在校實(shí)習報告
一段時(shí)間的實(shí)習生活又接近尾聲，我們肯定學(xué)習到了不少學(xué)問(wèn)，在實(shí)習報告中記錄下這來(lái)之不易的成果吧。很好奇實(shí)習報告是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編精心整理的在校實(shí)習報告，歡迎閱讀與收藏。
在校實(shí)習報告1
一、實(shí)習目的;
1.通過(guò)本次實(shí)習使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現理論和實(shí)踐的結合，為我以后的工作和學(xué)習奠定初步的知識。
2.通過(guò)本次實(shí)習使我能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉變到一個(gè)職業(yè)人的過(guò)程。
3.本次實(shí)習對我完成畢業(yè)設計和實(shí)習報告起到很重要的作用。
根據學(xué)校對本科生的畢業(yè)實(shí)習要求，我在信用社進(jìn)行了為期1個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習。畢業(yè)實(shí)習的目的是：接觸實(shí)際，了解社會(huì )，增強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和社會(huì )主義事業(yè)心、責任感;學(xué)習業(yè)務(wù)知識和管理知識，鞏固所學(xué)理論，獲取本專(zhuān)業(yè)的實(shí)際知識，培養初步的實(shí)際工作能力和專(zhuān)業(yè)技能。具體要求如下：
培養從事信用社前臺工作的業(yè)務(wù)能力。了解并熟悉儲蓄前臺人員的的日常業(yè)務(wù)和工作流程，學(xué)會(huì )進(jìn)行工作。
理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì )運用所學(xué)的基礎理論、基本知識和基本技能去參與到具體的前臺工作中。
培養艱苦創(chuàng )業(yè)精神和社會(huì )責任感，形成熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品德。
預演和準備就業(yè)。找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備。
二、實(shí)習內容
2.實(shí)習所涉及的儲蓄業(yè)務(wù)
2.1活期儲蓄存款
2.2整存整取定期儲蓄存款
2.3 零存整取定期儲蓄存款
2.4存本取息定期儲蓄存款
2.5整存零取定期儲蓄存款
2.6定活兩便儲蓄存款
2.6單位活期存款
2.7單位定期存款
2.8單位通知存款
3.實(shí)習所涉及的貸款業(yè)務(wù)
3.1信用貸款
3.2擔保貸款
4.高校利用學(xué)校資金對學(xué)生辦理的無(wú)息借款
5.一般性商業(yè)助學(xué)貸款
三、實(shí)習總結
這次實(shí)習，除了讓我對農村信用社的基本業(yè)務(wù)有了一定了解，并且能進(jìn)行基本操作外，自己在其他方面的收獲頗大。此次畢業(yè)實(shí)習是我步入社會(huì )前的一個(gè)平臺，為我今后踏入社會(huì )奠定了基礎。
首先感謝信用社給我這個(gè)機會(huì )讓我來(lái)到這個(gè)集體，在聯(lián)社為期一個(gè)多月的實(shí)習是我走出校門(mén)，踏入社會(huì )的第一步，這個(gè)階段是我從學(xué)生步入職場(chǎng)的重要的過(guò)渡，對我來(lái)說(shuō)有很大幫助，為我將來(lái)走上工作崗位打下堅實(shí)的基礎。通過(guò)這次的實(shí)習，我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運用。從這次實(shí)習中，我體會(huì )到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習。雖然這次實(shí)習的業(yè)務(wù)多集中于比較簡(jiǎn)單的前臺存貸款業(yè)務(wù)，但是，這有利我更深層次地理解金融業(yè)務(wù)的流程，使我在金融單位的基礎業(yè)務(wù)方面，不在局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。我覺(jué)得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不同就是進(jìn)入社會(huì )以后必須要有很強的責任心。在工作崗位上，我們必須要有強烈的責任感，要對自己的崗位負責，要對自己辦理的業(yè)務(wù)負責。如果沒(méi)有完成當天應該完成的工作，那職員必須得加班;如果是不小心弄錯了錢(qián)款，而又無(wú)法追回的話(huà)，那也必須由經(jīng)辦人負責賠償;如果業(yè)務(wù)不精通，損失的不僅是你更是顧客們的寶貴時(shí)間
其次,我覺(jué)得工作后任何人都必須要堅守自己的職業(yè)道德并努力提高自己的職業(yè)素養，做一行就要懂這一行的行規。在這一點(diǎn)上我從實(shí)習單位同事那里深有體會(huì )，比如，有的業(yè)務(wù)辦理需要身份證件，雖然客戶(hù)可能是自己認識的人，他們也會(huì )要求對方出示證件，而當對方有所微詞時(shí)，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做�，F在銀行已經(jīng)類(lèi)似于服務(wù)行業(yè),所以職員的工作態(tài)度問(wèn)題尤為重要，這點(diǎn)我有親身感受。人總免不了丟三落四，身份證沒(méi)帶又趕時(shí)間，因為沒(méi)能辦理而憤憤不平，粗言穢語(yǔ)的會(huì )一大堆。難免會(huì )點(diǎn)燃無(wú)名之火，硬碰硬到底誰(shuí)怕誰(shuí)?人之所以為人，是因為心中有準則能約束自己。職業(yè)準則不允許你這樣，也不能夠如此。之前在柜臺實(shí)習時(shí)，也發(fā)現有很多細節需要注意，比如：對待客戶(hù)的態(tài)度，首先是要用敬語(yǔ)，如您好，請簽字，請慢走;其次與客戶(hù)傳遞資料時(shí)必須起立并且雙手接送，最后對于客戶(hù)的一些問(wèn)題和咨詢(xún)必須要耐心的解答。這使我認識到在真正的工作當中要求的是我們嚴謹和細致的工作態(tài)度，這樣才能在自己的崗位上有所發(fā)展。
最后，在信用社里每一位員工都是我的老師。我虛心學(xué)習經(jīng)驗，將所學(xué)的知識與實(shí)踐結合起來(lái)，多思考，多總結，多請教，充分發(fā)揮自己的工作積極性。我覺(jué)得到了實(shí)際工作中以后，學(xué)歷并不顯得是最重要的，主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和交際能力。我深刻的體會(huì )了這一點(diǎn)。學(xué)歷只是一張證書(shū)、只是代表你接受的文化教育的程度，但并不能完全的展現個(gè)人。以實(shí)際說(shuō)話(huà)，也許你能說(shuō)出很多新興詞匯，可是顧客不懂，那你就算不上是個(gè)優(yōu)秀的員工。實(shí)習的時(shí)間雖然只有短短的一個(gè)多月，但是我感覺(jué)我的收獲還是很大的。我要感謝我的信用社的老師們，當我在業(yè)務(wù)上遇到什么不懂的問(wèn)題請教他們時(shí)，他們都會(huì )悉心幫我解答，使我大大提高了對信用社務(wù)的熟悉程度，這對我的實(shí)習經(jīng)歷來(lái)說(shuō)是十分重要的。
因此，我體會(huì )到，將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實(shí)踐結合在一起，使一個(gè)專(zhuān)科生具備較強的處理實(shí)務(wù)的能力與比較系統的專(zhuān)業(yè)知識，才是我們實(shí)習的真正目的。
在校實(shí)習報告2
一．實(shí)習目的：
實(shí)習是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)習，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
二．實(shí)習時(shí)間：
8.27—9.28
三．實(shí)習地點(diǎn)：
四．實(shí)習部門(mén)或崗位：
五．實(shí)習過(guò)程：
8月末，我懷著(zhù)難以訴說(shuō)的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，來(lái)到了我的實(shí)習目的地，這是一個(gè)美麗的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。在實(shí)習過(guò)程中，通過(guò)理論與實(shí)踐結合，在提高動(dòng)手能力同時(shí)，為以后參加工作積累了一定的經(jīng)驗，做了必要的準備。這應該算是我人生中的第一次實(shí)習，使我深受啟發(fā)。在實(shí)習期間，經(jīng)過(guò)自己的親身體驗和觀(guān)察，我深切地感覺(jué)到，做一個(gè)初中老師真的很不容易，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實(shí)習期間將做好一名的普通而又平凡的英語(yǔ)老師的工作。
實(shí)習的基本內容包括三部分：班主任工作、課堂教學(xué)和教育調查。在帶隊老師，指導老師老師和班主任老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。
1.教學(xué)工作方面
�。�1）聽(tīng)課
怎樣上好每一節課，是整個(gè)實(shí)習過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課工作。在這期間我聽(tīng)了4個(gè)課任老師共10節課。在聽(tīng)課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內心盤(pán)算自己講的話(huà)會(huì )怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
�。�2）備課與上課
一周時(shí)間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)來(lái)描述枯燥的數學(xué)知識，頗讓我覺(jué)得頭痛。
對于老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習知識；現在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一頁(yè)書(shū)；后來(lái)備課，發(fā)現要講解的問(wèn)題很多，一節課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯了�；蛟S是知之越多，越是覺(jué)得難以著(zhù)手。由于缺乏經(jīng)驗，在大學(xué)里也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據指導老師的安排來(lái)備課。指導老師對教案進(jìn)行反復修改，我也經(jīng)常與另一位英語(yǔ)實(shí)習老師互相提問(wèn)題，大家都期待真正上課那一刻的到來(lái)。
帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著(zhù)的是真正的學(xué)生。他們不會(huì )像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著(zhù)我們的解答。他們在聽(tīng)不明白的時(shí)候會(huì )突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。課堂上若學(xué)生對我的提問(wèn)有所反應的話(huà)，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應。我認為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內容。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開(kāi)始時(shí)因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對出現的問(wèn)題，指導老師老師會(huì )細心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過(guò)度，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。
過(guò)幾次實(shí)戰的磨練，現在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習真的讓深深的體會(huì )到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(cháng)的內涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線(xiàn)，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
2.班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時(shí)不忘結合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養他們正確的學(xué)習目標，積極向上的樂(lè )觀(guān)人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實(shí)習期間擔任班主任工作，我有這樣一個(gè)認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習班級工作中的一點(diǎn)體會(huì )。
�。�1）獎罰適當。
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵的話(huà)，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生長(cháng)久的影響，你愛(ài)的奉獻會(huì )得到愛(ài)的回報，但我們細想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實(shí)習中我也是有所體會(huì )的。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生，而是70人的班級，沒(méi)有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學(xué)生時(shí)，應該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤(pán)否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì )有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話(huà)說(shuō)，懲罰是手段，教育才是目的。
�。�2）組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，開(kāi)運動(dòng)會(huì )動(dòng)員大會(huì )，一起與學(xué)生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。通過(guò)運動(dòng)會(huì )精神告訴他們：在競賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標期望水平不能過(guò)高，也不能過(guò)低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉化為行動(dòng)。
�。�3）主題班會(huì )
在實(shí)習期間，我一共開(kāi)了四次主題班會(huì )。經(jīng)過(guò)一天的準備，我主持了我實(shí)習的第一次班會(huì )，這也是我第一次主持的班會(huì )。這次班會(huì )的主題是“銘記師恩，感謝師恩”。在班會(huì )上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì )了學(xué)生對老師深深的敬意。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì )上都發(fā)言，但是我堅信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的對老師想說(shuō)的話(huà)，想表達的敬意。每一個(gè)學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)的話(huà)都深有感受。
�。�4）師生間的關(guān)系
當看見(jiàn)那些十五、六歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我感覺(jué)自己似乎時(shí)光倒流回到六年前的初中時(shí)代。初中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問(wèn)題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問(wèn)題都愿意與我交流。
六．實(shí)習總結與體會(huì )
通過(guò)實(shí)習，面對著(zhù)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景，我要有以下幾點(diǎn)思考與體會(huì )：
�。�1）大學(xué)要培養學(xué)生關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育，但是卻沒(méi)有明確告訴我們應該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進(jìn)行整合。國外的教師本體知識研究提出，教師在學(xué)科知識和教育（課程）知識的基礎上，會(huì )逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識。學(xué)科教學(xué)知識包括對教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設計、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現以及學(xué)生認知結構的了解。學(xué)科教學(xué)知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義。而它的獲得，也就是說(shuō)，教師專(zhuān)長(cháng)的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗，或10000小時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間。對于這個(gè)目標，我們實(shí)習生無(wú)疑有一段很長(cháng)的路要走
�。�2）對于教學(xué)的過(guò)程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來(lái)設計，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線(xiàn)索來(lái)聯(lián)系的`。隊員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標為首要任務(wù)，而不是像有教師專(zhuān)長(cháng)的教師那樣合理性地、隨機性地根據與學(xué)生的互動(dòng)來(lái)調整教學(xué)內容。換而言之，隊員們遵循預設主義的線(xiàn)性思路，忽視突發(fā)的提問(wèn)和意外；有教師專(zhuān)長(cháng)的教師更多地遵循生成主義的非線(xiàn)性思路，充分利用各種教學(xué)資源。教師的高明之處，似乎不在于他的教學(xué)設計是如何地完美，而是他對教學(xué)過(guò)程的有效控制。這真的是值得我們實(shí)習生細致觀(guān)察和揣摩的地方。
�。�3）奧蘇貝爾認為有意義學(xué)習的建立要滿(mǎn)足三個(gè)條件，除了學(xué)習內容是有邏輯意義的，還要求學(xué)習者能夠聯(lián)系新舊知識和對學(xué)習具有有意義學(xué)習的心向和強烈動(dòng)機。有些隊員在做個(gè)別輔導時(shí)發(fā)現，個(gè)別學(xué)生對學(xué)習存在認知困難；這既有原理性的認知困難，也有符號性的認知困難。習以為常的有價(jià)值的知識是高度形式化和價(jià)值無(wú)涉的，而且可能遠離學(xué)生的生活。我們存在著(zhù)疑問(wèn)，學(xué)科教育原本應是學(xué)生對知識的享有，但是現在卻無(wú)可奈何地淪為對知識的占有，而且還是粗淺的占有。教育應該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識的價(jià)值，思考和敬畏自己的生命，乃至于滿(mǎn)含詩(shī)意地發(fā)展？這應該是我們教育工作者一直思考的問(wèn)題。
現在，實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神在，實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心愛(ài)護學(xué)生，幫助他們成長(cháng)。在教授他們知識的同時(shí)，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！
在校實(shí)習報告3
一．實(shí)習的目的及意義
理論是實(shí)踐的基礎，實(shí)踐是理論的應用。經(jīng)過(guò)了三年的專(zhuān)業(yè)知識的理論學(xué)習，本次實(shí)習是首次將理論學(xué)習應用于實(shí)踐。會(huì )計是對企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進(jìn)行全面計量、記錄、監督、核算進(jìn)而真實(shí)有效地為企業(yè)的運營(yíng)提供決策有用信息的一項經(jīng)濟管理活動(dòng)。其本身作為經(jīng)濟管理活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，對于具有管理職能的會(huì )計工作的要求也不斷提高。對于會(huì )計專(zhuān)業(yè)本身，它是一項技能、是一門(mén)藝術(shù)更是一項企業(yè)的經(jīng)濟活動(dòng)。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，國際化的趨同，會(huì )計作為具有其獨特性質(zhì)一項工作，也應該與時(shí)俱進(jìn)，不斷跟上經(jīng)濟發(fā)展的腳步。對于會(huì )計學(xué)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，更重要的是，會(huì )計是一門(mén)應用型學(xué)科，是加強經(jīng)濟管理、提高經(jīng)濟效益重要手段。所以雖是屬于管理的范疇，相對于管理學(xué)科會(huì )計更注重于專(zhuān)業(yè)技能的掌握，在實(shí)際工作中也十分重視工作的技巧和創(chuàng )新的成分。對于應用性相對較強的學(xué)科來(lái)說(shuō)，實(shí)際動(dòng)手操作可能比純粹的理論學(xué)習更加重要。所以本次實(shí)習的主要目的還在于將所學(xué)的理論知識放置于實(shí)踐。結合所學(xué)理論，充分學(xué)習企業(yè)文化，了解實(shí)際中企業(yè)的核算流程，掌握實(shí)際中具體的會(huì )計核算技巧，發(fā)現理論與實(shí)踐的差異，總結實(shí)踐經(jīng)驗，以達到充實(shí)自己的知識框架，填補理論空缺，為日后實(shí)際工作做好前期準備的目的。從綜合學(xué)習的角度來(lái)說(shuō)，本次實(shí)習也是一個(gè)學(xué)習人際交往、了解企業(yè)文化的機會(huì )。如何讓自己在實(shí)習的過(guò)程中更快地讓別人接受、更容易融入企業(yè)也是即將面臨工作的我們所必須學(xué)習的內容。
二．實(shí)習內容
在實(shí)習期間，我們從企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理與安全教育開(kāi)始，主要接觸了企業(yè)文化及經(jīng)營(yíng)管理理念、工廠(chǎng)安全知識及相關(guān)安全注意事項、了解企業(yè)的相關(guān)會(huì )計核算流程、具體經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會(huì )計處理及稅務(wù)處理、金蝶財務(wù)軟件的實(shí)際操作、財務(wù)報告分析和會(huì )計檔案的管理與裝訂。我所在公司是XX的一家參股公司。因為公司的業(yè)務(wù)特點(diǎn)，其生產(chǎn)是訂單式生產(chǎn)。而且從其生產(chǎn)的產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，主要是較大規模的容器設備，生產(chǎn)周期較長(cháng)。所以每個(gè)會(huì )計期間的日常業(yè)務(wù)就主要是費用的報銷(xiāo)、合同的簽訂、材料采購、提款及存款業(yè)務(wù)、納稅申報業(yè)務(wù)等。其銷(xiāo)售業(yè)務(wù)主要集中在每一會(huì )計年度的后期。而在日常會(huì )計業(yè)務(wù)處理中，公司主要利用金蝶K3財務(wù)軟件進(jìn)行會(huì )計處理。同時(shí)也借助單位網(wǎng)上銀行進(jìn)行收付款業(yè)務(wù)查詢(xún)及處理。在稅務(wù)處理工作方面，也只要利用相關(guān)稅務(wù)軟件及特定的設備進(jìn)行稅務(wù)的申報和納稅管理。
三．實(shí)習過(guò)程
在處理日常經(jīng)濟業(yè)務(wù)方面，主要利用金蝶財務(wù)軟件，針對實(shí)際發(fā)生經(jīng)濟業(yè)務(wù)性質(zhì)進(jìn)行會(huì )計處理，編制記賬憑證，進(jìn)行憑證審核等，對于審核無(wú)誤的憑證進(jìn)行打印輸出。每半年公司會(huì )出一次報表并且會(huì )做相應的財務(wù)分析。在企業(yè)的日常經(jīng)紀業(yè)務(wù)處理過(guò)程中，牽扯到的一項較頻繁的業(yè)務(wù)及費用的報銷(xiāo)。在這項業(yè)務(wù)中充分體現了企業(yè)的內控要求。要做到報銷(xiāo)有據，程序合法。對于一項費用的報銷(xiāo)，應該有誰(shuí)簽字、由誰(shuí)先簽、由誰(shuí)后簽、會(huì )計何時(shí)做賬等都要有嚴格的規定。銷(xiāo)售業(yè)務(wù)方面，主要是對于應收賬款及其他應收款的處理，根據實(shí)際發(fā)生業(yè)務(wù)憑證以及相應貨款回收進(jìn)行收款或轉賬憑證的編制并審核記賬。在對采購與銷(xiāo)售業(yè)務(wù)的處理過(guò)程中，金蝶財務(wù)軟件中需要特別注意，因為這類(lèi)業(yè)務(wù)一般都需要進(jìn)行往來(lái)核算，所以要注意核對供應商以及客戶(hù)往來(lái)，以免在進(jìn)行項目核算和往來(lái)單位選擇時(shí)發(fā)生串戶(hù)。日常會(huì )計業(yè)務(wù)是會(huì )計工作的中心。對于每一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)，每一個(gè)步驟，每一個(gè)程序，都必須以會(huì )計準則和企業(yè)制度為出發(fā)點(diǎn)，尊重原始憑證，把握其真實(shí)性。要充分理解會(huì )計信息的可靠性、相關(guān)性、清晰性、可比性、重要性、謹慎性、及時(shí)性以及實(shí)質(zhì)重于形式的原則，不斷提高會(huì )計工作的效率。
稅務(wù)處理也是公司財務(wù)工作的重要組成部分。在稅務(wù)處理中主要包括會(huì )計上對相應稅種的處理，公司稅務(wù)的納稅申報以，辦理公司稅務(wù)的繳納、查對、復核，辦理稅務(wù)登記及變更事項，編制相關(guān)稅務(wù)報表以及相關(guān)分析報告，辦理相關(guān)免稅業(yè)務(wù)等。在實(shí)習過(guò)程中，對于不同的稅種在會(huì )計上要對應不同的項目，例如土地使用稅、房產(chǎn)稅、車(chē)船使用稅和印花稅要按管理費用處理。在稅務(wù)申報方面，隨著(zhù)科技的發(fā)展，給財務(wù)工作也帶來(lái)了很多的便利。實(shí)習過(guò)程中企業(yè)基本可以不用直接前往稅務(wù)局進(jìn)行納稅申報，而是直接登錄網(wǎng)上納稅申報系統進(jìn)行納稅申報，從而大大簡(jiǎn)化了財務(wù)工作。
財務(wù)報表是財務(wù)工作的最終結果體現。公司每個(gè)月底出具財務(wù)報告，并且要對每個(gè)年度的半年報進(jìn)和年度報表進(jìn)行財務(wù)分析，出具財務(wù)分析報告。在實(shí)習企業(yè)中，由于企業(yè)規模及會(huì )計業(yè)務(wù)相對較簡(jiǎn)單，所以存在一人多崗的現象。財務(wù)報告及日常賬務(wù)處理基本由一人負責，同時(shí)還包括財務(wù)分析報告的出具。在實(shí)習期間，我主要學(xué)習了資產(chǎn)負債表、現金流量表、利潤表和所有者權益變動(dòng)表以及其他附表，并對財務(wù)報表進(jìn)行分析。
四．個(gè)人體會(huì )
生產(chǎn)實(shí)習是每一個(gè)即將走向工作崗位的大學(xué)生所必須面臨的一個(gè)環(huán)節，是理論與實(shí)踐之間的一個(gè)過(guò)渡環(huán)節。在本次實(shí)習過(guò)程中，我通過(guò)將所學(xué)理論應用于實(shí)踐，發(fā)現理論與實(shí)踐的差異，尋找理論在實(shí)踐面前的不足，彌補自己理論知識框架的不足，主要有以下（xia）體會(huì )：
1.理論學(xué)習的重要性
從實(shí)踐的角度來(lái)看，首先理論學(xué)習是必要的，尤其是基礎理論是實(shí)踐的前提。我認為工作很多時(shí)候就是將基礎理論熟練地與運用于實(shí)踐。只有打牢理論知識的基礎才能讓理論指導實(shí)踐。若理論學(xué)習不扎實(shí)，一味追求實(shí)戰經(jīng)驗，那么對于面臨高速發(fā)展的會(huì )計領(lǐng)域，固有的經(jīng)驗只會(huì )讓工作的中心停滯不前。所以只有扎實(shí)的理論基礎才能跟上日益發(fā)展的行業(yè)變化。另外，實(shí)踐帶給我們操作技巧，而理論則更多是給這些操作技巧一個(gè)合理的解釋。所以，若只知實(shí)踐而不管理論，在工作中只會(huì )讓人只知其然而不知其所以然。
2.理論與實(shí)踐的差異是工作中的重點(diǎn)
在工作中實(shí)踐也是理論的變通，理論與實(shí)踐的差異才是工作中的重點(diǎn)。這些差異在很多時(shí)候也是對于某一具體企業(yè)的特殊規定。這些要求可能在理論中也能找到依據，但是每一個(gè)面臨工作的人都必須在短時(shí)間內去接受企業(yè)的這些特殊要求。例如理論學(xué)習的業(yè)務(wù)處理在現實(shí)中很多都是可以簡(jiǎn)化的。理論研究的內容可能很復雜但是在現實(shí)業(yè)務(wù)中，這些復雜的過(guò)程完全可以避免。就像會(huì )計準則規定有多種情況可以選擇的計提折舊和計提減值準備。因為核算方法有很多，機器折舊年限及殘值也是根據企業(yè)對機器耗損程度的判斷來(lái)確定的。其實(shí)在企業(yè)中這些判斷都是沒(méi)有依據和準確程度的。沒(méi)有特殊要求的情況下，企業(yè)財務(wù)可以直接按照稅法的標準進(jìn)行處理，這樣就可以避免所得稅調整的大量工作。再如事務(wù)中一個(gè)分錄就能完整的表達的經(jīng)濟事項就不要分成多個(gè)分錄來(lái)做。因為在理論中盡量采用一借一貸、一借多貸和多借一貸的分錄，是為了便于理解。而在事務(wù)中一項完整的經(jīng)濟事項都是一些關(guān)聯(lián)的原始憑證來(lái)表達的，不僅難以分開(kāi)而且分開(kāi)后可能會(huì )給正確理解經(jīng)濟業(yè)務(wù)帶來(lái)不必要的麻煩。
3. 對于會(huì )計人員，態(tài)度是決定工作質(zhì)量的重要前提
從實(shí)習工作的過(guò)程中不難發(fā)現，對于會(huì )計人員其自身必須具備幾種品質(zhì)：一是，工作謹慎。不放棄一絲一毫的繆差，不斷追求完美是會(huì )計工作須具備的。面對工作中的瑣碎，不能有一個(gè)小數的差錯，更不能有一個(gè)數字的遺漏。二是，出事耐心。耐心是會(huì )計工作的一種態(tài)度，也是一種精神。會(huì )計工作從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)就是為人服務(wù)。為人服務(wù)就要做到有求必應不厭其煩。就如工作中的對賬和查賬，可能不是一遍就能將工作完成。面對大量的賬目、數據沒(méi)有耐心是不可能將工作做的完美。三是，不斷成長(cháng)。會(huì )計人員若不認真鉆研業(yè)務(wù)知識，崗位工作敷衍了事，就不能履行會(huì )計人員的職責，甚至使得單位實(shí)有財產(chǎn)與賬面數字相差較大。所以會(huì )計人員不能滿(mǎn)足現狀，要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和技能，主動(dòng)學(xué)習不斷成長(cháng)。
4.會(huì )計人員自身素質(zhì)的提高對我國會(huì )計發(fā)展時(shí)必要的
從實(shí)習的過(guò)程中不得不承認，我國現代企業(yè)中財務(wù)人員的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。從理論學(xué)習中看，現代會(huì )計領(lǐng)域的理論研究已經(jīng)達到了一個(gè)較高的水準。然而將理論完全應用于實(shí)踐，不得不說(shuō)還有一段距離。從實(shí)習中發(fā)現，現實(shí)企業(yè)中對理論的解讀并不深入，工作中更多的就是根據以往經(jīng)驗而行。缺乏學(xué)習，缺乏創(chuàng )新。更重要的是，現代科技的飛速發(fā)展，帶動(dòng)各行各業(yè)的齊頭并進(jìn)。然而現實(shí)中，對現代科技的應用很多會(huì )計人員并沒(méi)有跟上步伐，導致工作效率不高，財務(wù)職能不能充分體現。另外，現階段，我國高層次會(huì )計人才任然匱乏，而低學(xué)歷或無(wú)學(xué)歷的會(huì )計人員還占有相當大的比例，有的會(huì )計人員職業(yè)判斷能力不強，對政策法規的運用和業(yè)務(wù)處理不夠準確，導致業(yè)務(wù)處理的估計、判斷偏差較大，會(huì )計信息失真。
五．總結
本次生產(chǎn)實(shí)習，首先，將學(xué)校所學(xué)的會(huì )計理論知識與實(shí)際相結合起來(lái)，不僅讓我們對整個(gè)會(huì )計核算流程有了詳細而具體的認識，而且更加熟悉了會(huì )計核算的具體工作。發(fā)現理論與實(shí)踐的差異，將理論與實(shí)踐完美互補，完善自身的知識框架。其次，從理論指導實(shí)踐的角度來(lái)看，目前我國企業(yè)在財務(wù)方面不可避免的存在不規范的地方。包括帳務(wù)處理不準確、會(huì )計憑證不規范、會(huì )計檔案整理不規范等問(wèn)題。這都需要會(huì )計人員在長(cháng)期的工作過(guò)程中不斷學(xué)習不斷提高自身素質(zhì)，以不斷滿(mǎn)足我國經(jīng)濟發(fā)展的要求。再次，在實(shí)習的過(guò)程中，我們學(xué)到的不僅僅只是專(zhuān)業(yè)知識的補充。還有極為重要的一課，就是怎樣學(xué)會(huì )同工作中的同事、領(lǐng)導進(jìn)行良性的溝通，學(xué)會(huì )在陌生的環(huán)境中讓人接納。這也是一個(gè)了解社會(huì )，自我成長(cháng)的過(guò)程。最后，作為一名會(huì )計人員，要想在工作中得心應手，專(zhuān)業(yè)知識之外的其他技能的掌握也是必不可少的。例如辦公軟件的應用，這在現代企業(yè)中是必備的。
打印機的使用，在工作之前可能沒(méi)有人會(huì )去關(guān)注，但是科技發(fā)展的今天，在企業(yè)中隨處可見(jiàn)�？傊�，本次實(shí)習讓我學(xué)到的不僅是專(zhuān)業(yè)知識，更讓我看清了自己的不足之處。
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