關(guān)于毛概社會(huì )實(shí)踐報告
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編精心整理的關(guān)于毛概社會(huì )實(shí)踐報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于毛概社會(huì )實(shí)踐報告1
大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐，是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì )前了解社會(huì )、體驗社會(huì )、認知社會(huì )的渠道之一。目前，各大學(xué)都把暑期社會(huì )實(shí)踐作為教學(xué)環(huán)節中重要的課外實(shí)踐環(huán)節，引導學(xué)生積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。此舉動(dòng)的目的是想增加學(xué)生接觸社會(huì )的機會(huì )，了解社會(huì )這個(gè)未來(lái)要面對的事物的具體輪廓，更多的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識。創(chuàng )新，是一個(gè)國家一個(gè)民族發(fā)展的強大動(dòng)力源泉，但是各高校強烈發(fā)出此舉所帶來(lái)的，卻與想象中的種種好有一定的差距。
這個(gè)暑假我以及我的團隊進(jìn)行了關(guān)于“城鄉結合部發(fā)展存在的問(wèn)題及解決辦法（以龍泉驛區、和南昌縣為代表）”的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)的過(guò)程中我的收獲非常多。城市要發(fā)展就必然的要將農村一步步的劃入城市之中，城鄉結合部是城市化進(jìn)程的必然現象，是連接農村和城市的`特殊區域，是農村向城市過(guò)渡的中間地帶。城市用地向郊區發(fā)展與鄉村相連接，農田被征用與城市的擴大，農民身份轉化為市民身份，城市文明向鄉村擴散，使城鄉結合部在生活方式，大部分居民沒(méi)有穩定的工作，只能靠打零工賺錢(qián)。此外 基礎設施嚴重落后，生活環(huán)境差 城鄉結合部雖然在地理位置上位于城市建設內，但城市的基礎設施建設卻把城鄉結合部排除在門(mén)外。城鄉結合部普遍缺乏城市基礎設施，供水、供電、供氣、供暖等管網(wǎng)線(xiàn)路設施不完善，且布局混亂，質(zhì)量差，與城市社區形成了鮮明對比。幼兒園、中小學(xué)、郵電局、公廁、垃圾站、社區活動(dòng)服務(wù)中心等嚴重不足。村落用地功能紊亂，居住用地、工業(yè)用地、商業(yè)用地相互交織，形不成連續的街景立面。許多城鄉結合部缺少樹(shù)木和綠地，生活垃圾隨處可見(jiàn)，建筑垃圾堆積如山，街道越占越窄，電線(xiàn)越拉越多，人居環(huán)境指標均不達標。由此造成的后果一方面各建設單位需自行配套獨立的輔助設施，大量重復建設，利用效率低；另一方面，新建項目只能依托現狀道路，缺乏整體布局，給日后改造增加了困難。
就道路而言，我們所調查的幾個(gè)城鄉結合部一般只有一條硬化的主干路。這條主干路多由村委會(huì )利用集體資產(chǎn)修建而成。主干路路面雖然硬化，但平整程度低，而且路面狹窄，只有一條車(chē)道。村里的其他路面，大部分是泥路，坑洼不平，積水嚴重。兩邊住戶(hù)的生活廢水直接傾倒路面，散發(fā)出一陣陣的異味，相當難聞。公共交通方面，我們所調查的幾個(gè)城鄉結合部都有公交線(xiàn)路到達，但是發(fā)車(chē)間隔較長(cháng)，居民要去市區辦事，需要換乘幾次公交，很不方便。
城市爛邊現象突出，居住環(huán)境惡劣。城鄉結合部小區沒(méi)有任何綠化，沒(méi)有任何休閑地點(diǎn)，也沒(méi)有公共休閑場(chǎng)所。主干路兩邊小攤林立，路邊燒烤冒出濃厚黑煙，人口密度過(guò)高導致城鄉結合部成為環(huán)境臟亂差的典型。大部分城鄉結合部尚未接通自來(lái)水，日常生活用水基本靠自己打的水井。由于小區周邊工廠(chǎng)眾多，而且大部分都是高污染產(chǎn)業(yè)，水質(zhì)污染嚴重，一到下雨天井水昏黃。小區生活用電較為方便，但亂拉電線(xiàn)的現象普遍存在，火災隱患嚴重。大部分居民做飯燒水使用柴火，沒(méi)有暖氣，居民冬天取暖主要靠燒大炕。
城鄉結合部排水設施不完善。東北農村習慣于沿路兩旁建房，而且由于道路硬化時(shí)間晚于住房建設的原因，路面明顯高于房屋地基，居民住房大多處于低洼地帶。我們在調查中實(shí)地考察發(fā)現，城鄉結合部的道路兩邊并未挖設排水溝，一遇大雨天，雨水無(wú)法排出，向兩邊住房倒灌。因此，在今年夏天多雨的情況下，城鄉結合部小區都成為洪水重災區。
我們分別調查了本地居民和外來(lái)人口對所處城鄉結合部環(huán)境的評價(jià)。針對外來(lái)人口，我們調查了噪音、空氣污染、水質(zhì)污染、休閑地點(diǎn)、社會(huì )治安狀況、街道垃圾處理幾個(gè)方面的滿(mǎn)意度。實(shí)際調查數據表明，外來(lái)人口對所住城鄉結合部小區的噪音污染、空氣污染、休閑地點(diǎn)或公園三個(gè)層面滿(mǎn)意度較低，而對于水質(zhì)污染、社會(huì )治安狀況和街道垃圾處理三個(gè)層面滿(mǎn)意度相對較高。數據結果符合我們調查組的實(shí)地考察狀況。
關(guān)于毛概社會(huì )實(shí)踐報告2
我出生于湖北省荊門(mén)市京山縣的一個(gè)普通農村家庭。京山素有鄂中綠寶石之美譽(yù)，地處大洪山南麓，江漢平原北端。東臨安陸、應城，西接鐘祥，南連天門(mén)、沙洋，北倚隨州。是大洪山國家級風(fēng)景名勝區的核心景區之一。全縣國土總面積3520平方公里，人口65萬(wàn)人，境內自然美景和人文景觀(guān)豐富多彩，尤以鄂中第一溶洞空山洞和名揚天下的綠林起義策源地綠林景區最為人景仰。
京山城區鳥(niǎo)瞰
京山城區現設13個(gè)社區，152個(gè)居民小組。住戶(hù)規模4.69萬(wàn)戶(hù)，15.67萬(wàn)人。我縣城市建設一是以著(zhù)力道路橋梁建設，構建城市骨架;二是配套市政公用設施建設，完善城市功能;三是突出城市綠化建設、提升城市品位;四是打造房地產(chǎn)精品工程，改善城市人居環(huán)境;五是狠抓園區建設，樹(shù)立城市形象。近年來(lái)城市建設取得了很大進(jìn)展。我縣連續三屆蟬聯(lián)全省城市規劃建設管理楚天杯，連續三次被湖北省委、省政府授予省級文明城市稱(chēng)號，被譽(yù)為鄂中綠寶石、武漢后花園。
1 家鄉的新農村建設
我縣當前新農村建設主要有五種模式：產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)模式，即依靠能人創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)，農戶(hù)廣泛參與，形成產(chǎn)業(yè)，富民強村，帶動(dòng)新農村建設;資源開(kāi)發(fā)模式，即依托自然資源，充分開(kāi)發(fā)利用，促進(jìn)農民增收、村增積累，推動(dòng)新農村建設;組織主導模式，即發(fā)揮村兩委班子主導和村黨員干部的帶頭示范作用，從小處著(zhù)眼，從小事著(zhù)手，循序漸進(jìn)推進(jìn)新農村建設;村企共建模式，即吸引本村在外成功人士、大企業(yè)、大老板進(jìn)村辦企業(yè)、創(chuàng )產(chǎn)業(yè)，村企合作共建新農村;項目推動(dòng)模式，即依靠試點(diǎn)示范，借助政府項目投資，實(shí)施新農村建設。五種模式并存，各具特色，是當前新農村建設的主要推動(dòng)力。
但是迅速發(fā)展的同時(shí)也帶來(lái)許多問(wèn)題，主要表現在：1、社區服務(wù)功能不健全，服務(wù)質(zhì)量和水平不高;2、社區管理不夠規范;3、部分河流等區域環(huán)境污染較嚴重;4、房?jì)r(jià)日益攀升。這些問(wèn)題都已被領(lǐng)導察覺(jué)并制定了相應解決方案。
2 新農村新氣象
當前，新農村建設在意識層面和實(shí)踐過(guò)程中存在五類(lèi)障礙：部分村干部認為新農村建設沒(méi)辦法，無(wú)所謂，行動(dòng)遲緩，無(wú)所作為;少數農民則存在與己無(wú)關(guān)的思想，建設新農村的主動(dòng)性不強，積極性不高;部分干部群眾小富即安，滿(mǎn)足于現狀，不思進(jìn)取，隨波逐流;部分村存在等、靠、要觀(guān)念，等國家項目，靠政府撥款，坐享其成;部分村急功近利，突擊性大干快上，大拆大建，結果村級財力耗盡，債務(wù)猛增，無(wú)法運轉。
針對存在的問(wèn)題，提出了五點(diǎn)建議：緊扣生產(chǎn)發(fā)展，把發(fā)展農村經(jīng)濟放在新農村建設的首位;突出建設主體，把調動(dòng)農民自主建設的積極性作為新農村建設的根本來(lái)抓;發(fā)揮組織主導作用，把村級兩委建設作為新農村建設的核心來(lái)加強;注重示范引導，把培植典型作為促進(jìn)新農村建設的重要方法來(lái)落實(shí);強化組織領(lǐng)導，整合各類(lèi)項目資金，集中力量建設新農村。
3 家鄉的農業(yè)發(fā)展
近年來(lái)，我縣在加快農業(yè)發(fā)展方式轉變，穩步發(fā)展糧食生產(chǎn)，積極發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，大力促進(jìn)農民增收等方面成績(jì)顯著(zhù)，曾被省委、省政府授予全省?三農?發(fā)展先進(jìn)縣(市區)及農產(chǎn)品加工業(yè)?四個(gè)一批?工程先進(jìn)縣(市區)兩項榮譽(yù)稱(chēng)號，兩度通報表彰。
近年來(lái)，京山縣農業(yè)經(jīng)濟發(fā)展圍繞優(yōu)質(zhì)、規模、特色、生態(tài)主題，積極做好糧食基地、畜牧基地、水產(chǎn)基地、林業(yè)基地建設。xx期間，全縣平均每年投入3億元以上用于農田水利建設，全縣建有無(wú)公害水稻基地80萬(wàn)畝，有機稻基地3.5萬(wàn)畝，建設水稻優(yōu)質(zhì)種源基地XX畝，保持了全縣糧食種植面積穩定增長(cháng);全縣建有標準化養殖小區55個(gè)，發(fā)展專(zhuān)業(yè)養殖大戶(hù)5265戶(hù)，生豬、家禽規�；B殖率分別達到了75%和 85%;建有中華鱉、中華草龜養殖水產(chǎn)基地3萬(wàn)畝，年產(chǎn)商品鱉6000噸、商品龜100萬(wàn)只;建有生態(tài)林、用材林和干果基地120萬(wàn)畝，開(kāi)發(fā)油茶基地7萬(wàn)畝，成片花卉苗木基地5萬(wàn)畝。
我縣通過(guò)抓糧食基地建設、提升集約化水平;抓農產(chǎn)品加工，提升產(chǎn)業(yè)化水平;抓合作經(jīng)濟，提升組織水平等舉措，推動(dòng)了農業(yè)經(jīng)濟強縣大步邁進(jìn)，全縣今年預計糧食總產(chǎn)達63萬(wàn)噸，同比增長(cháng)1.6%，生豬出欄達到110萬(wàn)頭，家禽出籠達到1500萬(wàn)只;新增年產(chǎn)值億元以上農產(chǎn)品加工企業(yè)4家，農產(chǎn)品加工產(chǎn)值達到160億元，農民人均純收入增長(cháng)1000元以上。
4 家鄉的工業(yè)發(fā)展
京山縣歷史上就是農業(yè)大縣，京山橋米曾是歷史上的宮廷貢米，京山的糧食生產(chǎn)多項指標位居全省前列。農業(yè)大縣卻要走工業(yè)道路。除此之外，京山縣以提高縣域經(jīng)濟核心競爭力為目標，加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，走出了具有京山特色的發(fā)展新思路：扶持本地企業(yè)成長(cháng)和招商引資兩條腿走路。
本地企業(yè)的發(fā)展，資金是企業(yè)的命脈，中小企業(yè)發(fā)展最大的瓶頸就是資金短缺。XX年京山縣財政首次在預算中設立了總小企業(yè)發(fā)展基金，對本地成長(cháng)型中小企業(yè)給與以獎代補支持，同時(shí)，將科技三項經(jīng)費等財政預算自己向成長(cháng)型中小企業(yè)傾斜，扶持中小企業(yè)快速發(fā)展。XX年，縣財政安排用于中小企業(yè)發(fā)展的資金已達到170萬(wàn)元。同年出臺了《京山縣關(guān)于試試中小企業(yè)成長(cháng)工程的意見(jiàn)》，中小企業(yè)的成長(cháng)工程有了機制政策上的保障。
招商引資不僅可以直接解決一個(gè)地區經(jīng)濟發(fā)展中的自己?jiǎn)?wèn)題，而且可以帶來(lái)全新的理念、先進(jìn)的.技術(shù)，科學(xué)的管理、優(yōu)秀的人才同時(shí)能夠促進(jìn)本地人員的就業(yè)。京山縣人民看到了招商引資的種種益處，付出了百倍的努力，也取得了傲人的成績(jì)。XX年，成了京山的招商引資年，引進(jìn)項目175個(gè)，到位資金20。54億元，同比增長(cháng)42.4%。
兩條腿走路，兩翼并重促進(jìn)了京山工業(yè)大發(fā)展，目前，京山規模工業(yè)企業(yè)已達242家，經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區面積擴大到12.3平方公里，有五個(gè)工業(yè)園，入園企業(yè)達到50余家，一座高標準、現代化、發(fā)展前景廣闊的工業(yè)新城已初具規模。
穩扎實(shí)干的京山縣領(lǐng)導班子帶領(lǐng)有眼光、肯吃苦的京山人民趟出了工業(yè)發(fā)展的新路子。
5 家鄉的旅游發(fā)展
京山是生態(tài)資源大縣，河流縱橫，植被茂盛，風(fēng)光旖旎，素有"鄂中綠寶石"的美譽(yù)，擁有國家級核心風(fēng)景區綠林風(fēng)景區、虎爪山國家森林公園、惠亭湖國家級水利旅游風(fēng)景區等風(fēng)景名勝的京山完全可以大有作為。
不甘于名氣大游客少，風(fēng)景好基礎設施差，配套能力不強無(wú)品牌效應的現狀，京山人民再一次選擇了倔強：不怕起步晚，后來(lái)者能居上。
將"中國旅游強縣"定為產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標，以生態(tài)旅游為主攻方向，以綠林文化、溫泉養生、網(wǎng)球運動(dòng)三大品牌為主打，近年來(lái)，京山旅游配套投入已經(jīng)超過(guò)了10億元，其中縣級財政投入2億多元。今年縣財政專(zhuān)項預算120萬(wàn)元用于全縣旅游總體規劃修編，拿出1000萬(wàn)元用于綠林鎮"湖北旅游名鎮"創(chuàng )建，并出臺了一系列關(guān)于旅游方面的投資激勵，推動(dòng)生態(tài)旅游文化的發(fā)展。投資4300萬(wàn)元的京綠旅游二級公路、投資4000萬(wàn)元的溫泉景觀(guān)大道、投資4000萬(wàn)元的新市大道刷黑改造工程等相繼完成，華爾靚公司五星級酒店、玉豐過(guò)級大酒店等4家四星級酒店正在建設中。
目前京山直接對外開(kāi)放的景區景點(diǎn)18個(gè)，旅行社5家，導游及景區講解員124人，旅游從業(yè)人員9400人，賓館30多家。今年上半年，全縣共接待游客94萬(wàn)人次，旅游綜合收入3.56億元，分別同比增長(cháng)35%、28%。大大促進(jìn)了家鄉的經(jīng)濟、文化等方面的發(fā)展。
關(guān)于毛概社會(huì )實(shí)踐報告3
權威發(fā)布大學(xué)生消費情況的毛概社會(huì )實(shí)踐調查報告，更多大學(xué)生消費情況的毛概社會(huì )實(shí)踐調查報告相關(guān)信息請訪(fǎng)問(wèn)。
調查過(guò)程里，首先發(fā)現的就是是存在的問(wèn)題。問(wèn)題有許多，包括課余時(shí)間充裕，但沒(méi)有效利用，不會(huì )安排課余時(shí)間，沒(méi)正確認識課余時(shí)間，課余時(shí)間帶來(lái)的負面影響較多，課余生活脫離社會(huì )，沒(méi)有經(jīng)驗上的提高。其次是成因。之所以大學(xué)生的業(yè)余生活的安排會(huì )成為一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題，那是有他不可忽視的因素的。包括了各種主觀(guān)、客觀(guān)的條件，在我們調查的同時(shí)，我們也在自我的反省，反省自身是否也存在著(zhù)結果里的不良習慣，當然，我們也是存在著(zhù)許多陋習的。所以我們在調研的同時(shí)，也在虛心學(xué)習，改正。
所以通過(guò)這次時(shí)間報告給我們感受很深，其一就是了解到實(shí)踐中每一件事都不可小看，它不比我們學(xué)習中所遇到的問(wèn)題，學(xué)習中所遇見(jiàn)的問(wèn)題通過(guò)幾個(gè)公式，幾個(gè)概念，總能得到一個(gè)確切的答案，而實(shí)際中則不然，總會(huì )出現這樣那樣意想不到的問(wèn)題，也許只是個(gè)小問(wèn)題，但也足夠阻擋我們完成這件事的腳步，還有要辦成這件事，會(huì )有多種途徑多種辦法，我們還要從這些方法中選出最便捷最合理的。
在這期間，我們也都意識到了一個(gè)東西的重要性，那就是團隊意識，大家都知道，一個(gè)人很難能夠做到完全靠自己去完成一件事，就算做到了，那也不知道得付出多少汗水，而且得到的未必是最佳的方案。但雖說(shuō)都知道團隊意識的概念，但做起來(lái)就并非那么簡(jiǎn)單了，人都有自己的想法，每個(gè)人的想法也不可能會(huì )一致的相同，而大家都會(huì )有捍衛自己的想法的心理，于是便會(huì )出現爭執，在這種情況下，其實(shí)最需要的是平心靜氣的大家和和氣氣的討論，這次實(shí)踐的組員還都是同學(xué)朋友，大家關(guān)系都還好，和和氣氣的討論還好辦到，但日后工作中總會(huì )遇到和陌生人合作的時(shí)候，所以隨時(shí)都應該抱有一顆虛心求教的心，客觀(guān)冷靜的去看待自己和別人的方法，即便是自己的方法要好一些，也要平和的組織好語(yǔ)言更好的表達出自己的想法，切不可急躁，也不能瞧不起別人的想法。對于我們這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西很多，團隊意識尤為重要，團隊中每一個(gè)人都可以是我的老師，正所謂 三人行，必有我師 ，我可以從他們身上學(xué)習到很多知識、道理。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的`貫徹，好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。
當然，說(shuō)到團隊合作，既然是團隊，自然也就離不開(kāi)交流，交流人人都會(huì )，但要做好卻不那么容易了，要適時(shí)的適當的表達出自己的想法，那并非是件容易的事，那需要時(shí)間與經(jīng)驗的積累，我們所要做的就是學(xué)習，還有在實(shí)踐調查的過(guò)程中，不只是我們發(fā)問(wèn)卷，我們也收到了別人的問(wèn)卷，說(shuō)實(shí)話(huà)，雖說(shuō)幫忙填一下問(wèn)卷只是舉手之勞，但有時(shí)候做著(zhù)自己的事卻被別人打斷心中也會(huì )有些不愿意，所以將心比心，在找人幫忙填問(wèn)卷，在跟他們交流的時(shí)候多用一些禮貌用語(yǔ)就顯得十分必要，所以我們也還在問(wèn)卷末尾加上一個(gè)笑臉，說(shuō)一聲謝謝，那樣別人幫了忙心里也會(huì )覺(jué)得舒服一些。
我們的收獲很多，雖不能玩玩全全用文字留在我們的報告里，但我們會(huì )把它作為一份寶貴了的財富收藏起來(lái)，并以此激勵自身往后繼續學(xué)習，在工作中去具體實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續鍛煉自己!
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我們都知道，管理者的工作質(zhì)量是由他們所管理的人的工作質(zhì)量來(lái)決定的，并且，企業(yè)的整個(gè)運作過(guò)程，除了一些核心技術(shù)之外，是沒(méi)有多少秘密的，可以說(shuō)企業(yè)是透明的，然而，一個(gè)企業(yè)能夠成功，在市場(chǎng)上占據一席而立于不敗之地，這關(guān)鍵在于對方法、措施的選擇、運用、實(shí)施，而這關(guān)鍵也是人，可見(jiàn)，人在企業(yè)中的地位是不言而喻的，他對一個(gè)企業(yè)的成功與否，起著(zhù)相當大的作用。
而大學(xué)生作為現代社會(huì )的普遍群體，未來(lái)社會(huì )發(fā)展的主力軍，其自身所有的就業(yè)能力素質(zhì)，正是企業(yè)招聘人才的衡量標準之一。
我利用暑假的時(shí)間親自參與社會(huì )實(shí)踐，為將來(lái)走上社會(huì )累積一點(diǎn)經(jīng)驗，從現在就開(kāi)始重視并培養企業(yè)所需的綜合素質(zhì)，不鍛煉自己，完善自己，更讓自己的應聘就業(yè)之路上握有一份籌碼。
眾所周知，肯德基是世界連鎖的餐飲企業(yè)之一，主要經(jīng)意漢堡、薯條、炸翅等食品，在廈門(mén)sm店肯德基的暑期實(shí)踐中，我深刻的懂得了作為當代的一名大學(xué)生，并不是坐在教室里接受著(zhù)所謂的高等教育，養尊處優(yōu)，就能把以后在社會(huì )上立足所需要的本領(lǐng)和能力都掌握好，而是我們要付出努力，親自實(shí)踐，才能有所體悟，懂得什么才是作為當代大學(xué)生所需要的品質(zhì)和精神。
肯德基看似只是一個(gè)簡(jiǎn)單的餐飲，第三產(chǎn)業(yè)的一個(gè)小小代表，然而每個(gè)企業(yè)都有自己所特有的企業(yè)文化，而這種企業(yè)文化正是支撐著(zhù)企業(yè)在自己的領(lǐng)域內長(cháng)盛不衰、不斷獲勝的法寶，尤其是像肯德基這種在世界范圍內都有市場(chǎng)的企業(yè)，其所特有的文化生命力，以及其之所以成功背后的秘訣，都是值得我們在調研中給予高度關(guān)注和學(xué)習的，不難發(fā)現，不同的企業(yè)所孕育的文化有不同符號和字碼，而這些文化又和一個(gè)企業(yè)自身發(fā)展中對人才素質(zhì)的要求息息相關(guān)，看似很簡(jiǎn)單的道理，不同的文化有不同的表現方式和運營(yíng)要求，這卻不是一個(gè)外行人就能夠輕易的看懂和讀懂的，這是一個(gè)學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程，需要每一個(gè)人嘗試的人都付出自己的努力，哪怕是艱辛，收獲才是最有意義的。
雖然只是一個(gè)小小的鍛煉，但是我卻經(jīng)歷了一個(gè)很大的跨越，學(xué)會(huì )怎樣設計自己的簡(jiǎn)歷，把自己的情況大體的做準確介紹，使得自己能在眾多的應聘者中脫穎而出，經(jīng)過(guò)選撥后，由分店經(jīng)理的考驗和檢測，才幸運的被選中，有機會(huì )去做這樣的一次社會(huì )實(shí)踐，這也算是我第一次正式的獨立的面對招聘。
在接下來(lái)的.日子里，便開(kāi)始真正的和社會(huì )做零距離的接觸了，作為和服務(wù)直接掛鉤的第三產(chǎn)業(yè)，做好服務(wù)就是我們的主題，而讓顧客滿(mǎn)意就是我們服務(wù)的本質(zhì)和根本出發(fā)點(diǎn)。
為此，我在自己的工作中，通過(guò)不斷的學(xué)習和研究發(fā)現，企業(yè)對當代大學(xué)生素質(zhì)要求的大體以下幾點(diǎn)：
1、較好的心理素質(zhì)
創(chuàng )新是企業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力，而能夠勇于和時(shí)代同行的員工，是不會(huì )被淘汰的�？系禄挠媱澏际桥c時(shí)具進(jìn)的，這是我們在電視廣告上都可以獲曉的，同時(shí)，業(yè)績(jì)靠的就是不斷的創(chuàng )新，肯德基把每個(gè)月的安全須知、訓練目標等都公布出來(lái)，讓我們熟知于心，時(shí)刻牢記自己的責任。這不是簡(jiǎn)單的死記硬背，而是要活學(xué)現用，如何把服務(wù)的精神做到為客瘋狂上。
肯德基的領(lǐng)導人總是研究如何把權力和責任一起分配給相應的人，研究如何激勵和約束，實(shí)行激勵卡制，由當天的值班經(jīng)理給予為客瘋狂的行為，或是表現優(yōu)秀的員工，每張激勵卡可以獲得20分，累積一定的分數之后就可以獲得相當數額的獎勵，目的就是培養我們的自信心、上進(jìn)心，讓我們每天都有斗志開(kāi)始一天的任務(wù)。
這就是要鍛煉員工的心理素質(zhì)，看到別人的成績(jì)，不是產(chǎn)生嫉妒，而是學(xué)會(huì )讓自己成為下一個(gè)被表?yè)P的優(yōu)秀員工。
2、端正的工作態(tài)度
“沒(méi)有任何借口”是美國西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準則，其目的就是要讓學(xué)員學(xué)會(huì )適應壓力，培養他們不達目的誓不罷休的毅力，它讓每一個(gè)學(xué)員懂得：工作是沒(méi)有任何借口的，失敗是沒(méi)有任何借口的，人生也是沒(méi)有任何借口的�，F在，我們就要以“沒(méi)有任何借口”來(lái)要求自己，嚴肅自己的行為，在工作中，就要以負責任的態(tài)度來(lái)對待，不能以自我為中心，我行我素，為顧客服務(wù)，就不能有情緒，這是我在社會(huì )實(shí)踐中得到的最切實(shí)的感受，顧客就是上帝，要微笑的去面對，哪怕是超出自己解決能力范圍的難題。
不論我們走上社會(huì )或遲或早，對我們而言，無(wú)論做什么事，都要記住自己的責任，無(wú)論在什么樣的工作崗位上，都要對自己的工作負責，不要用任何的借口來(lái)為自己開(kāi)脫或是搪塞，完美的執行是不需要借口的。這是企業(yè)對當代大學(xué)生素質(zhì)的要求之一。
3、較好的組織協(xié)調能力，以及團隊合作能力
我們都知道，工作能力強，具有團隊協(xié)作精神的員工是企業(yè)高薪聘請的對象。
所以，服從管理，這是作為員工必須做到的，處在服從者的位置上，就要遵照指示做事，服從的人必須暫時(shí)放棄個(gè)人的獨立自主，全心全意去找遵循企業(yè)的價(jià)值觀(guān)念，當企業(yè)和員工都具有強烈的紀律意識，在不允許妥協(xié)的地方，在不需要借口時(shí)絕不找任何借口，比如質(zhì)量問(wèn)題，比如工作態(tài)度等。
團隊就是一個(gè)整體，就好比一個(gè)小的社會(huì )，離開(kāi)了這個(gè)群體，任何人自己都談不上獨立生存，所以，就要服從上級的管理和指揮，領(lǐng)導要你這樣做，你就不能找借口說(shuō)：“不”。
這就要求我們要學(xué)會(huì )和別人和諧相處，密切合作，善于處理好人際關(guān)系。
4、好學(xué)，上進(jìn)心強
富蘭克林曾說(shuō)過(guò)：把握今日，就等于擁有兩倍的明天。這句話(huà)意在告訴我們這些大學(xué)生，在校，作為學(xué)子，我們的任務(wù)是學(xué)習掌握好知識，但走向社會(huì )后，我們仍然還要繼續的學(xué)習，提高技能水平，做一個(gè)優(yōu)秀的員工，這是每一個(gè)企業(yè)都希望自己的員工從進(jìn)入這家企業(yè)后就能明確的意識，對大學(xué)生的要求也不例外。
也許很多人覺(jué)得自己只是眾多大學(xué)生中，平凡的一個(gè)，沒(méi)有什么優(yōu)秀的地方可以讓自己脫穎而出，于是，不思進(jìn)取，不求上進(jìn)，其實(shí)，社會(huì )總是在不斷的變化發(fā)展的，今天，你可以站穩腳，明天，或許，將會(huì )由其他人來(lái)代替你，為此，我要說(shuō)的是：超越平庸，選擇完美!
隨著(zhù)知識技能折舊愈快，公司更看重學(xué)習能力強的人，未來(lái)的競爭是學(xué)習能力的競爭，要想從平凡中脫穎而出，一方面是由個(gè)人的才能決定，另一方面則取決于個(gè)人的進(jìn)取態(tài)度，企業(yè)需要的就是上進(jìn)的人，這樣才能不斷的為企業(yè)創(chuàng )造更加輝煌的業(yè)績(jì)。
因此，在工作的同時(shí)，我們也還要不忘繼續學(xué)習，不斷提升自己的技能以及綜合素質(zhì)。
5、吃苦精神
很多大學(xué)生抱著(zhù)自己學(xué)歷高，身份貴，于是就眼高手低，其實(shí)，這主要是由于個(gè)人思想意識的不端正造成的，為此，企業(yè)對大學(xué)生的素質(zhì)要求就是能不怕苦，不怕累。任何人都是從最低級開(kāi)始向上爬的，哪怕從事累最臟的活，那也是一種鍛煉，因為每個(gè)人都是平等的，不分高低貴賤。
剛開(kāi)始，在肯德基的工作中，我被分配從事收盤(pán)子，更甚至是打掃衛生間，我也會(huì )抱怨，覺(jué)得安排不合理，找經(jīng)理理論，經(jīng)理的一番話(huà)，讓我恍然大悟，
我們既然是一個(gè)大學(xué)生就更是要放下自己的學(xué)生身份，來(lái)這里是為了鍛煉自己，學(xué)到更多的東西，而不是享受，高傲，只會(huì )貶低自己，只有好好的把自己的本職工作做好，才能獲得別人的認可，才可能在現任職位的基礎上，獲得提升的可能。
6、時(shí)刻保持活力，工作充滿(mǎn)熱情
熱情，就是一個(gè)人保持高度的自覺(jué)，就是把全身的每一個(gè)細胞都調動(dòng)起來(lái)，完成他內心渴望完成的任務(wù)，尤其是作為服務(wù)行業(yè)，就更需要以高度的熱忱來(lái)感染你身邊的每一個(gè)顧客，讓他感受到你的微笑，而不是冷冰冰的。這也是肯德基的微笑三部曲yes態(tài)度的精神體現，就是對孤苦表示贊同;e就是目光注視;s就是微笑。
為此，優(yōu)秀的員工就是：能不忘初衷而虛心學(xué)習、有責任意識、愛(ài)護企業(yè)，和企業(yè)融為一體、不自私而能為團隊著(zhù)想、隨時(shí)隨地都具備熱忱，能用自己的激情去感染別人......
這就是社會(huì )企業(yè)對當代大學(xué)生素質(zhì)能力的幾點(diǎn)要求之一。
關(guān)于毛概社會(huì )實(shí)踐報告5
假期來(lái)了，我還能像以前一樣來(lái)?yè)]霍自己的時(shí)間嗎?一片葉子屬于一個(gè)季節，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)?走出校園，踏上社會(huì )，我們能否不辜負他人的期望，為自己書(shū)寫(xiě)一份滿(mǎn)意的答卷。
在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)成才的重要舉措，作為培養和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)能力的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一直被視為學(xué)校培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當代大學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì )、回報社會(huì )的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。
而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí)，也有了更多的挑戰，前天才剛學(xué)到的.知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在現今社會(huì )，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。招聘會(huì )上的大字報都總寫(xiě)著(zhù)有經(jīng)驗者優(yōu)先，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì )，能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我來(lái)到了無(wú)錫市鴻運磚瓦機械廠(chǎng)，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì )實(shí)踐。
其實(shí)，上次的社會(huì )實(shí)踐我也是在這一家廠(chǎng)中工作。上一次，我的工作是電腦資料輸入，每天都要在電腦前坐滿(mǎn)6個(gè)小時(shí)，輸入一些廠(chǎng)里的相關(guān)資料，這些資料很瑣碎，也有很多關(guān)于數字的部分，所以我需要十二萬(wàn)分的小心，深怕少輸入一個(gè)零或者一個(gè)小數點(diǎn)，影響到其他。這份工作雖然簡(jiǎn)單，但是需要耐心和耐力。我坐在椅子上，小心翼翼地比對著(zhù)資料，神經(jīng)緊張，致使每天結束工作后就腰酸背疼。一開(kāi)始，我神經(jīng)緊張，但后來(lái)一些同事阿姨告訴我說(shuō)，不用這樣，只要小心一點(diǎn)就好了，廠(chǎng)里還有負責核對資料的人員，最后結果一定是對的。于是，我稍稍安心了一些，但是還是不愿我負責的資料出現太多的紕漏，所以依舊仔細地工作，而我也鍛煉出了非比尋常的坐功，擁有了比以前好的耐心與毅力。
關(guān)于毛概社會(huì )實(shí)踐報告6
一.摘要
在我國經(jīng)濟快速發(fā)展的大前提下，我們大學(xué)生作為社會(huì )特殊的消費群體，我們的消費觀(guān)念的塑造和培養不僅直接地影響我們世界觀(guān)的形成與發(fā)展，進(jìn)而對我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響,而且對我國的社會(huì )發(fā)展產(chǎn)生影響.因此，關(guān)注我們大學(xué)生消費狀況，把握我們大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導向，培養正確消費的觀(guān)念和提高我們的消費質(zhì)量，同時(shí)也是我們大學(xué)生需要學(xué)習的一方面. 關(guān)鍵字:大學(xué)生 消費觀(guān)念 培養提高
二調查背景
在當今的社會(huì )中，大學(xué)的全面擴招計劃使得更多的學(xué)生有了進(jìn)入大學(xué)深造的.機會(huì ).而大學(xué)生們大多年紀輕，社會(huì )閱歷淺薄，易受社會(huì )環(huán)境、校園環(huán)境、家庭經(jīng)濟背景的影響，他們在自主消費中存在著(zhù)很多的不合理之處.而大學(xué)生在眾多的消費市場(chǎng)中，又是一個(gè)特殊的消費群體，其消費的心理特征、行為及結構，是值得社會(huì )關(guān)注的，而正確的引導在校大學(xué)生最終走向健康而合理消費則將成為一個(gè)重要的社會(huì )課題.
那么我們大武漢的莘莘學(xué)子消費情況如何呢?對此我對不同高校大學(xué)生以問(wèn)卷調查的方式進(jìn)行了調查.關(guān)注大學(xué)生的消費質(zhì)量問(wèn)題, 把握大學(xué)生消費的心理特征、行為及結構,才能正確的引導大學(xué)生進(jìn)行合理消費.
三.調查方式
采用隨機抽樣的方法在我們學(xué)院選取了一百名我們學(xué)校的學(xué)生,向100 名學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)放問(wèn)卷，共收到 了99 份.男女比例為60：39（基本符合一般理工類(lèi) 院校的男女比例）.本人研究工具采用從網(wǎng)找到消費結構問(wèn)卷,之后個(gè)人對其進(jìn)行了修改.包括單選題和多選題，問(wèn)題涉及月消費狀況、消費支出用途情況、消費的 資金來(lái)源等.
關(guān)于毛概社會(huì )實(shí)踐報告7
一，題目：毛概社會(huì )實(shí)踐報告
1、調查目的：
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)。就業(yè)難是一個(gè)復雜的社會(huì )i司題，從教育內部分析，就業(yè)難問(wèn)題主要體現在經(jīng)濟社會(huì )快速發(fā)展變化與高校專(zhuān)業(yè)設置調整相對滯后、幣場(chǎng)需求與人才培養結構失衡等諸多方面。大學(xué)生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標之一，如何解決好大學(xué)生就業(yè)難間題，是推進(jìn)高等教育可持續發(fā)展的一項重大課題20xx關(guān)于大學(xué)生毛概社會(huì )實(shí)踐報告20xx關(guān)于大學(xué)生毛概社會(huì )實(shí)踐報告。
二、調查時(shí)間及地點(diǎn)：成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院
我們的間卷主要4及了以下幾個(gè)方面：
1.針對以后工作情況設間
2.針對自我期許和對企業(yè)的期許設問(wèn)
3.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設間
4.在校的職業(yè)生涯規劃對就業(yè)具有多少程度的影響
三、正文：
今年來(lái)，隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的'發(fā)展，國民教育的提高，高校的不斷擴招，大學(xué)生群體不斷擴張膨脹，大學(xué)生就業(yè)難等一系列社會(huì )性間題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。近年來(lái)深圳富士康公司發(fā)生的連續跳樓事件，在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時(shí)候，也更加關(guān)注目前大學(xué)生就業(yè)難的間題。解決大學(xué)生這個(gè)弱勢群體的就業(yè)難間題、生活難等間題，已經(jīng)迫在眉睫，只有真正的解決這個(gè)間題，才能促進(jìn)社會(huì )的和諧安定，才能能真正把知識變成生產(chǎn)力，從而推動(dòng)一個(gè)國家的實(shí)力發(fā)展。
首先，“弱勢群體”這一概念，在以前雖然不同程度上也劃分過(guò)一定階級、一定人群，但還沒(méi)有把大學(xué)生納入其列，隨著(zhù)近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)難、生活難等間題的日益加劇、形式的更加嚴峻，無(wú)形中把大學(xué)生劃分到了實(shí)實(shí)在在的弱勢群體之列，“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經(jīng)不再是危言聳聽(tīng)、大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴峻的情況下，社會(huì )上存在的許許多多、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為，使大學(xué)生弱視群體無(wú)法獲得平等的就業(yè)權，被無(wú)情地剝奪了公平競爭的資格，也引發(fā)了種種社會(huì )沖突和矛盾。
據國家人力資源部和社會(huì )保障部、教育部，就連續八年來(lái)全國普通高校畢業(yè)生人數統計:20xx年212萬(wàn)、20xx年280萬(wàn)、20xx年333萬(wàn)、20xx年413萬(wàn)、20xx年495萬(wàn)、20xx年559萬(wàn)、20xx年610萬(wàn)、20xx年631萬(wàn)，從詳細數據觀(guān)察，可見(jiàn)畢業(yè)生的人數程猛增趨勢，八年累計3533萬(wàn)，而據教育權威部門(mén)統計顯示:到目前為止20xx年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%，加之以往畢業(yè)還役有就業(yè)的學(xué)生，并且不考慮虛假就業(yè)信息的存在，我們可以看到目前的就業(yè)形勢是多么嚴峻，如此龐大的基數已形成是一個(gè)不爭的事實(shí)。在以往的畢業(yè)生還沒(méi)有一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境之下，又一撥的人群又加之到來(lái)，緊缺的、理想的就業(yè)崗位上更顯得前什后繼2。雖然許多的企業(yè)面臨用工荒，但所提供的崗位都是普工崗位，整個(gè)社會(huì )都在鼓勵大學(xué)生下基層，從基礎干起，但這又與上學(xué)最終的初衷相違背，從而甚至形成了教育無(wú)用論的局面。以至于他們高不成低不就，從而走向社會(huì )的弱勢群體、邊緣人群。
關(guān)于毛概社會(huì )實(shí)踐報告8
一、摘要
20xx暑假已經(jīng)到來(lái)，許多的學(xué)生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè)，還可以進(jìn)行體育鍛煉，參加各種補習班，或外出旅游等等。假期本就是一個(gè)放松的時(shí)間，可以隨性所欲。
二、問(wèn)題的提出
輕松愉快的暑假是每一個(gè)中小學(xué)生所向往的。那么，在暑假期間學(xué)生們又在做些什么呢？他們是在家復習功課，和父母出門(mén)旅游，還是參加各種各樣的學(xué)習班培養自己的特長(cháng)等等。中小學(xué)生的暑假還存在哪些問(wèn)題？學(xué)生們的暑假究竟該怎樣度過(guò)？針對這一系列的問(wèn)題，我對當地的中小學(xué)生的暑假生活進(jìn)行了調查。
三、正文
現在多數的家庭父母都有自己的工作，平時(shí)父母上班，孩子上學(xué)�？傻搅耸罴�，學(xué)生常常是自己在家。沒(méi)有了父母和老師的看管，這些未成年人能管理好自己的生活嗎？處在這樣一種無(wú)組織、無(wú)規律的生活之中，學(xué)生的.人身安全是最大的隱患。
在走訪(fǎng)的過(guò)程中發(fā)現，超過(guò)6成的學(xué)生在暑假期間是獨自在家，沒(méi)有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活，什么時(shí)候學(xué)習，什么時(shí)候看電視，什么時(shí)候出去玩，什么時(shí)候參加課外的補習班……盡管每個(gè)學(xué)生的暑假生活會(huì )有所不同，但基本的內容是一致的。
值得注意的是網(wǎng)吧是多數學(xué)生打發(fā)假期時(shí)間最常去的地方，另外，暑假天氣炎熱，很多學(xué)生為了避暑去野浴，這都是很危險的行為。據調查，本市有一半以上的中小學(xué)生，整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里，給孩子們生命安全造成了很大的隱患，也給家長(cháng)的工作和學(xué)習帶來(lái)了很大的影響。如家住本市湘北市場(chǎng)姓王的同學(xué)，今年14歲，暑假的第一天進(jìn)游戲廳玩耍，另一個(gè)姓楊的同學(xué)上前找王要游戲幣，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸，爾后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流，暈倒在地，終因搶救不及時(shí)，流血過(guò)多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無(wú)所事事，便和幾個(gè)同學(xué)去附近農村的壩里游泳，胡本來(lái)還會(huì )游幾下，但由于水草纏身，一時(shí)慌張，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎，終因體力不濟而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時(shí)支持不住，心臟病復發(fā)，搶救無(wú)效而死亡。
如果這些學(xué)生有大人的照看，有人來(lái)管理他們的生活，這些慘劇或許就不會(huì )發(fā)生……但既然已經(jīng)發(fā)生，我么就要從中吸取教訓，避免類(lèi)似時(shí)間的再次發(fā)生。
暑假的時(shí)間很長(cháng)，很多家長(cháng)并不放心把孩子單獨放在家里。于是，家長(cháng)為孩子報學(xué)習班，既希望能培養學(xué)生的某些特長(cháng)，又能讓學(xué)生的生活有些規律，畢竟學(xué)習班里有老師看著(zhù)學(xué)生，情況會(huì )好些。
根據有關(guān)部門(mén)的數據顯示，32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導班，但喜歡參加課外輔導班的孩子數只占6%。數據顯示，家長(cháng)在孩子學(xué)費上的支出占所有支出的65%，學(xué)習科目主要集中在英語(yǔ)、計算機、數學(xué)、文藝等方面。其中，28%的家長(cháng)希望孩子通過(guò)參加暑期活動(dòng)來(lái)提高學(xué)習成績(jì)，26%的家長(cháng)希望孩子能夠提高學(xué)習興趣。
關(guān)于毛概社會(huì )實(shí)踐報告9
一個(gè)不讀書(shū)的民族，是沒(méi)有希望的民族。隨著(zhù)我們國家經(jīng)濟的發(fā)展以及人們生活水平的提高，各種各樣的閱讀資料向人們撲面而來(lái)。上世紀末至今，隨著(zhù)海量資訊時(shí)代的到來(lái)，大眾文化取代精英文化成為市場(chǎng)的主流，閱讀對象也不僅僅是文字，更涵蓋了影像、畫(huà)面等等一切傳統閱讀并未包含的東西，似乎我們已經(jīng)進(jìn)入了淺閱讀的時(shí)代。
而作為今后國家建設中堅力量的中國當代大學(xué)生，他們的閱讀狀況如何呢？為了了解大學(xué)生的閱讀情況，我們就云南民族大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了調研，發(fā)現了一些問(wèn)題，并探討了其中的原因，找了一些解決方法�，F將具體調研情況做如下報告。
本次調研對象為云南民族大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院80名大學(xué)生，共發(fā)出80份問(wèn)卷，收回76份有效問(wèn)卷。調研主要針對大學(xué)生的課外閱讀量、閱讀目的和動(dòng)機、閱讀態(tài)度、閱讀媒介、閱讀愛(ài)好等。
現在，隨著(zhù)海量資訊時(shí)代的到來(lái)，大眾文化取代了精英文化成為市場(chǎng)的主流，搜索式閱讀、標題式閱讀、跳躍式閱讀、網(wǎng)絡(luò )閱讀和手機閱讀成為閱讀的主要形式，名著(zhù)通俗本、精簡(jiǎn)本、口袋本的盛行，財經(jīng)、勵志類(lèi)圖書(shū)以股市語(yǔ)言行文代替學(xué)術(shù)說(shuō)理，以及各地書(shū)店中通俗讀物高居暢銷(xiāo)排行版前列的現象，多媒體、博客、電子小說(shuō)代替紙質(zhì)圖書(shū)潛進(jìn)大學(xué)生的生活，種種現象表明，這是一個(gè)淺閱讀的時(shí)代。什么是淺閱讀？為什么會(huì )產(chǎn)生淺閱讀？要如何看待淺閱讀？
一、什么是淺閱讀？
淺閱讀它是指一種淺層次的、以簡(jiǎn)單輕松娛樂(lè )性為最高追求的閱讀形式。內容上，以無(wú)厘頭式的消遣、娛樂(lè )或感官的刺激為上，充滿(mǎn)了游戲精神及荒誕不經(jīng)的色彩；方式上則以動(dòng)漫、圖像、影像等為主，文字為輔。相對于品茗式的傳統閱讀而言，這種快餐式文化追求的是橫向的廣度，即所謂的碎片式的語(yǔ)言，拼盤(pán)式的內容。
以知道代替知識，這樣的快餐式、跳躍式、碎片式的淺閱讀正成為大學(xué)生時(shí)下的閱讀新趨勢。為此，我們針對在校大學(xué)生開(kāi)展了一次書(shū)面的問(wèn)卷調研，以了解他們的思想狀況和閱讀需求，從而分析大學(xué)生素質(zhì)的現狀，并為進(jìn)一步探索提高大學(xué)生素質(zhì)參考依據。
二、調研結果與分析
1、閱讀認知度普遍較高。從調研結果看，47。6%的學(xué)生認為閱讀是一件有趣的事情，35。29%的學(xué)生認比較喜歡閱讀。而不太喜歡和很不喜歡閱讀的學(xué)生僅占17。65%和1。96%。這說(shuō)明絕大多數學(xué)生對閱讀重要性的認知程度普遍較高。
2、閱讀時(shí)間較少。每天閱讀3小時(shí)以上的學(xué)生僅為5。88%，1—3小時(shí)的為54。90%，1小時(shí)以上的為29。41%，有9。80%的學(xué)生處于基本不閱讀的狀態(tài)。
3、每月的平均閱讀量較少。每月平均閱讀5本書(shū)以上的學(xué)生僅占1。96%，3—5本的學(xué)生占5。88%，大部分學(xué)生每月平均閱讀量為1—3本，這說(shuō)明大學(xué)生的閱讀量是少之又少的。
4、從閱讀取向和閱讀興趣來(lái)看，我院學(xué)生的閱讀興趣表現出了個(gè)性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類(lèi)也繁多，他們往往按照個(gè)人興趣來(lái)選擇課外書(shū)籍進(jìn)行閱讀。時(shí)尚雜志、人物傳記和通俗小說(shuō)是我院大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與這些種類(lèi)書(shū)籍自身的特色與優(yōu)勢有關(guān)。
在緊張而又枯燥的專(zhuān)業(yè)學(xué)習之余，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂(lè )類(lèi)讀物，而以上種類(lèi)書(shū)籍同時(shí)還能提高學(xué)生的各方面修養。在這其中，值得注意的是我院學(xué)生對于閱讀名著(zhù)、經(jīng)典書(shū)籍的熱情不太高（僅為28。4%）。此外，經(jīng)濟管理、英語(yǔ)、計算機課程等專(zhuān)業(yè)性較強的書(shū)籍成為我院學(xué)生重要的選擇。
5、我院大學(xué)生的閱讀媒介呈現多元化趨勢，不僅局限于傳統的紙媒體，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的媒體形式已經(jīng)走入同學(xué)們的日常生活，構成了平時(shí)閱讀的一個(gè)極其重要的組成部分。約有30%的同學(xué)主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )閱讀。而大多數同學(xué)在利用網(wǎng)絡(luò )時(shí)能夠比較恰當的控制時(shí)間和內容，合理的利用網(wǎng)絡(luò )信息資源為自己服務(wù)，超過(guò)70%的大學(xué)生平均每天上網(wǎng)時(shí)間在2小時(shí)以?xún)取?/p>
6、我院55。8%左右的大學(xué)生將到圖書(shū)館借閱作為自己閱讀的主要途徑，找親戚朋友借閱、網(wǎng)上瀏覽、在書(shū)店看等也都是重要的閱讀途徑。但是值得注意的是，我院學(xué)生買(mǎi)書(shū)熱情不高，僅有13%左右的學(xué)生將買(mǎi)書(shū)作為自己閱讀的主要途徑。
由此可以看出，我院學(xué)生的閱讀方式已經(jīng)進(jìn)入到淺閱讀時(shí)代。
三、出現淺閱讀的原因
1、進(jìn)行淺閱讀是緩解無(wú)聊的方式。很多人認為，讀深的讀物乏味、吃力，讀淺的輕松、有趣，還能作為閑聊的笑料。 職業(yè)技術(shù)學(xué)院女生小羅說(shuō)道：現在女大學(xué)生們都喜歡看《瑞麗》《昕薇》這樣的時(shí)尚雜志，平時(shí)上網(wǎng)多是瀏覽娛樂(lè )新聞和網(wǎng)站論壇，的確不嚴肅，但讀來(lái)十分有趣，大家都愛(ài)看。
2、沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行深閱讀，只好淺閱讀。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們的壓力也越來(lái)越大，而就業(yè)問(wèn)題也是壓在大學(xué)生頭上的一塊大石頭。很多大學(xué)生從進(jìn)入大學(xué)的那天起就給自己制定了計劃，要考幾個(gè)證書(shū)，英語(yǔ)過(guò)幾級，要做多少兼職，似乎根本就沒(méi)有時(shí)間去靜下心來(lái)好好地讀幾本好書(shū)。越來(lái)越少有時(shí)間和心情讀名著(zhù)了，這是大學(xué)生普遍的心理感受。被就業(yè)、升學(xué)、出國等各種紛擾著(zhù)，沒(méi)有心思埋頭讀用不著(zhù)的名著(zhù)，只愿讀有用的英語(yǔ)、計算機及專(zhuān)業(yè)書(shū)。他們更覺(jué)得，大學(xué)已經(jīng)失掉讀名著(zhù)的氛圍了。
3、學(xué)術(shù)著(zhù)作和經(jīng)典名著(zhù)讓人費解，不得已放棄。目前大學(xué)生扎堆看小說(shuō)的勢頭很強。我們在走訪(fǎng)大學(xué)圖書(shū)館時(shí)發(fā)現，許多流行小說(shuō)已被翻閱得十分陳舊，而不少學(xué)術(shù)性著(zhù)作卻有八成新。為何少人讀？大學(xué)生感嘆，上課所用的'課本就已經(jīng)夠枯燥了，怎么還敢碰更晦澀難懂的學(xué)術(shù)著(zhù)作和經(jīng)典名著(zhù)？
4、學(xué)校沒(méi)有讀名著(zhù)的氛圍。如今信息蜂涌，流行快餐文化，大家都需要迅速有針對性地收集自己需要的信息，無(wú)法靜下心喝著(zhù)午后茶翻看傳統的名著(zhù)。 當前社會(huì )上對人才的需求是專(zhuān)業(yè)知識型的，再加上國際經(jīng)濟全球化，不得不在外語(yǔ)上花大力氣。面對嚴峻的就業(yè)形勢，許多大學(xué)生都忙于準備各種證件考試以增加自己的競爭力。在一系列現實(shí)因素作用下，哪還有工夫安心讀經(jīng)典呢？
四、淺閱讀帶來(lái)的危害
淺閱讀是對經(jīng)典作品的輕視與褻瀆，淺閱讀的讀書(shū)方式會(huì )導致讀者思維的鈍化；淺閱讀對青少年的個(gè)性培養不利 ；淺閱讀導致讀者語(yǔ)言運用能力的弱化。
五、如何走出淺閱讀的困境
1、從社會(huì )方面來(lái)說(shuō)。
�、懦霭嫒藨摪盐照_的文化方向，做一個(gè)有責任感和使命感的出版人，做一個(gè)有理想、有追求的出版人。經(jīng)濟效益不是出版人的唯一追求，對此，出版人要有正確的認識。
�、瞥霭嫔绲木庉嬙诟氵x題策劃時(shí)，要時(shí)刻牢記肩上擔負的社會(huì )責任，杜絕盲目跟風(fēng)、粗制濫造的出版行為。要有明確的出書(shū)思路，不要為一時(shí)的經(jīng)濟利益所左右，搞些沒(méi)有文化內涵的東西。要努力在創(chuàng )造性上下功夫，通過(guò)了解市場(chǎng)，了解讀者，出版有文化品位、能提高文化素質(zhì)的精品。
�、谴罅π麚P先進(jìn)文化，拒絕淺出版。當讀者的某些需求還處于隱性狀態(tài)時(shí)，出版社應堅守自己的出版理念，用自己的眼睛去判斷。如果只是一味地迎合讀者而把自己的圖書(shū)降格為一般商品，那就是媚俗。
2、從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)。
�。�1）幫助大學(xué)生形成合理的知識結構，激發(fā)大學(xué)生閱讀好書(shū)的興趣，可以通過(guò)讀書(shū)評書(shū)活動(dòng)，聯(lián)合教務(wù)處、學(xué)生處、學(xué)生會(huì ) 等部門(mén)共同主辦，來(lái)提高學(xué)生閱讀健康書(shū)籍的興趣。
�。�2）鼓勵大學(xué)生有計劃的閱讀鼓勵學(xué)生參與辦好圖書(shū)館閱讀宣傳欄，簡(jiǎn)明扼要、豐富多彩，及時(shí)地通告到 館新書(shū)、名家書(shū)評等 。⑶在學(xué)生剛入學(xué)的時(shí)候開(kāi)設系統的閱讀課，閱讀內容可以根據實(shí)際需要而定。老師酌情推薦閱讀書(shū)目，學(xué)生選擇合適自己的書(shū)籍來(lái)閱讀。改善閱讀環(huán)境，方便大眾閱讀。
�。�3）進(jìn)一步解決圖書(shū)館各種類(lèi)書(shū)籍資源，讓圖書(shū)館能夠在真正意義上成為大學(xué)生的天堂。
3、就大學(xué)生本人來(lái)說(shuō)。
�、耪J識到深度閱讀的重要性，它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。使我們增添人文素養，增長(cháng)知識和內涵，培養良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內學(xué)到的各種知識，提高我們的認讀水平和寫(xiě)作能力，乃至對于各科學(xué)習，都有極大的幫助。
�、婆囵B深度閱讀的習慣，嘗試著(zhù)閱讀一些名著(zhù)，用一種認真專(zhuān)注的態(tài)度去閱讀它，體驗書(shū)中的深刻內涵，品味別樣的閱讀樂(lè )趣。⑶多做一些讀書(shū)筆記，比如抄下一些美麗的詞句，為寫(xiě)作增添素材，積少成多，你自然會(huì )體會(huì )到深閱讀的好處。合理安排課余時(shí)間，制定一定的閱讀計劃。在現階段考證、做兼職固然重要，可是閱讀是不能被忽視的。
養成良好的閱讀習慣是一種長(cháng)期投資，目前可能沒(méi)有明顯的收益，可是其長(cháng)遠利益是非比尋常的。多關(guān)注一些好書(shū)推薦欄目，選擇有內涵的書(shū)籍，培養自己的閱讀品味，不隨波逐流，人云亦云。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯， 讀好書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步社會(huì ) 文 明的體現。大學(xué)生是沿著(zhù)書(shū)籍筑起的階梯，攀登知識高峰的社會(huì )新人。除專(zhuān)業(yè)學(xué)習外，課 外閱讀是大學(xué)生業(yè)余學(xué)習的重要組成部分。大學(xué)生正處于青春期，同時(shí)，他們的觀(guān)念、性格 、情感等又正在發(fā)展的形成中，具有不穩定性特點(diǎn)，這就要求有足夠數量的有益的讀物來(lái)適 應他們的這種生理和心理上的需要，一個(gè)既有物質(zhì)文明又有精神文明的社會(huì )主義現代化社會(huì ) ，理應用課外閱讀隨時(shí)引導學(xué)生們健康成長(cháng)。
舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。世界正在由厚變得更厚，閱讀是深還是淺，是一種態(tài)度，更是一種智慧，淺閱讀時(shí)代 ，你是要隨波逐流還是重拾經(jīng)典，勇攀書(shū)峰，這全在于你的智慧！只是別在暮年孫兒膝繞在你身旁充滿(mǎn)期待的看著(zhù)你的時(shí)候，你卻沒(méi)有什么可以講。這時(shí)，請不要感嘆：書(shū)到用時(shí)方恨少！
關(guān)于毛概社會(huì )實(shí)踐報告10
1、科學(xué)發(fā)展觀(guān)與我的家鄉建設。
2、對你居住地人們對科學(xué)發(fā)展觀(guān)理論學(xué)習和認識情況的調查。
3、當地實(shí)施科學(xué)發(fā)展觀(guān)的具體舉措。
4、對你居住地農村或企業(yè)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)存在的問(wèn)題的調查。
5、對你居住地企業(yè)職工收入情況進(jìn)行調查。
6、對你居住地企業(yè)“以人為本”理念貫徹情況的調查。
7、當地如何發(fā)展自身優(yōu)勢，轉變經(jīng)濟發(fā)展方法，推動(dòng)區域經(jīng)濟的協(xié)調發(fā)展。
8、當地如何落實(shí)黨的農村政策?存在的問(wèn)題有哪些?
9、調查分析新農村建設中存在的問(wèn)題。
10、當地農民收入與農業(yè)生產(chǎn)結構調整的相關(guān)性分析。
11、農村社會(huì )保障現狀調研。
12、城市最低生活保障調研。
13、新形勢下當地低收入群眾生活保障問(wèn)題的調研。
14、當地政府在正確處理先富起來(lái)和共同富裕的關(guān)系中采取了哪些基本措施?
15、家電下鄉情況調研。
16、當地在構建社會(huì )主義和諧社會(huì )中有哪些重大舉措?
17、調查分析某個(gè)村鎮(社區)構建和諧村鎮(社區)的經(jīng)驗與存在的問(wèn)題。
18、當地經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展有哪些“特色”變化。
19、當地農村留守兒童問(wèn)題調研。
20、調查所在地區社會(huì )治安狀況存在的突出問(wèn)題及其成因?
21、當前人民群眾精神文化需求的新特點(diǎn)新變化的調查。(對文化產(chǎn)品的消費能力、鑒賞水平、趨勢等)
22、改革開(kāi)放后，特別是近年來(lái)當地人民生活水平提高和消費構成變化的過(guò)程和現狀。
23、當地如何穩定黨在農村的`基本政策，深化農村改革，解決三農問(wèn)題。
24、當地如何發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，提高其在社會(huì )經(jīng)濟中的比重。
25、對你居住地企業(yè)節能減排情況的調查。
26、調查當地耕地保護情況(基本農田的保護情況)。
27、對當地農村的醫療合作制度調查。(參與方法、建立情況、運行情況)
28、對所在地環(huán)境保護情況的調查。
29、農村金融服務(wù)體系調查。(金融服務(wù)機構服務(wù)類(lèi)型、服務(wù)職能等)
30、農村產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)狀況調查。(當地的主導產(chǎn)業(yè)、農產(chǎn)品基地、管理制度、龍頭企業(yè)、利益機制等)
31、你所在的村鎮龍頭企業(yè)發(fā)展情況及帶動(dòng)效果調查。
32、記載本地致富帶頭人的發(fā)展歷程。
33、農村基本公共工程建設情況調查。(農村道路、通訊、水電氣、水利及基本農田改造、環(huán)境設施等現狀與建設投資總量及結構，當地政府對農村基本公共工程建設的支持力度等)
34、農業(yè)科技服務(wù)機構及隊伍情況調查。(機構的數量、經(jīng)費來(lái)源、科技人才數量、結構、工資水平等)
35、當地農民被征地的補償標準調查。
36、被征地農民的就業(yè)和社會(huì )保障問(wèn)題調查。
37、城鎮新增勞動(dòng)力、農村富余勞動(dòng)力或下崗失業(yè)人員就業(yè)狀況調查。(從事的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、職業(yè)和崗位、收入等情況)
38、進(jìn)城農民工社會(huì )保障狀況解決思路調查。
39、“80后”員工的職業(yè)特點(diǎn)及有效管理
40、“80后”農民工職業(yè)需求與工作贊譽(yù)度的調查
41、當地就業(yè)服務(wù)機構發(fā)展狀況調查。(中介機構、社會(huì )勞動(dòng)就業(yè)保障局等)
42、當地對勞動(dòng)者職業(yè)技能培訓、創(chuàng )業(yè)培訓、再就業(yè)培訓的措施及實(shí)施情況調查。
43、你所在鄉鎮普及九年義務(wù)教育情況調查。(校舍、師資、經(jīng)費保障、學(xué)雜費等)
44、當地適齡兒童入學(xué)率、失學(xué)率、輟學(xué)率情況調查。
45、當地小學(xué)中學(xué)學(xué)生學(xué)習負擔情況調查。(現狀及改造)
46、當地農村師資水平及工資待遇情況調查。
47、農民工子女接受義務(wù)教育情況調查。
48、當地農村新型合作醫療發(fā)展情況調查。
49、城市衛生服務(wù)體系建設及發(fā)展情況調查。
50、對你所居住地的文化建設設施(社區或農村藏書(shū)樓、文化館、鄉鎮綜合文化站、村文化活動(dòng)室等)現狀以及發(fā)展狀況(國家投資、范圍等)的調查。
51、對你所居住地民間文化社團(音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)、書(shū)法、曲藝、文學(xué)、攝影、戲劇等)的調查。
52、對你所居住地志愿者、志愿服務(wù)組織情況的調查(數量、服務(wù)內容、典范事例、群眾反映等)。
53、對你所居住地居民健身情況(人數、頻率、設施數量、群眾反映等)的調查。
54、本村礦產(chǎn)資源、水能資源、生物資源、特色農產(chǎn)品、旅游資源、特色民俗資源的開(kāi)發(fā)現狀及潛力評估。
55、農村環(huán)境污染類(lèi)型和發(fā)展趨向及污染治理情況調查。
56、你所居住地生活環(huán)境和村容村貌改善情況調查。
57、你所在居住地人口素質(zhì)情況調查。
58、調查你家鄉的公民對我國基層人民代表大會(huì )的代表選舉情況。(比如：選舉方法、對選舉的態(tài)度、參加情況、當選人員情況等方面。)
59、你所在居住地居民的宗教信仰情況調查。(包括信仰哪些宗教、比例如何、信仰程度、信仰內容等)
60、調查你家鄉鄉鎮機構改革情況(人員構成情況、工資發(fā)放情況、辦事效率情況)
61、調查村民和村干部發(fā)生矛盾(比如，土地承包過(guò)程、宅基地發(fā)放、提留征收、教育經(jīng)費、公共設施建設等方面)解決的途徑
62、調查當地公民權利保障情況(知情權、參與權、表達權、監督權等)
63、調查你所在地的廠(chǎng)務(wù)公開(kāi)情況(哪些方面公開(kāi)、落實(shí)情況、職工贊譽(yù)度、需要改進(jìn)的方面)
64、調查當地村務(wù)公開(kāi)情況(哪些方面公開(kāi)、落實(shí)情況、老百姓贊譽(yù)度、需要改進(jìn)的方面)
65、你所居住地的基層自治組織(農村村民委員會(huì )、城市居民委員會(huì )、企業(yè)職工代表大會(huì ))情況的調查。(產(chǎn)生、成員構成情況、有哪些職責、作用、重大事情的決定、是否定期召開(kāi)代表大會(huì )?了解基層自治組織政策和法律法規情況)
66、當地法院制度建設情況調查(公開(kāi)審判、人民陪審員、人民監督員、巡回審判、簡(jiǎn)易程序使用等)
67、當地群眾打官司訴訟費用情況調查(訴訟費用收取、支付律師費用、仲裁收費、訴訟費的減免等)
68、當地居民學(xué)法用法守法情況調查(最關(guān)注哪些方面的法律、了解相關(guān)法律知識的途徑、利用法律維護自己權益、身邊法律遵守情況)
69、家鄉家庭收入情況調查。(家庭收入有哪些、基本的收入、家庭成員中收入高和收入低的差距)
70、當地工資情況調查。(最低工資制度標準、當地收入高的職業(yè)、中等收入水平、農民增收減負機制、工資正常增長(cháng)機制)
71、當地社會(huì )保障體系調查(社會(huì )保險、社會(huì )救助、社會(huì )福利、慈善事業(yè)等機構)
72、當地養老情況調查(養老方法、養老院建設、老年生活狀況、需要解決的突出問(wèn)題)
73、調查當地對困難群眾救助情況(城市低保、農村五保供養、特困戶(hù)救助、災民救助、流浪乞討人員救助等)
74、當地社會(huì )福利情況調查。(扶老、助殘、救孤、濟困等方面)
75、當地城鎮醫療保險制度情況調查。(涉及的范圍、執行情況、改進(jìn)方面)
76、當地城鎮職工住房情況調查。(居住面積、購房的承受力、困難、希望和要求)
77、創(chuàng )新公民服務(wù)體制，改進(jìn)公共服務(wù)方法，加強公共服務(wù)設施調查。(服務(wù)型政府、社會(huì )管理、公共服務(wù)等)
78、城鄉為群眾和基層提供快捷優(yōu)質(zhì)服務(wù)的方面的調查。(服務(wù)型政府、社會(huì )管理、公共服務(wù)、減少和規范行政審批事項、簡(jiǎn)化辦事程序、創(chuàng )新管理制度等)
79、在著(zhù)力解決土地征收征用、城市建設拆遷、環(huán)境保護、企業(yè)重組改制和破產(chǎn)等涉法涉訴中群眾反映強烈的問(wèn)題，如何統籌各方面利益關(guān)系，妥善處理社會(huì )矛盾方面的調查。
80、對你居住地(城鎮)房?jì)r(jià)及銷(xiāo)售情況的調查。
81、在著(zhù)力解決土地征收征用、城市建設拆遷、環(huán)境保護、企業(yè)重組改制和破產(chǎn)等涉法涉訴中群眾反映強烈的問(wèn)題，如何統籌各方面利益關(guān)系，妥善處理社會(huì )矛盾方面的調查。
關(guān)于毛概社會(huì )實(shí)踐報告11
一、摘要
在我國經(jīng)濟快速發(fā)展的大前提下，我們大學(xué)生作為社會(huì )特殊的消費群體，我們的消費觀(guān)念的塑造和培養不僅直接地影響我們世界觀(guān)的形成與發(fā)展，進(jìn)而對我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響，而且對我國的社會(huì )發(fā)展產(chǎn)生影響。因此，關(guān)注我們大學(xué)生消費狀況，把握我們大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導向，培養正確消費的觀(guān)念和提高我們的消費質(zhì)量，同時(shí)也是我們大學(xué)生需要學(xué)習的一方面。關(guān)鍵字：大學(xué)生消費觀(guān)念培養提高
二、調查背景
在當今的社會(huì )中，大學(xué)的全面擴招計劃使得更多的學(xué)生有了進(jìn)入大學(xué)深造的機會(huì )。而大學(xué)生們大多年紀輕，社會(huì )閱歷淺薄，易受社會(huì )環(huán)境、校園環(huán)境、家庭經(jīng)濟背景的影響，他們在自主消費中存在著(zhù)很多的不合理之處。而大學(xué)生在眾多的消費市場(chǎng)中，又是一個(gè)特殊的消費群體，其消費的心理特征、行為及結構，是值得社會(huì )關(guān)注的，而正確的'引導在校大學(xué)生最終走向健康而合理消費則將成為一個(gè)重要的社會(huì )課題。
那么我們大武漢的莘莘學(xué)子消費情況如何呢？對此我對不同高校大學(xué)生以問(wèn)卷調查的方式進(jìn)行了調查。關(guān)注大學(xué)生的消費質(zhì)量問(wèn)題，把握大學(xué)生消費的心理特征、行為及結構，才能正確的引導大學(xué)生進(jìn)行合理消費。
三、調查方式
采用隨機抽樣的方法在我們學(xué)院選取了一百名我們學(xué)校的學(xué)生，向100名學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)放問(wèn)卷，共收到了99份。男女比例為60：39（基本符合一般理工類(lèi)院校的男女比例）。本人研究工具采用從網(wǎng)找到消費結構問(wèn)卷，之后個(gè)人對其進(jìn)行了修改。包括單選題和多選題，問(wèn)題涉及月消費狀況、消費支出用途情況、消費的資金來(lái)源等。
關(guān)于毛概社會(huì )實(shí)踐報告12
隨著(zhù)城市化進(jìn)程的不斷加快，大批農村剩余勞動(dòng)力涌入城市，受自身經(jīng)濟條件的限制，許多農民工無(wú)法把子女帶到城市去讀書(shū)，只能將子女留守在農村，由長(cháng)輩、親屬照管，因此產(chǎn)生了留守兒童這一新的群體。由于缺少家庭教育管理，缺乏親情呵護，這些留守兒童在心理上、學(xué)習上、生活上和行為習慣等方面暴露出了諸多問(wèn)題。如何教育好留守兒童，使他們健康成長(cháng)，已經(jīng)成為社會(huì )各界廣泛關(guān)注、人民群眾十分關(guān)心、各級領(lǐng)導高度重視的社會(huì )問(wèn)題。為了了解留守兒童的生存、發(fā)展現狀，進(jìn)而做好留守兒童工作，漣水縣婦聯(lián)在20xx年11月，通過(guò)發(fā)放情況統計表、召開(kāi)座談會(huì )、個(gè)別走訪(fǎng)等形式，對全縣19個(gè)鄉鎮的留守兒童問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)題調研。
一、留守兒童基本情況調查
我縣現有總人口109.7萬(wàn)人，其中留守兒童4.5萬(wàn)余人，主要集中在鄉鎮。父母外出打工對農村留守兒童的影響是多方位的，非常復雜的，也是持久的。從調查的結果發(fā)現，這些正處在成長(cháng)發(fā)育時(shí)期的兒童，在父母不在的情況下，面臨許多有關(guān)于日常生活、學(xué)習、心理、安全等方面的問(wèn)題，令人擔憂(yōu)。
(一)影響兒童的日常生活
父母不在家，留守兒童的日常生活是一個(gè)很重要的問(wèn)題，主要表現在兩個(gè)方面：
1、飲食問(wèn)題。留守兒童大多與(外)祖父母住在一起或者是在學(xué)校寄宿，所以在飲食方面都有人照顧，89%的留守兒童每天都能按時(shí)吃飯，但有62%的孩子偶爾吃到新鮮水果，在另一個(gè)側面可以看出雖然留守兒童可以吃到飯，但質(zhì)量得不到保證。分析數據得知，只有56%的孩子能堅持每天吃早餐，有44%偶爾吃或者很少吃早餐，影響了留守兒童營(yíng)養和健康。飲食問(wèn)題主要有兩個(gè)方面的因素，一是監護人因素。調查中發(fā)現，大部分家庭屬于隔代監護，祖輩的文化程度較低，有的甚至是文盲，根本不知道什么是科學(xué)飲食，也不管有沒(méi)有營(yíng)養。二是飲食消費觀(guān)念。消費觀(guān)念對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生重要的影響，主要體現在孩子們的零花錢(qián)上。農民工長(cháng)年在外，不免產(chǎn)生對孩子有補償心理，于是就給孩子更多的零花錢(qián)。調查發(fā)現，他們零花錢(qián)的去處大部分是買(mǎi)零食，而且垃圾食品占大多數，這也是留守兒童不吃早餐的原因。
2、衛生狀況變差。兒童良好的衛生狀況和習慣以及生理衛生知識的有效獲取和掌握，是保證其身體正常發(fā)育和成長(cháng)的關(guān)鍵因素。但是，調查結果顯示，留守兒童在這方面的情況并不是很樂(lè )觀(guān)。由于父母外出打工，留守兒童存在著(zhù)程度不同的衛生狀況下降、衛生習慣變差及生理衛生知識指導缺失的問(wèn)題。父母外出打工后，一些留守孩子、特別是男孩子衛生狀況下降，衛生習慣變差。關(guān)于這方面的情況，流動(dòng)父母有很多的抱怨，但又感到無(wú)可奈何和無(wú)能為力。調查顯示，由于父母雙方、特別是母親位置的缺位，使一些留守女孩子生理衛生方面關(guān)懷和指導缺失。農村留守兒童的性別比較低，留守女孩子的數量遠遠高于留守男孩子。留守女孩子，特別是初中階段的女孩子的生理和身體正處于快速發(fā)育和變化的時(shí)期，她們更需要得到學(xué)校和家庭、特別是母親在生理衛生知識方面的關(guān)懷和教導。但是，由于一些農村學(xué)校對該方面的課程重視程度不夠，再加上父母外出打工不在身邊，一些留守女孩子在生理變化出現時(shí)表現出極大的恐慌和不安，并不知所措。
(二)完成學(xué)業(yè)方面問(wèn)題突出
通過(guò)跟孩子的聊天發(fā)現，在學(xué)習方面，70%的留守兒童認為父母外出打工對他們并沒(méi)有大的影響，而且在學(xué)習上遇到困難時(shí)54.4%會(huì )選擇向老師求助，從這兩點(diǎn)上可以看出在學(xué)習中他們更愿意依賴(lài)他們的老師。很大程度上是因為留守兒童的父母長(cháng)期在外，沒(méi)有辦法照顧孩子，絕大多數孩子是由年邁的祖父母、外祖父母等祖輩來(lái)照顧，也有一小部分由其他的親戚來(lái)照看。由于老人們一般年齡偏大，文化程度偏低一些，對孫輩較為溺愛(ài)，只重中孫輩們的身體健康，在教育方面不怎么在意。而其他親戚因為留守兒童不是自己的孩子，可能會(huì )出于各種原因放任自流，導致對留守兒童的監管不力甚至根本不管。因此，留守兒童的`家庭教育缺失很多。另一方面，留守兒童由于長(cháng)期沒(méi)有家長(cháng)的陪同及約束，又缺乏好的學(xué)習環(huán)境，在學(xué)校的學(xué)習成績(jì)與普遍孩子相比還存在一定的差距。而在大部份學(xué)校中，學(xué)生成績(jì)的好壞是對學(xué)校和教師進(jìn)行評價(jià)的重要標準。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中就只重視好學(xué)生而忽視對差學(xué)生的教育和管理，從而導致學(xué)習成績(jì)不好的留守兒童形成了破罐子破摔的心理。同時(shí)由于教師的教學(xué)任務(wù)和家務(wù)負擔都很繁重，他們沒(méi)有更多的精力和時(shí)間去特別關(guān)照那些留守兒童。所以無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育，情況都不容樂(lè )觀(guān)。
(三)不利于兒童健康心理人格的培養
014歲時(shí)間段是少年兒童基本思想品德、情感、性格、人際交往能力形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期內如果沒(méi)有對兒童進(jìn)行良好的引導和教育，將會(huì )導致極為嚴重的后果。調查發(fā)現有80%的孩子認為周?chē)娜藢λ麄兒荜P(guān)心，但在平時(shí)和周?chē)娜税l(fā)生矛盾時(shí)會(huì )有45.4%選擇保持沉默，悶不吭聲。在平時(shí)與他們的交流時(shí)我們也不難發(fā)現他們很多自信心不足，而且有69%的留守兒童覺(jué)得自己很一般，一點(diǎn)也不優(yōu)秀。所以留守兒童大部分正處于身心迅速發(fā)展的時(shí)期，對自身變化與人際交往等方面有著(zhù)自己的理解與認識，同時(shí)也面臨許多方面的問(wèn)題和煩惱，需要有渠道傾訴，有親人安慰。但由于留守兒童的父母常年在外務(wù)工，有的半年，一年甚至多年都難以給孩子打一個(gè)電話(huà)，寫(xiě)一封信，見(jiàn)一次面，以此維系親情很難溝通思想，傾聽(tīng)煩惱，給孩子予以足夠的關(guān)懷。有的父母與孩子多年不曾見(jiàn)面，致使孩子遺忘了父母的面貌，更談不上有何親情。在情感上缺少健全的關(guān)愛(ài)和溝通，容易產(chǎn)生心理障礙。長(cháng)期與父母分離，導致留守兒童在日常生活中享受不到父母的關(guān)懷，遇到困難不能從父母那里找到感情的支持，在學(xué)習、生活過(guò)程中出現一些差錯得不到及時(shí)的引導、糾正，久而久之，便形成一些明顯的心理行為問(wèn)題。如：性質(zhì)柔弱內向、自卑心理障礙、孤獨無(wú)且心理、產(chǎn)生怨恨父母的心理等。
(四)留守影響兒童安全
調查發(fā)現，很多流動(dòng)父母對留守孩子最擔心的事情之一是孩子的安全問(wèn)題。他們擔心孩子夏天到河里游泳，擔心孩子打架斗毆，擔心孩子登高爬屋，擔心孩子觸電等等一系列潛在的威脅孩子人身安全、甚至是生命安全的事情。流動(dòng)父母對留守孩子安全監護的缺失，使農村留守兒童的確存在安全問(wèn)題和潛在的安全隱患。這種安全問(wèn)題和隱患主要由兩方面的原因造成。一方面，有些隔輩監護人所看護的留守兒童數量過(guò)多，造成了他們對留守孩子安全監護的真空狀態(tài)。我們的調查發(fā)現，在一些農村勞動(dòng)力外出很多的村莊，有些老人要負責照顧他們所有外出打工子女留在家鄉的孩子，少則一、二個(gè)孩子，多則四、五個(gè)留守孩子。第二個(gè)原因是留守兒童大部分是15、16歲之間的學(xué)齡兒童，處在這個(gè)年齡段的兒童自律性比較差，他們好動(dòng)、好玩、好奇心強，對一些較危險的事情缺乏理性的判斷和行動(dòng)控制，也容易造成一些安全方面悲劇的發(fā)生。
二、漣水縣關(guān)愛(ài)留守兒童工作的實(shí)踐與探索
關(guān)愛(ài)、服務(wù)留守兒童，既是婦聯(lián)工作的重要職責，也是全社會(huì )的重要責任，更是加強社會(huì )管理創(chuàng )新，構建和諧社會(huì )的客觀(guān)要求。在農村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系建設中，漣水縣進(jìn)行了積極有益的探索和嘗試，取得了一定的成效。
(一)創(chuàng )新四大關(guān)愛(ài)服務(wù)機制
1.組織領(lǐng)導聯(lián)動(dòng)機制�？v向上，縣里成立了以縣長(cháng)為組長(cháng)的農村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)領(lǐng)導小組，各鄉鎮村成立了相應的領(lǐng)導小組，形成縣鄉村三級聯(lián)動(dòng);橫向上，部門(mén)與部門(mén)之間密切配合，協(xié)調工作，實(shí)現左右聯(lián)動(dòng)。
2.聯(lián)席會(huì )議機制。我縣充分發(fā)揮婦女兒童工作委員會(huì )的作用，牽頭、協(xié)調、指導農村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)工作。同時(shí)建立了農村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系建設聯(lián)席會(huì )議制度，共有25個(gè)部門(mén)作為成員單位，各鄉鎮婦聯(lián)作為列席單位，定期對關(guān)愛(ài)服務(wù)農村留守兒童工作進(jìn)行討論、研究、交流，對其工作中所存在的問(wèn)題進(jìn)行集中會(huì )辦，分頭、分類(lèi)解決。
3.激勵保障機制。一是經(jīng)縣政府常務(wù)會(huì )議通過(guò)，出臺了縣十二五婦女兒童發(fā)展規劃，把關(guān)愛(ài)服務(wù)農村留守兒童工作放在當地黨委政府工作的重要位置一起研究、一起布置、一起落實(shí)、一起檢查、一起考核，并列為縣政府民生10件實(shí)事之一予以落實(shí)。二是縣政府及時(shí)劃撥10萬(wàn)元留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系建設專(zhuān)項啟動(dòng)經(jīng)費，其它所需的必要經(jīng)費納入財政預算。
4.社會(huì )互助機制。關(guān)愛(ài)服務(wù)留守兒童需要全社會(huì )的參與，其中鄰里具有人員熟、性格熟、親情熟、話(huà)語(yǔ)熟的優(yōu)勢，尤其是中華民族具有互幫互助的傳統美德，我們對留守兒童及其家庭，要求鄰里在生產(chǎn)上相互幫助，生活上相互扶持，情感上相互依靠，安全上相互關(guān)照。在今年夏收夏種期間，我們組織了全縣27支鄰里幫工隊，幫助留守兒童的家庭進(jìn)行夏收夏種。
(二)建立四大關(guān)愛(ài)服務(wù)網(wǎng)絡(luò )
1.以親屬為主體的家庭監護網(wǎng)絡(luò )。在家庭監護上，既有留守兒童自身的家庭監護，也有親朋好友之間的熟人監護。目前，全縣擁有兩類(lèi)家庭監護人員6.9萬(wàn)人。
2.以學(xué)校為主體的校園監護網(wǎng)絡(luò )。我們以家長(cháng)學(xué)校為陣地，定期交流留守兒童在校學(xué)習、生活情況，對其監護人進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓。全縣所有學(xué)校都開(kāi)辦了家長(cháng)學(xué)校，一年授課2期，每期半天，使學(xué)校成為留守兒童學(xué)習、生活、成長(cháng)之家。
3.以志愿者為主體的社會(huì )呵護網(wǎng)絡(luò )。目前，全縣已組建了6支志愿者服務(wù)隊。一是愛(ài)心助困服務(wù)隊，讓留守兒童不因生活困難而掉隊;二是巾幗環(huán)保服務(wù)隊，讓留守兒童熱愛(ài)環(huán)保，崇尚自然;三是衛生健康服務(wù)隊，讓留守兒童具有身心之悅;四是家庭教育服務(wù)隊，讓留守兒童具有良好教育之境;五是巾幗文體服務(wù)隊，讓留守兒童具有生活之樂(lè );六是法律維權服務(wù)隊，讓留守兒童具有權益之護。
4.以村(居)社區為主體的管護網(wǎng)絡(luò )。主要實(shí)施四個(gè)一。即：一校一警維護校園安全，一村一隊接送留守兒童，一戶(hù)一人呵護留守兒童，一天一巡凈化社會(huì )環(huán)境。
(三)打造5+1關(guān)愛(ài)服務(wù)模式
我們主要打造婦女兒童之家、巾幗志愿者、社會(huì )救助、企業(yè)參與、就業(yè)創(chuàng )業(yè)等關(guān)愛(ài)服務(wù)留守兒童的5+1模式。
1.婦女兒童之家模式。新的縣婦兒活動(dòng)中心大樓即將竣工交付，全縣所有鄉鎮建立了婦兒活動(dòng)中心;全縣375個(gè)村(居)社區全部建成了婦兒之家，其中大東鎮施洼村等85家達縣級標準，漣城鎮城東社區等3家為省示范之家，漣城鎮軍民社區等31家為市示范之家。
2.巾幗志愿模式�？h婦聯(lián)重點(diǎn)打造百名巾幗志愿者 法律維權進(jìn)萬(wàn)家、愛(ài)心助成長(cháng)巾幗在行動(dòng)志愿媽媽結對關(guān)愛(ài)留守孤困兒童等品牌，全縣目前已發(fā)展關(guān)愛(ài)服務(wù)留守兒童巾幗志愿媽媽3000多人。
3.濟困扶助模式。一是在今年中華緣文化節期間，縣委、縣政府籌集了380萬(wàn)元資金救助全縣貧困留守兒童;二是全縣建成45個(gè)寄宿制學(xué)校，配備了食堂、宿舍、球場(chǎng)等硬件設施以及生活教師、心理輔導等軟件設施，同時(shí)為農村義務(wù)教育階段留守兒童減免學(xué)雜費3760萬(wàn)元，免費發(fā)放教科書(shū)109531套。三是縣法院、司法局、衛生局、科協(xié)等部門(mén)為全縣2萬(wàn)多名留守兒童普及醫療衛生、法律法規、科普知識280余場(chǎng)次。
4.企業(yè)參與模式�？h婦聯(lián)積極爭取有關(guān)企業(yè)的支持，在關(guān)愛(ài)服務(wù)留守兒童工作服務(wù)體系建設中，讓企業(yè)獻上一片愛(ài)心，盡上一份社會(huì )責任，籌集30萬(wàn)元作為留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)發(fā)展基金。
5.就業(yè)創(chuàng )業(yè)模式。讓農村勞動(dòng)力在家門(mén)口打工就業(yè)創(chuàng )業(yè)是解決留守兒童不留守的根本。一是以培訓促就業(yè)。依托婦女職業(yè)技能培訓學(xué)校繼續開(kāi)展對婦女的各類(lèi)技能培訓;二是搭建群眾創(chuàng )業(yè)平臺。目前，縣工業(yè)園區、鄉鎮集中區和村創(chuàng )業(yè)點(diǎn)共吸納了本地勞動(dòng)力就業(yè)近10萬(wàn)人。三是提供小額擔保貸款支持，帶動(dòng)婦女就近就地就業(yè)。四是繼續培育巾幗科技創(chuàng )新基地�？h婦聯(lián)積極主動(dòng)，跟科技部門(mén)密切配合，在我縣岔廟鎮建立提子園示范基地，帶動(dòng)當地161名婦女依靠科技創(chuàng )業(yè)致富。五是做大柳編、手工編織、云錦織造等來(lái)料加工項目，使全縣5.3萬(wàn)名婦女業(yè)有所就，勞有所得。
(四)開(kāi)展關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)
五個(gè)一主題實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展一次溫馨提示活動(dòng)。以縣委辦、政府辦名義給留守兒童家長(cháng)寄發(fā)《致留守兒童家長(cháng)的一封信》。開(kāi)展一次愛(ài)心結對活動(dòng)。組織黨員、干部、教師、團員、小小志愿者、五老人員和社會(huì )愛(ài)心人士與農村留守兒童結對，目前，全縣已有各種類(lèi)型的結對16000余對， 涌現一批代理家長(cháng)、愛(ài)心媽媽、校外輔導員、學(xué)習小伙伴，幫助農村留守兒童健康成長(cháng)。組織一次親子交流活動(dòng)。組織農村留守兒童給外出務(wù)工父母寫(xiě)一封信，利用網(wǎng)絡(luò )、視頻跟父母進(jìn)行溝通交流，匯報學(xué)習、生活、思想和心理情況。組織部分長(cháng)期未與父母聯(lián)系的留守兒童到父母工作所在地與父母團聚。開(kāi)展一次愛(ài)心助困活動(dòng)。組織女干部、女黨員、女職工、大學(xué)生村干部、五老人員和社會(huì )志愿者幫助貧困留守兒童解決生活困難。依托六一兒童節, 組織一次送文藝、醫療、科普、法律下鄉進(jìn)村(社區)、進(jìn)校園活動(dòng)。
三、進(jìn)一步做好關(guān)愛(ài)留守兒童工作的思考
不論是留守兒童教育，還是流動(dòng)子女教育，它們都是當今農村勞動(dòng)力轉移過(guò)程中帶來(lái)的問(wèn)題，而且將是一個(gè)時(shí)期內長(cháng)期存在的問(wèn)題，由于這一人群正在加大，問(wèn)題正在凸顯，因此，我們必須從法律上、制度上整體地把這些問(wèn)題納入到社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展總目標中加以解決，才能夠標本兼治，徹底解決留守兒童教育的問(wèn)題。
(一)加快戶(hù)籍制度改革，逐步消除城鄉差距。改革戶(hù)籍制度的核心并不在于完全取消戶(hù)籍管理制度，而是要逐步弱化乃至取消與戶(hù)籍相聯(lián)系的城鄉隔離的各種制度，從而保障勞動(dòng)力的合理流動(dòng)。政府應制訂和實(shí)施優(yōu)惠政策和配套措施,使流入城市的農民享有與城市人口平等的權利和社會(huì )權益。同時(shí)，逐步實(shí)現以戶(hù)籍制度改革為中心，拆除就業(yè)、醫療、住房、教育等制度壁壘，徹底打破維系多年的城鄉二元經(jīng)濟體制，引導農村富余勞動(dòng)力在城鄉間的有序流動(dòng)。這是解決農村留守兒童的根本所在。
(二)加強社會(huì )組織的建設，加深社會(huì )力量幫助兒童的參與程度。社會(huì )組織是世界發(fā)達國家普遍具有的幫助機構，其中幫助兒童是重要的內容。在我國，這類(lèi)系統尚欠發(fā)達，類(lèi)似NGO的組織的作用還不十分明顯。隨著(zhù)我國的不斷發(fā)展，社會(huì )工作制度的建立應提到政府的議事日程上來(lái)。政府部門(mén)應充分引導和發(fā)揮NGO組織的作用，加強協(xié)作，在幫助農村留守兒童的同時(shí)，對進(jìn)城務(wù)工的農村家長(cháng)進(jìn)行引導和教育，強化農民工家長(cháng)的家庭教育觀(guān)念及其重要性，讓農民工家長(cháng)學(xué)會(huì )與孩子溝通、交流以及教育孩子的正確方式，發(fā)揮家長(cháng)對孩子的獨特的教育功能，引導孩子健康成長(cháng)。
(三)完善學(xué)校教育，發(fā)揮學(xué)校教育主導作用。重點(diǎn)加強農村中小學(xué)對留守兒童的教育和管理。一是學(xué)校成立留守兒童管理領(lǐng)導小組，明確學(xué)校各部門(mén)及班主任、任課教師的責任，形成校內齊抓共管的工作機制。二是建立健全《師生談心制度》、《家訪(fǎng)制度》、《心理咨詢(xún)教師工作制度》、《課外學(xué)習小組活動(dòng)制度》等有關(guān)規章制度，完善學(xué)校留守兒童檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。建立三知、三多、三溝通機制(對留守兒童基本情況、留守兒童監護人情況、留守兒童父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話(huà)等方面的知情;多與留守兒童談心交心，多開(kāi)展充滿(mǎn)人文關(guān)懷的集體活動(dòng)，多到留守兒童家庭進(jìn)行家訪(fǎng);定期與留守兒童的父母、監護人、所在學(xué)校和校外教導員、代管人進(jìn)行溝通)，為有針對性地開(kāi)展教育和管理工作奠定基礎。三是農村中小學(xué)班主任和老師要給予留守兒童特殊的關(guān)愛(ài)，要針對留守兒童的特點(diǎn)，堅持啟發(fā)、引導的疏導原則，強化行為規范的養成訓練，組織班隊活動(dòng)讓留守兒童學(xué)會(huì )自我管理、自我保護、自我生活，經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童在親身體驗中受到教育，以彌補他們親情缺失對其人格健全發(fā)展的消極影響。
(四)構建父母子女溝通機制，鋪架農村留守兒童與父母情感交流的橋梁。相關(guān)單位要通過(guò)多種方式，引導家長(cháng)在外出務(wù)工的同時(shí)，把孩子的生活和教育事情安排好，外出打工后要加強與孩子溝通、學(xué)會(huì )交流以及教育孩子的科學(xué)方式和方法，發(fā)揮家長(cháng)對孩子的獨特的教育功能，引導孩子健康成長(cháng)。建議有關(guān)地方開(kāi)設留守兒童家長(cháng)熱線(xiàn)機制，使孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。
(五)加強對監管人員的教育。為解決大部分監護人員年齡大、文化低的問(wèn)題，我們應充分利用家長(cháng)學(xué)校、婦女兒童之家等活動(dòng)陣地，加大對代理家長(cháng)的教育力度，使他們懂得照顧孩子的知識，掌握教育和培養孩子的方法，更好地承擔起看管和照顧孩子的任務(wù)。在此基礎上，家長(cháng)要增強責任意識，有條件的應將孩子帶在身邊，為孩子提供更好的監護責任和教育機會(huì )。而對于將孩子帶在身邊確有困難的，要根據孩子成長(cháng)的需要細致地落實(shí)孩子的被監護權。平時(shí)要加強與孩子聯(lián)系，經(jīng)常與孩子溝通，及時(shí)了解孩子的心理狀態(tài)及想法，為孩子健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的家庭氛圍。
(六)依托基層婦女兒童活動(dòng)陣地，開(kāi)展豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng)。充分發(fā)揮鄉鎮婦女兒童活動(dòng)中心、村級婦女兒童之家及農家書(shū)屋等活動(dòng)陣地，開(kāi)展有益于留守兒童成長(cháng)的關(guān)愛(ài)活動(dòng)，經(jīng)常組織留守流動(dòng)兒童開(kāi)展演講、歌詠、書(shū)畫(huà)、體育等活動(dòng)，使活動(dòng)陣地成為真正留守兒童的快樂(lè )家園、心靈驛站。面向社會(huì )吸納、選聘一些關(guān)心兒童工作，富有愛(ài)心、具有豐富兒童教育經(jīng)驗的社會(huì )各界人士，如退休教師、干部等做兒童工作的志愿者，發(fā)揮志愿者作用，為留守兒童的健康成長(cháng)添力助跑。
關(guān)于毛概社會(huì )實(shí)踐報告13
系部名稱(chēng)： 專(zhuān)業(yè)： ______
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實(shí)踐時(shí)間： XX年--月--日 至 XX年--月--日 共 --天
實(shí)踐報告正文
一、實(shí)踐目的：介紹實(shí)踐的目的，意義， 實(shí)踐單位或部門(mén)的概況及發(fā)展情況， 實(shí)踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式，不單列標題及序號。
二、實(shí)踐內容：先介紹實(shí)踐安排概況，包括時(shí)間，內容，地點(diǎn)等，然后按照安排順序逐項介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內容、專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能在實(shí)踐過(guò)程中的應用。以記敘或白描手法為基調，在完整介紹實(shí)踐內容基礎上，對自己認為有重要意義或需要研究解決的問(wèn)題重點(diǎn)介紹，其它一般內容則簡(jiǎn)述。
三、實(shí)踐結果：圍繞實(shí)踐目的要求，重點(diǎn)介紹對實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題的分析，思考，提出解決問(wèn)題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據，有參考文獻，并在正文后附錄。分析討論的內容及推理過(guò)程是實(shí)踐報告的重要內容之一，包括所提出的對策建議，是反映或評價(jià)實(shí)習報告水平的重要依據。
四、實(shí)踐總結或體會(huì )：用自己的語(yǔ)言對實(shí)踐的效果進(jìn)行評價(jià)，著(zhù)重介紹自己的收獲體會(huì )，內容較多時(shí)可列出小標題，逐一匯報�？偨Y或體會(huì )的最后部分，應針對實(shí)踐中發(fā)現的自身不足之處，簡(jiǎn)要地提出今后學(xué)習，鍛煉的努力方向。
五、正文字體：宋體小四號字。字數：3000字左右
六、范文
假期來(lái)了，我還能像以前一樣來(lái)?yè)]霍自己的時(shí)間嗎?一片葉子屬于一個(gè)季節，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)?走出校園，踏上社會(huì )，我們能否不辜負他人的'期望，為自己書(shū)寫(xiě)一份滿(mǎn)意的答卷……
在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)成才的重要舉措，作為培養和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)能力的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一直被視為學(xué)校培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當代大學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì )、回報社會(huì )的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
學(xué)校是一個(gè)小社會(huì )，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐的磨練，我們深深地認識到社會(huì )實(shí)踐是一筆財富。社會(huì )是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導我們深入社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)于社會(huì )，投身到社會(huì )實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì )創(chuàng )造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(cháng)，并有效的為社會(huì )服務(wù)，體現大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗的基礎上，不斷拓展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘實(shí)踐活動(dòng)培養人才的潛力，堅持社會(huì )實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會(huì )相結合，為國家與社會(huì )的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會(huì )實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會(huì )創(chuàng )造了新的財富。
這個(gè)假期我沒(méi)有選擇自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)去實(shí)踐，而是在一個(gè)親戚開(kāi)的電腦配件柜臺幫忙賣(mài)貨，過(guò)的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識，它讓你開(kāi)闊視野、了解社會(huì )、深入生活、回味無(wú)窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進(jìn)一步的深入。社會(huì )實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì )、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學(xué)生的成長(cháng)、成才有著(zhù)極為重要的作用。
這次假期實(shí)踐我以“善用知識，增加社會(huì )經(jīng)驗，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，從社會(huì )實(shí)踐中檢驗自我。
雖然在這假期我沒(méi)有在我的專(zhuān)業(yè)知識，專(zhuān)業(yè)能力上有所提升·但是我感覺(jué)我懂得了太多的書(shū)本上沒(méi)有的東西，假期實(shí)踐 增強了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢(qián)來(lái)之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。
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