學(xué)生換班申請書(shū)表大全
在經(jīng)濟飛速發(fā)展、人們往來(lái)越來(lái)越密切的今天，申請書(shū)在生活中的使用越來(lái)越廣泛，我們在寫(xiě)申請書(shū)的時(shí)候要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準確。你還在為寫(xiě)申請書(shū)而苦惱嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)生換班申請書(shū)表大全，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生換班申請書(shū)表大全1
尊敬的xxx：
我叫xxx，xx省xx市人，現就讀于肇慶市職業(yè)學(xué)校xx班，一卡通編號：xxxxx，身份證號碼：xxxxxxxxx。
任何事物總是在適宜的環(huán)境內才能茁壯成長(cháng)，順利發(fā)展。我進(jìn)入一班以來(lái)，各種原因，總是無(wú)法真正融入到這個(gè)集體中，學(xué)習和生活遇到很大的困惑。特向領(lǐng)導申請調轉到09xx系xx專(zhuān)業(yè)x班。
一班是一個(gè)團結向上，積極努力，學(xué)風(fēng)良好的`班集體，但我一直無(wú)法融入其中，我也一直努力的去嘗試，希望可以在這里安心開(kāi)心的學(xué)習，可是這帶給了我很大的困惑，以致影響到學(xué)習。
當我發(fā)現這個(gè)困難過(guò)于強大時(shí)，我想到了轉班，轉到兄弟班級x班。
x班也是一個(gè)活潑包容的班集體，我們宿舍亦有x人在x班學(xué)習，我們也相處得極為融洽。一旦進(jìn)入x班，我可以通過(guò)他們的幫助逐漸適應新集體。在這個(gè)集體中，一切都是新的，也就有了個(gè)新的開(kāi)始。我也會(huì )有了一個(gè)新的心態(tài)，有了一個(gè)新的心情，也就消除了原來(lái)的不適應帶來(lái)的困惑，這樣，對我自己和兩個(gè)班集體的發(fā)展也會(huì )有很大幫助。
在這個(gè)“以人為本”的學(xué)校里，我才有勇氣提出這個(gè)申請，希望領(lǐng)導能夠批準。
敬禮！
20xx年xx月xx日
學(xué)生換班申請書(shū)表大全2
敬愛(ài)的校方領(lǐng)導與老師們：
你們好，作為一個(gè)已經(jīng)混居兩年多載的一中學(xué)子，我回看走過(guò)的那段歷程，稱(chēng)不上大風(fēng)大浪，卻也是歷經(jīng)周折。
我把自己的高一學(xué)年稱(chēng)作是沒(méi)有目標的一年，日子過(guò)的渾渾噩噩，或許當時(shí)覺(jué)得瀟灑，如今回想起來(lái)，則感覺(jué)空洞乏味。高二，則是有起伏的一年，心底起初萌生了對未來(lái)的無(wú)限遐想，目標這個(gè)概念在我腦海醞釀而生，在我毅然選修了政治之后，這個(gè)概念從未有過(guò)的明朗起來(lái)了，前方的路也越漸清晰，華東政法是我最理想的學(xué)府，而實(shí)現自己的社會(huì )價(jià)值建立自己的社會(huì )地位便成為了我前進(jìn)的動(dòng)力.
時(shí)至今日，跨入高三，我走上了為夢(mèng)想奮斗的道路，從未有如此貼切的緊迫感與興奮感，高考就在眼前!
而今，最大的問(wèn)題，也是我呈上此書(shū)的主要目的，便是要求轉班。原因則有如下幾點(diǎn)：一，需要一個(gè)積極向上，高效有素的上課環(huán)境。我是個(gè)容易受環(huán)境感染的人，跟很多人一樣，并沒(méi)有很強的自制力，身邊同學(xué)很少有跟我一樣較高的追求，因而表現出上課不嚴謹甚至松懈隨意的態(tài)度，這本身跟我沒(méi)有關(guān)系，然而他們卻或多或少的影響了我的上課態(tài)度，并且盡職的老師們總是會(huì )因為學(xué)生的松懈作過(guò)多的提醒與勸導，花費本身就不多的上課時(shí)間，影響了整體的上課進(jìn)度。
二，需要一個(gè)安靜有序，適宜休息的課間環(huán)境。高三的課程很滿(mǎn)，課余作業(yè)更是很多，晚上時(shí)常會(huì )缺少睡眠，本想趁著(zhù)僅有的十分鐘時(shí)間稍微作一下調整，過(guò)于活力的同學(xué)總是擾的人心不安。中午本是休息的最佳時(shí)機，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，放松放松緊繃的神經(jīng)，不想被任何人打擾，我向往一個(gè)同學(xué)之間互相監督，提醒，照顧的寧靜環(huán)境。
三，需要一個(gè)更注重能力提高以至能使自己潛力最大化發(fā)揮的教師。前面提到自己并沒(méi)有很強的自制力，的確是這樣，現在班級的任課老師對于我們的學(xué)習要求是出于對整體的考慮，而這并不能滿(mǎn)足于我，雖說(shuō)我可以從其他途徑彌補這方面的缺失，比如說(shuō)在完成老師布置的作業(yè)的'前提下做其他的課外練習。然而這畢竟是課外之事，有了這樣的名號，惰性會(huì )漸漸增多以至于起不到效果，這或許可以說(shuō)是人之常情吧。所以，有一個(gè)適合于我的老師是解決問(wèn)題的最佳途徑。
四，需要一個(gè)競爭激烈，爭先恐后的學(xué)習氛圍。我不愿作現在班級中的“領(lǐng)袖”，因為這對于我來(lái)說(shuō)是屈辱，雖說(shuō)在自己的班級里是高高在上，然而擺到整體范圍來(lái)看，卻是不值一提。在學(xué)習方面，我希望有人在我之前，甚至遙遙領(lǐng)先于我，讓我能真切的感受到他們身上所散發(fā)出的對學(xué)習的熱情，以及高速有效的，感染并激勵自己，而在現在的班級，我做不到也不能做到。
這就是我要求轉班的原因，有些自負但字字發(fā)自肺腑之言，我強烈的進(jìn)取心和弱小的自制力構成了矛盾體侵擾了自身將近半個(gè)學(xué)期，我不甘心墮落于此也不能忍受自身的墮落!為新班級注入新的活力，為時(shí)而靜謐的課堂增添一抹生氣，對此我充滿(mǎn)信心!
老師說(shuō)內因是事物變化的根據，外因是事物變化的必要條件。內外因相結合才能推動(dòng)事物的發(fā)展。我確保了積極向前的內因，現在申請校方為我提供優(yōu)質(zhì)的外因。
xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)生換班申請書(shū)表大全3
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：
您好！作為您的工作下屬，我現向您提出申請：請允許我在新一屆初一的數學(xué)教學(xué)工作之余兼任一個(gè)班的班主任工作。
首先，我深?lèi)?ài)著(zhù)教師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的教師是我一生的夢(mèng)想，而兩年的工作經(jīng)歷又讓我懂得：只當教書(shū)的科任老師很受限制，經(jīng)常不能自由發(fā)揮，唯有當全面負責育人的班主任才能最大限度的實(shí)現我的夢(mèng)想，才能以自己的身教和言教對學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)產(chǎn)生不可估量的深遠影響。在兩年的教學(xué)生涯中，隨著(zhù)和學(xué)生的接觸逐漸增多，對高中生的了解也越來(lái)越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗，不再是手足無(wú)措的新手了。在處理一些課堂上出現的學(xué)生問(wèn)題時(shí)，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過(guò)這些年的鍛煉，我初步具備當班主任的資格。因此，我向學(xué)校提出擔當班主任的申請。
其次，我的課堂教學(xué)似乎到了一個(gè)瓶頸，教學(xué)設計的預設和現實(shí)有偏差，學(xué)生的課堂反應與我想象的不一樣。究其原因，主要是對所教學(xué)生的了解不夠深入。由于沒(méi)有擔當班主任的經(jīng)歷，使我對學(xué)生的思維方式、學(xué)習習慣和行為習慣的了解不足，而這種經(jīng)歷的缺失直接導致了在教學(xué)設計上有很多不合理之處。因此，我希望擔當班主任，借此以提高教學(xué)水平。
再次，自從工作以來(lái)，我對教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書(shū)籍。從魏書(shū)生的`著(zhù)作中我學(xué)習到了，如何開(kāi)發(fā)了學(xué)生自身的力量，“授人魚(yú)，不如授人以漁”，培養學(xué)生自我管理的能力。從xxx老師的書(shū)中，我學(xué)會(huì )了適時(shí)、誠實(shí)、中肯地賞識學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長(cháng)，在自信中提高成績(jì)。從xxx老師的書(shū)中，我學(xué)習了班主任應該掌握的專(zhuān)業(yè)技能�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實(shí)踐來(lái)提高班主任的技能，不斷走向專(zhuān)業(yè)班主任的道路。因此，我申請擔當班主任的工作。
最后，從教學(xué)上看，我對高中數學(xué)新課程已經(jīng)較為熟悉，有更多的精力承擔班主任的工作；從家庭環(huán)境上看，沒(méi)有任何的家庭負擔，有更多的時(shí)間處理班主任工作。
班主任是一個(gè)專(zhuān)業(yè)化極強的職務(wù)，這里教師要扮演的角色很多，如學(xué)生的管理者、平等對話(huà)者、家庭教育的輔導者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉換以適應學(xué)生的需要。任何一方面做得不足，都會(huì )對教育工作產(chǎn)生阻礙。這也是班主任難當的原因。而教師在扮演任何一種角色時(shí)，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潛規則。這些都是需要班主任在實(shí)踐過(guò)程中，不斷體會(huì )、不斷總結經(jīng)驗的。
班主任有兩件大事：第一是建立班規法紀，從外向內約束、改造學(xué)生的行為習慣，使其所作所為皆符合道德法紀與良好學(xué)習、工作的要求。第二是建立班會(huì )學(xué)生心靈德育體系，從內向外教育、塑造學(xué)生的人格和情感，確立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。二者猶如班主任的雙臂，缺一不可。當班主任要嚴慈并濟，嚴的時(shí)候要有狠心，絕不姑息遷就；慈的時(shí)候要有愛(ài)心，包容一切……。
但設想歸設想，實(shí)踐歸實(shí)踐，我可能是還未經(jīng)歷班主任工作的艱辛和苦惱吧，所以才說(shuō)的這么輕松，我也親眼見(jiàn)到一些多年的班主任面對部分有突出問(wèn)題的學(xué)生時(shí)還是一籌莫展。
要想管好、教育好學(xué)生，首先就要管好、教育好自己。無(wú)論是當班主任之前還是之后，我都會(huì )把自強和自我示范放到第一位。要求學(xué)生做到的，我首先自己做到。我經(jīng)常和學(xué)生講，成敗的結果并不重要，重要的是時(shí)刻要刻苦努力、拼搏進(jìn)取、自我反思。我也這樣隨時(shí)告誡自己，不用考慮那些設想和措施未來(lái)能否行得通，也不管未來(lái)的我是不是一名出色的班主任，重要的是現在的我要不斷地學(xué)習、反思、努力。
沒(méi)有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，但我相信我會(huì )在鍛煉中成長(cháng)，最終成為教育教學(xué)的成功者。希望學(xué)校能對我的申請給予認真研究。我期盼著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的答復。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)生換班申請書(shū)表大全4
敬愛(ài)的校領(lǐng)導：
我是一名即將上大二的學(xué)生，目前專(zhuān)業(yè)是電氣工程及其自動(dòng)化。然而一年的學(xué)習、與專(zhuān)業(yè)的接觸讓我越來(lái)越覺(jué)得——這并不是我熱愛(ài)并且擅長(cháng)的領(lǐng)域!所以，我萌生了轉專(zhuān)業(yè)的念頭。不需太多地躊躇和尋找，念頭一出便立刻有了方向，因為我的心中一直以來(lái)都有那樣一個(gè)夢(mèng)想——我要學(xué)美術(shù)，我要學(xué)設計!
所以，我想轉到學(xué)校的工業(yè)設計專(zhuān)業(yè)。
我明白這個(gè)想法實(shí)施起來(lái)會(huì )有很大的困難，這個(gè)決定也很重大。所以，我做了很多了解，也進(jìn)行了深入地思考。
從小，我就很喜歡畫(huà)畫(huà)。又因為爸爸的緣故，我受到了很好的藝術(shù)熏陶和繪畫(huà)技巧的正確引導。在初中以前，我參加過(guò)很多省、市、全國級別的比賽，獲獎無(wú)數。初中上下學(xué)騎的自行車(chē)都是6歲時(shí)獲全市少兒書(shū)畫(huà)大賽一等獎時(shí)得到的，曾獲最高獎項是“雙龍杯”全國少兒書(shū)畫(huà)大賽鉆石獎(特等獎)。后來(lái)，因為逢賽必獲獎的緣故，爸媽怕我因此而變得浮躁;另一方面，因為課業(yè)的加重，初中以后我就不再參加書(shū)畫(huà)大賽了。
上初二的時(shí)候，我非常幸運的參加了由國家知識產(chǎn)權局舉辦的“中國首屆青少年創(chuàng )意大賽”。創(chuàng )意大賽從校內選拔，到市級審核，再到省級比賽，到最后在北京舉行的真正意義的大賽，歷時(shí)四個(gè)多月。比賽項目有很多，其中就包括手工繪圖及模型制作。
在校級比賽中，我以第一名的好成績(jì)從200多名選手中脫穎而出，進(jìn)入了僅僅由10名選手組成的代表隊，代表本市進(jìn)行后續的比賽。通過(guò)一次又一次比賽作品地展示和交流，負責此次大賽相關(guān)事宜的市知識產(chǎn)權局的趙主任曾贊揚我為“巧手”和“發(fā)明大王”。在全國大賽的個(gè)人項目中，我也取得了優(yōu)異的成績(jì)：個(gè)人綜合獲一等獎、模型制作單項獲全國一等獎，制作的模型在外觀(guān)及功用等方面均獲得了北京大學(xué)、北京師范大學(xué)及北京科技大學(xué)相關(guān)人士的認可及好評。在團體項目中，我作為隊長(cháng)，帶領(lǐng)隊員們完成設計任務(wù)，解決一個(gè)又一個(gè)材料及技術(shù)難題，獲得團體二等獎。我還有幸作為全國唯一的參賽代表，在國家知識產(chǎn)權局報告廳發(fā)表我的專(zhuān)利報告演講。
創(chuàng )意大賽的`賽程主體就是專(zhuān)利的設計與制作。也是從那時(shí)起，我對設計和創(chuàng )造有了一定的了解與認識，再到后來(lái)的，熱愛(ài)!借助對專(zhuān)利發(fā)明的領(lǐng)悟，初三時(shí)，我還申請了自己的專(zhuān)利!并獲得專(zhuān)利證書(shū)。
通過(guò)對兩個(gè)專(zhuān)業(yè)培養方案的分析，我發(fā)現工業(yè)設計是一個(gè)我自身擅長(cháng)并且非常熱愛(ài)的專(zhuān)業(yè)。它的每一個(gè)學(xué)科我都非常喜愛(ài)，有想學(xué)習的沖動(dòng)和欲望。而我現在所學(xué)的電氣專(zhuān)業(yè)，則完全是讓我頭疼的科目，我可以毫不夸張地說(shuō)，在這里，我找不到一門(mén)能讓我發(fā)揮自身優(yōu)勢的學(xué)科，找不到能讓我仍然堅持下去的理由。
我知道工業(yè)設計包含非常廣泛，它是一個(gè)以工學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟學(xué)為基礎對工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行設計的專(zhuān)業(yè)。工業(yè)設計本身又包括機械設計、電路設計、環(huán)境規劃、室內設計、建筑設計等。工業(yè)設計涉及到很多的學(xué)科，如社會(huì )學(xué)，美學(xué)，人機工程學(xué)，機械構造，攝影，色彩學(xué)等。
它是各種學(xué)科、技術(shù)和審美觀(guān)念的交叉產(chǎn)物。我覺(jué)得在這里，我自身的優(yōu)勢可以得到很好地體現及發(fā)展，我會(huì )有很大的發(fā)展空間和突破空間。我的美術(shù)功底和創(chuàng )新思維，以及我豐富的想象力和對專(zhuān)利創(chuàng )造的認識，都讓我控制不住地想要進(jìn)入工業(yè)設計的領(lǐng)域。
出于對制圖及模型繪制的愛(ài)好，大一下學(xué)期開(kāi)設的cad制圖課程我得到了98分的成績(jì);并且通過(guò)自學(xué)，我還掌握了一部分3d-max的使用技法。
原因是這樣的。因為熱愛(ài)美術(shù)，我覺(jué)得自己是一個(gè)過(guò)于感性的人，欠缺理性。我想通過(guò)理科學(xué)習，改變自己太過(guò)感性的性格，再加上當時(shí)化學(xué)和生物兩門(mén)課我學(xué)得不錯，所以就毫不猶豫地選擇了理科。高考完，由于對社會(huì )的不了解，我求助于父母，通過(guò)對各專(zhuān)業(yè)的就業(yè)面及就業(yè)前景的了解與分析，我填報了電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)。
我知道，這個(gè)專(zhuān)業(yè)是以數學(xué)、物理為主的，物理的電學(xué)尤為重要，而這些偏偏又都是我的弱勢學(xué)科!可我不想認輸，我要挑戰自己!!我相信自己并不笨，只要刻苦努力就一定能成為最后的贏(yíng)家。然而事與愿違，事實(shí)證明，并不是一切都可以靠刻苦解決。
上學(xué)期，我的校園生活豐富而有價(jià)值，在學(xué)習之余，還有很多可以自由分配的時(shí)間。我常常去圖書(shū)館借閱感興趣的書(shū)籍，比如一些名著(zhù)和一些建筑設計類(lèi)的書(shū)。如果白云圖書(shū)館沒(méi)有，我還有空可以去武進(jìn)圖書(shū)館借。因為想要培養和鍛煉自己的能力，也想為獲得獎學(xué)金做些準備，課外我還參加了豐富的比賽，如演講、辯論、思辨會(huì )等等。豐富的社會(huì )活動(dòng)也讓我的生活很充實(shí)：去殘疾兒童福利院做義工，參加很多志愿者活動(dòng)都讓我獲益匪淺。我還進(jìn)入了院、系學(xué)生會(huì )，參與了很多活動(dòng)的舉辦，因為實(shí)在忍不住想要畫(huà)畫(huà)的沖動(dòng)，我個(gè)人或與人合作幫助院、系學(xué)生會(huì )、社團聯(lián)合會(huì )、班級及各社團出了很多期的宣傳海報，創(chuàng )新的風(fēng)格和獨特的海報形式獲得了不少好評。雙休日的休息時(shí)間我很好地利用起來(lái)，自己報了一些技能培訓班，比如中級口語(yǔ)培訓，最終，通過(guò)了考試，拿到了江蘇省中級口語(yǔ)的證書(shū)。有空我還會(huì )去附近的公園寫(xiě)生，放松心情。我覺(jué)得，這就是我想要的大學(xué)!
英語(yǔ)是我的強項，上學(xué)期的期末考試，英語(yǔ)取得了全系第一、全院第三的好成績(jì)，考了95分。但高數一直是我學(xué)習中的最大障礙，在極度努力之下，也只考了寥寥的67分。然而這一切表面的平靜都在下學(xué)期被完全打破。下學(xué)期的物理、物理實(shí)驗、c語(yǔ)言、c語(yǔ)言程序設計以及一直以來(lái)的高數，這所有的難題逼迫我做出了一個(gè)冒險的決定——我決定暫時(shí)放棄英語(yǔ)。原來(lái)分配給英語(yǔ)的時(shí)間、原來(lái)參加社會(huì )活動(dòng)的時(shí)間、原來(lái)參加技能培訓班的時(shí)間全都用在了攻克難題上!我不再去圖書(shū)館翻看喜愛(ài)的書(shū)籍，不再參加任何比賽，不再參加班級活動(dòng)，不再和宿舍姐妹們去聚餐，不再去公園游玩寫(xiě)生、不再......我放棄了太多太多，甚至快要迷失自己。甚至因為沒(méi)有時(shí)間復習，我放棄了黨課考試，從而失去了在大學(xué)期間成為一名光榮的共產(chǎn)黨員的唯一機會(huì )!
還好，痛苦地付出算是沒(méi)有被辜負，下學(xué)期在數學(xué)考試難度加強的情況下，我保住了及格，考了66分;物理上了70，實(shí)驗取得了良好等級;c程序設計勉強及格，然而，最大的不幸——c語(yǔ)言只考了39分!
大一下學(xué)期的校園生活就像是我求學(xué)生涯中的一個(gè)噩夢(mèng)。大學(xué)，應該是一個(gè)培養技能的地方，我需要通過(guò)努力，讓自己成為一名社會(huì )所需要的全面發(fā)展的復合型人才!我不想再繼續那樣噩夢(mèng)的生活，不想最后的自己優(yōu)勢不再、弱勢平庸，一無(wú)所有，一事無(wú)成。那將是最可怕的事情。
不想在一條錯誤的道路上盲目地堅持下去了，我想走上一條正確的路。希望領(lǐng)導能夠給我一個(gè)機會(huì )，讓我達成愿望、實(shí)現夢(mèng)想，走上一條屬于自己的正確的人生道路。
此致
敬禮!
學(xué)生換班申請書(shū)表大全5
尊敬的蘭老師：
您好!我是杜愈發(fā)。
在入校的一年時(shí)間里，我逐步地完成了由一個(gè)中學(xué)生到高中生的蛻變。在本校學(xué)習的一年里，老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺，在此，我向老師們表示衷心的感謝!
任何事物總是在適宜的環(huán)境內才能不斷茁壯成長(cháng)，順利發(fā)展�？晌椰F在所處的'環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現實(shí)總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒(méi)有方向、漫無(wú)目的的活著(zhù)，暮然回首，時(shí)間已逝。我進(jìn)入高20xx級六班以來(lái)，因為各種原因，總是無(wú)法真正融入到這個(gè)集體中，學(xué)習和生活遇到很大的困惑。特向蘭老師申請調轉到高20xx八班，請蘭老師同意。
高20xx級六班班是一個(gè)團結向上，積極努力的班集體，但我一直無(wú)法融入其中，我也一直努力的去嘗試，希望可以在這里安心開(kāi)心的學(xué)習，可是這帶給了我很大的困惑，以致影響到學(xué)習。當我發(fā)現這個(gè)困難過(guò)于強大時(shí)，我想到了轉班，到高20xx級八班。高20xx級八班也是一個(gè)活潑包容的班集體，我以前的同學(xué)就有在高20xx級八班學(xué)習，我們也相處得極為融洽。一旦進(jìn)入班，我可以通過(guò)他們的幫助逐漸適應新集體。在這個(gè)集體中，一切都是新的，也就有了個(gè)新的開(kāi)始。我也會(huì )有了一個(gè)新的心態(tài)，有了一個(gè)新的心情，也就消除了原來(lái)的不適應帶來(lái)的困惑，這樣，對我自己和兩個(gè)班集體的發(fā)展也會(huì )有很大幫助。
這不是一個(gè)稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過(guò)一思，二思，三思后的決定的。我不想輸在起跑線(xiàn)上，即使轉班不成，我也只有坦然面對，然后繼續我那沒(méi)有太陽(yáng)的明天，沒(méi)有結局的開(kāi)始!
我認為蘭老師是本著(zhù)“以人為本”心來(lái)教學(xué)的，因此才有勇氣提出這個(gè)申請，希望蘭老師能夠批準。非常感謝蘭老師在百忙之中能聆聽(tīng)學(xué)生的心聲!
20xx年xx月xx日
學(xué)生換班申請書(shū)表大全6
尊敬的校領(lǐng)導、老師：
我叫孫xx，是我校20xx屆x年（16）班學(xué)生。這個(gè)班級是一個(gè)積極向上的集體，在入班的這段時(shí)間里，我逐步地完成了向一個(gè)品行優(yōu)異的學(xué)生的轉化和蛻變。老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺，在此，我向老師們表示衷心的感謝！
不過(guò)隨著(zhù)學(xué)習和深入，我感受到了高三前所未有的壓力，來(lái)自理想與現實(shí)的。 任何事物總是在適宜的環(huán)境內才能不斷茁壯成長(cháng)，順利發(fā)展�？晌椰F在所處的`環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑，人也變得焦躁不安，睡眠不好，嚴重影響學(xué)習。然而現實(shí)總讓我清醒、痛心。我不想就這樣朦朧、沒(méi)有方向、漫無(wú)目的的活著(zhù)，暮然回首，時(shí)間已逝。由于很多原因，經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的思考，特向李老師申請轉班， 請老師同意。
今后我會(huì )積極努力。以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接機遇和挑戰。并且我保證：堅決刻苦學(xué)習。遵守校紀校規！
敬禮!
申請人：xxx
20xx年9月5日
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