師范生的實(shí)習證明13篇【通用】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對證明都再熟悉不過(guò)了吧，證明是指由組織或個(gè)人出具的證明有關(guān)人員或事件的真實(shí)情況的書(shū)面材料。寫(xiě)證明的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的師范生的實(shí)習證明，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師范生的實(shí)習證明 1
xx學(xué)院：
經(jīng)研究，同意xxxx同學(xué)來(lái)我單位實(shí)習，以便進(jìn)行業(yè)務(wù)考察。我們將按照你校的實(shí)習工作要求委派xxxx（職務(wù)xxxx、職稱(chēng)xxxx）進(jìn)行實(shí)習期間的業(yè)務(wù)指導。
此致
敬禮
（實(shí)習單位蓋章xx）
xxxx年xx月xx日
師范生的`實(shí)習證明 2
茲有xxxxxx學(xué)校/學(xué)院xxxx專(zhuān)業(yè)xxx，該同學(xué)的實(shí)習職位是xx，該學(xué)生在實(shí)習期間，實(shí)習態(tài)度極其認真，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習老師，此為本校在實(shí)習結束后關(guān)于該學(xué)生在實(shí)習期間的`綜合表現得評價(jià)，特此證明!
證明人：xxxx(實(shí)習單位蓋章)
20xx年xx月xx日
師范生的實(shí)習證明 3
茲有林于20xx年05月16日至20xx年05月16日于本園參加實(shí)習工作。該同志在實(shí)習本園期間工作態(tài)度良好，喜歡思考，虛心請教。
在工作當中可以把自己所學(xué)到的知識靈活的運用到實(shí)際中來(lái)，同時(shí)按質(zhì)按量完成租戶(hù)的工作任務(wù)。同時(shí)，該同志在我園實(shí)習期間嚴守園中各項的章程，服從領(lǐng)導安排的.工作，和同事和諧相處，和與共事的教師全部對該同志的表現做出積極的肯定。
特此證明
寧波市幼兒：
20xx年xx月xx日
師范生的實(shí)習證明 4
茲有xx學(xué)校xx同學(xué)于xx年xx月xx日至xx年xx月xx日在xx學(xué)校xx實(shí)習。期間，工作積極，成績(jì)突出。
該同學(xué)不斷加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習，工作中，嚴格要求自己，關(guān)心集體，較好地完成了各項工作，現已結束。
特此證明。
證明人：xxxx（實(shí)習單位蓋章）
xxxx年xx月xx日
師范生的實(shí)習證明 5
xx同學(xué)于20xx年XX月XX日至20xx年XX月XX日在XX實(shí)習。
該同學(xué)的實(shí)習職位是。該實(shí)習生在實(shí)習期間，表現出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專(zhuān)業(yè)素養和良好的.師德。實(shí)習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實(shí)，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習老師。
特此證明。
證明人：XXX(實(shí)習單位蓋章)
20xx年XX月XX日
師范生的實(shí)習證明 6
茲有xxxxxxxx學(xué)校/學(xué)院xxxxxxxx專(zhuān)業(yè)，該同學(xué)的實(shí)習職位是xxxxxx，該學(xué)生在實(shí)習期間，實(shí)習態(tài)度極其認真，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習老師，此為本校在實(shí)習結束后關(guān)于該學(xué)生在實(shí)習期間的.綜合表現得評價(jià)，特此證明!
證明人：xxxx(實(shí)習單位蓋章)
xx年xx月xx日
師范生的實(shí)習證明 7
茲有學(xué)校學(xué)院專(zhuān)業(yè)xx同學(xué)于20xx年9月21日至20xx年1月1日在實(shí)習。該同學(xué)的實(shí)習職位是xxx
該學(xué)生在實(shí)習期間表現出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專(zhuān)業(yè)素養、飽滿(mǎn)的教學(xué)熱情和良好的師德。實(shí)習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實(shí)、嚴謹、能虛心接受指導，能較好地掌握運用管理方法與技巧；能夠將在學(xué)校所學(xué)的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成任務(wù)；同時(shí)，該學(xué)生能吃、肯堅持、有思想、有內涵，對每次課的教學(xué)內容都有一個(gè)清晰的規劃和獨到的`把握，健談且有幽默感，負責任，能迅速和學(xué)生打成一片，能讓學(xué)生在比較歡快的氛圍中學(xué)習，學(xué)生和家長(cháng)生一致認為是一位非常優(yōu)秀的老師！
特此證明！
證明人：
（實(shí)習單位蓋章）
20xx年1月1日
師范生的實(shí)習證明 8
茲有xxxx學(xué)校xx學(xué)院x專(zhuān)業(yè)xx同學(xué)于xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日于我校進(jìn)行實(shí)習，該同學(xué)的實(shí)習職位是xxx。
該學(xué)生實(shí)習期間工作認真，在工作中遇到不懂的`地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠將在學(xué)校所學(xué)的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。
此為本校在實(shí)習結束后關(guān)于該學(xué)生在實(shí)習期間的綜合表現得評價(jià)，供學(xué)校以及就業(yè)單位參考。
情況屬實(shí)，特此證明！
證明人：xxx(實(shí)習單位蓋章)
20xx年xx月xx日
師范生的實(shí)習證明 9
茲有XX師范大學(xué)XX學(xué)院2022級小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生XXX（學(xué)號：2022XXXXXX），于20XX年9月1日至20XX年11月30日，在我校（XX市第一實(shí)驗小學(xué)）進(jìn)行教育實(shí)習，實(shí)習崗位為小學(xué)三年級語(yǔ)文兼班主任助理，指導教師為我校一級教師李XX。
該生實(shí)習期間，嚴格遵守我校規章制度，按時(shí)到崗，認真履行實(shí)習職責：
教學(xué)實(shí)踐：參與三年級語(yǔ)文課程備課、聽(tīng)課共42節，獨立承擔《富饒的西沙群島》《海濱小城》等8篇課文的授課任務(wù)，課堂設計注重“情境化教學(xué)”，通過(guò)多媒體課件、小組互動(dòng)游戲激發(fā)學(xué)生興趣，班級課堂參與率達95%以上，教學(xué)效果獲得學(xué)生與同事認可。
班級管理：協(xié)助指導教師開(kāi)展班級日常管理，包括早讀組織、課間操帶隊、班會(huì )策劃等，獨立組織“交通安全小課堂”主題班會(huì )1次，通過(guò)情景劇、知識問(wèn)答等形式，幫助學(xué)生掌握交通規則，獲我校德育處表?yè)P。
課后輔導：利用課后服務(wù)時(shí)間，為6名語(yǔ)文基礎薄弱學(xué)生進(jìn)行針對性輔導，通過(guò)“分層作業(yè)設計”“一對一答疑”，幫助學(xué)生提升語(yǔ)文成績(jì)，其中4名學(xué)生在期中測試中語(yǔ)文成績(jì)進(jìn)步10分以上。
該生具備扎實(shí)的小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)知識，教學(xué)態(tài)度嚴謹，溝通能力強，能快速適應小學(xué)教學(xué)節奏，展現出優(yōu)秀的.師范生素養。實(shí)習期間無(wú)任何違紀行為，圓滿(mǎn)完成實(shí)習任務(wù)。
特此證明。
XX市第一實(shí)驗小學(xué)（蓋章）
20XX年12月1日
師范生的實(shí)習證明 10
茲證明XX師范大學(xué)文學(xué)院2022級漢語(yǔ)言文學(xué)（師范）專(zhuān)業(yè)學(xué)生XXX（學(xué)號：2022XXXXXX），于20XX年3月1日至20XX年5月31日，在我校（XX市第二中學(xué)）完成中學(xué)語(yǔ)文教育實(shí)習，實(shí)習學(xué)段為高二年級，指導教師為我校高級教師王XX。
該生實(shí)習期間表現突出，具體實(shí)習內容與成果如下：
教學(xué)工作：全程參與高二年級語(yǔ)文備課組活動(dòng)，累計聽(tīng)課38節，重點(diǎn)學(xué)習“文言文教學(xué)”“現代文閱讀指導”等教學(xué)方法；獨立授課12節，涵蓋文言文《勸學(xué)》、現代文《荷塘月色》等內容，課堂注重“文本細讀”與“思維拓展”，能引導學(xué)生深入分析文章情感與寫(xiě)作手法，課后及時(shí)反思教學(xué)不足，修改教案3版，教學(xué)能力顯著(zhù)提升。
教研參與：協(xié)助指導教師完成高二年級語(yǔ)文期中測試命題、閱卷工作，參與我�！案咧姓Z(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)”教研會(huì )議，提交《<鄉土中國>閱讀指導方案》1份，提出“小組合作探究+思維導圖梳理”的'教學(xué)建議，被教研小組采納。
學(xué)生指導：指導高二年級學(xué)生參加“校園詩(shī)歌創(chuàng )作大賽”，通過(guò)“詩(shī)歌意象講解”“寫(xiě)作技巧點(diǎn)撥”，幫助學(xué)生完成作品創(chuàng )作，其中2名學(xué)生獲大賽二等獎，該生獲我�！皟�(yōu)秀實(shí)習指導志愿者”稱(chēng)號。
該生專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，教學(xué)理念先進(jìn)，能將師范專(zhuān)業(yè)知識與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐結合，具備獨立授課與教研能力，是一名潛力優(yōu)秀的準教師。
特此證明。
XX市第二中學(xué)（蓋章）
20XX年6月1日
師范生的實(shí)習證明 11
茲有XX師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院2022級學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生XXX（學(xué)號：2022XXXXXX），于20XX年7月1日至20XX年8月31日，在我校（XX市實(shí)驗幼兒園）進(jìn)行學(xué)前教育實(shí)習，實(shí)習班級為大（2）班，指導教師為我校一級教師張XX。
該生實(shí)習期間，嚴格遵循幼兒園“以幼兒為中心”的教育理念，積極參與各項教學(xué)與保育工作：
教學(xué)活動(dòng)設計：獨立設計并組織“認識四季”“有趣的圖形”等8個(gè)學(xué)前主題教學(xué)活動(dòng)，結合幼兒年齡特點(diǎn)，采用“繪本閱讀+手工制作+游戲互動(dòng)”的形式，如在“認識四季”活動(dòng)中，通過(guò)制作季節卡片、模擬“四季服裝秀”，幫助幼兒理解四季特征，活動(dòng)獲幼兒喜愛(ài)與家長(cháng)好評。
保育工作：協(xié)助指導教師完成幼兒日常保育，包括晨間檢查、午餐分發(fā)、午睡看護等，能準確觀(guān)察幼兒情緒與健康狀況，及時(shí)發(fā)現并安撫2名入園焦慮的幼兒，通過(guò)“一對一陪伴”“趣味故事引導”，幫助幼兒適應幼兒園生活。
家園溝通：參與大（2）班家長(cháng)會(huì )，協(xié)助指導教師整理幼兒成長(cháng)檔案，向家長(cháng)反饋幼兒在園表現，撰寫(xiě)《幼兒觀(guān)察記錄》12篇，內容詳細、分析客觀(guān)，為家園共育提供有效參考。
該生熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，對幼兒有耐心、有愛(ài)心，具備扎實(shí)的'學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)技能與良好的溝通能力，圓滿(mǎn)完成實(shí)習任務(wù)。
特此證明。
XX市實(shí)驗幼兒園（蓋章）
20XX年9月1日
師范生的實(shí)習證明 12
茲證明XX師范大學(xué)特殊教育學(xué)院2022級特殊教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生XXX（學(xué)號：2022XXXXXX），于20XX年9月1日至20XX年11月30日，在我校（XX市特殊教育學(xué)校）開(kāi)展特殊教育實(shí)習，實(shí)習方向為智力障礙兒童語(yǔ)文教學(xué)，指導教師為我校高級教師劉XX。
該生實(shí)習期間，認真學(xué)習特殊教育教學(xué)方法，積極參與教學(xué)實(shí)踐，具體表現如下：
個(gè)性化教學(xué)：針對3名智力障礙學(xué)生的認知水平，制定“一對一”教學(xué)計劃，設計《認識常用字》《簡(jiǎn)單句子表達》等個(gè)性化課程，采用“實(shí)物輔助+重復訓練+正向激勵”的教學(xué)方式，如通過(guò)卡片、積木幫助學(xué)生認識“水”“飯”等常用字，經(jīng)過(guò)3個(gè)月教學(xué)，3名學(xué)生均能獨立認讀20個(gè)以上常用字，能說(shuō)出簡(jiǎn)單生活句子。
康復訓練：協(xié)助指導教師開(kāi)展學(xué)生感統訓練，參與“平衡能力訓練”“手部精細動(dòng)作訓練”等活動(dòng)，幫助學(xué)生使用感統器材（如平衡木、串珠子），通過(guò)耐心指導與鼓勵，2名學(xué)生的手部精細動(dòng)作能力顯著(zhù)提升，能獨立完成穿珠子、系鞋帶等動(dòng)作。
教學(xué)支持：參與我�！疤厥饨逃Y源教室”建設，協(xié)助整理教具、編寫(xiě)《智力障礙學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)案例集》，提交教學(xué)案例3篇，內容涵蓋教學(xué)目標、過(guò)程、反思，為特殊教育教學(xué)提供實(shí)踐參考。
該生具備扎實(shí)的特殊教育專(zhuān)業(yè)知識，對特殊兒童有強烈的`責任心與關(guān)愛(ài)意識，能靈活運用特殊教育教學(xué)方法，實(shí)習表現優(yōu)秀。
特此證明。
XX市特殊教育學(xué)校（蓋章）
20XX年12月1日
師范生的實(shí)習證明 13
茲有XX師范大學(xué)教育管理學(xué)院2022級教育管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生XXX（學(xué)號：2022XXXXXX），于20XX年3月1日至20XX年5月31日，在我校（XX區教育局基礎教育科）進(jìn)行教育管理實(shí)習，實(shí)習指導教師為我�？茊T趙XX。
該生實(shí)習期間，嚴格遵守教育局規章制度，積極參與基礎教育管理工作，具體職責與成果如下：
行政事務(wù)協(xié)助：協(xié)助整理XX區20所中小學(xué)“雙減”政策落實(shí)情況檔案，統計課后服務(wù)參與率、作業(yè)時(shí)長(cháng)等數據，撰寫(xiě)《XX區“雙減”政策落實(shí)階段性報告》1份，數據準確、分析全面，為教育局決策提供參考。
學(xué)校調研參與：跟隨指導教師前往8所中小學(xué)開(kāi)展“校園安全管理”調研，參與校園安全隱患排查、安全制度檢查等工作，記錄調研問(wèn)題23項，協(xié)助撰寫(xiě)《XX區中小學(xué)安全管理調研總結》，提出“定期安全培訓”“家校安全聯(lián)動(dòng)”等改進(jìn)建議。
教育活動(dòng)組織：協(xié)助組織XX區“中小學(xué)班主任能力大賽”，負責選手報名、賽程安排、現場(chǎng)協(xié)調等工作，保障大賽順利開(kāi)展，賽后整理大賽資料，編寫(xiě)《XX區班主任能力大賽簡(jiǎn)報》，獲教育局領(lǐng)導肯定。
該生具備較強的教育管理專(zhuān)業(yè)素養，工作認真負責，邏輯思維清晰，溝通協(xié)調能力強，能快速適應教育行政工作節奏，圓滿(mǎn)完成實(shí)習任務(wù)。
特此證明。
XX區教育局（蓋章）
20XX年6月1日
【師范生的實(shí)習證明】相關(guān)文章：
師范生的實(shí)習證明09-15
師范生的實(shí)習證明12-16
師范生實(shí)習證明11-27
師范生實(shí)習證明09-24
師范生的實(shí)習證明05-08
師范生實(shí)習證明07-22
師范生畢業(yè)實(shí)習證明07-30
師范生實(shí)習證明模板03-30
師范生實(shí)習證明11篇12-07