小學(xué)英語(yǔ)教師的述職報告
在現在社會(huì )，報告使用的頻率越來(lái)越高，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的小學(xué)英語(yǔ)教師的述職報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)英語(yǔ)教師的述職報告1
在學(xué)生一聲聲"老師您好!"、"老師休息!"中，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)臨近期末了，回顧這個(gè)學(xué)期，我服從學(xué)校領(lǐng)導的安排，積極配合班主任工作，愛(ài)護關(guān)心學(xué)生，不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識，不放過(guò)每一次向前輩們請教學(xué)習的機會(huì )，做到了認真備好每一節課，專(zhuān)心上好每一堂課，用心批改好每一本作業(yè)。
本學(xué)期我擔任三班英語(yǔ)老師，我根據學(xué)校、科組的工作安排，認真制定學(xué)科計劃，并落實(shí)完成。通過(guò)這學(xué)期的教學(xué)我收獲了，也成長(cháng)了。
一、從常規課到教研課，一步一個(gè)腳印
好的教師在于他的每一節課學(xué)生都是有收獲的，讓學(xué)生在興趣中產(chǎn)生疑問(wèn)，疑問(wèn)過(guò)后思考，思考中總結收獲是每一位英語(yǔ)老師常用的教學(xué)模式，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，針對每一節課的內容設計生動(dòng)可行的教學(xué)方案卻也是每位英語(yǔ)同仁一直在探索的，包括我。這學(xué)期我珍惜每一次上課的機會(huì )，為學(xué)生設計感興趣的學(xué)習情境，從學(xué)生的反饋中靈活地變動(dòng)教案，力求每節課學(xué)生都能"吃"得好、"吃"得飽。課后我也會(huì )及時(shí)做好教學(xué)反思，寫(xiě)教學(xué)后記。從常規課到教研課，我的每一堂課都是經(jīng)過(guò)精心準備的，上課要用的多媒體課件、學(xué)具、教具我都認真花心思制作，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)也都提前做好在本子上才踏上那一片七尺講臺，這樣的我一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái)，使學(xué)生學(xué)得輕松，我也教得踏實(shí)。
二、從學(xué)校大講堂到省市英語(yǔ)課比賽，我成長(cháng)著(zhù)
一直聽(tīng)聞大講堂是***小學(xué)的特色教學(xué)，這學(xué)期我終于領(lǐng)略到了它的魅力，***老師、***老師、***老師、***老師等優(yōu)秀的***精英帶來(lái)的大講堂，讓我興奮、驚嘆，也有著(zhù)躍躍欲試的沖動(dòng)，聽(tīng)課的我都能學(xué)到很多，要是親自準備這樣的一堂課應該可以鍛煉得更多。所以，下學(xué)期的我也要上大講堂，而且要認真努力地把它上好。這學(xué)期我還聽(tīng)了很多老師的常規課、教研課，并現場(chǎng)觀(guān)摩了市片段課比賽、省英語(yǔ)教學(xué)比賽，收獲頗多，每位老師都各有風(fēng)采，我會(huì )慢慢吸取大家的.優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)以致用。
三、從作業(yè)到課后輔導，關(guān)注每一位學(xué)生
每天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)我都做到及時(shí)詳細地批改，發(fā)現問(wèn)題馬上在課堂上重點(diǎn)講解。班上有幾個(gè)同學(xué)由于以前的基礎知識掌握不牢固，理解能力又比較弱，每次學(xué)的新課都不能很快學(xué)會(huì )，我就趁課間操時(shí)間、談話(huà)時(shí)間為他們做個(gè)別講解，每次當他們做出了題目我都告訴他們：其實(shí)英語(yǔ)好容易的吧，你不也很快就學(xué)會(huì )了。建立孩子的信心，提高學(xué)習興趣，這樣離我的目標就越來(lái)越近了。我心里一直有個(gè)想法：不能讓一個(gè)孩子掉隊!
四、我的副班主任工作
這學(xué)期我還擔任三班的副班主任，因此對三班同學(xué)又多了份特別的關(guān)注，我教育他們：班主任在不在班大家都要是一個(gè)樣，做一個(gè)有素質(zhì)的孩子，不僅課堂常規要做好，也要尊重身邊的每一個(gè)人，同班同學(xué)、同齡朋友要尊重，副科老師要尊重，家里的長(cháng)輩更要尊重。三班是個(gè)團結向上的班級，我將繼續配合班主任***老師，將班級帶得更好!
我從事教師工作時(shí)間還不長(cháng)，在工作中還有很多不足之處，如學(xué)生學(xué)習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會(huì )多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學(xué)習，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。
小學(xué)英語(yǔ)教師的述職報告2
作為xx鎮中心小學(xué)的一名三年級的英語(yǔ)老師，同時(shí)也是xx鎮中心小學(xué)的一份子，我在教學(xué)方面，能做到認真備課，積極上課，認真閱作業(yè)及練習冊和試卷，能熱愛(ài)自己的職業(yè)，熱愛(ài)班集體及學(xué)生，并能做到喜歡學(xué)生把同學(xué)之間的關(guān)系搞融洽，我把他們當成我最友好的朋友。在交往方面，能夠做到笑迎對方，笑著(zhù)接納他人，關(guān)心并幫助他人，積極將自己投入到這個(gè)大家庭里，做到真心喜歡并熱愛(ài)他人，從而真正體會(huì )到自身存在的價(jià)值所在。
在思品、教育方面，我盡心盡力聽(tīng)取他人意見(jiàn)和建議，盡量完善自身缺點(diǎn)，做一名人人喜歡而又敬業(yè)、優(yōu)秀的好老師，讓每一位老師和學(xué)生都善待和愛(ài)戴。愛(ài)護學(xué)生，傳道授業(yè)解惑是老師的天職，從點(diǎn)滴做起，從愛(ài)戴每一位學(xué)生做起，提高自身的綜合素質(zhì)并不斷教育他們提高他們各方面的知識和技能，盡量將他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人，并不斷讓自己引領(lǐng)他們走最適合他們自己的一條陽(yáng)光之路來(lái)。
最后，我將本學(xué)期我在教英語(yǔ)方面的計劃做一簡(jiǎn)單的總結與講述，首先作為一名剛剛教書(shū)的我，對于英語(yǔ)我想說(shuō)我是多么的熱愛(ài)與充滿(mǎn)極致的興趣，我從開(kāi)始上初中學(xué)習英語(yǔ)這門(mén)功課，我就非常喜歡，而且越學(xué)越對它充滿(mǎn)好奇，到了報志愿的時(shí)也不忘時(shí)刻反思自己的`教學(xué)行為，堅持每周寫(xiě)教學(xué)反思。
工作業(yè)績(jì)
幾年來(lái)，在各級領(lǐng)導的指導及同事的幫助下取得了一些成績(jì)，先簡(jiǎn)要介紹如下：（結合自己的具體情況分析）
綜合素質(zhì)方面
作為一名教師都知道這樣一個(gè)道理：要給學(xué)生一桶水，老師得有長(cháng)流水，因此作為一名教師必須要有深厚的文化底蘊，因此畢業(yè)后，我自學(xué)專(zhuān)科本科。但我深知文憑不等于能力，我在以后的工作中仍要加強自己理論儲備。作為一名教師不公要有一技之長(cháng)，還要擁有綜合能力，這樣才能夠瞧在教學(xué)中融會(huì )貫通，得心應手，因此我在日常工作中不斷加強自己綜合能力的培養，力爭做更優(yōu)秀的教師。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間及精力的付出。教師應把言傳和身教完美結合起來(lái)，以身作則，行為師范，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生。我時(shí)刻以“學(xué)高為師、身正為范”為標準衡量自身，以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲。在工作中，能夠為人師表，使思想、言行與道德標準達到一致。特別是在班主任工作方面，我深知自己擔負著(zhù)管理班級事務(wù)及對學(xué)生行為道德和常規教育的重任，這點(diǎn)使身為學(xué)生之范的我更加嚴格的要求自己。
"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教育教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)。在今后的日子里，我會(huì )更加努力，做好我的本職工作，以最大的工作熱情將我的愛(ài)心、盡心、關(guān)心全心全意地奉獻給學(xué)生們！我將在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。我的理想是不做教書(shū)匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不一定能實(shí)現，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì )成長(cháng)起來(lái)的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導和同事的誠懇支持！
小學(xué)英語(yǔ)教師的述職報告3
各位領(lǐng)導:
熱愛(ài)教育，在工作中遵守教育法規，熱愛(ài)本職崗位，努力工作，積極進(jìn)取，真誠相待，團結同志，不計個(gè)人得失，志愿為困難學(xué)生教書(shū)。工作20多年，一直在進(jìn)行循環(huán)教育，常年當班主任，工作責任心強，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，無(wú)條件服從學(xué)校布置的任何任務(wù)，常年超“負荷”工作，熱心在教育教學(xué)一線(xiàn)工作。我起得早，帶得晚，我愿意付出，致力于教育教學(xué)。因此，我的教育教學(xué)工作受到了全體師生的好評。以下是我的述職報告。
一，英語(yǔ)教學(xué)
在英語(yǔ)教學(xué)中，我可以根據學(xué)校的工作目標和教材內容了解學(xué)生的實(shí)際情況。通過(guò)研究教材，研究具體的教學(xué)方法，制定切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，可以為整個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作設定目標和方向，保證整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是教師的職責。因此，在教學(xué)前，我會(huì )認真研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法，不斷探索和嘗試各種教學(xué)方法，積極聽(tīng)課，吸收相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
通過(guò)利用各種相關(guān)專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò )資源、書(shū)籍、報刊雜志，了解現代教育的趨勢，開(kāi)闊教學(xué)視野和思維。我注重課堂教學(xué)的效率，注重課堂教學(xué)中學(xué)生主體作用和教師主導作用的統一，不斷探索課堂教學(xué)的新思路和新方法，引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養學(xué)生的開(kāi)拓精神和創(chuàng )新意識。為了讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的天賦能力，我在教學(xué)設計和安排中更加注重教學(xué)方法的新穎性和創(chuàng )造性，以便更好地調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體性，使他們真正成為學(xué)習的主角。
此外，我更注重教他們如何學(xué)習，我經(jīng)常教學(xué)生如何總結他們所學(xué)的東西。因為我平時(shí)比較注重學(xué)習課堂教學(xué)，課堂氣氛活躍，學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)很感興趣。班級的英語(yǔ)成績(jì)都排在年級之前。我的公開(kāi)課受到了大家的好評，獲得了很多獎項。
二、班主任的工作
從當班主任開(kāi)始，我就一直堅持班主任是班級的管理者，是班級的一員，以身作則，用自己的人格魅力感染和影響學(xué)生，讓學(xué)生先做班主任必須做的事。在學(xué)生中起到很好的示范作用。在工作中，我尊重每一個(gè)學(xué)生，不歧視，不諷刺，堅持嚴格要求自己，以踏實(shí)、細致、耐心的工作作風(fēng)對每一個(gè)學(xué)生負責。從培養學(xué)生的責任感出發(fā)，要求學(xué)生“從我做起，從小事做起，從現在做起”。
及時(shí)發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予欣賞、表?yè)P和鼓勵，讓他們充滿(mǎn)自信，讓表?yè)P和鼓勵成為成功的催化劑。事實(shí)證明，有時(shí)候表?yè)P和鼓勵比批評和教育更有效。由于我的不斷鼓勵和欣賞，學(xué)生的學(xué)習熱情得到了提高，班級的學(xué)習氛圍濃厚。此外，科學(xué)的班級管理和良好的師德感染了學(xué)生，班級凝聚力強、健康，學(xué)習成績(jì)始終名列年級前茅，贏(yíng)得了家長(cháng)和同事的一致好評。
在班主任工作中，也可以重視學(xué)生干部能力的培養，提倡學(xué)生自我管理。通常，我們與老師密切合作，對不同特點(diǎn)的學(xué)生采取不同的方法，努力在他們的成長(cháng)過(guò)程中得到最好的指導。工作之余，我們經(jīng)常采用電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)、家校聯(lián)系等方式與家長(cháng)溝通，探討家庭教育的`科學(xué)方法。作為班主任，被授予“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號。
三、指導青年教師的教學(xué)和科研成果工作
在幫助青年教師和實(shí)習生方面，政治上關(guān)心，業(yè)務(wù)上幫助，真誠相待。在我的悉心指導和熱心幫助下，我的幫教對象xx老師迅速成長(cháng)起來(lái)，在教育教學(xué)中發(fā)揮了積極的作用，現在是學(xué)校的骨干教師之一。同時(shí)可以積極參與指導實(shí)習生。盡力而為，不要報酬。除了教學(xué)，我還認真學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論，重視教育教學(xué)研究。經(jīng)常出校門(mén)參加一些觀(guān)察活動(dòng)，和同齡人討論教學(xué)方法，學(xué)習新的教學(xué)理念。
從現在開(kāi)始，我會(huì )一如既往，在這個(gè)平凡的崗位上，踏著(zhù)時(shí)代的節拍，腳踏實(shí)地，不斷提升自己，超越自己，把余熱奉獻給自己深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。
此致
敬禮！
匯報人:xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)英語(yǔ)教師的述職報告4
我非常感謝領(lǐng)導能考慮我的專(zhuān)業(yè)和我一直所從事的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)。在本學(xué)期，校長(cháng)安排我擔任三年級共四班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。我終于又從事我深?lèi)?ài)的小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作了，心里由衷地高興。我決心一定努力工作，發(fā)揮我的所有潛能，激發(fā)孩了們的學(xué)習興趣，讓孩子們愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)科，并努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期的英語(yǔ)教育教學(xué)工作中，雖然我也很累，壓力也很大，但我很快樂(lè )，很幸福，現將本學(xué)期的工作總結如下。
一、認真備課，鉆研教材，研究教法。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、并且十分重要的環(huán)節，備課不充分，會(huì )嚴重影響教學(xué)效果。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和教師都受益匪淺。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，為了讓學(xué)生在有限的時(shí)間內學(xué)到更多的東西，向課堂要質(zhì)量。課下我認真備好每一節課，不但要備教材，還要備教法，更要備學(xué)生。我還認真學(xué)習新課程標準，鉆研教材，理清教材中的知識脈絡(luò )和重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好每一節課，課下我制做了全冊書(shū)的PPT,并根據學(xué)生的實(shí)際狀況，采用不同的教學(xué)方法，還時(shí)常變換方法，在實(shí)踐中尋找摸索出適合我們孩子的教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)，掌握英語(yǔ)并運用英語(yǔ)。
二、認真上課，激發(fā)學(xué)習興趣，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。
課堂是教學(xué)的主陣地，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師一定要在課堂上下功夫，努力做到精講多練，提高課堂教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中，我做到認真上好每一節課，以提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我特別重視調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，每一英語(yǔ)課上，我都運用競爭和獎勵機制，并貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，既根據學(xué)生的座位自然地把學(xué)生分成A、B、C、D組，課堂上根據學(xué)生的表現，為各小組加上相應的分數，下課前，計算各小組的得分，獲勝小組的每一個(gè)學(xué)生都能得到一枚英語(yǔ)小粘貼，這樣極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。在單詞教學(xué)中我常常設計游戲環(huán)節，讓學(xué)生在愉快的游戲中學(xué)習新單詞，練習新單詞，并掌握新單詞。在句型教學(xué)中我常常設計Chant和自編對話(huà)并表演的環(huán)節，讓學(xué)生在愉快的Chant中鞏固句型 ，在表演中靈活運用句型，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情，并達到事半功倍的教學(xué)效果。課堂上，我努力做到關(guān)注每一個(gè)孩子，培養孩子們良好的聽(tīng)課習慣。當有個(gè)別學(xué)生出現溜號現象時(shí)，我總是以眼神或手勢提醒他，讓他很快的回到課堂中來(lái)。
三、利用微信平臺，家長(cháng)座談會(huì )，爭取家長(cháng)的支持與配合。
本學(xué)期我教三年級共4個(gè)班的英語(yǔ)，每個(gè)班級都50多人，班級人數較多，靠老師單方面的'力量不可能達到好的效果。所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就建立了微信群，因為群里人很多，有330多人，所以起群名為三年級英語(yǔ)大家庭。在這個(gè)大家庭里有四個(gè)班的所有家長(cháng)，這樣溝通起來(lái)很方面。如孩了們的作業(yè)、聽(tīng)課、點(diǎn)滴進(jìn)步及存在的問(wèn)題，我每天都在這個(gè)群里向家長(cháng)們匯報，以便取得家長(cháng)的支持與配合，形成內外合力，以達到最佳的教育效果。我還常常在這個(gè)微信群里，向家長(cháng)們介紹輔導孩子英語(yǔ)的方法，多數家長(cháng)都是按照我教的方法來(lái)輔導孩子學(xué)習英語(yǔ)的，并且孩子們都有了明顯的進(jìn)步。另外，我還堅持把每天所學(xué)的單詞和句型，以語(yǔ)音的形式發(fā)到這個(gè)群里，這樣方面孩子們復習鞏固當天所學(xué)的單詞和句子，也為很多不懂英語(yǔ)的家長(cháng)帶來(lái)方面，這個(gè)群得到了家長(cháng)們的高度關(guān)注與認可，這個(gè)群也是我和家長(cháng)們溝通的橋，在以后的英語(yǔ)教學(xué)中，我還會(huì )好好利用這個(gè)微信平臺，讓它更好的服務(wù)于我的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。11月9日，學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，我知道這是我與家長(cháng)面對面溝通的最好機會(huì )。家長(cháng)會(huì )前，我精心準備，并且寫(xiě)了4000字的發(fā)言稿。家長(cháng)會(huì )上，我把我所做的工作，及孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題向家長(cháng)做了詳細的介紹，還向家長(cháng)介紹了一些輔導孩子學(xué)習英語(yǔ)的方法，同時(shí)還懇請家長(cháng)們?yōu)槲业挠⒄Z(yǔ)教育教學(xué)多提高富貴意見(jiàn)。從家長(cháng)們的眼神和掌聲中，我知道我得到了家長(cháng)們的認可，同時(shí)備感肩上負責的重大，我決心加倍努力工作，一定不辜負家長(cháng)們對我的期望，盡我最大的努力教好每一個(gè)孩子。
四、通過(guò)我、學(xué)生和家長(cháng)們的共同努力，取得了優(yōu)異的成績(jì)。
一份耕耘，一分收獲，在我和孩子們、家長(cháng)們的共同努力下，我們取得了優(yōu)異的成績(jì)。三年級共209人，在本學(xué)期的4次月考中，每一次考100分的就有80多人，每個(gè)班都有20幾個(gè)考滿(mǎn)分的，每次月考四個(gè)班的平均分都在93分以上，四個(gè)班90分以下的學(xué)生大約只有10人左右。每次考試后，看到孩子們的可喜成績(jì)，我真的很欣慰，因為我的努力有了收獲，孩子們的理想成績(jì)是給予我最好的回報。
總之，在本學(xué)期英語(yǔ)教育教學(xué)中，雖然我很努力也很用心地做好工作中的每一件事，時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，對工作盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)。但也會(huì )存在這樣或那樣的不足，我會(huì )在以后的工作中不斷的反思自我，改進(jìn)自己的不足，并會(huì )一如繼往的努力工作，努力做一名讓學(xué)生喜歡，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓領(lǐng)導認可的小學(xué)英語(yǔ)教師。
小學(xué)英語(yǔ)教師的述職報告5
從教近十年來(lái)，我始終奮戰在教育工作中，教學(xué)認真負責，勤勤懇懇�，F將本人任職以來(lái)的工作情況匯報如下：
一、傾心教育，為人師表
身為教師，為人師表，我深深認識到教書(shū)育人，文以載道的重要性和艱巨性。我始終具有崇高的品德修養，忠誠于人民的教育事業(yè)，具有良好的師德風(fēng)范和教師素養，遵紀守法，教育育人，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感。任英語(yǔ)教師以來(lái)，一直堅持出勤，工作積極主動(dòng)，勇于重擔，顧全大局。做到了教書(shū)育人，為人師表。從教近十年來(lái)，我始終奮戰在教育工作中，教學(xué)認真負責，勤勤懇懇�，F將本人任職以來(lái)的工作情況匯報如下：
二、 勤勉教學(xué)
作為一名教師，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的核心位置上，盡管班級學(xué)生中有的基礎較差，但我相信每個(gè)學(xué)生都只有各自法人興趣，特長(cháng)。在教學(xué)內容和目標的實(shí)施上，不強求齊頭并進(jìn)，而是正視事實(shí)，追求差異發(fā)展。在教學(xué)方法的設計上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節課都要設計學(xué)生學(xué)生參與的問(wèn)題，來(lái)引導和訓練學(xué)生。
三、 深入鉆研，大膽創(chuàng )新
自任職以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭撻自己，勤奮學(xué)習，努力提高自己的理論水平，把握英語(yǔ)學(xué)科最新的改革趨勢，理解小學(xué)英語(yǔ)課程改革的發(fā)展方向。
四、 盡心盡職
作為教師，我深深意識到，教育的過(guò)程是創(chuàng )造性很強，又富有挑戰性的過(guò)程只懂教育育人，不是一個(gè)合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話(huà)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶走半根草去�！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱，信任不包庇，因而在學(xué)生當中樹(shù)立了良好的師長(cháng)形象，是學(xué)生敬而親之。學(xué)生勤奮學(xué)習，考出好成績(jì)。我帶的班級贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、同事、學(xué)生和家長(cháng)的了解和支持。
五、 精心施教，形成特色
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主。我把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導作用，力求教學(xué)由繁到簡(jiǎn)。通俗易懂。本人十分重視提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教的自然。首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴格要求自己，始終已一絲不茍的態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節，特別是備、教、練、導、輔的環(huán)節，花了不少功夫，進(jìn)行了深入的探究和探討。備教材，備難點(diǎn)，備重點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素。輔導優(yōu)生，輔導差生，考不超綱，不離本，考題靈活、開(kāi)發(fā)思維，迅速反饋，及時(shí)補漏。教學(xué)過(guò)程中，我自始至終已培養學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析，解決問(wèn)題的能力和宗旨。了解學(xué)生的實(shí)際情況，有目的，以客觀(guān)的態(tài)度，從教學(xué)理論，教學(xué)創(chuàng )新和教學(xué)效果的角度進(jìn)行評價(jià)，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。
六、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為英語(yǔ)教師，做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為學(xué)困生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的.朋友；及時(shí)對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調動(dòng)他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì )被感動(dòng)的。
七、堅持學(xué)習，完善自我
任職以來(lái)，我能積極參加各類(lèi)教師繼續教育學(xué)習培訓，同時(shí)還積極參加學(xué)校和教育系統組織的各類(lèi)培訓和聽(tīng)課活動(dòng)。今年我申報了撰寫(xiě)縣級英語(yǔ)論文，不論成功與否，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，爭當一名優(yōu)秀的人民教師。最好，原得到各位領(lǐng)導和同事們的誠懇支持！
小學(xué)英語(yǔ)教師的述職報告6
本學(xué)期，我教一年級三個(gè)班以及六年級(6)班的英語(yǔ)學(xué)科工作。在教學(xué)過(guò)程中，我一直遵循以下幾個(gè)教育知識理念，進(jìn)行教學(xué)。
一、嚴格注重小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的管理，強調采用先進(jìn)教學(xué)方法和理念。
想要充分發(fā)揮小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)在教育目標中的實(shí)現功能，從而體現小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)在整個(gè)課程中的主要地位和作用，是小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)不得不重視的問(wèn)題。小學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程中啟蒙階段是非常重要的，教學(xué)方法和教學(xué)成功與否會(huì )對學(xué)生的終身英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生深遠影響。小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課程的目的在于培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極情感，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調的基礎，具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的初級能力。通過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習，豐富社會(huì )生活經(jīng)歷、開(kāi)拓視野、樹(shù)立學(xué)習的自信心。為此在實(shí)際教學(xué)中我們要求廣大教師積極實(shí)踐和探索，在教學(xué)目標、課程實(shí)施、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等方面做到層層推進(jìn)。在實(shí)踐過(guò)程中應該明確以下幾點(diǎn)：
1.在教學(xué)總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。教師通過(guò)多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽(yù)激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會(huì )渴望學(xué)習英語(yǔ);在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強調語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng )設，充分利用和開(kāi)發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng )設生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng )造真實(shí)的情境，克服課時(shí)少的困難，并且按排早讀課及時(shí)復習，保證學(xué)生高頻率的接觸英語(yǔ)，為學(xué)生創(chuàng )造有效的學(xué)習條件，提高學(xué)習效率;在語(yǔ)言教學(xué)目標上，重語(yǔ)感、重語(yǔ)音語(yǔ)調基礎、重交流能力。
學(xué)校和教師積極創(chuàng )造條件，提供良好的語(yǔ)言環(huán)境和設備，通過(guò)提供大量的感知、體驗、模仿等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生形成初步的語(yǔ)感。語(yǔ)音語(yǔ)調的學(xué)習包括發(fā)音、重音、語(yǔ)調、節奏和語(yǔ)流等多方面，教學(xué)中要求教師防止以單音準確為目的的教學(xué)，通過(guò)多聽(tīng)、多模仿，在有意義的語(yǔ)境中進(jìn)行訓練，奠定語(yǔ)音語(yǔ)調的基礎。強調要培養學(xué)生交流能力就要創(chuàng )設交流的情景，使學(xué)生通過(guò)交流發(fā)展交流的能力。
2.在教學(xué)模式和方法上，重體驗、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng )造。要求教學(xué)設計貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內容能引起學(xué)生的興趣，例如韻律詩(shī)歌、寓言故事、會(huì )話(huà)表演、游戲等;教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復實(shí)踐，學(xué)用結合。功能、結構、話(huà)題、任務(wù)做到有機結合;以話(huà)題為核心，以功能和結構為主線(xiàn)，以任務(wù)型活動(dòng)為目標安排各單元或各課的教學(xué);通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，保證輸入量，"習得"與"學(xué)得"結合，使學(xué)生逐步培養起初步的語(yǔ)感;通過(guò)大量語(yǔ)言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導，使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)、拼讀的習慣。設計任務(wù)型活動(dòng)，開(kāi)放空間，激活學(xué)生的思維，培養創(chuàng )造思維。
自始至終引導學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應的學(xué)習經(jīng)驗。教學(xué)方法要多樣，且生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。實(shí)踐中，我們發(fā)現每當孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增、信心加強，動(dòng)機和情意受到了很大的激勵。同時(shí)要求布置的練習形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)相結合，基本操練與自由練習相結合，單項和綜合練習相結合。通過(guò)大量的實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
二、創(chuàng )設良好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，擴展英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)空。
�、膘`活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。這是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現出語(yǔ)言的交際性，才能實(shí)現師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。課堂上課桌椅的擺放形式根據教學(xué)的需要采用不同的方式--秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養起互相關(guān)心，合作的團隊精神。
�、膊捎枚喾N媒體的現代化教學(xué)手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì )，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源--圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規范的語(yǔ)音、語(yǔ)調，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)--手勢、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，感染力強，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗英語(yǔ)的實(shí)際運用。多媒體課件的使用可以使教學(xué)過(guò)程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點(diǎn)對我們農村學(xué)校課時(shí)少的小學(xué)英語(yǔ)課尤為重要。
�、嘲延⒄Z(yǔ)學(xué)習從有限的課內時(shí)空擴展到無(wú)限的課外時(shí)空，成立小小英語(yǔ)角、學(xué)校布置英語(yǔ)走廊、讓學(xué)生制作英語(yǔ)畫(huà)刊等各種形式的活動(dòng)極大地提高了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱情，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不學(xué)。
三、努力總結和發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)策略。
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結規律，認真思考，不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中教師應具備良好的應變機制。以下圖表是小學(xué)三年級英語(yǔ)課堂教學(xué)中的一些實(shí)際案例。從中我們可能會(huì )有所提示。
學(xué)生特點(diǎn)及學(xué)習過(guò)程中表現出的問(wèn)題教師采取的教學(xué)策略典型案例
學(xué)習內容教學(xué)對策
學(xué)習動(dòng)機淺近、單一，學(xué)習憑興趣。
�、賹W(xué)習過(guò)程要有趣味性、有意義，要有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的`欲望。
�、谏朴诶脤W(xué)生的生活體驗，通過(guò)讓學(xué)生交流，使他們對所學(xué)語(yǔ)言產(chǎn)生親切感，從而激發(fā)學(xué)習動(dòng)機。
及時(shí)、正確地給予評價(jià)激發(fā)學(xué)生的成就感，從而產(chǎn)生學(xué)習的新動(dòng)力。Greetings常常采用師生問(wèn)答形式，學(xué)生感到枯燥、厭煩。教師讓學(xué)生與長(cháng)毛絨動(dòng)物握手交流，學(xué)生興趣倍增。
開(kāi)展溜溜球比賽，學(xué)生在動(dòng)感的活動(dòng)中很快邊能學(xué)會(huì )。
學(xué)語(yǔ)句
學(xué)生將家庭成員的照片帶進(jìn)課堂，互相討論照片中的人物，興趣盎然。
以形象思維和生活中的直接經(jīng)驗為主，理解力差，模仿力強。
�、俳虒W(xué)內容要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中使用有限的語(yǔ)言，用英語(yǔ)做事。
�、谧⒁庹Z(yǔ)言學(xué)習的整體性。將所學(xué)內容相對固定模式，訓練學(xué)生根據某一特定情景，說(shuō)出相應內容的條
件反射能力，為日后靈活運用語(yǔ)言奠定基礎。
�、蹐猿质褂脤W(xué)生有吸引力的直觀(guān)教具，利用多媒體等現代化直觀(guān)教學(xué)手段
�、苓M(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，充分發(fā)揮形體、動(dòng)作、語(yǔ)言的表現張力。學(xué)習語(yǔ)言項目
Letsgoto…教師讓一名學(xué)生扮成導游，揮著(zhù)小旗到戴著(zhù)旅游帽的學(xué)生中去招攬游客，邊走邊說(shuō)LetsgotoJiaoshan/JingshanPark.etc.
如對Aglassofmilk?的應答。Yes,please./No,thanks.教師進(jìn)行固定的模式操練，把所學(xué)的單詞、句子
套入歌曲，或編成小歌謠，讓學(xué)生邊學(xué)邊演注意力集中時(shí)間短，易分散，無(wú)意注意占優(yōu)勢同一語(yǔ)言項目安排多種不同形式的教學(xué)活動(dòng)，做到動(dòng)靜活動(dòng)相搭配、集體活動(dòng)和分散活動(dòng)相搭配如學(xué)習
namesoffunitures.教師安排了以下系列活動(dòng)：⒈拿出微型家具向學(xué)生介紹名稱(chēng)。⒉用微型家具布置房間讓學(xué)生說(shuō)名稱(chēng)⒊把微型家具放入布袋中讓學(xué)生摸、猜、說(shuō)⒋出示雙面卡片做快速反應應答⒌根據聽(tīng)到內容將卡片貼到相應位置⒍多媒體課件制作的"馬賽克"猜詞游戲等
四、認真進(jìn)行質(zhì)量監控、積極推進(jìn)評價(jià)改革
采用人本與發(fā)展的模式來(lái)理解教育和人類(lèi)發(fā)展的關(guān)系，是當前教育理念的核心，即尊重個(gè)體和個(gè)體
差異，實(shí)施因材施教，實(shí)現全人教育，為個(gè)體的終身學(xué)習打下基礎。因此，在教學(xué)中必須實(shí)施新的評價(jià)理念，提倡形成性評價(jià)和終結性評價(jià)有機結合。做到評價(jià)主體互動(dòng)化，評價(jià)內容多元化，評價(jià)過(guò)程動(dòng)態(tài)化。評價(jià)的基本目標是為了教育并促進(jìn)學(xué)生的表現，要求教師尊重和愛(ài)護每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，對學(xué)生的成績(jì)和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定。采用口頭表?yè)P和精神獎勵的方式，如獎給小紅花、紅星、紙制獎牌、課文中的人物卡通圖片等。特別要注意對學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P。要求評價(jià)形式具有多樣性和可選擇性，以形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據。采用學(xué)生平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中常見(jiàn)的方式進(jìn)行，重視學(xué)生的態(tài)度、參與的積極性、努力的程度、交流的能力以及合作的精神等。
通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的活動(dòng)(講故事、說(shuō)歌謠、唱歌曲、表演對話(huà)或短劇等)，與學(xué)生交流，學(xué)生的自評、互評等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行。很多學(xué)校建立了學(xué)生的評價(jià)檔案。如學(xué)生的語(yǔ)音、書(shū)寫(xiě)記錄，學(xué)生參與小組活動(dòng)的情況記載，學(xué)生課余時(shí)間的學(xué)習拓展情況等統統作為學(xué)期總成績(jì)評定的指標參考。由于注重對學(xué)生平時(shí)學(xué)習情況及時(shí)地進(jìn)行評價(jià)，有效地提高了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性。除形成性評價(jià)外，小學(xué)三年級期末或學(xué)年考試以口試和聽(tīng)力考查為主，五、六年級采用口試、聽(tīng)力、筆試相結合的方式�？谠囍饕疾閷W(xué)生實(shí)際的語(yǔ)言應用能力;筆試主要考查學(xué)生聽(tīng)和讀的技能以及初步的寫(xiě)作能力。評價(jià)采用等級制或達標方法記成績(jì)，不對學(xué)生按成績(jì)排隊或以此作為各種評比或選拔的依據。教學(xué)評價(jià)是為學(xué)習服務(wù)的，目的在于提高學(xué)生學(xué)習的效率，成為學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力和源泉，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。
有效教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施是為了提高教師的工作效益、強化過(guò)程評價(jià)和目標管理。為此我始終從教學(xué)的準備、教學(xué)的實(shí)施、教學(xué)的評價(jià)三方面入手，自始至終地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展、關(guān)注教學(xué)效益，關(guān)注教學(xué)中的可測性。同時(shí)教師還應具備一種反思的意識，不斷地調整自己的教學(xué)行為掌握相關(guān)的教學(xué)策略，以便于自己面對具體的情景做出相應的決策，獲取最大的教學(xué)效益。
小學(xué)英語(yǔ)教師的述職報告7
本人忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻精神。自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展�；谝陨险J識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。曾獲得：丹陽(yáng)市“群眾滿(mǎn)意教師標兵”；“馬相伯教育超越獎”優(yōu)秀教師獎；新區實(shí)小“十佳美麗教師”；新區實(shí)小“讀書(shū)標兵”。20xx、20xx年度區考核優(yōu)秀；20xx年度市考核優(yōu)秀。
在認真學(xué)習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在英語(yǔ)課上，我把英語(yǔ)學(xué)習與學(xué)生的生活相結合，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現，引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流，提高學(xué)習能力。曾獲得：全國中小學(xué)幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎；丹陽(yáng)市活力課堂教學(xué)評比一等獎；丹陽(yáng)市新課程改革課堂教學(xué)評優(yōu)課一等獎；丹陽(yáng)市青年教師基本功競賽二等獎；輔導區活力課賽課一等獎；集備優(yōu)質(zhì)課；校本研訓優(yōu)質(zhì)課。
教師的從教之日，正是重新學(xué)習之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研。參加丹陽(yáng)市小學(xué)英語(yǔ)骨干教師首屆課題研訓班；主持的丹陽(yáng)市小課題《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中聽(tīng)力教學(xué)的現狀分析及有效策略的'研究》已結題；在校主持年級子課題《小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)活動(dòng)設計有效性的研究》。曾發(fā)表論文和獲獎：《在“玩�！敝袑W(xué)英語(yǔ)》獲江蘇省三等獎；《請耐心等待3秒鐘》鎮江市論文評比一等獎；《淺談小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)的幾點(diǎn)思考》獲鎮江市三等獎；《快樂(lè )游戲學(xué)英語(yǔ)》獲鎮江市三等獎；教學(xué)設計《Holidays》獲丹陽(yáng)市一等獎；教學(xué)設計《三下Unit 4 Where’s the bird?》獲丹陽(yáng)市一等獎；《英語(yǔ)學(xué)習的平臺，一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)》獲丹陽(yáng)市二等獎；課件評比《6A Unit 7》獲丹陽(yáng)市三等獎；課件評比《5B Unit 7 A busy day》獲丹陽(yáng)市三等獎；《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)“三關(guān)注”》丹陽(yáng)市論文評比二等獎；追尋馬相伯征文丹陽(yáng)市三等獎；《小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)初探》市級論文評比三等獎；《我的課堂與活力課堂》獲學(xué)校一等獎；《文本再構的嘗試》發(fā)表于丹陽(yáng)教育網(wǎng)。
本人在學(xué)生輔導上也小有收獲：輔導學(xué)生參加英語(yǔ)短劇被評為“優(yōu)秀輔導教師”；輔導學(xué)生冷文伶參加“第四屆POP全國少兒英語(yǔ)風(fēng)采大賽”南京賽區總決賽均榮獲三等獎；20xx年輔導學(xué)生馬健文參加“時(shí)代英語(yǔ)杯”江蘇省第五屆小學(xué)生英語(yǔ)朗誦比賽中獲一等獎；20xx年輔導學(xué)生杭衡參加“時(shí)代英語(yǔ)杯”江蘇省第六屆小學(xué)生英語(yǔ)朗誦比賽中獲一等獎；20xx年輔導學(xué)生馬健文參加“時(shí)代英語(yǔ)杯”江蘇省第六屆小學(xué)生英語(yǔ)朗誦比賽中獲二等獎。20xx年8月本人獲“鎮（校）級學(xué)科帶頭人”稱(chēng)號。
小學(xué)英語(yǔ)教師的述職報告8
領(lǐng)導和老師:
你好
本人20xx年7月畢業(yè)于xx，20xx年9月做英語(yǔ)老師。到現在已經(jīng)工作五年了。在過(guò)去的五年里，在學(xué)校各級領(lǐng)導的領(lǐng)導和指導下，我們在緊張而充實(shí)的工作環(huán)境和狀態(tài)下，成功地完成了學(xué)校的所有工作�，F在，我將報告我的參與情況如下:
首先是德國
教師的工作神圣而艱巨，教書(shū)育人需要情感、時(shí)間和精力的努力。為人師表，為人師表，不只是說(shuō)說(shuō)而已。做好這件事并不容易。在過(guò)去的一年里，我一直嚴格要求自己，嚴格遵守學(xué)校的規章制度，堅持以學(xué)生為本的原則，用我的言行影響每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)，要求學(xué)生嚴格要求自己，不僅要給他們文化知識，還要告訴他們做人的道理，讓他們學(xué)會(huì )尊重，學(xué)會(huì )禮貌，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )做人，盡最大努力讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
第二，可以
在這一年的教學(xué)工作中，我不斷反思自己，從認真備課，到課堂上與孩子交流、互動(dòng)、學(xué)習。每一次努力和收獲都充滿(mǎn)了喜悅和迷茫，但卻進(jìn)一步激發(fā)了我改善教育教學(xué)的欲望。作為一名人民教師，我們不僅要有熟練的教學(xué)技能，還要有良好的課堂驅動(dòng)能力、靈活的教育機智、人際交往能力和知識更新能力。教師也要學(xué)會(huì )學(xué)習，不斷探索，努力創(chuàng )新，會(huì )操作微機，善于科研。經(jīng)過(guò)這一年的教育教學(xué)，我學(xué)到了很多，比如；課前如何充分分析教材，課后如何分析和改進(jìn)自己的不足。如何幫助每個(gè)學(xué)生更好更快的.提高學(xué)習成績(jì)，是我這一年最大的收獲。
第三，勤奮
勤奮不僅是中華民族的美德，也是作為教師必備的工作態(tài)度。對我來(lái)說(shuō)，新的工作環(huán)境其實(shí)就是從一個(gè)校門(mén)走到另一個(gè)校門(mén)。我和剛入學(xué)的孩子一樣，都是初學(xué)者。在這里，我想和孩子們一起學(xué)習，一起成長(cháng)。英語(yǔ)是一門(mén)多元化的學(xué)科，要求我具備各方面的基本素質(zhì)。為此，我不僅經(jīng)常備課和反思，還通過(guò)書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。通過(guò)教公開(kāi)課，聽(tīng)示范課，吸收別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，可以提升自己。
四.成就
這學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結束。通過(guò)平時(shí)的講課和專(zhuān)業(yè)學(xué)習，我能夠順利完成學(xué)校規定的所有教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一年的努力，我的教育教學(xué)質(zhì)量比以前有了很大的提高。孩子們越來(lái)越喜歡聽(tīng)我的課。上課時(shí)，我和孩子有真正的師生互動(dòng)和進(jìn)一步的交流。孩子的學(xué)習成績(jì)有了很大的進(jìn)步，我的教育教學(xué)工作得到了家長(cháng)和小組老師的認可和表?yè)P。這些成就讓我對教師這個(gè)職業(yè)重新認識，更加熱愛(ài)。在這樣一種溫暖的工作態(tài)度下，我把工作當成了興趣而不是負擔，也經(jīng)歷了一些難以想象的快樂(lè )。
五.學(xué)習
沒(méi)有不好的老師，只有不懂學(xué)習的老師。作為一個(gè)人民教師，我們每天都需要學(xué)習，身邊的每個(gè)人都值得學(xué)習。在新課改的大潮中，不學(xué)習就會(huì )落后，無(wú)法順利完成新課改的教學(xué)任務(wù)。在工作期間，我一直在學(xué)習這門(mén)學(xué)科的最新理論知識，以便更好地把握這門(mén)學(xué)科新課程改革的目標和方向，用簡(jiǎn)單的方式學(xué)習其他學(xué)校和其他人的教學(xué)方法。所以在以后的工作中，還是需要理論學(xué)習和實(shí)踐相結合，進(jìn)一步提升自己。
學(xué)校里每一個(gè)看似平常的日子，都是為了我鍛煉學(xué)習！在未來(lái)的日子里，我會(huì )更加努力，做好自己的工作，用最大的熱情把我的愛(ài)、心、關(guān)懷、真心奉獻給孩子們！
匯報人:xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)英語(yǔ)教師的述職報告9
本學(xué)年，每個(gè)英語(yǔ)教師都是在忙碌中度過(guò)的。我擔任四年級4個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個(gè)學(xué)生�，F將本學(xué)年的學(xué)科教學(xué)工作總結如下：
一、思想方面
全面貫徹教育教學(xué)方針。認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規范》。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習。注重學(xué)生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我積極參加各種學(xué)習培訓。時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。
二、在教學(xué)工作方面
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節，備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性，一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益匪淺。因此，平時(shí)，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節。備課時(shí)掌握每一節課的教學(xué)內容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
三、在課堂教學(xué)中
1、在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
3、在課堂或課后，及時(shí)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內容真正聽(tīng)懂，不是似懂非懂。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)好的`學(xué)生請教。調動(dòng)優(yōu)生給差生補課，取得了不錯的成效。
四、自身的學(xué)習
雖然自己在英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性，尤其是后進(jìn)生工作，以致于嚴重的已經(jīng)跟不上，因此在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )努力填補自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個(gè)新臺階。
小學(xué)英語(yǔ)教師的述職報告10
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家好！時(shí)光飛逝，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)工作即將畫(huà)上句號，回顧這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我感受頗多。
20xx年是我第一次站上講臺，成為一名英語(yǔ)教師，這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的開(kāi)始，自己有了一個(gè)全新的身份。從開(kāi)始的迷茫到現在的漸漸適應，有過(guò)無(wú)措，有過(guò)埋怨，但更多的是收獲。收獲的是經(jīng)驗，收獲的是從理論到實(shí)踐的轉變，收獲了與小學(xué)生的情感，作為新教師來(lái)到學(xué)校半年，從事了半年的教學(xué)工作，教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記在心頭，伴我成長(cháng)。本學(xué)期我擔任四、六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。面對跨年級教學(xué)的工作，一開(kāi)始滿(mǎn)頭霧水，怕自己調整不了心態(tài)，畢竟高低年級在教學(xué)上還是有區別的。之前沒(méi)有過(guò)代課經(jīng)歷，第一次開(kāi)始教學(xué)工作就接觸了六年級，即將畢業(yè)的年紀，生怕誤人子弟。剛開(kāi)始，往往安排不好時(shí)間，每天不停的忙，很累，事情有量質(zhì)但并不高。慶幸的是，同辦公室的都是有經(jīng)驗的老師，教學(xué)上有什么不明白的，就回去問(wèn)，同事也是很熱情的來(lái)告訴我，一點(diǎn)點(diǎn)的指導我。時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)去，我也慢慢熟練起來(lái)，在有經(jīng)驗的同事身上學(xué)到不少知識，使自己慢慢成長(cháng)起來(lái)。在我們學(xué)校讓每個(gè)老師會(huì )記錄一個(gè)二十一天，在一個(gè)月的上班時(shí)間，把自己每天的工作清單和教育小故事記錄下來(lái)。全校老師一起練習粉筆字，鋼筆字和毛筆字，在一點(diǎn)一滴中不斷的'提升自己。在本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)可以說(shuō)是豐富多彩，在剛來(lái)到學(xué)校就開(kāi)始準備九月底的創(chuàng )客比賽，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)創(chuàng )客比賽的我，對其充滿(mǎn)好奇，老師們都在精心準備著(zhù)床課比賽，也都期盼著(zhù)它的到來(lái)，不知不覺(jué)，在忙忙碌碌中創(chuàng )客比賽到來(lái)了。全鄭州市幾十所學(xué)校齊聚在我們學(xué)校進(jìn)行比賽，這次的比賽真的是讓我大開(kāi)眼界，確確實(shí)實(shí)的滿(mǎn)足了我的好奇心，學(xué)生們的動(dòng)腦能力和動(dòng)手能力都是很棒的。很快忙碌的一天過(guò)去了，雖然下午下雨了，但是心里很滿(mǎn)足。時(shí)間在一點(diǎn)一滴的過(guò)去，到了十月中旬，我有幸帶著(zhù)六年級二班的學(xué)生們去開(kāi)始為期五天的拓展訓練。剛到基地時(shí)，他們第一次參加拓展訓練，學(xué)生心理都充滿(mǎn)好奇。在這幾天里，學(xué)生們在慢慢的成長(cháng)，懂得了吃飯也要守規矩，睡覺(jué)也要有紀律。在活動(dòng)中，發(fā)揮自己豐富的想象去設計隊旗，團結協(xié)作的游戲大家共同完成，始終牢記大家是一個(gè)集體，要為集體爭光，在第四天大家一起懷著(zhù)感恩的心去學(xué)習感恩的心手語(yǔ)。我們的校領(lǐng)導為錦鳳的孩子們送來(lái)可口的水果，在這個(gè)時(shí)候，所有的累都拋在腦后。終于要回家，教官們晚上組織了一個(gè)聯(lián)歡會(huì )，拋去四天的累和苦，這個(gè)晚上只有開(kāi)心和笑。帶著(zhù)五天的收獲，滿(mǎn)載而歸，這五天里，學(xué)到了很多，收獲了不少。在回家的路上，孩子們和助教開(kāi)心的說(shuō)笑，心里卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的不舍。天下沒(méi)有不散的筵席，豬腳的話(huà)語(yǔ)讓同學(xué)們回味無(wú)窮。很快同學(xué)們進(jìn)入了學(xué)習的正軌，拓展訓練的收獲深深地埋藏在心里。接著(zhù)就在十二月份冬至的前一天學(xué)校開(kāi)展了趣味運動(dòng)會(huì )，每個(gè)人都鼓足全身力氣去比賽，去努力爭取第一，但是還是保持友誼第一，比賽第二的心態(tài)，大家都很棒。在下午，進(jìn)行了親子活動(dòng)——包餃子，同學(xué)們在家長(cháng)的指導下，看誰(shuí)包的好。餃子包好了，永遠是吃著(zhù)自己包的餃子最香，當然大家也不能只顧著(zhù)吃，也要給其他人送溫暖，同學(xué)們紛紛把餃子送給門(mén)衛師傅和班里的同學(xué)們，他們吃在嘴里，同學(xué)們甜在心里。就這樣一學(xué)期轉眼間就要結束了，在這一群孩子們身上，我也得到了成長(cháng)，收獲了幸福，取得了經(jīng)驗。當然，作為新教師，在教學(xué)工作中還存在著(zhù)很多不足之處。因為擔任三個(gè)班的教學(xué)工作，剛開(kāi)始我經(jīng)常時(shí)間分配不好，課后輔導學(xué)生的時(shí)間少。課后我及時(shí)批改作業(yè)，因為一堂課教學(xué)時(shí)間有限，所以作業(yè)本的錯題，經(jīng)常只能利用課堂中幾分鐘的時(shí)間集體講評，很少有機會(huì )個(gè)別輔導。我對后進(jìn)生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也關(guān)注后進(jìn)生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓緊他們，給他們輔導的機會(huì )少。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )更加努力，嚴格要求自己，虛心向別人請教，發(fā)揮優(yōu)勢，改正缺點(diǎn)，不愧對“為人師表”這四個(gè)字，做好這份來(lái)之不易但熱愛(ài)的工作。和大家一起去創(chuàng )造錦鳳的美好明天。
我的述職報告結束，謝謝大家！
小學(xué)英語(yǔ)教師的述職報告11
尊敬的領(lǐng)導：
一個(gè)學(xué)年即將結束了，在這一學(xué)年里，我覺(jué)得自己在思想、工作、學(xué)習以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步、提高了許多。一年來(lái)，我關(guān)心、熱愛(ài)每一位學(xué)生，熱心為每一位學(xué)生排憂(yōu)解難；遵紀守法，遵守學(xué)校的各項規章制度，在各個(gè)方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟，自覺(jué)抵制各種不良風(fēng)氣、不良現象的侵蝕。以下是我的述職報告。
一、努力提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)年我在課堂上特別重視調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開(kāi)展小組競賽活動(dòng)，通過(guò)給小組加分，用表?yè)P激勵等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習和主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、開(kāi)展四人小組互助活動(dòng)
在課堂教學(xué)中，凡是開(kāi)展自主讀書(shū)或是堂上討論活動(dòng)，我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的，每個(gè)小組里一般都有一兩個(gè)優(yōu)生，這樣一來(lái)，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺(jué)參加讀書(shū)或討論活動(dòng)，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習活動(dòng)中也得到了提高，
三、狠抓課堂常規的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設
在每節課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規的培養和檢查，如果沒(méi)有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著(zhù)開(kāi)始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實(shí)好。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的'建設，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續以學(xué)生為本，針對不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教；繼續遵循＂以學(xué)生為主體、教師為主導＂的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，運用各種教學(xué)手段，激勵學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)英語(yǔ)教師的述職報告12
本學(xué)期，我教一年級三個(gè)班以及六年級（6）班的英語(yǔ)學(xué)科工作。在教學(xué)過(guò)程中，我一直遵循以下幾個(gè)教育知識理念，進(jìn)行教學(xué)。
一、嚴格注重小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的管理，強調采用先進(jìn)教學(xué)方法和理念。
想要充分發(fā)揮小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)在教育目標中的實(shí)現功能，從而體現小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)在整個(gè)課程中的主要地位和作用，是小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)不得不重視的問(wèn)題。小學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程中啟蒙階段是非常重要的，教學(xué)方法和教學(xué)成功
與否會(huì )對學(xué)生的終身英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生深遠影響。小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課程的目的在于培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極情感，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調的基礎，具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的初級能力。通過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習，豐富社會(huì )生活經(jīng)歷、開(kāi)拓視野、樹(shù)立學(xué)習的自信心。為此在實(shí)際教學(xué)中我們要求廣大教師積極實(shí)踐和探索，在教學(xué)目標、課程實(shí)施、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等方面做到層層推進(jìn)。在實(shí)踐過(guò)程中應該明確以下幾點(diǎn)：
1、在教學(xué)總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。教師通過(guò)多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽(yù)激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會(huì )渴望學(xué)習英語(yǔ)；在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強調語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng )設，充分利用和開(kāi)發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng )設生
動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng )造真實(shí)的'情境，克服課時(shí)少的困難，并且按排早讀課及時(shí)復習，保證學(xué)生高頻率的接觸英語(yǔ)，為學(xué)生創(chuàng )造有效的學(xué)習條件，提高學(xué)習效率；在語(yǔ)言教學(xué)目標上，重語(yǔ)感、重語(yǔ)音語(yǔ)調基礎、重交流能力。
學(xué)校和教師積極創(chuàng )造條件，提供良好的語(yǔ)言環(huán)境和設備，通過(guò)提供大量的感知、體驗、模仿等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生形成初步的語(yǔ)感。語(yǔ)音語(yǔ)調的學(xué)習包括發(fā)音、重音、語(yǔ)調、節奏和語(yǔ)流等多方面，教學(xué)中要求教師防止以單音準確為目的的教學(xué)，通過(guò)多聽(tīng)、多模仿，在有意義的語(yǔ)境中進(jìn)行訓練，奠定語(yǔ)音語(yǔ)調的基礎。強調要培養學(xué)生交流能力就要創(chuàng )設交流的情景，使學(xué)生通過(guò)交流發(fā)展交流的能力。
2、在教學(xué)模式和方法上，重體驗、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng )造。要求教學(xué)設計貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求；教學(xué)內容能引起學(xué)生的興趣，例如韻律詩(shī)歌、寓言故事、會(huì )話(huà)表演、游戲等；教學(xué)
的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復實(shí)踐，學(xué)用結合。功能、結構、話(huà)題、任務(wù)做到有機結合；以話(huà)題為核心，以功能和結構為主線(xiàn)，以任務(wù)型活動(dòng)為目標安排各單元或各課的教學(xué)；通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，保證輸入量，“習得”與“學(xué)得”結合，使學(xué)生逐步培養起初步的語(yǔ)感；通過(guò)大量語(yǔ)言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導，使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)、拼讀的習慣。設計任務(wù)型活動(dòng)，開(kāi)放空間，激活學(xué)生的思維，培養創(chuàng )造思維。
自始至終引導學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應的學(xué)習經(jīng)驗。教學(xué)方法要多樣，且生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情
景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。實(shí)踐中，我們發(fā)現每當孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增、信心加強，動(dòng)機和情意受到了很大的激勵。同時(shí)要求布置的練習形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)相結合，基本操練與自由練習相結合，單項和綜合練習相結合。通過(guò)大量的實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
二、創(chuàng )設良好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，擴展英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)空。
�、膘`活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。這是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現出語(yǔ)言的交際性，才能實(shí)現師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。課堂
上課桌椅的擺放形式根據教學(xué)的需要采用不同的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養起互相關(guān)心，合作的團隊精神。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)英語(yǔ)教師的述職報告13
尊敬的各位評委：
我叫Xx,Xx小學(xué)英語(yǔ)教師，Xx年畢業(yè)于Xx師范專(zhuān)科學(xué)校，Xx年Xx月到Xx一直工作至今。畢業(yè)后，我仍然堅持學(xué)習并積極參加業(yè)務(wù)技能培訓，作為一名英語(yǔ)教師，在教學(xué)上，我貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導”的教學(xué)原則，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，認真備課、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。英語(yǔ)是一門(mén)多元化的學(xué)科，這就要求英語(yǔ)教師需要具備各方面的基本素質(zhì)。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我不斷反思自我。除了教學(xué)工作之外，同時(shí)我還加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習，通過(guò)學(xué)習來(lái)提升自己。一年來(lái)，我訂閱了大量有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍資料，取其精華，付之實(shí)踐；積極參加各類(lèi)各級教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)課，示范課等，取別人之長(cháng)，補自己之短。從認真備課到課堂上與學(xué)生的溝通、互動(dòng)，每一次付出，收獲中有歡樂(lè )也有困惑，但這更加激勵了我對教育教學(xué)工作提高的渴望。這一年的教育教學(xué)工作即將接近尾聲，我已完成學(xué)校所規定的課程，我的教育教學(xué)質(zhì)量比以前有所提高，學(xué)生們越來(lái)越喜歡聽(tīng)我的課了，我也越來(lái)越自信了。我深刻體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師光憑激情是遠遠不夠的，我要時(shí)刻反思自我，常思常新，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，不斷更新、探索教育教學(xué)方法，讓自己在學(xué)習中不斷提高教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。
自參加工作以來(lái)，我深知師德在教育工作中的重要性，在各方面嚴格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)：為了工作需要，我的婚假只休息了Xx天；我也咬著(zhù)牙克服了這些困難，不論刮風(fēng)下雨沒(méi)有耽誤過(guò)一節課，盡到了教書(shū)育人的教師職責。在平時(shí)工作中做到為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展�；谝陨险J識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。
一、做一個(gè)科研型教師
教師的從教之日，正是重新學(xué)習之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導的指引下，我積極投身于學(xué)校的校本課題的教科研工作，積極的寫(xiě)教研總結，協(xié)助教科室開(kāi)展教學(xué)研究工作。
二、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴(lài)為前提，要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次，我和家長(cháng)也積極共同探討教育孩子的方法，使家長(cháng)的教育更具理性。
三、做一個(gè)理念新的教師
目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在我市全面推開(kāi)，在認真學(xué)習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的`教學(xué)方法。在英語(yǔ)課上，以提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別重視調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開(kāi)展小組競賽活動(dòng)，通過(guò)給小組加分，用表?yè)P激勵等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習和主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。狠抓課堂常規的落實(shí)和班風(fēng)的建設。我還把英語(yǔ)知識與學(xué)生的生活相結合，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現，引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流，提高學(xué)習能力。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，堅持每周寫(xiě)教學(xué)反思。
四、工作業(yè)績(jì)
幾年來(lái)，在各級領(lǐng)導的指導及同事的幫助下取得了一些成績(jì)，先簡(jiǎn)要介紹如下：（結合自己的具體情況分析）
五、綜合素質(zhì)方面
作為一名教師都知道這樣一個(gè)道理：要給學(xué)生一桶水，老師得有長(cháng)流水，因此作為一名教師必須要有深厚的文化底蘊，因此畢業(yè)后，我自學(xué)專(zhuān)科本科。但我深知文憑不等于能力，我在以后的工作中仍要加強自己理論儲備。作為一名教師不公要有一技之長(cháng)，還要擁有綜合能力，這樣才能夠瞧在教學(xué)中融會(huì )貫通，得心應手，因此我在日常工作中不斷加強自己綜合能力的培養，力爭做更優(yōu)秀的教師。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間及精力的付出。教師應把言傳和身教完美結合起來(lái)，以身作則，行為師范，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生。我時(shí)刻以“學(xué)高為師、身正為范”為標準衡量自身，以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲。在工作中，能夠為人師表，使思想、言行與道德標準達到一致。特別是在班主任工作方面，我深知自己擔負著(zhù)管理班級事務(wù)及對學(xué)生行為道德和常規教育的重任，這點(diǎn)使身為學(xué)生之范的我更加嚴格的要求自己。
"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教育教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)。在今后的日子里，我會(huì )更加努力，做好我的本職工作，以最大的工作熱情將我的愛(ài)心、盡心、關(guān)心全心全意地奉獻給學(xué)生們！我將在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。我的理想是不做教書(shū)匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不一定能實(shí)現，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì )成長(cháng)起來(lái)的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導和同事的誠懇支持！
小學(xué)英語(yǔ)教師的述職報告14
一：前言
我們英語(yǔ)組是學(xué)校一個(gè)特殊的團體，其一人數少，全部成員只有4位，是學(xué)校人數最少的學(xué)科組;其二，我們學(xué)科組的教師都是清一色的年輕女教師，平均年齡是學(xué)校學(xué)科組最年輕的;這些客觀(guān)條件，使得我們學(xué)科組不同于其他學(xué)科組，我們學(xué)科組建設不可避免有一些局限，同時(shí)也賦予我們很多其他組所沒(méi)有的特色。下面我想和大家一起來(lái)回顧和總結一學(xué)期來(lái)我們英語(yǔ)學(xué)科組的工作，希望能讓在座的領(lǐng)導、同行們借此機會(huì )更加深入的了解我們學(xué)科組。
二：我們的風(fēng)采
程：現任六(2)班的英語(yǔ)教學(xué)及班主任，另外兼五年級3個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。注重學(xué)生的能力培養，嚴格要求，成績(jì)突出。教學(xué)格言是：understand, have courage, be strong.學(xué)會(huì )理解，勇往直前，堅強。
林：現任三年級、四年級共6個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。認真努力，積極向上，注重學(xué)生學(xué)習興趣和基本功的培養，課堂深受學(xué)生喜愛(ài)。教學(xué)格言：只要付出就會(huì )有收獲。
潘：現任一(2)班的語(yǔ)文教學(xué)和六(1)班、六(3)班的英語(yǔ)教學(xué)。謙虛好學(xué)，盡心盡力，勤懇負責。努力讓學(xué)生學(xué)有所獲。教學(xué)格言：教學(xué)格言：要到給學(xué)生一碗水，老師就要有一桶水，更要成為一條滔滔不絕的河流。
曾憲悅：現任幼兒園4個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)及大(2)班班主任。親和力好，耐心負責，英語(yǔ)課堂生動(dòng)有趣，深得小朋友的喜愛(ài)。教學(xué)格言：只要相信，就會(huì )有奇跡。
三：工作回顧
本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科組團結一致，共同努力，主要工作有以下幾個(gè)方面：
1、周三之約，英語(yǔ)組教研活動(dòng)。每個(gè)星期三下午，我們組都在四樓辦公室開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)，形式包括組內教師上教研課，聽(tīng)課評課，集體備課，話(huà)題討論等等。兩周一節公開(kāi)課，其余各周集體備課或研討，要求上公開(kāi)課的教師第二天上深一度，這也是我們組本學(xué)期教研課的特色，上課的教師都進(jìn)行深一度的展示。本組開(kāi)展教研不少于15次，家常課互相聽(tīng)課不少于10節。
2、加強課題研究，提高教師的教科研能力。由于組內的教師都是青年教師，教齡短，經(jīng)驗少，因此加強理論學(xué)習，提高教科研能力成為英語(yǔ)組當前的.重事。本學(xué)期我們組內的教師積極參與蘆花工作，及時(shí)把課堂教學(xué)中的問(wèn)題以博客的形式記錄，反思，研究解決問(wèn)題的方法，并積極拽寫(xiě)各類(lèi)論文，和隨筆，踴躍參與各項評比活動(dòng)。
3、開(kāi)展多樣的英語(yǔ)活動(dòng)，豐富學(xué)校的英語(yǔ)環(huán)境。本學(xué)期英語(yǔ)組在學(xué)校領(lǐng)導的支持和幫助下，在組內教師的共同付出和努力下，我們開(kāi)展了一系列英語(yǔ)活動(dòng)：
英語(yǔ)圖書(shū)角的開(kāi)展和陽(yáng)光讀書(shū)活動(dòng)。杜澤小學(xué)是一個(gè)文化氛圍濃厚的百年老校，尤其是近年的書(shū)香館，蘆花工作社，品茗讀書(shū)室，文學(xué)社，詩(shī)社的開(kāi)展不僅影響著(zhù)我們學(xué)校的語(yǔ)文教師，也同樣使我們英語(yǔ)組的教師大受鼓舞。于是，在11月份，英語(yǔ)組也拼著(zhù)自己微薄的力量成立了“英語(yǔ)圖書(shū)角”。我們的圖書(shū)角雖然小，簡(jiǎn)陋，藏書(shū)不多。但每位教師都獻出各種英語(yǔ)書(shū)籍，雜志，報紙等資料，還有很多教具，卡片，字典。英語(yǔ)圖書(shū)角以四樓辦公室為基點(diǎn)，圖書(shū)角的建立，豐富了教師的課余生活，為英語(yǔ)教師讀書(shū)，查閱資料，提高業(yè)務(wù)水平創(chuàng )建了平臺。有利于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，有利于教研組成員的共同學(xué)習，共同進(jìn)步。
此外還有“大手牽小手”，讓六年級同學(xué)帶動(dòng)一年級小朋友一起說(shuō)英語(yǔ)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)氛圍;輔導學(xué)生寫(xiě)詩(shī)，感受語(yǔ)言的魅力，陶冶情操。
4、英語(yǔ)書(shū)法比賽的開(kāi)展。為了豐富我校學(xué)生藝術(shù)文化生活，激發(fā)學(xué)生練字興趣，進(jìn)一步普及規范英文的書(shū)寫(xiě)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，讓學(xué)生創(chuàng )造美、欣賞美，同時(shí)給學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺，檢閱學(xué)生英語(yǔ)書(shū)法基本功，通過(guò)人人參與的方式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)的興趣，使他們重視英語(yǔ)的學(xué)習、重視英文書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量，更有效改善書(shū)寫(xiě)欠佳的狀況。于是在10月份全校開(kāi)展了轟轟烈烈的學(xué)生英語(yǔ)書(shū)法比賽。其實(shí)說(shuō)是學(xué)生的比賽，看似簡(jiǎn)單，教師只負責評比就可以了�？烧嬲_(kāi)展起來(lái)遠比我們當初設想的難多了。從學(xué)生的初賽到?jīng)Q賽，從三年級學(xué)生連字母都沒(méi)系統學(xué)過(guò)到六年級出手抄報，從最初的版面設計到最后展板裝飾展覽。每一件小事都得我們教師親力親為。記得在最后的展覽，臨時(shí)接到通知，徐校將帶領(lǐng)省領(lǐng)雁工程的校長(cháng)們來(lái)我校參觀(guān)，必須要提前展現。于是不得不在放學(xué)加班，我們4位教師在食堂加班至晚上九點(diǎn)，排版，畫(huà)畫(huà)，粘貼，連續兩個(gè)晚上的趕工，最后終于完成了工作�？粗�(zhù)那展板上鮮紅的四個(gè)手印，我們笑了，那是我們的符號，見(jiàn)證了一個(gè)年輕的團體和4位年輕但認真的教師走過(guò)的足跡。
5、是英語(yǔ)特色中隊的建設。在6(2)班的英語(yǔ)特色中隊展示活動(dòng)中，我們組成員齊心協(xié)力，出謀劃策，最后在“衢江區大隊輔導員讀書(shū)會(huì )暨特色中隊創(chuàng )建推進(jìn)會(huì )”現場(chǎng)，每個(gè)節目都取得了不錯的成績(jì)。
6、積極參加各類(lèi)英語(yǔ)培訓，聽(tīng)課等活動(dòng)。本學(xué)期我們得到了很多外出學(xué)習和聽(tīng)課的機會(huì )，有到常山的市優(yōu)質(zhì)課評比聽(tīng)課，有到柯城實(shí)驗的省英語(yǔ)展示課，還有繼續教育培訓。林麗教師參加市英語(yǔ)領(lǐng)雁工程的培訓學(xué)習，并及時(shí)與組內教師交流，大家一起學(xué)習討論新的教學(xué)理念和方法。我們不在閉門(mén)造句，我們結交外校教師，互相交流，與鄰近學(xué)校相互學(xué)習，這些都讓英語(yǔ)組慢慢走向成熟。比如，程曉靜教師先鋒課堂——送教太真。
小學(xué)英語(yǔ)教師的述職報告15
這學(xué)期我擔任小學(xué)三年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注重培養孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣，從各個(gè)方面培養和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，利用一切機會(huì )讓孩子們練習聽(tīng)說(shuō)能力，創(chuàng )造說(shuō)英語(yǔ)的一切機會(huì )，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色彩，增強語(yǔ)感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞三年級教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上的工作。以下是我一年來(lái)的教學(xué)工作述職匯報：
一、分析教材，分析學(xué)生，掌握重點(diǎn)，積極教學(xué)
小學(xué)三年級的英語(yǔ)課本一共有10個(gè)模塊，主要內容是。問(wèn)候并回應，詢(xún)問(wèn)姓名.年齡，地點(diǎn).物品名稱(chēng)，并給予回答，數字1到12，談?wù)撊�，物品，顏色，�?dòng)物，職業(yè)，家庭成員，身體部位等，這些內容都對小學(xué)孩子是零散的內容，如何讓他們掌握知識，樂(lè )于學(xué)習成為我的主要任務(wù)，我積極向老教師請教，分析教材，提煉重點(diǎn)，認真備課，始終以積極的心態(tài)上好每一節課.學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就發(fā)現我按照自己的教學(xué)設計，上了一堂自認為生動(dòng)有趣的課，認為教學(xué)效果會(huì )很理想，怎知反饋出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的.實(shí)際情況，沒(méi)有備好學(xué)生的課。
二、講求方法
豐富課堂，在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多運用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我到班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。
三、培優(yōu)轉差，快樂(lè )教學(xué)
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績(jì)較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補充，對差生根據實(shí)際情況進(jìn)行相對應輔導，使學(xué)生成績(jì)整體提高。從而建立學(xué)生自信心，提高學(xué)習興趣。由于每一位教師尤其英語(yǔ)教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng )新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過(guò)我堅信，只有不斷創(chuàng )新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少，同事的幫助，使我干勁十足。學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲!
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