土壤肥料學(xué)實(shí)習報告
一段充實(shí)而忙碌的實(shí)習生活結束了，回顧這段時(shí)間的實(shí)習經(jīng)歷，收獲的不僅歲月，還有成長(cháng)，這時(shí)候就十分有必須要寫(xiě)一份實(shí)習報告了！那么實(shí)習報告怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的土壤肥料學(xué)實(shí)習報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
土壤肥料學(xué)實(shí)習報告1
1.實(shí)習目的
本課程被稱(chēng)為土壤肥料學(xué)，對農業(yè)發(fā)展的貢獻意義重大，它主要針對各地土壤性質(zhì)的不同，來(lái)計劃種植何種農作物及對地施肥，在課堂上老師主要講解了土壤的物質(zhì)組成、土壤的形成、分類(lèi)與分布、還有土壤的基本性狀及土壤肥力。就土壤的物質(zhì)組成而言，我們在課堂上就了解到其中有豫讓礦物質(zhì)、土壤有機質(zhì)、土壤生物與土壤酶、土壤膠體和土壤溶液、在其中又以土壤礦物質(zhì)講解最為深刻，因為老師講解到了它的來(lái)源、組成、性質(zhì)、及其改良方法。在實(shí)習后，我們必須學(xué)會(huì )野外觀(guān)察地形、地貌、植被類(lèi)型、植被覆蓋、巖石、母質(zhì)、土壤等的方法和技巧。而且要掌握野外土壤速測的基本技巧和技能。其中就包括目測、手測、簡(jiǎn)易工具和試劑測量。識別并掌握湖南省幾種主要的旱地土壤類(lèi)型以及山地土壤的垂直分布規律。比如實(shí)習中看到的紫色砂頁(yè)巖及紅壤等。還要學(xué)會(huì )野外始土、辨土、評土以及土壤標本采集。
2.實(shí)習計劃及組織
本次實(shí)習分三次進(jìn)行，以三天的時(shí)間去三個(gè)不同的地點(diǎn)。第一天早上8點(diǎn)從系門(mén)口出發(fā)到了慈利，傍晚時(shí)分回到學(xué)校。第二天早上8點(diǎn)從系門(mén)口出發(fā)到了德山，傍晚回到學(xué)校。第三天早上8點(diǎn)半從系門(mén)口出發(fā)到了太陽(yáng)山，由于該地貌屬于垂直分布，整片山都是紅壤，除了半山腰有一點(diǎn)點(diǎn)頁(yè)巖，所以在體力不支下，下午回到了學(xué)校。
3.實(shí)習方式
實(shí)習老師通過(guò)仔細認真地實(shí)地考察以及以往實(shí)習經(jīng)驗確立實(shí)習路線(xiàn)與地點(diǎn)。每次到達實(shí)習地點(diǎn)后，老師會(huì )講解實(shí)習目的、任務(wù)、內容等及安全問(wèn)題。
同學(xué)們各自利用老師提供的課件、網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行資料查找，以及查閱大一所學(xué)的關(guān)于土壤與植物營(yíng)養學(xué)這門(mén)課程的教材及課堂筆記，大家經(jīng)過(guò)實(shí)地測定時(shí)按照實(shí)習老師教授的觀(guān)察方法操作實(shí)習。
實(shí)習過(guò)程對常德周邊地區桃園、花巖溪、太陽(yáng)山等地區進(jìn)行實(shí)地調查，實(shí)地調查、實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)。實(shí)習中盡量讓每位同學(xué)都能說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)及感受，讓每位同學(xué)能實(shí)實(shí)在在學(xué)到這方面的實(shí)習學(xué)習，以便以后同學(xué)們能夠自己獨立學(xué)會(huì )這方面的調查工作，使同學(xué)們能學(xué)到更多的知識。
實(shí)習課程完成后，同學(xué)們應按照老師的要求獨立進(jìn)行總結及完成實(shí)習日志和實(shí)習報告。
4.實(shí)習內容
考察點(diǎn)一：陬市附近
紫色砂頁(yè)巖：
特點(diǎn)：又名紫色土壤，其特點(diǎn)有很多：“見(jiàn)風(fēng)消”說(shuō)的就是紫色砂頁(yè)巖易風(fēng)化，但是物理風(fēng)化快，化學(xué)風(fēng)化慢。物理風(fēng)化導致初育土始終不能形成完整的剖面，風(fēng)化一層就脫落一層，土層很薄，且易碎，故該地域水土流失嚴重，保水，蓄水力弱�；瘜W(xué)風(fēng)化快就致使土壤保持母巖特性非常強烈，故其土壤、母巖、母質(zhì)顏色幾乎相同，化學(xué)成分也差不多。由此可見(jiàn)，母巖對其影響最大。
分布規律及肥力水平：紫色砂頁(yè)巖是一種區域性土壤，它零星分布，但也有少量分布比較集中，如四川。其肥力水平比較高，有機質(zhì)少，礦物質(zhì)P、K豐富，N素缺乏。
利用現狀與補救措施：適種性廣，現主要種植糧棉油等經(jīng)濟作物，產(chǎn)量較高。有句順口溜這樣講“天晴一把刀，落雨一鍋糟”恰是紫色砂頁(yè)巖的真實(shí)寫(xiě)照。說(shuō)的就是該土壤結構疏松，蓄水，保水力差，容易流失，由此造成的生態(tài)性災難、農業(yè)減產(chǎn)失收等嚴重問(wèn)題，所以我們必須針對此加以合理利用土地，禁止濫砍濫伐，盲目毀林開(kāi)荒等。還有就是對其肥力的補救措施就是適時(shí)適量的補加N肥。
考察點(diǎn)二：熱市附近
石灰巖：
特征：黏酸瘦板淺是石灰巖最典型的特點(diǎn)，它是沉積巖的一種，其礦物成分主要為方
解石，一般呈灰色或白色，如含雜質(zhì)較多可呈深色。其特征為：有致密狀、結晶粒狀、生物碎屑等結構，性脆，主要礦物為方解石（CaCO3）遇稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應產(chǎn)生氣泡。含有Fe、Al，但SiO2幾乎沒(méi)有。石灰巖母質(zhì)可以發(fā)育成紅壤，因此具有紅壤的一般特性，高溫高濕，酸性，有粘性。土層淺薄，水土流失較嚴重。
分布規律與肥力水平：中國石灰石資源豐富，分布廣泛。中國是世界上石灰巖礦資源豐
富的國家之一。中國石灰石主要分布陜西、安徽省、廣西自治區、四川、重慶、山東、河北、河南、廣東、遼寧、湖南、湖北、黑龍江、浙江、江蘇、貴州、江西、云南、福建、山西、新疆、吉林、內蒙古、青海、甘肅、北京、寧夏、海南、西藏、天津等�？墒瞧漯B分缺乏
利用現狀和改良措施：現種植一些以玉米、花生、紅薯、馬尾松等偏酸性植物為主。
對其的改良措施應主要放在防止其水土的流失與及時(shí)適時(shí)適量補充養分
考察點(diǎn)三：河洑附近
沖積土：特征：又名潮土，夜間返潮從它的剖面我們可以看到其沙黏相間的分層，這是因為季
節性的水流沖擊影響而成，水流兇猛時(shí)沙多，水流緩時(shí)沙少，這樣反反復復就有了這樣的分層，而且它具有流水分選的作用。它屬于河漫灘相沉積，具有明顯的河床相沉積與河漫灘相沉積的二元結構，而且尚沒(méi)有脫離河流泛濫的沖積物覆蓋的影響，表土層有明顯的近期薄層沉積層理。生物作用極弱，基本無(wú)有機質(zhì)表聚現象。地下潛水埋深變化可周期性影響底土，而具有潴育化過(guò)程。
分布規律與肥力水平：沖積土是一種泛成性土壤，呈帶狀分布，廣泛分布于世界各大河
流泛濫地、沖積平原、三角洲，以及濱湖、濱海的低平地區。地面平坦。一般成土時(shí)間較短，發(fā)育層次不明顯，土壤肥力較高。比紫土的肥力效果還好。
利用現狀與改良：沖積土的適種性很廣，多以種水稻、甘蔗、南瓜、白楊樹(shù)和糧棉油
等經(jīng)濟作物為主。由于沖積土尚未脫離河水泛濫影響，地下水位高，有的尚有鹽化、沼澤化威脅。應根據自然條件，社會(huì )經(jīng)濟條件，采取不同的利用改良方式，合理利用這一良好的土壤資源。
�。�1）河灘草場(chǎng)者，應建立自然草場(chǎng)輪牧區，維護生態(tài)平衡，保護土壤資源，而且要維護河道沿岸的引水衛生。
�。�2）在河漫灘較寬闊的地區�？尚薜讨䦃�，防止洪水淹沒(méi)，建立排灌系統，降低地下水位，平整土地，建立河灘地農業(yè)區。
�。�3）在保證汛期行洪的條件下，加強農業(yè)技術(shù)措施，合理配置農、林、牧，培肥土壤，爭取汛期前的一季好收成。
�。�4）一般土壤質(zhì)地較粗的河漫灘，在不影響行洪的條件下可以選植河灘片林，既可保護河岸，又可改良生態(tài)環(huán)境。在北京及河北燕山山區，有利用河谷卵石灘種稻“掛淤”而改良為良好土壤的實(shí)例者不少。
考察點(diǎn)四：河洑附近
紅壤：
特點(diǎn)：由第四紀冰川時(shí)期紅色黏土母質(zhì)發(fā)育形成，距今200-300萬(wàn)年，首先是冰水混合物，然后就是冰往地勢較低的地方走，接著(zhù)泥沙被帶走，其能把山體磨平，石頭磨碎，最后經(jīng)過(guò)長(cháng)距離的搬運石頭被磨光滑成鵝卵石沉到底部，是一種冰川的沉積物。主要成土過(guò)程：
�。�1）、脫硅富Fe、Al化作用：
在高溫高濕條件下，礦物發(fā)生強烈的風(fēng)化產(chǎn)生大量可溶性的鹽基、硅酸Fe(OH)3、Al(OH)3。在淋溶條件下，鹽基和硅酸被不斷淋洗進(jìn)入地下水后流走。由于Fe(OH)3、Al(OH)3的活動(dòng)性小，發(fā)生相對積累，這些積聚的Fe(OH)3、Al(OH)3在干燥條件下發(fā)生脫水形成無(wú)水的Fe2O3和Al2O3，紅色的赤鐵礦是紅壤呈現紅色，形成富含Fe、Al的層次。
�。�2）腐質(zhì)化作用：
在亞熱帶常綠闊葉林下，水熱條件優(yōu)越，植被生長(cháng)旺盛，生物的小循環(huán)作用也十分旺盛。紅壤的形成以富鐵、鋁化過(guò)程為基礎，生物小循環(huán)是肥力發(fā)展的前提，這兩個(gè)過(guò)程構成了紅壤特殊的形狀和剖面特征。
分布特點(diǎn)及肥力水平：紅壤地區雨量大，降雨集中，有時(shí)一次降雨可高達200-300毫米以上，當地面覆蓋差時(shí)，暴雨就造成強烈的水土流失。
利用現狀與改良措施：現種有油桐樹(shù)、馬尾松、樟樹(shù)、商路等作物。紅壤改良措施包括植樹(shù)造林、平整土地、客土摻砂、加強水利建設、增加紅壤有機質(zhì)含量、科學(xué)施肥、施用石灰、采用合理的種植制度等�？梢栽鍪┑�、磷、鉀等礦質(zhì)肥料，氮肥宜用粒狀或球狀深施，磷肥宜與有機肥混合制成顆粒肥施用；施用石灰降低紅壤酸性；合理耕作；選種適當的作物、林木，種植綠肥是改良紅壤的關(guān)鍵措施；旱地改水田，減少水土流失并有利于有機質(zhì)積累，提高紅壤生產(chǎn)力；保護植被，防治侵蝕，凡坡度大于25°的陡坡應以種樹(shù)種草為主，小于25°的坡地根據陡緩狀況修建寬窄不等的等高梯地或梯田種植。
考察點(diǎn)五：太陽(yáng)山
頁(yè)巖：
特點(diǎn)：由黏土物質(zhì)硬化形成的微小顆顆粒易裂碎，很容易分裂成為明顯的巖層。粘頁(yè)巖的一種。成分復雜，除粘土礦物（如高嶺石、蒙脫石、水云母、拜來(lái)石等）外，還含有許多碎屑礦物（如石英、長(cháng)石、云母等）和自生礦物（如鐵、鋁、錳的氧化物與氫氧化物等）。具頁(yè)狀或薄片狀層理。用硬物擊打易裂成碎片。是由粘土物質(zhì)經(jīng)壓實(shí)作用、脫水作用、重結晶作用后形成。
5.實(shí)習心得與體會(huì )：
通過(guò)這次實(shí)習我認識到了平時(shí)所學(xué)知識的珍貴之處，就比如說(shuō)：在業(yè)外認識土壤和了解其特性來(lái)說(shuō)，就算我們平時(shí)見(jiàn)到的一些常見(jiàn)土壤，我們也不一定叫得出名字，以及它所內含的肥力問(wèn)題。還有實(shí)習時(shí)通過(guò)老師的一些講解，我們也了解到了怎么處理土壤的肥力問(wèn)題，書(shū)本雖然告訴了我們應該怎么處理，但是一些常見(jiàn)的處理方法還是無(wú)從得知，比如添加N肥時(shí)，我們可以通過(guò)草木灰解決問(wèn)題。等等，總而言之，這次實(shí)習讓我受益良多，感謝我們無(wú)私的郭春秋老師。
土壤肥料學(xué)實(shí)習報告2
所在學(xué)院：生命科學(xué)學(xué)院
實(shí)習基地：常德附近
實(shí)習時(shí)間：20xx.6.25——20xx.6.27
一、實(shí)習簡(jiǎn)介
土壤不僅是人類(lèi)賴(lài)以生存的物質(zhì)基礎和寶貴財富的源泉，又是人類(lèi)最早開(kāi)發(fā)利用的生產(chǎn)資料。在人類(lèi)的歷史上，由于土壤質(zhì)量衰退曾給人類(lèi)文明和社會(huì )發(fā)展留下了慘痛的教訓。但是，長(cháng)期以來(lái)居住在我們這個(gè)地球上的人們，對土壤在維持地球上多種生命的生息繁衍，保持生物多樣性的重要性并不在意。知道20世紀中期以來(lái)，隨著(zhù)全球人口的增長(cháng)和耕地銳減，資源耗竭，人類(lèi)活動(dòng)對自然系統的影響迅速擴大，人們對土壤的認識才不斷加深，土壤和水空氣一樣，既是生產(chǎn)食物、纖維及林產(chǎn)品不可代替或缺乏的自然資源，又是保持地球系統的生命活動(dòng)，維護整個(gè)人類(lèi)社會(huì )和生物圈共同繁榮的基礎。
土壤學(xué)是廣義的土壤科學(xué)，主要研究土壤自然體發(fā)生、組成、形態(tài)、特征、演化、分類(lèi)和分布規律及其與植物的生長(cháng)關(guān)系。我們在課堂上學(xué)的主要是理論知識，理論要是沒(méi)有經(jīng)過(guò)運用，就還是理論。只有實(shí)踐才能讓我們更好的理解理論，只有實(shí)踐才能讓理論不斷豐富和發(fā)展，由此才能更好的服務(wù)于社會(huì )。
土壤肥料學(xué)野外實(shí)習，是土壤學(xué)教學(xué)環(huán)節的有機組成部分。通過(guò)此次的實(shí)習，要求我們掌握土壤剖面的挖掘、觀(guān)測及野外土壤速測的基本技巧和技能，包括目測、手測、簡(jiǎn)易工具和試劑測量，并能結合觀(guān)測、測定的結果推斷土壤發(fā)生的各種條件，從而充分認識土壤與環(huán)境條件的一致性。了解常德一帶地區主要土壤類(lèi)型的分布、成土條件、剖面特征及改良利用措施，并能通過(guò)實(shí)習解決一些生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題。
二、實(shí)習計劃、組織：
本次實(shí)習計劃由土壤學(xué)郭春秋老師、植物學(xué)趙東海老師以及農學(xué)09101班全體同學(xué)共同商議決定，于20xx.6.25——20xx.6.27在常德附近進(jìn)行。由于工具箱有限，全班37人按學(xué)號分為兩組，每組配備一個(gè)工具箱（含土鏟、比色卡、白瓷盤(pán)、濃鹽酸等野外實(shí)習必備工具）。另外，每位同學(xué)在出發(fā)前，盡量收集、查閱實(shí)習的有關(guān)資料，特別是有關(guān)土壤分類(lèi)和土壤調查的資料，并自備筆記本。
實(shí)習路線(xiàn)：25號：學(xué)�！钍小牌选記殹鷮W(xué)校，26號：學(xué)�！律健◣r溪→學(xué)校，27號：學(xué)�！�(yáng)山→學(xué)校。
本次實(shí)習主要以現場(chǎng)觀(guān)察和指導老師講解為主。在實(shí)習前，指導老師上實(shí)習指導課，從理論上教會(huì )同學(xué)們如何進(jìn)行識土、辨土和評土，應從哪些方面去完成這個(gè)任務(wù)，再系統的講了土壤的分類(lèi)，放映了以往的調查資料，讓我們對土壤的識別有了一大體的方向，并在講解中反復提醒我們在實(shí)習時(shí)注意觀(guān)察，運用理論知識自己試著(zhù)去辨別土壤的類(lèi)別。復習了土壤學(xué)中的重點(diǎn)內容，并指明本次實(shí)習的主要內容：
�、賹W(xué)習野外調查地形地貌、巖石、母質(zhì)、地下水位及水質(zhì)、土壤侵蝕、植被、農業(yè)利用情況等成土條件的方法和技巧。
�、谡莆找巴獾湫屯寥榔拭嬗^(guān)察、土壤速測的基本技巧和技能。
�、圩R別并掌握湖南省幾種主要的旱地土壤類(lèi)型以及山地土壤的垂直分布規律。
�、軐W(xué)會(huì )野外識土、辨土、評土以及土壤、巖石礦物標本采集。在實(shí)習過(guò)程中，同學(xué)們緊跟老師的步伐，認真記錄實(shí)習筆記，獨立思考，發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，并與老師、同學(xué)討論問(wèn)題，直至解決問(wèn)題。每天完成當天的實(shí)習日記，實(shí)習結束后完成實(shí)習報告和自我鑒定表。
四、實(shí)習內容：
本次實(shí)習地點(diǎn)湖南省位于東經(jīng)108°47′—114°15′，北緯24°39′—30°08′。土地總面積為211829平方公里（占全國國土面積的2.2%）。全省地貌以山地、丘陵為主，山地面積占全省總面積的51.2%，丘陵及崗地占29.3%，平原占13.1%，水面占6.4%。耕地面積為383.4萬(wàn)公頃，林地面積986.11萬(wàn)公頃，森林覆蓋率為53.67%。氣候為亞熱帶季風(fēng)濕潤氣候，全省年平均氣溫為16—18℃；日照時(shí)數1300—1800小時(shí)；降水量1200—1700毫米；無(wú)霜期長(cháng)達260—310天。土壤以紅壤土、黃壤土為主，約占全省總面積的60%。
本次實(shí)習分三天進(jìn)行。
6月25日，9點(diǎn)10分左右，陬市附近。郭老師帶領(lǐng)同學(xué)們觀(guān)察一處紫色土。該土由紫色砂頁(yè)巖發(fā)育形成，俗名叫“見(jiàn)風(fēng)屑”。其形成年代早，物理風(fēng)化快，化學(xué)風(fēng)化慢，土層表面十分松散，錘散即能成土。土壤特點(diǎn)：
1、土層薄。
2、不能發(fā)育成完整的土壤剖面，保留母質(zhì)特性非常強，母巖、母質(zhì)、土壤顏色無(wú)太大差別。
3、與生物、氣候不相適應，是區域性土壤。
4、肥力高，富含鉀、磷，缺氮，薄、酸、粘，是亞熱帶濕潤地區的一種巖成初育土。主要分布：我國的四川、江西、貴州、湖南、廣西等省。植被：紅薯、南瓜、花椒等蔬菜以及棉麻、杉樹(shù)、桑樹(shù)、馬尾松為主。人為因素：在人類(lèi)居住的以及更低附近，水熱條件良好的地方，地帶性土壤以被改造成人為土的紫泥田為主，用于種植糧食作物和棉麻。
改良：
1、應以水土保持為主，進(jìn)行綜合治理，全面考慮山、水、林、田、路的綜合規劃。
2、蓄水灌溉，大力推行小型農田水利，以保證旱季的灌溉。
3、增施有機肥、特別是綠肥與沼氣肥料。
11點(diǎn)15分左右，菖蒲附近。觀(guān)察一處石灰性紅壤。其成土母質(zhì)是石灰巖。特性:“粘”（粘性土）、“酸”（酸性土）、“瘦”（養分少）、“板”（土壤板結）、“淺”（土層�。�。成土因素：以生物和植被為主。周邊植被主要有白毛、馬尾松、杉樹(shù)等。改良措施：主要是以保水土為主，因地制宜的種植一些作物。石灰巖還有一典型特征是能進(jìn)行起泡反應：將鹽酸滴在上面，會(huì )產(chǎn)生氣泡。因此，我們還進(jìn)行了野外速測ph的實(shí)踐：找到一個(gè)適宜的石灰巖的剖面，分別取不同剖面層的物質(zhì)進(jìn)行ph值的測定，結果是其ph值范圍小于5.5，規律是上層ph值比下層的要小，也就是石灰巖剖面的酸堿規律是上酸下堿。
2點(diǎn)10分左右，河洑附近。觀(guān)察沖積土，又叫潮土，沿河流呈帶狀分布，屬于泛域性（廣泛分布）土壤。當洪水來(lái)時(shí)兇猛時(shí)，砂粒為主，當水勢小，漫延慢時(shí)，粘粒多。
特征：
1、土壤剖面砂粘相間，季節性強。下游的粘粒多，上游砂粒多。越遠離河岸，顆粒越細。
2、肥力高，沉積了上中游的精華部分。
3、適種性廣，能種植棉糧油等多種經(jīng)濟作物。如棉花，水稻，甘蔗，南瓜，黃豆等。附近居民并未加以利用這里的土壤。
改良：
1、深耕。
2、引洪灌淤，引洪灌砂。
3、混水插秧。
6月26日，8點(diǎn)42分，德德山附近。此處紅壤由第四紀冰川時(shí)期紅色黏土母質(zhì)發(fā)育形成的紅壤，距離現在大約兩三百萬(wàn)年，是第四紀冰川時(shí)期的第四紀冰川沉積物。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的成層、分選過(guò)程，形成了由上至下紅壤—細沙—鵝卵石，而且最下層的鵝卵石粗細也不同，下粗上細。因此，此類(lèi)紅壤具有明顯的成層性、分選性。與昨天我們所看到的石灰性紅壤相比，此紅壤具有黏、酸、瘦、板、厚的特點(diǎn)，是由腐化作用、脫硅化鋁作用形成的，為旱地土壤。便于改造，精耕細作后肥力得到提高。觀(guān)看剖面結構時(shí)，可看到C層的紅色母質(zhì)有紅白相間的網(wǎng)紋層，其中紅色部分的主要礦質(zhì)成分為含水Fe2O3，白色部分主要礦質(zhì)為含水Al2O3.這種網(wǎng)紋結構主要是有季節性的水分上下移動(dòng)形成的。改良措施：由于山區較多，所以相對而言比較容易改造。若用于水耕水田，排水不良，則稱(chēng)為黃泥田，屬于潛育田，當挖開(kāi)水田水可看到青泥層。因此，在種植過(guò)程中要注意建設好排水措施。周邊只要植被有商路、馬尾松、加拿大木桐、烏梅、白茅等。
6月27日，12點(diǎn)左右，太陽(yáng)山櫻花樓閣近一土壤剖面。太陽(yáng)山是武陵山脈的尾巴，也叫做梁山。這處剖面形成已接近3億年了，是由第四紀紅壤發(fā)育形成。其由泥質(zhì)交結為主，還有鐵質(zhì)交結，鈣質(zhì)交結，硅質(zhì)交結等，易風(fēng)化。特點(diǎn)：粘、酸、薄、肥。沒(méi)有紅白相間的網(wǎng)紋。周?chē)脖唬厚R尾松，杉樹(shù)，油桐，油菜，積木，杜鵑等喜酸性植物。
五、實(shí)習心得：
三天的實(shí)習眨眼就過(guò)去了，還有好多東西我們還沒(méi)來(lái)得及體會(huì )。通過(guò)這次實(shí)習，讓我能比較全面系統地了解土壤的分布、分類(lèi)、形成條件、剖面特點(diǎn)，并能掌握土壤類(lèi)型調查的基本方法，這不僅鞏固了課堂所學(xué)知識，而且提高了實(shí)地觀(guān)察和動(dòng)手能力。此次的切身體驗，是與課本知識相結合，讓我對土壤這門(mén)課有了更深一步的認識，同時(shí)在我的親自動(dòng)手參與下學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識，體會(huì )到書(shū)本上沒(méi)有寫(xiě)的感受，這才是自己的東西。這次實(shí)習同學(xué)們不怕臟不怕累，培養了團隊之間的默契，一路上大家的`友誼之情增進(jìn)了不少。我很感謝有這次野外實(shí)習的機會(huì )，也感謝兩位指導老師的孜孜教誨，教會(huì )了我們親身實(shí)踐，身體力行，更讓我們明白了學(xué)無(wú)止盡的道理。實(shí)習是實(shí)驗、檢驗、考驗，我們要把吃苦、勤奮、創(chuàng )新精神帶到學(xué)習、工作中去。實(shí)習雖然結束了，但我們的記憶在，它將會(huì )成為我們每一位學(xué)生一生中寶貴的財富，成為我們永久的回憶！
土壤肥料學(xué)實(shí)習報告3
一、實(shí)習時(shí)間：
20xx年x月x日-x日
二、指導老師
xx老師
三、實(shí)習地點(diǎn)：
云南昆明筇竹寺、花紅洞
四、實(shí)習地概況：
�。�1）花紅洞、筇竹寺位于昆明西山區，距昆明市區大概12km。
�。�2）花紅洞、筇竹寺位于干濕季分明的高原亞熱帶季風(fēng)氣候，具有冬春暖和，少雨干燥，夏秋涼爽多雨濕潤，四季如春，年均溫12.5℃左右，7月均溫16.5℃左右，1月均溫15.4℃左右，年雨量665mm左右，年平均相對濕度77%。
�。�3）地帶性植被為半濕潤長(cháng)綠闊、針葉林�，F狀植被有原生半濕潤長(cháng)綠闊葉林，分布于筇竹寺附近的箐溝和山坡上；人工植被多為云南松，柏樹(shù)；次生植被灌草叢；農業(yè)植被水稻、玉米、土豆、蔬菜等。
五、實(shí)習目的與要求：
�。�1）通過(guò)實(shí)地考察加深對土壤的五大成土因素的掌握：
�。�2）學(xué)會(huì )分析成土條件、成土過(guò)程和土壤發(fā)生類(lèi)型之間的相互關(guān)系及分布規律，實(shí)地了解花紅村的地形及土地的情況；
�。�3）初步掌握野外調查研究和鑒定土壤類(lèi)型的基本方法和技能；
�。�4）了解溶洞的形成原因；
�。�5）對沉積巖有進(jìn)一步的了解；
�。�6）認識土壤剖面，并能對其進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分層次，對土層的基本性質(zhì)有一定的了解。
六、實(shí)習內容：
�。�1）來(lái)到花紅洞外，老師先給我們介紹了土壤的五大成土因素，以及結合實(shí)地情況介紹了當地的地形成因。加深了對此的了解。之后我們就花紅洞的山頂、山腰、山腳、盆地里采土樣。通過(guò)土色對比卡判斷出四個(gè)樣品的顏色，以及運用了指示劑測出了土壤樣品的PH值、
�。�2）進(jìn)入了花紅洞，聽(tīng)老師介紹了溶洞的成因，發(fā)展。并對其進(jìn)行了觀(guān)察，采取了石樣進(jìn)行了鹽酸反應。
�。�3）緊接著(zhù)來(lái)到了筇竹寺和花紅洞之間的路邊，聽(tīng)老師講解了沉積巖的成因及一些性質(zhì)，用途。包括了砂巖、頁(yè)巖、角礫巖、礫巖等巖石的相關(guān)成因，以及如何區分它們，并對其進(jìn)行了鹽酸反應。
�。�4）在筇竹寺后山挖了土壤剖面，對其劃分了層次，從厚度、土色、堅硬度、PH、濕度、根系數量、鹽酸反應等幾個(gè)方面進(jìn)行了觀(guān)察、測定、分析。
�。�5）觀(guān)察了山上的植被，并判斷了其成土因素。
七、實(shí)習結果
�。�1）觀(guān)察表（略）
�。�2）花紅洞內的巖石能進(jìn)行鹽酸反應
CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑
了解了溶洞的成因：
喀斯特地貌是指石灰巖受水的溶蝕作用和伴隨的機械作用形成各種地貌:石芽石溝石林溶洞地下河等。地表水在運動(dòng)過(guò)程中對所經(jīng)過(guò)的沉積物或巖石有著(zhù)重要的侵蝕作用，既包括水動(dòng)力作用下的碎屑物搬運，又包括水對巖石或沉積物的化學(xué)溶蝕作用，還包括碎屑物在搬運過(guò)程中的磨蝕作用�？λ固氐孛簿褪堑叵滤畬μ妓猁}巖侵蝕作用的結果。在水流作用下，形成了各種奇觀(guān)。溶洞的形成是石灰巖地區地下水長(cháng)期溶蝕的結果。石灰巖的主要成分是碳酸鈣（CaCO3），在有水和二氧化碳時(shí)發(fā)生化學(xué)反應生成碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]，后者可溶于水，于是有空洞形成并逐步擴大。還可形成石柱或石筍。
�。�3）礫巖、角礫巖
由巖石經(jīng)風(fēng)化、搬運、沉積、重新固定或由生物遺體堆積而成，有層次性，通常含有生物化石。礫沿的磨圓度較差，而且含有石灰巖、粘土巖類(lèi)等容易溶解或易破碎的巖石所形成的礫沿�？砂l(fā)生鹽酸反應。礫巖的成分、結構排列方位，礫巖體的形態(tài)反映陸源區母巖成分、剝蝕和沉積速度、搬運距離、水流方向和盆地邊界等自然條件。角礫巖易風(fēng)化，產(chǎn)物含砂礫多，養分匱乏。
�。�4）土壤剖面如附表：
八、結果分析
到了紅花村，老師開(kāi)始給我們講解了這里的地形，以及成土原因讓我們對課本上的知識有了更深層次的理解。接著(zhù)我們來(lái)到了紅花洞外，因為施工我們不能進(jìn)入里面，老師的講解讓我們了解了溶洞的成因，并告訴我們這里是喀斯特地貌，讓我們知道了喀斯特地貌是指石灰巖受水的溶蝕作用和伴隨的機械作用形成各種地貌:石芽、石溝、石林、溶洞、地下河等。
地表水在運動(dòng)過(guò)程中對所經(jīng)過(guò)的沉積物或巖石有著(zhù)重要的侵蝕作用，既包括水動(dòng)力作用下的碎屑物搬運，又包括水對巖石或沉積物的化學(xué)溶蝕作用，還包括碎屑物在搬運過(guò)程中的磨蝕作用�？λ固氐孛簿褪堑叵滤畬μ妓猁}巖侵蝕作用的結果。在水流作用下，形成了各種奇觀(guān)。溶洞的形成是石灰巖地區地下水長(cháng)期溶蝕的結果。石灰巖的主要成分是碳酸鈣，在有水和二氧化碳時(shí)發(fā)生化學(xué)反應生成碳酸氫鈣，后者可溶于水，于是有空洞形成并逐步擴大。還可形成石柱或石筍。接著(zhù)我們對紅花洞的山頂，山腰，山腳和附近田地的土壤進(jìn)行了采樣和分析，加深了我們對土壤類(lèi)型的認知，后來(lái)老師給我們講授了礫巖、角礫巖的形成，它們由巖石經(jīng)風(fēng)化、搬運、沉積、重新固定或由生物遺體堆積而成，有層次性，通常含有生物化石。礫沿的磨圓度較差，而且含有石灰巖、粘土巖類(lèi)等容易溶解或易破碎的巖石所形成的礫沿�？砂l(fā)生鹽酸反應。礫巖的成分、結構排列方位，礫巖體的形態(tài)反映陸源區母巖成分、剝蝕和沉積速度、搬運距離、水流方向和盆地邊界等自然條件。角礫巖易風(fēng)化，產(chǎn)物含砂礫多，養分匱乏。
我們到了筇竹寺的后山，老師給我們講解了土層的分布，形成，厚度、土色、堅硬度、PH、濕度、根系數量、鹽酸反應等方面的知識，同學(xué)們進(jìn)行了操作和分析。
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