創(chuàng )業(yè)文字勵志語(yǔ)錄
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到語(yǔ)錄吧，語(yǔ)錄是指富有哲理與特殊意義的名人之言、網(wǎng)民言論、社會(huì )事件所產(chǎn)生的新詞條。語(yǔ)錄的類(lèi)型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的語(yǔ)錄是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的創(chuàng )業(yè)文字勵志語(yǔ)錄，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘。朱熹《朱子語(yǔ)類(lèi)大全》
2、一年又一年也就是一杯又一杯一男一女文字和鳥(niǎo)兒拉出長(cháng)長(cháng)的聲音從南到北從看到聽(tīng)剛好看得見(jiàn)云和云下的塵世空氣和山脈酒和水
3、僅在字母文字和書(shū)頁(yè)中瀏覽一番這不是讀書(shū)。閱覽和死記也不是讀書(shū)。
4、其次，綜合素質(zhì)要高�？崎L(cháng)除了必備的政治素質(zhì)外，還要有熟練的業(yè)務(wù)技能，對本科室的工作能了如指掌，業(yè)務(wù)技能運用自如。與此同時(shí)，科長(cháng)還要具備較高的文字綜合素質(zhì)與語(yǔ)言表達能力具有高檔次的文化素質(zhì)和較寬的知識面，具有好的心理素質(zhì)。
5、如果你們（蒙古族）忘記了自己的文明語(yǔ)言文字，乃至民族，那么我將會(huì )隨時(shí)回來(lái)懲罰你們（蒙古族）和你們的后代的，（或，我會(huì )回來(lái)再次統一你們的）！
6、為音樂(lè )不夠具體，而是因為它太具體了。因此，我發(fā)現每當我試圖用文字或語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明一段音樂(lè )時(shí)，好像是說(shuō)過(guò)了，但又好象說(shuō)的都不令人滿(mǎn)意。門(mén)德?tīng)査?/p>
7、昵稱(chēng)里全是表情符號或者一些水果動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫(huà)顏文字屬于那種別人一眼看去都找不到重點(diǎn)的昵稱(chēng)類(lèi)型
8、如果說(shuō)戰爭年代的莘莘學(xué)子們懷著(zhù)天下興亡，匹夫有責的雄心壯志為革命四處呼喊，為美好明天激揚文字指點(diǎn)江山是一種責任，那么，在和平年代，作為中學(xué)生的你們依舊有和平年代的責任和使命因為再過(guò)年年，你們都是社會(huì )的中堅力量。所以你們必須肩負兩種責任
9、作為一個(gè)社會(huì )文化機構，圖書(shū)館的任務(wù)是保障自由暢通，毫無(wú)保留地向全體市民提供已出版的各類(lèi)文字圖象以及音頻信息，為他們創(chuàng )造娛樂(lè )性閱讀自學(xué)進(jìn)修以及信息研究等的良好環(huán)境。社會(huì )越向前發(fā)展，圖書(shū)館在市民心目中的地位就越重要。
10、通過(guò)行為科學(xué)的研究，一個(gè)人在表達過(guò)程中，其中肢體語(yǔ)言占%，語(yǔ)音語(yǔ)調%，文字僅占%。比如我沒(méi)說(shuō)他偷了我的錢(qián)包。這句話(huà)，使用不同的語(yǔ)音語(yǔ)調面部表情肢體語(yǔ)言可以表達出很多種意思，這句話(huà)至少有種以上的意思，大家可以自己去分析體驗下。
11、咱們要活的書(shū)，不好死的書(shū)要真的書(shū)，不好假的書(shū)要動(dòng)的書(shū)，不好靜的書(shū)要用的書(shū)，不好讀的書(shū)�？偲饋�(lái)說(shuō)，咱們要以生活為中心的教學(xué)做指導，不好以文字為中心的教科書(shū)——陶行知
12、如果足夠被理解，我會(huì )把破文字拋卻，心滿(mǎn)意足地過(guò)生活。葉芝
13、我就是他夢(mèng)中最美麗的蝴蝶，也許他給不了我大富大貴，但他卻能夠給我一顆如紅玫瑰般火熱的心，一愛(ài)到底!以前這段帶著(zhù)他體溫的文字卡片和那一朵嬌艷欲滴的紅玫瑰真的一度灼燒過(guò)我的心，讓我陶醉在了紅塵中最浪漫最轟轟烈烈的感情漩渦里。
14、我要以靈魂為歌，生命為舞，還有我執著(zhù)奮進(jìn)的精神為文字，撰寫(xiě)我豐盈光鮮而又充滿(mǎn)磨難的一生。"
15、德行的實(shí)現是由行為不是由文字夸美紐斯
16、漲潮的人口/又多了一些比例上的天才/擠掉了一些光/更多的對方暗了下來(lái)/我看不到你/你看不到我/中間是一筆生意/文學(xué)的感嘆飄逝如云/拋起的文字被引力糾纏/每天都有人遺失幾行生命/我去撿這樣的垃圾/越撿越窮/越撿越撿進(jìn)地下/漲潮的人口/使我越來(lái)越愧于走成站起來(lái)的人
17、我特別羨慕能用文字來(lái)表達自己的感受及情懷。這樣一個(gè)帶著(zhù)「粘粘溫度」的周末下午，一場(chǎng)熟悉又陌生的「鬼混」一段段娓娓道來(lái)的文字，我們幸福了！
18、雖不知道是誰(shuí)寫(xiě)了這段文字，但我一直很喜歡，它警醒著(zhù)我——未來(lái)掌控在自己手中，我們可以把神秘莫測的未來(lái)塑造成想象中的任何模樣，如同雕刻家可以把形狀怪異的石頭雕刻成塑像一樣。
19、在路上，我們看過(guò)許多來(lái)來(lái)往往的臉龐，看過(guò)許多表述想法的文字，看過(guò)許多人生狀態(tài)中的片斷。公司在發(fā)展，人生也在變換。但是，有一種精神，讓人感動(dòng)所有的人，都在努力面向前方。
20、“凡所有相，皆是虛妄”。語(yǔ)言文字又何嘗不是！
21、語(yǔ)言及文字只是一種表達思想的符號而已。
22、我寫(xiě)作，是因為我愿把內心深處無(wú)聲的痛苦用文字表達出來(lái)。白先勇
23、各班制訂一條推廣語(yǔ)言文字口號，出好一期專(zhuān)題報道黑板報，宣傳推普知識。
24、年之后，有一天，我忽然看見(jiàn)黑色的鳥(niǎo)停在月亮里，樹(shù)上的花早就開(kāi)了，紅花已經(jīng)落了滿(mǎn)地。這時(shí)候我才感到，我從文化中間文字中間走了出來(lái)。萬(wàn)物清清楚楚地呈現在你的心里，一陣風(fēng)吹過(guò)，鳥(niǎo)就開(kāi)始叫了，樹(shù)就開(kāi)始響了。這個(gè)時(shí)候我明白了一個(gè)道理只有在你生命美麗的時(shí)候，世界才是美麗的。
25、比喻關(guān)系疏遠或沒(méi)有關(guān)系�！熬瓦B和東方文化竿子打不著(zhù)的情人節愚人節，也大有席卷華夏之勢�！保ā洱R魯晚報》/pic/pic/p>
26、一年又一年/也就是一杯又一杯/一男一女/文字和鳥(niǎo)兒/拉出長(cháng)長(cháng)的聲音/從南到北/從看到聽(tīng)/剛好看得見(jiàn)云/和云下的塵世/空氣和山脈/酒和水
27、我夢(mèng)想有一天，當我不能再夢(mèng)想的時(shí)候，我期望我的墓碑上能夠刻下這樣的文字&ldquo那里躺著(zhù)的，是一個(gè)熱心為他人成功與完美帶給幫忙的人，他曾給億以上的人帶來(lái)幫忙。&rdquo鄒金宏
28、好的文字有著(zhù)水晶般的光輝，仿佛來(lái)自星星。
29、然后我要感謝我身邊的這個(gè)男人。許久以前，曾經(jīng)感動(dòng)于這樣的文字于千萬(wàn)人之中遇見(jiàn)你所遇見(jiàn)的人，于千萬(wàn)年之中，時(shí)間無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了，也沒(méi)有別的話(huà)可說(shuō)，惟有輕輕一問(wèn)，原來(lái)你也在這里。
30、我倚在時(shí)光的寂深處，想象愛(ài)情恒遠的纏綿。所有的故事，瀲滟成文字里的幽怨，擱淺在無(wú)眠的夜里。行走在文字里的眷戀，染透了蔥翠的思念，漫過(guò)記憶的潮岸，蕩漾成午夜里一道寂寞的風(fēng)景。
31、我們要活的書(shū)，不要死的書(shū)；要真的書(shū)，不要假的書(shū)；要動(dòng)的書(shū)，不要靜的書(shū)；要用的書(shū)，不要讀的書(shū)�？偲饋�(lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導，不要以文字為中心的教科書(shū)�！招兄�
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