大學(xué)實(shí)習教師自我鑒定
正常來(lái)講，自我鑒定即為自我總結，自我鑒定可以總結出具體的經(jīng)驗，因此我們是時(shí)候回頭做好總結。那么你知道自我鑒定如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的大學(xué)實(shí)習教師自我鑒定，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)實(shí)習教師自我鑒定1
在這次短暫的小學(xué)語(yǔ)文教師實(shí)習中，我有很多的心得和體會(huì )，我也收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，是一次受益終身的實(shí)習經(jīng)歷。
經(jīng)過(guò)小學(xué)語(yǔ)文教師實(shí)習我明白了要想了解小學(xué)生對課文的理解程度，有一個(gè)不錯的辦法，讓他朗讀課文，帶給自己對課文的理解有感情的去朗讀。
小學(xué)的課文在選擇時(shí)是很講究的，每一篇課文我們都能學(xué)到好多東西，不只是對小學(xué)生，對于每一個(gè)人，尤其是經(jīng)歷了許多人情世故的人，更需要學(xué)習一下小學(xué)的課文�！夺烎~(yú)的啟示》告訴我們，道德只是個(gè)簡(jiǎn)單地是非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。生活中有很多條那樣大的“魚(yú)”，而沒(méi)有幾個(gè)人能正確處理這條“魚(yú)”�！锻ㄍ鶑V場(chǎng)的路不止一條》告訴我們，生活中華遇到了失敗，發(fā)現眼下的路到大不了目的地，我們可以多找幾條其他的`路試試�！堵浠ㄉ犯嬖V我們，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒(méi)有好處的人�！墩渲轼B(niǎo)》告訴我們，信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界。實(shí)習期間我也經(jīng)常閱讀讀小學(xué)課本，幾多收獲，幾多感慨。
在實(shí)習期間，我也經(jīng)常登上講臺給學(xué)生上課。印象深的就是講的一堂哲理短文課，為了講好這篇哲理小短文，我從幾天前就開(kāi)始準備了。但真正講下來(lái)，并不是那么如意，我也對此進(jìn)行了深刻的自我反思。在導入部分，整體來(lái)說(shuō)，還是比較滿(mǎn)意的，但對于同學(xué)們對：“條條大路通羅馬”的理解估計錯誤，還好有少數同學(xué)理解，沒(méi)有影響教學(xué)的正常進(jìn)行。在字詞教學(xué)時(shí)，出現了一個(gè)錯誤，就是在生字教學(xué)上，新的生詞我也組了詞，這樣束縛了孩子們的思維，應該給他們更大的空間，讓他們自己進(jìn)行組詞，我應該充當引導的角色。在對課文講解和對中心思想進(jìn)行升華時(shí)，我的總結過(guò)少，以至于感覺(jué)沒(méi)有講透，應該進(jìn)行總結和引導。在整個(gè)教學(xué)中，我發(fā)現了自己一個(gè)很大的問(wèn)題，就是對課堂的掌控能力不足。當然，這其中有主、客觀(guān)兩個(gè)方面的原因。當然主觀(guān)原因是主要原因，和我的能力有關(guān)，和自己的經(jīng)驗有關(guān)�？偨Y了這次的教訓，我在以后的教學(xué)中慢慢改進(jìn)，取得了很大的進(jìn)步。
通過(guò)這次的小學(xué)語(yǔ)文教師實(shí)習，我發(fā)現了自身的不足之處，也積極的在改正，為將來(lái)正式步入教師行業(yè)奠定堅實(shí)的基礎。
大學(xué)實(shí)習教師自我鑒定2
在八周的實(shí)習時(shí)間里，很多人很多事都讓在不知不覺(jué)中感覺(jué)長(cháng)大了，成熟了，在這里我要衷心感謝那些給我幫助與支持的家人，指導、勉勵我的老師，以及身邊一直守候我的好朋友說(shuō)聲感謝。
以下幾點(diǎn)是我對自己實(shí)習中的自我鑒定：
首先是觀(guān)摩實(shí)習學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)和班主任工作。在一星期的時(shí)間內我基本熟悉了實(shí)習學(xué)校的教學(xué)運作，然后就到我實(shí)施教學(xué)活動(dòng)了。教學(xué)前備課寫(xiě)教案是當務(wù)之急，要把教案的具體內容的完整性及教案的有序排列，如課題、教材、班級、課時(shí)、教師，再是課程類(lèi)型、教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和使用教具及教學(xué)過(guò)程等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習、老師的指導我寫(xiě)的教案從開(kāi)始的雜亂無(wú)序到后面的高質(zhì)量完成，還有課件制作均為上乘之作，受到原任教師的一致贊成。
在上課前的前倆周的實(shí)習上課教學(xué)，我表現出緊張，語(yǔ)言表達、課堂講解和教學(xué)組織都不盡人意，但經(jīng)指導教師的反復指點(diǎn)、引導，逐漸擺脫了畏怯心理，而進(jìn)入到良好的教學(xué)狀態(tài)。教學(xué)心態(tài)和教學(xué)能力、教學(xué)效果均得到極大的提高與改善，當為期八周的在校實(shí)習即將結束時(shí)，我感受收獲良多，對如何去當好一名合格的教師增強了信心。
總之在教育實(shí)習期間，學(xué)生們能夠按照指導教師的要求去認真備課，并認真寫(xiě)好教案，做到對教材的熟悉；上課時(shí)做到教態(tài)自然、語(yǔ)言規范、表達流暢、有層次感有重點(diǎn)及難點(diǎn)，講課力求生動(dòng)、自然。與學(xué)生互動(dòng)達到佳課堂效果。而且作為美術(shù)、書(shū)法專(zhuān)業(yè)課，課前的示范圖準備很重要，能使學(xué)生的情緒熱烈更加精神集中，因此我頗費心力、功夫去準備。我為了能調動(dòng)學(xué)生的上課情趣，應用多媒體和多樣教具教學(xué)，板書(shū)按排有序，文字工整規范等等。
班主任工作是實(shí)習中的重要內容，我十分重視。在原班主任的帶領(lǐng)下，首先對班里的情況進(jìn)行各方面的調查，然后有針對性的制定班主任工作計劃，積極開(kāi)展各項工作。在當班主任工作期間，做好班上日常工作，如帶學(xué)生早讀、組織眼保健操和廣播體操，與學(xué)生聊天從中了解思想動(dòng)態(tài)等。還有細心請教原班主任管理班級的'方法和技巧，比如怎樣有效地表?yè)P和批評學(xué)生等。另外多參加集體活動(dòng)，如在�？趯�(shí)驗中學(xué)高中部的實(shí)習生，組織班上同學(xué)參加學(xué)校組織的歌詠比賽，并且還拿到了獎項，還有參與校運動(dòng)會(huì )并付出極大的努力。
在向原任班主任教師獲取帶班經(jīng)驗的同時(shí)，學(xué)會(huì )如何帶班、如何當好班主任。即注重個(gè)別教育又關(guān)注大多數同學(xué)的思想狀況。對于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，著(zhù)重在培養提高。再有和家長(cháng)溝通，引導家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流，多多注意培養孩子良好的品行習慣，另外適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì )，做到形式多樣及豐富多彩，如陳志博、劉黎紅同學(xué)表現不錯。通過(guò)擔任班主任，同學(xué)們的工作能力大大增強，并與學(xué)生產(chǎn)生了情感，得到了大家的認可。
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