組長(cháng)申請書(shū)范文
在一步步向前發(fā)展的社會(huì )中，用到申請書(shū)的地方很多，正確運用申請書(shū)可以達到事半功倍的效果。那么寫(xiě)申請書(shū)真的很難嗎？以下是小編精心整理的組長(cháng)申請書(shū)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
組長(cháng)申請書(shū)范文1
各位護理姐妹們：
我從事臨床護理工作21年，大專(zhuān)學(xué)歷，主管護師。在這里我以平常人的心態(tài)參與責護組長(cháng)競聘。首先，感謝護士長(cháng)為我們創(chuàng )造了這次公開(kāi)、公正、公平競爭的機會(huì )，更給了我們互相學(xué)習的機會(huì )，尤其為年輕護士營(yíng)造了良好的成長(cháng)環(huán)境，提供了個(gè)人展示才華的空間。
20年臨床護理工作的鍛煉，我不斷在積極進(jìn)取追求，在拼搏奉獻中實(shí)現價(jià)值，在市場(chǎng)競爭中完善自己、認識自己。我深信能夠勝任責護組長(cháng)這個(gè)崗位。
我只是一名普普通通的護理工作者，所做的一切只是在“盡職”，沒(méi)有驚天動(dòng)地的故事，沒(méi)有催人淚下的豪言狀語(yǔ)，在平凡的崗位上，默默無(wú)聞的撫慰著(zhù)病人受傷的心，將病房當戰場(chǎng)，把病人當親人，嚴謹認真的工作態(tài)度，無(wú)微不至的關(guān)懷、和藹可親的微笑，使患者及家屬踏實(shí)。
在實(shí)際工作中，不論再忙、再累、再臟，以病人為護理中心的信念，為病人提供優(yōu)質(zhì)、安全、耐心、細致的`服務(wù)，多年來(lái)，我正是在平凡的工作崗位上履行著(zhù)白衣天使神圣的職責，日復一日、年復一年、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不分晝夜、默默奉獻，這就是繁瑣與辛勞之中的圣潔，我就是這樣一名平凡的護理工作者，在“人道、博愛(ài)、奉獻”這面旗幟的指引下，為那些身患疾病，陷入困境中無(wú)助的病人，灑下心血和汗水，默默奉獻著(zhù)自己。
作為一名責護組長(cháng)，除了具有一定的基礎理論外，還必須具備一定的專(zhuān)科理論知識和各種能力與技巧。在護理中要始終保持穩定的情緒，以樂(lè )觀(guān)、和善、友愛(ài)的態(tài)度影響病人，以自身的積極言行感染病人。對病人做到微笑服務(wù)，全面掌握病人病情、護理和治療。根據病人具體病情提出護理計劃，制定護理措施，提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，加強對病人的基礎護理，減少病人的痛苦，建立良好的護患關(guān)系，為病人提供優(yōu)質(zhì)的護理治療和服務(wù)。我之所以競聘這個(gè)崗位，主要因為我在工作期間具備一下幾個(gè)方面：
1、我認為自己工作負責，能?chē)栏褚笞约�，工作踏�?shí)，愛(ài)自己的工作崗位，愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)。
2、能熟練掌握泌尿外科的專(zhuān)科護理常規，有豐富的臨床護理經(jīng)驗，能對急危重癥病人進(jìn)行有效搶救。
3、靜脈穿刺成功率高，病人滿(mǎn)意。
4、根據病人的文化層次，年齡的不同，對疾病的理解不同，掌握患者的心理狀態(tài)，情緒變化，針對性的與患者交流、溝通、進(jìn)行心理護理。
如果我競聘成功，我將努力做到嚴格要求自己，不斷學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取。以全身心的精力，積極投入到新的工作中去。如果競聘未成功，我也會(huì )一如既往地勤奮工作，在本職崗位盡心盡責。
申請人：xxx
20xx年xx月xxx
組長(cháng)申請書(shū)范文2
各位領(lǐng)導、各位老師：
你們好！今天我要競聘的是教研組長(cháng)，教研組是一個(gè)大集體，有一個(gè)優(yōu)秀的教研組長(cháng)，能帶動(dòng)大家的工作激情，創(chuàng )造更多的佳績(jì)，我希望通過(guò)我的努力，有幸能成為教研組長(cháng)。經(jīng)過(guò)多年的歷練，我能勝任該崗位。我的競崗優(yōu)勢如下：
1、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：我在大山工作8年多，先后多次被評為大山外國語(yǔ)教育集團優(yōu)秀講師、明星教師，多次被評為先進(jìn)教育工作者，多次榮獲大山外語(yǔ)教育集團突出貢獻獎！所任教班級學(xué)生滿(mǎn)意度，連續名列全校前茅！20xx年受教學(xué)子人數，名列全校前茅！經(jīng)校領(lǐng)導推薦獲得“大河報15名師”榮譽(yù)稱(chēng)號。
2、職業(yè)經(jīng)歷：我今年暑期擔任大山教育集團中學(xué)教研組組長(cháng)至今，積累了大量的經(jīng)驗，尤其在是領(lǐng)導、同事的指導和支持下，得到了很大的提升。而學(xué)生們、家長(cháng)們對教學(xué)質(zhì)量的滿(mǎn)意，是給我的最高榮譽(yù)，也是我前進(jìn)的動(dòng)力，每每想起，我便不知疲倦。自身價(jià)值得到了很好的實(shí)現。
3、工作連續性：20xx年，主持大山教育集團教研組，編輯《大山外語(yǔ)初中實(shí)驗班教材》（InteriorTeachingMaterial）�，F正親自編輯《大山外語(yǔ)中考20xx奪冠密輯》，歲末年初是這項工作的攻堅時(shí)刻，我繼續擔任教研組長(cháng)更利于工作的連續性，提高工作效率，如果進(jìn)展順利，預計20xx年元月中旬即可在大山教育集團課堂上推廣使用。
4、創(chuàng )新與服務(wù)性：能夠及時(shí)認清當前教育的新形式，不斷追求新的教學(xué)理念，完善自己的專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)，為勝任我的工作做好準備。競聘上崗是當前人事改革的一大措施，能提高工作的主動(dòng)性，責任心，所以我今天站在這里，接受大家的考察，競聘一個(gè)可以為大家服務(wù)的機會(huì )。
5、學(xué)習和組織能力：在這幾年的工作中，我一直保持著(zhù)高漲的學(xué)習熱情和工作熱情。與時(shí)俱進(jìn)，知識更新，才能不斷完善自我。組織同事不斷在學(xué)習和實(shí)踐中鍛煉自己，將知識內化為經(jīng)驗，將計劃實(shí)施成行動(dòng)，在失敗中成長(cháng)，在成功中升華。
6、滿(mǎn)招損，謙受益：我在這幾年的教學(xué)中，一直抱著(zhù)求學(xué)態(tài)度，和同事們互相學(xué)習，共同進(jìn)步。潛心探索教育教學(xué)理論，并在課堂上勇于實(shí)踐，不斷總結經(jīng)驗教訓，爭取起到良好的帶頭作用。
假如我能有幸當選，我的工作設想是：
第一、提高本組教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)本組每一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；根據本組教師的不同情況，通過(guò)以老帶新、上示范課等方式幫助新教師和教學(xué)上有困難的教師，盡快提高教學(xué)水平，注意關(guān)心和培養新教師。
第二、提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量；組織教師學(xué)習鉆研大綱、教材和新課標，讓教師明確大綱、教材和新課標的基本要求及其邏輯關(guān)系，指導教師進(jìn)行新課程改革，樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念，闖出一條真正減輕學(xué)生負擔的新路子。
第三、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，形成本學(xué)科教學(xué)特色、組織教研組的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)、聽(tīng)課評課，互相交流，總結經(jīng)驗。
這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的，只有不斷地學(xué)習、總結、探索、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，才能持續不斷地提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展；只有教師教育教學(xué)水平共同提高了，專(zhuān)業(yè)發(fā)展了，才能形成有特色的教育教學(xué)模式，持續的實(shí)現其教學(xué)質(zhì)量的提高。為了完成以上三大任務(wù)，我們主要從以下幾方面入手：
一、組織業(yè)務(wù)學(xué)習，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
要有針對性地選擇學(xué)習內容，設計靈活多樣的學(xué)習方式：如集中學(xué)習教育教學(xué)理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，每期推薦一本好書(shū)讓老師自學(xué)；組織觀(guān)看教學(xué)錄相或優(yōu)秀教師教學(xué)實(shí)錄。采取集中學(xué)習和教師自學(xué)相結合，通過(guò)有計劃地學(xué)習，更新和轉變教師的教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、教材觀(guān)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、深入課改課堂，組織教學(xué)交流
組內教師的相互聽(tīng)課、評課、說(shuō)課；優(yōu)秀教師的示范課；新教師的匯報課；突出某一特點(diǎn)的特色課；探討某一種課堂結構模式的研究課。開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng)，相互取長(cháng)補短，提高全組教師的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期每位教師在組內至少上1節公開(kāi)課，促進(jìn)教師之間的`相互學(xué)習、相互交流。
三、組織課題研究，形成教學(xué)特色
組織課題研究、一是對上級教研部門(mén)推薦的課題或子課題的推廣應用和實(shí)驗研究、二是對別的學(xué)校已經(jīng)出了成果的課題實(shí)驗的應用和研究、更重要的是教研組自主開(kāi)發(fā)教研教改課題實(shí)驗、自主開(kāi)發(fā)教研課題要堅持走兩種模式："問(wèn)題求解模式的研究"和"理論應用模式的研究"、問(wèn)題求解模式即通過(guò)教師的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現教育教學(xué)中存在的亟待解決的問(wèn)題，通過(guò)研究找出"問(wèn)題的答案"、理論應用模式就是要研究和構建現代教育理論體系與我們自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結合的"橋梁。鼓勵教師思考教育教學(xué)中存在的亟待解決的問(wèn)題，通過(guò)研究、探索，找到解決問(wèn)題的方案，不斷提高教師的理論素養和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為更好地實(shí)施本學(xué)科教學(xué)服務(wù)。
四、發(fā)揮骨干作用，促進(jìn)整體提高
每學(xué)期組織骨干教師上好示范課、展示課，充分發(fā)揮骨干教師示范、帶頭作用。加強對薄弱教學(xué)的指導，幫助其尋找教育教學(xué)上的問(wèn)題，以實(shí)現全組教學(xué)整體水平的提高。
五、加強集體備課，發(fā)揮集體智慧
指導集體備課、教研組長(cháng)要幫助和指導本學(xué)科的各年級備課組搞好集體備課、指導備課組分析和把握教材，制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計劃，指導檢查集體備課的質(zhì)量和執行情況，幫助和指導各年級搞好集體備課，發(fā)揮集體智慧，集思廣益，吃透教材，落實(shí)教法，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
六、組織課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣
思考、策劃、組織開(kāi)展適合本學(xué)科特點(diǎn)，有助于激發(fā)學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習興趣，拓寬學(xué)生本學(xué)科知識面的課外活動(dòng)。組織開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng)、教研組長(cháng)要思考，策劃，組織開(kāi)展適合本學(xué)科特點(diǎn)，有助于激發(fā)學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習興趣，拓寬學(xué)生本學(xué)科知識面的學(xué)科課外活動(dòng)、如英語(yǔ)歌曲比賽，英語(yǔ)小品晚會(huì )。
七、積累教學(xué)經(jīng)驗，教研資料
在日常教學(xué)和教研活動(dòng)中，注意引導教師收集、歸納、總結教育教學(xué)經(jīng)驗，積累教研教改成果，形成資料，編輯符合大山特色的試卷或書(shū)籍。在收集和積累中不斷完善，在總結和反思中不斷提高。
八、建立、完善教師業(yè)務(wù)檔案
由各教研組長(cháng)及副組長(cháng)分別管理，記載本組教師的情況，不僅工作量小，而且也會(huì )記載得詳細，掌握得清楚。
�。�1）可以在檔案里記載教師的家庭情況、出生年月等，為人性化管理創(chuàng )造條件。
�。�2）記載每位教師的業(yè)務(wù)水平。
�。�3）記載教師的教學(xué)特長(cháng)。有些教師擅長(cháng)于語(yǔ)法教學(xué)，有的教師擅長(cháng)于閱讀、聽(tīng)力的教學(xué)等，這樣，有利于教師之間的教學(xué)能力互補，也有利于課題研究的選擇與開(kāi)展。
�。�4）記載每個(gè)教師教學(xué)成功、失敗的原因。如重、難點(diǎn)沒(méi)把握好，還是講課太深、太乏味。
�。�5）記載教案的好壞、作業(yè)的批改情況等等。
�。�6）保留一些好的課件、論文，變個(gè)人經(jīng)驗為集體財富。一個(gè)好的教研組應有豐富的材料收集，定期看一看，學(xué)一學(xué)，給后來(lái)的工作尤其是青年教師起借鑒作用。
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
組長(cháng)申請書(shū)范文3
尊敬的老師：
首先很高興也很榮幸有機會(huì )來(lái)申請團隊組長(cháng)這一職務(wù)，說(shuō)實(shí)話(huà)團隊組長(cháng)這一職務(wù)很重要，其任務(wù)也更重要。一個(gè)團隊不論大小都應當具有一種精神，一種團結拼搏，自強不息，互幫互助的團隊精神，而這種具有凝聚力的團隊精神，很大程度上取決于團隊組長(cháng)，所以說(shuō)團隊組長(cháng)之重要。而今日我之申請團隊組長(cháng)成則矣，不成也則矣，因為我始終堅信“能者居之，不能者則學(xué)之”這一原則，有能力然后你就勝任，沒(méi)能力就應當向能者學(xué)習，爭取機會(huì )更好的提高自己，爭取也能成為能者。
然后，我具體闡述一下我對團隊的認識以及咱們團隊具體的一些計劃和措施，希望能對咱們團隊有些許的幫助。一個(gè)團隊不是僅靠團隊組長(cháng)就能完成的，而是需要每個(gè)成員的共同努力，因為團隊是大家，大家才是團隊，這時(shí)候團隊組長(cháng)一定要1尊重、關(guān)心、真誠對待每位成員，也就是搞好人際關(guān)系，2幫助團隊成員提高各人綜合能力，因為每個(gè)人都想得到提高，3爭取努力創(chuàng )造好的工作環(huán)境，給予他們同等付出匹配的回報，尤其是處理好毎個(gè)人的利益分配，4以身作則，要有一定的說(shuō)服力，在重大決策上，要求同存異。做到以上幾點(diǎn)我想團隊成員互動(dòng)協(xié)作，量化工作效率提高，團隊精神加強也就不成問(wèn)題啦。在團隊長(cháng)方面坦白的說(shuō)我做的不是很好，有時(shí)候很缺少團隊帶頭人那種武斷和強勢，那種氣勢，這一點(diǎn)我還是承認的，我想我以后會(huì )改變這些問(wèn)題，爭取提高的。
在人員選拔上，我個(gè)人始終認為能者居之，盡管我們現在已有了固定的人員，和將要擬定的團隊，但是我還是認為我們應當汲取一些新生力量，尤其是個(gè)人能力強的，我們可以推薦或者引薦一些有能力的人為我們共建中心所服務(wù)，具體通過(guò)面試、筆試、以及能力測試來(lái)考核她，也可在大一新生時(shí)招收一些大二的代理輔導員，以便于我們更好的宣傳，讓能者居之，不能者退職這一原則貫徹到每個(gè)人，以增加他們的競爭力，更好的為咱們共建中心服務(wù)，具體的措施由組長(cháng)來(lái)決策，向上申請推薦或撤銷(xiāo)某人做決定時(shí)必須經(jīng)老師給予指示，否則容易造成團隊人心不齊。
在團隊組合這塊，我個(gè)人提倡女多男少，一方面根據咱們學(xué)校的實(shí)際情況，女多男少這方面好做宣傳，另一個(gè)原因是一個(gè)團隊女多男少的話(huà)團隊不容易產(chǎn)生紛爭，而團結起來(lái)的話(huà)比男多女少的團隊更積極更有凝聚力，在一些問(wèn)題的討論、建議及女生對新生的親和力來(lái)說(shuō)女多男少不失為一個(gè)很好的選擇。
在關(guān)于發(fā)傳單與招生我有一個(gè)建議，就是把固定的5人發(fā)發(fā)展為團體發(fā)，到時(shí)候把所有人統一整合，然后分成四個(gè)團隊，然后團隊增加一個(gè)任務(wù)就是發(fā)傳單，這相比5人來(lái)說(shuō)有諸多好處。
1、人發(fā)任務(wù)量大，個(gè)人很累。
2、還就是工資固定，容易產(chǎn)生惰性，易只管發(fā)不管別的。
3、單人發(fā)容易與團隊產(chǎn)生糾紛，（這個(gè)糾紛肯定存在，因為有利益就有糾紛）。
4、如果團隊組合的話(huà)，團隊在固定那幾個(gè)系的情況下成員可以輪流發(fā)，而且管那幾個(gè)系發(fā)那幾個(gè)系，這樣時(shí)間一長(cháng)，就很容易與大一新生搞好關(guān)系，有啥不懂的也可以直接問(wèn)，我們這樣或許可以間接的拓展業(yè)務(wù)量，宿舍這樣，班級也可以這樣。到時(shí)候具體工資成員可以按勞自由分配，也不會(huì )發(fā)生糾紛。
5、這樣一來(lái)也可以減少共建中心的支出，更能提高利用率，是每個(gè)團隊成員都能積極調動(dòng)起來(lái)，在業(yè)務(wù)量好的.情況下都有錢(qián)掙，在業(yè)務(wù)量不好的情況下團隊成員也可以通過(guò)發(fā)傳單間接的增加一下收入，不容易懈怠，綜合所述，我個(gè)人認為將5人改為團體作戰更有利，也更有效。
在具體的招生計劃上我有如下幾點(diǎn)建議：
1、首先在新生開(kāi)學(xué)那幾天把咱共建中心的牌子打出去，通過(guò)一些宣傳欄、海報、志愿者或者是條幅之類(lèi)的讓大一新生知道咱們是干什么，知道咱們學(xué)校原來(lái)有這么一個(gè)培訓機構，前三天的宣傳只要達到這個(gè)效果就夠啦。
2、接下來(lái)，就是團隊做戰啦，各個(gè)團隊負責自己的各個(gè)系，到宿舍到班級開(kāi)始宣傳，這時(shí)候宣傳單可以提前發(fā)也可以同步發(fā)，要是到班的話(huà)，大二代理輔導員這塊，咱們共建中心可以在開(kāi)學(xué)后具體抽個(gè)時(shí)間，把各個(gè)系的大二代理輔導員都聚起來(lái)，簡(jiǎn)單的開(kāi)個(gè)會(huì )，然后到時(shí)候給他們些看得著(zhù)的利益估計就成，可以讓他們從側面烘托宣傳一下咱們共建中心是不錯的選擇，到時(shí)候我們到班的話(huà)也可以很好的做好工作，互利雙贏(yíng)，這個(gè)肯定行。
3、在次期間，咱們的宣傳力度要適度加大一點(diǎn)，宣傳單照樣不間斷的發(fā)，咱們共建中心也可以投資一些活動(dòng)，在活動(dòng)中宣傳咱們共建中心。以上幾點(diǎn)僅是個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，如若采用，固然很好，倘若不是也沒(méi)啥，這說(shuō)明我還要好好學(xué)習，總而言之希望能為咱們團隊有所幫助。
最后我想說(shuō)的就是團隊組長(cháng)倘若申請成功，固然很好，如若不行，也沒(méi)什么，只能說(shuō)明我能力欠佳，我一定會(huì )好好學(xué)習繼續努力地，到時(shí)只希望老師能把我安在一優(yōu)秀組長(cháng)那就成，這樣我就可以向他好好學(xué)習，總之，爭取讓咱們團隊更加積極。
申請人：xxx
20xx年xx月xxx
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