答辯申請書(shū)

　　隨著(zhù)時(shí)代在進(jìn)步，申請書(shū)使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，請注意不同的對象有不同的申請書(shū)。大家知道申請書(shū)的格式嗎？以下是小編精心整理的答辯申請書(shū)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

答辯申請書(shū)1

尊敬的畢業(yè)設計（論文）審核小組的領(lǐng)導和老師：

　　你們好！

　　經(jīng)過(guò)近14周的努力，通過(guò)對螺旋棒零件的調研、翻閱相關(guān)的參考文獻和資料，進(jìn)行需求分析、系統研究、系統設計，最終完成了螺旋棒零件工藝規程設計及鉆夾具的研究和設計。在翻閱相關(guān)參考文獻的階段，通過(guò)查閱相關(guān)的機床夾具設計、切削用量手冊等書(shū)籍，掌握了本系統研究設計的基本方法，基本掌握了如何操作該夾具對零件進(jìn)行正常加工。同時(shí)查閱外文資料并完成了對外文資料的`翻譯工作。在需求分析和系統設計階段，通過(guò)對可行性和系統進(jìn)行分析，在確定設計確實(shí)可行的基礎上進(jìn)行進(jìn)一步的研究。

　　在這次畢業(yè)設計中我認真學(xué)習螺旋棒零件工藝規程設計以及鉆夾具設計的相關(guān)知識，嚴格遵循，老師的指導，按時(shí)完成任務(wù)，虛心的向同學(xué)請教和學(xué)習。目前，畢業(yè)設計（論文）、中英文翻譯、調研報告、3張A0圖及相關(guān)資料文檔均已完成，在此向老師提出答辯申請進(jìn)入下一階段的論文答辯，希望老師同意。

答辯申請書(shū)2

　　本課題組________級博士生________已經(jīng)完成研究生培養方案所規定的課程學(xué)習，成績(jì)合格，并取得規定學(xué)分，但由于該生難以達到博士畢業(yè)要求，特申請碩士畢業(yè)。該生于XX年XX月在《XX》雜志上參與發(fā)表了題為“XXXXXXXX”的文章，該雜志當年的影響因子為_(kāi)_____。根據中科院上海生科院生化細胞所申請碩士論文答辯的.相關(guān)規定，該生已具有答辯資格，且目前已完成學(xué)位論文工作，特此提出論文答辯申請。建議答辯時(shí)間為XX年XX月XX日。

　　暫擬定答辯委員會(huì )成員：

　　XX(XX單位，正/副研究員)

　　XX(XX單位，正/副研究員)

　　XX(XX單位，正/副研究員)

　　XX(XX單位，正/副研究員)

　　XX(XX單位，正/副研究員)

　　導師：

　　XX年XX月XX日

答辯申請書(shū)3

答辯申請：

　　本文在比較廣泛地搜索、整理并系統地歸納總結出靜電能3種計算方法的聯(lián)系和區別，明確地認識了靜電能的定義。

　　本文主要研究發(fā)現：首先，通過(guò)分析電容器并聯(lián)過(guò)程中靜電能損失的計算，得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān)，與過(guò)程無(wú)關(guān)；其次，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8]；最后，通過(guò)分析資料，整理對比了兩個(gè)例題，得到3種方法的'相同和不同處，得出用儲能方式計算靜電能，僅適用于帶電導體。

　　本人保證：所提交論文內容全部為個(gè)人工作成果。

　　經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的準備，所有的論文資料都已經(jīng)準備齊全，在經(jīng)過(guò)第一稿的初步，第二稿的進(jìn)步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內容。

　　現已向答辯組提交的內容有：1、畢業(yè)論文設計書(shū)，2、畢業(yè)論文開(kāi)題報告，3、畢業(yè)論文第一稿，4、指導教師對畢業(yè)論文第一稿的指導意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)論文第二稿，5、指導教師對畢業(yè)論文第二稿的指導意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)答辯第3稿，6、畢業(yè)論文答辯申請。

　　通過(guò)指導教師的悉心指導，我在寫(xiě)這3稿畢業(yè)論文的期間認真學(xué)習了靜電能的知識，我已具備參加答辯的能力，現向答辯組提出正式申請，望批準！

答辯申請書(shū)4

　　在微積分學(xué)中，泰勒公式占有重要的地位，并以各種形式出現而貫穿全部?jì)热�，因此掌握好泰勒公式是學(xué)習微積分的關(guān)鍵一環(huán)。

　　本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應用。它是通過(guò)幾個(gè)典型的例題,說(shuō)明幾個(gè)類(lèi)型的問(wèn)題,也即是從特殊到一般的推理過(guò)程.我們又稱(chēng)之為研究式學(xué)習(歸納)。 這種研究對培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力是一種有效的途徑。推理過(guò)程的研究式學(xué)習也是訓練嚴密邏輯思維的有效方式。

　　本文通過(guò)對利用泰勒公式求極限的探討,尤其是給出了泰勒公式在其它方面的應用，顯現出泰勒公式的應用之廣泛。其研究結果在求極限等問(wèn)題時(shí)可以提供一些方法的參考，也同時(shí)能給相關(guān)學(xué)科研究人員在解決比較復雜的不定式極限問(wèn)題時(shí)能有一定的'思路指導。

　　本人論文自20xx年2月開(kāi)始至本年5月完成，主要進(jìn)度情況如下： 20xx年2月:構思論文的大致結構; 20xx年3月:查閱相關(guān)國內外文獻;

　　20xx年4月:根據前量步的準備工作，完成初；

　　20xx年5月:在老師的指導下，對初稿進(jìn)行修改,使其完善和嚴密,定稿打印裝訂，并進(jìn)行答辯。

　　經(jīng)過(guò)反復仔細修改和嚴格審查，并經(jīng)過(guò)導師的指導認定，本論文按時(shí)完成，特申請本論文按時(shí)答辯，請批準。

　　此致

敬禮!

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

答辯申請書(shū)5

　　答辯申請：

　　本文在比較廣泛地搜索、整理并系統地歸納總結出靜電能3種計算方法的聯(lián)系和區別，明確地認識了靜電能的定義。

　　本文主要研究發(fā)現：

　　首先，通過(guò)分析電容器并聯(lián)過(guò)程中靜電能損失的計算，得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān)，與過(guò)程無(wú)關(guān)；

　　其次，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和；

　　最后，通過(guò)分析資料，整理對比了兩個(gè)例題，得到3種方法的`相同和不同處，得出用儲能方式計算靜電能，僅適用于帶電導體。

　　本人保證：

　　所提交論文內容全部為個(gè)人工作成果。

　　經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的準備，所有的論文資料都已經(jīng)準備齊全，在經(jīng)過(guò)第一稿的初步，第二稿的進(jìn)步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內容。

　　現已向答辯組提交的內容有：

　　1、畢業(yè)論文設計書(shū)；

　　2、畢業(yè)論文開(kāi)題報告；

　　3、畢業(yè)論文第一稿；

　　4、指導教師對畢業(yè)論文第一稿的指導意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)論文第二稿；

　　5、指導教師對畢業(yè)論文第二稿的指導意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)答辯第3稿；

　　6、畢業(yè)論文答辯申請。

　　通過(guò)指導教師的悉心指導，我在寫(xiě)這3稿畢業(yè)論文的期間認真學(xué)習了靜電能的知識，我已具備參加答辯的能力，現向答辯組提出正式申請，望批準！

答辯申請書(shū)6

　　本人做為一名20xx級黨員干部在職研究生的學(xué)員，始終把加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)擺在首要位置。自覺(jué)堅持不懈地學(xué)習黨的理論、路線(xiàn)、方針、政策，用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦，改造主觀(guān)世界，提高思想政治素質(zhì)，堅定不移地貫徹執行四項基本原則；在黨校三年的學(xué)習期間，非常珍惜學(xué)習的機會(huì )，能端正學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方法，加強黨性鍛煉，努力提高黨性修養。在學(xué)習中能主動(dòng)用黨性原則規范思想、言論和行動(dòng)，來(lái)加強本人的黨性修養。在學(xué)習過(guò)程中，能自覺(jué)遵守紀律、尊重教師、服從管理、認真完成好學(xué)習任務(wù)，為今后的工作打下了堅實(shí)的理論基礎。通過(guò)三年來(lái)較系統學(xué)習和實(shí)踐，明確了學(xué)習的目的和要求，自己也逐步意識到黨校學(xué)習對黨員干部黨性修養和黨性鍛煉的'重要性，三年來(lái)學(xué)習成績(jì)在班中為良好。

　　論文主要內容：實(shí)行農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)既是我國目前市場(chǎng)經(jīng)濟整體發(fā)育水平達到一定程度所提出的客觀(guān)要求，也是我國農業(yè)經(jīng)濟適應農業(yè)現代化發(fā)展需要，實(shí)現質(zhì)的跨越提出的內在要求。近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立和發(fā)展，阿克蘇地區農村經(jīng)濟開(kāi)始步入快車(chē)道，阿克蘇農業(yè)產(chǎn)業(yè)化也逐步向著(zhù)縱深方向發(fā)展。如何使阿克蘇地區供銷(xiāo)社更好的融入到阿克蘇地區“三農”工作中去，推進(jìn)農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，同時(shí)也為供銷(xiāo)合作社自身獲得更好的發(fā)展，這是供銷(xiāo)社合作社當前面臨的重要課題。本文既圍繞“阿克蘇地區供銷(xiāo)社如何推進(jìn)農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展”這一主題，分析了阿克蘇地區供銷(xiāo)社系統農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現狀與存在的主要問(wèn)題，并對其發(fā)展對策進(jìn)行了探索性的思考。

　　在指導老師的多次指導下，本文經(jīng)過(guò)反復修改成文，本人現已也做好了答辯的準備，特此提出答辯申請，請予批準！

　　申請人簽名：

　　20xx年4月15日

答辯申請書(shū)7

　　本文對各類(lèi)企業(yè)員工進(jìn)行了問(wèn)卷調查，基于調查結果，了解了企業(yè)中員工滿(mǎn)意度的現狀。并從員工滿(mǎn)意度的`研究方法及其測量、我國企業(yè)員工滿(mǎn)意度調查的實(shí)施步驟、完善滿(mǎn)意度調查的建議和設想等方面，說(shuō)明將說(shuō)明提高員工滿(mǎn)意度的功效、作用。

　　相關(guān)工作如下：

　　3月12號-4月1號：檢索相關(guān)資料文獻并認真閱讀研究，完成開(kāi)題報告。

　　4月2號-4月8號：提出論文初步構思，與導師探討。

　　4月9號-4月30號：完成問(wèn)卷調查，撰寫(xiě)論文初稿，提交初稿。

　　4月30號-5月6號：修改論文初稿，提交修改稿。

　　5月1號-5月10號：進(jìn)一步修改和完善論文，提交終稿。

　　現特提出申請答辯，請批準

答辯申請書(shū)8

　　尊敬的畢業(yè)設計(論文)審核小組的領(lǐng)導和老師你們好：

　　在微積分學(xué)中,泰勒公式占有重要的地位,并以各種形式出現而貫穿全部?jì)热?因此掌握好泰勒公式是學(xué)習微積分的關(guān)鍵一環(huán).本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應用.它是通過(guò)幾個(gè)典型的例題,說(shuō)明幾個(gè)類(lèi)型的問(wèn)題,也即是從特殊到一般的推理過(guò)程.我們又稱(chēng)之為研究式學(xué)習(歸納).這種研究對培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力是一種有效的途徑.推理過(guò)程的研究式學(xué)習也是訓練嚴密邏輯思維的有效方式.

　　本文通過(guò)對利用泰勒公式求極限的探討,尤其是給出了泰勒公式在其它方面的應用,顯現出泰勒公式的應用之廣泛.其研究結果在求極限等問(wèn)題時(shí)可以提供一些方法的參考，也同時(shí)能給相關(guān)學(xué)科研究人員在解決比較復雜的不定式極限問(wèn)題時(shí)能有一定的`思路指導.

　　本人論文自20xx年2月開(kāi)始至本年5月完成，主要進(jìn)度情況如下：20xx年2月:構思論文的大致結構;20xx年3月:查閱相關(guān)國內外文獻;

　　20xx年4月:根據前量步的準備工作,完成初稿;

　　20xx年5月:在老師的指導下,對初稿進(jìn)行修改,使其完善和嚴密,定稿打印裝訂，并進(jìn)行答辯.

　　經(jīng)過(guò)反復仔細修改和嚴格審查，并經(jīng)過(guò)導師的指導認定，本論文按時(shí)完成，特申請本論文按時(shí)答辯，請批準.

　　申請人(簽字)：

　　年月日

答辯申請書(shū)9

　　申請答辯理由：本文在比較廣泛地搜索、整理并系統地歸納總結出中國生態(tài)文明建設的路徑與意義研究的大量翔實(shí)、可靠的語(yǔ)言材料，在此基礎上結合相關(guān)法學(xué)理論展開(kāi)嚴謹的科學(xué)分析和理論探索。

　　本文主要研究發(fā)現：

　　首先，生態(tài)文明是超越原始文明、農業(yè)文明、工業(yè)文明的一種新的文明形態(tài)。我國的生態(tài)文明是建立在馬克思恩格斯關(guān)于人與自然關(guān)系的思想，我國馬克思主義者的環(huán)境保護思想以及傳統文化“天人合一”思想的基礎上形成。當前我國水土流失、土地沙化、草原退化、物種滅絕、大氣污染、水污染等環(huán)境問(wèn)題日益凸顯已經(jīng)威脅到了我國社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展。造成環(huán)境污染的原因是復雜的包括經(jīng)濟、政治、文化、社會(huì )等多方面的因素。

　　其次，我國生態(tài)文明的路徑探究是在分析環(huán)境危機的原因的基礎上提出的。我國環(huán)境危機原因在于經(jīng)濟上：人口基數龐大，經(jīng)濟增長(cháng)方式粗放；政治上：政績(jì)觀(guān)上唯GDP,法律上監管不到位；文化上：傳統人類(lèi)中心主義和異化消費觀(guān)念的侵蝕；社會(huì )上：公眾的環(huán)保意識較差。因此，我國生態(tài)文明路徑也因該從經(jīng)濟層面上發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟；政治層面上加快推進(jìn)生態(tài)建設的法制化進(jìn)程；文化層面上提高人們的生態(tài)意識；社會(huì )層面上動(dòng)員群眾參與生態(tài)文明建設。

　　最后，我國生態(tài)文明建設的研究既具有理論意義又具有實(shí)踐意義。理論上，加快生態(tài)文明建設是對馬克思恩格斯人與自然關(guān)系思想的.繼承和發(fā)展，是對我國馬克思主義者生態(tài)文明思想的理論升華。實(shí)踐中，加快生態(tài)文明建設是緩解我國經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境矛盾的必然選擇，是我國實(shí)現小康社會(huì )的現實(shí)需要。

　　本人保證：所提交論文完全為個(gè)人工作成果，所用資料、實(shí)驗結果及計算數。（通過(guò)查閱文獻和閱讀相關(guān)資料，嚴格按照畢業(yè)論文的格式和要求，完成論文的撰寫(xiě)工作。經(jīng)過(guò)指導教師審核檢查、評閱教師審核，所寫(xiě)論文已經(jīng)達到了本科生畢業(yè)論文要求，特申請進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。

　　經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的充分準備，所有設計資料已經(jīng)準備齊全，在第一草、二草、三草、征稿等階段的不斷推敲上，已全部完成畢業(yè)設計（論文）的要求內容。

　　現已向答辯組提交的內容有：

　　1、畢業(yè)設計（論文）任務(wù)書(shū)，

　　2、畢業(yè)設計（論文）開(kāi)題報告，

　　3、畢業(yè)論文，

　　4、畢業(yè)設計（論文）指導教師記錄表，

　　5、畢業(yè)設計（論文）指導教師中期檢查表，

　　7、畢業(yè)設計（論文）答辯申請表。

　　綜上所述，本人已具備參加答辯能力，現向答辯組提出正式申請，望批準！

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