暑假社會(huì )實(shí)踐支教心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，馬上將其記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的暑假社會(huì )實(shí)踐支教心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
暑假社會(huì )實(shí)踐支教心得體會(huì )1
中國農村教育呈現比較衰微的境況，在近十年左右的時(shí)間里，大部分地區都實(shí)行了“撤點(diǎn)并�！闭�，希望用集中辦學(xué)的方式解決鄉村教育現狀，比如把最好的校園、最好的教師集中起來(lái)，提高教育質(zhì)量。我們所在的塘坊小學(xué)就是如此。
“教育公益機構正在成為教育發(fā)展的第三種力量”。
這種力量是在市場(chǎng)和政府之外形成的，這個(gè)力量有很多優(yōu)勢，在確定自己的方向上是明確的，它自己的經(jīng)濟投入有獨立體系，沒(méi)有受到太多市場(chǎng)化或政府行政的干預，但它的弱點(diǎn)可能在于專(zhuān)業(yè)化和持久，所以如果我們從根本上能夠看到公益機構的優(yōu)勢，同時(shí)也知道它的弱點(diǎn)，我們很可能在中國甚至整個(gè)世界走教育專(zhuān)業(yè)化之路，它很有可能成為一股力量，而且這股力量將重新改變農村教育體系，成為一支生力軍。
現在“美麗中國”的.實(shí)踐正在證明這一點(diǎn)，大量?jì)?yōu)秀的年輕人作為志愿者，又經(jīng)過(guò)嚴格培訓和指導，到了農村以后成為農村特別是邊遠學(xué)校的新鮮血液，在一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校甚至一個(gè)地區造成廣泛的積極影響。而且，“美麗中國”現在特別強調專(zhuān)業(yè)和標準，招募、培訓、支教整個(gè)全過(guò)程，乃至到畢業(yè)，有一個(gè)完整的培訓和指導體系。如何加強計劃性派遣、穩定派遣、持續派遣，做了大量的調查和研究工作，也在想怎樣讓教師派遣制度成為農村教育中穩定的、制度化、組織化中的政策，力爭保證優(yōu)質(zhì)教師的派遣成為常態(tài)。
暑假社會(huì )實(shí)踐支教心得體會(huì )2
20xx年暑期“三下鄉”支教實(shí)踐報告今年暑假，我有幸參加了我們學(xué)院團委組織的“三下鄉”支教活動(dòng)，前往從化市河東中學(xué)支教。期間，我主要負責的是代理其中一個(gè)班(d班)的班主任、擔任生態(tài)課的教學(xué)以及負責“生物一條街”時(shí)科普知識宣傳--觀(guān)鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)項目。這段時(shí)間下來(lái)，收獲真的很多，與學(xué)生、隊友之間的友誼，是如此地令人感動(dòng)、珍惜和難忘，這些將成為我寶貴的人生財富之一，真正體會(huì )了當初我們老師送給我們的：“用最短的時(shí)間，做令自己一生都值得回憶的事”的意義。
下面是我在支教活動(dòng)中寫(xiě)下的部分日常心得與感受，在這里和大家一起分享：
現在發(fā)現我越來(lái)越喜歡我們d班的學(xué)生們了，感到時(shí)間過(guò)得有點(diǎn)快，怎么這么快就過(guò)了三天了呢?經(jīng)過(guò)三天的相處，已經(jīng)認識我們d班的全班學(xué)生，也了解了部分學(xué)生的特征。當我在班里面時(shí)，無(wú)論學(xué)生們與我，都有了那種師生的氣氛，感覺(jué)輕松多了。
讓我感觸最深的是：今天早上帶班里的學(xué)生到我們班負責的區域打掃衛生，期間和學(xué)生交流時(shí)，有學(xué)生說(shuō)了這些話(huà)：“老師，您真好，我們還沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師像您這么好的呢--會(huì )和我們大家一起來(lái)打掃衛生。也包括其他班的老師，他們也只是在一旁叫自己班的同學(xué)如何如何做而已......”。聽(tīng)到這些話(huà)后，自己真的感到很欣慰，原來(lái)我們平時(shí)的一些小小細節也能如此深地影響我們的學(xué)生。
今天我覺(jué)得另外比較值得提起的事是我們上午的班會(huì )課，我們玩接水的游戲。剛開(kāi)始的時(shí)候，班里有兩位比較靦腆的女生就跟我說(shuō)：她們不想參與。她們兩位同學(xué)也是剛開(kāi)始時(shí)師生見(jiàn)面會(huì )上在我們老師和全班同學(xué)的鼓勵之下才最后上講臺做自我介紹的。在詢(xún)問(wèn)她們是不是有身體上的不舒服之后，她們仍是不愿參加。但當看我們大家都玩得很開(kāi)心的時(shí)候，她們主動(dòng)來(lái)問(wèn)我：“老師，我們可不可以現在也參加進(jìn)來(lái)?”
可見(jiàn)，只要我們在言、行方面給予學(xué)生正確的引導，就能夠充分發(fā)揮她們各方面的積極性，你就會(huì )發(fā)現，我們這一群可愛(ài)的學(xué)生--真的很優(yōu)秀!
我們d班的學(xué)生真的很活潑。上午放學(xué)時(shí)，我被她們攔住，遞給我一份試題--從化話(huà)四級考試。有選擇題，更絕的是居然還有翻譯題，而且是翻譯當地從化的經(jīng)典名句。這幫學(xué)生們要考考我們這一批老師，自己試著(zhù)做了前面的六道選擇題，居然全做錯。而且她們還要求我一定得給我們這些老師們做，答案要明天才能給我們呢
從實(shí)踐所取得的收獲上看。使我曾強了自信與鍛煉了膽量，這次支教中除了被分到的教的班級外，我還做了代課老師給其他班上了幾節課。只有六班沒(méi)有我的課外，其他一至五班都有課。各個(gè)班的學(xué)生都不相同，上起課來(lái)感覺(jué)不一樣，其中有三個(gè)班是初一的，二個(gè)班是初二的學(xué)生。采用的教學(xué)方法也不同，我所準備的教案也不相同，其中有，詩(shī)歌、新聞、古文、小說(shuō)、等。通過(guò)真刀的切入，真情明了的演講。我的信心曾強了，膽子也大了。上每一節課。都能夠鎮靜和自然地上課。理清思路講課，覺(jué)得特別的'快樂(lè )。通過(guò)教學(xué)，我熟悉了上課的各個(gè)環(huán)節，把握了一些教學(xué)技巧。通過(guò)上網(wǎng)查找資料，寫(xiě)教案設計。請教老師，說(shuō)課，試講等環(huán)節。我熟悉了教學(xué)的的基本步驟，而從課后和老師、教員們的交流，以及自我的反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課，要善于站在學(xué)生的角度想想，“這樣上課能否使學(xué)生感興趣，學(xué)生能否明白接不接受得了”。通過(guò)這次的上課經(jīng)驗，讓我認識到，要想上課上得下去，首先：要有良好的課堂紀律保障，要讓學(xué)生們認真聽(tīng)你的課，那么老師必須把課上的完美出色，要有激情和活力。第一，課堂準備很重要，熟悉課文，熟悉教學(xué)設計。上課思路要清晰，只有這樣才能確保教學(xué)過(guò)程的流暢。第二，上課老師要精神飽滿(mǎn)充沛，以這樣的精神面貌去感染學(xué)生，使學(xué)生們因為你而上課有激情的投入學(xué)習，
暑假社會(huì )實(shí)踐支教心得體會(huì )3
亮麗繽紛的彩虹，象征著(zhù)“美好、幸福、希望”；連接兩地的橋，則代表著(zhù)一種“通道”、一種“聯(lián)系”。這兩個(gè)意象聯(lián)系起來(lái)便是“通向美好、通向幸福、通向希望的聯(lián)系”。這便是我們的三下鄉，我們的隊伍——“彩虹橋”實(shí)踐隊。
XX年7月17日，我跟隨著(zhù)也是帶領(lǐng)著(zhù)我們班的一支三下鄉實(shí)踐隊伍——“彩虹橋”實(shí)踐隊，在廣西北流市石窩鎮石窩中心小學(xué)開(kāi)展為期七天的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。作為隊伍的隨行“軍師”，我不僅見(jiàn)證了這七天里所發(fā)生的大大小小難忘的事情，同時(shí)還參與到從前期準備到活動(dòng)展開(kāi)，再到后期制作這一系列的工作中去。我深感這是前所未有的挑戰與難能可貴的經(jīng)歷。
當隊長(cháng)決定下來(lái)的時(shí)候，可以說(shuō)我是我隊最早加入的一個(gè)隊員吧，那個(gè)時(shí)候還是XX年的4月份。當我知悉三下鄉的時(shí)候，我就知道這是難得的機遇與挑戰，當時(shí)我就想試驗一下自己，想看看自己的能耐到底能到達哪種程度，也希望藉此來(lái)進(jìn)一步突破自己，進(jìn)一步提升自己的能力。于是我向隊長(cháng)張丹妍自薦，希望能夠成為隊伍的隨行“軍師”，給大家出謀劃策，協(xié)助大家順利完成這次三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。而最后，我很榮幸地被選作隊伍的副隊長(cháng)，并負責活動(dòng)策劃。我深知任重而道遠，一切都不那么簡(jiǎn)單，但也正因如此才有了嘗試與挑戰的價(jià)值，不是嗎？
為了圓滿(mǎn)完成這次下鄉活動(dòng)，我在剛加入的時(shí)候便開(kāi)始構思活動(dòng)方案、活動(dòng)細節，以及需注意的方方面面，那仍是在4月份的春季。要策劃整個(gè)三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)絕不是件簡(jiǎn)單的事，就前期準備工作而言，困難就已經(jīng)是難以想像的了。畢竟其中里面存在的不確定因素太多了：人員不確定，最早的隊伍不僅沒(méi)有名字，而且隊員一共只有三個(gè)——一個(gè)隊長(cháng)，兩個(gè)副隊，我們不知道最后能招募到多少隊員加入；財政預算不確定，因為沒(méi)有相關(guān)的經(jīng)驗，所以也不知道一次三下鄉實(shí)踐活動(dòng)，需要多少資金，又該從哪些方面考慮開(kāi)支；活動(dòng)內容不確定，在沒(méi)有知道活動(dòng)板塊之前，活動(dòng)內容一直都很模糊；而最最重要的是實(shí)踐基地的不確定，這確是最大的問(wèn)題，因為將直接關(guān)系到策劃的活動(dòng)在地方上能否有條件地順利地展開(kāi)，甚至關(guān)系到實(shí)踐隊的存亡等等。這些不確定對于毫無(wú)經(jīng)驗的我們來(lái)說(shuō)，每一個(gè)問(wèn)題都很棘手。
然而，對于一支隊伍來(lái)說(shuō)，“軍師”就是能仔細分析一切問(wèn)題并能根據現有條件提供有效可行的行動(dòng)方案的角色。為了不辜負隊伍對我的信任，為了不辱沒(méi)“軍師”的名與義，也為了順利開(kāi)展三下鄉活動(dòng)，我渾身解數、勇往直前、迎難而上。沒(méi)有活動(dòng)經(jīng)驗，便在經(jīng)驗交流會(huì )上大膽地提問(wèn)，空閑時(shí)間常找師兄師姐借鑒經(jīng)驗；不知道活動(dòng)內容，就查閱歷年優(yōu)秀隊伍的策劃書(shū)，在網(wǎng)上搜集三下鄉活動(dòng)事例與新聞報道，觀(guān)看三下鄉視頻；細節問(wèn)題，就在想到的方案中多問(wèn)“怎么樣，要怎樣，需要什么”等等，一點(diǎn)一點(diǎn)地不斷完善活動(dòng)策劃……
而當隊長(cháng)張丹妍說(shuō)，“我會(huì )發(fā)散人手去招人的”，副隊長(cháng)黃國志說(shuō)，“好！找實(shí)踐基地的事兒就交給我！”的時(shí)候，我就知道自己被投以絕對信任的眼光，其實(shí)我們彼此之間都如此地信任都會(huì )，仿佛生死之交的戰友，都把自己的背后交給對方。
終于在5月份，“彩虹橋”實(shí)踐隊誕生了，而且趕在第一次實(shí)踐基地“踩點(diǎn)”行動(dòng)之前，我也完成了《彩虹橋實(shí)踐隊活動(dòng)策劃大綱》，其時(shí)我們也已經(jīng)發(fā)展成為一支擁有跨學(xué)校、跨學(xué)院、跨專(zhuān)業(yè)的、得到各類(lèi)人才加盟、高手云集、臥虎藏龍的35人編的強大隊伍，而且當時(shí)隊伍人數還在不斷增加。感嘆，這不容易��！這背后是多少次唇焦舌燥、苦口婆心；是多少個(gè)凌晨未眠、頭痛厭病、又是多少件繁瑣碎事，上傳下達��！不容易��！然而我們做到了，一切都值得肯定。但是，并不容易��！因為這又僅僅是剛剛開(kāi)始而已……
沒(méi)錯，一切僅是剛剛開(kāi)始，但凡事不會(huì )一帆風(fēng)順，一馬平川，我們也不例外。第一個(gè)實(shí)踐基地的婉言謝絕，隊伍因各種事由造成的人員流失，策劃大綱急需豐富內容等，還有許多繁瑣的細節問(wèn)題的困擾。我們仍在艱難地前行……
實(shí)踐基地難以聯(lián)系，“踩點(diǎn)”協(xié)商的失敗，隊伍里因各種事由產(chǎn)生的大小矛盾，還有我們自己本身的學(xué)習任務(wù)與工作任務(wù)，前期準備的多重壓力，使我們不堪重負，都累了，都倦了，都不想再繼續下去了……雖然筆記本里清楚地記著(zhù)“保持三下鄉的熱情高昂是活動(dòng)成功的一大關(guān)鍵”，但連筆記本也放一邊了。
不知不覺(jué)地到了7月份，在向學(xué)院遞交最終確認進(jìn)行三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的隊伍策劃時(shí)刻，同時(shí)也是期末考試復習準備的關(guān)鍵時(shí)刻，然而，在那個(gè)時(shí)候，我們“彩虹橋”卻面臨著(zhù)分崩離析的危機。原因是聯(lián)系不到實(shí)踐基地，以及仍有一部分活動(dòng)板塊遲遲未能確定下來(lái)。這歸結起來(lái)很大程度是工作懈怠導致的，我深深感到自身的不足，無(wú)法背負“軍師”的稱(chēng)號。難得要眼睜睜地看著(zhù)隊伍會(huì )就此解散或轉型？無(wú)論怎么樣都是令人傷感的結局。然而，就在千鈞一發(fā)之際，我們竟然奇跡地找到了省外的實(shí)踐基地——廣西省北流石窩鎮石窩中心小學(xué)，并且得到對方的同意，就這樣我們隊伍才得以幸存下來(lái)。在此真得感謝我們支教組組長(cháng)張小玲，她不畏艱難為我隊爭取到這個(gè)基地的實(shí)踐機會(huì )，在最后關(guān)頭挽救“彩虹橋”之將倒，而且她在前期的準備工作中也前前后后做了很多工作，幫了很多忙，付出了許多，真該感動(dòng)她。我為“彩虹橋”有這樣一個(gè)幫手感到慶幸與驕傲。
正所謂“大難不死，必有后�！�，經(jīng)此一番風(fēng)波，我們隊伍的凝聚力明顯地加強、熱情與期待值都明顯地提升到新一個(gè)高度，大家都想“彩虹橋”做得有聲有色。終于在上交三下鄉材料、確認下鄉隊伍的前夕，我們完成基地踩點(diǎn)協(xié)商、策劃書(shū)的豐富與完善，以幾近完美的姿態(tài)完成任務(wù)，最后還爭取到建立“湛江師范學(xué)院大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐基地”的資格，還獲得了“廣東福利公益團隊”的榮譽(yù)。當然，個(gè)中風(fēng)雨兼程的“踩點(diǎn)”、與時(shí)間競賽、爭分奪秒地日夜趕策劃，通宵達旦地努力，讓我感到?jīng)]有什么事是不可能做到的，“只有想不到，沒(méi)有做不到”。
至此就告一段落了？終于可以歇氣了？不!這只是實(shí)現了第一階段——前期準備而已，更大的挑戰與困難還在等著(zhù)我們呢。
XX年7月17日雨天，早上7點(diǎn)30分，無(wú)懼阻礙，風(fēng)雨兼程的我們，“彩虹橋”實(shí)踐隊一行32人正式踏上了三下鄉社會(huì )實(shí)踐之旅。
經(jīng)過(guò)50多分鐘的分批公車(chē)前進(jìn)，兩個(gè)多鐘的第一次火車(chē)體驗，45分鐘左右的山路汽車(chē)顛簸，還有一段拎著(zhù)大包小包、拿著(zhù)一大堆行李在街道徒步行走的路程，終于在街道的轉角，看見(jiàn)了我們日夜思念的實(shí)踐基地——廣西北流石窩鎮石窩中心小學(xué)，小學(xué)的校門(mén)正為我們敞開(kāi)。
石窩中心小學(xué)鄰近墟市，旁靠田野青山，綠水環(huán)繞，空氣清新怡人，民風(fēng)淳樸友善，校舍樓房簡(jiǎn)約而唯美……就在這里，我們將開(kāi)展為期一周的實(shí)踐活動(dòng)。我內心既興奮又顧慮，雖然前期活動(dòng)策劃考慮得還算不錯，但“計劃總趕不上變化”，根據地方上的具體情況，必須適當地因地制宜、具體分析才行。于是當晚我們便開(kāi)會(huì )商討注意事項，活動(dòng)細節等等，當然，唯有實(shí)踐才是檢驗真理的標準，一切也只有等正式行動(dòng)開(kāi)始才知道結果，在此之前，也只有相信并確信我們的團隊一定能做好。
接下來(lái)的七天里，第一課堂支教（語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、通識等），第二課堂興趣班（武術(shù)、舞蹈、音樂(lè )、手語(yǔ)、折紙、毽球、籃球等），主題活動(dòng)（“感恩的心”主題活動(dòng)、愛(ài)國主義主題班會(huì )、“幸福接力曬”、安全演練等），特色活動(dòng)（家訪(fǎng)、全家福、手抄報、展覽等）等相應地展開(kāi)；日常飲食、作息、休閑、工作等都按步就班地安排起來(lái)；從第一天開(kāi)班典禮暨掛牌儀式的勝利開(kāi)始，到最后一晚文藝晚會(huì )取得圓滿(mǎn)結束，一切都穩妥地開(kāi)展著(zhù)。
看著(zhù)孩子們快樂(lè )的笑臉、領(lǐng)導們投來(lái)的肯定目光、鎮上居民的'大力支持與熱情招待、隊員累并快樂(lè )著(zhù)地感嘆不枉此行……我長(cháng)舒了一口氣，深感慰藉。感覺(jué)我們一路走來(lái)，多少坎坷、多少挫折、多少失落與眼淚……但我們所做的一切都是值得的，無(wú)論多么辛苦，多么疲憊，如今回想起來(lái)，嘴角都會(huì )不自覺(jué)地上揚。我很感動(dòng)也很感激，那段時(shí)間與我一起奮斗的隊員們，大家同心協(xié)力，把每一樣工作都做得很好，盡管很辛苦，但也很快樂(lè )。幕后的工作是很繁重的，每天要備課、寫(xiě)新聞稿不說(shuō)，單單是每天的主題活動(dòng)、特色活動(dòng)的準備工作就已經(jīng)很麻煩了，有時(shí)要準備道具，有時(shí)很準備器材，有時(shí)要準備相關(guān)的資料；還要劃分先后、地點(diǎn)、區域、確定內容、形式等等；每一細節都要做好充足的準備，都要考慮周到，同時(shí)還得注意其中的安全問(wèn)題，這樣才能有第二天活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功。實(shí)在不容易。
通過(guò)這次“彩虹橋”，我們直面自己內心的黑暗，知悉自己的不足；通過(guò)這次“彩虹橋”，我們建立了自己與隊友伙伴們之間深深的情誼；通過(guò)這次“彩虹橋”，我們跨越了不同省份、不同民族、不同文化，搭建起了一座城與鄉之間的溝通橋梁；通過(guò)這次“彩虹橋”，我們觸摸到留守兒童的孤單，空巢老人的悲傷，也為他們帶去快樂(lè )；通過(guò)這次“彩虹橋”，許多有意義的活動(dòng)讓我們獲益良多，真的不枉此行，終生難忘……
雖然只有短短的七天，但相信我們每一個(gè)人都留下了那么一段難以磨滅的、深刻且美好的珍貴回憶。
XX年7月25日晴天，清晨8點(diǎn)正，在學(xué)校領(lǐng)導老師與學(xué)生的歡送下，我們依依不舍地乘上來(lái)時(shí)的汽車(chē)，在與學(xué)生揮手道別的同時(shí)，正式踏上歸途，也為我們這次三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)之旅劃上一個(gè)句號。
這次下鄉之旅，我自覺(jué)成長(cháng)不少，學(xué)到了許多書(shū)本上真的無(wú)法學(xué)到的東西，也難忘石窩中心小學(xué)那些學(xué)生的笑臉，以及與學(xué)生、與隊員相伴的那段一起打拼的日子，如果有機會(huì )，我大概還會(huì )去一次吧！
至此實(shí)踐活動(dòng)告一段落，但一段旅程的結束則是另一段旅程的開(kāi)始，我們還必須緊接著(zhù)開(kāi)展第三階段工作——后期制作，內容主要包括：發(fā)布新聞、管理微博、寫(xiě)總結書(shū)與心得體會(huì )、制作活動(dòng)dv等等。而我負責的板塊則是dv制作，雖然有相關(guān)的經(jīng)驗技術(shù)，但也正因如此才知道制作起來(lái)一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單，依舊是煩瑣。不過(guò)，后期工作相對前期與實(shí)踐期間的工作比較輕松，只是也相對地比較重要，畢竟一個(gè)隊伍做過(guò)什么、取得什么成果，也只有寫(xiě)下來(lái)，記錄下來(lái)，展示給別人看，別人才會(huì )知道，這也是關(guān)乎我們所做的一切能不能得到大家的肯定，能不能取得佳績(jì)的一環(huán)，所以也是一點(diǎn)不得馬虎的。
在后期的制作中，我不得不感嘆我們記者與攝影師的敬業(yè)，粗略估計一下大概有一萬(wàn)多張照片素材，視頻素材也有不少。只是其中由于各種客觀(guān)條件的限制，很多圖片與視頻都無(wú)法用上，還有一部分珍貴的照片不幸丟失了。如果要歸咎起來(lái)，還是前期工作做得不夠完善，得吸取該經(jīng)驗才行。
如今后期各項工作已經(jīng)將近完成，但還是不能松懈，功敗垂成可不是我們想要的結果，看來(lái)大家都還得努力，爭取為這次三下鄉活動(dòng)、為我們這次經(jīng)歷、為我們這群人、為這個(gè)團隊、為“彩虹橋”、也為自己此生，留下光輝閃耀的一筆。
暑假社會(huì )實(shí)踐支教心得體會(huì )4
2023年暑假，我有幸參加了支教社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，這是一次讓我受益匪淺的經(jīng)歷。通過(guò)這次支教實(shí)踐，我不僅學(xué)到了很多知識，更重要的是收獲了許多珍貴的人生體會(huì )。
支教實(shí)踐讓我深刻認識到教育的重要性。在支教的過(guò)程中，我看到了很多家庭條件并不優(yōu)越的孩子，他們很多都沒(méi)有機會(huì )接受良好的教育。我更加珍惜自己所接受的教育資源，也更加深刻地理解了教育對于一個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展的重要性。我也意識到要盡自己所能，去幫助那些處于不利地位的孩子，讓他們也有機會(huì )接受良好的教育，改變命運。
支教實(shí)踐讓我增長(cháng)了見(jiàn)識。在支教的過(guò)程中，我接觸到了一些我以前從未了解過(guò)的事物和人群，比如一些貧困地區的鄉村教師、學(xué)生及其家庭。他們的生活和教育環(huán)境讓我大開(kāi)眼界，讓我明白了很多我以前所未了解的事情。這讓我更加成熟，更加深刻地認識到社會(huì )的多樣性和復雜性，也激發(fā)了我更多的社會(huì )責任感和使命感。
支教實(shí)踐也讓我提高了自己的能力。在支教的過(guò)程中，我不僅需要走進(jìn)貧困地區的學(xué)校去教書(shū)育人，還要應對各種復雜的情況和問(wèn)題，需要協(xié)調各方面的資源和人力，需要處理各種關(guān)系和矛盾等等。這些工作既考驗了我的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)能力，又考驗了我的溝通能力和組織協(xié)調能力。通過(guò)支教實(shí)踐，我提高了自己的各項能力，也更加明白了自己的不足之處，激勵著(zhù)我繼續努力，提高自己。
支教實(shí)踐讓我找到了內心的滿(mǎn)足和成就感。在這次支教的過(guò)程中，我不僅感受到了貧困地區學(xué)生的真誠和善良，更感受到了他們對知識的'渴望和對未來(lái)的向往。而我所做的一切，無(wú)論是再累再苦，都是值得的，因為我看到了每一個(gè)孩子臉上由內而外散發(fā)出來(lái)的笑容，看到了他們眼中的希望和渴望，我深深地理解到，只要我能為他們做出一點(diǎn)貢獻，就能帶給他們成長(cháng)和希望。這種成就感是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達的，它是一種實(shí)實(shí)在在的心靈感受，讓我更加堅定了做公益的決心。
支教實(shí)踐是一次非常寶貴的經(jīng)歷，通過(guò)這次經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了很多知識，更重要的是收獲了很多珍貴的人生體會(huì )。支教實(shí)踐讓我深刻認識到教育的重要性，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，讓我提高了能力，更重要的是讓我找到了內心的滿(mǎn)足和成就感。這次支教實(shí)踐將成為我人生中一筆寶貴的財富，也將激勵著(zhù)我不斷前行，為社會(huì )做出更多的貢獻。
暑假社會(huì )實(shí)踐支教心得體會(huì )5
本次的支教活動(dòng)，我擔任音樂(lè )和科學(xué)兩門(mén)學(xué)科的授課工作。在每天的工作與生活中，我體會(huì )到了許多，也有了不少珍貴的收獲。
首先，我體會(huì )到了“吃苦耐勞”這種精神的珍貴。即使是每天睡桌子、打地鋪，每天徒步到外面去洗澡，我們一行人也堅持了下來(lái)，每天保質(zhì)保量地完成自己的工作。我覺(jué)得，正是這種吃苦耐勞的精神，才讓我們得以成長(cháng)。
并且，在這短短的`支教生活中，我感受到了許多的溫暖。每天一起團結并進(jìn)，是來(lái)自身邊同伴的溫暖；一張張燦爛的笑臉，是來(lái)自孩子們的溫暖；不時(shí)的關(guān)照與叮囑，是來(lái)自師兄師姐們的溫暖。我相信，這些溫暖也成為了我們支教生活的動(dòng)力與支柱。
支教的時(shí)間雖短，但是我希望通過(guò)本次支教活動(dòng)，可以給更多來(lái)自鄉村的小朋友們一些向往與憧憬，讓他們樹(shù)立更高的目標。也希望我們的到來(lái)，能在他們今后的人生中起到一些作用，對他們有所幫助。
暑假社會(huì )實(shí)踐支教心得體會(huì )6
在經(jīng)過(guò)長(cháng)達兩個(gè)月的面試以及培訓，x. 日愛(ài)心社暑期支教活動(dòng)正式開(kāi)始了。在經(jīng)歷了一晚上的長(cháng)途顛簸，所有支教志愿者于2日中午到達了本次支教地點(diǎn)——湖北省十堰市鄖縣鮑峽鎮小花果村花園完全小學(xué)，一個(gè)坐落在山水之旁，美麗而質(zhì)樸的小學(xué)。
一晚上的休整后，第二天便開(kāi)始了正式的支教生活。當我們還在熟睡中時(shí)，便有很多孩子在學(xué)校門(mén)口等待，有的甚至找到了我們住的地方。報名的孩子有很多，早晨志愿者忙忙碌碌了一上午也沒(méi)有報完名，下午陸陸續續地有學(xué)生來(lái)報名，算下來(lái)已有00多學(xué)生報名，已經(jīng)超出了我們的預計，這也給了我們很大的壓力，但是有壓力才有動(dòng)力。
是我們上課的第一天，所有的事情基本按照我們的.安排有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，因為是第一次教小學(xué)生，所以第一節課基本有一半的時(shí)間維持課堂紀律，不過(guò)學(xué)生們學(xué)習的熱情著(zhù)實(shí)讓我們感動(dòng)。課下，志愿者和學(xué)生們開(kāi)始玩起了游戲，老鷹捉小雞，丟手絹等等，所有的人玩的不亦樂(lè )乎，熱情高漲。上完一上午的課，教音樂(lè )的志愿者嗓子都唱啞了，表示學(xué)生們上課特別積極活躍。中午，我們回到自己的宿舍開(kāi)始做午飯，廚藝精湛的志愿者們不辭辛勞地為我們做了第一頓午餐，豐盛又可口，讓我們感覺(jué)到了大家庭的溫暖。午睡過(guò)后我們與學(xué)生們的熱情絲毫不減，上課時(shí)學(xué)生們積極發(fā)言，主動(dòng)參與互動(dòng)，志愿者們的上課進(jìn)程十分順利。放學(xué)時(shí)志愿者與學(xué)生依依不舍地告別，晚飯后志愿者們開(kāi)會(huì )總結一天的感受，并開(kāi)始準備第二天的教案。
是我們上課的第二天，志愿者一大早去買(mǎi)菜時(shí)就在門(mén)口遇到了許多學(xué)生，在路上也有許多學(xué)生跟我們打招呼，聽(tīng)著(zhù)他們那脆脆的童音，志愿者的心里甜滋滋的。校門(mén)外許多學(xué)生都等著(zhù)老師們來(lái)上課，看到老師走過(guò)來(lái)，一大群學(xué)生便會(huì )圍過(guò)去，跟老師們一起走進(jìn)教室，有的同學(xué)手中還拿著(zhù)手工課、美術(shù)課上面的作品，不停地問(wèn)：“老師，你看我做畫(huà)得好嗎?”他們的身影在晨光中形成了一道道亮麗的風(fēng)景，溫馨非常。我們按照他們原來(lái)的作息時(shí)間表上課，一切都有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。走在教室之間的走廊上，能聽(tīng)到學(xué)生們的歌聲、歡呼聲以及詢(xún)問(wèn)老師問(wèn)題的聲音……
接下來(lái)的幾天中，志愿者們與學(xué)生們的關(guān)系更加融洽和諧，許多志愿者都有了自己的“fans”，課上志愿者盡心盡力教授知識，課下學(xué)生們帶著(zhù)自己上課所學(xué)的知識來(lái)詢(xún)問(wèn)老師，有的還將自己手工課和美術(shù)課上面的作品當做小禮物來(lái)表達自己對老師的感謝之情。放學(xué)后，學(xué)生們熱情的為志愿者們介紹當地的風(fēng)俗文化及美景，讓我們更好地了解并適應當地的生活。
這幾天里，我們暑期支教小分隊的志愿者們和諧相處，融為一個(gè)大家庭;志愿者與鄉里之間更加熟悉;志愿者與學(xué)生們之間是師生，更是朋友……在這依山傍水的鮑峽鎮小花果村花園完全小學(xué)，我們?yōu)樽约旱闹Ы虊?mèng)而努力奮斗著(zhù)，對未來(lái)憧憬著(zhù)……
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在7月21日到8月12日這二十一天里，我們團隊在云南昭通塘房小學(xué)展開(kāi)了支教實(shí)踐。在這山林環(huán)行，云霧繚繞的“人間仙境”，我們度過(guò)了難忘的支教生活。
無(wú)論是每天的上課，每天的做飯，還是每天的送孩子們回家，或是每晚的開(kāi)會(huì )，我們都是十分投入地進(jìn)行著(zhù)，這二十一天過(guò)得十分充實(shí)。這期間，我們還認識了很多當地的居民以及小孩子們。最難忘的'除了正常上課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之外，還有集體出游和文藝匯演等活動(dòng)。周六周天空閑的時(shí)間里我們去附近的山上玩，找了彭世全等小伙伴一起去。在他們的向導下，我們穿越水澗，翻過(guò)山林，吃到了斑鳩果，嘗到了山泉。文藝匯演也十分地精彩，許許多多的小朋友施展自己的才華，主持人們意氣風(fēng)發(fā)，小表演者們盡情出演，唱歌跳舞小品一應俱全。
此次實(shí)踐，不僅完成了支教任務(wù)，還和孩子們、隊友們、老師們玩得很開(kāi)心。認識了許許多多的可愛(ài)孩子們，互幫互助的隊友們，熱情好客的居民們，平易近人的老師們。這是一次寶貴的經(jīng)歷，是難以忘懷的經(jīng)歷。
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坐車(chē)進(jìn)城的路上都是回憶殺，每一段路都有一個(gè)故事和一個(gè)挽在手上的孩子。姜家灣、干壩、花樹(shù)、月亮灣；竇地坪、過(guò)巖、厘津…
21天說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短，剛來(lái)的一個(gè)星期，就想著(zhù)剩下的兩個(gè)星期該怎么過(guò)呢…但是，今天，看著(zhù)朝霞中立著(zhù)的幾個(gè)孩子，看著(zhù)他們漸漸變小的剪影，看著(zhù)他們抹著(zhù)涌出的淚水……
突然想到，我們圍坐在食堂悄咪咪地討論著(zhù)如何整治這些皮不過(guò)的孩子，但是第二天依舊和孩子們玩成一片；我們在為第二天吃什么發(fā)愁的時(shí)候，孩子們會(huì )在家摘幾個(gè)黃瓜幾個(gè)南瓜，偷偷地藏在一個(gè)小角落，下課的時(shí)候偷偷的帶給我們；收到的第一個(gè)來(lái)自孩子們的禮物，那是一個(gè)千紙鶴；和孩子們一起瘋跑下山坡；孩子們圍上來(lái)要老師的電話(huà)和簽名；被老師們趕出食堂后，在食堂門(mén)口圍一圈，一邊看著(zhù)我們吃飯，一邊吐槽我們吃的還沒(méi)有他家豬吃的好；還有的幸免被趕出去的，看著(zhù)我們做飯，說(shuō)著(zhù)我們讀個(gè)大學(xué)還不會(huì )做飯……
剛來(lái)的一個(gè)星期，停了5次電，一停電就斷網(wǎng)；每一次下雨，水里全都是翻涌的黃泥…也是在這樣的環(huán)境中，我們漸漸適應，這段時(shí)間中，成長(cháng)得更多的，是我們。
后來(lái)…停電了，就坐在食堂門(mén)口看著(zhù)大雨，抓拍閃電，吃著(zhù)碳烤燒烤和手工包的'餃子；那些個(gè)慵懶的下午，定個(gè)時(shí)間準時(shí)殺瓜；那些個(gè)懶散的周末，最適合農家樂(lè )爬山踩水；那些閑下來(lái)的晚上，狼人殺殺殺……
這些細節或許會(huì )隨著(zhù)時(shí)間漸漸模糊，但是翻閱著(zhù)這些照片，那種感動(dòng)和溫暖，驚喜和喜悅，會(huì )隨著(zhù)時(shí)間沉淀，一次比一次濃烈。因為一群人，愛(ài)上一座城。再見(jiàn)了，昭通。再次抬頭看看的天空，在這樣美麗的天空下，生活著(zhù)一群可愛(ài)的孩子們，讓我們牽掛著(zhù)。
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寫(xiě)在前面的話(huà)，08支教結束了，有著(zhù)太多的留戀和無(wú)法忘懷的記憶，這次西部之行，成長(cháng)了許多，學(xué)會(huì )了如何去關(guān)愛(ài)。寫(xiě)一些瑣碎的人物篇來(lái)紀念這次有趣的，感人的西部之旅。
曾經(jīng)在胡家窯和媽媽(我們都叫邢妍濤老師媽媽?zhuān)驗樘貏e地關(guān)愛(ài)我們，因而獲此稱(chēng)號)聊天的時(shí)候，就對她說(shuō)回家我要寫(xiě)一些東西來(lái)紀念你們，因此即開(kāi)始了。
第一次見(jiàn)到媽媽是在七月十九號下午，她領(lǐng)著(zhù)十二歲的兒子千里迢迢從山東威海趕過(guò)來(lái)支教，看到媽媽的時(shí)候，他剛剛洗完澡出來(lái)一臉的笑容。和我們問(wèn)了好，我們也向她問(wèn)了好，后來(lái)就一起在胡家窯任教了。
剛開(kāi)始我們還不熟悉，后來(lái)是因為在一起做飯，媽媽炒菜，老大和我洗菜，打水。就這樣慢慢地我容進(jìn)了這個(gè)臨時(shí)的大家庭，就這樣開(kāi)始了二十天的支教生活。媽媽說(shuō)她也是第一次做飯，況且那里的廚房簡(jiǎn)單的幾乎沒(méi)有，只有一鍋，一灶。所以媽媽也開(kāi)始了她從所未有的挑戰了——下廚，然而廚房里的煙濃的厲害，人在里面一會(huì )兒就會(huì )淚流滿(mǎn)面，哭笑不得，難受極了。所以每次的'飯我們都倍感珍惜，不敢浪費一點(diǎn)點(diǎn)，誰(shuí)浪費了會(huì )受到處罰的。記憶中媽媽甜蜜的笑聲總是不經(jīng)意從哪個(gè)方向傳來(lái)，總是那么的快樂(lè )與平易近人。還有媽媽的舞蹈跳的也很棒，經(jīng)常好黃國燈一起跳交際舞，總是引來(lái)陣陣掌聲。另外我們倍感溫馨的是媽媽一直關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，總是叫我們吃飽，她卻吃的少。
從中我們感受到媽媽的溫柔，可她嚴厲起來(lái)也是相當讓人害怕的。那此是作文比賽完了之后，她班的學(xué)生在黑板上寫(xiě)了一些詆毀四川的話(huà)。媽媽知道后，雷霆大怒，當場(chǎng)就把我們給驚呆了，一個(gè)溫柔的媽媽變成了“后媽”了。
后來(lái)在火車(chē)站離別的時(shí)候，和媽媽相擁而泣，因為其中有著(zhù)太多的不舍與留戀。
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正為08暑假到哪里支教一籌莫展的時(shí)候，老大的博客映入我的眼簾，對就去甘肅了，那里也是國家教育資源貧乏的地方。于是就參加了老大組織的這個(gè)支教活動(dòng)，七月十七號坐上了蘭州的火車(chē)，幾經(jīng)顛簸二十號上午到了蘭州，行程兩千多公里，耗時(shí)兩天。到的時(shí)候是華華和秋香接的我，老大有事不能來(lái)，后來(lái)就到臥榻的敦煌之星了。
第一次見(jiàn)老大是在十九號中午，走進(jìn)我的`房間，一臉的憨厚可掬的笑容，向我問(wèn)了好。沒(méi)說(shuō)幾句就走了，去慰問(wèn)其他的志愿者了。老大給人的感覺(jué)是穩重幽默，說(shuō)的話(huà)常常把我們樂(lè )個(gè)半天，還有老大的背一直是陀的，永遠也挺不直，像一個(gè)來(lái)自北方做了一輩子苦力的農民，我們一直幫他糾正，還是沒(méi)改過(guò)來(lái)。期間老大一直和小文姐發(fā)短信，并且是在夜深人靜的時(shí)候，時(shí)而伴著(zhù)癡癡的笑聲。彤彤偷到了老大的短信，時(shí)不時(shí)的曝光其中有句是：“小文你再不來(lái)我快死掉了”。呵呵，我想起也覺(jué)得好笑，后來(lái)，彤彤成為了老大和小文忠實(shí)的狗仔隊了。
記得小文姐是在第二個(gè)星期六來(lái)的，具體的日子也不記得了，只記得那天中午我們飽飽的吃了一頓餃子。是老大接的小文姐，還帶了點(diǎn)土豆絲給我們吃。來(lái)的時(shí)候小文姐不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，至少沒(méi)和我說(shuō)多少，后來(lái)慢慢熟悉了才開(kāi)始了交流。最有趣的屬彤彤偷拍老大和小文，我們都說(shuō)彤彤以后要成為超級狗仔隊了。
不知他們過(guò)的還好嗎?但愿如此。
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這個(gè)假期，我報名參加了我們外語(yǔ)系組織的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在七月中旬去了××市××縣的××鎮義務(wù)支教，擔任日語(yǔ)老師，整個(gè)過(guò)程雖然只有短暫的七天，但它給我帶來(lái)的卻使我感悟到了這二十多年來(lái)我曾忽視的一些東西。
首先，我要感謝今生所有帶過(guò)我課的老師。在這幾天義務(wù)支教中，我體驗到了當老師真的不容易，當一個(gè)好老師則難上加難，所以在此向所有的老師致敬!
我們這次支教分為初級英語(yǔ)啟蒙班，英語(yǔ)小學(xué)升初中班，英語(yǔ)初中班，日語(yǔ)班，法語(yǔ)班這五門(mén)課程，我擔任日語(yǔ)老師。我們日語(yǔ)一共兩個(gè)班，有五個(gè)老師，每天早上上兩節課，法語(yǔ)班跟我們日語(yǔ)班的時(shí)間相同，英語(yǔ)班早上跟下午各有兩節課。日語(yǔ)第一天只有一個(gè)班，第二天由于學(xué)日語(yǔ)的人又增加了，我們就又開(kāi)了一個(gè)日語(yǔ)班，這兩個(gè)班剛開(kāi)始的第一節課都由我帶，在上課的前一天我準備了很多有關(guān)日語(yǔ)的知識，又查了很多資料來(lái)確定我所講的知識的準確性，生怕誤人子弟。而當第二天站到講臺上的時(shí)候，突然有種緊張的感覺(jué)，雖然我平時(shí)經(jīng)常上臺表演，在眾人面前出現已經(jīng)很習慣了，但我這次的身份是老師而不是演員，我不僅僅要帶給學(xué)生知識，還要帶給學(xué)生教育，所以，我有點(diǎn)緊張，我怕我不能做到這兩點(diǎn)。然而當開(kāi)始講課的時(shí)候，我放松了很多，因為是第一節課，我想讓同學(xué)們對日本先有初步的了解，所以給他們講了很多有關(guān)日本的風(fēng)土人情，講了日語(yǔ)的來(lái)源以及日語(yǔ)中為什么會(huì )出現這么多的漢字，就這樣，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我的第一節課還算成功。就這樣，我們來(lái)支教的每位志愿者也都跟我一樣，盡自己最大的'努力，去上好每一節課。
在授課最后一天的早上，初級英語(yǔ)啟蒙班有一位小朋友送了我們兩顆撇蘭(一種菜名)，在中午休息的時(shí)候有位小朋友直接跑到我們老師的宿舍給她的老師送了她家兩根最長(cháng)的黃瓜跟兩個(gè)最圓的西紅柿，到了下午，我們取消了課程，舉辦了一個(gè)小型的歡送派對，在派對開(kāi)始前，有兩個(gè)初級英語(yǔ)啟蒙班的小朋友各送了我一張帖畫(huà)，還有一個(gè)小朋友送了我兩張他最流行的“玩具”卡片……那個(gè)下午，我們每個(gè)老師都收到了孩子們的禮物，對我們來(lái)說(shuō)它不僅僅是一張張小小的貼紙，一朵小小的紅花，還是對我們教學(xué)的肯定，更是對我們的依依不舍，尤其是一個(gè)小女孩聽(tīng)到我們第二天就要走，一個(gè)人在那哭泣，還用她的鉛筆在英語(yǔ)本上歪歪扭扭的寫(xiě)了“我希望大哥哥跟大姐姐明年還會(huì )來(lái)”，當時(shí)我們中有的老師也哭了…
其次，我要感謝全天下的母親，尤其是我的母親。
在正式開(kāi)始授課的第一天早上，小學(xué)班的學(xué)生只有十幾個(gè)左右，估計是我們的教學(xué)成果比較明顯，就一早上的時(shí)間得到了家長(cháng)們的認同，當天下午的時(shí)候又來(lái)了很多學(xué)生，其中很多學(xué)生因為年紀太小，讓媽媽給送過(guò)來(lái)的，這些媽媽把孩子送進(jìn)教室以后一直不走，有的站在教室里看著(zhù)她們的孩子，有的站在門(mén)口往里眺望她們的孩子，還有的就坐在她孩子旁邊，給自己的孩子整理文具，這時(shí)已經(jīng)到了上課時(shí)間了，我便走了進(jìn)去告訴這些媽媽們我們就要開(kāi)始上課了，讓她們放心回去吧，等下了課再來(lái)接。這些在教室的媽媽們便囑咐了自己孩子幾句之后慢慢的往教室門(mén)口走，到了門(mén)口她們又停下了，往里看她們的孩子，看著(zhù)她們放心不下于是我便說(shuō)：“你們放心吧，我們不會(huì )讓他們亂跑，下課了我們好幾個(gè)老師都在這照顧著(zhù)呢，我們這個(gè)英語(yǔ)老師教得也非常好，你們就放心吧�！比缓笠晃粙寢尵突貞溃骸拔覀兙偷饶氵@句話(huà)呢，你這么一說(shuō)我們就放心了�！� 另一位媽媽說(shuō)：“老師，那我們就把孩子交給你了啊.....�！苯�(jīng)過(guò)我的再三囑咐，這些媽媽們才放心離開(kāi)，當這些媽媽剛轉身下樓的時(shí)候，我腦子里猛然浮現起了我上幼兒園時(shí)候的情景，浮現起了我媽媽把我送到幼兒園教室后又跟老師打了招呼才走的情景，心理面突然有種莫名的感動(dòng)，突然一下子好想我的媽媽?zhuān)孟敫兄x她把我養大成人，中間不知為了我付出了多少，而在我懂事的這幾年里卻一直未曾領(lǐng)情，又使我感到非常的內疚;當我在過(guò)道從窗戶(hù)上再放眼望去，發(fā)現竟然還有幾個(gè)媽媽依然站在教學(xué)樓下繼續等著(zhù)她們的孩子......。
再其次，我要感謝我們這個(gè)實(shí)踐小分隊，大家為了這些孩子們都付出了很多，因為我們是外語(yǔ)系的實(shí)踐小分隊，所以在這個(gè)十四人的隊伍中只有兩個(gè)男生，尤其對于女生，大部分都是嬌生慣養出來(lái)的，但她們從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)食宿的條件，并且我們每天都自己買(mǎi)菜，自己做飯，當然，作為男生的我，在這個(gè)支教的機會(huì )中我又掌握了一門(mén)大廚應該掌握的技術(shù)，那就是怎么使用食堂的大灶，那個(gè)灶的煤氣罐有一米五左右高，還挺粗，那個(gè)火有油閥，氣閥還有個(gè)忘了什么閥，一共三個(gè)閥門(mén)，點(diǎn)火的時(shí)候要用那個(gè)電子打火機，剛開(kāi)始的時(shí)候還有點(diǎn)慌，總控制不住火，到后來(lái)那大灶對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)得心應手了，并且我炒的菜大家也吃的挺香，也算是我學(xué)到的另一門(mén)技術(shù)，女生們都學(xué)著(zhù)切菜，主動(dòng)的洗鍋洗碗，還有個(gè)學(xué)姐用烙餅機給我們烙餅子吃，味道也是絕無(wú)僅有的，大家都在為志愿者這個(gè)光榮的稱(chēng)號奉獻著(zhù)。
最后，我要感謝我自己和我的學(xué)生們，感謝我，是因為我盡了老師的義務(wù)跟責任，讓孩子們學(xué)到了知識，教給這些孩子一些人生哲理，讓他們在生活和學(xué)習上更有動(dòng)力;感謝這些孩子，是因為我從他們身上看到了作為學(xué)生的我的影子，讓我體會(huì )到了當老師的不容易，更讓我知道了那么多年我在課堂底下的小動(dòng)作都是被老師看得清清楚楚，也讓我知道了以后怎樣才能做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生!還有，我要感謝他們在我課堂上認真聽(tīng)講，積極的配合，并且在這短暫的幾節日語(yǔ)課里他們還是學(xué)到了一些東西，更學(xué)會(huì )了怎樣自己去繼續自學(xué)日語(yǔ)。
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本次支教我教的科目是大班的科學(xué)。開(kāi)始之前很多同學(xué)都表示對科學(xué)不感興趣，著(zhù)實(shí)讓我捏了一把汗。后來(lái)在我教學(xué)的過(guò)程中基本拋棄了小學(xué)科學(xué)課本，選擇講解一些比較奇妙的科學(xué)知識。孩子們的興趣很濃，問(wèn)了很多奇妙問(wèn)題。孩子們五花八門(mén)的問(wèn)題有時(shí)候還會(huì )難倒我，所以我要在課下充分的準備后再給孩子們盡量準確的回答。我自己也學(xué)到了不少東西。
我的科學(xué)課并不以教給他們知識為主，因為短短三周六節課能教的知識很少，再加上孩子們對課本里枯燥內容的反感，能教給他們的.東西可能更少。所以我拋棄了課本，給他們講宇宙大爆炸，黑洞，原子，核武器這些他們小學(xué)，初中都不一定會(huì )學(xué)到的東西。我想帶她們見(jiàn)識到科學(xué)世界的奇妙瑰麗與神秘莫測。我并不帶他們攀登科學(xué)的高峰，而是直接把他們帶到科學(xué)的山峰之上。
我覺(jué)得帶他們看看山峰之上的景色后會(huì )讓他們對科學(xué)感興趣，從而克服學(xué)習的枯燥與困難。所幸的是孩子們的興趣很高，希望他們在我走后也能保持對科學(xué)的興趣。
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在這10多天的實(shí)踐中，我感受到了很多，在我們實(shí)踐開(kāi)始的第一天，讓我最震撼的是那邊的地理位置和那里的經(jīng)濟狀況。xx鄉海拔700米，各村之間的距離有好幾公里，并且當地沒(méi)有菜場(chǎng)，上下來(lái)回的公車(chē)只有兩班。當地的很多房子都是空蕩蕩的，留下來(lái)的村民大多靠自家種糧食來(lái)維持生活。
6月26日剛來(lái)到這個(gè)地方，我們就住進(jìn)了xx鄉中心小學(xué)的宿舍里，在準備好一切之后，我們便在周?chē)拇遄舆M(jìn)行了招生，同時(shí)做了一份關(guān)于學(xué)生的身心、家庭狀況和所在學(xué)校的狀況的問(wèn)卷調查。在后面的幾天，我們努力在文化知識和興趣愛(ài)好上讓學(xué)生們感受學(xué)習的快樂(lè ).經(jīng)過(guò)幾天的相處，我深刻地感受到他們對知識的渴望和對興趣班的熱愛(ài)。由于學(xué)校教學(xué)環(huán)境的制約，這邊的教學(xué)設施并不能滿(mǎn)足他們全部的需求。
我們在這邊受到了鄉鎮府、婦聯(lián)和學(xué)校的大力支持，在7月3-4日，我們組織了一個(gè)小隊伍來(lái)到了大若巖風(fēng)景區進(jìn)行了一次關(guān)愛(ài)留守兒童的募捐活動(dòng)。并且我們開(kāi)展了一對一的形式來(lái)幫助困難留守兒童，雖然我們不能在物質(zhì)上提供很多，但是我希望我們能在精神層面給他們最大的鼓舞。
時(shí)間總是很快，實(shí)踐很快接近了尾聲，在最后一天我們在老的中心小學(xué)的舞臺上開(kāi)展了激烈的'高年級學(xué)生演講比賽，當中穿插了不少他們的表演。我體會(huì )到他們不是沒(méi)有才華，只是缺少了這樣的舞臺讓他們展示自己。
在離開(kāi)的前一天晚上，我和幾個(gè)隊友做在學(xué)校的走欄上看天上的繁星，山里晚上的天特別黑，星星特別的亮也特別的多，看著(zhù)，看著(zhù)，我們不禁不忍離開(kāi)這我們實(shí)踐的地方，不忍與那些天真可愛(ài)的學(xué)生們分離。那一夜，我們失眠了。
7月6日，我們坐上離開(kāi)的班車(chē)告別了xx鄉，告別了那里的學(xué)生，結束了我們的社會(huì )實(shí)踐。這一次實(shí)踐讓我永生難忘。
暑假社會(huì )實(shí)踐支教心得體會(huì )14
時(shí)間如白駒過(guò)隙，短短十三天的時(shí)間轉眼稍縱即逝，不想道別離，卻無(wú)奈要別離。一直都覺(jué)得支教是一件非常神圣、離自己非常遙遠的事情，沒(méi)想到今年暑假的支教活動(dòng)，卻園了我的支教夢(mèng)。
第一次站上講臺的激動(dòng)，那一聲親切的“xx老師”，那一張張執著(zhù)的面容，而今回首內心的那份悸動(dòng)仍記憶猶新。很舍不得這些善良樸實(shí)的孩子。時(shí)間雖短，這卻是我度過(guò)的最有價(jià)值的一個(gè)暑期。我從這些孩子身上學(xué)到的遠比我授予他們的還要多。
20xx年x月x號，在短暫的出征儀式之后，我們xx大學(xué)xx學(xué)院的暑期社會(huì )實(shí)踐團便正式踏上了支教之行。我們來(lái)到的是位于xx市境內的xx鎮，而我們所支教的學(xué)校是一所農村小學(xué)，校園的操場(chǎng)還是風(fēng)吹一身土，雨落一腳泥的土路。
家訪(fǎng)在支教中是必不可少的一個(gè)過(guò)程。來(lái)支教之前我幻想過(guò)無(wú)數次這個(gè)學(xué)校的環(huán)境，我以為支教的地方都是相當貧窮相當落后的地方。破舊的教室，破舊的課桌椅。來(lái)了之后不免有些失望。xx雖是xx市內的一個(gè)小鄉鎮，經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展卻已是煥然一新。人們生活也算得上小康，交通也很方便。學(xué)校就坐落在公路邊。起初我也納悶，為什么會(huì )來(lái)這里支教。第一期的家訪(fǎng)就讓我找到了所有的答案。我記憶最深刻是去一個(gè)小學(xué)六年級的xx同學(xué)家。那是一間低矮的土墻房，略顯疲憊的媽媽站在門(mén)邊接我們。一張木桌，幾張木板凳子，一臺小電風(fēng)扇，一張木床，這些就是屋內的家具。來(lái)xx同學(xué)家家訪(fǎng)的原因是因為他是我們13位支教老師都比較喜歡的學(xué)生，平時(shí)總是很熱情地喊我們哥哥姐姐。媽媽很客氣的招呼我們進(jìn)屋坐，這時(shí)候是晚上6點(diǎn)半左右，他們竟然沒(méi)有像一般的農村人家早早吃過(guò)飯，而是飯還在鍋里燒著(zhù)。坐下后，我們便把事先準備好的禮物即一本科普知識書(shū)和一個(gè)籃球送給xx。拿到書(shū)他便很開(kāi)心的開(kāi)始翻閱，并與當天的地理課內容相結合問(wèn)了許多問(wèn)題，這也更讓我們覺(jué)得他是一位好學(xué)的學(xué)生。其間我們從他媽媽的口中得知，原來(lái)xx同學(xué)的爸爸常年在天津工作，一年幾乎只有過(guò)年的時(shí)候才能回家一趟，平時(shí)和爸爸的聯(lián)系也大多是通過(guò)電話(huà)，平時(shí)就只有在羽毛球廠(chǎng)工作的媽媽照顧著(zhù)他。媽媽的文化水平也并不高，孩子在學(xué)校學(xué)習成績(jì)并不是十分拔尖，在家也沒(méi)人輔導，以媽媽的角度來(lái)說(shuō)當然是希望孩子能夠取得更好的成績(jì)。但在我們看來(lái)，xx平時(shí)還是比較活潑的，而且學(xué)習態(tài)度端正，相比其它調皮的男生而言，他真的是優(yōu)秀太多了。
其間，我擔任的`是xx班的班主任，平時(shí)主要是負責三個(gè)班的趣味數學(xué)課。由于自主招生的特殊原因，我們分班的時(shí)候每個(gè)班的學(xué)生年齡差距較大，導致他們的知識水平也不盡相同，因此平時(shí)上課總是會(huì )遇到一個(gè)問(wèn)題，那就是很多題目對高年級的同學(xué)來(lái)說(shuō)是很簡(jiǎn)單的，但是低年級的同學(xué)就無(wú)法正常思考和理解，這對于沒(méi)有一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)更是一大考驗。不知道教案該怎么寫(xiě)，也不知道是怎么個(gè)上法。但也沒(méi)辦法，最后還是回憶了一下以前老師是怎么教我們的，然后基本上就按照老師的方法教。幸好同學(xué)們都很配合，不懂的地方也能及時(shí)的提出來(lái)。而且可能是由于孩子的競賽心理，每次我都是讓他們進(jìn)行小組比賽，因此大家都是比較團結的進(jìn)行思考和搶答，整堂課下來(lái)還是比較順利的，氣氛也比較活躍。
支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂(lè )的。畢竟和這些孩子年齡本來(lái)相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會(huì )在課余時(shí)間來(lái)寢室和我們聊天，會(huì )和我們說(shuō)他們的心里話(huà)。
十三天的時(shí)間真的好短，說(shuō)好不哭的，卻在看見(jiàn)那一顆顆低垂的額頭時(shí)忍不住落了淚。尤其是我們離開(kāi)前一天的晚會(huì )上，當我們最后每個(gè)人在臺上發(fā)表感言時(shí)，很多支教成員哭了，然后很多小朋友哭著(zhù)上來(lái)保住我們，下臺時(shí)竟然還有幾個(gè)男生偷偷的蹲在臺邊哭。這是怎樣的一種感情啊，即使我們認識的時(shí)間只有短短十三天，即使我們馬上就走了也許今后都不會(huì )再見(jiàn)面，可是竟然就這么像認識許久的親人般舍不得分離。走之前班里的幾個(gè)女生還來(lái)宿舍送我，陪我聊天，陪我吃飯，帶我去河里抓小魚(yú)小蝦抓了滿(mǎn)滿(mǎn)一瓶子，明知坐車(chē)會(huì )灑出來(lái)卻還是硬要我收下。走之前一直問(wèn)我要照片要手機號，一直說(shuō)著(zhù)不要走不要走。
即便是現在，當翻開(kāi)同學(xué)們寫(xiě)給我的信還有那些小禮物時(shí)，心里也是一陣難過(guò)。離別總是傷感�？墒窃诹粞�?xún)陨衔覜](méi)有說(shuō)一句離別的話(huà)語(yǔ)。因為我相信我們的分開(kāi)只是短暫的，我們還會(huì )有再見(jiàn)面的機會(huì )。很感謝學(xué)校給了我這次機會(huì )，讓我享受了一次作老師的幸福。謝謝！
暑假社會(huì )實(shí)踐支教心得體會(huì )15
從余坪回來(lái)已有數日，一直不愿意寫(xiě)些什么記錄我短短十天的支教生活，因為有太多太多讓我感動(dòng)讓我心酸讓我震撼讓我心情久久不能平復的回憶不斷涌上心頭……
記得是7月25日，從學(xué)校出發(fā)倒地鐵又坐城際到北京，在北京踏上了北京——隴西的火車(chē)，從沒(méi)做過(guò)那么長(cháng)時(shí)間硬座的我們懷著(zhù)對黃土高坡的無(wú)限憧憬和對即將入住的余坪小學(xué)的向往與期待，硬是堅持了16個(gè)小時(shí)。到了早已心心向往的西北后，發(fā)現這里的一切都那么不同，從來(lái)沒(méi)去過(guò)西北的我東瞧瞧西看看，對這里無(wú)限好奇，采購完畢就坐車(chē)去山上，山路崎嶇，透過(guò)車(chē)窗將滿(mǎn)城風(fēng)光盡收眼底，心情激動(dòng)得無(wú)法言說(shuō)。
安頓好以后，第二天便是與孩子們見(jiàn)面的日子了，我是六年級的班主任，當初想著(zhù)六年級會(huì )比低年級的孩子們懂事聽(tīng)話(huà)，但當我走進(jìn)教室里的那一刻，黑壓壓地坐滿(mǎn)了人，男生特別多，而且哪里全是六年級的孩子，有初中的有高中的，跟我差不了幾歲，都說(shuō)著(zhù)當地的方言，給我帶來(lái)了余坪的第一個(gè)麻煩，還好有我的小班長(cháng)杜婷，像一個(gè)小領(lǐng)導一樣幫我管理著(zhù)班級，大方懂事，幫助我很多。
上課的時(shí)候大家并不像我想象得那么不愿意互動(dòng)回應，每次我問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候大家都大聲回答我，每次布置作業(yè)的時(shí)候都特別及時(shí)地上交，還有我的課代表杜佳全，從當初的推脫靦腆到最后混成跟我最熟的幾個(gè)同學(xué)之一，都是令我特別欣慰的事情。
還要解決的一個(gè)重要問(wèn)題就是吃飯，11個(gè)人每天分工合作，井井有條地為大家準備吃的，在家都是嬌生慣養的孩子到了山里來(lái)竟然也可以自己做吃的自己照顧自己，讓我真正體會(huì )到了自己的成長(cháng)。
課余時(shí)間是我與大家熟絡(luò )的重要時(shí)間段，會(huì )與大家聊聊天，談?wù)勑�，像一個(gè)大姐姐一樣關(guān)心我的學(xué)生，了解我的孩子們，他們的淳樸善良，天真無(wú)邪都讓我震撼讓我向往。他們會(huì )從家里摘梨給我吃，會(huì )帶我到他們的秘密基地玩耍，會(huì )跟我分享好多好多小秘密，會(huì )在我生病的時(shí)候關(guān)心我給我找“醫生”，會(huì )在我們停電了沒(méi)有午飯吃的時(shí)候在校門(mén)口等著(zhù)讓我去他們家里吃，會(huì )給我帶家里煮的玉米和土豆，會(huì )帶我到鄰村轉轉，會(huì )給我們做家訪(fǎng)的小翻譯，會(huì )在晚上一起坐在草堆上看滿(mǎn)天繁星……那么多那么多美好的回憶都讓我在余坪留下永生難忘的記憶。
最后一天有一個(gè)匯報演出，每個(gè)班級都要出一個(gè)節目，這可難壞了我這個(gè)不會(huì )唱歌不會(huì )跳舞的小班主任，最后在網(wǎng)上找了個(gè)話(huà)劇，大家每天都賣(mài)力地演出，那么長(cháng)的臺詞很快就背下來(lái)，而我與大家的感情也在排話(huà)劇中逐漸升溫，最后的演出完美落幕，我們余坪劇組棒棒的!
還有一起支教的另外10個(gè)支教老師，大家互相幫助，互相包容，像一個(gè)大家庭一樣其樂(lè )融融，還有臨走前一起喝的酒，正是支教讓我們這一幫不認識的.同學(xué)從陌生走向熟悉，成了要好的朋友。
最讓我感動(dòng)的是我的學(xué)生周剛和佳全，在我們走的那天他們倆提前走下山為我們送別，本想當天就走的我太舍不得，留下來(lái)跟他們玩了一天，臨別還是沒(méi)有控制住自己的眼淚。
曾經(jīng)認為短短十天的支教活動(dòng)并不能給學(xué)生們留下太多印象，我們走了以后還會(huì )有更多支教老師到余坪去，很快我們就會(huì )被遺忘，但是孩子們給我寫(xiě)的留言滿(mǎn)是不舍和留戀，回家這么多天了，學(xué)生們一直跟我保持聯(lián)絡(luò )，告訴我不會(huì )忘記我，囑咐我注意身體，這些舉動(dòng)都讓我很驚喜。
這次支教讓我這個(gè)還有些孩子氣的任性的小女孩轉換角色去做孩子們的老師，時(shí)而跟他們打成一片，時(shí)而嚴肅認真，我愿給他們留下的都是美好的印象，同時(shí)他們在我心里永遠是最真最善最美的孩子。如果可以，多希望能待更長(cháng)時(shí)間，如果有機會(huì )，多么想再去幾次，我會(huì )帶去一個(gè)更稱(chēng)職更成熟的我，也愿看到仍保持著(zhù)最質(zhì)樸最純粹的孩子們。
孩子們單純快樂(lè )的面龐時(shí)常在腦海中浮現，忘不了那的天，那的人，那空氣中彌漫著(zhù)的自由，淳樸，忘不了有意思的校長(cháng)，樸實(shí)的農民。
還記得第一天到達山上之后，我們在校長(cháng)的帶領(lǐng)下去了第一個(gè)“景點(diǎn)”，天色已是不早，回來(lái)的路上我們打著(zhù)手電走在山間并不平坦的土路上，一塊較大的石頭不知是先絆倒了誰(shuí)，小伙伴們熱心地告誡著(zhù)后面的人注意一些，我感受著(zhù)朋友間相互愛(ài)護的溫暖完成著(zhù)傳遞。六年級班里的一個(gè)同學(xué)恰巧走在我的身后，聽(tīng)到了我的話(huà)后，低下身去，兩只手拿起石頭扔到了旁邊的荒田中，當我們城市中的孩子懂得去提醒別人可能的危險時(shí)，大山中的孩子已經(jīng)默默地為后面的人徹底的解決了問(wèn)題的根本。我想這是余坪小學(xué)的孩子給我上的第一堂課。
如同回到了自己上小學(xué)的日子，每天期盼著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的鈴聲，或是上課的，或是下課的。在那個(gè)悶悶的中午，睡不著(zhù)午覺(jué)的我同江妹慧琳與家權一起漫步在去往臨泉的道路，他們在有陡坡的地方先上去再伸出手來(lái)拽我們兩個(gè)“老年人”，感受著(zhù)奔跑在山間的孩子們的快樂(lè )，回來(lái)的路上，你們大喊著(zhù)“看到好東西了”，我同慧琳不知所云的走過(guò)去，你們拿給我們看的是紅得發(fā)紫的小果子，名字大概都忘記了，只是你們當時(shí)興奮的表情刻在了我的心里，充分感受著(zhù)大自然賜予我們的禮物，這是你們給我上的第二堂課。
我去江妹家家訪(fǎng)的路上，江妹拉著(zhù)我的手小心翼翼的跟我說(shuō)著(zhù)，如果周洋洋生在我們家的話(huà)，我一定讓她穿得好好的，吃得好好的。我的鼻子一酸，小小的孩子心地怎么可以善良到這種地步，回想著(zhù)自己小的時(shí)候，最多的時(shí)候也只是厭惡那些嘲笑別人的孩子，卻從未想過(guò)去真正的與那些被嘲笑的孩子分享些什么，江妹家已經(jīng)有4個(gè)孩子，她從小也被她的弟弟鬧的煩心，但是她依然保持著(zhù)那份純真，這是孩子們給我的第三個(gè)啟示。
其余的還有很多很多，每每想起都會(huì )感慨為什么沒(méi)有選擇離家里近的地方去支教，如此的這般不舍被祖國河山無(wú)情的割舍，如同那牛郎和織女被銀河阻隔，不，或許我們不如他們幸運，他們尚且每年能夠相聚，但我們的相聚卻遙遙無(wú)期，或許是明年也或許是十年，我們不知何時(shí)能夠相聚是否會(huì )像兩條已經(jīng)相交過(guò)的直線(xiàn)漸行漸遠，給你們寫(xiě)留言的時(shí)候，我總是想著(zhù)多寫(xiě)一些，哪怕有一句話(huà)讓你們能夠少走一些彎路都是值得的，更確切的是為了圖自己的心安，我全心全意的對待著(zhù)這些孩子們，所以說(shuō)收獲的更多的是我們自己，呼吸著(zhù)大西北最純凈空氣的我們內心發(fā)生著(zhù)像形成雅丹地貌那些發(fā)生著(zhù)緩慢卻又神奇的變化，前言萬(wàn)語(yǔ)讓我們在祖國的兩端相互珍重，祝好。
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