在役運動(dòng)員人力資源管理的論文

　　摘要:近幾年，我國體育事業(yè)取得巨大成就。運動(dòng)員作為競技體育的主體，退役后就業(yè)難度卻不斷加大，給體育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)不少消極的影響。急需改進(jìn)運動(dòng)員人力資源管理水平，關(guān)心運動(dòng)員職業(yè)生涯發(fā)展，在運動(dòng)員人力資源管理過(guò)程中切入職業(yè)指導工作。目前多個(gè)省市體育部門(mén)已經(jīng)開(kāi)展了針對退役運動(dòng)員的職業(yè)指導工作，但是在役運動(dòng)員的職業(yè)指導工作幾乎處于空白狀態(tài)。本文結合運動(dòng)隊實(shí)際情況，初步探討了在役運動(dòng)員人力資源管理過(guò)程中切入職業(yè)指導服務(wù)的具體操作方式方法，以期為今后在役運動(dòng)員人力資源管理工作提供參考。

　　關(guān)鍵詞:在役運動(dòng)員;人力資源管理;職業(yè)指導

　　1運動(dòng)員人力資源管理的機遇與挑戰

　　我國一直保持著(zhù)高速的經(jīng)濟增長(cháng)形勢，城鎮化程度漸進(jìn)提高，整個(gè)技術(shù)結構、產(chǎn)業(yè)結構、就業(yè)結構的轉型升級，創(chuàng )造了更多的就業(yè)崗位，同時(shí)我國體育事業(yè)取得巨大成就，社會(huì )對體育事業(yè)的認可度逐漸提高，運動(dòng)員的個(gè)人學(xué)歷層次也有所提升，特別是國務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費的若干意見(jiàn)》(國發(fā)〔2014〕46號)的印發(fā)，極大地推動(dòng)了體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟轉型升級，促進(jìn)了競技體育與群眾體育全面發(fā)展，這給體育事業(yè)帶來(lái)了大好形勢，運動(dòng)員再就業(yè)面臨前所未有的機遇。然而機遇的背后也存在挑戰，運動(dòng)員作為競技體育的主體，個(gè)人文化素質(zhì)低和社會(huì )技能缺乏，經(jīng)濟體制轉型和政府安置職能的減弱，整體社會(huì )就業(yè)形勢嚴峻，尤其是在役階段缺乏專(zhuān)業(yè)化和系統化的職業(yè)指導，這些挑戰直接造成了運動(dòng)員的再就業(yè)難、就業(yè)渠道不暢的現實(shí)，給運動(dòng)員人力資源管理工作帶來(lái)很大壓力，給整個(gè)體育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)不少消極的影響。

　　2切入職業(yè)指導工作的必要性

　　2．1政策的要求

　　國家基于運動(dòng)員保障和職業(yè)輔導工作出臺了多部政策文件，其中《關(guān)于進(jìn)一步加強運動(dòng)員文化教育和運動(dòng)員保障工作的指導意見(jiàn)》中明確指出:“各級公共就業(yè)服務(wù)機構要積極為運動(dòng)員提供職業(yè)介紹、職業(yè)指導等服務(wù)”，“各類(lèi)體育職業(yè)教育機構要積極為運動(dòng)員提供就業(yè)指導和職業(yè)培訓服務(wù)”�！扼w育總局關(guān)于進(jìn)一步加強運動(dòng)員職業(yè)輔導工作的意見(jiàn)》中都也要求面向全體運動(dòng)員在運動(dòng)生涯全過(guò)程開(kāi)展職業(yè)輔導工作，督促各部門(mén)在運動(dòng)員職業(yè)輔導工作上的形成合力，不斷探索和創(chuàng )新。針對在役運動(dòng)員開(kāi)展職業(yè)指導是國家的政策文件的行政性要求。

　　2．2運動(dòng)員職業(yè)轉型的需求

　　運動(dòng)員具有專(zhuān)門(mén)體育技能，是獨特的稀缺性人才資源，是體育系統和社會(huì )的寶貴財富，是體育事業(yè)發(fā)展的基礎。我國省隊級別以上的運動(dòng)員在20000人左右，約15%的年更新率，每年退役3000人左右，運動(dòng)員退役后決最關(guān)心就是職業(yè)轉換問(wèn)題，退役后就業(yè)難這個(gè)“出口”問(wèn)題不通，“入口”必然不暢，“入口”以后也必然不順，影響體育后備人才隊伍建設，關(guān)系到競技體育的長(cháng)遠建設，關(guān)系到整個(gè)體育事業(yè)的可持續發(fā)展。目前，多數省市體育局已經(jīng)認識到加強運動(dòng)員人力資源管理水平的重要性，開(kāi)始為進(jìn)入職業(yè)轉換過(guò)渡期的或是退役運動(dòng)員提供職業(yè)指導服務(wù)。但是在役運動(dòng)員的職業(yè)指導工作還處于初級探索階段，幾乎是空白狀態(tài)，還缺少一套較為成熟的模式，急需不斷摸索實(shí)踐，形成一套科學(xué)、有效的工作方法。

　　2．3職業(yè)指導長(cháng)期性特點(diǎn)的需要

　　運動(dòng)員就業(yè)難的“出口”問(wèn)題僅僅在“出口”時(shí)解決是來(lái)不及的，職業(yè)指導是包括職業(yè)理念、價(jià)值觀(guān)、職業(yè)陶冶、職業(yè)準備、職業(yè)規劃、職業(yè)定位、職業(yè)發(fā)展等一個(gè)系統性工作，具有長(cháng)期性的特點(diǎn)，僅僅在運動(dòng)員退役后的職業(yè)轉換過(guò)渡期(一般不超過(guò)1年)內開(kāi)展，難以在短期內起到顯著(zhù)效果。要想根本上解決運動(dòng)員就業(yè)難題，迫切需要在運動(dòng)員人力資源管理過(guò)程中切入職業(yè)指導服務(wù)，將職業(yè)指導前移到運動(dòng)員在役階段。堅持“關(guān)心運動(dòng)員職業(yè)生涯，為運動(dòng)員一輩子負責”的人本理念，做好在役運動(dòng)員人力資源管理，從運動(dòng)員一入隊就切入職業(yè)指導服務(wù)，端正運動(dòng)員的職業(yè)觀(guān)念，幫助運動(dòng)員掌握職業(yè)生涯規劃的知識和技能，將職業(yè)轉換問(wèn)題消除在萌芽中。

　　3切入職業(yè)指導工作的具體過(guò)程

　　在役運動(dòng)員人力資源管理面對一個(gè)特殊的群體，在役運動(dòng)員和退役運動(dòng)員不一樣，退役運動(dòng)員接受職業(yè)指導是順理成章的。而在役運動(dòng)員本人和運動(dòng)隊領(lǐng)導更關(guān)心的還是專(zhuān)業(yè)訓練和比賽成績(jì)，對于職業(yè)指導工作認識不足，難以入他們的“法眼”，常會(huì )表現出抗拒。面向在役運動(dòng)員的職業(yè)指導服務(wù)，關(guān)鍵在于能與日常訓練相結合，要本著(zhù)“職業(yè)指導促進(jìn)、保障專(zhuān)業(yè)訓練”、“幫忙不添亂”原則，結合運動(dòng)隊實(shí)際逐漸切入職業(yè)指導工作。針對在役運動(dòng)員的職業(yè)指導工作，可以從制定計劃方案、具體組織實(shí)施、調查與改進(jìn)等三個(gè)步驟嘗試切入。

　　3．1制定計劃方案

　　這個(gè)階段的主要工作是分析運動(dòng)隊實(shí)際需求和運動(dòng)員職業(yè)認識現狀，總結出影響運動(dòng)員退役后再就業(yè)的主要因素，找出提供職業(yè)指導服務(wù)的突破口，制定出相對科學(xué)、完善的“在役運動(dòng)員職業(yè)指導計劃方案”，計劃方案中主要包括以下三個(gè)方面:第一，做好深入運動(dòng)隊前期宣講計劃。要想切入職業(yè)指導工作，開(kāi)展前需要獲得運動(dòng)員本人，尤其是運動(dòng)隊領(lǐng)導的認可和支持。因此，必須做好深入運動(dòng)隊宣講計劃，準備包括運動(dòng)員保障、職業(yè)指導政策和職業(yè)指導功能意義等方面的宣講內容。第二，設置好職業(yè)指導課程。運動(dòng)員個(gè)人文化素質(zhì)低和社會(huì )技能缺乏，他們對個(gè)人能力、人格、職業(yè)興趣了解很少，對社會(huì )經(jīng)濟現狀和就業(yè)市場(chǎng)招聘信息認識掌握不足，職業(yè)生涯規劃基本知識和技能更是近乎空白。這樣在經(jīng)濟體制轉型、政府安置職能的減弱以及整體社會(huì )就業(yè)形勢嚴峻的背景下，出現就業(yè)問(wèn)題是難免的，這就要求必須反復研究討論，做好在役運動(dòng)員職業(yè)指導服務(wù)內容的計劃，以認識自己、認識社會(huì )、認識職業(yè)、學(xué)會(huì )職業(yè)生涯規劃基本知識和技能(三個(gè)“認識”，一個(gè)“學(xué)會(huì )”)為主線(xiàn)，重點(diǎn)設置好職業(yè)指導課程。第三，設置好職業(yè)指導預計目標。結合指導對象的實(shí)際情況，詳細設置好包括自我認識、職業(yè)和社會(huì )認識、綜合素質(zhì)、日常訓練等方面可量化的職業(yè)指導目標。

　　3．2具體組織實(shí)施

　　結合各運動(dòng)項目特點(diǎn)和運動(dòng)員的實(shí)際需求，深入運動(dòng)隊組織實(shí)施職業(yè)指導工作，具體包括以下幾個(gè)步驟:第一，前期切入。深入各運動(dòng)隊實(shí)地考察訪(fǎng)問(wèn)，召集運動(dòng)隊領(lǐng)導、教練、領(lǐng)隊和運動(dòng)員代表，舉辦不同形式的座談會(huì )，重點(diǎn)說(shuō)明職業(yè)指導在端正運動(dòng)員訓練態(tài)度，明確其訓練目標和意義，激發(fā)其訓練動(dòng)力，穩定運動(dòng)隊軍心，保障運動(dòng)隊的可持續發(fā)展和運動(dòng)員服務(wù)大局等方面的功能意義，讓運動(dòng)隊管理層充分認識到職業(yè)指導服務(wù)對在役運動(dòng)員日常訓練的重要作用，以取得主管領(lǐng)導、教練、領(lǐng)隊及在役運動(dòng)員的支持，并當場(chǎng)交換意見(jiàn)、達成共識。第二，確定職業(yè)指導對象和時(shí)間。在前期切入的基礎上，結合運動(dòng)隊的年度工作安排和主管領(lǐng)導(包括運動(dòng)隊中心主任、教練員、領(lǐng)隊)意見(jiàn)，避開(kāi)比賽高峰時(shí)段，在不影響日常訓練和比賽的前提下，確定具體職業(yè)指導對象和具體時(shí)間。同時(shí)，并做好實(shí)時(shí)調整的準備。第三，聯(lián)系場(chǎng)地，準備職業(yè)指導儀器設備。遵循就近便利的原則，首選運動(dòng)隊自有教室，運動(dòng)隊沒(méi)有合適教室的，就近聯(lián)系職業(yè)指導場(chǎng)地，準備好電腦、投影儀、話(huà)筒、黑板(或白板)和筆、職業(yè)測評軟件賬號密碼以及其它職業(yè)測評工具。第四，選聘師資。聘請經(jīng)驗豐富、理論功底強、實(shí)戰性強，且經(jīng)國家體育總局和人社部培訓認定的職業(yè)指導師授課。此外還面向全國范圍搜尋、篩選師資，經(jīng)過(guò)資格審查、背景調查、試講、評估，建立師資庫、擇優(yōu)聘任、動(dòng)態(tài)調整，師資庫要包括社會(huì )就業(yè)服務(wù)機構專(zhuān)業(yè)指導師、用人單位的人力資源主管、高校畢業(yè)生就業(yè)指導的專(zhuān)家學(xué)者，保證職業(yè)指導師隊伍的多元化構成。第五，培訓管理。在役運動(dòng)員職業(yè)指導期間應以相關(guān)訓練單位教練、領(lǐng)隊為主做好隊員的日常管理工作。組織方安排熟知運動(dòng)員特點(diǎn)和職業(yè)指導工作的人員全程跟蹤，收集掌握參訓隊員、教練、領(lǐng)隊方面的意見(jiàn)，動(dòng)態(tài)改進(jìn)職業(yè)指導方式方法，力爭提高職業(yè)指導質(zhì)量和效果。

　　3．3調查與改進(jìn)

　　1．數據調查。職業(yè)指導結束后，通過(guò)發(fā)放調查表和組織座談會(huì )的形式，采用三方評估、綜合評分的方法檢查職業(yè)指導效果:一是職業(yè)指導對象評估;二是外聘專(zhuān)家(第三方)評估;三是運動(dòng)隊領(lǐng)導評估。收集的三方調查數據進(jìn)行綜合分析，檢查職業(yè)指導計劃方案是否有效、預計目標是否完成。全面回顧、檢查、研究，總結經(jīng)驗教訓，分析問(wèn)題和不足，不斷改進(jìn)方式方法、完善培訓模式，做好在役運動(dòng)員的職業(yè)指導工作。2．研究改進(jìn)。在數據調查的基礎上，將總結出的問(wèn)題及時(shí)的處理和改進(jìn)，在下期切入職業(yè)指導工作之前再次修訂計劃方案，進(jìn)一步改進(jìn)組織實(shí)施過(guò)程，不斷總結，不斷研究，不斷改進(jìn)，不斷完善，直到形成一個(gè)專(zhuān)業(yè)化、標準化的在役運動(dòng)員職業(yè)指導模式，不斷改進(jìn)運動(dòng)員人力資源管理水平，從而更好地幫助在役運動(dòng)員提高訓練效果和比賽成績(jì)，充分發(fā)揮好自身特長(cháng)，挖掘出更多的發(fā)展潛力，轉變觀(guān)念，調整心態(tài)，增強信心，自覺(jué)地提高文化水平和綜合素質(zhì)，讓每一位系統地接受過(guò)職業(yè)指導的運動(dòng)員，退役后都能夠順利實(shí)現從“體育人”到“社會(huì )人”的職業(yè)轉型過(guò)渡，以保證運動(dòng)員的人力資源管理工作更加順暢，保證體育事業(yè)更好、更快地發(fā)展。

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