高中教師的述職報告范文集錦

　　隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編整理的高中教師的述職報告范文集錦，希望對大家有所幫助。

　　xx學(xué)年度已經(jīng)結束，這一年對于我來(lái)說(shuō)是人生中非常重要值得永遠記憶的一年。一年來(lái)，在校領(lǐng)導和同事們的支持、關(guān)心和幫助下，我嚴格要求自己，認真落實(shí)學(xué)校的各項工作，比較順利地完成了這一年的工作。下面我就一年來(lái)在語(yǔ)文教學(xué)、班主任、年級主任助理等崗位上的工作情況和我的個(gè)人認識作以下總結：

　　語(yǔ)文教學(xué)，主要是培養學(xué)生的語(yǔ)文素養，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。語(yǔ)文素養的培養，我認為要做好兩個(gè)方面，一個(gè)方面是培養應試能力，一個(gè)方面是提高文學(xué)修養，這兩個(gè)方面是既對立又統一的關(guān)系，缺一不可。有應試能力的未必有很高的文學(xué)修養，有較高文學(xué)修養的也未必能考出高分。所以，只培養應試能力，產(chǎn)生的可能是考場(chǎng)機器，只提高文學(xué)修養，產(chǎn)生的可能是高考殘疾。在平時(shí)的工作中，我注意到了這兩個(gè)方面。

　　高一階段，重在打基礎，高考試題中，很多都需要用到課本上的知識，如果基礎抓不好，學(xué)生知識遷移能力差，考試成績(jì)很難優(yōu)秀。高一語(yǔ)文學(xué)習，要首抓課本知識落實(shí)，在抓好課本基礎知識學(xué)習的同時(shí)，進(jìn)行高考專(zhuān)題知識的講解和訓練，并進(jìn)行文化經(jīng)典的背誦與文學(xué)名著(zhù)的閱讀指導。我們從第二學(xué)期開(kāi)始，全體同學(xué)背誦老子的《道德經(jīng)》，每周一章堅持不懈。建立班級圖書(shū)館，每生提供一本文學(xué)名著(zhù)，課代表負責收集與下發(fā)工作，并做好借閱記錄。我要求每個(gè)學(xué)生都要有摘抄本，既可以摘抄經(jīng)典語(yǔ)句優(yōu)美語(yǔ)段，又可以記下生活點(diǎn)滴心情感觸。另外，我想從本學(xué)期開(kāi)始，辦起班級報紙，每周一期，小組輪流。關(guān)于聽(tīng)說(shuō)方面，我們進(jìn)行了課前五分鐘演講，并把課堂發(fā)言表現納入班級量化記錄，鼓勵學(xué)生多表達觀(guān)點(diǎn)多展現自己。每逢重要節日，我們都有相關(guān)主題班會(huì )，給學(xué)生提供展示的機會(huì )。像母親節詩(shī)歌朗誦比賽，國慶節演講比賽等。

　　在所有學(xué)科中，語(yǔ)文教學(xué)是最不能有功利心的，你越急功近利，越得不償失。長(cháng)期以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)在改革的大潮中走向反面，重花哨輕實(shí)效，重課內輕課外，重能力輕基礎，重訓練輕閱讀，重創(chuàng )新輕傳統，重眼前輕未來(lái)等。語(yǔ)文教學(xué)需要的是堅守，凡是有益的路子，就要把穩雙腳，堅持一步一個(gè)腳印地去走。用魏書(shū)生的話(huà)說(shuō)，就是不動(dòng)搖，不懈怠，不折騰。

　　本學(xué)年，在班級管理上，我繼續堅持人性化民主化自主管理，不打不罵不嘲諷，不叫家長(cháng)不開(kāi)除。一切為了學(xué)生，一切依靠學(xué)生。我們班實(shí)行的是小組責任承包量化管理模式，并采取組際競爭機制。常務(wù)班長(cháng)、值周班長(cháng)、值日班長(cháng)三級管理。八個(gè)小組，每組管理一周，承包包括衛生、兩操、上課自習紀律等所有工作，組長(cháng)是值周班長(cháng)，小組成員輪流值日，是值日班長(cháng)。每天值周和值日班長(cháng)都要上交值班記錄，記下一天違紀學(xué)生名單和違紀情況，由我親自記錄在黑板旁邊的量化積累表上，適當扣分。違紀學(xué)生扣的分，既是自己的分，又是小組的分，因為學(xué)期末要進(jìn)行個(gè)人和小組排名。根據排名情況，評選出先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)小組，照相做視頻留念，并給予一定的物質(zhì)獎勵。

　　第二學(xué)期開(kāi)始，全班輪流書(shū)寫(xiě)班級心情日記，記錄下班級的生活和自己的心情，畢業(yè)后留作紀念。本學(xué)期，我們還做好了“每周一歌”“愛(ài)心比賽”“吃結余”等活動(dòng)。

　　班主任工作做了十多年，終于發(fā)現學(xué)生不是缺少制度，不是缺少懲罰，而是缺少愛(ài)和尊重。愛(ài)和尊重是最有力的武器，有了它，再難管理的學(xué)生都能擺平。一年來(lái)，我們班的班風(fēng)比較積極樂(lè )觀(guān)活潑陽(yáng)光，我們班的學(xué)風(fēng)比較嚴謹認真持之以恒。我們班學(xué)生和我關(guān)系都很融洽，亦師亦友。一年下來(lái)，班里沒(méi)有重大違紀行為，沒(méi)有開(kāi)除一個(gè)學(xué)生。

　　年級主任助理工作，對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的崗位，也是一種全新的挑戰。這個(gè)工作，顧名思義，就是協(xié)助年級主任，做好本年級的教學(xué)和管理等一系列工作。但是一年來(lái)，我感覺(jué)是殷主任對我的指導很多，自己應有的協(xié)助卻很少。在殷主任的幫助下，自己只是一路學(xué)習一路摸索著(zhù)，跌跌撞撞地走了過(guò)來(lái)。

　　高一年級部是個(gè)和諧互助團結奮進(jìn)的集體，所有的事情都是在殷主任指導下，我們共同協(xié)商去做的。高一是學(xué)生整個(gè)高中階段中至關(guān)重要的一年，也是老師們教學(xué)管理工作奠定基礎的一年，抓好高一，會(huì )為以后的工作帶來(lái)很大的方便。經(jīng)過(guò)協(xié)商，我們年級部認為，高一工作，要一手抓教學(xué)，一手抓管理；一手抓老師，一手抓住學(xué)生；抓學(xué)生要狠，抓老師要軟；抓老師要人性寬松，樂(lè )之敬之，抓學(xué)生要嚴格謹慎，愛(ài)之規之。年級管理，學(xué)生要管，老師要理，管好了，理順了，才能和諧奮進(jìn)出成績(jì)。所以，一年來(lái)，我們重中之重抓班主任隊伍建設，抓學(xué)生常規管理。在學(xué)生一入校時(shí)，我們就狠抓學(xué)生的行為習慣養成，兩操、兩休、自習、衛生，第一學(xué)期初見(jiàn)成效。第二學(xué)期，我們又掀起了向安丘四中學(xué)習的高潮，進(jìn)一步對學(xué)生學(xué)習生活進(jìn)行紀律規范，使得學(xué)生將紀律觀(guān)念化為外在行為。

　　具體說(shuō)來(lái)，本學(xué)年，我主要參與了以下的工作：

　　1.備課組的建設與管理工作。

　　全力推進(jìn)備課組教研制度，通過(guò)不斷的教研、探索和新課程理論與實(shí)踐的相互培訓，年級各備課組教研活動(dòng)安排周三、周五兩個(gè)晚上的第二節，教研內容主要是：統一課程教學(xué)進(jìn)度，探討不同課時(shí)的三維目標的教學(xué)設計和教法，學(xué)案、作業(yè)、周考試卷的編寫(xiě)和審定，利用現代化教學(xué)手段，學(xué)科組統一教案和課件，使學(xué)案和課堂教學(xué)一體化，提高教學(xué)水平。

　　2.班級教育教學(xué)團隊建設工作。

　　各班班主任在每次考試后均能積極組織課任教師和部分學(xué)生參加的班級研討診斷會(huì )，任課教師聽(tīng)取不同層次學(xué)生提出的問(wèn)題，逐個(gè)解答每個(gè)疑問(wèn)，闡釋自己的教學(xué)理念和教學(xué)策略，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

　　3.參與了班主任值班管理工作。

　　班主任實(shí)行定時(shí)到位，分工巡查值班制度，根據值班檢查出現的問(wèn)題，交流研究，尋求新的改進(jìn)辦法。重視做好預防性教育工作，發(fā)動(dòng)學(xué)生，制定班級公約，制定班務(wù)量化細則，張貼班級個(gè)人量化累積表，激勵和約束學(xué)生行為規范，班干部與班主任共同管理，全體學(xué)生自覺(jué)遵守班級公約。

　　4.參與了體、藝、信息特長(cháng)生的教育管理工作。

　　把提升體育、藝術(shù)等方面的成績(jì)與成果作為年級組工作的一個(gè)重要目標任務(wù)來(lái)抓，面向競賽、發(fā)現和培養體、藝特長(cháng)生，挖掘體育藝術(shù)生的高考對年級組工作成績(jì)的貢獻率。

　　5.參與組織了評教評學(xué)和師生座談會(huì )的活動(dòng)。

　　年級組配合教務(wù)處的教學(xué)調查，認真落實(shí)評教和學(xué)風(fēng)評價(jià)活動(dòng)，并及時(shí)反饋信息。全體教師重視學(xué)生的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調整教學(xué)行為，確保學(xué)生滿(mǎn)意。任課教師確保年級教學(xué)質(zhì)量這條年級組工作的生命線(xiàn)。

　　6.參與組織了周考、月考及五校統考。

　　強化考試紀律，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。年級組在本學(xué)期組織了各學(xué)科的周考、1次月考、2次期末考試，備課組長(cháng)對各類(lèi)考試的命題質(zhì)量把關(guān)，每次考試都進(jìn)行成績(jì)統計和試卷分析，班主任對本班學(xué)生成績(jì)進(jìn)行了逐個(gè)分析，做好班級的學(xué)情分析，做好考試前和過(guò)后的學(xué)生心理輔導與學(xué)習方法指導。

　　7.參與組織了高一年級家長(cháng)會(huì )工作。

　　組建高一年級家長(cháng)委員會(huì )，召開(kāi)全體學(xué)生家長(cháng)會(huì )，溝通家長(cháng)，教育家長(cháng)，力求實(shí)現家校聯(lián)合，共同提高的教育管理目標。

　　8.參與創(chuàng )建了年級管理文化，提升了管理內涵。

　　各辦公室和教學(xué)樓懸掛勵志標語(yǔ)，營(yíng)造年級文化氛圍，讓年級文化鑄就優(yōu)秀的教師隊伍。

　　9.參與了年級各班文化建設指導與檢查工作。

　　讓班級文化熏陶學(xué)生、規范學(xué)生；各班主任工作積極主動(dòng)，思路新穎多樣，學(xué)生喜歡，效果明顯。同時(shí)也形成了我校常規管理的一個(gè)亮點(diǎn)。

　　10.參與了升旗、大型x和兩操的組織活動(dòng)。

　　培養學(xué)生的集體主義觀(guān)念、遵守紀律，養成良好習慣。本學(xué)期高一年級的兩操在體育教師和班主任的嚴格要求下取得了長(cháng)足的進(jìn)步，受到了領(lǐng)導的好評。

　　11.參與組織了“聆聽(tīng)紅色經(jīng)典，弘揚軍事文化”羊山遠足拉練活動(dòng)。

　　羊山拉練活動(dòng)，磨練了學(xué)生的意志，凈化了學(xué)生的心靈，提升了學(xué)生的思想境界，豐富了學(xué)生的校園文化生活。羊山拉練中，各班級、各小組互幫互助，共同面對困難，共同迎戰坎坷，一路精神昂揚，一路激情放歌，展示了二中高一學(xué)子的良好的精神風(fēng)貌，給學(xué)生和沿路居民留下了美好的印象。

　　12.參與組織了高一年級拔河比賽活動(dòng)。

　　本學(xué)期，年級組和全體班主任配合政教處和體育組成功舉辦了高一年級拔河比賽。各班主任親自督陣，師生群情激昂，團結一心，加油助威。本次活動(dòng)促進(jìn)了班級的團隊精神的發(fā)展，增強了班級的凝聚力。收到了非常好的效果。

　　13.參與組織了“法在我身邊”法制報告會(huì )。

　　針對個(gè)別學(xué)生紀律和法制觀(guān)念淡薄的現實(shí)，年級組配合政教處領(lǐng)導，組織召開(kāi)了一次法制報告會(huì )，特邀請武裝部領(lǐng)導結合實(shí)際案例，深度剖析了少年犯罪的心理歷程，讓學(xué)生了解法，敬畏法，遵守法，維護法，從而增強在校紀律觀(guān)念，不斷約束自己，不斷走向崇高。

　　14.參與了年級違紀學(xué)生的處理工作。

　　年級主任助理工作很重要也很繁瑣，我沒(méi)有任何經(jīng)驗，一路都是在殷主任的引領(lǐng)下勉強走了下來(lái)，所以，我感謝殷主任對我的理解和包容，對我的指導和幫助。

　　總之，本學(xué)年，我基本完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。三項工作，我想分別用一個(gè)詞來(lái)概括我的感受。語(yǔ)文教學(xué)，我的感受是堅守；班主任工作，我的感受是幸福；年級主任助理，我的感受是充實(shí)。又一年過(guò)去了，堅守、幸福、充實(shí)。有成績(jì)也會(huì )有不足，但一切都會(huì )歸于平淡，平平淡淡才是真，在以后的工作中，我會(huì )更加努力。

　　在新的一年里，我將繼續以火熱的激情投入到工作中去，語(yǔ)文教學(xué)上要精益求精，班主任工作上要開(kāi)拓創(chuàng )新，年級主任助理工作上要完美落實(shí)。

　　我是xx二中的一名老師，我愛(ài)xx二中。xx二中鍛煉了我，培養了我，成就了我�！扒樽�xx二中，奮斗成就人生”，我愿意為xx二中的發(fā)展而奮斗終生！

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