初中英語(yǔ)教案過(guò)程與方法目標怎么寫(xiě)

　　教案是教師施教的課時(shí)計劃或方案，是幫助教師有效地進(jìn)行素質(zhì)教育教學(xué)的依據，那初中英語(yǔ)教案過(guò)程與方法目標怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的寫(xiě)教案時(shí)應寫(xiě)什么呢?

　　一、寫(xiě)課題(Topic)和課型(Lesson Type)

　　課題相當于文章的標題，講課時(shí)要首先告訴學(xué)生，并寫(xiě)在黑板上。

　　因此要寫(xiě)得準確。

　　課型是指該節課的講授類(lèi)型。

　　初中英語(yǔ)的主要課型有：新授課(New lesson)、鞏固課(Reinforcement Lesson)、復習課(Revision Lesson)、語(yǔ)音課(Phonetic Lesson)、聽(tīng)力課(Listening Lesson)、聽(tīng)說(shuō)課(Aural-Oral Lesson)、閱讀課(Reading Lesson)、語(yǔ)法課(Grammar Lesson)等。

　　不同的課型應用不同的授課方式或方法，只有確定了課型，才能選擇有效的素質(zhì)教育教學(xué)方法。

　　二、寫(xiě)教學(xué)目標(Teaching Objective)

　　教學(xué)目標是教案的核心內容，是教師施教的準繩。

　　教學(xué)目標要符合大綱對教材的要求。

　　由于教學(xué)目標要在課堂上展示給學(xué)生，讓學(xué)生明確，所以寫(xiě)素質(zhì)教育目標時(shí)，要力求簡(jiǎn)明扼要，淺顯易懂，便于操作和檢測，一般3~4個(gè)目標為宜。

　　三、寫(xiě)教學(xué)的重點(diǎn)(Main/focal Points)、難點(diǎn)(Difficult Points)和關(guān)鍵點(diǎn)(Key Points)

　　教學(xué)重點(diǎn)是課堂教學(xué)的主要任務(wù);教學(xué)難點(diǎn)是師生順利完成教學(xué)任務(wù)的障礙;素質(zhì)教學(xué)關(guān)鍵是攻克教學(xué)難點(diǎn)的突破口，教案《怎么寫(xiě)英語(yǔ)教案。

　　在教案中寫(xiě)清一節課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，能提醒教師在講課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、抓住關(guān)鍵。

　　四、寫(xiě)教具(Teaching Tools)

　　課堂上需要什么教具要寫(xiě)清楚，如錄音機、教材錄音帶、教學(xué)掛圖、卡片、實(shí)物(或模型)、小黑板、刻印好的練習題、彩色粉筆、幻燈片等。

　　五、寫(xiě)教學(xué)過(guò)程(Teaching Procedure)

　　教學(xué)過(guò)程是教案的主要部分。

　　寫(xiě)教學(xué)過(guò)程主要寫(xiě)以下幾方面的內容：

　　1、寫(xiě)教學(xué)環(huán)節。

　　教學(xué)環(huán)節即教學(xué)任務(wù)是什么要寫(xiě)清楚，做到心中有數。

　　目前有些教師采用"三階段六環(huán)節"教學(xué)模式，即：準備階段(自由交流、復習檢查)、講練階段(導入課程、分層操練)和發(fā)展階段(鞏固發(fā)展、布置作業(yè))。

　　2、寫(xiě)知識點(diǎn)和所用時(shí)間。

　　寫(xiě)好知識點(diǎn)，教師使用教案時(shí)能一目了然，有的放矢。

　　寫(xiě)好所用時(shí)間，能使教師從容掌握教學(xué)速度，合理安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節所需的時(shí)間，充分利用課堂時(shí)間。

　　3、寫(xiě)教師活動(dòng)。

　　不僅要寫(xiě)教師"教什么"，還要寫(xiě)出教師"怎樣教"，即寫(xiě)清楚教師要教的內容，寫(xiě)出講授這些內容的方法。

　　寫(xiě)出課堂用語(yǔ)和各環(huán)節的過(guò)渡語(yǔ)。

　　課堂用語(yǔ)要求簡(jiǎn)練、口語(yǔ)化，用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的熟悉的、聽(tīng)得懂的英語(yǔ)來(lái)解釋或表達新的教學(xué)內容。

　　各環(huán)節之間的過(guò)渡語(yǔ)要自然流暢。

　　寫(xiě)出使用教具的時(shí)機和方法，寫(xiě)板書(shū)內容等。

　　4、寫(xiě)學(xué)生活動(dòng)。

　　寫(xiě)出學(xué)生學(xué)習的內容和學(xué)習方法，特別是怎樣學(xué)應寫(xiě)清楚。

　　不能簡(jiǎn)單地把學(xué)生活動(dòng)寫(xiě)成聽(tīng)、讀、思考、操練、做題等。

　　六、寫(xiě)課堂訓練題(Exercises)

　　備課時(shí)精心設計的有針對性的隨堂練習題和達標題要寫(xiě)在教案中。

　　寫(xiě)清出示這些題的辦法，如用小黑板、看刻印材料或學(xué)生已有材料等。

　　寫(xiě)出這些題的答案和解題方法。

　　七、寫(xiě)課堂小結(Summing-up on Teaching)

　　課堂小結是教師幫助學(xué)生回顧和總結本節課的學(xué)習內容的重要環(huán)節。

　　小結的方式和方法要在教案中寫(xiě)清楚，不論是教師引導學(xué)生總結，還是由教師歸納總結，都要注意把本節課的內容納入知識系統之中，使學(xué)生在整體上把握知識。

　　八、寫(xiě)板書(shū)設計(Blackboard Designs)Bbs

　　板書(shū)是有聲有色的教學(xué)語(yǔ)言，它具有直觀(guān)性、形象性和啟發(fā)性。

　　因此，教師在課堂上要有計劃地使用黑板，板書(shū)什么內容、寫(xiě)在什么位置、用什么顏色的粉筆等要在備課時(shí)設計好，并寫(xiě)在教案中。

　　避免課堂上東寫(xiě)一個(gè)句子、西寫(xiě)一個(gè)短語(yǔ)、一會(huì )兒寫(xiě)、一會(huì )兒擦、一會(huì )兒擦了又寫(xiě)的板書(shū)混亂現象。

　　好的板書(shū)能使講課的內容系統化、結構化，有利于學(xué)生復習本節課的知識。

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