班主任申請書(shū)通用(15篇)
當下市場(chǎng)經(jīng)濟活躍，交易頻繁，申請書(shū)使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，通過(guò)申請書(shū)，我們可以提出自己的請求。那么申請書(shū)應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的班主任申請書(shū)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任申請書(shū)1
敬愛(ài)的校長(cháng)：
您好!
我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向學(xué)校再次提出辭掉班主任職務(wù)的申請。在興盛中學(xué)工作四年了，學(xué)校里的領(lǐng)導和同事對我都很好，我倍感榮幸，深表感謝!我衷心感謝校長(cháng)及各位同事對我的照顧與錯愛(ài)!在這四年里，我學(xué)會(huì )一些管人理念，學(xué)會(huì )了嚴于律己，寬以待人，鍛煉了能力。而今，我毅然辭掉班主任職務(wù)，也許這樣會(huì )好一些。
辭掉班主任職務(wù)，我滿(mǎn)含著(zhù)愧疚、遺憾!我愧對領(lǐng)導對我的信任與支持，愧對同事對我的關(guān)心與幫助，愧對學(xué)生對我的尊敬與渴望。遺憾我辜負領(lǐng)導對我的期望，遺憾我管理不善而為學(xué)校增添麻煩，遺憾我無(wú)能為力教育好學(xué)生，以致他們屢屢犯錯，遺憾沒(méi)成績(jì)向學(xué)生家長(cháng)交待。
我班的學(xué)生犯了低級錯誤，學(xué)校多次強調，不允許越軌活動(dòng)，他們偏不能自控，但他們活潑聰明，富有朝氣，前途無(wú)量，是祖國的'的希望，是祖國的未來(lái)，懇請學(xué)校原諒他們，允許他們繼續補課，不要因此而影響他們的前途發(fā)展。
惹您發(fā)怒了，這是我的錯，都怪我管理不善!我很令您們失望!我并不能向學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)生家長(cháng)以及學(xué)生交上一份滿(mǎn)意的答卷。故難辭其咎，懇請校長(cháng)批準我辭掉班主任職務(wù)。謝謝!最后，衷心祝愿學(xué)校健康成長(cháng)，事業(yè)蒸蒸日上!祝愿各位領(lǐng)導與同事：健康快樂(lè )，平安幸福!
申請人：
時(shí)間：
班主任申請書(shū)2
尊敬的各位領(lǐng)導：
您好！
我于20xx年9月通過(guò)xx組織的教師招聘考試的方式進(jìn)入教師隊伍，被分配到xx工作。在這一學(xué)年里，在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下，使得自己在思想。工作。學(xué)習以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步。提高了許多。在試用期滿(mǎn)之際，特向領(lǐng)導提出轉正申請，并對我一年來(lái)的情況匯報如下：
一、 教師職業(yè)道德
本人始終如一地熱愛(ài)祖國，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)本職工作，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，態(tài)度端正，專(zhuān)研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；努力工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
二、教學(xué)技能
作為一名音樂(lè )教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高音樂(lè )教學(xué)水平和業(yè)務(wù)技能。
1、尋求最新教育理念，認真備好每一課。
我雖然教育經(jīng)驗不足，但是不服輸。在努力備好每一課的同時(shí)，還積極參與聽(tīng)課活動(dòng)，并把其他教師好的經(jīng)驗記錄下來(lái)，運用到自己的.課堂中來(lái)。
2、課堂教學(xué)新穎活潑，充分展示音樂(lè )活力。
課堂是教師傳道授業(yè)的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(cháng)的樂(lè )園。我力求以音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。 3。把愛(ài)融入音樂(lè )，用心輔導學(xué)生。
師愛(ài)沒(méi)有血緣和親情，沒(méi)有私立與目的，然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自己的愛(ài)心與音樂(lè )融合在一起，將自己有限的音樂(lè )知識技能技巧傳授給我的學(xué)生。 我將會(huì )更加積極進(jìn)取。不斷總結，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力，為學(xué)校的教育事業(yè)作出應有的力量。在此之際，我鄭重地向上級領(lǐng)導提出轉正申請，請領(lǐng)導給予批準！
申請人：xxx
班主任申請書(shū)3
敬重的校領(lǐng)導各位老師：
你們好！
我是學(xué)院環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)x班的學(xué)生卡卡。我想幫助x年新進(jìn)入我們高校的新同學(xué)們，所以特向學(xué)校提出班主任助理申請。20xx年9月份，我們高校即將又迎來(lái)了新一批的同學(xué)。他們入校后，在感受新環(huán)境的同時(shí)也面臨著(zhù)生活學(xué)習中的適應問(wèn)題。面對這些相關(guān)的問(wèn)題，我覺(jué)得我有實(shí)力也有責任幫助他們。幫助大一新生盡快適應學(xué)校生活。我將以“有事您找我”為口號，為新生供應服務(wù)。為同學(xué)日常生活的困難與懷疑進(jìn)行解答。大一的班主任多為任課老師，平常工作比較繁忙，由我們這些高年級同學(xué)作班主任助理，則能更加幫助到剛入學(xué)的新生，剛好瞭解與回饋新生遇到的問(wèn)題，以幫助解決。，并幫助學(xué)校開(kāi)展多項活動(dòng)。我希望我能通過(guò)當班主任助理來(lái)提高自己，幫助活動(dòng)解決新生入校后的'適應問(wèn)題，并加強自我熬煉，為自己能夠在高校期間全面提高自身素養供應了有利的條件。
高校是人生的關(guān)鍵階段。大一新生進(jìn)入高校是第一次放下高考的重擔，起先追逐自己的志向、愛(ài)好；也是他們第一次離開(kāi)家庭生活，獨立參加團體和社會(huì )生活；更是第一次可以有機會(huì )在學(xué)習理論的同時(shí)親身實(shí)踐；脫離被動(dòng)，有足夠的自由處置生活和學(xué)習中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，支配全部屬于自己的時(shí)間的初步階段。對高校生活還有一些的不適應。我想通過(guò)自己在校兩年的體驗與體會(huì )幫助他們盡快的加入屬于我們的行列。做一個(gè)主動(dòng)向上的適合國家發(fā)展的新一代的高校生。
大一軍訓時(shí)，我曾獲得學(xué)校頒發(fā)的軍訓優(yōu)秀學(xué)員的獎狀。我覺(jué)得自己可以以身作則，為大一新生做好榜樣。同時(shí)可以幫助他們激勵他們。在校學(xué)習階段，我各項成果優(yōu)良。在上一學(xué)年度，曾獲得學(xué)校的獎學(xué)金。
我想在高校生活的時(shí)候我們不但要學(xué)會(huì )學(xué)校老師教給我們的文化學(xué)問(wèn)，還要融入學(xué)校這個(gè)大家庭。我認為每個(gè)進(jìn)入高校校內的人都應當駕馭七項學(xué)習：包括自修之道、基礎學(xué)問(wèn)、實(shí)踐貫穿、培育愛(ài)好、主動(dòng)主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處世。
今日，我雖然向學(xué)校提出班主任助理申請，我深知，在我身上還有很多缺點(diǎn)和不足，因此，我希望學(xué)校各位領(lǐng)導和老師嚴格要求我，監督我。使我可以進(jìn)步。今后我也會(huì )嚴格要求自己，自覺(jué)地接學(xué)校各位領(lǐng)導和老師的幫助與監督，努力克服自己的缺點(diǎn)和不足，爭取早日在思想上。進(jìn)步我還希望自己可以幫助學(xué)校，幫助新同學(xué)為我們的學(xué)校盡自己微薄的一份力氣，我也想通過(guò)這次，錘煉自己、提高自己，豐富自己。懇求學(xué)校的領(lǐng)導和老師接受我的申請，考驗我。
此致
敬禮!
申請人：xx
20xx年xx月xx日
班主任申請書(shū)4
尊敬的校領(lǐng)導、老師：
您們好！
我們是XX年級XX班的學(xué)生，關(guān)于班級教學(xué)方面的事務(wù)，我們有一些自己的擔憂(yōu)和具體的思考，非常希望得到校領(lǐng)導、老師的關(guān)心和幫助�，F就有關(guān)情況陳述如下，煩請各位領(lǐng)導與老師查閱。
20xx年高考已經(jīng)結束，作為即將進(jìn)入畢業(yè)班的學(xué)生，我們全班同學(xué)都對個(gè)人的前途命運關(guān)注有加。全班同學(xué)都在鼓足干勁，積極的投入學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。我們深知，知識改變命運，學(xué)習成就未來(lái)，高考考驗的正是我們在壓力之下是否善于堅持，善于拼搏，善于學(xué)習的本領(lǐng)。在集體的討論和私下的交流中，我們全班已經(jīng)產(chǎn)生了很強的凝聚力，并達成廣泛的共識，那就是，我們一定要在接下來(lái)的不足一年時(shí)間里將更多的精力投入學(xué)習，更多的互相幫助，爭取整個(gè)集體共同的進(jìn)步。
我們全體同學(xué)都能理解，學(xué)校的教學(xué)工作有自己科學(xué)、嚴謹的安排，在過(guò)去的兩年時(shí)間里，我們一直在努力提高對自身的要求，這與學(xué)校的規劃也不謀而合。
在具體的教學(xué)實(shí)踐中，出現的各類(lèi)問(wèn)題，也都已得到了很好的處理。我們廣大學(xué)生都充分理解學(xué)校，相信學(xué)校，我們大體的受教成果，也為我們自己所滿(mǎn)意。不過(guò)，鑒于我們特殊的，即將面臨高考的現實(shí)情況，我們廣大對自身有高要求，嚴于律己的同學(xué)們還是希望現狀能有一些改善，這集中體現在了大家對于語(yǔ)文教學(xué)工作的一些想法和意見(jiàn)上。
語(yǔ)文老師人品端正，作風(fēng)良好，這一點(diǎn)是得到大家的廣泛認同的，同學(xué)們對他的一點(diǎn)情緒，主要反映在他授課的質(zhì)量上。關(guān)于這一點(diǎn)，我們謹慎的提出自己的一些看法，這些看法或有不足，但我們只是在力求客觀(guān)的表達自己的看法：
1、語(yǔ)文課的精髓，在于通過(guò)授課老師的講述，將授課目的和盤(pán)托出，所以精彩成功的語(yǔ)文課，在于語(yǔ)文老師以豐富的知識和風(fēng)趣的表達，達成學(xué)生深刻的領(lǐng)會(huì )。我們認為，肖老師前一點(diǎn)做的很好，但后一點(diǎn)似乎有所欠缺。隨著(zhù)語(yǔ)文課程的推進(jìn)，我們的最終目的是要通過(guò)自己多年累積的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識，在考試中表現的更好。肖老師的這種教學(xué)模式，對于應試幫助不大。
2、前文已述，語(yǔ)文學(xué)習的最終目的是要將學(xué)知識與考好試聯(lián)壁成一。這不僅對平常的授課提出了不低的要求，也對教師應試授業(yè)——比如文章重點(diǎn)講解、考卷評點(diǎn)的工作設定了較高的標準。而肖老師在工作中，既沒(méi)有深入透徹的講解重點(diǎn)，也沒(méi)有突出應試的技巧。同學(xué)們普遍覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習成了囫圇吞棗，既不知方向，也不得要領(lǐng)。
3、師者、傳道授業(yè)解惑也，我們認為，肖老師的解惑工作也做的不甚良好。學(xué)習的過(guò)程在于發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，求得真知。而我們的語(yǔ)文老師在教學(xué)中，經(jīng)常忽略問(wèn)題，不顧學(xué)生的疑惑，跳過(guò)或者一筆帶過(guò)，這對于培養學(xué)生的思維能力和解題方法有阻礙作用。我們全班同學(xué)的學(xué)習積極性其實(shí)都很高，并不希望因為其他原因導致我們應有的眾多問(wèn)題得不到良好的`解決，從而影響我們學(xué)習的良好效果。
4、肖老師在課后的應然工作中，做的也不能讓學(xué)生們滿(mǎn)意。知識掌握了以后，如果不能學(xué)以致用，知行合一，那與未學(xué)是沒(méi)有區別的。在當前我們高中的學(xué)習生活中，這兩點(diǎn)主要統一在了更多的參加訓練，通過(guò)訓練檢驗自己學(xué)習質(zhì)量的實(shí)踐活動(dòng)中。每堂課結束以后，我們語(yǔ)文老師通常布置兩道三張試卷作為作業(yè)，我們同學(xué)普遍很好的完成了。但是，交上去的試卷卻沒(méi)有得到很好的處理。肖老師通常就簡(jiǎn)單查閱一下，或者每張卷子隨意批改兩筆，就原樣又發(fā)回來(lái)。如果老師工作繁忙，無(wú)心一張一張的批閱試卷，我們也是可以理解的，但是我們語(yǔ)文老師也很少講解，這就使我們的練習幾乎成了無(wú)用功。不能有的放矢，學(xué)生非常容易南轅北轍。這樣持續的時(shí)間長(cháng)了，同學(xué)們練習的興致也降低了，因為得不到合理的對待，同學(xué)們交上去的作業(yè)質(zhì)量普遍越來(lái)越差。
我們所面臨的問(wèn)題已經(jīng)持續了很長(cháng)的一段時(shí)間，我們廣大同學(xué)都在努力嘗試著(zhù)從自己做起，改變現狀。但是事實(shí)是，盡管我們有著(zhù)很大的誠心和學(xué)好語(yǔ)文的決心，但是我們全班的語(yǔ)文成績(jì)卻在緩步下滑，一些過(guò)去比較拔尖的同學(xué)，現在語(yǔ)文成績(jì)也不如以前了。更為重要的是，我們全班學(xué)習語(yǔ)文的熱情也比較起之前，有了不小的減退。
經(jīng)由充分的討論和慎重的思考，我們希望以一個(gè)合理的態(tài)度非常謹慎的表達我們統一的，強烈訴求：在客觀(guān)情況難以得到改善的狀況下，在這個(gè)時(shí)間非常緊迫，分秒必爭的壓力下，我們懇請校領(lǐng)導和老師在充分的研究與討論之后，能夠考慮到當前的復雜情況，給予我們更換語(yǔ)文授課老師的處理。既已訴及的幾點(diǎn)鄙陋之見(jiàn)，是我們廣大同學(xué)的心聲。它并不是一兩個(gè)或者十幾個(gè)學(xué)生偶爾有之的抱怨，而是絕大部分同學(xué)在比較長(cháng)時(shí)間的學(xué)習中經(jīng)過(guò)實(shí)際的體驗和充分的討論后所形成的幾點(diǎn)最為凝練的想法。
我們全班同學(xué)對于這次比較統一的行動(dòng)，也是經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的猶豫。我們不想使我們的行為體現出對語(yǔ)文老師的不尊重，也不愿意使各位領(lǐng)導和老師產(chǎn)生對我們的不良印象。只是經(jīng)過(guò)反復斟酌，我們仍然認為，有意見(jiàn)我們就應當表述出來(lái)，有問(wèn)題我們就應當嘗試解決，于是，我們最終慎重的提此申請，誠懇的寫(xiě)就了這封申請書(shū)，表達我們大家的誠意和真實(shí)的想法。
我們班是一個(gè)非常團結友愛(ài)的集體，我們整個(gè)班級積極向上，自信樂(lè )觀(guān)，一直有一種勇往直前的寶貴精神。與此同時(shí)，我們又有一種未雨綢繆的危機感，我們深深的知道，高考雖然看似仍有一段的距離，但高考的考驗卻早已開(kāi)始，它考量的是我們每一周每一日，乃至每一堂課，每一道題的成果。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。
我們全班同學(xué)對此理深諳有加，所以我們才決定充分的表達自己的想法。我們全班同學(xué)的高考關(guān)系著(zhù)我們的命運，我們的前途又聯(lián)系著(zhù)家長(cháng)們的關(guān)注，此事甚為重大，我們也尤為關(guān)心。但對于事情的良好處理，我們又有著(zhù)充分的樂(lè )觀(guān)。秉承著(zhù)領(lǐng)導老師所給予我們的一貫教育和指導思想，籍由我們的母校一貫的良好學(xué)風(fēng)和優(yōu)良作風(fēng)，我們有十足的信心，相信領(lǐng)導與老師能夠給予我們一個(gè)滿(mǎn)意的答案。
我們XX班全體成員，以最大的誠意提出這份申請，我們也將飽含希望的等待著(zhù)您們的回復，懇請各位尊敬的領(lǐng)導、老師幫助解決！
XX班全體同學(xué)
20xx年六月二十三日
班主任申請書(shū)5
尊敬的校領(lǐng)導：
首先感謝領(lǐng)導對我的信任和支持，讓我擔任五（2）班的班主任工作，也感謝五（2）班班所有的任課老師及學(xué)生對我工作的支持和幫助！來(lái)博文的這些年，我竭盡所能，努力做好各項工作，雖然盡自己所能，但不可避免地出現了某些疏忽或能力不足，所以，這幾年的工作做的'不盡如人意。
我想，可能的確是因為自己能力有限，讓自己在做班級管理工作時(shí)顧此失彼，導致班級雖然學(xué)生學(xué)習成績(jì)提高，但是穩定率低。我統計了一下，上學(xué)期我班流失6人，而且作為班主任招生能力太差，缺乏與家長(cháng)溝通能力。與學(xué)校的辦學(xué)宗旨差距甚遠。
由于自身因素的制約，自以為我并不是理想的班主任人選，雖然我一直很努力，但卻沒(méi)有很大的成效。我相信，在我們的教師中，有很多的在思想上更前衛、觀(guān)念上更創(chuàng )新、理論上更成熟、行動(dòng)上更大膽的老師，要是他們擔任五（2）班班主任，班主任工作一定會(huì )再上一個(gè)新的高度！一直以來(lái)學(xué)校領(lǐng)導對我工作的鼓勵和肯定，我都銘記于心，我也非常感謝你們一直以來(lái)對我的栽培和信任。對于知足常樂(lè )的我來(lái)說(shuō)，擁有這些財富，將是我繼續并終身努力工作的動(dòng)力了。
望領(lǐng)導同意我辭去五（2）班的班主任工作，我知道在這個(gè)時(shí)間段提出這樣的要求是不明智的，也會(huì )給領(lǐng)導帶來(lái)不便，但情非得已，望領(lǐng)導見(jiàn)諒。
申請人：劉莉莉
20xx年9月10日
班主任申請書(shū)6
敬愛(ài)的院領(lǐng)導和老師：
您好！
我是來(lái)自xx級橋梁工程3班的洪文瓊同學(xué)，今天我想向您鄭重提出新生副班主任的申請。
對于新生副班主任，我有著(zhù)無(wú)限的憧憬與期待。記得去年入校門(mén)起，我就跟隨著(zhù)自己的助班摸索前進(jìn)的途。在里，我看到助班活躍的身影；在各項榮譽(yù)欄里，我也總能看到助班的名字；在我情緒低落的時(shí)候，我還是能看到鼓勵的眼神，來(lái)自于助班。于是，我深刻了解到了一個(gè)助班的力量。一個(gè)可以帶領(lǐng)、引導你進(jìn)入新的路人，一個(gè)為你樹(shù)立榜樣、指引方向的優(yōu)秀者，一個(gè)像老師一樣給你鼓勵肯定的人！這就是助班！而今年，我也想成為這樣的人，成為一名助班。
一年的求知與探索，過(guò)程雖然艱辛，可是收貨也是頗多的。我首先在班級競選為團支書(shū)，并在兩個(gè)的團日活動(dòng)中有著(zhù)突出的.表現，為班級取得了一、二等獎的好成績(jì)。同時(shí)，我還積極致力于本班團支部的發(fā)展，認真做好團支部下的每項任務(wù)。在學(xué)生會(huì )中，我由一名干事做到現在的辦公室副主任，其間參與、體驗并了許許多多的任職經(jīng)驗。同時(shí)，我還參加了大隊，做了一年干事，在志愿者方面也得到了很多鍛煉。此外，在學(xué)習上，我認真刻苦，在學(xué)，獲得了“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱(chēng)號和一等獎學(xué)金。
還有我本人，我愿意熱情主動(dòng)地幫助他人，而且比較善解人意，較輕易覺(jué)察別人的情緒與，并善于給他人以關(guān)懷、鼓勵。同時(shí)，我待人友好，有很強的責任心。
xxx
班主任申請書(shū)7
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：
我申請擔任學(xué)校班主任。來(lái)學(xué)校短短的2年時(shí)間里，雖然我沒(méi)有做過(guò)班主任，但是身邊同事們擔任班主任，耳聞眼睹讓我漸漸熟悉并了解班主任的工作性質(zhì)。同時(shí)，我工齡已高，面臨職稱(chēng)晉升相關(guān)問(wèn)題，評定職稱(chēng)須擔當班主任，所以希望學(xué)校領(lǐng)導結合我的自身情況和學(xué)校的情況，考慮讓我擔任班主任。
一、我有嚴格的自律性，在學(xué)校短短的2年時(shí)間里，我從來(lái)不遲到不早退，不缺勤，這一點(diǎn)我認為是我帶好一個(gè)班集體的前提基礎條件，我相信我能以身作則帶頭做好榜樣，管好學(xué)生的紀律。
二、我住在學(xué)校附近，萬(wàn)一班里發(fā)生任何突發(fā)的特殊情況，我能及時(shí)地回班級進(jìn)行處理。能迅速回應應急問(wèn)題，保證學(xué)生健康成長(cháng)。
三、學(xué)校每一年都要使用高昂的傭金聘請外面的代課教師擔任本校班主任，聘請一個(gè)外面教師不單單學(xué)校支出班主任費用還要支出聘用的費用。從個(gè)人實(shí)際情況和為了使學(xué)校能節省一定的經(jīng)費預支出發(fā)，希望自己能從一個(gè)校內本教職工到兼任班主任，真正從經(jīng)濟上為單位集體節省開(kāi)支，以免聘用更多的外面代課教師。
四、我本人已經(jīng)熟練平時(shí)的工作業(yè)務(wù)，能在熟練的日常工作中騰出大量時(shí)間，這些時(shí)間我希望自己能為學(xué)校做點(diǎn)什么，最好的工作就是擔任班主任，學(xué)校曾有領(lǐng)導提及過(guò)，中職學(xué)校工作的關(guān)鍵就是班主任的工作。并且，在年輕的同事之中，如果不兼任班主任工作，難免同事間的溝通會(huì )有所隔膜，為了促進(jìn)同事間友好交流，我熱切盼望當班主任。
五、我本人具有良好的'組織和管理能力，有良好的集體主義意識，能顧全組織大局，對學(xué)校上級文件能發(fā)揮強有力的執行力，本人還年輕有力，能勝任繁重的班主任任務(wù)、瑣事。同時(shí)，本人能熟練講廣州話(huà)和普通話(huà)，能和本地的學(xué)生和外地的學(xué)生進(jìn)行友好溝通。交流，引導學(xué)生向良性發(fā)展。
六、同時(shí)，當班主任也是一個(gè)年輕人所作所為，一旦一個(gè)年輕人不做班主任，將失去年輕的氣息，干勁，變得暗淡，孤立，失去青春的活力，這跟我自身外向的性格有所違，希望學(xué)校領(lǐng)導從關(guān)愛(ài)本校教職工的角度出發(fā)，選撥本人擔任班主任，先致謝！
此致
敬禮！
申請人：xx
20xx年xx月xx日
班主任申請書(shū)8
尊敬的學(xué)習領(lǐng)導：
您好!很抱歉在這個(gè)時(shí)候向學(xué)校提出辭職。因為我的辭職給學(xué)校帶來(lái)不便，在此我向學(xué)校領(lǐng)導說(shuō)聲對不起。
我選擇了教師走上了工作崗位，深深地知道當一名真正的教師，必須當班主任。只有這樣才能深刻體會(huì )教師的偉大靈魂。班主任是一個(gè)班級學(xué)生的管理者和組織者，要對學(xué)生某些錯誤異樣的觀(guān)點(diǎn)提出教育指正，指導他們正確的方向，引導學(xué)生的人生前途和道路。班主任的一言一行影響學(xué)生一生的發(fā)展。這與班主任的成熟感、人格魅力有很大的關(guān)系。能在當班主任過(guò)程中不斷地充實(shí)完善自己。
我當班主任有一年了，在這段時(shí)間里我懂得了一點(diǎn)，成熟一點(diǎn)，也讓我充實(shí)一點(diǎn)�？鞓�(lè )的同時(shí)也有流淚的痛苦。我深深的體味了班主任的艱辛!
我一直竭盡全力得去做好2班的班主任，但經(jīng)過(guò)這一年的工作，特別是在臨近期末考試，班上發(fā)生的一件事情，我覺(jué)得我真的不能勝任初一2班的班主任了。當上班主任，就要對30個(gè)孩子和家長(cháng)全部負責!剛進(jìn)校的時(shí)候，雖然2班的成績(jì)不算好，但也不是特別差的，年級靠后的人也沒(méi)有那么多的，但是經(jīng)過(guò)這一年，成績(jì)靠前的有滑落，并且700名之后的也在增加。每天晚上去查寢，經(jīng)常是晚上10點(diǎn)鐘才的走。自己這樣辛苦的工作，班上在學(xué)校和紀律上卻沒(méi)有什么進(jìn)步。我自己的精神處于高度緊張的狀態(tài)，經(jīng)常中午與晚上失眠。有時(shí)不想來(lái)到班上，來(lái)到班上之后看到他們又不聽(tīng)話(huà)，自己又不知道怎么給他們進(jìn)行思想教育，只好又發(fā)脾氣。自己很煩躁，學(xué)生對我也有很大的意見(jiàn)。特別是在最后一個(gè)月發(fā)生的事情，讓自己的精神緊張到了極點(diǎn)。6月9號晚上和家長(cháng)找一個(gè)學(xué)生找到了10點(diǎn)半。自己對這個(gè)事情沒(méi)有處理好，導致在6月24號又有2個(gè)學(xué)生離家出走，三天之后才回來(lái)。
這三天，在忐忑中度過(guò)。我也在反思自己的.工作，自己確實(shí)缺乏工作經(jīng)驗，在處理學(xué)生的問(wèn)題上也做的不好，對于學(xué)生的精神狀態(tài)的觀(guān)察實(shí)在不到位，最后才導致他們的離家出走。他們的離家，自己又忘了對班上學(xué)生進(jìn)行疏導，才導致這次班上整體滑落。整個(gè)這一年2班的成績(jì)及紀律都成下滑狀態(tài)。初二是學(xué)生人格思想樹(shù)立的關(guān)鍵期，想到學(xué)生將會(huì )更加的叛逆，更加的難管，我想到頭就大。我嘗試去改變心態(tài)，但巨大的壓力使我還是適應不了。我希望他們有一個(gè)健康快樂(lè )的人格，健全的思想，所以通過(guò)深刻反省，最終決定向學(xué)校提出辭職申請。我舍不得的是我們班那群天真可愛(ài)的孩子，但我也實(shí)在為他們負不起這個(gè)責任，我選擇看他們開(kāi)心幸福。我向學(xué)校提出辭職申請，希望學(xué)校領(lǐng)導給予批準，也謝謝領(lǐng)導的諒解!
在此我要感謝那些辛勤培育我的領(lǐng)導們，還有那些熱心幫助我的朋友們!真的非常感謝你們，在此真誠的對你們說(shuō)聲謝謝!
此致
敬禮!
辭職人：xxx
xx年xx月xx日
班主任申請書(shū)9
尊敬的的各位領(lǐng)導：
我是來(lái)自制藥1011班的奉周玲，本著(zhù)為同學(xué)們服務(wù)的思想，想申請當11級新生的代理班主任。在過(guò)去的一年里，我一直擔任著(zhù)班上體保、化學(xué)課代表、院外聯(lián)部干事，本學(xué)期擔任了系宣傳部副部長(cháng)。在此期間，我一直堅持著(zhù)自己的信念，勤勤懇懇，奮發(fā)圖強，并在上個(gè)學(xué)期取得了所學(xué)專(zhuān)業(yè)第一名。今天，我申請做代理班主任。我會(huì )繼續發(fā)揚自己的風(fēng)格，努力為新來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹提供更好的服務(wù)，為系里、為學(xué)校貢獻自己的一份力量。
還記得自己剛剛入校時(shí)，是學(xué)長(cháng)引導我們在大學(xué)中扎下根基，心里充滿(mǎn)了對他的感激，歲月如水，轉眼間就快成為了別人的.學(xué)長(cháng)。在過(guò)去的日子里，我不段跟跟學(xué)姐、學(xué)長(cháng)們交流，在他們身上我學(xué)到了許多為人處事的方法。如今我想化感激為力量，相信青出于藍勝與藍，我會(huì )比學(xué)長(cháng)做得更好。
代理班主任不是一個(gè)僅僅是一個(gè)“榮譽(yù)稱(chēng)號”，而是學(xué)弟、學(xué)妹們在今后大學(xué)生活中的引路人。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。大一新生進(jìn)入大學(xué)是第一次放下
高考
的重擔，開(kāi)始自己的理想、興趣更深層次的奮斗；也許他們是第一次離開(kāi)家庭生活，獨立參與團體和社會(huì )生活；還沒(méi)有足夠的自由處置生活的方法，學(xué)習中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，對大學(xué)生活還有一些的不適應。我想通過(guò)自己在這一年內所得到的經(jīng)驗去引導他們解決這些難題。
我知道要成為一名合格的代理班主任就應該加強與學(xué)生交流，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，遇事多與輔導員溝通，及時(shí)匯報情況；就應該提高業(yè)務(wù)水平，了解專(zhuān)業(yè)及學(xué)院情況，能夠進(jìn)行適當介紹；就應該強調學(xué)生認真遵守學(xué)校規章制度，端正學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、生活作風(fēng)；就應該對學(xué)生進(jìn)行積極引導，以模范生為榜樣，禁止宣傳不良思想；就應該協(xié)助班主任定出班級負責人，指導班委制定班級工作
計劃
��；就應該本著(zhù)公平公正原則，真誠服務(wù)指導學(xué)生；還要具有較強的責任感，處處以身作則。
XXX
20xx年XX月XX
班主任申請書(shū)10
尊敬的領(lǐng)導：
你們好！
我是XXX，擔任的是XX工作。一年來(lái)，在校領(lǐng)導、老師們的關(guān)懷幫助下，我圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)，也在工作中取得了一點(diǎn)成績(jì)。
作為一名人民教師，我熱愛(ài)祖國，堅決貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)。為提高教師的思想政治素質(zhì)，我努力學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格奉公守法，恪守教師職業(yè)道德，做到為人師表。
課堂教學(xué)作為實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)的教育的主陣地，我經(jīng)常運用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，并不斷優(yōu)化教學(xué)方法，使學(xué)生的主體作用得到了充分發(fā)揮。同時(shí)我充分語(yǔ)言教學(xué)手段，不斷提高自己的語(yǔ)言表達能力，注意渲染課堂氣氛，用大量的多媒體資料來(lái)豐富課堂，借助網(wǎng)絡(luò )，精心制作課件，創(chuàng )設教學(xué)情境，將學(xué)生帶入到特定的情景之中，讓學(xué)生開(kāi)拓視野，使學(xué)生學(xué)獲得感性的認知，同時(shí)也培養了學(xué)生的學(xué)習興趣及學(xué)生自主學(xué)習的能力。經(jīng)過(guò)不斷摸索，總結，反思，我的教學(xué)水平日益提高。
我認為一位優(yōu)秀的老師應該將教育教學(xué)的研究放在第一位，因為學(xué)生的知識，道德熏陶很大一部分是從教學(xué)活動(dòng)中獲得的，一節課的好壞對學(xué)生來(lái)說(shuō)都有著(zhù)很大的影響。因此，我嚴把教學(xué)關(guān)，認真鉆研課程標準和教材，深入領(lǐng)會(huì )并掌握大綱的要求，系統分析教材，為自己定下原則：不吃透教材不上課。課堂教學(xué)作為實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)的教育的主陣地，我經(jīng)常運用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，并不斷優(yōu)化教學(xué)方法，使學(xué)生的主體作用得到了充分發(fā)揮。同時(shí)我充分語(yǔ)言教學(xué)手段，不斷提高自己的語(yǔ)言表達能力，注意渲染課堂氣氛，用大量的多媒體資料來(lái)豐富課堂，借助網(wǎng)絡(luò )，精心制作課件，創(chuàng )設教學(xué)情境，將學(xué)生帶入到特定的情景之中，讓學(xué)生開(kāi)拓視野，使學(xué)生學(xué)獲得感性的認知，同時(shí)也培養了學(xué)生的學(xué)習興趣及學(xué)生自主學(xué)習的能力。經(jīng)過(guò)自己不斷摸索，總結，反思，及同事們的幫助，我的教學(xué)水平日益提高。
一直以來(lái)，我因材施教，想方設法讓學(xué)生通過(guò)眼、手、口、腦各種活動(dòng)，獲得學(xué)習的樂(lè )趣，培養健康的個(gè)性。我非常重視通過(guò)各種方式來(lái)使學(xué)生在讀中感悟課文內容及思想感情，如范讀、分角色讀、小組讀、引讀，讓學(xué)生在有感情的朗讀過(guò)程中，自悟，自得。這樣，學(xué)生本身積極參與、吸收，成為了教學(xué)活動(dòng)中的主人，就會(huì )有深刻地個(gè)性體驗。我還努力做到每一堂課面向每一個(gè)學(xué)生，優(yōu)差兼顧，把表現的機會(huì )盡力給每一個(gè)學(xué)生。對于學(xué)困生，我特別注重對他們學(xué)習信心的樹(shù)立。有選擇性地提問(wèn)，由淺及深，使他們也能體驗到成功的喜悅，從而有了學(xué)習的自信心，以后也就能更主動(dòng)、積極地投入到學(xué)習中來(lái)。對待學(xué)優(yōu)生，我也不溺愛(ài)，提醒他們戒驕戒躁，多認識到自己的不足，教育他們懂得"學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退"的道理。我還指導他們發(fā)揮余力，在學(xué)好課堂知識的同時(shí)，多讀有益的課外書(shū)籍，豐富自己的知識，得到全面發(fā)展。
幾年來(lái)，我一直擔任高年級的語(yǔ)文循環(huán)教學(xué)，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。我所帶的幾屆畢業(yè)班學(xué)生，全都以合格的成績(jì)升入了初中。
愛(ài)學(xué)生的老師不僅關(guān)心學(xué)生的身體健康，還會(huì )關(guān)注學(xué)生的心靈成長(cháng)。作為一名班主任，我在抓好學(xué)生學(xué)科成績(jì)的同時(shí)，還經(jīng)常與學(xué)生交談，傾聽(tīng)他們的心聲，尊重他們的意見(jiàn)，做到及時(shí)把握每一名學(xué)生的性格特征及心理動(dòng)態(tài)，用敏銳的目光捕捉每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。為了了解學(xué)生的內心世界，更好地為他們排憂(yōu)解難。我讓每個(gè)學(xué)生準備一本師生交流本，每周三指定上交一次，其他時(shí)間只要學(xué)生有話(huà)對我說(shuō)都可以交。不管多忙，我都會(huì )認真閱讀，再給他們回復�；貜椭谢蚴菐拙涔膭畹脑�(huà)，或是給他們疑竇的解答，也或是幾句輕松的家常話(huà)。記得一些學(xué)生在本子里寫(xiě)過(guò)這樣的話(huà)：我們是幸運的，因為能與你這樣輕松的交流；老師，這是我跟你的秘密哦。傾聽(tīng)著(zhù)學(xué)生一句句來(lái)自心靈深處的聲音，我很欣慰能成為他們親密的朋友。
在平時(shí)的工作中，我扎實(shí)做好常規管理，注重培養得力的班干。放手讓班干部管理班級，如安排勞動(dòng)、處理同學(xué)矛盾、檢查衛生、組織比賽等都會(huì )讓班干部去做，適時(shí)指導。使全班學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下在思想上、行為上擰成一根繩，出色地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。所以即使有時(shí)外出學(xué)習，班級管理也任能在班干部手里進(jìn)行得有條不紊。在本學(xué)期學(xué)校舉行的“教室文化建設評比”和“廣播體操比賽”活動(dòng)中，我班均獲一等獎。
為提高自己的業(yè)務(wù)水平，我還積極訂閱各種教學(xué)書(shū)刊、雜志，如《備課、說(shuō)課、觀(guān)課、議課與教學(xué)反思》《經(jīng)典案例分析》《學(xué)會(huì )做課題》《班主任之友》等，從中汲取經(jīng)驗，學(xué)習與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念，并在教學(xué)中貫徹，反思，提高自己的教學(xué)能力并總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文。
事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng )新是一名優(yōu)秀教師的生命。如今我的思路更開(kāi)闊，步伐更堅定。
以上是我的工作述職。也許我的工作中還有很多不足之處，但貴在參與。不管是否符合評優(yōu)條件，我都會(huì )一如既往做好本職業(yè)，不愧對教師這份職業(yè)。
第一條“免監考班級”申請條件
�。ㄒ唬┤鄬W(xué)生學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，能?chē)栏褡袷亍禭X工程學(xué)院考試管理規定》等考場(chǎng)紀律和有關(guān)規定。
�。ǘ┦状紊暾垉H限二年級、三年級的班級，原則上申請班級應為校級及校級以上優(yōu)良學(xué)風(fēng)班。
第二條申請程序
�。ㄒ唬┥暾埫獗O考的班級（以自然班級為單位）應在每學(xué)期期末考試3周前，召開(kāi)班級或團支部全體成員會(huì )議，認真討論研究，征得全班同學(xué)的同意，并提出書(shū)面申請，申請書(shū)上必須由全班同學(xué)簽名，所屬年級輔導員、院系分管學(xué)生工作副書(shū)記簽寫(xiě)意見(jiàn)。同時(shí)填寫(xiě)《XX工程學(xué)院“免監考班級”申請表》交所在院系辦公室。
�。ǘ┥暾垺懊獗O考班級”所在院系于期末考試前兩周內進(jìn)行審核，經(jīng)分管教學(xué)副主任同意后報學(xué)工處、教務(wù)處審批備案。
�。ㄈ┥暾垺懊獗O考班級”院系須根據本院系實(shí)際情況自行制定免監考班級實(shí)施細則，尤其要做好考務(wù)安排協(xié)調，考試結束后及時(shí)做好總結報學(xué)工處備案。
�。ㄋ模⿲W(xué)工處、教務(wù)處于期末考試前一周組織審核，經(jīng)批準后的班級即獲得“免監考班級”資格，由學(xué)校張榜公布。
第三條具體實(shí)施辦法
�。ㄒ唬┇@得“免監考班級”資格的班級自批準之日起，該班級所有成員參加的所有閉卷考試（含每學(xué)期的期末考試，但不含各種等級考試），不再安排專(zhuān)人監考，需要填寫(xiě)考場(chǎng)記錄單的則由任課（主考）教師和班長(cháng)、團支部書(shū)記共同填寫(xiě)。
�。ǘ┧小懊獗O考班級”及其成員參加的所有閉卷考試（含每學(xué)期的期末考試，不含各種等級考試），均安排在學(xué)校專(zhuān)門(mén)設立的“免監考考場(chǎng)”內。
�。ㄈ⿲W(xué)校安排專(zhuān)人對“免監考考場(chǎng)”進(jìn)行抽查巡視，同時(shí)歡迎廣大師生的自愿監督。
�。ㄋ模懊獗O考班級”的學(xué)生應按學(xué)校指定座位參加考試，通常為不同的'免監考班級隔排隔位。
�。ㄎ澹⿲W(xué)校對“免監考班級”授予“免監考班級”旗幟，并懸掛在該班級所在考場(chǎng)。
�。┟總�(gè)學(xué)期結束后，學(xué)校將公布申請“免監考班級”的執行情況。
第四條有下列情況之一的，撤消“免監考班級”資格：
�。ㄒ唬⿲�(shí)施考試過(guò)程中，出現任何一次違反考試紀律或作弊現象的。
�。ǘ┌嗉壋蓡T、班委會(huì )或團支委會(huì )提出撤消，并向教務(wù)處提出書(shū)面申請的。
�。ㄈ┮蚱渌`紀原因被學(xué)校認為必須撤消資格的。
第五條獎勵措施
�。ㄒ唬⿲W(xué)校對免監考班級授予“免監考班級”旗幟，同時(shí)每學(xué)期對所有免監考班級在校內各種媒體予以宣傳。
�。ǘ懊獗O考班級”保持兩個(gè)學(xué)期及以上者，在學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、先進(jìn)團支部等各項先進(jìn)班集體評比中，給予優(yōu)先考慮；在“五四評優(yōu)”、優(yōu)秀學(xué)生標兵、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等各類(lèi)先進(jìn)個(gè)人評選中給予優(yōu)先考慮、并適當提高比率；對該班的所有學(xué)生頒發(fā)“免監考班級誠信考試證書(shū)”，并記入學(xué)生檔案；一次性獎勵班級活動(dòng)經(jīng)費500元；在下一年度的校內貧困家庭學(xué)生資助中給予優(yōu)先考慮，并適當傾斜；該班班主任和所屬年級輔導員在年度評優(yōu)中給予優(yōu)先考慮。
�。ㄈ懊獗O考班級”作為評價(jià)院系學(xué)生工作一項重要衡量指標。
第六條處罰措施
“免監考班級”若有考試違規現象或舉報有作弊事實(shí)并經(jīng)查實(shí)的，則給予如下處罰：
�。ㄒ唬┰摗懊獗O考班級”參加該門(mén)課程考試的全部學(xué)生本課程考試成績(jì)視為無(wú)效，參加本學(xué)期本門(mén)課程的補考；同時(shí)取消該班級兩年內的集體評先資格，以及班級所有成員當學(xué)年的所有評優(yōu)資格（含獎學(xué)金）。
�。ǘ┏废摪嗉墶懊獗O考班級”的資格，并在校內媒體上予以公布。
�。ㄈ┛荚囘`紀或作弊的當事人給予加重一級處分。
�。ㄋ模懊獗O考班級”因考試違紀或作弊而被撤消的，院系分管學(xué)生工作負責人和所在年級輔導員要做出工作檢討。
第七條本暫行規定由教務(wù)處、學(xué)生工作處負責解釋。
第八條本暫行規定自公布之日起施行。
我們班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團結、進(jìn)取、活潑、創(chuàng )新是我們的最大特點(diǎn)。
一、健康向上的班風(fēng)導引我們前進(jìn)
良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴格、民主的班級制度。每學(xué)期初，我們班級根據本班實(shí)際情況，利用班會(huì )課組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問(wèn)題，讓學(xué)生人人明白班級存在的問(wèn)題及自身的不足之處，讓學(xué)生“通過(guò)集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生請他們?yōu)榘嗉壩磥?lái)的發(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動(dòng)、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天帶紅領(lǐng)巾、戴小黃帽、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來(lái)的規范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學(xué)，這樣，一批又一批的同學(xué)合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實(shí)施的這些班級制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開(kāi)比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門(mén)窗、電燈的開(kāi)與關(guān)，學(xué)生都能各負其責任。
良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過(guò)對學(xué)生守則、道德問(wèn)題的討論；書(shū)籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來(lái)形成學(xué)生的是非觀(guān)；運用典型事例，進(jìn)行表?yè)P和批評；運用墻報、黑板報、專(zhuān)欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)；充分利用班會(huì )宣傳學(xué)校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學(xué)生要嚴格遵守。以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。
二、強大的班級凝聚力推動(dòng)我們發(fā)展
我們有強烈的集體觀(guān)念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會(huì )和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。每當開(kāi)學(xué)初，我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部，通過(guò)學(xué)生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學(xué)會(huì )管理班級。定期召開(kāi)班會(huì )，由學(xué)生對班干部進(jìn)行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來(lái)教育大家，這樣調動(dòng)班干部的積極性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺(jué)性，他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生，為班級多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級有勞動(dòng)任務(wù)，他們能積極帶頭；班級要召開(kāi)主題班會(huì )，他們能精心的布置、具有特色；出現一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹(shù)立起來(lái)了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生能完成相當一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、口算練習、對批作業(yè)、課前預習等；開(kāi)展好各項活動(dòng)，如中隊活動(dòng)、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除，學(xué)生間的評價(jià)等。
我們班所表現出來(lái)的強大的凝聚力是令人佩服的，無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng)，無(wú)論是我們的長(cháng)項還是弱項，同學(xué)們都會(huì )盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿(mǎn)意的成績(jì)，運動(dòng)會(huì )、主題班會(huì )、各類(lèi)活動(dòng)、比賽，無(wú)一不體現了我們班團結進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學(xué)們有著(zhù)強烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀(guān)念，因而在任何時(shí)候，只要我們面對有關(guān)集體的事，大家都會(huì )暫時(shí)放下私事，同心協(xié)力地完成它。校每周衛生評比就是一個(gè)很好的例子，為了集體的榮譽(yù)，班長(cháng)邱偉光、中隊長(cháng)劉暢、課代表孟芳和幾名同學(xué)一共十幾名同學(xué)，每天中午放學(xué)后，都犧牲自己的休息時(shí)間，主動(dòng)自覺(jué)的留下來(lái)將班級室內外的衛生再重新檢查和整理一翻。
三、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)激勵我們提高
同學(xué)們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學(xué)生學(xué)習興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開(kāi)。每到下課，講臺上總會(huì )圍上一圈找老師提問(wèn)的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對作業(yè)練習毫不含糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學(xué)習不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現在同學(xué)們在學(xué)習中的互助上。有的同學(xué)某一科強，有的同學(xué)另一科好，大家平時(shí)聚在一起，討論學(xué)習，各自介紹自己擅長(cháng)學(xué)科的學(xué)習經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節的學(xué)習方法，互相之間取長(cháng)補短，共同提高，同時(shí)增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見(jiàn)，即使是下課時(shí)間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學(xué)習的討論。
四、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活
在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)。如：主題班會(huì )、學(xué)習競賽、小組競爭、辯論會(huì )、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團結起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著(zhù)不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習成績(jì)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
五、永無(wú)止境地進(jìn)取心催促我們奮進(jìn)
我們班幾年來(lái)取得了可喜的成績(jì)，多次被評為校級優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊、衛生先進(jìn)班集體。這些成果的取得離不開(kāi)我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標的實(shí)現中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量，激勵和指導全班學(xué)生朝著(zhù)共同的方向前進(jìn)。為了配合學(xué)校文明教育活動(dòng)，我們班進(jìn)行了“做文明學(xué)生，向不良行為告別”的征文和演講活動(dòng)，使學(xué)生提高了文明素質(zhì)，自覺(jué)培養自己的良好行為；為了抓好清潔衛生，我們班進(jìn)行了《只有一個(gè)地球》和《學(xué)校是我家，精心愛(ài)護她》的主題班隊會(huì )，使學(xué)生認識到——學(xué)校是我家，精心愛(ài)護她——幫助學(xué)生樹(shù)立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺(jué)的行動(dòng)。
進(jìn)步無(wú)止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jì)更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會(huì )更加努力，結出豐碩的成果。
20xx年XX月XX日
班主任申請書(shū)11
尊敬的各位老師：
您好！
我是機械101班的xx�；趯C械工程學(xué)院的熱愛(ài)；對學(xué)生工作的熱愛(ài)；對未來(lái)學(xué)弟學(xué)妹們的熱熱愛(ài)；以及對有機會(huì )更親密的留在老師身邊工作的渴望，我申請屆新生的代理班主任。在學(xué)院穩步快速發(fā)展的時(shí)候，我想將我的個(gè)人成長(cháng)以及奉獻與學(xué)院的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
下將我的情況簡(jiǎn)介如下：
1、學(xué)習上，我學(xué)習刻苦，成績(jì)優(yōu)秀。并且還會(huì )更加的`努力學(xué)習好專(zhuān)業(yè)知識以及各方面綜合知識。
2、工作上，利用假期以及周末空閑時(shí)間，我做過(guò)家教、農民工，飯店服務(wù)員等兼職工作。我曾在學(xué)生會(huì )秘書(shū)處工作，并且從10月至今擔任班級班長(cháng)一職，在老師的培養和自己的努力下，培養了自己較強的綜合能力。
3、生活上，我從未忘記自己是農民的兒子。時(shí)刻提醒自己“為人隨和，勤儉樸素，永不能懶惰”。
如今的我有絕對的自信知道怎樣去管理一個(gè)集體，怎樣去提高集體的凝聚力；知道怎樣為國家，為社會(huì )，為學(xué)院去引導同學(xué)們向優(yōu)秀的人才成長(cháng)；最重要的是我有一顆充滿(mǎn)著(zhù)熱情的心，有著(zhù)一顆對國家對社會(huì )有著(zhù)強烈責任感的赤誠之心，一顆堅信自己能勝任代班工作并且自己是最合適人選之一的心。
我承諾自己所帶的班級一定會(huì )成為各方面最優(yōu)秀的班級。希望老師能給我這次機會(huì )，我一定最圓滿(mǎn)的完成任務(wù)！
申請人：xx
8月28日
班主任申請書(shū)12
尊敬的校領(lǐng)導：
我叫xxx，女，現年xxx歲，來(lái)校任教一年有余，這一年多來(lái)，我工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，真正做到了教書(shū)育人，為人師表。
經(jīng)過(guò)一年多的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認識：班主任工作是教師能力得以提高的一個(gè)很好的平臺，同時(shí)班主任工作在學(xué)校管理方面起到了至關(guān)重要的作用。我覺(jué)得要想提高自己的.業(yè)務(wù)水平和各方面能力，要想當一名優(yōu)秀的教師，就必須從班級管理做起，從做好一名班主任做起。
如果自己能有幸當一名班主任，我一定虛心向其他班主任學(xué)習、討教工作經(jīng)驗，注重理論學(xué)習與自身修養，注重多以學(xué)生為重，為學(xué)生考慮，把學(xué)生的利益放在首位。同時(shí)協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門(mén)，不但管理好學(xué)生，同時(shí)服務(wù)、幫助、愛(ài)護學(xué)生。
懇請學(xué)校領(lǐng)導慎重考慮我的申請，給我一次當班主任的機會(huì )，我堅信自己能擔此任。
特此申請
申請人：xx
20xx年xx月xx日
班主任申請書(shū)13
尊敬的校領(lǐng)導：
您好！鑒于自己的能力有限、近期身體不好、又無(wú)暇顧及家庭，加之心理壓力過(guò)大，特請辭去班主任職務(wù)，望另尋良師，不要耽誤了學(xué)生。敬請批閱！
從哈校長(cháng)回來(lái)主持工作，我再次擔任班主任以來(lái)，一直珍惜這份工作，自認為對工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。對任何工作不挑剔，不發(fā)牢騷，任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)！特別是xx年初，任xx班班主任工作以來(lái)，我把全部的心血和精力都投入到了這個(gè)全校最亂的班的班級管理中來(lái)，采用了無(wú)數種方法，放棄了無(wú)數個(gè)休息日。幸好，在校領(lǐng)導的關(guān)懷和幫助下，最終我的心血沒(méi)有白費，到畢業(yè)終于畫(huà)上了完美的句號。而后，我又接了初一的新生。今年暑假開(kāi)學(xué)以來(lái)跟上了初二，可是，這個(gè)班原來(lái)是兩個(gè)班，硬是合到了一起，班級管理難度是顯而易見(jiàn)的�？墒�，我從來(lái)沒(méi)有半句怨言，仍然任勞任怨，我不為名不為利，只為心中曾有個(gè)夢(mèng)想：做一個(gè)好老師，做一個(gè)好班主任！存在私心也只是：桃李滿(mǎn)天下！可是，我做了十幾年老師，我才發(fā)現這個(gè)夢(mèng)想很難實(shí)現。除了自身素質(zhì)之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質(zhì)，我不善交際，也無(wú)外界支持，只顧自己埋頭死干！工作越多，毛病越多，壓力越大！學(xué)生和老師都不滿(mǎn)意，學(xué)生覺(jué)得老師管的嚴，逆反心理嚴重。老師覺(jué)得我做的工作沒(méi)有意義！既然這樣，我覺(jué)得我做班主任工作是失敗的，也沒(méi)有繼續做下去的理由！所以，請領(lǐng)導考慮安排新的班主任，我會(huì )留給他一個(gè)基本完整成型的班級，我會(huì )完成好交接任務(wù)，配合新班主任做好一切事宜！
說(shuō)句實(shí)話(huà)，我也舍不得這個(gè)班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了初二，班級已經(jīng)基本成型，學(xué)習氣氛也趨于完善，只差出成績(jì)的時(shí)候了！但是考慮到自身素質(zhì)，家庭情況，身體的原因，也是沒(méi)有辦法的事情，實(shí)在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學(xué)生，辜負了學(xué)校，毀了自己！
首先，家里最近事情也很多，讓我心里不是滋味。生活的壓力越來(lái)越大，房子的事兒弄不好，整天漂泊在外，心頭總有一塊石頭壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。老婆孩子又嫌我沒(méi)精力照顧她們，連打電話(huà)關(guān)心她們的精力都沒(méi)有。所以，到現在弄得我心里很不是滋味，心煩意亂。我需要時(shí)間照顧照顧她們，盡一個(gè)丈夫、父親的責任！
其次，在管理班級上，自己的方式方法存在著(zhù)缺陷，是不能成為學(xué)校其他老師學(xué)習的榜樣的。雖然領(lǐng)導、老師也都肯定我的.付出，但是不會(huì )有第二個(gè)老師會(huì )向我學(xué)習、像我這樣的工作！所以，我覺(jué)得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的，但是我覺(jué)得自己的能力不足以調動(dòng)學(xué)生有更高的熱情和積極性。再加上近期班里出現了很多打架的事件，我覺(jué)得自己已經(jīng)無(wú)力駕馭和領(lǐng)導他們了，我覺(jué)得自己缺乏愛(ài)心，缺少耐心，再做班主任實(shí)在是壓制學(xué)生個(gè)性，泯滅學(xué)生潛力。所以，我決定辭去班主任職務(wù)！給學(xué)生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢(mèng)想！我的退出，對學(xué)生應該是有好處的！
再有，我的身體最近出現了問(wèn)題，總是感覺(jué)頭暈、心煩意亂，我想與這當班主任的超負荷的運轉可能有些關(guān)系，我怕有一天會(huì )壓垮自己的！這其實(shí)是我辭去班主任最直接的理由。所以，我想我應該休息調整一下！如果可能我希望自己通過(guò)半年或者一年的學(xué)習和休息調整，為將來(lái)的工作做好充分的準備，學(xué)習積累更多的經(jīng)驗方法理論！我對自己充滿(mǎn)希望！我對自己也有信心，我能成為一名優(yōu)秀的教師，一名優(yōu)秀的班主任的！但是，我需要時(shí)間、需要靜養一段時(shí)間！讓我歇歇吧！謝謝！
我考慮辭去班主任工作是從頭暈查出身體有病以來(lái)才有的。但是，我這個(gè)人做事不會(huì )意氣用事，也不會(huì )不考慮周全。對于這件事情，我也考慮了再三，才做出了這個(gè)決定！我感謝領(lǐng)導對我的工作的支持和鼓勵，幫助與理解！但是，我的這個(gè)決定是為了學(xué)校，為了學(xué)生，也是為了我自己能有健康的身體和更好的未來(lái)！
希望領(lǐng)導能夠認真考慮我的請求，做出正確的選擇，批準我的請求！我會(huì )感激不盡，繼續奮斗！
此致
敬禮 ！
申請人：XXX
XX年X月X日
敬愛(ài)的x校長(cháng)：
您好!
我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向學(xué)校再次提出辭掉班主任職務(wù)的申請。在興盛中學(xué)工作四年了，學(xué)校里的領(lǐng)導和同事對我都很好，我倍感榮幸，深表感謝!我衷心感謝校長(cháng)及各位同事對我的照顧與錯愛(ài)!在這四年里，我學(xué)會(huì )一些管人理念，學(xué)會(huì )了嚴于律己，寬以待人，鍛煉了能力。而今，我毅然決定辭掉班主任職務(wù)，也許這樣會(huì )好一些。
辭掉班主任職務(wù)，我滿(mǎn)含著(zhù)愧疚、遺憾!我愧對領(lǐng)導對我的信任與支持，愧對同事對我的關(guān)心與幫助，愧對學(xué)生對我的尊敬與渴望。遺憾我辜負領(lǐng)導對我的期望，遺憾我管理不善而為學(xué)校增添麻煩，遺憾我無(wú)能為力教育好學(xué)生，以致他們屢屢犯錯，遺憾沒(méi)成績(jì)向學(xué)生家長(cháng)交待。我班的學(xué)生犯了低級錯誤，學(xué)校多次強調，不允許越軌活動(dòng)，他們偏不能自控，但他們活潑聰明，富有朝氣，前途無(wú)量，是祖國的的希望，是祖國的未來(lái)，懇請學(xué)校原諒他們，允許他們繼續補課，不要因此而影響他們的前途發(fā)展。惹您發(fā)怒了，這是我的錯，都怪我管理不善!我很令您們失望!我并不能向學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)生家長(cháng)以及學(xué)生交上一份滿(mǎn)意的答卷。故難辭其咎，懇請校長(cháng)批準我辭掉班主任職務(wù)。謝謝!
最后，衷心祝愿學(xué)校健康成長(cháng)，事業(yè)蒸蒸日上!祝愿各位領(lǐng)導與同事：健康快樂(lè )，平安幸福!
此致
敬禮!
辭職人：
20xx年xx月xx日
班主任申請書(shū)14
學(xué)校崗位聘任領(lǐng)導小組：
我首先感謝領(lǐng)導、同志們的信任和支持，給我這個(gè)機會(huì )參加班主任競聘。我叫xx，現年42歲，1991年參加工作以來(lái)?yè)芜^(guò)小學(xué)各年級各學(xué)科的教學(xué)兼班主任工作，也擔任過(guò)教研組長(cháng)的工作。我現在要競聘一至六年級的任意一個(gè)年級的班主任兼數學(xué)教學(xué)工作。
在充滿(mǎn)生機與活力的新世紀，在日新月異的知識經(jīng)濟時(shí)代，在競爭激烈、挑戰與機遇并存的今天，在人才濟濟的愛(ài)民小學(xué)，我之所以敢競聘這些職位，是因為我在班主任工作上將做到：
1、接受、完成學(xué)校分配的教育工作，加強班級管理。貫徹落實(shí)課堂教學(xué)常規，既要嚴格管理，又要耐心教育，及時(shí)處理課上課下出現的.問(wèn)題。
2、按要求組織好每一次班隊會(huì )和家長(cháng)會(huì )，公平、公正地對待學(xué)生。
3、組織好我班的學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。
4、做好學(xué)生的安全教育工作。及時(shí)掌握學(xué)生的思想狀況并進(jìn)行有效疏導。
我們的同伴，在愛(ài)民小學(xué)的教育史上有著(zhù)許多輝煌的成績(jì)，這些，給我不小的壓力，但，我堅信，這也是無(wú)窮的動(dòng)力！假如我有幸競聘成功，我將不負眾望，不辱使命，繼續在校領(lǐng)導班子的領(lǐng)導下接受完成學(xué)校安排的教育教學(xué)工作；發(fā)揮教師的主導作用，對學(xué)生全面發(fā)展負責，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；積極參加教研、教改活動(dòng)，不斷總結經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平。
如果我沒(méi)有被聘上，我也不會(huì )氣餒，我會(huì )按照聘任小組的的調劑進(jìn)行任教；如果我落聘，說(shuō)明我在工作上和其他同志存在一定的差距，我會(huì )認真的反思與學(xué)習，爭取下一次被聘上。
總之，我懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情參加這次競聘，希望領(lǐng)導能夠考驗我、接受我。
此致
敬禮！
申請人：xx
20xx年x月1日
班主任申請書(shū)15
尊敬的校領(lǐng)導：
您好！
鑒于自己的能力有限，無(wú)暇顧及家庭，加之心里壓力過(guò)大，特請辭去高三八班班主任職務(wù)，望另尋良師，莫誤了學(xué)生。敬請批閱！
xx年到二高中，一直珍惜這份工作，自認為對工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。對任何工作不挑剔，不發(fā)牢騷，任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)！特別是任班主任工作以來(lái)，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來(lái)，放棄了無(wú)數個(gè)休息日，以至于無(wú)暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話(huà)：做好你的工作！
我不為名不為利，只為心中曾有個(gè)夢(mèng)想：做一個(gè)好老師，做一個(gè)好班主任！存在私心也只是：桃李滿(mǎn)天下！可是我發(fā)現這種理想很難實(shí)現。除了自身素質(zhì)之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質(zhì)，也誤外界支持，只顧自己埋頭死干！工作越多，毛病越多，壓力越大！學(xué)生和老師都不滿(mǎn)意，學(xué)生覺(jué)得老師管的嚴，逆反心理嚴重。老師覺(jué)得我做的工作沒(méi)有意義！既然這種狀態(tài)，我覺(jué)得我做班主任工作是失敗的，也沒(méi)有繼續下去的理由！所以請考慮安排新的班主任，我會(huì )留給他（她）一個(gè)完整成型的班級，我會(huì )完成好交接任務(wù)，配合新班主任做好一切事宜！說(shuō)句實(shí)話(huà)，我也舍不得這個(gè)班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級，班級已經(jīng)成型，學(xué)習氣氛記錄制度均以趨于完善，只差出成績(jì)的時(shí)候了！但是考慮到自身素質(zhì)，家庭情況，也是沒(méi)有辦法的事情，實(shí)在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學(xué)生，辜負了學(xué)校，毀了自己！
首先，家里最近事情也很多，讓我心里不是滋味。本來(lái)雙方父母我都無(wú)限照顧，沒(méi)有時(shí)間區看看，而他們盡為我做了很多事情，我做作為兒子女婿的，心中只有愧疚！另最近兩個(gè)月來(lái)，妻子和孩子接連有病，妻子本來(lái)為了照顧孩子，放棄了工作，現在身體也不好，孩子也沒(méi)有精力照顧了，在我岳母家已經(jīng)住兩個(gè)月了，自己養養身體，孩子岳母照看著(zhù)。上個(gè)月娘倆連續打了一周的針，孩子好點(diǎn)了，妻子還沒(méi)有好！我一點(diǎn)也照顧不上！現在回家后自己一個(gè)人，到家里感覺(jué)空空的，更多的是無(wú)奈和心酸！孩子因為有病也有一個(gè)月沒(méi)有上幼兒園了！學(xué)習和行為習慣都落下了不少！自己也著(zhù)急！把孩子變得啥也不是作為父親的會(huì )遺憾一生的！所以，我需要時(shí)間照顧家里，照顧孩子，盡一個(gè)丈夫，父親的.責任！其次，再管理班級上，自己的方式方法存在著(zhù)缺陷，是不能成為學(xué)校其他老師學(xué)習的榜樣的，雖然領(lǐng)導，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會(huì )有第二個(gè)教師會(huì )向我學(xué)習，像我這樣的工作！所以我覺(jué)得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的（例如：本學(xué)期每周都是紅旗班，從未失掉過(guò)紅旗班的榮譽(yù)），但是學(xué)生內心，學(xué)習成績(jì)上的體現還是比較少，自己的能力不足以調動(dòng)高三的學(xué)生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績(jì)，完成學(xué)校制定的目標。從學(xué)生對我的評價(jià)以及學(xué)校領(lǐng)導對自己的幫助，覺(jué)得自己缺乏愛(ài)心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學(xué)生個(gè)性，泯滅學(xué)生潛力，所以，不做也罷！給學(xué)生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢(mèng)想，我的退出，對學(xué)生應該是有好處的！
再有，隨著(zhù)向安丘四中，洋思中學(xué)的學(xué)習，以及心理學(xué)講座的開(kāi)展，使得自己充分認識到自己的不足和缺點(diǎn)，自己的教學(xué)教學(xué)的方法既落后有無(wú)新意，還有扼殺學(xué)生各種能力的作用！使得自己經(jīng)常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學(xué)生的，是不適合的，自己的心理也有問(wèn)題，對教學(xué)的理解，對教學(xué)的認識存在缺陷，缺乏學(xué)習，缺少理論上的指導，缺乏認真的反思！以至于學(xué)生不滿(mǎn)意不理解，自己也很疲憊，所以沒(méi)有理由繼續濫竽充數，做著(zhù)沒(méi)有意義的工作！同時(shí)自己的身體也是超負荷的運轉著(zhù)，也總有一天會(huì )壓垮自己的！也應該休息調整！如果可能我希望自己通過(guò)半年的學(xué)習和休息調整，為來(lái)年的工作做好充分的準備，學(xué)習積累更多的經(jīng)驗方法理論！我對自己充滿(mǎn)希望！我對自己也有細心，我能成為一名優(yōu)秀的教師，一名優(yōu)秀的班主任的！但是，我需要時(shí)間！讓我歇歇吧！我考慮辭去班主任工作已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間了，我這個(gè)人做事不會(huì )意氣用事，也不會(huì )不考慮周全。對于這件事情，我也考慮了好久，才做出了這個(gè)決定！高二的時(shí)候考慮不能留給別人一個(gè)亂套的班級，才堅持到了現在，現在班級各種事情都很好了，誰(shuí)接了都沒(méi)有什么問(wèn)題的！我也放心了！我感謝領(lǐng)導對我的工作的支持和鼓勵，幫助與理解！但是，我的這個(gè)決定是為了學(xué)校，為了學(xué)生，也是為了我自己能有更好的未來(lái)！
希望領(lǐng)導能夠認真考慮我的請求，做出正確的選擇，未來(lái)學(xué)生，未來(lái)學(xué)校，批準我的請求！我會(huì )感激不盡，繼續奮斗！
申請人：
xx年xx月xx日
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