政治教師個(gè)人述職報告
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報告使用的頻率越來(lái)越高，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編為大家收集的政治教師個(gè)人述職報告，希望對大家有所幫助。
政治教師個(gè)人述職報告1
從20xx年8月起，我加入了勒中這個(gè)光榮的集體、力量的群體、協(xié)作的團隊和現代化的艦隊�？梢哉f(shuō)勒流中學(xué)是個(gè)“大熔爐”，在這里我經(jīng)歷了一次次的“褪變”，一次次的“破繭”，無(wú)論是思想觀(guān)念，還是實(shí)際教學(xué)能力，都得到了“煅燒”。更加促使我對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的深層思考。
1、以科學(xué)的態(tài)度、積極進(jìn)取的精神，渡過(guò)教學(xué)“磨合期”。我加入新的團隊，面臨著(zhù)重大的轉變，在地域上，由粵西山區向珠三角發(fā)達地區轉變；在學(xué)校類(lèi)型上，由重點(diǎn)中學(xué)向普通中學(xué)轉變；在教學(xué)觀(guān)念上，由傳統的教學(xué)理念向現代化教學(xué)理念轉變；在教學(xué)方式上，由教師為主體向以學(xué)生為主體轉變。就好像突然進(jìn)入了另一種運行軌道，無(wú)論是狀態(tài)、速度，還是觀(guān)念、理念，以及現代化教學(xué)手段，都要進(jìn)行大的調整。同時(shí)，兩種有差異的地區和學(xué)校教學(xué)教育相碰撞，就會(huì )產(chǎn)生摩擦，這就比如買(mǎi)了臺新車(chē)，有車(chē)部件的磨合，也有人與車(chē)的磨合，這里就產(chǎn)生一個(gè)“磨合期”。為了縮短“磨合期”，就要在態(tài)度上高度重視，確立以認真負責為核心的態(tài)度體系，科學(xué)分析面臨的新環(huán)境，出現的新問(wèn)題、新情況，敢于揭露問(wèn)題，承認矛盾，竭力尋求解決問(wèn)題的辦法。
2、教學(xué)工作。強調課堂效益，重在落實(shí)教學(xué)常規。本學(xué)期，我擔任兩個(gè)平衡班，高二（10）、（11）班兩個(gè)文科班政治教學(xué)任務(wù)，還擔任三個(gè)理科班的理基政治科教學(xué)任務(wù)：實(shí)驗班高二（6）、平衡班高二（4）、（5）班。具體做法如下：
�。�1）計劃按照學(xué)校要求制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃、教學(xué)計劃實(shí)施情況在集體備課記錄中要有體現。
�。�2）備課：備課要按“五步教學(xué)法”，繼而實(shí)行“講學(xué)稿”，做好“五備”（備考綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法）。
�。�3）上課：堅決貫徹“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)”的教學(xué)原則，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，反對“滿(mǎn)堂灌”、“滿(mǎn)堂練”，做到講練結合、教學(xué)并重。加強課堂師生互動(dòng)，增強學(xué)生主體意識。
�。�4）練習：
�、倬毩暠仨氉龅健八木谋亍�，即：“精選、精練、精批、精評”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必析、有錯必糾”。
�、谝岣呔毩曎|(zhì)量，選好資料，統一打印，提高練習信度和效度，嚴禁濫發(fā)課外作業(yè)。
�、垡訌妼χ攸c(diǎn)學(xué)生的面批工作，對重點(diǎn)學(xué)生每周至少面批一次。我強調課堂效益，重在落實(shí)教學(xué)常規，扎實(shí)抓好備、教、批、輔、考、評等基本環(huán)節；重在夯實(shí)基礎，從高從嚴，做到“精選題、快反饋、強矯正”；重在幫助學(xué)生樹(shù)立信心，“看起點(diǎn)，比進(jìn)步”，讓每一個(gè)學(xué)生都有所真正意義上的成長(cháng)、提高；重在加強集體備課，做到“有備而來(lái)、來(lái)之能戰、戰之能勝”，防止空槍上陣；重在加強教學(xué)方法和學(xué)習方法的指導，減少師生的無(wú)效勞動(dòng)。
�。�5）承擔的主要教學(xué)任務(wù)。教學(xué)班上，4個(gè)平衡班，1個(gè)實(shí)驗班。教學(xué)分工上，課件制作，承擔《文化生活》第三、六、九、十一課課件制作；《哲學(xué)生活》第二、五、八、十一課課件制作。命題工作上，理基的平時(shí)測試題；20xx年4月，理基期中考試試卷；《哲學(xué)生活》第一、三、五、七、九、十一課的講學(xué)稿編制；《經(jīng)濟生活》理基學(xué)業(yè)水平測試總復習講學(xué)稿，總共四個(gè)單元的資料匯編工作。公開(kāi)課上，《文化生活》的科組公開(kāi)課，20xx年9月8日，第2.1課感《受文化的影響》；第20xx年9月15日，第4.1《傳統文化的繼承》；20xx年9月22日，第7.1，《永恒的民族精神》；科組公開(kāi)課20xx年11月25日，第5.2課《意識的作用》；20xx年12月9日，新教師匯報課，第7.1課《世界是普遍聯(lián)系的》，獲得三等獎；20xx年3月10日，第12.3課《人生價(jià)值的創(chuàng )造與實(shí)現》，校級激情比武課，獲得二等獎。
3、班主任工作。第一把火。全心傾情竭力打造開(kāi)班大典，奠定全班德育基礎。當我接到高二（11）班時(shí)：
�。�1）生源復雜。
�、儆袖h等5位同學(xué)受過(guò)校紀處分，情況有打架、作弊、打游戲玩手機、怪發(fā)染發(fā)等不良行為習慣的后進(jìn)生；還有梁子聰等為代表的有心理疾病的學(xué)生。
�、谟谢A很差的學(xué)生；
�、塾袑W(xué)科成績(jì)嚴重短腿的'學(xué)生；
�、苡邪颜慰飘敗氨茈y所”的無(wú)目標、無(wú)動(dòng)力、無(wú)興趣的“三無(wú)生”。是一支十足“雜牌軍”。
�。�2）智力成績(jì)總體水平差。
�。�3）德育覺(jué)悟低。
�。�4）小派別多、人際關(guān)系緊張，“三無(wú)三差”生多（無(wú)目標、無(wú)動(dòng)力、無(wú)興趣；學(xué)習差、人品差、紀律差）。
�。�1）特地為新班成立舉行隆重揭彩儀式。班長(cháng)梁嘉雯設計了自己班牌匾額。
�。�2）洗腦換思想，更新角色�！安粠Э蚩�，從頭開(kāi)始”。
�。�3）竭力推銷(xiāo)師心慈、師志堅、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師紀嚴、師儀端，并展示一幅美好的治班圖景。（4）激勵志向，懸志上梁。每位同學(xué)寫(xiě)好自己的一年后理想大學(xué)是什么，梁笑瑩負責用錦盒封好，懸掛在課室前頭。新鮮、迅速、振奮，重新燃起心中希望。
第二把火。重癥多端，治班下猛料。
�。�1）摸清班情，組建得力班委會(huì )。往前了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、興趣、愛(ài)好、學(xué)習、行為規范，人際關(guān)系等。引入班主任助理、輪值、競爭等手段。
�。�2）制定目標，形成合力。每個(gè)同學(xué)制定近期、中期、總目標。師生共同參與周清月結，檢查反饋。過(guò)程使用：①情感激勵法；②目標激勵法；③成功激勵法；④評語(yǔ)激勵法。時(shí)時(shí)拔弄學(xué)生興奮點(diǎn)。
�。�3）管理創(chuàng )新。
�、龠^(guò)度時(shí)期“遲到評價(jià)標準更新”、遲到“舉證制”、“遲到彈性制”；
�、趲熒軉畏匠聊�；
�、壅n后作業(yè)方式革新，差生可以抄作業(yè)；
�、軠y練方式革新，閉開(kāi)卷混合式。
�。�4）教學(xué)秩序創(chuàng )新。
�、僬n堂應答方式革新，沉默、委托代答、流水線(xiàn)作答。
�、诋斕美蠋熢瓌t是不給標準答案。課后啟迪、聯(lián)想、探索解決。
�、凵险n偷看正當課外書(shū)，老師不得沒(méi)收，班長(cháng)、課代表有權建議課任教師為何吸引不住學(xué)生。
�、苌险n疲倦時(shí)可適當小憩，不作違紀。
�。�5）主要班會(huì )創(chuàng )新。內容、手段等。
第三把火。引導學(xué)生處理讀書(shū)、上網(wǎng)和“早戀”關(guān)系。
�。�1）上網(wǎng)成癮影響身心健康和讀書(shū)。我用三招：
�、僮詣�(chuàng )班歌。班委成員找了三首歌：《愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)》、《我來(lái)自潮州》、《滄海一聲笑》，并改了原譜歌詞，自?shī)首詷?lè )。
�、诔闪⒕C合科研究機構，廣泛收集資料，提高研究性學(xué)習能力。
�、坶_(kāi)通班級博客。高二（11）班班級博客，在20xx年3月，學(xué)校評比中獲得一等獎。
�。�2）“早戀”。學(xué)生思想混亂、有“友誼無(wú)界限說(shuō)”、有“愛(ài)是動(dòng)力說(shuō)”、有“真正man說(shuō)”。為廓清迷霧：
�。�1）區分正常交往和“早戀”。我班陳笑瑩、林婉惠、梁蘊怡等三位女同學(xué)都找過(guò)我反映有早戀的行為，帶來(lái)很多煩惱，我講清楚：
�、僬＝煌�；
�、诮煌^(guò)密；
�、鄞_立戀愛(ài)關(guān)系；三種狀態(tài)，解開(kāi)了心結。
�。�2）恰當有效引導。對我班梁蘊怡、林婉惠、盧杰良等確立戀愛(ài)關(guān)系的同學(xué)：
�、俜e極開(kāi)展青春期教育；
�、诜椒ㄓ校�
a、正面引導；
b、注意力轉移；
c、個(gè)別談話(huà)；
d、“冷凍法”。幫助他們走過(guò)花季雨季。天道酬勤，全班德育智育成績(jì)一路攀升，有同事同學(xué)口碑流傳，學(xué)生能學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )審美、學(xué)會(huì )健體、學(xué)生個(gè)性健全發(fā)展。
4、教學(xué)科研工作。問(wèn)題即課題。得到學(xué)校的信任，我主動(dòng)承擔了政治科組的《教師行動(dòng)研究》的小課題，《新教師如何順利渡過(guò)教學(xué)“磨合期”的研究》，已經(jīng)在第一學(xué)期結束結題�，F在正在進(jìn)行的，參與主持學(xué)校兩個(gè)重大德育課題，一是《后進(jìn)生的不良行為的心理干預》研究，承擔課題消費結題的任務(wù)。二是勒流中學(xué)德育課題組，《勒流中學(xué)“希望生”的現代人格的完善研究》，任課題組副組長(cháng)，承擔結題的任務(wù)。
5、在熱心同事的幫助下，德能勤績(jì)方面不斷追求新進(jìn)步。在調入勒流中學(xué)的過(guò)程中，首先，得到本科組胡清校長(cháng)等調入委員會(huì )的肯定，愿意培養。其次，進(jìn)入政治科組這個(gè)優(yōu)秀群體，得到同事的息心照顧和培養，如科長(cháng)戴湘的關(guān)懷和學(xué)科專(zhuān)業(yè)的指點(diǎn)和幫助，尤其是在科組網(wǎng)站建設上，科長(cháng)不厭其煩，多次親自跑到我辦公室，手把手地教會(huì )我很多的新的教育信息技術(shù)。
在高二政治備課組中，又得到胡靜教務(wù)專(zhuān)干、任雁妍備課組長(cháng)的專(zhuān)業(yè)指引，在備課、教學(xué)、命題等方面，高水平的專(zhuān)業(yè)指導和帶領(lǐng)。在課題研究上，又和樂(lè )燕霞老師合作，開(kāi)展德育課題研究，真誠的合作，使我倍受鼓舞。在理基政治的教學(xué)上，又和陳景清老師合作，備課、命題等方面都很愉快。在專(zhuān)業(yè)交流上和生活上，得到農丕影、鄧麗瓊、候志華老師的無(wú)私的幫助，許多人生的寶貴經(jīng)驗都和盤(pán)托出，讓我受益不淺，在和諧、文明和融洽的團隊氛圍中，激發(fā)了我為科組建設添磚加瓦的熱情。
初來(lái)乍到，我需要學(xué)習的東西很多，需要思考的東西很多，需要反省的東西很多，需要總結的東西很多，如何在新環(huán)境中更新自己的教育教學(xué)理念，如何在現代化建設的進(jìn)程中提高教育教學(xué)質(zhì)量，如何在教育教學(xué)實(shí)踐中提升自己的個(gè)人的教育教學(xué)水平和能力，如何虛心向同事學(xué)習借鑒來(lái)實(shí)現自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，如何處理好學(xué)校、班級和家長(cháng)的關(guān)系，如何在班級管理中創(chuàng )新方法，如何提升自己的科研能力等。這些問(wèn)題一直困擾著(zhù)我，一直激勵著(zhù)我，我會(huì )在將來(lái)的工作中學(xué)習研究，在研究中提高水平和能力。
政治教師個(gè)人述職報告2
本學(xué)期，本人擔任高一年級7個(gè)班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，課后及時(shí)對該課作出總結。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的`學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。
從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
政治教師個(gè)人述職報告3
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了中學(xué)生全面發(fā)展，培養了學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習興趣，加強人文素養的積累；本次活動(dòng)著(zhù)眼于學(xué)生整個(gè)初中階段的健康發(fā)展；同時(shí)也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動(dòng)空間。為此，本小組組織時(shí)事學(xué)習興趣小組，利用課余時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習、討論時(shí)事，觀(guān)看一些有關(guān)法制教育的視頻，講解時(shí)事熱點(diǎn)話(huà)題。這些活動(dòng)，對幫助學(xué)生正確認識國內外形勢和國家的相關(guān)法律法規政策，對促進(jìn)政治課教學(xué)和學(xué)生的全面發(fā)展起到了一定的積極作用。
為了突破政治課課堂教學(xué)的局限，真正滿(mǎn)足學(xué)生的`內在需求，我們確定小組活動(dòng)要堅持的三條原則：
一、以關(guān)系學(xué)生發(fā)展的重點(diǎn)問(wèn)題和學(xué)生關(guān)心的一些社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題為主，不以課堂教學(xué)內容為主；
二、以學(xué)生自己活動(dòng)為主，以教師的講授和指導為輔；
三、以提高學(xué)生的興趣和分析解決問(wèn)題的能力為主，不以掌握書(shū)本知識為主。一句話(huà)，興趣小組不是變相的提高班或補課班，不能是課堂教學(xué)的翻版，而是為了直接滿(mǎn)足學(xué)生的課外需求，促進(jìn)他們主動(dòng)發(fā)展的、生動(dòng)活潑的、比較自由的天地。
為了貫徹上述原則，實(shí)踐組織這個(gè)小組的宗旨，首先要依據學(xué)生的需求確定活動(dòng)內容。先由學(xué)生提出他們關(guān)心的問(wèn)題，然后，教師組織部分學(xué)生對同學(xué)們提出的諸多問(wèn)題分析綜合、篩選提煉，最后確定本學(xué)期的活動(dòng)內容。期中后，再征求一次學(xué)生意見(jiàn)，對后半學(xué)期的活動(dòng)內容作局部調整。為調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，采取學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)方式：專(zhuān)題討論、專(zhuān)題講座、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、辯論、座談交流、撰寫(xiě)思想收獲和調查報告。為培養學(xué)生的組織能力、思維能力和表達能力，多數活動(dòng)由學(xué)生輪流組織和主持，主要由學(xué)生分析討論他們提出的問(wèn)題，教師主要起指導作用。
通過(guò)這學(xué)期興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展，我相信這些學(xué)生肯定能從活動(dòng)中學(xué)到一些東西，比如提高時(shí)事敏感度，增強分析能力和解決問(wèn)題的能力等，希望對他們將來(lái)的學(xué)習有幫助！
政治教師個(gè)人述職報告4
一、愛(ài)崗敬業(yè)、虛心學(xué)習、創(chuàng )新發(fā)展
從教五年來(lái)，我都以強烈的責任感和事業(yè)心投身到教書(shū)育人的工作中去，并以“校園無(wú)小事，事事育人；教育無(wú)小結，處處楷�！眮�(lái)從高從嚴要求，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，努力“甘為人梯，培養新世紀人才作嫁衣；自強不息，現代化教育竭全力”。
在的教育教學(xué)過(guò)程中虛心學(xué)習，求進(jìn)：理論學(xué)習，既學(xué)習黨和的重大路線(xiàn)、方針、政策，又學(xué)習新的教育教學(xué)理論，理論；把身邊的教師學(xué)習的榜樣，尊重每一位、教師，并從身上學(xué)到缺少的東西，取人之長(cháng)，補己之短，充實(shí)。與此，尊重每一位學(xué)生，把當作的朋友，平等相待，從學(xué)生身上學(xué)習教師所具備的人格修養等等。
我非常學(xué)以致用，在汲取前人經(jīng)驗的基礎上創(chuàng )新。教學(xué)，我和實(shí)踐了“三自多導，質(zhì)疑求異，發(fā)展”的教學(xué)模式，；德育，我組織和了“網(wǎng)絡(luò )德育”新模式，在省內外產(chǎn)生了的；有多篇教育教學(xué)論文在級、省級刊物上發(fā)表。
二、著(zhù)力探究、促升教學(xué)
從教五年來(lái)，我從一位新教師的“邯鄲學(xué)步”開(kāi)始，到現在了鮮明個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，走過(guò)了一條學(xué)習、積累、創(chuàng )新的發(fā)展之路。
我學(xué)學(xué)生，當今素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育和課程改革的時(shí)勢之趨，與時(shí)俱進(jìn)，摸索出了切合校情、時(shí)代要求和自身教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)模式。
從教頭三年，我都擔任高一的政治課。學(xué)生學(xué)習政治“貝多芬”（背多分）的和學(xué)生治課堂中思維桎梏的現狀，我的思考、和實(shí)踐，在個(gè)學(xué)年決難題的教學(xué)方法，了“三自多導”的教學(xué)思想�！叭远鄬А钡膬群ǎ航處煹慕巧珣ㄎ挥趯W(xué)生發(fā)展的合作者、鼓勵者和者，對增進(jìn)學(xué)生主體意識和發(fā)展的動(dòng)力；學(xué)生學(xué)習的主體性地位，使的性、自覺(jué)性和性體現，要求學(xué)生們能夠閱讀、質(zhì)疑、追問(wèn)，然后與老師善于駕馭、多角度地起來(lái)，從而培養的學(xué)習能力、學(xué)習品質(zhì)和、解決問(wèn)題的能力；“多導”要體現①鼓勵學(xué)生的好奇心。②鼓勵學(xué)生的首創(chuàng )性、獨創(chuàng )性，解除對錯誤的恐懼心理。③用固定的眼光看待有性潛力的學(xué)生。④幫助學(xué)生培養韌性和恒心，支持鼓勵專(zhuān)心致志、善始善終地活動(dòng)。⑤并民主、輕松、自由的氣氛，容許學(xué)生發(fā)表奇特而能自圓其說(shuō)的某些見(jiàn)解。⑥鼓勵學(xué)生思維的批判性，包容的某些缺點(diǎn)。教學(xué)模式，地把學(xué)生引進(jìn)了生動(dòng)活潑的政治課堂，破除了那種單純的`說(shuō)教和枯燥乏味，贏(yíng)得了學(xué)生的推崇。
從教年是擔任高二的政治課，這時(shí)，教育信息化的發(fā)展，教學(xué)手段多樣，教學(xué)容量大大，“主體式”教學(xué)在整個(gè)校園蔚然成風(fēng)，，學(xué)校對育人的又清晰和高層次的要求。順應這，我在“三自多導”的基礎上，了“發(fā)展，質(zhì)疑求異”的教學(xué)新模式。那：每一節課都要在的教學(xué)和德育（即認識與做人、發(fā)展）的基礎上，學(xué)生學(xué)習的主體性地位，使的性、自覺(jué)性和性體現，要求學(xué)生們能夠閱讀、質(zhì)疑、追問(wèn)，，求解，培養的學(xué)習能力、學(xué)習品質(zhì)和、解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而把“學(xué)生主體地位的高揚”與“學(xué)生創(chuàng )新精神的培養”起來(lái)。
從教第五年是擔任高三的政治課，這時(shí)我的教學(xué)風(fēng)格定型，但面對高考的激烈競爭，客觀(guān)上要求有新的。為此，我把前四年的教學(xué)歷程的積累的心得體會(huì )和高考研究相，旨在學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)，以便學(xué)生在高考競技場(chǎng)上佳績(jì)。我整個(gè)高三階段的教學(xué)思想是“三自多導，質(zhì)疑求異，發(fā)展”，把高一高二的優(yōu)點(diǎn)繼承下來(lái)，又有新的發(fā)展。年來(lái)，我課前三分鐘學(xué)生質(zhì)疑和學(xué)生求答的活動(dòng)，每天一題訓練，課堂中“…………”式的爭論，采用信息技術(shù)課堂教學(xué)效益，前瞻性的高考和。從高考成績(jì)來(lái)看，是的。
這幾年的和實(shí)踐，了的成績(jì)：（1）所承擔的學(xué)�；蚩平M教研公開(kāi)課均；（2）有多篇教學(xué)論文在省級的刊物上發(fā)表或獲獎；（3）輔導學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐和撰寫(xiě)小論文南海市三等獎；（4）所擔任的兩個(gè)班在20xx年高考中成績(jì)；（5）20xx和20xx學(xué)年度連續兩年的年度考核中被評為優(yōu)秀，獲20xx年南海市教育系統優(yōu)秀黨員稱(chēng)號。
三、教書(shū)育人、激發(fā)潛能、德育創(chuàng )新
我的工作宗旨一條是教書(shū)不忘育人。從轉正為二級教師，我擔任了年級組長(cháng)和德育處主任，經(jīng)歷，更使我懂得了教育教學(xué)的實(shí)質(zhì)“為學(xué)生將來(lái)的人生幸福奠好基石”。我以真誠和竭盡全力的付出，和組織了卓有的德育，了激勵教育和網(wǎng)絡(luò )德育的，走出了一條“以德育人以情感人及從‘大處著(zhù)眼、小處入手’的德育原則，以非智力因素促升智力因素的德育辯證法，以信息化德育功效”的新路子。20xx年3月12日，“廣東省中小學(xué)德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò )工作”現場(chǎng)會(huì )在舉行。的激勵教育和網(wǎng)絡(luò )德育的經(jīng)驗，在省內外引起了關(guān)注，來(lái)取經(jīng)者絡(luò )繹不絕。
當然，這幾年我在工作中仍諸多的地方，工作和能力也有待和，今后我將努力，刻苦求進(jìn)，全心全意做一名無(wú)愧于時(shí)代和的合格的教師。
政治教師個(gè)人述職報告5
本人任現職以來(lái)一直從事高中政治教學(xué)工作�，F將本人任現職以來(lái)的工作情況總結如下：
一、政治思想素質(zhì)
作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養，遵紀守法，教書(shū)育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅定；多年來(lái)，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，認真貫徹教書(shū)育人的思想，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。任現職以來(lái)，一直堅持出全勤。工作積極主動(dòng)，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作，始終堅持戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)。由于本人政治思想素質(zhì)過(guò)硬，得到了領(lǐng)導和組織的信任，xxxx年7月，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，并多次被評為許市鎮的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
二、業(yè)務(wù)能力
�。ㄒ唬┙虒W(xué)能力
1、勤勉教學(xué)，成績(jì)突出。
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風(fēng)和良好的思想素養，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、科學(xué)的世界觀(guān)。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，有時(shí)甚至還放棄節假日的休息，到校做好有關(guān)工作；甘于奉獻，從不計較個(gè)人得失，絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
作為一名教師，我始終把“教書(shū)育人、為人師表”作為已任，把成為學(xué)者的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來(lái)，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養，深入鉆研教材，認真進(jìn)行教學(xué)研究，堅持系統性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，盡管有些學(xué)生基礎差，但我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(cháng)。
在教學(xué)內容和目標的實(shí)施上，不強求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設計上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知x。每一節課都要有設計學(xué)生參與的問(wèn)題，來(lái)引導和訓練學(xué)生學(xué)習。開(kāi)展形式多樣的“課前三分鐘歷史活動(dòng)”，如“成語(yǔ)故事”“詩(shī)歌賞析”“時(shí)事評述”等，極大的刺激了學(xué)生的表現欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，起了很好的導向作用。為適應新世紀的教學(xué)要求，近兩年積極投身研究性學(xué)習的教學(xué)改革中去，并取得較好的成績(jì)。
在教學(xué)方面，能準確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標，把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的'主導作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，我也教得自然。
作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補漏。
教學(xué)過(guò)程中，能根據學(xué)生的具體情況，及時(shí)調整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)得以順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所任教班級學(xué)生的歷史成績(jì)在每年的中考或鎮統考中（及格率、優(yōu)秀率和平均分）名列鎮或全區同類(lèi)學(xué)校的前茅。我還積極參加各種教學(xué)競賽活動(dòng)，xx年和xx年兩次榮獲許市鎮青年教師教學(xué)競賽一等獎。
2、深入鉆研，大膽創(chuàng )新。
任現職以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習，努力提高自己的理論水平，把握歷史學(xué)科最新的改革趨勢，理解高中歷史課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的備課活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開(kāi)發(fā)教學(xué)研究專(zhuān)題。任現職來(lái)主要研究課堂教學(xué)，研究的專(zhuān)題有：歷史教學(xué)三步教學(xué)法、如何提高高中學(xué)生學(xué)習歷史的積極性以及'自主探究，合作學(xué)習”歷史教學(xué)研究課題。主動(dòng)承擔校級公開(kāi)課教學(xué)，xx年所上的《新航路的開(kāi)辟》得到同行好評，積極組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，我還能積極參與指導學(xué)生開(kāi)展有益的課外活動(dòng)，在指導學(xué)生參加各種大賽中屢獲好成績(jì)。其中xx、xx年指導學(xué)生王紅、周必洪、王均參加全校普通話(huà)演講獲校二、三等獎，xx年指導夏競參加征文大賽獲得二等獎，xx年指導學(xué)生金葉子參加湖南省一年一度中小學(xué)作文競賽，獲征文一等獎，我本人因輔導學(xué)生成績(jì)優(yōu)異，被評為優(yōu)秀指導老師。
政治教師個(gè)人述職報告6
本學(xué)期，本人擔任高一年級7個(gè)班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，課后及時(shí)對該課作出總結。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的'主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。
從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
【政治教師個(gè)人述職報告】相關(guān)文章：
政治教師個(gè)人述職報告范文07-08
政治教師述職報告09-17
政治教師述職報告03-26
中學(xué)政治教師述職報告11-06
初中政治教師述職報告范文08-26
教師述職個(gè)人述職報告07-27
教師個(gè)人的述職報告11-03
教師個(gè)人述職報告11-23
- 政治教師個(gè)人述職報告 推薦度：
- 相關(guān)推薦