年能與我的兩個(gè)可愛(ài)的小侄女在一起玩是最幸福的事。

　　說(shuō)起我這兩個(gè)小侄女，讓人又愛(ài)又氣。大侄女剛5歲，小侄女還不滿(mǎn)3歲。論外表活潑可愛(ài)，一雙大眼睛忽閃忽閃的，粉嘟嘟的笑臉鼓鼓的，讓人忍不住想捏她們幾下。天氣不冷的時(shí)候，她們總會(huì )在院子里追逐打鬧，使家里處處充滿(mǎn)了歡笑，她們真是一對惹人喜歡的活寶。但是，在天氣冷的時(shí)候，她們只能在屋子里坐著(zhù)。為了讓她們安靜下來(lái)，嫂子常常讓她們看動(dòng)畫(huà)片，這樣時(shí)間一長(cháng)，問(wèn)題也就來(lái)了。家里來(lái)客人時(shí)她們在看電視，天氣晴朗的時(shí)候，她們也不出來(lái)玩耍了。整日沉浸在動(dòng)畫(huà)片的世界里。她倆不僅看電視的時(shí)間長(cháng)，而且小侄女還不懂事，總是站在離電視最近的地方看，這樣對她的視力會(huì )有很大的損害。

　　我在一本書(shū)上看到這樣一段話(huà)：“孩子長(cháng)時(shí)間看電視主要有三個(gè)方面的壞處： 1、雖然通過(guò)看電視可以增長(cháng)孩子的見(jiàn)識，開(kāi)闊視野，但是如果孩子整天坐著(zhù)看電視，缺乏運動(dòng)，神經(jīng)系統得不到應有的刺激，將不利于神經(jīng)系統的發(fā)育，繼而可能令其思考能力下降；肌肉得不到鍛煉，亦容易導致兒童肥胖癥； 2、長(cháng)時(shí)間注視電視屏幕，電視畫(huà)面變換迅速，眼睛容易疲勞，甚至導致近視眼； 3、再者，癡迷于電視的孩子，由于長(cháng)時(shí)間遠離家人和朋友，容易導致性格孤僻，不善于和他人溝通�！毕肫痣娨晫π≈杜�的危害，我真是看在眼里，急在心上。于是我在網(wǎng)上搜索有關(guān)控制幼兒看電視的措施。當我讀到這些措施時(shí)，我的世界好像亮起了一盞明燈，它在指引我幫助小侄女們健康快樂(lè )的生活。于是我開(kāi)始實(shí)行這些方法。

　　剛開(kāi)始，我告訴嫂子，如果她們再吵著(zhù)看電視，就說(shuō)電視被她們看得太長(cháng)時(shí)間壞掉了。這個(gè)方法剛開(kāi)始還有效，但大人們在閑的時(shí)候會(huì )忍不住打開(kāi)電視，這事她們發(fā)現說(shuō)電視壞了是騙她們的。于是她們又哭又鬧，又回到了以前抱著(zhù)電視的狀態(tài)�？磥�(lái)任何欺騙孩子的方法都是行不通的。根據教育學(xué)中的強化理論，我告訴孩子們如果她們每天只看一個(gè)小時(shí)的電視，我就會(huì )發(fā)好吃的給她們吃。孩子們聽(tīng)后很興奮。剛開(kāi)始幾天，她們會(huì )在嫂子的提醒下關(guān)電視，興沖沖地來(lái)問(wèn)我要吃的。但慢慢地我發(fā)現她們對我手里的吃的并不感興趣了，嫂子的話(huà)也不聽(tīng)了，說(shuō)一個(gè)小時(shí)到了，她們根本不理會(huì )。我真是有些無(wú)奈了，于是我開(kāi)始想自己的方法到底是哪里出錯了呢？

　　有一次我和她們一塊看電視，偶然看到了一個(gè)兒童手表的.廣告，大侄女看得很入神，眼神里充滿(mǎn)向往。既然她這么想要，何不利用這個(gè)機會(huì )讓她們改掉壞毛病呢？于是我讓嫂子給大侄女買(mǎi)了一個(gè)手表，并對她說(shuō),如果她能連續堅持5天只看一個(gè)小時(shí)的電視，就把手表獎勵給她。這個(gè)方法還真敢用，但并沒(méi)有結束。我告訴她，手表的作用就是讓人能夠記住時(shí)間，珍惜時(shí)間，并且遵守約定。要做個(gè)好孩子就應該好好的利用和珍惜時(shí)間。并給她講了看電視的壞處，以及讓她以身作則給妹妹做榜樣。我和她做了這樣一個(gè)約定：從開(kāi)始看電視計時(shí)，如果表示小時(shí)的數字比開(kāi)始看電視的數字大一就要關(guān)掉電視，出去玩�；蛘呖蠢L本故事。并告訴她，在家人的心中，她是珍惜時(shí)間的好孩子，這么小都會(huì )看表了很棒。有了這樣清楚的時(shí)間規定，她每次都會(huì )認真地遵守，有時(shí)還興高采烈地告訴我一些有關(guān)手表的新發(fā)現。如果她的妹妹還想看電視，她就會(huì )像小大人一樣地“教育”妹妹，拉著(zhù)妹妹出去玩。只要她們遵守約定，我就會(huì )及時(shí)地給予表?yè)P鼓勵，她們開(kāi)心極了。后來(lái)她倆還能每天主動(dòng)找我給她們讀故事，我的心里真是樂(lè )開(kāi)了花。

　　其實(shí)生活就是一個(gè)萬(wàn)花筒，它里邊藏了許多等待我們發(fā)現和探索的問(wèn)題，處處留心就會(huì )得到有用的知識。其實(shí)對于孩子的教育，最多的還是要多關(guān)愛(ài)她們，多一些時(shí)間陪伴她們，并要以身作則，使他們在美好的環(huán)境中接受愛(ài)的教育，樹(shù)立正確的是非觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

教師寒假隨筆6

　　幸福是什么？很多人都認為幸福是獲得，是滿(mǎn)足，是苦盡甘甜的完美。教師是一個(gè)清苦的職業(yè)，然在外行人看起來(lái)，教師是挺清閑的，每天也就只有一兩節課，每一年還要享受暑假寒假。但是，我是知道的，要當好一個(gè)負責任的老師是不容易的。

　　教師，不可能很輕松，一個(gè)很輕松的教師，不可能成為優(yōu)秀的教師，因為沒(méi)有人可以隨隨便便成功；教師，不可能很富有，一個(gè)很富有的教師，不可能是一個(gè)高尚的教師，因為教書(shū)育人是如蠟燭和春蠶般奉獻的事業(yè)；如果，教師把輕松和富有作為幸福追求，那么肯定永遠都不幸福。

　　有一首歌唱得好：你眉頭開(kāi)了／所以我笑了／你眼睛紅了／我的天灰了……只有幸福的教師才能培養出幸福的學(xué)生．只有快樂(lè )的教師才能培養出快樂(lè )的學(xué)生。

　　那么， 教師的幸福是什么？ 幸福是一種體驗，是對教育中生存狀態(tài)的一種高級的、愉悅的情感體驗。教師的幸福是一種精神享受。有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念，是一種幸福；有自己有魅力的教育教學(xué)藝術(shù)，是一種幸福；有自己的教育理想和信念，是一種幸福。教師的幸福寫(xiě)在學(xué)生認真的作業(yè)本上，教師的幸福盛在學(xué)生滿(mǎn)意的答卷上，教師的幸福堆在家長(cháng)充滿(mǎn)謝意的臉上。學(xué)生的'畢業(yè)證和入學(xué)通知書(shū)是教師的幸福，教師節學(xué)生送來(lái)的溫馨賀卡和溢香鮮花是教師的幸福，滿(mǎn)天下的桃李打來(lái)的電話(huà)是教師的幸�！�…

　　學(xué)生是教師的幸福源，當學(xué)生在難題面前時(shí)的豁然開(kāi)朗，當學(xué)生精神的意氣風(fēng)發(fā)時(shí)，當學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展時(shí)，教師都會(huì )有一種愉悅的情感體驗，這就是教師的幸福。教師的幸福是教育場(chǎng)景中的一種高級情感體驗，學(xué)校是教師幸福的搖籃，我想起課堂上的情景，40多名學(xué)生一同起立，拉著(zhù)長(cháng)音喊:“老師好！”你微笑，點(diǎn)頭。他們落座，靜靜地坐正，眼神明澈而專(zhuān)注。這時(shí)，你是這個(gè)知識殿堂的主持，你是一群飛翔的年輕心靈的引導者。你好像就要步入一片春天的小樹(shù)林，小樹(shù)鵝黃的葉片透明而潔凈；你又好像要墾種一方肥沃的田地，泥土的清香悠遠而醇美。誰(shuí)能擁有這美妙幸福的感受呢？平常在校園的樓道里、操場(chǎng)上，不時(shí)有學(xué)生迎面走來(lái)，微笑著(zhù)道聲:“老師好！”細想起來(lái)，這司空見(jiàn)慣的場(chǎng)景也有頗深的韻味。也許你講的某個(gè)詞語(yǔ)使他們茅塞頓開(kāi)，也許你的某句趣話(huà)使他們捧腹大笑，也許你的某次講解使他們曲徑通幽，也許你的某次批評使他們刻骨銘心……正是在這平靜而又純樸的交往中，他們成為你生活中的一部分，你也以某種方式進(jìn)入了他們的青春生命。做教師的，能夠傳承文明，教化民風(fēng)，培育英才，這是多么幸福的事呀！

　　教師的幸福更是一種通融、豁達、敞亮、滿(mǎn)足和感激，是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿(mǎn)足和寬容、感恩與和諧。相對安靜、安寧、安心才能打開(kāi)心障，體察自我，尋找和發(fā)現教育的幸福。幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以作為一個(gè)教師，應該要滿(mǎn)足于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，感激生活中的每一點(diǎn)理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤。

　　有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺(jué)叫幸福，學(xué)會(huì )面帶微笑才能享受生活，懂得播種快樂(lè )才能收獲幸福！希望每一位教師，為了祖國的下一代，為了民族的未來(lái)，都能勇?lián)�責任，去感�?dòng)自己，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)社會(huì )，去體驗教育的快樂(lè )，感受教育的幸福，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！边@才是教師的人生的至高境界！這才是教師完美的人生！

　　親愛(ài)的老師：讓我們面帶微笑，讓孩子的心田充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓我們播種快樂(lè )，讓學(xué)生的明天更加輝煌，讓我們，也把微笑和快樂(lè )貯滿(mǎn)自己的心房。

教師寒假隨筆7

　　今晚，我的同事黃老師交給我一篇演講稿《立足崗位奉獻，當一名優(yōu)秀教師》，請我當“軍師”或“參謀”，提出修改意見(jiàn)！

　　那篇演講稿，黃老師用三個(gè)事例弘揚教師的無(wú)私奉獻精神。

　　一位是被病魔折磨了二十多年的章老師，他依然堅強地站在教育的第一線(xiàn)。因為勞累，他的病情又加重了，讓人不勝?lài)u唏......

　　一位是勤勤懇懇，一心撲在教育事業(yè)上的`吳老師，從教以來(lái)一直沒(méi)請過(guò)假，甚至還帶病堅持工作，她經(jīng)常伏案備課和批改作業(yè)，經(jīng)常為班級的事勞心，勞力，勞神，生活作息不正常，落下病根......

　　最后一位就是她自己，擔任六年級畢業(yè)班，整天以學(xué)生為中心，以教學(xué)為目標，嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)。然而，有一天，她不小心扭傷了腰。如果躺著(zhù)休養，一兩天就可痊愈，但是，她為了那些“中心”和“目標”，硬挺著(zhù)上課，最終造成了腰椎錯位......

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