創(chuàng )造美好生活的勞動(dòng)節主題手抄報內容資料
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| 【1】勞動(dòng)節的介紹 | 【4】勞動(dòng)節古詩(shī)詞 |
| 【2】勞動(dòng)節標語(yǔ)短句 | 【5】參與勞動(dòng)的好處與形式 |
| 【3】勞動(dòng)節作文 | 【6】勞動(dòng)節詩(shī)歌 |
勞動(dòng)節的介紹
簡(jiǎn)介
國際勞動(dòng)節又稱(chēng)“五一國際勞動(dòng)節”“國際示威游行日”（英語(yǔ)：International Workers Day，May Day），是世界上80多個(gè)國家的全國性節日。定在每年的五月一日。它是全世界勞動(dòng)人民共同擁有的節日。
1889年7月，由恩格斯領(lǐng)導的第二國際在巴黎舉行代表大會(huì )。會(huì )議通過(guò)決議，規定1890年5月1日國際勞動(dòng)者舉行游行，并決定把5月1日這一天定為國際勞動(dòng)節。中央人民政府政務(wù)院于1949年12月作出決定，將5月1日確定為勞動(dòng)節。國務(wù)院基本上每5年表彰一次全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者，每次表彰3000人左右。
紀念歌曲
1921年“五一”前夕，在北京的共產(chǎn)主義小組成員鄧中夏等人創(chuàng )辦的長(cháng)辛店勞動(dòng)補習學(xué)校里，工人們學(xué)唱《五一紀念歌》。其歌詞是：“美哉自由，世界明星，拼吾熱血，為他犧牲，要把強權制度一切掃除凈，記取五月一日之良辰。紅旗飛舞，走光明路，各盡所能，各取所需，不分貧富貴賤，責任唯互助，愿大家努力齊進(jìn)取�！边@首雄壯有力的歌，是由長(cháng)辛店勞動(dòng)實(shí)習學(xué)校的教員和北京大學(xué)的進(jìn)步學(xué)生共同創(chuàng )編而成的。
法定假日
1949年12月23日，中央人民政府政務(wù)院將五一國際勞動(dòng)節定為值得紀念和慶祝的節日，放假1天。而后放假時(shí)間不斷調整，1999年調整為7天，形成黃金周。2008年后，五一假期開(kāi)始縮減，曾出現放3天、4天、5天的情況。
勞動(dòng)節的意義
國際勞動(dòng)節的意義在于勞動(dòng)者通過(guò)斗爭，用頑強、英勇不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權益，是人類(lèi)文明民主的歷史性進(jìn)步，這才是五一勞動(dòng)節的精髓所在。所以，人們才這么注重勞動(dòng)節。
勞動(dòng)創(chuàng )造了財富，勞動(dòng)創(chuàng )造了文明，勞動(dòng)者是一切文明和財富的創(chuàng )造者，勞動(dòng)分腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)，腦力勞動(dòng)者總結了體力勞動(dòng)的經(jīng)驗，體力勞動(dòng)者實(shí)現了腦力勞動(dòng)者的設想。五一國際勞動(dòng)節的意義，應該讓人民認識到這一點(diǎn)。尤其腦力勞動(dòng)者更應該認識到勞動(dòng)的意義。
歷史上，體力勞動(dòng)者【即無(wú)產(chǎn)者】用生命和鮮血與腦力勞動(dòng)者【即資產(chǎn)占有者】的斗爭的意義，兩者不應該是對立的而是互補的，人類(lèi)的私欲制造了無(wú)數的矛盾，結下了窮與福的恩怨，如今，腦力勞動(dòng)者【即資產(chǎn)占有者】應該為體力勞動(dòng)者【即無(wú)產(chǎn)者】服務(wù)，體力勞動(dòng)者創(chuàng )造的財富應與大家共享。兩者是一個(gè)整體，離開(kāi)誰(shuí)都無(wú)法發(fā)展人類(lèi)文明。勞動(dòng)的光榮在于科學(xué)的認識到，人類(lèi)文明的發(fā)展根本是，腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)結合的結果。
每年五一節是勞動(dòng)者的節日，五一節不是那些靠掠奪勞動(dòng)者的智慧和物質(zhì)財富而發(fā)家的`強盜的節日。
勞動(dòng)節的由來(lái)
十八世紀末，美國和歐洲等許多國家，逐步由資本主義發(fā)展到帝國主義階段，為了刺激經(jīng)濟的高速發(fā)展，榨取更多的剩余值，以維護這個(gè)高速運轉的資本主義機器，資本家不斷采取增加勞動(dòng)時(shí)間和勞動(dòng)強度的辦法來(lái)殘酷地剝削工人。
在美國，工人們每天要勞動(dòng)14至16個(gè)小時(shí)，有的甚至長(cháng)達18個(gè)小時(shí)，但工資卻很低。馬薩諸塞州一個(gè)鞋廠(chǎng)的監工曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“讓一個(gè)身強力壯體格健全的18歲小伙子，在這里的任何一架機器旁邊工作，我能夠使他在22歲時(shí)頭發(fā)變成白！”沉重的階級壓迫激起了無(wú)產(chǎn)者巨大的憤怒。他們知道，要爭取生存的條件，就只有團結起來(lái)，通過(guò)罷工運動(dòng)與資本家作斗爭。工人們提出的罷工口號，就是要求實(shí)行八小時(shí)工作制。
1877年，美國歷史上第一次全國罷工開(kāi)始了。工人階級走向街頭游行示威，向政府提出改善勞動(dòng)與生活條件，要求縮短工時(shí)，實(shí)行八小時(shí)工作制。罷工不久，隊伍日漸擴大，工會(huì )會(huì )員人數激增，各地工人也紛紛參加了罷工運動(dòng)。
在工人運動(dòng)的強大壓力下，美國國會(huì )雖然被迫制定了八小時(shí)工作制的法律。但是，狠毒的資本家根本不予理睬，這項法律只不過(guò)是一紙空文，工人們仍然是生活在水深火熱之中，倍受資本家的折磨。忍無(wú)可忍的工人們決定將這場(chǎng)爭取生存權利的斗爭，推向一個(gè)新的高潮，準備舉行更大規模的罷工運動(dòng)。
1884年5月1日，美國工人階級為了爭取八小時(shí)工作制，在美國工業(yè)中心芝加哥舉行了罷工和游行示威。當時(shí)，有四十多萬(wàn)工人，美國反動(dòng)統治階級派了大批軍警，對工人們進(jìn)行血腥鎮壓和屠殺。有的被逮捕給絞死了，有被判長(cháng)期徒刑。
這次工人的流血斗爭，震動(dòng)了全世界各國的工人階級。
各地活動(dòng)
世界各國一般都會(huì )舉行相應的慶�；顒�(dòng)。不過(guò)，并不是所有國家都將5月1日定為勞動(dòng)節，那些同過(guò)“五一”的國家，具體的慶祝方式和習慣也大不相同。
歐洲
歐洲仍以示威慶�！拔逡弧薄≡谟偷聡�，當局擔心示威恐怕會(huì )有無(wú)政府主義者鬧事?lián)v亂。在德國柏林，警方和無(wú)政府主義者半夜發(fā)生沖突，有多人被捕。不過(guò)，數千名工會(huì )活躍分子卻和平地在市內游行。在法國和奧地利，反對退休金改革的人也上街參與游行。從土耳其國家電視臺的新聞畫(huà)面完全可以看見(jiàn)，警方用警棍打示威者，并扯著(zhù)其中一人的頭發(fā)把他拉走。
俄羅斯：游行、集會(huì )、娛樂(lè )一個(gè)都不少，自國際上設立勞動(dòng)節以來(lái)，俄羅斯一直重視這個(gè)特別的節日�！拔逡弧边@天，俄羅斯全國放假，并舉行各種慶�；顒�(dòng)及群眾性游行。
意大利：不慶祝，不放假。
英國、法國等歐洲國家都將“五一”確定為勞動(dòng)節，不少?lài)叶挤偶僖惶�，還有的國家則根據情況將公共假期放在5月的第一個(gè)星期一。不過(guò)，和世界大多數國家不太一樣的是，意大利盡管承認“五一”國際勞動(dòng)節，政府也表示尊重勞工，但一般人并不舉行專(zhuān)門(mén)的慶�；顒�(dòng)，也沒(méi)有全國性的“五一”假期。
美洲
秘魯：國家規定5月1日為國家的勞動(dòng)節，而且全國放假一天。
美國：勞動(dòng)節發(fā)源地不過(guò)“五一” 勞動(dòng)節起源于美國。19世紀80年代，美國資產(chǎn)階級為了進(jìn)行資本積累，對工人階級進(jìn)行殘酷的剝削壓榨，他們用各種手段，迫使工人每天從事長(cháng)達12到16小時(shí)甚至更多時(shí)間的勞動(dòng)。美國廣大工人逐漸認識到，為了保障自己的權利，必須進(jìn)行斗爭。
從1884年開(kāi)始，美國先進(jìn)的工人組織通過(guò)決議，要為實(shí)現“每天工作8小時(shí)”而戰斗，并提出“8小時(shí)工作；8小時(shí)休息；8小時(shí)娛樂(lè )！勞動(dòng)者創(chuàng )造全部財富！”等口號。
1886年5月1日，美國芝加哥的工人舉行大罷工。那一天，以芝加哥為中心，美國全國約35萬(wàn)工人參加了罷工和游行，要求改善勞動(dòng)條件，實(shí)行8小時(shí)工作制。這場(chǎng)斗爭撼動(dòng)了整個(gè)美國。工人階級團結戰斗的強大力量，迫使資本家做出了讓步，美國工人的這一大罷工取得了勝利。
1889年7月，由恩格斯領(lǐng)導的第二國際在巴黎舉行代表大會(huì )。為了紀念美國工人的這次“五一”大罷工，會(huì )議通過(guò)決議，將每年的5月1日定為國際勞動(dòng)節。從此，世界各國的工人團體在這一天舉行盛大慶�；顒�(dòng)，許多國家還放假一天。
1889年8月，美國總統本杰明·哈里森簽署了美國的勞動(dòng)節法案。自行規定每年9月的第一個(gè)星期一為勞動(dòng)節，美國人可以放假一天，全美各地的民眾一般都會(huì )舉行游行、集會(huì )等各種慶�；顒�(dòng)，以示對勞工的尊重。在一些州，人們在游行之后還要舉辦野餐會(huì )，熱鬧地吃喝、唱歌、跳舞。入夜，有的地方還會(huì )放焰火。
過(guò)去，上述活動(dòng)主要是由政府組織，游行隊伍中包括各企業(yè)、機關(guān)的代表。除政府統籌的慶�；顒�(dòng)外，各種不同政見(jiàn)的非政府組織、勞工團體，都會(huì )在這一天自發(fā)舉行各種慶�；顒�(dòng)，既可以借這個(gè)機會(huì )充分闡述各自的政見(jiàn)，又能擴大本組織的影響。一般來(lái)說(shuō)，“五一”游行的隊伍要先穿過(guò)城市的主要街道、廣場(chǎng)，最后在古老的或者寬闊的中心廣場(chǎng)舉行大型集會(huì )和慶典。同時(shí)，俄羅斯各地的各種俱樂(lè )部還會(huì )舉行內容豐富、色彩繽紛的娛樂(lè )活動(dòng)，人們的節日情緒很高。
亞洲
日本
日本：勞動(dòng)節逢“黃金周” 日本是一個(gè)節日比較多的國家，5月1日前后的節日就很多，如4月29日植樹(shù)節、5月3日憲法紀念日、4日國民假日、5日兒童節，這些假日連起來(lái)，一般日本人至少有一周休息時(shí)間，最長(cháng)的甚至達11天。
對工薪階層來(lái)說(shuō)，這個(gè)長(cháng)假的意義真是不同尋常。因此，在日本，勞動(dòng)節專(zhuān)門(mén)的慶�；顒�(dòng)日漸被“五一黃金周”所取代。而且從4月29日開(kāi)始，日本就已經(jīng)進(jìn)入了“黃金周”。
日本全國的許多飯店、溫泉等娛樂(lè )設施，紛紛在“五一”前打出各種廣告招攬游客，普通旅館的房間價(jià)格也比平時(shí)提高一倍以上。
4月29日，日本成田機場(chǎng)迎來(lái)了假日的第一個(gè)高峰，當天從這里出國的游客超過(guò)4萬(wàn)人，預計“黃金周”期間該機場(chǎng)運送旅客將達到81萬(wàn)人。許多游客選擇到夏威夷、塞班島、中國和東南亞等地旅游。
泰國
泰國于1932年首次頒布勞工條例，隨后將每年的5月1日確定為國家的勞動(dòng)節，以此嘉獎辛勤工作的勞動(dòng)者。這一天，泰國全國統一放假一天，在首都以及一些大城市會(huì )有相關(guān)的慶�；顒�(dòng)，不過(guò)規模一般都不會(huì )太大。
非洲
埃及
被稱(chēng)為勞動(dòng)節5月1日，被視為有薪假期。傳統上，埃及總統主持正式五月節慶�；顒�(dòng)在開(kāi)羅；由于總統的情況下，根據2011年的革命，以及由國家控制所面臨的腐敗指控，全國工會(huì )中心（埃及工會(huì )聯(lián)合會(huì )），2011年的慶�；顒�(dòng)是由獨立工會(huì )（團結的旗幟下舉辦埃及為獨立的行業(yè)工會(huì )聯(lián)合會(huì )），為1952年以來(lái)的第一次革命。
南非
在南非，自1994年以來(lái)每年5月1日的公眾假期。
勞動(dòng)節標語(yǔ)短句
短句
1、日盼夜盼每天盼，終于盼來(lái)五一到；工作壓力放腦后，身體放松是樞紐；你忙我忙大家忙，通通忙著(zhù)慶五一；天藍地廣踏青去，你笑我笑大家笑。
2、五一就快到，短信先問(wèn)好：5.1這天我要讓你乘上快樂(lè )公交，讓平安為你開(kāi)道，最后在成功站點(diǎn)�？�，和幸福來(lái)次親密擁抱。提前預祝你五一快樂(lè )！
3、心到，想到，做到，聞到，吃到，聽(tīng)到，人到，說(shuō)到，做到，得到，日子到，時(shí)間到，勞動(dòng)節馬上到，但愿我的祝福是第一個(gè)到，祝君勞動(dòng)節快樂(lè )！
4、情是組成的文字，愛(ài)是輸出的電波，用祝福釀杯醇香的美酒，在喜慶的日子里，讓我送去文字，獻上美酒，輸出電波，愿朋友開(kāi)心幸福。五一快樂(lè )！
5、你是鳥(niǎo)兒，天空等待你翱翔；你是船兒，海洋召喚你遠航；你是馬兒，草原等待你馳騁；你是健兒，高山等待你攀登。祝你前程似錦！五一節快樂(lè )！
6、吉祥米，五一飯，親朋好友全樂(lè )翻；快樂(lè )泉，五一酒，好運幸運全都有；平安樹(shù)，五一果，天天暢游幸福河，衷心祝你五一好，盡享精彩妙生活！
7、五一愿你放松心情，歡樂(lè )多多！
8、蒲月的東風(fēng)吹動(dòng)心情從容，蒲月的春花綻放快樂(lè )無(wú)限，蒲月的春云飄蕩思念朦朦，蒲月的節日銘記勞動(dòng)光榮，勞動(dòng)節，祝愿你節日快樂(lè )，永遠幸福。
9、勞動(dòng)節日到，休息為主要，然而都反調：節日一旦到，四處游玩腿腳勞公文有約，整日聚會(huì )腸胃勞，整夜娛樂(lè )眼睛勞。一條短信到，愿你五一好！
10、飛燕翔，思緒翔，清風(fēng)剪春柳鵝黃；蝴蝶忙，蜜蜂忙，桃李妖嬈舞霓裳；話(huà)語(yǔ)長(cháng)，情意長(cháng)，五一佳節共瀟湘；美景香，心花香，恬靜細雨浴鴛鴦。
11、五一佳節到，祝你節日過(guò)得好：逛街揣好錢(qián)包，破財危險不要；做菜多放調料，享受美好味道；心情調到逍遙，人也更加嬌俏。勞動(dòng)節快樂(lè )哦！
12、又來(lái)到五一，我要祝福你，愛(ài)情粘著(zhù)你，友情跟著(zhù)你，快樂(lè )伴著(zhù)你，幸福纏著(zhù)你，健康圍著(zhù)你，美滿(mǎn)追著(zhù)你，財神盯著(zhù)你，霉運躲著(zhù)你，成功屬于你。
13、五一假期至，喜慶勞動(dòng)節，愿“五”湖四海的朋友相聚，以“一”馬當先的意志奮斗，用任“勞”任怨的精神努力，攜歸然不“動(dòng)”的毅力堅持，遵開(kāi)源“節”流的準則前行，灑痛“快”淋漓的辛勤汗水，創(chuàng )安居“樂(lè )”業(yè)的幸福未來(lái)！勞動(dòng)節快樂(lè )！
14、五一節到五喜到，一喜長(cháng)假可以出門(mén)去逍遙，二喜思念的人有時(shí)間去相見(jiàn)，三喜親朋好友歡聚一堂，四喜忙碌疲憊時(shí)睡睡好覺(jué)，五喜幸�？鞓�(lè )樣樣好！
15、五一勞動(dòng)節來(lái)臨之際，把祝福送給所有的勞動(dòng)者，愿你們勞動(dòng)節快樂(lè )！
16、昨夜思緒無(wú)數，數來(lái)數去就你最酷，夢(mèng)里尋你百度，猛然回頭你被拴在豬圈深處，阿彌陀佛。五一到來(lái)讓消息送你1條脆香酥，哎，總不能讓你老是餓肚！
17、五一警示：前面是平安，后面是幸福，左邊是健康，右邊是好運，如果突圍不成功，建議你先假裝投降，前去臥底，直到發(fā)回快樂(lè )信息，爭取勝利。五一快樂(lè )！
18、五一勞動(dòng)節，祝您在勞動(dòng)中，找到幸福的生活。
19、吃飯動(dòng)動(dòng)口，穿衣動(dòng)動(dòng)手。不思懶與惰，吃穿不用愁。勞動(dòng)要帶頭，天生是好手。家庭要兼顧，恩愛(ài)小兩口。心態(tài)放輕松，好運跟著(zhù)走。勞動(dòng)節快樂(lè )！
20、五一勞動(dòng)節到了，送你五個(gè)“一”，愿你生活上，衣食無(wú)憂(yōu)；愛(ài)情上，濃情依依；事業(yè)上，一飛沖天；健康上，身體一級棒。勞動(dòng)節快樂(lè )！
21、五一到，愿你的幸福上高度，珠峰頂上福氣降；愿你的愛(ài)情有深度，甜美深深賽大洋；我的祝福有長(cháng)度，保你一生都吉利；五一祝福有寬度，勞動(dòng)節開(kāi)心幸福。
22、一千朵玫瑰給你，要你好好愛(ài)自己；一千只紙鶴給你，煩惱永遠離開(kāi)你；一千顆幸運星給你，好運一直圍繞你！祝勞動(dòng)節好運。
23、思念的路，漫漫無(wú)邊；雨后的虹，美麗瞬間；空中的云，隨風(fēng)飄散，心中的舟，以愛(ài)為帆；沒(méi)見(jiàn)到你，心中思念！祝勞動(dòng)節快樂(lè )。
24、祝您年年有今日，歲歲有今朝；月月漲工資，周周中彩票，天天好心情，日日好運到，白天遇財神，晚上數鈔票。五一勞動(dòng)節快樂(lè )。
25、五一勞動(dòng)節，愿好運與你纏綿，健康與你相戀，生活更加爛漫！
26、夕陽(yáng)收起的最后一抹嫣紅是我對你衷心的問(wèn)候，第一縷陽(yáng)光是我對你的深深祝福，在勞動(dòng)節來(lái)臨之際，送上真摯的祝福：五一節快樂(lè )！
27、五一送你五個(gè)月：月來(lái)月健康，月來(lái)月吉利，月來(lái)月愉快，月來(lái)圓夢(mèng)想公文有約，月來(lái)幸福長(cháng)。讓這五個(gè)月無(wú)窮延長(cháng)，伴隨你走向遠方。
28、忙忙碌碌要停歇，春風(fēng)吹來(lái)勞動(dòng)節。生活就要開(kāi)心些，給你思念不枯竭，祝福擁有新世界，快樂(lè )伴你不換屆，幸福陪你永不謝。
29、讓親情友情入席，讓五一勞動(dòng)節過(guò)得和和美美，祝你樂(lè )得愜意逍遙！
30、五月一日勞動(dòng)節，國家法定節假日。卸下工作和壓力，方能休息與放松。戶(hù)外走走散散心，踏青旅游換心情。祝：五一勞動(dòng)節快樂(lè )！
31、五一送你紅蘋(píng)果，祝你想念有結果！蘿卜黃瓜大白菜，愿你天天惹人愛(ài)！可樂(lè )清茶白開(kāi)水，望你夜夜都好睡！餅干牛奶大蛋糕，祝你薪水年年高！
32、五一節那天，我會(huì )買(mǎi)很多的菜品，揮動(dòng)高興的炒勺，唱著(zhù)幸福的歌謠，帶著(zhù)美好的歡笑，做出一桌美味佳肴。親愛(ài)的，請來(lái)和我一起慶祝節日吧！
33、時(shí)鐘嘀嗒嘀嗒，時(shí)間匆忙溜走，你在遺憾苦惱，還是歡慶五一的來(lái)到！哼著(zhù)歌，洗洗澡，睡個(gè)懶覺(jué)；小長(cháng)假，小快樂(lè )，享受生活。五一勞動(dòng)節高興！
34、財寶送給勤勞的人，幸運送給善良的`人，和諧送給寬容的人，樂(lè )觀(guān)送給幽默的人，喜悅送給想念的人，快樂(lè )送給看短信的人，五一節，幸福送給轉發(fā)短信的人！
35、吾一君子，五一祝你：逢一開(kāi)心、逢一幸運、逢一驚喜、逢一魅力、逢一運起。吾已為你道路鋪砌，無(wú)一坎坷阻擋與你，五一快樂(lè )勢在必得！
36、把一份好心情送給自己，把一個(gè)甜甜得微笑送給朋友，把一次叮嚀關(guān)心送給家人，五一勞動(dòng)節，把輕松愉悅送給現在，祝你快樂(lè )！
37、五一要“勞”，娛樂(lè )要動(dòng)腦。五一要“鬧”，喜氣已籠罩。五一要“撈”，好運海底撈。五一要“動(dòng)”，四處多走動(dòng)。祝五一快樂(lè )！
38、勞動(dòng)節到了，輕松的假期來(lái)了，但開(kāi)心不休息，它要陪你；快樂(lè )不離崗，它要伴你；愉悅不下線(xiàn)，它要守你；幸福不關(guān)機，它要繞你！
39、一心一意讀信息，一目了然我心意，一片丹心祝福你，一表人才就是你，一鳴驚人屬于你，一帆風(fēng)順跟著(zhù)你，一朝一夕想念你，祝你快樂(lè )在五一。
40、五一快到了，愿你的假日五光十色，出游一路順風(fēng)；日子五彩繽紛，生活一帆風(fēng)順；靜神修養長(cháng)休息，悠閑自得過(guò)五一。祝你五一五天假，天天笑哈哈！
41、工作之余別忘了運動(dòng)，煩惱憂(yōu)愁會(huì )隨它去。工作累了要放松，身體倦了要輕松。樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗好心情，身體事業(yè)兩不誤。千金難買(mǎi)好祝福，健康長(cháng)壽享宏富。祝五一勞動(dòng)節過(guò)的舒心！
標語(yǔ)
1、向工人階級和廣大勞動(dòng)群眾致敬！
2、弘揚勞模精神，爭當時(shí)代先鋒。
3、尊重勞動(dòng)，尊重知識，尊重人才，尊重創(chuàng )造。
4、工人偉大，勞動(dòng)光榮。
5、歡度“五一”國際勞動(dòng)節！
6、熱烈慶�！拔逡弧眹H勞動(dòng)節。
7、向勞動(dòng)模范和模范集體學(xué)習致敬！
8、尊重勞動(dòng)，尊重知識，尊重人才，尊重發(fā)明。
9、維護職工合法權益，構建和諧勞動(dòng)關(guān)系
10、勤奮勞動(dòng)，誠實(shí)勞動(dòng)，創(chuàng )新勞動(dòng)。
11、勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)者最偉大。
12、勞動(dòng)光榮，知識崇高，人才寶貴，創(chuàng )造偉大。
13、勞動(dòng)創(chuàng )造幸福，創(chuàng )新成就偉業(yè)。
14、勞動(dòng)創(chuàng )造美好幸福生活，勞動(dòng)成就光榮與夢(mèng)想，勞動(dòng)推動(dòng)前進(jìn)與發(fā)展。
15、勞動(dòng)創(chuàng )造財富，競賽迸發(fā)激情。
16、艱苦奮斗，勇于創(chuàng )新。
17、勞動(dòng)節，愿快樂(lè )與你同行。
18、勞而有功，勞有所獲！五一快樂(lè )！
19、祝福你有朋有友，一生富有。祝勞動(dòng)節快樂(lè )！
20、勞動(dòng)節，愿朋友快樂(lè )幸福每一天，健康好運隨你行。
21、五一勞動(dòng)節祝你，笑口常開(kāi)，健康長(cháng)樂(lè )。
22、愿你五一快樂(lè )，幸福連綿。
23、祝勞動(dòng)節快樂(lè )，時(shí)刻好心情！
24、五一勞動(dòng)節，輕聲問(wèn)候，愿你節日快樂(lè )。
25、勞動(dòng)節祝愿，幸福與你常伴，平安與你游玩。
26、勞動(dòng)節，你要珍惜好機會(huì )，放松身心，為自己加油吧！
27、愿你五一樂(lè )逍遙，生活幸福步步高！
28、五一勞動(dòng)節了，告訴你聲：勞必有獲，你必然會(huì )幸福！
29、祝你勞動(dòng)里幸福來(lái)，收成中好運在。
30、用勞動(dòng)掙來(lái)的兩筆錢(qián)，比皇帝賜予的一座山要好。
31、勞逸相結合，疲勞易傷身，及時(shí)自我調節，擁有持久的勞動(dòng)力。
32、勞動(dòng)最光榮，創(chuàng )造最偉大！
33、向各行各業(yè)的勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者學(xué)習、致敬！
34、大力弘揚工人階級偉大品格和勞模精神，倡導“勤奮勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )新勞動(dòng)”的社會(huì )風(fēng)尚！
35、尊重勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者，尊重勞動(dòng)者價(jià)值！
36、勞動(dòng)中吃的苦，就在美食里找甜頭。
37、勞動(dòng)，學(xué)會(huì )自力更生，我們才能走向人生的光明前程。
38、勤勞踏實(shí)，迎接未來(lái)。
39、勞動(dòng)之光照耀全球，五一節盡情放飛心中的夢(mèng)想。
40、五一勞動(dòng)節，讓我們共同展現勞動(dòng)的偉大！
41、歡度“五一”國際勞動(dòng)節。
42、工人偉大，勞動(dòng)光榮。
43、誠實(shí)勞動(dòng)創(chuàng )造美好生活，甘于奉獻建設幸福靈石。
44、發(fā)揚勞模精神，弘揚時(shí)代旋律。
勞動(dòng)節作文
范文一
今天，是五月一日——勞動(dòng)節。爸爸媽媽說(shuō)為了犒勞勞動(dòng)的我們，就建議一家人去藍田縣城玩�？烧l(shuí)知道，剛到繞城高速，就堵成停車(chē)場(chǎng)了……爸爸臨時(shí)改變計劃，去曲江南湖野餐。
一到南湖，那里花紅柳綠，朵朵鮮花爭奇斗艷五彩繽紛。一陣微風(fēng)吹來(lái)，花香撲鼻，令人神清氣爽。我們沿這是路往前走，就來(lái)到了南湖邊。這里波光粼粼，小魚(yú)小蝦在水里游來(lái)游去……還有人們在湖邊漫步，欣賞著(zhù)曲江南湖春天婀娜多姿的美，湖岸邊還有一排排形態(tài)各異的柳樹(shù)�？粗�(zhù)這藍天、白云，綠樹(shù)、天鵝，真像一幅水彩畫(huà)。人們有的在亭子里聊天，有的泛舟湖上，小孩子在草地上撒了歡地跑，真熱鬧��！
我們在草地上鋪了個(gè)墊子，放上了奶奶爺爺精心準備的好吃的。接著(zhù)，媽媽給我買(mǎi)了個(gè)吹大泡泡器，吹起來(lái)的是一般泡泡的十倍。一群小朋友圍在我身邊打泡泡，樂(lè )此不疲。我們又找到了“逍遙車(chē)”，“逍遙車(chē)”就是一家人一起蹬自行車(chē)，我和爸爸負責蹬車(chē)，媽媽控制方向、剎車(chē)。一到上坡我們就要費勁地蹬，勁往一處使，團結協(xié)作，這樣車(chē)子才不會(huì )向后打滑，但是下坡卻很爽，陣陣涼風(fēng)吹過(guò)耳邊，很舒服！
今天雖然沒(méi)能去成藍田縣城，但只要一家人在一起，無(wú)論玩什么，都這么快樂(lè )、美好、幸福，希望我們一家永遠這樣幸福下去！
范文二：
今天是五一節。我父母和我打算去遂昌的湖山玩。一路上我心情很好。我心想，“今天，我終于可以出去觀(guān)光了。
不知不覺(jué)中來(lái)到了湖山腳下，也有許多游客像我們一樣來(lái)到這里，甚至還有外國人來(lái)公園游玩。
這里，青山綠水，云霧繚繞，仿佛給了人類(lèi)世界，非常美麗。
在路上，我看到路邊的一堆巖石中有一塊美麗的綠色石頭。然后我媽媽又拿了一個(gè)。我們一件接一件地撿了幾件。這時(shí)，一位叔叔正在拉一輛裝滿(mǎn)廢石的手推車(chē)。他路過(guò)，看見(jiàn)我們撿石頭。他給了我們一塊像雪山一樣的白石。我欣喜若狂。
這一次，看到美麗的風(fēng)景，得到如此美麗的石頭，真是太棒了。一舉兩得！
今天的五一節真的很開(kāi)心！
范文三：
今天是“五一”國際勞動(dòng)節。聽(tīng)爸爸說(shuō)：“五一”節是勞動(dòng)人民的節日，我覺(jué)得這個(gè)節日特別有意思，我想在這樣的節日就得干點(diǎn)什么，于是我決定今天幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)，打掃衛生。
早上起來(lái)刷過(guò)牙，洗過(guò)臉，吃完早飯，我就和媽媽一起開(kāi)始了勞動(dòng)工作。我和媽媽分頭行動(dòng)，我打掃自身的房間，媽媽打掃別的房間。第一，我回自身的房間，先把被子疊好，把床單整的平平整整的，然后就用抹布擦桌子，很快我就擦完了桌子。最后，就籌備擦地板了，將近一個(gè)小時(shí)后就完成了。
看著(zhù)干清潔凈的.房間，雖然我有點(diǎn)累，可是心里卻很高興。由于我長(cháng)大了也能幫媽媽做家務(wù)了。這是我過(guò)的一個(gè)難忘的“五一”勞動(dòng)節，好開(kāi)心哦！
范文四：
五一到了，姥姥讓我去她家摘櫻桃吃，我高興極了，纏著(zhù)爸爸立即就要去，爸爸被我纏得無(wú)計可施，終于答應了我的需要，我恨不得立刻就飛到姥姥家。
不一會(huì )，大家就到了姥姥家，我連屋都沒(méi)進(jìn)，就直奔櫻桃樹(shù)下，我抬頭一看，櫻桃樹(shù)上掛滿(mǎn)了櫻桃，一個(gè)個(gè)櫻桃象水晶一樣光亮，有紅的，有桔黃的，有白的，還有淡紅的。我來(lái)不及細看，上了櫻桃樹(shù)，隨手摘了一大把，用水沖了一下，就丟進(jìn)嘴里，頓時(shí)，一股清香帶酸的味道鉆井了我的心里，顯然這些櫻桃沒(méi)熟，我看見(jiàn)爸爸和媽媽摘得雙大雙紅、吃上去那樣甜，我不服氣，剛想上樹(shù)再摘，爸爸叫住我說(shuō)：“紅的櫻桃才是熟透的”。我又上了樹(shù)，按爸爸說(shuō)的去摘紅的大的，不一會(huì )，我摘了滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子櫻桃，用水沖好，放進(jìn)嘴里，甜津津的，一點(diǎn)也不酸，我連忙給爺爺、姥姥吃，爺爺、姥姥都說(shuō)：“尚文摘得可真甜��！”爺爺媽媽吃了我摘的櫻桃也說(shuō)甜。我心想：明年我還要來(lái)摘櫻桃吃。
范文五：
今天是五一勞動(dòng)節，顧名思義這天要勞動(dòng)的。我在這一天勞動(dòng)中發(fā)生了很多不順利的事。
昨晚，媽媽說(shuō)：“明天是勞動(dòng)節，為了你們明天有事做，把家里房間好好打掃一下�！蔽艺f(shuō)：“好啊�！�
今天一大早起來(lái)，我就說(shuō)：“今天太陽(yáng)公公作美，真是天助我也�！痹缟衔业雀改溉ド习�，便對正在看電視的弟弟說(shuō)：“我們一起來(lái)打掃房間，好嗎？”他沒(méi)回答我便不問(wèn)了。
我先鄭重地把門(mén)打開(kāi)，再?lài)烂C的把凳子拿出。再面無(wú)表情的拿毯子，在拿毯子的時(shí)候，毯子差一點(diǎn)掉在全是灰塵的地上。毯子差點(diǎn)掉在地上，而弟弟就在現場(chǎng)，我有點(diǎn)生氣，我心里想。
我又要耗費力量去找抹布。我開(kāi)始進(jìn)行了三百六十度無(wú)死角擦，我擦得很開(kāi)心，突然發(fā)生了事情。我弟突然的說(shuō)：“我也要干�！蔽彝饬�。我們之間配合得雖然不好，好在我們打掃完了。
下午，媽媽回來(lái)夸我們。我高興地說(shuō)：“下次我會(huì )再接再厲的�！�
范文六：
今天是五一勞動(dòng)節，勞動(dòng)！勞動(dòng)最光榮！勞動(dòng)最快樂(lè )！勞動(dòng)節，當然要勞動(dòng)啦！所以今天，我們一家三口大掃除，要把家里打掃得干干凈凈，一塵不染。好！大掃除開(kāi)始了！媽媽來(lái)掃地，我和爸爸擦窗戶(hù)，媽媽掃完地后又拖地，拖完地后又來(lái)幫我和爸爸，等擦完所有的窗戶(hù)，地也干了，我和爸爸開(kāi)始打地蠟，打地蠟對地板很好，起到保護作用。媽媽擦桌子、椅子、柜子等等。等我們打完蠟，媽媽也快擦完了。我摸了摸頭，全是汗，看了看爸爸、媽媽頭上也是汗，我想：爸爸媽媽也累了，要不，我下樓買(mǎi)三個(gè)雪糕，他們平時(shí)打掃衛生多辛苦��！
我就讓爸爸媽媽休息一會(huì )兒，拿了我的零花錢(qián)一元五角，下樓買(mǎi)了三個(gè)小布丁，上來(lái)后給了爸爸一個(gè)，給了媽媽一個(gè)，自己一個(gè)。休息完了，我和爸爸幫媽媽擦完了家具……這一天真累呀！忙了一天！我的感受是：勞動(dòng)雖然累，但心情是快樂(lè )的。我們一定要體諒爸爸媽媽?zhuān)灰屗麄兲量�，平時(shí)多干家務(wù)活，也算為家出份力。
范文七：
五一勞動(dòng)節，我和爸爸媽媽去上海玩。
我們先去了博物館和水族館，看了東方明珠電視塔和外灘的夜景，外灘的夜景好美麗！但外灘人山人海，人和人都擠得前胸貼后背了，我們匆匆游覽完很快就走出了外灘。
我玩的最開(kāi)心的是科技館。我們買(mǎi)完了票，就走進(jìn)了科技館，玩了地殼探密、地球家園、信息時(shí)代、智慧之光、彩虹兒童樂(lè )園、探索之光和人與健康……
我玩的最入迷的是宇航天地和機器人世界。宇航天地中有很多宇航飛船模型，還告訴我們第一位飛上太空的人——楊利偉和第二位第三位人。機器人世界里，我們看見(jiàn)有人在和機器人比下棋、射劍和唱歌，我也和機器人下了一盤(pán)棋，懊惱的是我輸給了機器人。時(shí)間過(guò)的好快，不知不覺(jué)已到了下午三點(diǎn)多鐘，爸爸說(shuō)：“我們回去吧，下次有機會(huì )再來(lái)�！蔽抑缓脩賾俨簧岬鼗丶伊�。
五一勞動(dòng)節，我過(guò)得太開(kāi)心了！
范文八：
今天是五一國際勞動(dòng)節，媽媽帶我和妹妹到瑞安圖書(shū)館看書(shū)。我們的心里別提有多高興了，因為看書(shū)已成為我生命的一部分。
天雖然下著(zhù)毛毛的細雨，可我們還是很早就到了圖書(shū)館，圖書(shū)館里的人比平時(shí)多了許多，大多數都是大人帶著(zhù)小孩來(lái)看書(shū)、借書(shū)的，原來(lái)現在的人越來(lái)越愛(ài)看書(shū)了。
我們小孩的書(shū)在一樓，我跑到一樓閱覽室迫不及待地尋找自己喜歡的書(shū)本，今天的書(shū)也比以前多了，一本本的課外書(shū)整整齊齊的擺在書(shū)架上，好像一個(gè)個(gè)小衛兵似的筆直筆直地站在那里，這些都是工作人員每天都辛辛苦苦地把它們整理好的，所以當我要拿書(shū)時(shí)，我先那個(gè)書(shū)牌放在那里，做個(gè)記號，若不需要這本書(shū)，可以把它很快放到原來(lái)的位置。
我找呀找，忽然有個(gè)我喜歡的作者映入了我的眼簾———楊紅櫻，我特別喜歡她的作品，一下子選了三本，對它愛(ài)不釋手，后來(lái)又選了兩本，一共5本書(shū)，就依依不舍地回家了。
勞動(dòng)節古詩(shī)詞
1、《擊壤歌》
先秦·佚名
日出而作，日入而息。
鑿井而飲，耕田而食。
帝力于我何有哉。
2、《蠶婦》
宋·張俞
昨日入城市，歸來(lái)淚滿(mǎn)巾。
遍身羅綺者，不是養蠶人。
3、《憫農》
唐·李紳
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
4、《游山西村》
宋·陸游
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。
5、《憫農》
唐·李紳
春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。
四海無(wú)閑田，農夫猶餓死。
6、《插秧歌》
五代·契此
手捏青苗種福田，低頭便見(jiàn)水中天。
六根清凈方成稻，后退原來(lái)是向前。
7、《歸園田居·其一》
晉·陶淵明
少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。
誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。
羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。
開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。
方宅十余畝，草屋八九間。
榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。
曖曖遠人村，依依墟里煙。
狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。
戶(hù)庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。
久在樊籠里，復得返自然。
8、《清平樂(lè )·村居》
宋·辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。
9、《夏日田園雜興·其七》
宋·范成大
晝出耘田夜績(jì)麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
10、《觀(guān)刈麥》
唐·白居易
田家少閑月，五月人倍忙。
夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。
婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，
相隨餉田去，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣，背灼炎天光，
力盡不知熱，但惜夏日長(cháng)。
復有貧婦人，抱子在其旁，
右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
聽(tīng)其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?/p>
家田輸稅盡，拾此充饑腸。
今我何功德，曾不事農桑。
吏祿三百石，歲晏有余糧。
念此私自愧，盡日不能忘。
11、《歸園田居·其三》
晉·陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。
晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長(cháng)，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。
12、《畬田調二首》
宋·王禹偁
其一
大家齊力斸孱顏，耳聽(tīng)田歌手莫閑。
各愿種成千百索，豆萁禾穗滿(mǎn)青山。
其二
北山種了種南山，相助力耕豈有偏？
愿得人間皆似我，也應四海少荒田。
13、《農家望晴》
唐·雍裕之
嘗聞秦地西風(fēng)雨，為問(wèn)西風(fēng)早晚回。
白發(fā)老農如鶴立，麥場(chǎng)高處望云開(kāi)。
14、《田上》
唐崔道融
雨足高田白，披蓑半夜耕。
人牛力俱盡，東方殊未明。
15、《四時(shí)田園雜興》
宋范成大
采菱辛苦廢犁鋤，血指流丹鬼質(zhì)枯。
無(wú)力買(mǎi)田聊種水，近來(lái)湖面亦收租。
參與勞動(dòng)的好處與形式
好處一：勞動(dòng)可以培養孩子的獨立性。
人在步入社會(huì )之前，就應該具有一定的獨立性。否則，他將可能會(huì )在生活中難以自立而一事無(wú)成。
事實(shí)上，孩子出生一歲后，就會(huì )表現出一種獨立的意向，走路會(huì )推開(kāi)你的手，有“我自己來(lái)”的要求。這種可貴的自發(fā)獨立意識如果得到健康發(fā)展，長(cháng)大后能獨立思考，辦事果斷。從小讓孩子進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉，使孩子學(xué)會(huì )做點(diǎn)事，減少對成人依賴(lài)的心理，將會(huì )促進(jìn)孩子“自己能做的事自己做，不依賴(lài)別人幫助”的獨立意識形成，這對培養孩子的獨立性，創(chuàng )造性將起著(zhù)巨大的作用。
然而有的父母認為勞動(dòng)是孩子學(xué)習的負擔，不讓孩子插手學(xué)習以外的事，甚至有小學(xué)里的值日生工作也由家里人來(lái)代勞，結果使孩子從小失去勞動(dòng)鍛煉的`機會(huì )，錯過(guò)培養生活自理和勞動(dòng)習慣的最佳期。孩子缺乏最起碼的獨立生活能力，一旦離開(kāi)家庭就不知所措，突然感到自己無(wú)能，心理失調甚至導致悲劇的發(fā)生。曾有報道，有個(gè)學(xué)生剛出國不久，因為生活不能自理，幾次寫(xiě)信要求回來(lái)，但家里不同意，后來(lái)竟自殺身亡。諸如此類(lèi)的教訓，足以引起我們的深思。
好處二：勞動(dòng)能使孩子正確地認識自己，正確對待他人。
孩子在勞動(dòng)中可以感受到勞動(dòng)與自己的、與他人的關(guān)系，感受到勞動(dòng)的辛苦，體會(huì )到煮飯、洗衣、打掃衛生真不容易，從而懂得體諒父母，學(xué)會(huì )尊重別人的勞動(dòng)。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：通過(guò)勞動(dòng)，人才具有用心靈去認識周?chē)澜绲哪芰�，勞�?dòng)兒童和勞動(dòng)少年對人們的看法和沒(méi)有真正勞動(dòng)過(guò)的人是完全不同的。
好處三：勞動(dòng)能促進(jìn)手腦并用，促進(jìn)智力發(fā)育。
動(dòng)手是兒童發(fā)展思維的體操。俗話(huà)說(shuō)：“心靈手巧”。而對兒童來(lái)說(shuō)，則是手巧心靈。體力勞動(dòng)，是通過(guò)手腳的活動(dòng)來(lái)實(shí)現的，而孩子勞動(dòng)和成人勞動(dòng)在意義和內涵上有所不同。對孩子的要求只是最基本的生活自理和一些力所能及的家務(wù)等。通過(guò)這些基本勞動(dòng)訓練，可以使孩子的雙手和大腦協(xié)調發(fā)展。對孩子進(jìn)行早期勞動(dòng)訓練，可以使孩子腦細胞得到更多的刺激，加快腦細胞發(fā)育成長(cháng)，更有利于開(kāi)發(fā)腦細胞的作用。勞動(dòng)，會(huì )使您的孩子更聰明。
好處四：勞動(dòng)能促進(jìn)身體健康、增強體質(zhì)。
勞動(dòng)，可以培養孩子動(dòng)手習慣和吃苦耐勞的精神，在營(yíng)養良好的情況下，勞動(dòng)能促進(jìn)大肌肉、小肌肉的發(fā)育。勞動(dòng)在培養完美體魄上所起的作用，同運動(dòng)一樣重要。許多勞動(dòng)能顯示體力與技能技巧多種多樣的結合。蘇霍姆林斯基認為，勞動(dòng)不僅使人“心地正直”，而且能使人“身強力壯”。
好處五：勞動(dòng)能促進(jìn)良好個(gè)性品質(zhì)的形成。
對孩子進(jìn)行早期勞動(dòng)教育能培養孩子珍惜勞動(dòng)成果，培養勞動(dòng)人民的思想感情，體會(huì )勞動(dòng)創(chuàng )造世界的真實(shí)含義，從而促進(jìn)良好個(gè)性、道德品質(zhì)的發(fā)展。年輕的爸爸媽媽們，如果您期望你的孩子有一個(gè)聰明好學(xué)的頭腦，有自強不息的性格，有健壯的體格，切勿剝奪了孩子早期勞動(dòng)訓練的機會(huì )，務(wù)必不可忽視對孩子進(jìn)行早期勞動(dòng)教育。一方面是為了鍛煉小孩子的手腳靈活性和協(xié)調性，一方面為長(cháng)大做準備。
此外，孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，和家人一同操持、一同分享還可以促進(jìn)家庭人際關(guān)系的融洽，增進(jìn)親情，形成和睦、團結的家庭。
學(xué)生勞動(dòng)的主要形式
1、自我服務(wù)勞動(dòng)
自我服務(wù)勞動(dòng)是學(xué)生勞動(dòng)比較基礎性的形式�！白晕曳⻊�(wù)，這是最簡(jiǎn)單的一種日常勞動(dòng)，勞動(dòng)教育一般都從自我服務(wù)開(kāi)始，而且日后不管每個(gè)人從事何種生產(chǎn)勞動(dòng)，自我服務(wù)都將成為他的義務(wù)和習慣�！蓖ㄟ^(guò)自我服務(wù)勞動(dòng)的磨礪，可以培育學(xué)生生存的能力。在此基礎上，幫助學(xué)生探求公共利益，這有助于學(xué)生合理需求觀(guān)的確立，進(jìn)而逐步引導學(xué)生實(shí)現自我利益與公共利益的完美契合。
自我服務(wù)勞動(dòng)不只是為了自己的生活，同時(shí)，要關(guān)注他者的價(jià)值訴求，滿(mǎn)足他者利益的實(shí)現。只有當學(xué)生感受到成人之美時(shí)，他才會(huì )感受到美與丑的差別，勞動(dòng)才會(huì )進(jìn)入他的精神生活。自我服務(wù)，是培養學(xué)生遵守規則，服務(wù)他人的義務(wù)感、責任感的重要方式。教育者可以通過(guò)幫助學(xué)生制定每天以及長(cháng)期的勞動(dòng)計劃，引導學(xué)生在家中養成獨立刷碗筷、洗衣服、疊被子、整理個(gè)人用品等習慣。同時(shí)，定期開(kāi)展自我服務(wù)勞動(dòng)展示活動(dòng)，通過(guò)演講、微信、微博、家校通、短視頻等方式展示學(xué)生勞動(dòng)的成果，鼓勵學(xué)生分享個(gè)人勞動(dòng)的經(jīng)驗和體會(huì )。勞動(dòng)存在于平凡之中，勞動(dòng)不能從平凡的生活中脫離。在平凡之中，人尋求著(zhù)滿(mǎn)足與歡愉。因而，自我服務(wù)勞動(dòng)能夠增強學(xué)生的服務(wù)意識，提高學(xué)生的協(xié)作能力，拓寬學(xué)生的生存空間。
2、家務(wù)勞動(dòng)
福祿培爾在勞動(dòng)等相關(guān)活動(dòng)的表述中，強調了勞動(dòng)等各種活動(dòng)的教育意義，并給予高度的評價(jià)。他主張，家庭里的共同勞動(dòng)和家庭成員之間的相互幫助是家庭共同生活的基礎，同時(shí)，他認為做事、勞動(dòng)等各種活動(dòng)是人認識自己的唯一途徑。家庭作為學(xué)生成長(cháng)的根基，家庭的勞動(dòng)方式對于學(xué)生的健康成長(cháng)有著(zhù)重要的影響。
家務(wù)勞動(dòng)的結果必須使學(xué)生獲得他們內在所需要的和有教化意義的東西。因此，我們不同意家長(cháng)把學(xué)生做好的東西拋棄，也不贊同他人對學(xué)生的勞動(dòng)成果持以漠視。為了讓勞動(dòng)教育行之有效，首先，教師要和家長(cháng)多溝通，幫助家長(cháng)轉變“學(xué)習代替一切”的錯誤觀(guān)念，使家長(cháng)明白家務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值，從而為孩子提供一定的勞動(dòng)機會(huì )，讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，幫助父母打掃家里衛生，布置家里的裝飾，采購家里需要的.物品。其次，也要讓孩子掌握縫紉、烹飪、切割等基本生活技能。另外，還要引領(lǐng)孩子與父母一起勞動(dòng)，欣賞并分享孩子的勞動(dòng)成果，共同體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。與此同時(shí)，教師也要定期開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)分享活動(dòng)，通過(guò)以家庭為單位進(jìn)行展示的方式，分享不同的勞動(dòng)形式與多樣的勞動(dòng)感悟，進(jìn)而實(shí)現家校勞動(dòng)教育的長(cháng)效溝通機制，讓家務(wù)勞動(dòng)真正成為學(xué)生生活的重要構成部分。只有這樣，學(xué)生才能對家務(wù)勞動(dòng)產(chǎn)生積極情緒，才會(huì )將熱情投入到家務(wù)勞動(dòng)之中。通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)生能體會(huì )父母的不易，體驗勞動(dòng)的價(jià)值，感知生活的意義。
3、班務(wù)與校務(wù)勞動(dòng)
班務(wù)勞動(dòng)是指班級平時(shí)的勞動(dòng)事務(wù)，例如掃地、打水、擦玻璃等日常性的勞動(dòng)。校務(wù)勞動(dòng)是指學(xué)生參加學(xué)校組織的勞動(dòng)活動(dòng)，例如美化校園、植樹(shù)、除草等活動(dòng)。班務(wù)與校務(wù)勞動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)熱情，培育學(xué)生的勞動(dòng)意識，進(jìn)而引導學(xué)生逐漸認識勞動(dòng)的意義。這樣的勞動(dòng)，不僅能引導學(xué)生為他人、為集體服務(wù)，也可以增強學(xué)生的集體意識，培育學(xué)生的榮譽(yù)觀(guān)念，使學(xué)生逐步由自我走向他人，由個(gè)體走向群體，從而豐富學(xué)生的心靈，充實(shí)學(xué)生的精神生活。班務(wù)與校務(wù)勞動(dòng)不能以報酬的形式來(lái)組織，應該是義務(wù)性的，是學(xué)生自覺(jué)的行為。在這類(lèi)勞動(dòng)中，只有強化學(xué)生間的溝通、協(xié)商、合作，才能讓學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心、寬容和理解。
班務(wù)以及校務(wù)勞動(dòng)的開(kāi)展能夠調節學(xué)生的學(xué)習生活，豐富學(xué)生的校園生活，從而，為學(xué)生的全面發(fā)展注入無(wú)限的活力。但是，我們所強調的班務(wù)與校務(wù)勞動(dòng)不能過(guò)度，必須在保證學(xué)生學(xué)習時(shí)間與空間的前提下進(jìn)行。在這類(lèi)活動(dòng)中，學(xué)生能夠漸漸明確自己的義務(wù)，承擔責任，這有助于學(xué)生向更廣闊的勞動(dòng)領(lǐng)域延伸，有助于學(xué)生走向未來(lái)的社會(huì )生活，有助于豐富學(xué)生的精神生活。
4、簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)
學(xué)生在領(lǐng)會(huì )勞動(dòng)的社會(huì )意義之前，必須明白，沒(méi)有勞動(dòng)就不可能生活。勞動(dòng)能帶來(lái)幸福的生活，能豐富自己的精神世界。因此，在當前勞動(dòng)教育的實(shí)施過(guò)程中，教育者可以組織學(xué)生定期走入田間地頭，參與簡(jiǎn)單的播種、除草、收割等農業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)；深入工廠(chǎng)車(chē)間，感受生產(chǎn)的流程，進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作，如鑄造、切割、打磨等。通過(guò)現實(shí)的勞動(dòng)操作，學(xué)生能夠了解周?chē)a(chǎn)環(huán)境中的種種勞動(dòng)過(guò)程，并從中挖掘具有教育意義的素材。同時(shí)，在進(jìn)行簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)的過(guò)程中向學(xué)生闡明，他們正在為社會(huì )和他人創(chuàng )造著(zhù)物質(zhì)財富，正在為公共福祉的獲得作貢獻。
勞動(dòng)的社會(huì )意義在于，將學(xué)生引入簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生使用成人的生產(chǎn)工具。這就要求供學(xué)生使用的器具、機械、工具必須適合其年齡特點(diǎn)，符合學(xué)生勞動(dòng)的條件。通過(guò)參與簡(jiǎn)單的`生產(chǎn)勞動(dòng)，運用相應的生產(chǎn)工具，學(xué)生掌握了從事簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)的技巧，同時(shí)也開(kāi)拓了思維。在生產(chǎn)工具的運用過(guò)程中，生產(chǎn)勞動(dòng)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，開(kāi)啟學(xué)生的智慧，還在潛移默化中提升了學(xué)生的心性。在學(xué)生體驗生產(chǎn)工具的過(guò)程中，教育者必須引導學(xué)生認識到，在勞動(dòng)中有一種比獲得滿(mǎn)足物質(zhì)需要的產(chǎn)品更重要的東西，即精神創(chuàng )造、自身才能和天資的發(fā)揮以及人類(lèi)自身的智慧與偉大。
5、學(xué)習性勞動(dòng)
學(xué)習性勞動(dòng)是指通過(guò)勞動(dòng)去學(xué)習，勞動(dòng)是更重要的學(xué)習。其首要目的是掌握知識、技能、技巧，而另一些形式化的勞動(dòng)所追求的則是空泛的道德規范、概念以及信條。但學(xué)習性勞動(dòng)本身，卻是以感悟、掌握、操作為主要目的的。在掌握科學(xué)知識和勞動(dòng)技能的過(guò)程里包含著(zhù)世界觀(guān)方面信念的形成，因而，學(xué)生在學(xué)習性勞動(dòng)中也在接受教育。在實(shí)踐性、操作性、體驗性的學(xué)習性勞動(dòng)中，學(xué)生能夠獲得客觀(guān)世界的相關(guān)知識，積累認識世界的經(jīng)驗。
學(xué)習性勞動(dòng)不是指智力活動(dòng)的勞動(dòng)化，它強調的是現實(shí)的勞動(dòng)操作，這種方式對于學(xué)生理性思維的培養、美感的培育、心智的塑造，都會(huì )大有裨益。學(xué)習性勞動(dòng)而非僅僅是體力勞動(dòng)，還應與思想活動(dòng)完美結合，這樣才可以更好地促進(jìn)學(xué)生內在心智與外在體魄的和諧發(fā)展。但是，此處的學(xué)習性勞動(dòng)，強調的是實(shí)際行動(dòng)。教育者可以指導學(xué)生按照操作程序，制作一個(gè)物品、發(fā)明一個(gè)器具，這都是通過(guò)勞動(dòng)去學(xué)習的一種方式。同時(shí)，為學(xué)生定期布置這樣的勞動(dòng)任務(wù)，任務(wù)完成后，請學(xué)生為大家講解其勞動(dòng)成果的創(chuàng )造過(guò)程，這也是一種很好的集體學(xué)習方式。將學(xué)生的勞動(dòng)發(fā)展納入到考量之中，學(xué)習成績(jì)不再是標榜學(xué)生的唯一指標。教育者可以建立學(xué)生的勞動(dòng)檔案，記錄每個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。學(xué)習性勞動(dòng)不是強調智力性質(zhì)的學(xué)習，而更多地是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐去感知。以實(shí)現學(xué)生的心靈與外在客觀(guān)世界的完美契合為歸宿，從而豐富學(xué)生的精神世界，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(cháng)。
6、工藝勞動(dòng)
工藝勞動(dòng)是培育學(xué)生審美能力的勞動(dòng)類(lèi)型。學(xué)生參與工藝勞動(dòng)，創(chuàng )造的不僅是有用之物，還是美的創(chuàng )作�！懊馈耸巧屏己蜔岢乐��！泵朗莻�(gè)性鮮明、道德純潔和體魄健全的有力源泉。工藝勞動(dòng)能夠引導學(xué)生去感受周?chē)澜绲拿烂�，并通過(guò)對美的領(lǐng)悟去感受精神的無(wú)畏、執著(zhù)與真誠。從而，以此為基礎，去感悟美的含義，去探尋美的形式，去追尋美的價(jià)值。
工藝勞動(dòng)可以幫助學(xué)生將發(fā)現的美以具體的形式呈現出來(lái)，同時(shí)，將外在的美融入到自己的精神世界中。學(xué)�？梢蚤_(kāi)設相關(guān)的工藝勞動(dòng)實(shí)踐課程，例如陶藝，將其作為開(kāi)發(fā)和培育學(xué)生創(chuàng )造性思維的方式。陶藝形態(tài)和制作方法的實(shí)施過(guò)程是多變的、開(kāi)放的、生動(dòng)的，體現了物質(zhì)與精神的雙重性。從學(xué)生玩泥的天性開(kāi)始就已經(jīng)顯示了陶藝的樂(lè )趣與人類(lèi)心靈情操培養的自然關(guān)系。在制作陶藝的過(guò)程中，學(xué)生的情感能夠得到升華，學(xué)生的思維能夠獲得磨礪，學(xué)生的審美能力能夠得到培養。另外，也可以聘請校外的民間工藝傳承人進(jìn)入學(xué)�；蛘邘ьI(lǐng)學(xué)生到實(shí)地進(jìn)行工藝勞動(dòng)實(shí)踐，通過(guò)多種形式引導學(xué)生領(lǐng)悟人世間的真、善、美。人類(lèi)已經(jīng)創(chuàng )造的和如今仍在創(chuàng )造的一切精神財富，在一定程度上，都可以植入學(xué)生的心靈。因而，教育者要在學(xué)生塑造美麗事物的勞動(dòng)過(guò)程中，引導學(xué)生去感知美、發(fā)現美、創(chuàng )造美，在實(shí)現學(xué)生自身對象化的同時(shí)，也使其心靈之美得以呈現。
7、公益勞動(dòng)
公益勞動(dòng)是指人在精神發(fā)展上達到這樣的階段，若不為公共福利勞動(dòng)就覺(jué)得無(wú)法生活。學(xué)生參加公益勞動(dòng)可以更好地體會(huì )社會(huì )勞動(dòng)的幸福和快樂(lè )，可以培養良好的道德品質(zhì)，可以完善善良的品格，讓他們永葆無(wú)私、感恩之心。
公益勞動(dòng)為培育學(xué)生的社會(huì )性創(chuàng )造了極其有利的條件。公益勞動(dòng)能夠幫助學(xué)生走出課堂，拓寬學(xué)生的眼界，感受生活的各個(gè)方面。因而，教育者要為學(xué)生創(chuàng )造更多參與公益勞動(dòng)的機會(huì )，引導學(xué)生積極投入到為社會(huì )創(chuàng )造福祉的勞動(dòng)之中。教育者要定期組織學(xué)生去敬老院進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，同時(shí)，定點(diǎn)聯(lián)系孤寡老人、社會(huì )弱勢群體等需要幫助的人，幫助他們解決勞動(dòng)問(wèn)題，例如擦玻璃、洗衣服、掃院子等。另外，也要多組織學(xué)生參加社區服務(wù)、義務(wù)撿拾垃圾、保護環(huán)境等公益勞動(dòng)，記錄學(xué)生參加公益勞動(dòng)的情況，并將其作為評價(jià)學(xué)生的重要指標，帶領(lǐng)學(xué)生分享公益勞動(dòng)的價(jià)值，體驗公益勞動(dòng)的快樂(lè )。蘇霍姆林斯基認為：“一個(gè)學(xué)生在用自己的勞動(dòng)掙得第一次工資之前，應該大量經(jīng)歷為社會(huì )創(chuàng )造物質(zhì)財富而無(wú)報酬勞動(dòng)的精神體驗�！睂W(xué)生在無(wú)報酬勞動(dòng)的參與過(guò)程中，認識現實(shí)社會(huì )生活，體驗服務(wù)他人的快樂(lè )。通過(guò)公益勞動(dòng)，學(xué)生不再抽象地認識自然和社會(huì )規律，而是將人類(lèi)的情感滲透其中。擁有豐富的情感，并在自己的實(shí)踐過(guò)程中掌握規律，最終將其內化為心靈的養料。
勞動(dòng)節詩(shī)歌
1.勞動(dòng)最光榮
太陽(yáng)光金亮亮，雄雞唱三唱
花兒醒來(lái)了，鳥(niǎo)兒忙梳妝。
小喜鵲造新房，
小蜜蜂采蜜忙。
幸福的生活從哪里來(lái)，
要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造。
青青的葉兒紅紅的`花，
小蝴蝶貪玩耍。
不愛(ài)勞動(dòng)不學(xué)習，
我們大家不學(xué)它。
要學(xué)喜鵲造新房，
要學(xué)蜜蜂采蜜糖。
勞動(dòng)的快樂(lè )說(shuō)不盡，
勞動(dòng)的創(chuàng )造最光榮。
2.五一節
校園里，真熱鬧，
五一勞動(dòng)節又來(lái)到。
你種樹(shù)，我栽花，
美化環(huán)境最重要。
4.大家一起來(lái)勞動(dòng)
五一節，人歡笑，
我幫媽媽把地掃，
我幫爺爺來(lái)拿包，
大家一起來(lái)勞動(dòng)，
一定換來(lái)甜蜜笑。
3.愛(ài)勞動(dòng)的好娃娃
小娃娃，愛(ài)勞動(dòng)，
卷起袖，洗起碗，
洗得小碗發(fā)光光。
小娃娃，愛(ài)勞動(dòng)，
拿起拖把拖呀拖，
拖得地板亮晶晶。
小娃娃，愛(ài)勞動(dòng)，
找來(lái)抹布檫桌子，
檫得桌子像鏡子。
小娃娃，愛(ài)勞動(dòng)，
媽媽夸她好孩子。
4.做個(gè)勤勞好寶寶
蜜蜂采蜜真辛勞，
喜鵲建巢技術(shù)高，
小貓捕鼠跑得快，
青蛙捉蟲(chóng)呱呱叫，
我們都來(lái)學(xué)習它，
做個(gè)勤勞好寶寶。
5.熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子
我們院子里，有個(gè)好孩子，
拎了兩個(gè)籃子，放了三斤豆子，
找了四個(gè)孩子，搬來(lái)五張椅子。
一二三四五，五個(gè)好孩子，
坐著(zhù)小椅子，幫助阿姨剝豆子，
都是熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
6.愛(ài)勞動(dòng)
小抹布，四方方，
擦桌椅，不怕臟。
桌椅擦得真干凈，
媽媽夸我愛(ài)勞動(dòng)。
7.勞動(dòng)歌
勞動(dòng)節，真快樂(lè )，
我幫媽媽干點(diǎn)活。
媽媽擦玻璃，我給洗麻布，
媽媽擦地板，我來(lái)洗拖布。
媽媽上班累，我給捶捶背。
媽媽夸我好孩子，
我說(shuō)勞動(dòng)是美德。
8.勞動(dòng)最光榮
太陽(yáng)光金亮亮，雄雞唱三唱
花兒醒來(lái)了，鳥(niǎo)兒忙梳妝。
小喜鵲造新房，
小蜜蜂采蜜忙。
幸福的生活從哪里來(lái)，
要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造。
青青的葉兒紅紅的'花，
小蝴蝶貪玩耍。
不愛(ài)勞動(dòng)不學(xué)習，
我們大家不學(xué)它。
要學(xué)喜鵲造新房，
要學(xué)蜜蜂采蜜糖。
勞動(dòng)的快樂(lè )說(shuō)不盡，
勞動(dòng)的創(chuàng )造最光榮。
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