新教師述職報告范文
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告與我們的生活緊密相連，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的新教師述職報告范文，希望對大家有所幫助。
新教師述職報告范文1
回想去年，我懷著(zhù)一腔熱血和激情，來(lái)到嶄新的××小學(xué)。不知不覺(jué)中，第一個(gè)學(xué)年已經(jīng)過(guò)去。為了總結得失，以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高，現將一年來(lái)的工作總結如下：
一、 班主任工作
在擔任3班班主任工作中，做到認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理，積極與家長(cháng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。在擔任班主任工作期間，針對學(xué)生常規工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養學(xué)生養成學(xué)習、清潔衛生等良好的習慣。努力創(chuàng )造一個(gè)團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好，并在體操比賽中榮獲第一名。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上，根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個(gè)學(xué)期的xx教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。 在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育xx教學(xué)大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養中學(xué)生創(chuàng )造能力教學(xué)實(shí)驗專(zhuān)題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨特 性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng )造力。所以，在中學(xué)xx教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作時(shí)充分得以自由地運用。
三、其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外，負責校內大部分的'宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成工作。如…… 在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的xx水平，取得一定的成績(jì)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的xx水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！
總而言之，多年來(lái)為系里的發(fā)展建設做出了一定的貢獻，說(shuō)白了只是努力盡職而已，本人還存在諸多缺點(diǎn)，政治理論不高，開(kāi)拓精神不夠，謀劃發(fā)展不強，一定程度影響了系的發(fā)展。今后本人將更加積極更加努力的工作，發(fā)揚自己的長(cháng)處，克服缺點(diǎn)，虛心向他人學(xué)習，在實(shí)質(zhì)性的并入哈師大之后扎扎實(shí)實(shí)地做好組織分派給我的工作，盡力而為之！
不當之處敬請批評，謝謝大家！
新教師述職報告范文2
光陰荏苒，不知不覺(jué)中我踏上教師這個(gè)工作崗位已將近一年，這一年對我來(lái)說(shuō)非常重要，同時(shí)也是我職業(yè)生涯中最關(guān)鍵的一年。還記得剛入職時(shí)的興奮和忐忑，第一次上公開(kāi)課的緊張與激動(dòng)，第一次組織活動(dòng)的手忙腳亂。這一切的一切，都帶給我前所未有的挑戰，也讓我從另一個(gè)角度重新審視了教師這個(gè)職業(yè)。
老師，多么親切又神圣的名字，曾幾何時(shí)，我一直把成為教師當作自己一個(gè)渴望而不可及的夢(mèng)想。高考時(shí)，看著(zhù)我夢(mèng)寐以求的師范大學(xué)，我就暗下決心一定要盡自己最大的努力成為這里的學(xué)生，當拿到錄取通知書(shū)的那一刻，我的心久久不能平靜，我知道自己離夢(mèng)想越來(lái)越近了。四年的大學(xué)生涯，我時(shí)刻用準教師的要求嚴格規范自己的言行，在學(xué)習上一絲不茍，在生活上謹言慎行，用自己的努力和拼搏，換來(lái)了幾乎所有的榮譽(yù)，更憑借過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和能力，如愿以?xún)數墨@取了保送碩士研究生的資格。我深知，要想成為一名優(yōu)秀的教師，沒(méi)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和較強的綜合能力是不行的，我必須不斷學(xué)習和充實(shí)自己，為以后踏上工作崗位，打下堅實(shí)的基礎，成為一名受學(xué)生尊重和同行認可的好老師！
功夫不負有心人，在畢業(yè)的這一年，我幸運的通過(guò)了新教師招聘考試，成為了一名中學(xué)音樂(lè )教師，應該說(shuō)為我七年的師范學(xué)習畫(huà)上了一個(gè)完美的句號，同時(shí)也拉開(kāi)了我教師職業(yè)生涯的序幕。當學(xué)生時(shí)，看到的都是教師沉著(zhù)自信的外表，認為他們就像百科全書(shū)一般，仿佛生來(lái)就無(wú)所不能；當教師后，才真正體會(huì )到，要想立足三尺講臺，讓學(xué)生尊敬甚至佩服，背后所要付出的努力，是無(wú)法衡量的。就拿最基本的備課來(lái)說(shuō)吧，剛工作時(shí)，我連備課筆記的格式都不知道，備課內容就是具體的上課流程，有時(shí)還把銜接句或者口頭禪都記錄在案，生怕自己在課堂上說(shuō)錯話(huà)，這樣的備課筆記看起來(lái)長(cháng)篇大論，根本體現不出教學(xué)目的和重點(diǎn)，就像流水賬一般，更重要的是，在真正的課堂教學(xué)中，我根本就沒(méi)有時(shí)間看筆記上的流程，往往是想到哪里講到哪里，課堂效率大大降低。這樣上了幾節課后，我開(kāi)始慌了，甚至懷疑自己是否適合教師這個(gè)職業(yè)，因為我發(fā)現即便自己在學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識上再自信，沒(méi)有好的教學(xué)方法，一切都等于零。
教學(xué)并不是教師一個(gè)人的表演，而應該是與學(xué)生建立良好的溝通，用科學(xué)的方法，把自己所學(xué)有效的傳遞給學(xué)生的過(guò)程，如果只把注意力放在自己身上，不顧學(xué)生的課堂反饋，一味考慮如何講的多，講的精彩，那么最終只會(huì )換來(lái)學(xué)生的茫然和困惑。在我們音樂(lè )教師的圈子里就流傳著(zhù)這樣一句箴言：優(yōu)秀的音樂(lè )家不一定能成為一名優(yōu)秀的.音樂(lè )教師，而一名優(yōu)秀的音樂(lè )教師肯定是一位優(yōu)秀的音樂(lè )家�，F在想來(lái)，這句話(huà)對當時(shí)的情境來(lái)說(shuō)是再恰當不過(guò)了。頂著(zhù)研究生學(xué)歷的光環(huán)，憑著(zhù)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，剛工作時(shí)，我確實(shí)是很自信的，甚至有點(diǎn)自負，對于給初中生上音樂(lè )課這件事我很不以為然，而且還一度認為，只要和在學(xué)校里讀書(shū)的時(shí)候一樣，努力一點(diǎn)，什么困難都能自己解決，想法很自我也很簡(jiǎn)單，但是幾次失敗的授課經(jīng)歷，給了我當頭一棒，讓我清醒的意識到，作為教師，光以自我為中心，不去思考與學(xué)生建立良好溝通的方式，不去考慮學(xué)生現有的知識儲備和學(xué)習能力，那么哪怕你自己的知識再全面，能力再強，你也算不上一名合格的教師。明確了這個(gè)問(wèn)題之后，我慢慢虛心起來(lái)，也開(kāi)始向老教師們討教好的教學(xué)方法，從如何寫(xiě)好備課筆記開(kāi)始，逐步規范自己的教學(xué)行為，在此過(guò)程中，我收獲了很多，主要是在課堂管理、教學(xué)設計、評價(jià)模式等方面有了一些感想和體會(huì )，下面我就具體談一談
首先，在課堂管理方面，剛開(kāi)始，由于有過(guò)在大學(xué)任教的經(jīng)驗，我上課的方式比較輕松自然，而且還天真的以為，現在的初中生無(wú)論在生理還是心理上發(fā)展都比較快，應該和高中生或者大學(xué)生差不多，已經(jīng)具備了一定的自控能力，可以在良好的氛圍中，完成每一堂音樂(lè )課，而無(wú)需像上文化課一樣，氣氛嚴肅緊張。但是，幾次課上下來(lái)，我就發(fā)現，初中生雖然看上去比小學(xué)生成熟，但是內心還是很幼稚的，有些行為習慣差的學(xué)生甚至還不如小學(xué)生自覺(jué)，必需要老師明確指出錯誤，甚至采取一定的懲罰措施，才會(huì )規范自己的言行。起初，為了不耽誤授課進(jìn)度，我很少停下來(lái)管理紀律，以至于有些班級，哪怕我大吼大叫還是會(huì )亂成一團，這也成為了我工作伊始最頭痛的問(wèn)題。
后來(lái)，一位老教師告訴我，在初中教育中，對學(xué)生的行為習慣進(jìn)行規范并提出要求是教師教學(xué)工作中的一項重點(diǎn)，只有你具備了有效控制課堂紀律的能力，才能保證教學(xué)質(zhì)量。試想，如果一個(gè)班級大多數人都在走神或者講話(huà)，你老師講的再好又有什么用呢？并且這項工作，最好在剛接手班級的時(shí)候就立即展開(kāi)，讓學(xué)生明白，上這個(gè)老師的課必須做到幾點(diǎn)要求，做不到的話(huà)會(huì )有怎樣的后果，只有規范了課堂要求，今后的教學(xué)才能順利的進(jìn)行。聽(tīng)取了她的建議后，我馬上調整了自己的授課方式，不再對課堂上的紀律問(wèn)題視而不見(jiàn)了，而是及時(shí)停下來(lái)糾正學(xué)生的錯誤，并制定了一定的獎懲措施，讓學(xué)生明確了音樂(lè )課平時(shí)成績(jì)的評價(jià)要求。雖說(shuō)有的班級剛開(kāi)始有點(diǎn)不適應，從喜歡我慢慢變得有點(diǎn)畏懼我，但整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生無(wú)論在課堂表現還是聽(tīng)課效率上都有了較明顯的改善和提高，隨著(zhù)時(shí)間的推移，他們上音樂(lè )課的好習慣也在逐步養成，我停下來(lái)管紀律的時(shí)間也越來(lái)越少，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，也間接促進(jìn)了我的課堂教學(xué)。
其次，在教學(xué)設計上。起初，我比較重視預設，備課時(shí)怎么安排，上課時(shí)就按部就班，因為是副課老師，所以像所有的副課老師一樣，經(jīng)常一堂課要反復上十幾遍，而我卻并沒(méi)有考慮到每個(gè)班級學(xué)生的特點(diǎn)和不同，不管學(xué)生的反應如何，總之就按照我設想的來(lái)，以至于同一節課，不同班級學(xué)生的學(xué)習反饋大相徑庭，基礎好一些的學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松又有興趣，而基礎差一些的學(xué)生卻因為理解不了而逐漸喪失學(xué)習的興趣。出現了這些情況之后，我就進(jìn)行了一系列的教學(xué)反思，最終明確了自己的問(wèn)題，即違背了教學(xué)中因材施教和循序漸進(jìn)的原則，我的教學(xué)設計，只重視教材分析，卻忽略了學(xué)情分析，違背了新課程倡導的以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。在這之后，我及時(shí)調整了備課策略，根據我對不同班級，不同學(xué)生的了解，采用了分層教學(xué)法，有時(shí)甚至一課幾備，對不同的教學(xué)對象提出不同的要求，在授課過(guò)程中，我也更加關(guān)注學(xué)生的反應，不僅按照預設的內容進(jìn)行教學(xué)，還更注重課堂生成，抓住學(xué)生答題中出現的每一個(gè)亮點(diǎn)或問(wèn)題，為他們做出及時(shí)而有效的引導。
最后，在評價(jià)模式上，通過(guò)一年的學(xué)習和實(shí)踐，我對音樂(lè )學(xué)科的學(xué)習評價(jià)也有了更全面的認識。上學(xué)期，基于音樂(lè )教研室的壓力，我對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)主要以期末筆試成績(jì)?yōu)閰⒖�，筆試中包含的內容主要是與音樂(lè )相關(guān)的理論知識和欣賞知識，雖然涵蓋的知識面挺廣泛，題目類(lèi)型也很豐富，但是涉及的內容卻并不是學(xué)生感興趣的，很多還是服從于教材的安排，學(xué)生學(xué)起來(lái)累，做起來(lái)錯誤率也挺高，而且對于音樂(lè )還要考試這件事，他們很困惑也很排斥，但是有一點(diǎn)不可否認，考試對于相對班級人數較多的學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，依然是檢驗學(xué)生學(xué)習效果的最快也是最公平的方式。但是，從學(xué)生的臉上，我還是看出了他們或無(wú)奈或不屑的表情，這也激發(fā)了我為改變音樂(lè )學(xué)習評價(jià)模式作一點(diǎn)努力的興趣。
本學(xué)期，通過(guò)一系列準備和考慮，我把音樂(lè )期末考試的形式分成了兩塊，一方面是音樂(lè )表現技能考核；一方面是音樂(lè )理論基礎知識測驗，雖然同樣是考試，但是模式還是發(fā)生了很大的變化，特別是在技能考核方面，我允許學(xué)生自選想要表現的音樂(lè )技能，可以是演奏、演唱、表演中的任何一種，曲目還可以自選，當我公布了這個(gè)評價(jià)方法后，學(xué)生們都歡呼起來(lái)，很多人表示了贊同并表達了自己愿意積極參與的愿望，同時(shí)在成績(jì)權重方面，結合音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，我也特意弱化了筆試成績(jì)所占的份額，突出了音樂(lè )技能考核的重要性，讓很多學(xué)生信心滿(mǎn)滿(mǎn)的投入到最后音樂(lè )期末考試的準備中來(lái)。這件事，也讓我意識到，學(xué)生對音樂(lè )課提不起興趣不是真的不喜歡音樂(lè )，而是老師沒(méi)能挖掘出他們在音樂(lè )表現上的能力，沒(méi)能用一些更多元化的評價(jià)方式，給予他們施展自己才華的機會(huì )，如果作為老師能多從學(xué)生的角度出發(fā)，進(jìn)行思考，相信很多難題就不再是問(wèn)題。
總之，通過(guò)一年的實(shí)習，我在怎樣做一名合格的教師，怎樣規劃自己的職業(yè)未來(lái)方面，進(jìn)行了很多學(xué)習和反思，這些經(jīng)歷，讓我更加明確了作為教師，要承擔教書(shū)育人責任的艱巨和偉大，也讓我清楚的看到了自己作為教學(xué)新手所存在的問(wèn)題和不足，相信只要我秉持著(zhù)勤學(xué)善思、吃苦耐勞、堅持不懈的精神，我一定能在通往優(yōu)秀教師的這條布滿(mǎn)荊棘但又芳香四溢的道路上勇往直前！
新教師述職報告范文3
20xx年9月份入職至今已有一年。經(jīng)過(guò)這一年的努力和不斷學(xué)習，我受益匪淺。在這里，我覺(jué)得有必要總結過(guò)去一年的得失，發(fā)揚好的地方，改進(jìn)不足，回顧我們走過(guò)的路，更好地看到前面的路，更積極地投身于未來(lái)的教育。
第一，意識形態(tài)方面
良好的品德是一個(gè)老師努力追求和保持的必備作風(fēng)，我一直牢記一句話(huà)，做老師。所以在這一年里，我一直牢記著(zhù)我所體會(huì )到的對師德建設的要求。在育人思想上，堅持以人為本的原則，關(guān)愛(ài)學(xué)生；課后我盡量和學(xué)生做朋友，用心和他們交流，希望能真正理解他們的所思所愛(ài)�？偟膩�(lái)說(shuō)，我做任何事情都是為了同一個(gè)目的，就是希望能幫助學(xué)生健康成長(cháng)。在行為方式上，要加強自律，嚴謹得體，以身作則，文明禮貌，為學(xué)生樹(shù)立求知、勤奮、生活的榜樣。
第二，工作方面
作為一個(gè)新老師，一切都是新的。20xx年9月來(lái)到學(xué)校。我在高一，高二，高四的時(shí)候接過(guò)英語(yǔ)課，擔任高一的班主任。工作很充實(shí)，很有挑戰性。教學(xué)和管理任務(wù)雖然很重，但都是我的工作中心。我知道只有努力工作，才能盡快適應教學(xué)工作，在平臺上站穩腳跟。所以我認真備課，認真閱讀教學(xué)參考書(shū)，認真寫(xiě)好每一個(gè)教案，虛心向同組老師請教學(xué)習。在導師的幫助下，找到教學(xué)難點(diǎn)的.突破口。我經(jīng)常思考英語(yǔ)教學(xué)方法，研究教學(xué)設計，組織符合我們學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)。在課堂教學(xué)中，要堅持以人為本的思想，把課堂還給學(xué)生，運用多種教學(xué)方法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，活躍課堂氣氛。課后要不斷反思，找出自己的不足，在以后的教學(xué)中改正。雖然在英語(yǔ)教學(xué)中教學(xué)方法不是很成熟，但是在教學(xué)中我學(xué)到了很多。逐漸有了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，是老師和鄰居的培養和幫助。非常感謝你的幫助。
這一年，作為一名年輕的班主任，我虛心學(xué)習優(yōu)秀班主任的策略，不斷探索班級管理的各種方法。雖然進(jìn)步很慢，但我一直在不懈努力，在成為一名合格優(yōu)秀班主任的道路上探索進(jìn)步。也希望老師和領(lǐng)導在以后的工作中能給我更多的指導、批評和建議。
第三，學(xué)習
作為一個(gè)新老師，一個(gè)人的知識很重要。自從我擔任教師以來(lái)，我一直在學(xué)習，并繼續學(xué)習。學(xué)習已經(jīng)成為我工作和生活中極其重要的一部分。我積極參加新教師職業(yè)技能和職業(yè)道德的培訓，積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，在業(yè)余時(shí)間自學(xué)教育和教學(xué)理論書(shū)籍。通過(guò)這些渠道，不斷充實(shí)自己的思想，完善自己的教育教學(xué)理論，讓自己在工作中的先進(jìn)理論指導下，更好地完成教育教學(xué)工作。
經(jīng)過(guò)一年的工作和學(xué)習，我覺(jué)得自己收獲了很多，但還有很多不足等著(zhù)我去改進(jìn)。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設計能力有待提高。其次，我可能還年輕。在管理方面，有些事情太緊急，需要更多的耐心。我相信在以后的工作學(xué)習中，經(jīng)過(guò)訓練，我會(huì )改善自己的缺點(diǎn)，變得越來(lái)越好。希望老師和領(lǐng)導能繼續支持和指導我的工作。謝謝你。
新教師述職報告范文4
一學(xué)期的工作已圓滿(mǎn)結束�；仡欉^(guò)去，深感責任和壓力之大，但也收獲多多，令人欣慰，現將本學(xué)期的工作總結如下。
一、加強學(xué)習，持續發(fā)展
為了將本職工作做得更好，緊跟時(shí)代步伐，加強學(xué)習，不斷充實(shí)自己的頭腦。本學(xué)期我認真閱讀了《數學(xué)課程標準》，潛心鉆研新教材，認真探討新教法，不斷提高自身的教學(xué)水平。另外我響應上級號召，積極參與課改實(shí)驗，認真學(xué)習太古課改經(jīng)驗，運用二十四字課改教學(xué)模式，同時(shí)上網(wǎng)查資料，解決教學(xué)中遇到的'一些難題。
二、勇于創(chuàng )新，提高效率
勇于創(chuàng )新，不斷提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。本學(xué)期，我努力在課堂上下功夫。為了上好每一節課。課前認真鉆研教材，吃透把握教材;課上，結合實(shí)際生活，設計課堂導入，設計采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。另外課堂上創(chuàng )造輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，引導學(xué)生探究疑難問(wèn)題，提高學(xué)生自主學(xué)習能力。
三、培優(yōu)補差，全面提高
為了使每個(gè)學(xué)生在學(xué)習上都有所提高，有所進(jìn)步。我采取“抓兩頭，帶中間”的方法。不但要培養優(yōu)等生，使其吃得飽，而且還要加強學(xué)困生的輔導，使其跟得上。成立學(xué)習互助小組，以?xún)?yōu)等生幫帶中等生，用中等生幫帶學(xué)困生，使學(xué)習之間形成了互幫互助的良好氛圍，互相取長(cháng)補短，共同發(fā)展進(jìn)步。同時(shí)在教學(xué)中，我根據孩子們都喜歡聽(tīng)表?yè)P的特點(diǎn)，對他們身上的閃光點(diǎn)適時(shí)進(jìn)行表?yè)P，激勵幫助他們樹(shù)立自信心。告訴他們只要努力就是最棒的、最好的。表?yè)P的魅力就是神奇的，它成了學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力，讓學(xué)生在表?yè)P的氛圍中快樂(lè )學(xué)習。
四、管理班級，盡職盡責
協(xié)助班主任老師，抓好班級的以下管理工作：1思想工作，常抓不放。利用課堂課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，利用各種活動(dòng)，加強對學(xué)生進(jìn)行養成教育。2發(fā)揮“小干部”的大作用。大膽使用班干部，制定班規，嚴格要求，民主管理。使班里形成團結向上的良好班風(fēng)。3經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，互通情況，指導家長(cháng)正確教育孩子。
點(diǎn)滴成績(jì)只代表過(guò)去;教育教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。在今后的工作中我將繼續努力，使自己把工作做得更好。
新教師述職報告范文5
寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，漫觀(guān)天外云卷云舒。今天我把它作為述職報告的開(kāi)頭，為的是提醒自己，能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家，客觀(guān)的、真實(shí)的向大家匯報一年來(lái)我的工作情況，這幾天的我一直在追憶中度過(guò)，忙忙碌碌中一年的時(shí)光轉瞬即逝，這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富，為今后的工作的開(kāi)展奠定了基礎。
一、思想方面
一年來(lái)，本人一直嚴于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規范來(lái)約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生。做到既教書(shū)又育人。嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度，按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作。努力使自己成為一個(gè)新世紀的優(yōu)秀教師。
二、教育教學(xué)方面：
在教學(xué)工作上，根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的每學(xué)期工作計劃，為整個(gè)學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。 在備課時(shí)，我精心準備，努力鉆研教材，既備教材又備學(xué)生，力求設計出激發(fā)學(xué)生興趣，又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標，流暢且富于特色的方案，為課堂教學(xué)奠定基礎。業(yè)余時(shí)間我主動(dòng)閱讀一些課外書(shū)籍來(lái)提高自己，如：《小學(xué)數學(xué)新大綱》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》、《安徽教育》、上網(wǎng)查找資料等等。了解當前的教育教學(xué)形式，不斷吸取新思想、新方法。理論聯(lián)系實(shí)際，不斷改變自己的教法，以適應當前教學(xué)的需要，并結合學(xué)校教研專(zhuān)題，認真考慮怎樣使用好多媒體，來(lái)提高課堂教學(xué)效率使學(xué)生主動(dòng)參與探索知識的全過(guò)程。例如：在教學(xué)《圓柱的認識》一課時(shí),引出課題后,就大膽放手讓學(xué)生自己審題、自學(xué)，自己動(dòng)手操作、猜想、探索，通過(guò)學(xué)生自己看書(shū)自學(xué)、說(shuō)一說(shuō)、模一模、想一想、畫(huà)一畫(huà)、猜一猜、剪一剪等方法了解圓柱的概念、性質(zhì)、特征，同時(shí)使用電教手段以動(dòng)態(tài)的畫(huà)面再現同學(xué)們的操作,在整個(gè)過(guò)程中我只是學(xué)生探索中的參與者、引導者。這樣做既能培養學(xué)生的自學(xué)能力，同時(shí)教師也能抽出時(shí)間來(lái)點(diǎn)撥優(yōu)生，輔導待進(jìn)生。
在傳授知識的同時(shí)，努力做好待進(jìn)生地轉化工作：隨著(zhù)教學(xué)改革的.不斷深入，學(xué)生之間的知識、能力方面的差距越來(lái)越大，針對這種情況我放棄了個(gè)人的課間休息和中午燒飯的時(shí)間，來(lái)輔導他們，要想收到預期的效果，得講究方法，耐心教導，循循善誘，批評與誘導相結合;與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取家長(cháng)的大力支持;經(jīng)常與其談心、交朋友，使學(xué)生心中形成親其師，信其道的向師性。這也是我教育學(xué)生的一點(diǎn)淺談。由于愛(ài)人上班教遠中午不能會(huì )家，我個(gè)人還肩負者中午要給上高中的孩子做飯，有時(shí)忘記了時(shí)間，女兒中午從一中到家我還在學(xué)校，就要慘遭女兒的白眼，想一想，一看到自己教的學(xué)生有了進(jìn)步，有給個(gè)人和家庭失去了的帶來(lái)安慰.象五(2)班的趙馨蘭、趙澤慧等同學(xué),原來(lái)考試能及格就算考的不錯了,現在趙馨蘭的數學(xué)以進(jìn)入班里優(yōu)等, 趙澤慧也有了很大的進(jìn)步,目前正在加大對班里的老大難張勝才、顧小龍的輔導
三、做好組內工作
一年來(lái)，在數學(xué)組管理中，我能做到盡心盡力，以身作則，團結同事，發(fā)揮各位教師的特長(cháng)，把數學(xué)組工作搞得有聲有色;各項工作大家都爭先恐后，如上學(xué)期的組內教研課都爭著(zhù)報名，由于報名教多，打破了教導處的只安排一上午的計劃，
四、本人通過(guò)一年的努力，取得了一定的成績(jì)：
1.成功轉化待進(jìn)生趙馨蘭、趙澤慧效果顯著(zhù);
2.處理教材，備教法、學(xué)法上都有了很大的進(jìn)步，能從激趣、自主、導練入手，力求向上40分鐘要質(zhì)量出發(fā);
3.履行教研組長(cháng)職責，帶動(dòng)數學(xué)教師進(jìn)行教研、教改工作，效果顯著(zhù)：①各年級數學(xué)教師能依照教研計劃，教法靈活地向課堂要質(zhì)量;
4、撰寫(xiě)課例和論文分別獲得省級二等獎和三等獎;
五、今后努力的方向：
增強工作的主動(dòng)性和責任性。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色，發(fā)展學(xué)校內涵，作為自己的一個(gè)奮斗目標。
新教師述職報告范文6
一年的教學(xué)時(shí)光匆匆而過(guò)，奮斗的艱辛，拼搏的汗水，成功的喜悅，失敗的遺憾……雖然我沒(méi)有過(guò)多的去細加品味，但我卻實(shí)實(shí)在在地感受到，我當老師——當對了，且當得無(wú)怨無(wú)悔！
在這一年平凡的教育教學(xué)中，我愛(ài)上了《體育教學(xué)》、《教學(xué)案例》、《中國學(xué)校體育學(xué)》等與教育教學(xué)相關(guān)的雜志，我想使自己的知識變得豐盈去開(kāi)發(fā)學(xué)生的心智，培養、造就學(xué)生良好的習慣，我迷上了老教師以德育人、循循然善誘人的氣度，在課中用真誠和至愛(ài)去贏(yíng)得學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴、信任和依戀！可有時(shí)候年輕氣盛，又缺少好的教育方式去影響教育學(xué)生，在課中也就出現了自己提高嗓音去“管”學(xué)生，橫著(zhù)眉“嚇”學(xué)生等不利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)方式。曾經(jīng)在一本書(shū)上讀到過(guò)這樣一段描述梁?jiǎn)⒊谇迦A大學(xué)講課時(shí)的文字:“他記憶力非凡，四書(shū)五經(jīng)、歷史典籍、詩(shī)詞歌賦，往往張口即誦，偶爾頓住，用手敲一敲光禿禿的腦袋，立馬想起，又繼續大段大段的往下背。有時(shí)候講到要緊處，便成為表演，手舞足蹈，情不自禁，或掩面，或頓足，或狂笑，或嘆息。講到歡樂(lè )處則大笑而聲震屋梁，講到悲傷處則痛哭而涕泗滂沱。聽(tīng)他的課，實(shí)在是種享受�！笨吹竭@段文字，我明白教學(xué)要全心全意地投入，用自己最真摯的情感去感染學(xué)生，教學(xué)要一絲不茍地付出，用自己最擅長(cháng)的技巧去感悟學(xué)生。
一年來(lái)，我體味了師生間純潔的情感，感受了為人師的幸福：我不會(huì )忘記學(xué)生從一年級到二年級的思想、行為轉變，不會(huì )忘記這學(xué)期第一節課走進(jìn)教室學(xué)生興奮的叫喊“陳老師，2個(gè)月沒(méi)見(jiàn)了，我們好想你！”的話(huà)語(yǔ)，更不會(huì )忘記學(xué)生在我身體不好的時(shí)候自覺(jué)安靜的看書(shū)、下棋……我知道自己還不是一個(gè)好教師，當學(xué)生用真誠的話(huà)語(yǔ)、行為感動(dòng)我的時(shí)候，我不禁感到愧疚、心酸，我提醒自己為人師，行師范。
沉甸甸的收獲所帶來(lái)的情感愉悅、心靈激蕩，使我的.思想有了質(zhì)的升華。一年來(lái)的經(jīng)歷已然讓我深深地愛(ài)上了教師這一平凡的職業(yè)！我會(huì )把生命的黃金時(shí)代、我黃金時(shí)代的生命，溶入到教書(shū)育人的平凡生活里！人說(shuō)“工作著(zhù)是美麗的”，而我則要說(shuō)，能夠“得天下英才而教育之”，能夠全身心地、愉快地投入到塑造人的靈魂的職業(yè)，在學(xué)生心靈的天地里開(kāi)辟一片綠洲，播下真、善、美的種子，不僅是美麗的，更是快樂(lè )的、幸福的！作為一名黨員教師，我永遠屬于三尺講臺！屬于我的學(xué)生！但是，我非常清楚，自已離“一個(gè)好黨員、好教師”的目標，還有很長(cháng)、很長(cháng)的路程�？晌蚁嘈�，只要自己有矢志不移的決心，有不畏艱難的精神，做一個(gè)“好黨員、好教師”的目標不會(huì )太遙遠！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！
新教師述職報告范文7
我20xx年7月畢業(yè)于江蘇省揚州大學(xué)，取得現當代文學(xué)碩士學(xué)位，同年8月到清華附中報到，正式走上了工作崗位，成為一名中學(xué)語(yǔ)文教師。
也許是性格使然，我并不是一個(gè)善于和學(xué)生較勁的老師，更沒(méi)有控制他們的意愿，無(wú)論是課堂教學(xué)還是對班級的管理，我都更愿意跟學(xué)生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性，也無(wú)意于樹(shù)立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來(lái)時(shí)時(shí)提醒自己，并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著(zhù)的。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時(shí)，不至于拋出諸如暗天無(wú)日之類(lèi)的斷語(yǔ)；我希望他們傾向于以合作的方式來(lái)解決問(wèn)題；我還希望他們每個(gè)人都勇于堅持、敢于言說(shuō)自己合理的意見(jiàn)，同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；我更希望每當他們提筆為文時(shí)，心中仍然會(huì )對語(yǔ)文保有一份溫情的懷念。
教學(xué)單元
大概是因為很想對自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時(shí)候，都不肯懈怠。一堂課上下來(lái)，感覺(jué)好的話(huà)，整整一天，我都會(huì )歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見(jiàn)江東父老的沮喪。細細想來(lái)，我最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應程度，為此，我竭力回避那種自說(shuō)自話(huà)的講課方式，對喚醒學(xué)生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺(jué)，從而點(diǎn)燃他們對語(yǔ)文的興趣，表現出了由衷的熱情：
一曰，文本參讀。
文本參讀即是以課文為本，據其內容、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目，作為導入語(yǔ)、或者作為開(kāi)闊學(xué)生視野的一扇窗戶(hù)，引入到教學(xué)過(guò)程中。通常在兩種情形下，我比較偏向此種方式：一是文章中有些說(shuō)不清、道不明的東西，分析式的語(yǔ)言又往往表現的力不從心；二是一些老話(huà)套話(huà)，不說(shuō)不行，直說(shuō)又淡而無(wú)味，不如用其它文本來(lái)詮釋?zhuān)吹鼓茚j釀一種此時(shí)無(wú)聲勝有聲的效果，同時(shí)也頗符合中國文學(xué)含蓄的風(fēng)度。我個(gè)人以為，僅在給學(xué)生一個(gè)自己看書(shū)的由頭這一點(diǎn)上，文本參讀就很有意義，再往深里說(shuō)，文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述，轉而倚重于學(xué)生自在的感悟；另一方面又可以幫助學(xué)生準確把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情。我相信堅持這種方式，將打破課內與課外的深重隔閡，讓學(xué)生嗅到來(lái)自外界的駁雜聲音，而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉反側。值得欣慰的是，一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生看書(shū)的積極性果然在逐步提升，校圖書(shū)館借不到的，還請我幫忙到大學(xué)圖書(shū)館去借。
二曰，減少概念化內容拉大具象空間。
很偶然的一次，我講徐志摩，臨時(shí)改變計劃，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤(pán)端給了學(xué)生，沒(méi)想到，學(xué)生反響強烈，還希望我以后多講這樣的內容。我當時(shí)很受觸動(dòng)，以前我雖然對言必稱(chēng)考試的課文解析語(yǔ)言、以及據高考模式分向考察課文，一一拷問(wèn)出所謂終極結論的課文處理辦法，不以為然，但畢竟沒(méi)有明確的反駁辦法，關(guān)鍵時(shí)刻，是學(xué)生提示了我，可以柔情似水，為什么要冷若冰霜？李白的很多詩(shī)，是在抒發(fā)對壯麗河山的無(wú)限熱愛(ài)，但這絕不是說(shuō)詩(shī)中蘊含著(zhù)的只有熱愛(ài)一種感情，或者還有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再說(shuō)人，李白是生性不同凡響，但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端。無(wú)論是分析詩(shī)文還是了解作者，從感知人性的角度切入，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂(lè )的學(xué)生的共鳴嗎？高一學(xué)年期末考試，我教的一個(gè)班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅，這更堅定了我前進(jìn)的勇氣。
三曰，組織小組活動(dòng)。
所謂動(dòng)靜相宜，一味高蹈，也會(huì )產(chǎn)生審美疲憊感，適當地安排一些小組活動(dòng)，就好像飽讀詩(shī)書(shū)后的下筆為文，是一種很好的`練兵方式。一方面可以在組內培養合作學(xué)習的精神；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識；另一方面還大大活躍了課堂氣氛，并且暗喻著(zhù)自主學(xué)習的生機。通常我會(huì )把全班分成幾個(gè)小組，每?jì)蓚�(gè)組作為一個(gè)單元，接受一項工作，比如一個(gè)找典
哦 講古、一個(gè)劃出寫(xiě)景層次、一個(gè)品味詞語(yǔ)的形象色彩，如此，單元之間，各個(gè)不同，又互相補充；單元之內，兩個(gè)小組各顯神通，都試圖讓全班大多數接受自己的意見(jiàn)。既有民主又有集中，既講效率也重節奏。尤其是學(xué)生在其間表現出的非凡的創(chuàng )造力令人振奮。
四曰，語(yǔ)言能力訓練。
從長(cháng)遠的意義上說(shuō)，學(xué)語(yǔ)文就是為了寫(xiě)文章，而文章的好壞與語(yǔ)言關(guān)系很大，因為人人的生活大同小異，能出彩，也就是在語(yǔ)言上。目前，我對學(xué)生語(yǔ)言能力的訓練是從這幾個(gè)方面展開(kāi)的：其一，根據文意提煉詞語(yǔ)。一句詩(shī)，或一段文字，講課中，我會(huì )要求學(xué)生仔細地含詠，然后選擇合適的詞語(yǔ)來(lái)描述其中蘊含的感情；其二，填詞。我選擇了幾個(gè)素來(lái)講究語(yǔ)言的作家，比如蕭紅，比如閻連科、蔣韻，從他們的作品（主要是小說(shuō)）中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞，我就留出空白，讓學(xué)生來(lái)補充。等每人都有個(gè)大致的想法后，我再推出作者的用詞，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中，引發(fā)學(xué)生的思考。其三，仿句練習。要求學(xué)生仿照例句的格式，寫(xiě)自己的話(huà)，最終從模仿走向創(chuàng )新。我的這些努力正在喚起學(xué)生語(yǔ)言的新生，我帶的兩名99級學(xué)生，她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表，兩名00級學(xué)生也在海淀春蕾杯征文競賽中分獲二、三等獎，雖然現實(shí)總是以它的反復無(wú)常時(shí)不時(shí)地打擊著(zhù)我的信心和熱情，我還是愿意相信時(shí)間的魔力，相信日積月累、水滴石穿。
管理話(huà)題
我是00年8月接手美術(shù)班的。在此之前，我沒(méi)有任何管理經(jīng)驗，又聽(tīng)多了小班（美術(shù)班只有21人）難管的說(shuō)法，心里那種愁腸百結、忐忑不安的滋味，實(shí)在不是語(yǔ)言所能表述的。文、理兩極分化，平均學(xué)習成績(jì)偏低，相當一部分人與團員稱(chēng)號無(wú)緣，這就是班里學(xué)生最初給我的全部印象了。
第一步該怎樣邁出去呢？前輩們說(shuō)選拔得力的班干部很重要，可真正選起來(lái)，我才感到真是難呀，班里幾乎沒(méi)有人有為官的經(jīng)歷，一切都得從頭做起，我最后把標準定在是否熱心上，提拔了一撥人，現在看來(lái)，在盡職盡責這一點(diǎn)上，還都。
軟性環(huán)境稍有起色后，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來(lái)說(shuō)，就是在班級里營(yíng)造一種你追我敢、力爭上游的氣氛。在數學(xué)幾科課代表的提議下，我們建立了分項考察制，以表格的形式直觀(guān)地評估學(xué)習品德�？偙韽堎N在教室墻壁上，分表由各科的課代表持有，分列交作業(yè)情況、課上主動(dòng)回答提問(wèn)、給人講題、不懂即問(wèn)、課上表現、抄襲作業(yè)幾欄，每一欄都有議定的打分標準，最后的總成績(jì)將作為平時(shí)成績(jì)參與各科學(xué)期成績(jì)的評定。大張旗鼓地實(shí)行了一段時(shí)間以后，還真有種大浪淘沙的效果，能被煽乎起來(lái)的都起來(lái)了，個(gè)別我行我素的，我觀(guān)察了好久，發(fā)現他們的問(wèn)題不是在學(xué)習上，而是整個(gè)做人的思路，普遍表現是過(guò)高估計自己，不謙遜，不善于吸收他人良善的建議，缺乏自我反省力。
我接下來(lái)的第三步棋就是矯正這些問(wèn)題人物。一招：嚴打嚴辦。二招：旁敲側擊。把求進(jìn)步的主動(dòng)權交給他們，讓他們感到來(lái)自老師的信任的目光。三招：怒目金剛。所謂“該出手時(shí)要出手”，對于屢教不改、感情麻木、神情慵懶的學(xué)生，不妨冷處理一段時(shí)間，讓他在一種風(fēng)刀霜劍的壓力下，先是被迫然后自覺(jué)地反省自己。四招：促膝談心。在我為數不多的幾次成功談話(huà)中，我深深感到，適當的夸贊，以及營(yíng)造感同身受的氛圍對良性談話(huà)非常關(guān)鍵。除了這些單打獨斗的場(chǎng)面，我還接受心理老師的建議，以班會(huì )為陣地，開(kāi)展系列的團體咨詢(xún)活動(dòng)。每次活動(dòng)都是以5、6個(gè)人一組，團團圍坐的方式展開(kāi)的，“戴高帽子”，學(xué)生要真誠地說(shuō)出站在圈中間的人的優(yōu)點(diǎn)；“我是誰(shuí)”，每個(gè)人在紙條上寫(xiě)一句關(guān)于自己的話(huà)，打亂之后，讓拿到紙條的人猜猜是誰(shuí)寫(xiě)的；“自畫(huà)像”，每個(gè)人給自己畫(huà)一幅像，可以是抽象的、寫(xiě)實(shí)的、動(dòng)物的、植物的，但一定是最能代表自己的；還有火口余生，假設宿舍失火了，你有機會(huì )沖進(jìn)去取一樣東西，你會(huì )拿什么呢？讓學(xué)生談?wù)勊麄兊囊庖?jiàn)。所有這些活動(dòng)的目的，一方面，意在促成班級成員之間的深度溝通；一方面，是促進(jìn)班級成員自我探索的意識，增強他們自覺(jué)
哦 的能力，以形成健康的自我形象；另一方面，則是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
總而言之，我覺(jué)得對學(xué)生不能一味地壓制，還是應從尊重他們出發(fā)，講究剛柔相濟。我現在來(lái)到班里，感覺(jué)到舒服、自在，那些我“管教”過(guò)的學(xué)生反倒成了我身邊最鐵的朋友，連我自己都感到驚奇。
回想來(lái)到清華附中后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在自己人生的流水帳簿上，我該寫(xiě)下這樣幾筆：教過(guò)兩年高一，做過(guò)一年班主任，目前正在高二輾轉。教學(xué)上力求寓教于樂(lè )，對語(yǔ)言很在意。班級管理上向往松緊適度，一直把抓學(xué)生的養成教育作為自己的工作重心，算是個(gè)人本主義的信奉者
新教師述職報告范文8
時(shí)間過(guò)得真快。我入職已經(jīng)半年多了。在學(xué)校領(lǐng)導和其他老教師的關(guān)心和幫助下，我從7月份的莽撞畢業(yè)生逐漸進(jìn)入了為人師表的角色。作為一個(gè)新手，這半年學(xué)到了很多，也是應有的。俗話(huà)說(shuō)，活到老，學(xué)到老。這半年來(lái)，我承擔了高一兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)。教書(shū)育人是一項神圣而艱巨的任務(wù)。我接任教練已經(jīng)快半年了。雖然我能很快適應學(xué)校的教學(xué)工作，但作為一名教育工作者，我深深地感到我還有很多事情要做。
在整個(gè)年級里，我教的兩個(gè)班屬于中等偏下中等偏上，這是根據他們初中時(shí)的升學(xué)考試成績(jì)來(lái)確定的。根據這半年的接觸，在中級班，可能是因為學(xué)習基礎和氛圍比較好。大部分學(xué)生基本上可以跟蹤教學(xué)進(jìn)度，很好地完成學(xué)習任務(wù)，學(xué)習積極性較高。但在中下層班，學(xué)習任務(wù)很難完成，學(xué)習積極性不高。有些學(xué)生被懷疑混日子。以上是我教的課的介紹。
此外，現行高中教材也是新修訂的，共分三卷。與以前的教科書(shū)相比，內容有了很大的變化。比如簡(jiǎn)單邏輯、向量、微積分、概率等一些內容。增加了一些內容，并相應地刪除了一些內容，如冪函數和指數函數方程，降低了一些內容的要求，如三角函數。因此，教學(xué)模式和方法正在進(jìn)行新的探索。在劉老師的帶領(lǐng)下，我們高一備考組經(jīng)常研究如何有效地傳授知識。
平時(shí)我們高一備考組經(jīng)常一起討論教學(xué)問(wèn)題，年底復習備考，大家精誠合作，采用進(jìn)度與教案相統一的方法。除了我們備課組的共同努力，我在學(xué)期末也能取得這樣的成績(jì)，也得益于我的指導老師匡老師的幫助，他謙虛、嚴謹、平易近人。他經(jīng)常聽(tīng)我的課，給我很多有價(jià)值的意見(jiàn)和建議。從他身上，我學(xué)到了很多，從做人到教書(shū)，受益匪淺。另外，我們的科長(cháng)陳先生也給了我很多的指導和幫助。
在學(xué)校激烈的教育教學(xué)改革的推動(dòng)下，整個(gè)高中科學(xué)教學(xué)基本采用分層目標的教學(xué)模式，這是多年實(shí)踐經(jīng)驗總結出來(lái)的有效方法。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，所謂的目標分層教學(xué)模式將一節課分為課前檢測、展示目標、實(shí)施目標、目標檢測四個(gè)步驟。同時(shí)根據學(xué)生的具體情況分為三層，在課前檢測和目標檢測階段設置不同深度的練習，保證盡可能滿(mǎn)足所有學(xué)生的要求。
在具體的教學(xué)過(guò)程中，這兩節課的要求基本都是平行教學(xué)，重點(diǎn)是掌握基礎知識，了解書(shū)本上的知識結構、知識點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。當然這個(gè)過(guò)程也有一些不同。中級班的學(xué)生都是以高考為基礎，教學(xué)是以長(cháng)期提高學(xué)習能力為基礎的。對于低一級的班，基本都是以考為主，滿(mǎn)足部分同學(xué)高考的要求。由于數學(xué)本身的特點(diǎn)，人們總覺(jué)得枯燥。所以，如何形象地傳授知識，也是我必須面對的問(wèn)題。因此，在課堂上，我盡量舉一些學(xué)生感興趣的例子來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，并盡量使用多種解題方法來(lái)培養學(xué)生的學(xué)習興趣。有時(shí)候會(huì )穿插一些關(guān)于數學(xué)史的資料，激發(fā)他們的學(xué)習熱情。
由于學(xué)生自身的特點(diǎn)，在他們的學(xué)習過(guò)程中，總有一些學(xué)生不自覺(jué)地表現出突出的能力，而另一些學(xué)生則表現出因不適應某一門(mén)學(xué)科而被落下的現象。因此，針對這些情況，我經(jīng)常利用課外時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)來(lái)支持他們，以使天才學(xué)生更好，貧困學(xué)生更進(jìn)步。培養優(yōu)秀學(xué)生的活動(dòng)與第二節課的活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行，每周兩次，每次一小時(shí)，時(shí)間約為8-9周，主要是培養他們的`數學(xué)學(xué)習能力，拓寬和加深他們的書(shū)本知識，提高他們的解題速度和能力。輔助作業(yè)的活動(dòng)主要利用第八節課和晚自習時(shí)間，主要采取個(gè)別輔導和有時(shí)集體輔導的形式，主要是疏通書(shū)本基礎知識，要求他們掌握基本的解題技巧，形成初步的理解和解題能力。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師生合作和共同努力，他們在期末考試中取得了理想的成績(jì)。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)值得采取的方法。說(shuō)了這么多羅嗦的話(huà)，我覺(jué)得如果能很好的完成教學(xué)任務(wù)，就要貫徹張主任經(jīng)常告訴我們的三個(gè)字——抓落實(shí)。要做到這一點(diǎn)，就要著(zhù)眼于一個(gè)勤奮的性格。
以上是我這學(xué)期教學(xué)工作的概況，但最大的不足是我沒(méi)有很好的把握所有這些任務(wù)的具體操作。希望領(lǐng)導和老教師在今后的工作中能多多指點(diǎn)和幫助，努力履行一個(gè)老師的職責，在教學(xué)上取得更大的進(jìn)步！一切都過(guò)去了，新的開(kāi)始到來(lái)了。我希望在新的一年里，我和我的學(xué)生取得進(jìn)步，以無(wú)愧于我的心，無(wú)愧于我的學(xué)生，無(wú)愧于我的學(xué)校。
新教師述職報告范文9
作為一名剛走出校門(mén)的幼教新人，我始終都抱著(zhù)求實(shí)的工作態(tài)度，通過(guò)不斷實(shí)踐和反思來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平，在園領(lǐng)導的關(guān)心、同事們的幫助和自身的努力下，在各個(gè)方面取得了一定的進(jìn)步:
一、德
作為一名中共團員，我堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持黨的基本方針政策，關(guān)心國家大事，認真參加政治學(xué)習．
二、能
作為一名新教師，我積極的學(xué)習和反思，用嶄新的教育理念指導自己的工作，不斷地完善、充實(shí)自己。同時(shí)，為了能讓自己在幼教方面有更為系統的知識，我還利用業(yè)余的時(shí)間報考了學(xué)前教育本科段的自學(xué)考試，并已經(jīng)通過(guò)了一半的課程。另外，我積極地參加了浦東新區新教師的培訓，在培訓中也收益頗深。同時(shí)，我也虛心學(xué)身邊人、身邊事。我的帶教老師就是我的搭班老師，因此我更有機會(huì )經(jīng)常地向她請教和學(xué)習，并積極配合她做好班級的`各項工作，也珍惜每一次聽(tīng)課的機會(huì )，做好聽(tīng)課的記錄并進(jìn)行及時(shí)的反思，取長(cháng)補短，不斷提高自身的教學(xué)水平，為做一名名副其實(shí)的幼兒園教師而不斷的努力。
在班主任的幫助下，我逐步適應并把自己融入了這份工作中，在教學(xué)上，我認真備好每一節課，做好充分的課前準備，虛心接受帶教老師的意見(jiàn)，在課堂上嘗試靈活運用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統教學(xué)模式，多用開(kāi)放式教學(xué)調動(dòng)幼兒的學(xué)習興趣。在游戲活動(dòng)中，我認真向帶教老師學(xué)習請教，并和她一起根據幼兒的興趣開(kāi)設了“娃娃家”、“醫院”等一系列角色游戲，讓幼兒有不同的角色體驗，并在游戲中增強幼兒的口語(yǔ)表達能力以及社會(huì )性交往能力等。對幼兒出現的問(wèn)題，我做到及時(shí)記錄和分析，從而使教育工作更有目的性。
三、勤
作為一名新教師，我平時(shí)在幼兒園行為得體，講話(huà)文明，按時(shí)上下班，不遲到、不早退，積極參加園內的各項活動(dòng)，有集體觀(guān)念，時(shí)時(shí)刻刻將自己作為幼兒園、班級這個(gè)大家庭的一員，和其他成員一起共同維護幼兒園和班級的榮譽(yù)。
四、績(jì)
由于我剛參加工作，在許多方面還處在摸索階段，所以本學(xué)期的許多班級工作都是由我的搭班老師完成的，在今后的工作中，我會(huì )更積極主動(dòng)地配合搭班老師，多做一些班級工作，同時(shí)也要更及時(shí)與她交流，以此來(lái)完善我工作中的不足，讓自己在不斷的實(shí)踐中茁壯的成長(cháng)，也讓自己無(wú)愧于教師這一神圣的稱(chēng)號。
新教師述職報告范文10
光陰荏苒，轉眼間，從20xx年9月參加工作至今已一年多了，在這一年多里，本人擔任20xx級（3、4）班的數學(xué)教學(xué)工作及2**級（4）班班主任工作�；厥走^(guò)去，一路走來(lái)，雖步履蹣跚，跌跌撞撞，但在領(lǐng)導的關(guān)懷指導和各位老師的幫助下，使我這個(gè)剛走出校園，又重新走進(jìn)校園，只有理論而沒(méi)有實(shí)踐的新教師學(xué)會(huì )了很多東西，成功地實(shí)現了從學(xué)生到老師的轉變，工作得到了實(shí)踐鍛煉，思想認識也有了極大的提高�，F結合一年來(lái)的思想、工作等情況做以下匯報：
一、認真學(xué)習，努力提高思想覺(jué)悟
熱愛(ài)教育事業(yè)，對工作不講任何條件，盡自己最大的能力把工作做好，遵紀守法，有良好的師德師風(fēng)。認真學(xué)習黨的理論方針政策，在教育教學(xué)工作中努力踐行，處處做同事們的表率。
二、積極實(shí)踐，錘煉教科研能力
進(jìn)入教師角色后，我迅速熟悉學(xué)校的常規教學(xué)方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規工作進(jìn)行了認真的實(shí)踐。本著(zhù)向課堂四十分鐘要效率，我能認真備課，精心設計課堂教學(xué)，課堂上以學(xué)生為主體，盡量兼顧到各層面的學(xué)生，使每位學(xué)生學(xué)有所得。課后精心布置作業(yè)，盡量做到適度、適量。每一次作業(yè)及時(shí)批改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。在實(shí)踐中遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就主動(dòng)向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。
平時(shí)，我還經(jīng)常去聽(tīng)本科組教師的課，到外校去聽(tīng)優(yōu)秀教師觀(guān)摩課及講座，甚至跨學(xué)科聽(tīng)課，并且積極參加新教師培訓，從中都得到了很多寶貴的經(jīng)驗。在學(xué)習別人經(jīng)驗的基礎上，勇于實(shí)踐，多次在學(xué)校以及科組內上公開(kāi)課，并受到好評。自己的教育教學(xué)實(shí)踐能力也得到不斷的'進(jìn)步和提高。
在上好每一堂課的基礎上，我也能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )及報刊雜志查閱資料，及時(shí)了解當前教壇新動(dòng)向，隨時(shí)調整自己的教學(xué)心態(tài)。積極參加區、學(xué)校組織的實(shí)地教研、網(wǎng)絡(luò )教研以及課題研究，能及時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )資源，學(xué)習別人的經(jīng)驗總結，了解別人研究的動(dòng)向。同時(shí)我還能對自己的教學(xué)和工作不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)，努力提高工作實(shí)踐能力。
三、踏實(shí)工作，努力提高業(yè)務(wù)素養
一年來(lái)，我能積極參加校本培訓并攢寫(xiě)培訓的心得體會(huì )，教書(shū)之余，我自覺(jué)的學(xué)習與教育相關(guān)的知識，如《義務(wù)教育數學(xué)課程標準（20xx年版）》、《初中數學(xué)教學(xué)設計》等相關(guān)書(shū)籍，并能認真做好讀書(shū)筆記，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)素養。同時(shí)注意適量閱讀科普書(shū)籍、歷史讀物等，以拓寬自己的知識面，提高個(gè)人的文化知識素養。
四、班務(wù)工作，常抓不懈
首先，營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)地形成，狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，在此基礎上，訂出切實(shí)可行地、為絕大部分學(xué)生所能遵守地《班級制度》，盡可能貼近學(xué)生地生活，所出臺地懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。
其次，改革班級制度，大膽任用人才，放手學(xué)生管理。開(kāi)學(xué)初期我結合本班學(xué)生地實(shí)際情況先任命了班干部通過(guò)一個(gè)月地表現，以及通過(guò)各種渠道了解他們地詳細地成長(cháng)變化情況，本著(zhù)用人唯賢，選出了新地、得力班干，組成班委。我本著(zhù)“用人不疑，疑人不用”地原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。
五、加強溝通，讀好人生實(shí)踐這本書(shū)
在生活上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時(shí)刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛(ài)心構筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。
在不知不覺(jué)中一年的時(shí)光悄然而逝，在學(xué)校領(lǐng)導的正確指引下；在全校師生的大力支持、努力配合下，我較好的完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)�；仡櫼荒陙�(lái)的工作，忙碌伴隨著(zhù)充實(shí)，汗水伴隨著(zhù)收獲。
我也清楚地看到了自身的不足，一是理論學(xué)習抓得不夠緊，缺乏較深刻的理論功底；二是工作中有時(shí)存在急噪情緒，特別是在工作任務(wù)比較繁雜的時(shí)候，忽視方式、方法的有效運用；三、工作經(jīng)驗不夠成熟，做事較性急，有時(shí)工作不細致。
“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索�！弊鳛橐粋�(gè)新教師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，取得更大的成績(jì)。
五、努力方向：
1.加強理論學(xué)習，努力提高教科研能力。
2．加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。
3.加強對學(xué)生的管理，提高自己的課堂調控能力。
4.培養良好的作風(fēng)。在今后的工作中，更加增強工作責任心，盡快養成嚴謹、細致的工作作風(fēng)。
5.嚴格要求自己，嚴厲
約束自己，時(shí)刻警示自己。
在充分認識到自己的缺點(diǎn)的基礎上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細致等問(wèn)題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因�？朔尚感睦�，樹(shù)立生活、工作目標，保持旺盛的戰斗力，永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。
新教師述職報告范文11
尊敬的領(lǐng)導、老師：
大家好
很高興今天你們能夠一起來(lái)聆聽(tīng)我這一年來(lái)的成長(cháng)。去年9月份，我來(lái)到了閩侯縣小箬中心小學(xué)，擔任二年級語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。轉眼間一學(xué)年即將過(guò)去，經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的努力工作和不斷學(xué)習，我收獲了許多。作為一名新教師，剛從學(xué)校出來(lái)又進(jìn)入學(xué)校，雖然環(huán)境沒(méi)有發(fā)生什么大變化，但是 身份卻已經(jīng)發(fā)生了本質(zhì)性的變化。在這期間，我對自己的工作存在很多的思考和感受，接下來(lái)我將本學(xué)年教學(xué)工作總結如下：
為人師，我認為品德是先決條件。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此無(wú)論在什么情況下，我都沒(méi)忘記“學(xué)為人師，行為世范”，并且在這一個(gè)學(xué)年里，我都很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。因為對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，一切事物都是那么新鮮。他們正處于學(xué)習的階段，這時(shí)候的孩子年齡太小，很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣，好習慣都是在這個(gè)階段養成的。而這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接的學(xué)習對象，因此，我盡量的在孩子面前以高標準要求自己，不管在課內還是在課外我都努力塑造一個(gè)良好的'形象。我深深的明白孩子的好壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。
而作為一名新老師，自身的學(xué)識也是相當重要，一天不學(xué)習，就會(huì )落后一大截，所以工作以來(lái)，我仍然不斷學(xué)習，不敢松懈。因此，繼續學(xué)習成為我工作中重要的一部分。盡管剛剛走上崗位，工作上的各項活動(dòng)與任務(wù)讓我感到很有壓力，但是只要一有空，我便爭取出來(lái)進(jìn)行多方面學(xué)習。我知道，如今的時(shí)代環(huán)境，一個(gè)人的知識就好像一粒微不足道的浮塵，要想更好的立足于社會(huì )，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這半年里，我努力擴展自身的知識面，收獲很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學(xué)海無(wú)涯，在以后的日子里，還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學(xué)習和借鑒的。
當了一學(xué)年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里，我擔任二年級語(yǔ)文的教學(xué)工作，工作充實(shí)而不乏挑戰，作為一名新教師，在教學(xué)工作上經(jīng)驗的欠缺，讓我覺(jué)得課堂的把握仍然是一大難點(diǎn)，所以我經(jīng)常去聽(tīng)其他語(yǔ)文組老師的課，仔細觀(guān)察他們的一言一行，對于課文的引導和理解，學(xué)生的評價(jià)與反饋都是我每次聽(tīng)課的重點(diǎn)，聽(tīng)有經(jīng)驗教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，每次聽(tīng)完回辦公室總感覺(jué)自己還有很多很多東西要學(xué)。這個(gè)學(xué)年，我在校內外聽(tīng)課33節，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，我會(huì )把前輩們上課時(shí)講到的內容記在聽(tīng)課記錄本上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將前輩們的很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。我也明白教師的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，因此我在努力的學(xué)習。
經(jīng)過(guò)這一年的工作與學(xué)習，自我感覺(jué)收獲很多。同時(shí)也有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設計能力還有待提高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情還過(guò)于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì )改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。 以上就是我的述職報告，謝謝各位老師的聆聽(tīng)。
新教師述職報告范文12
一學(xué)期匆匆忙忙就要結束了。作為一名剛剛踏入教壇不足一年的新教師，感覺(jué)自己也像身邊一年級的孩子們一樣，在這一年里成長(cháng)、進(jìn)步了許多�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一年級的孩子年齡小，紀律渙散，自控力差，從什么都不懂，甚至什么都不會(huì )，到現在慢慢地適應了小學(xué)的生活節奏。作為我們一年級的老師有多少苦，多少累，我不清楚，但無(wú)論風(fēng)和雨，淚與汗，我都會(huì )下定決心將普通而又平凡的工作做好。一年以來(lái)，孩子在我眼中明顯的長(cháng)大了，尤其是良好習慣的養成。我主要從培養學(xué)生良好習慣入手，課上注重關(guān)注學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢。另外，我盡可能的增加自己課堂的趣味性，盡量吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，從點(diǎn)滴做起，讓孩子漸漸樹(shù)立競爭意識，在課堂紀律的組織方面起到了一定的作用。
要想做一個(gè)合格的.人民教師，首先應該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。我在思想上首先嚴格要求自己，尊重學(xué)生。對于教學(xué)上遇到的難題，我會(huì )主動(dòng)向身邊的同事請教、學(xué)習，努力使自己的教學(xué)思想、理論水平、業(yè)務(wù)能力得到提高。一年級的孩子善于模仿，學(xué)習能力強，因此作為教師，想要教育好學(xué)生，自己還必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。
小學(xué)的孩子好勝心強，喜歡聽(tīng)老師的表?yè)P，一年級的孩子雖小，但是也會(huì )有很強的自尊心。因此，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我會(huì )盡可能多的去表?yè)P、鼓勵他們，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重、信任、理解他們，與學(xué)生共同解決學(xué)習中的難題。學(xué)生的成績(jì)總會(huì )有好壞之分，無(wú)論成績(jì)好壞，我們都要學(xué)會(huì )一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，課堂上給他們更多的發(fā)言機會(huì )，給他們多一些表?yè)P與鼓勵，使他們恢復自信，走出自我評價(jià)的誤區。人的感覺(jué)是相互的，我相信教師的真誠學(xué)生是能感受到的。我也很愿意與這些性格迥異的可愛(ài)的孩子們一起成長(cháng)。
總之，一分耕耘，一分收獲。我希望自己在今后的工作中，再多一份熱情與努力，不斷地補齊自身知識與閱歷不足的短板，與身邊可愛(ài)的孩子們一起成長(cháng)。
新教師述職報告范文13
在剛剛過(guò)去的一學(xué)年里，我學(xué)習著(zhù)，實(shí)踐著(zhù)，思考著(zhù)，下面我就將本學(xué)年的個(gè)人學(xué)習和工作情況向大家作一個(gè)簡(jiǎn)明匯報。
一、勤于實(shí)踐，做實(shí)踐型教師
二、愛(ài)學(xué)生，做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的教師
俗話(huà)說(shuō)，親其師信其道。只有教師放下架子，俯下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà)，主動(dòng)和學(xué)生做朋友，才會(huì )獲取學(xué)生的喜愛(ài)，學(xué)生才會(huì )感到老師的可親可敬，從而信賴(lài)、尊重老師的指導，教師才會(huì )有幸福感。多年來(lái)，我一直是這么想，也是這么做的。當學(xué)生遇到傷心事情，我擁抱著(zhù)他的時(shí)候，當學(xué)生回答的問(wèn)題很精彩我抱著(zhù)他轉圈的時(shí)候，當我在學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)本上畫(huà)上了一個(gè)個(gè)大大的一百分，學(xué)生們蹦著(zhù)跳著(zhù)開(kāi)心地笑的時(shí)候，我總能聽(tīng)見(jiàn)美妙的音樂(lè )在我和學(xué)生們的心中響起，那無(wú)聲的.音樂(lè )聲撞擊著(zhù)我和學(xué)生的心靈，使我們的心越靠越近。
三、密切配合，做一個(gè)多能手教師
一分耕耘一分收獲，我剛剛帶畢業(yè)的六年級多次獲得市級、區級先進(jìn)班集體、書(shū)香班級體榮譽(yù)稱(chēng)號。20xx年12月我撰寫(xiě)的論文《彼此的尊重才能贏(yíng)得尊重》獲省級三等獎、20xx年在漢陽(yáng)區讀書(shū)活動(dòng)中，獲“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號�，F在所帶的一年級月月被評為“六項全能班集體”。我是一個(gè)喜歡學(xué)習有進(jìn)取精神的人，經(jīng)過(guò)努力，20xx年11月我考取了小學(xué)高級教師。我是一個(gè)很執著(zhù)的人，我相信，我能夠，也一定能夠把我現在所帶的班級帶得更優(yōu)秀，取得更好的成績(jì)。
新教師述職報告范文14
將更加嚴格要求自己，以上內容是從教以來(lái)在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會(huì )。工作過(guò)程中還存在一些不足。今后的工作中。認真學(xué)習、體會(huì )和總結各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平，教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己。同時(shí)也會(huì )在班主任工作上更加用心，爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿(mǎn)，使班集體更加蓬勃向上。
已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了回首這一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，從第一次走上講臺初為人師到現在。不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔任111和112兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)還擔任111班的班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運的，學(xué)校各位領(lǐng)導和許多老師對我工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，本學(xué)期我各項工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是本學(xué)期的工作情況總結。
一、教學(xué)工作的心得體會(huì )。
備課是一個(gè)必不可少，1認真備課對教學(xué)十分重要。教學(xué)中。十分重要的環(huán)節。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí)，最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章，往往發(fā)現文中可講的知識點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話(huà)一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對這么多的知識點(diǎn)，應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿(mǎn)呢，這是備課中遇到最大問(wèn)題。于是，每天我都花費大量的時(shí)間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她一點(diǎn)撥，茅塞頓開(kāi)。此外，備課的過(guò)程中，除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。
教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內容豐富充實(shí)，2重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的非常重視課堂的45分鐘。教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。講課過(guò)程中，留心注意學(xué)生的反應，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。此外，堅持每節語(yǔ)文課前空出3分鐘的時(shí)間讓學(xué)生上臺朗誦，一來(lái)可以訓練他普通話(huà)，提高他語(yǔ)感;二來(lái)可以鍛煉他上臺的膽量。一學(xué)期下來(lái)，很多學(xué)生的朗誦能力均有不同程度的提高。
制定了相應的計劃和目標，3對成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導。針對不同的后進(jìn)生的具體情況。利用下午放學(xué)的時(shí)間，對這部分同學(xué)有計劃地進(jìn)行課后輔導。對他經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他一些容易回答的問(wèn)題，增強他自信心，提高他學(xué)習積極性。
多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，4多聽(tīng)不同老師的課。教師們從實(shí)踐中總結出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認真用心學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。聽(tīng)有經(jīng)驗的教師的課，次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節課，勝思一整天”之感。
二、班主任工作的心得體會(huì )。
必須以身作則，1身為教師。成為學(xué)生的表率。
又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生，2既要嚴格要求。嚴”與“愛(ài)”應統一起來(lái)。嚴”就是要求學(xué)生嚴格執行學(xué)校的各項規章制度，愛(ài)”就是要熱愛(ài)學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。
做學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富，3尊重學(xué)生。但較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對老師有著(zhù)亦師亦友的希冀。平常的言行舉止中時(shí)常流露出對學(xué)生的尊重、理解，通過(guò)真摯的愛(ài)去感染、引導學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅動(dòng)下更有效地接受教育。
充當學(xué)生傾訴的對象，4注重與學(xué)生的交流。從學(xué)生的角度去理解他，幫助他分析、解決問(wèn)題，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。經(jīng)常借助周記來(lái)了解他內心。有很多學(xué)生一開(kāi)始只是試探性的向我訴說(shuō)一些心中的感受，當得到細致回應后，會(huì )大受鼓舞，漸漸地向我反映、跟我探討的問(wèn)題會(huì )越來(lái)越深入，甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他交流時(shí)我都會(huì )很注重我用語(yǔ)，要讓他覺(jué)得老師并不是對他進(jìn)行一些空洞的說(shuō)教，而是真的能從他角度理解他現在，周記已成為我和學(xué)生溝通感情的一座重要橋梁。此外，還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。
把精力主要集中在對“后進(jìn)生”轉化上，5關(guān)注中間型學(xué)生。一個(gè)班里所占比例最多的學(xué)生是中間型”學(xué)生。一開(kāi)始接手班級的時(shí)候。后來(lái)通過(guò)與學(xué)生的接觸、交談，深深感悟到，中等生”心里是非�？释玫嚼蠋熤匾暤陌l(fā)現“中等生”非常關(guān)注老師對他態(tài)度。一旦他從老師臉上收獲一個(gè)微笑，從老師口中接收到一句關(guān)切的問(wèn)候，就會(huì )開(kāi)心好幾天，并且在學(xué)習和參加活動(dòng)等方面的積極性也隨之提高。認識到這一點(diǎn)后，面對學(xué)生我不吝嗇自己的微笑，并適時(shí)地對“中等生”個(gè)別的表示老師對他關(guān)注，如“字寫(xiě)得真漂亮”，今天的.地掃得很干凈，要記一功”，做操的動(dòng)作充滿(mǎn)了動(dòng)感，很有活力”，等等。一句話(huà)就可以讓他感覺(jué)到老師其實(shí)是關(guān)注他，于是就會(huì )發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，更好地表現自己。這時(shí)候我就會(huì )不失時(shí)機地給以扶植、培養，給他表現自己、施展才能的機會(huì )，如鼓勵他參與出黑板報、參加學(xué)校的運動(dòng)會(huì )、合唱比賽，參與集體活動(dòng)中感受到一種被關(guān)注的滿(mǎn)足感，同時(shí)也感受到為班級爭光的榮譽(yù)感。得到肯定的情況下，這部分“中間型”學(xué)生一改往日對班務(wù)漠然的態(tài)度，逐漸發(fā)展為班級朝氣蓬勃、積極向上的新生力量。
多開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)，6注重主題班會(huì )課的教育和引導作用。鼓勵學(xué)生積極參加，從中挖掘、鍛煉學(xué)生的能力，同時(shí)也通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)增強班級的凝聚力。
大膽使用班干;定期更換部分班干，7注重發(fā)揮班干部的作用。爭取高中三年能讓班里大部分同學(xué)都得到一個(gè)鍛煉的機會(huì )，從而也提高同學(xué)們自信心和積極性。
讓學(xué)生在相互競爭中不斷進(jìn)步。8培養同學(xué)間的良性競爭意識。
本人的努力下，學(xué)校領(lǐng)導、老師的指導下。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，111班已經(jīng)形成班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、同學(xué)間團結互助的良好風(fēng)氣。班本學(xué)期在學(xué)校的六項評比中連續四次獲得“優(yōu)勝獎”，同時(shí)還被學(xué)校評為“文明班級”;軍訓匯操和廣播操比賽中，班也均獲“優(yōu)秀獎”;學(xué)校組織的一二·九”合唱比賽中，班榮獲二等獎。此外，班還有多位同學(xué)在學(xué)校的征文比賽、英語(yǔ)競賽和運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)中獲得好的名次。這些正是班具有良好班風(fēng)和較強凝聚力的表現。
新教師述職報告范文15
光陰荏苒，轉眼間，從20xx年9月參加工作至今已一年多了，在這一年多里，本人擔任3、4班的數學(xué)教學(xué)工作及4班班主任工作�；厥走^(guò)去，一路走來(lái)，雖步履蹣跚，跌跌撞撞，但在指導的關(guān)心指導和各位老師的幫助下，使我這個(gè)剛走出校園，又重新走進(jìn)校園，只有理論而沒(méi)有理論的新老師學(xué)會(huì )了很多東西，成功地實(shí)現了從學(xué)生到老師的轉變，工作得到了理論鍛煉，思想認識也有了極大的進(jìn)步�，F結合一年來(lái)的思想、工作等情況做以下匯報：
熱愛(ài)教育事業(yè)，對工作不講任何條件，盡自己最大的才能把工作做好，遵紀守法，有良好的師德師風(fēng)。認真學(xué)習黨的理論方針政策，在教育教學(xué)工作中努力踐行，處處做同事們的表率。
進(jìn)入老師角色后，我迅速熟悉學(xué)校的常規教學(xué)方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規工作進(jìn)展了認真的理論。本著(zhù)向課堂四非常鐘要效率，我能認真備課，精心設計課堂教學(xué)，課堂上以學(xué)生為主體，盡量兼顧到各層面的學(xué)生，使每位學(xué)生學(xué)有所得。課后精心布置作業(yè)，盡量做到適度、適量。每一次作業(yè)及時(shí)修改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。在理論中遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就主動(dòng)向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后催促檢查嚴。
平時(shí)，我還經(jīng)常去聽(tīng)本科組老師的課，到外校去聽(tīng)優(yōu)秀老師觀(guān)摩課及講座，甚至跨學(xué)科聽(tīng)課，并且積極參加新老師培訓，從中都得到了很多珍貴的經(jīng)歷。在學(xué)習別人經(jīng)歷的根底上，勇于理論，屢次在學(xué)校以及科組內上公開(kāi)課，并受到好評。自己的教育教學(xué)理論才能也得到不斷的進(jìn)步和進(jìn)步。
在上好每一堂課的根底上，我也能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )及報刊雜志查閱資料，及時(shí)理解當前教壇新動(dòng)向，隨時(shí)調整自己的教學(xué)心態(tài)。積極參加區、學(xué)校組織的實(shí)地教研、網(wǎng)絡(luò )教研以及課題研究，能及時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )資源，學(xué)習別人的經(jīng)歷總結，理解別人研究的動(dòng)向。同時(shí)我還能對自己的教學(xué)和工作不斷進(jìn)展反思和改進(jìn)，努力進(jìn)步工作理論才能。
一年來(lái)，我能積極參加校本培訓并攢寫(xiě)培訓的心得體會(huì )，教書(shū)之余，我自覺(jué)的學(xué)習與教育相關(guān)的知識，如《義務(wù)教育數學(xué)課程標準(20xx年版)》、《初中數學(xué)教學(xué)設計》等相關(guān)書(shū)籍，并能認真做好讀書(shū)筆記，不斷積累教學(xué)經(jīng)歷，進(jìn)步業(yè)務(wù)素養。同時(shí)注意適量閱讀科普書(shū)籍、歷史讀物等，以拓寬自己的知識面，進(jìn)步個(gè)人的文化知識素養。
首先，營(yíng)造氣氛，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成，狠抓日常行為標準和養成教育，做到"抓反復、反復抓"。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為標準》，在此根底上，訂出實(shí)在可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班級制度》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生承受。 其次，改革班級制度，大膽任用人才，放手學(xué)生管理。開(kāi)學(xué)初期我結合本班學(xué)生的實(shí)際情況先任命了班干部通過(guò)一個(gè)月的表現，以及通過(guò)各種渠道理解他們的詳細的成長(cháng)變化情況，本著(zhù)用人唯賢，選出了新的、得力班干，組成班委。我本著(zhù)"用人不疑，疑人不用"的原那么，選好班干，安排好職務(wù)，下放權利，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。
在生活上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵"正人先正己"的`古訓，時(shí)刻提醒自己，重視"為人師表"的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添費事，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校指導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛(ài)心構筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。
在不知不覺(jué)中一年的光陰悄然而逝，在學(xué)校指導的正確指引下;在全校師生的大力支持、努力配合下，我較好的完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)�；貞浺荒陙�(lái)的工作，繁忙伴隨著(zhù)充實(shí)，汗水伴隨著(zhù)收獲。
我也清楚地看到了自身的缺乏：
一是理論學(xué)習抓得不夠緊，缺乏較深入的理論功底;
二是工作中有時(shí)存在急噪情緒，特別是在工作任務(wù)比較繁雜的時(shí)候，無(wú)視方式、方法的有效運用;
"路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。"作為一個(gè)新老師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)場(chǎng)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，獲得更大的成績(jì)。
1、加強理論學(xué)習，努力進(jìn)步教科研才能。
2、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生才能的培養。
3、加強對學(xué)生的管理，進(jìn)步自己的課堂調控才能。
4、培養良好的作風(fēng)。在今后的工作中，更加增強工作責任心，盡快養成嚴謹、細致的工作作風(fēng)。
5、嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時(shí)刻警示自己。
本人可以做到認真學(xué)習領(lǐng)悟國家的教育方針和政策，樹(shù)立素質(zhì)教育思想，有高度的事業(yè)心和責任感；力求做到嚴于律已、寬以待人；端正思想，關(guān)心保護學(xué)生。積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，教育目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦；教學(xué)工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，保護學(xué)生。
為了進(jìn)步自己的教學(xué)程度，經(jīng)常與年輕老師探究教學(xué)方法，爭取時(shí)機多聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。并利用業(yè)余時(shí)間來(lái)學(xué)習業(yè)余知識，進(jìn)步自己的專(zhuān)業(yè)程度。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。
�。ㄒ唬┱J真備課，制定教學(xué)方案。認真備課和教學(xué)，積極參加學(xué)科活動(dòng)并經(jīng)常聽(tīng)學(xué)科老師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長(cháng)補短，進(jìn)步自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)程度。雖然自己的身體不好，但是每節課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。
�。ǘ┰鰪娚险n技能，進(jìn)步教學(xué)的質(zhì)量：在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生的交流，充分表達學(xué)生的主導作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步，特別是在思想品德課注重學(xué)生的品行的進(jìn)步和社會(huì )理論活動(dòng)，受到社會(huì )與家長(cháng)的好評。
認真學(xué)習《師德師風(fēng)標準》，努力進(jìn)步自己的自身素質(zhì)。工作中服從工學(xué)校安排，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，和同事間和睦相處。俗話(huà)說(shuō)“身教重于言教”，時(shí)刻做好學(xué)生的典范，樹(shù)立自身的行為標準！進(jìn)一步提升了自己的師德師風(fēng)，進(jìn)步了自己的道德品質(zhì)，認真開(kāi)展批評與自我批評，做事從大處著(zhù)眼，從小事做起，循序漸進(jìn)，“積小善成大善”。
在平時(shí)的教學(xué)工作，從不無(wú)故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按原大綱課程要求，結合新課程的理念和學(xué)生身心開(kāi)展的要求制訂行之有效的教學(xué)方案，認真備課，面向全體學(xué)生扎實(shí)地開(kāi)展工作，帶著(zhù)學(xué)生上好課。
本人還非常注重個(gè)人的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和進(jìn)步，緊緊抓住課程改革這一契機，通過(guò)匯報課、研討課的聽(tīng)課、評課，撰寫(xiě)授后反思。在理論中應用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會(huì )。一學(xué)期來(lái)，我為工作，在努力奮斗；為生活在盡心安排；為將來(lái)在不斷暢想，回憶總結這學(xué)期的工作，其中還有缺乏，在今后的工作中我仍要努力工作，進(jìn)步個(gè)人的教學(xué)教育的才能，時(shí)刻以飽滿(mǎn)的精神來(lái)迎接新的挑戰。
一學(xué)年來(lái)，我本著(zhù)對職業(yè)負責、對專(zhuān)業(yè)負責、對學(xué)生負責的原那么，勤勤懇懇地工作著(zhù)�，F將本學(xué)年的工作情況匯報如下： 要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的老師，首先需要擁有高尚的師德。我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng)，在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的開(kāi)展之路。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。
工作中，我認真備好每一節課，改好每一次作業(yè)，關(guān)心每一名學(xué)生。經(jīng)常給學(xué)習有困難的學(xué)生補習功課，針對學(xué)生中出現的問(wèn)題及時(shí)調整教育教學(xué)策略。本學(xué)年，我任教九年級四班政治教學(xué)，我以和藹可親的態(tài)度與學(xué)生相處，以靈敏多變的教學(xué)手段進(jìn)展課堂教學(xué)，所以受到了學(xué)生的喜歡。
工作之余，我不斷加強自身的學(xué)習，多讀書(shū)，多鉆研，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。在教務(wù)和校務(wù)工作中，我結實(shí)樹(shù)立效勞意識，盡全力做好自己的工作。
我每天堅持在學(xué)校認真工作，從不遲到早退。當要外出學(xué)習時(shí)，認真履行學(xué)校的調課和請假制度，做好各項教育教學(xué)工作。一年來(lái)，我努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度，積極參加學(xué)校組織的校本教研活動(dòng)和各類(lèi)上級組織的教學(xué)研討和培訓活動(dòng)。
教學(xué)成績(jì)：作為老師，首要的是組織好自己的教學(xué)。
開(kāi)學(xué)初期我結合本班學(xué)生的實(shí)際情況先任命了班干部通過(guò)一個(gè)月的表現，以及通過(guò)各種渠道理解他們的詳細的成長(cháng)變化情況，本著(zhù)用人唯賢，選出了新的、得力班干部，組成班委。我本著(zhù)“用人不疑，疑人不用”的原那么，選好班干部，安排好職務(wù)，下放權利，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。
總結成績(jì)之余,我也積極反思自己的缺乏,在今后的工作中，我將揚長(cháng)避短，努力學(xué)習，不斷進(jìn)步，努力工作，再創(chuàng )佳績(jì)，做好工作方案，有條理地開(kāi)展工作，不負老師這個(gè)榮耀稱(chēng)號。
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