有趣的繞口令15篇
有趣的繞口令1
一、教學(xué)要求：
1.能正確區分平翹舌音、前后鼻音、多音字的讀法，培養學(xué)生的朗讀興趣。
2.學(xué)說(shuō)繞口令，并學(xué)習得正確、清楚、快速，在說(shuō)的同時(shí)培養學(xué)生養成認真傾聽(tīng)的好習慣。
3.寫(xiě)清楚繞口令活動(dòng)的過(guò)程和參與活動(dòng)的人物的不同反應，突出一“趣”字。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.抓住比賽的主要環(huán)節，把活動(dòng)過(guò)程說(shuō)、寫(xiě)清楚。
2.觀(guān)察人物的表情，想像人物的內心，寫(xiě)出活動(dòng)過(guò)程中人物的不同反應。
三、教學(xué)準備：多媒體課件、繞口令若干條
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n件導入，揭示文題
1.課件播放相聲演員說(shuō)繞口令的片斷：“扁擔長(cháng)，板凳寬，扁擔綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上……
2.剛才我們播放的這段錄象是相聲演員說(shuō)的一段繞口令。繞口令是一種非常有趣的語(yǔ)言游戲，這節課，我們就一起來(lái)玩玩這種游戲，好嗎？
�。ò鍟�(shū)課題：有趣的繞口令）
�。ǘ├@口令大比拼
1.看到你們這么興奮，老師猜想你們心里肯定也想試試。（出示繞口令，學(xué)生試讀）
�。�1）“四是四，十是十，十四是十四，四十是四時(shí)……”
�。�2）“吃葡萄的不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮……”
2.師指名讀。說(shuō)說(shuō)他讀得怎么樣？你從中發(fā)現了什么？
3.在讀這兩則繞口令時(shí)，一定要抓住關(guān)鍵字，如第一則《四和十》，讀“四”時(shí)舌尖碰牙齒，讀“十”時(shí)舌尖別伸直。
4.自由朗讀，提出要求：準確、流利、快速、掌握關(guān)鍵字。
同學(xué)們讀得都很認真，個(gè)個(gè)都憋足了勁，老師想知道你們在讀繞口令時(shí)，都遇到了哪些困難？心情怎樣？你們是怎樣去克服的？誰(shuí)來(lái)用一段話(huà)說(shuō)一說(shuō)？（指名回答）
5.指讀與評價(jià)。
�。◣熤该x。引導學(xué)生觀(guān)察這位同學(xué)的表情、動(dòng)作，并根據要求予以評價(jià)）
�。ㄈ┬〗Y
我們在朗讀繞口令時(shí)，必須要區分平翹舌音、前后鼻音，讀準字音，做到口到、腦到、心到，朗讀時(shí)必須字字響亮，流利暢通。
�。ㄋ模┰劫愒介_(kāi)心
1.老師決定選出三名同學(xué)代表我們班去報名參賽。我們一起來(lái)比一比，選一選好嗎？
2.師出示二則繞口令。
�。�1）第一則《小花鼓》。
�。�2）第二則《藤條和銅鈴》。
3.提出比賽規則：
�。�1）單獨說(shuō)：以舉手為準。
�。�2）分組說(shuō)：男女兩大組、各小組。
�。�3）挑戰說(shuō)：上臺和老師讀一讀，比一比。各組進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)生自讀、互讀、賽讀，逐組選出優(yōu)勝者）
4.小組推薦，進(jìn)行總決賽。
�。�1）未參賽的選手當評委，按要求給參賽者打分，被推薦出來(lái)的選手再進(jìn)行總決賽。
�。�2）其他學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察，比一比誰(shuí)看得最仔細、聽(tīng)得最認真。
5.組織交流評議。
�。�1）評委們，你們覺(jué)得這些小選手讀得怎么樣？誰(shuí)讀得最棒？為什么？
�。�2）老師決定現場(chǎng)采訪(fǎng)其中的一位同學(xué)：剛才你的表現引來(lái)了大家陣陣掌聲，能說(shuō)說(shuō)你當時(shí)的心情嗎？此時(shí)此刻你還想說(shuō)些什么呢？
�。�3）同學(xué)們，除了聽(tīng)到了讀繞口令的聲音，你們還聽(tīng)到了什么聲音，看到什么現象？誰(shuí)能用“有的……有的……還有的……”這種句式將你看到的、聽(tīng)到的連起來(lái)說(shuō)一話(huà)？6.小結比賽評議情況。（選出三名參賽者）
�。ㄎ澹┰铰�(tīng)越開(kāi)心：
1.下面我們有請三位選手上臺。
�。�1）看到你們個(gè)個(gè)都面帶微笑，老師也替你們感到高興，能向大家傳授一下你們獲勝的經(jīng)驗嗎？
�。�2）同學(xué)們，現在我們再來(lái)回憶一下比賽過(guò)程，在比賽開(kāi)始前、比賽進(jìn)行中及比賽結束后，你們都聽(tīng)到了什么？心里又在想什么？、（組織學(xué)生按順序將自己所看到的、聽(tīng)到的、想到的來(lái)連起來(lái)說(shuō)一段話(huà)）
2.同學(xué)們，這三位選手通過(guò)自己的努力將代表我們去學(xué)校參賽。在這，我們預祝他們凱旋而歸！
第二課時(shí)
一、教學(xué)要求
1.能正確區分平翹舌音、前后鼻音、多音字的讀法，培養學(xué)生的'朗讀興趣。
2.學(xué)說(shuō)繞口令，并學(xué)習得正確、清楚、快速，在說(shuō)的同時(shí)培養學(xué)生養成認真傾聽(tīng)的好習慣。
3.寫(xiě)清楚繞口令活動(dòng)的過(guò)程和參與活動(dòng)的人物的不同反應，突出一“趣”字。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1.抓住比賽的主要環(huán)節，把活動(dòng)過(guò)程說(shuō)、寫(xiě)清楚。
2.觀(guān)察人物的表情，想像人物的內心，寫(xiě)出活動(dòng)過(guò)程中人物的不同反應。
三、教學(xué)準備
多媒體課件、繞口令若干條
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰綄�(xiě)越開(kāi)心
1.今天，我們通過(guò)“越說(shuō)越開(kāi)心”、“越賽越開(kāi)心”、“越聽(tīng)越開(kāi)心”的活動(dòng)，選拔出了優(yōu)勝者，這開(kāi)心的時(shí)刻你難道不想把它紀錄下來(lái)留作紀念嗎？
2.下面，請選擇你印象最深刻的一個(gè)場(chǎng)景、令你最開(kāi)心的一個(gè)畫(huà)面，用自己的語(yǔ)言把它寫(xiě)下來(lái)。
3.師指導學(xué)生習作。
�。�1）選擇你最喜歡的某一情景進(jìn)行片斷描寫(xiě)。
�。�2）以人物活動(dòng)為中心，抓住任務(wù)的表情、語(yǔ)言、心理寫(xiě)出人物的不同反應。
�。�3）整個(gè)描寫(xiě)過(guò)程要突出一個(gè)“趣”字。
4.生習作，師巡視指導。
5.范文引路（略）
6.師生評議。你覺(jué)得這個(gè)片斷寫(xiě)得怎么樣？你最喜歡哪幾句，為什么？（這個(gè)片斷緊緊扣住課堂上的氣氛，把大家活動(dòng)時(shí)的投入、緊張寫(xiě)得淋漓盡致，寫(xiě)出了大家嚴陣以待的樣子、開(kāi)心的樣子，讀起來(lái)引人入勝）。
7.生生互評：同桌之間交換習作，嘗試修改。比一比，誰(shuí)的句子最通順、最生動(dòng)。
8.展示學(xué)生優(yōu)秀習作，師給予鼓勵。
有趣的繞口令2
繞口令：一座棚
一座棚傍峭壁旁，
峰邊噴瀉瀑布長(cháng)，
不怕暴雨瓢潑冰雹落，
不怕寒風(fēng)撲面雪飄揚，
并排分班翻山攀坡把寶找，
聚寶盆里松柏飄香百寶藏，
背寶奔跑報礦炮劈火，
篇篇捷報飛伴金鳳凰。
有趣的繞口令3
“哈哈......”歡笑聲從教室傳來(lái)，原來(lái)我們在用繞口令來(lái)做游戲。首先請了王越如，林老師開(kāi)始計時(shí)30秒，因為太著(zhù)急，她讀到最后的時(shí)候，把“碗碗撒（第三節）了飯飯”讀成了“碗碗撒（第一節）了飯飯”。
同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)了，她的臉害羞的像只熟透的蘋(píng)果。
接著(zhù)開(kāi)始男生和女生比賽了，劉旭雨不敢上去，怕自己出丑，她做夢(mèng)也沒(méi)有想到，林老師真的請了她，比賽開(kāi)始了，男生稍微落后，有些男生覺(jué)得分數太低了，就再也忍不住了，甚至還舉出“男生加油！女生加水！”的口號。但是，上帝卻沒(méi)有顯靈，最終男生還是敗下陣來(lái)了。
最后，我自告奮勇的跟林老師說(shuō)：“林老師，我也要試一下！”“當然可以！來(lái)吧！”“南南有個(gè)籃籃......”我得到了一支有西瓜太郎圖案的'鉛筆，我的心里那個(gè)喜愛(ài)呀！“嘖嘖嘖...！”
怎么樣？你也開(kāi)始心癢了吧？還不快加入這有趣的活動(dòng)！
有趣的繞口令4
春雨紡紗紗
滴滴嗒，滴滴嗒，春雨姐姐紡紗紗，
紡出金絲亮閃閃，紡出銀絲白花花。
粗樹(shù)和粗竹
粗樹(shù)和粗竹，山麓比誰(shuí)粗。
粗竹說(shuō)粗竹比粗樹(shù)粗，
粗樹(shù)說(shuō)粗樹(shù)比粗竹粗，
不知到底是粗竹粗過(guò)粗樹(shù)，
還是粗樹(shù)粗過(guò)粗竹?
打一到十
有趣的繞口令5
1、吃菱角
吃菱角，剝菱殼，
菱殼丟在北壁角。
不吃菱角不剝殼，
菱殼不丟北壁角。
2、磨麥面
馬媽媽磨麥面，
磨了麥面蒸麥面饃。
馬媽媽忙了磨麥面，
又去忙蒸麥面饃。
3、獅子
我說(shuō)四個(gè)石獅子，
你說(shuō)四個(gè)紙獅子，
石獅子是死獅子，
紙獅子也是死獅子。
4、裝梨
小麗麗，小黎黎，
叫來(lái)妹妹和弟弟。
小竹籃，手中提，
同到梨園去裝梨。
一二三，三二一，
一二三四五六七。
籃裝梨，擺整齊，
麗麗黎黎笑瞇瞇。
5、登山
三月三，
小三去登山。
上山有下山，
下山有上山。
登了三次山，
跑了三里三，
濕了三件衫。
小三山上大聲喊：
“離天只有三尺三！”
6、一個(gè)瓜
金瓜瓜，銀瓜瓜，
瓜瓜落下來(lái)，
打著(zhù)小娃娃。
娃娃叫媽媽?zhuān)?/p>
媽媽抱娃娃。
娃娃怪瓜瓜，
瓜瓜笑娃娃。
7、翻跟頭
小牛牛，圍兜兜，
兜兜里頭裝豆豆，
吃了豆豆翻跟頭，
左邊翻個(gè)六，
漏了九顆豆。
右邊翻個(gè)九，
漏了六顆豆。
問(wèn)你翻了幾個(gè)大跟頭，
漏了幾顆小豆豆？
8、高高山上一條藤
高高山上一條藤，
藤條頭上掛銅鈴。
風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng)，
風(fēng)定藤停銅鈴停。
9、虎鹿豬兔鼠
山上一只虎，
林中一只鹿，
路邊一只豬，
草里一只兔，
還有一只鼠。
數一數，
一、二、三、四、五，
虎、鹿、豬、兔、鼠。
10、鵝追鵝
鵝呀鵝，鵝追鵝，
鵝呀鵝，鵝過(guò)河。
鵝追鵝，鵝過(guò)河，
鵝過(guò)河，鵝追鵝。
小鵝過(guò)河追大鵝，
我也過(guò)河去趕鵝，
趕著(zhù)大鵝小鵝過(guò)小河。
有趣的繞口令6
1.《牛郎戀劉娘》——牛郎戀劉娘，劉娘念牛郎，牛郎年年戀劉娘，劉娘年年念牛郎，郎戀娘來(lái)娘念郎，念娘戀娘念郎戀郎，念戀娘郎。
2.《練字音兒》——進(jìn)了門(mén)兒，倒杯水兒，喝了兩口兒運運氣兒，順手拿起小唱本兒，唱了一曲兒，又一曲兒，練完嗓子練嘴皮兒，繞口令兒，練字音兒，還有單弦兒牌子曲兒，小快板兒，大鼓詞兒，越說(shuō)越唱越帶勁兒
3.《一樹(shù)棗》——出東門(mén)，過(guò)大橋，大橋底下一樹(shù)棗兒。拿著(zhù)竿子去打棗，青的多，紅的.少。一個(gè)棗，兩個(gè)棗，三個(gè)棗，四個(gè)棗，五個(gè)棗，六個(gè)棗，七個(gè)棗，八個(gè)棗，九個(gè)棗，十個(gè)棗；十個(gè)棗，九個(gè)棗，八個(gè)棗，七個(gè)棗，六個(gè)棗，五個(gè)棗，四個(gè)棗，三個(gè)棗，兩個(gè)棗，一個(gè)棗，這是一個(gè)繞口令，一口氣說(shuō)完才算好。
有趣的繞口令7
粗樹(shù)和粗竹
粗樹(shù)和粗竹，山麓比誰(shuí)粗。
粗竹說(shuō)粗竹比粗樹(shù)粗，
粗樹(shù)說(shuō)粗樹(shù)比粗竹粗，
不知到底是粗竹粗過(guò)粗樹(shù)，
還是粗樹(shù)粗過(guò)粗竹？
打一到十
打頭一只鞋，打二充大爺，
打三吃包子，打四挨刀子，
打五吃白薯，打六吃燉肉，
打七吃公雞，打八吃燒鴨，
打九喝燒酒，打十吃豬食。
打你錯錯十
打你錯錯一，
打你一百一十一;
打你錯錯二，
打你一百二十二;
打你錯錯三，
打你一百三十三;
打你錯錯四，
打你一百四十四：
打你錯錯五，
打你一百五十五;
打你錯錯六，
打你一百六十六;
打你錯錯七，
打你一百七十七;
打你錯錯八，
打你一百八十八;
打你錯錯九，
打你一百九十九;
打你錯錯十，
打你一百加二十。
有趣的繞口令8
作文課上，老師和我們玩了一個(gè)有趣的活動(dòng)——繞口令。
老師請了男生一隊，女生一隊，每隊都有三個(gè)人，老師說(shuō)：“女士?jì)?yōu)先�！迸牭呐惶�，開(kāi)始念了，她緊張的`面紅耳赤把“碗碗撒（sǎ）了飯飯”念成了“碗碗撒 (sā)了飯飯�！庇械耐瑢W(xué)眉開(kāi)眼笑、有的手舞足蹈、有的全神貫注、有的歡呼雀躍……教室里的同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚，“男生也太夸張了吧�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道，原來(lái)男生都豎起了牌子，上面寫(xiě)道：男生加油，女生漏油。
比完賽了，老師正在算分，我們女生贏(yíng)了！男生們垂頭喪氣，老師鼓勵他們說(shuō)：“我還是給男生一顆星，鼓勵你們團結合作的精神�！甭�(tīng)了這句話(huà)，男生心情好多了。
“叮叮�！毕抡n鈴聲響了，大家才依依不舍的等待著(zhù)下一節課的來(lái)到。
有趣的繞口令9
蔡小懷和賽小邁， 幫助軍屬曬柴、菜。
蔡小懷曬柴，賽小邁曬菜，
蔡小懷曬柴比賽小邁曬柴快，
賽小邁曬菜緊緊追趕蔡小懷，
小蔡小賽曬柴曬菜不怕烈日曬，
大伙都夸獎小蔡和小賽幫助軍屆曬柴又曬菜。
有趣的繞口令10
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的鈴聲終于迎來(lái)了梁老師輕快的腳步聲，梁老師神彩飛揚地說(shuō)：“今天我們來(lái)舉行一次繞口令比賽....”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,教室里立刻沸騰了起來(lái)。
繞口令比賽開(kāi)始了，你聽(tīng)，四是四，十是十，十四是十四...“只見(jiàn)閆威讀得十分流利，口齒清楚，把“十”和“四”分得很清楚，聲音也很洪亮。他讀完，我心里有些忐忑不安，別的'同學(xué)那么棒，我還是偷偷練習一下吧。閆威讀完后，大家不由自主地拍手叫好，而我在心里默默地練習“一位爺爺他姓顧..."
張瑞上場(chǎng)了,她也是《四和十》，一張嘴，就有點(diǎn)緊張，沒(méi)有閆威讀得流利，有些結巴，口齒也不清楚，幾乎把”四“都讀成“十”了，她讀到一半，同學(xué)們就開(kāi)始起哄了說(shuō)：“喂，你的速度又慢，口齒又不清楚”！張現似乎感到很不好意思，硬著(zhù)頭皮讀完，歷帶著(zhù)羞澀下臺去。雖然她讀得不是很好，但是我覺(jué)得大家不應該那樣做，應該鼓勵她繼續努力。
繞口令比賽還在繼續進(jìn)行，董昭昭信心十足地大步走上臺去，好一開(kāi)口，我們全班驚呆了，這才是真正的繞口令，不但快，口齒還清楚，讓我們來(lái)不及理解就一口氣讀完了，我們全班情不自禁地鼓起掌�？磥�(lái)，人不可貌相，沒(méi)想到她讀得那么流利，令我們刮目相看。
輪到我了，我大方地走向臺去，“一位爺爺他姓顧..."我讀完了，雖然沒(méi)有董昭昭流利，但我真的努力了。
最令人感動(dòng)的是祁優(yōu)，他嗓子疼，但還是堅持把繞口令說(shuō)完了，這種精神值得我們永遠學(xué)習。
今天的繞口令比賽結束了，冠軍是董昭昭，令人心服口服，而我只得了第二名，我努力了。
有趣的繞口令11
繞口令的最大特點(diǎn)就是非常拗口，它是相聲演員的必修課，被稱(chēng)為口腔體操。今天，我們也舉行了一次繞口令的比賽。
老師在黑板上寫(xiě)下“化肥會(huì )揮發(fā)，灰化肥發(fā)黑，黑化肥發(fā)灰”三句話(huà)后，同學(xué)們就如炒熟了的豆子，炸開(kāi)了鍋。有的像小和尚念經(jīng)一樣念念有詞；有的'像竹筒里倒豆子，讀得可順溜了；還有的一邊念，一邊搖頭晃腦，節奏感十足……看到同學(xué)們津津有味的念著(zhù)，我也不甘示弱地念了起來(lái)。我剛開(kāi)始以為這簡(jiǎn)單的三句話(huà)對我來(lái)說(shuō)是張飛吃豆芽——小菜一碟，可是我一開(kāi)口，就覺(jué)得舌頭和牙齒好像在打架，一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的指揮。
有趣的繞口令比賽正式開(kāi)始了。第一個(gè)是何子坤上場(chǎng)，他一開(kāi)口就把“化”讀成了“花”，惹得我們哈哈大笑。當輪到劉傲凡的時(shí)候，他深深地吸了一口氣，清了清嗓子，用手按住狂跳的心，可他不是把“化”讀成了“花”，就是把“黑”讀成了“灰”……同學(xué)們早就笑得前俯后仰，他的臉也羞得像兩個(gè)紅蘋(píng)果，眉頭擰成了一個(gè)“川”字，額頭也冒出了冷汗。他越想改正，可是錯的越多。短短的三句話(huà)被他讀得亂七八糟。同學(xué)們的笑聲此起彼伏，有的笑得彎下腰捂著(zhù)肚子，有的笑得眼淚都流了出來(lái)，還有的笑得上氣不接下氣……就連平時(shí)嚴肅的老師也被他逗得哈哈大笑起來(lái)。
不一會(huì )兒就輪到我了，我的心里就想十五只吊桶打水——七上八下。我硬著(zhù)頭皮站了起來(lái)，不管三七二十一地讀了起來(lái)。我也不知道讀錯了什么，總覺(jué)得舌頭好像被線(xiàn)捆了起來(lái)，總是施展不開(kāi)。只聽(tīng)到同學(xué)們的笑聲一浪接著(zhù)一浪，一個(gè)個(gè)笑得上氣不接下氣。我好不容易把這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三句話(huà)讀完了，感覺(jué)好像讀了幾個(gè)小時(shí)。這一輪下來(lái)，只有幾個(gè)人沒(méi)有讀錯，其他人都一個(gè)個(gè)敗下陣來(lái)，出盡了洋相。
人們都說(shuō)：臺上一分鐘，臺下十年功。以前在電視上我總覺(jué)得相聲演員很簡(jiǎn)單，只是耍耍嘴皮子而已�？山裉斓谋荣愖屛也坏貌慌宸麄兊恼婀Ψ�。
有趣的繞口令12
“化肥會(huì )揮發(fā)，黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑。黑化肥發(fā)揮會(huì )揮發(fā)，灰化肥揮發(fā)會(huì )發(fā)黑�！甭�(tīng)了這個(gè)繞口令，大家一定以為我們在說(shuō)相聲呢。錯了，我們是在舉行繞口令比賽呢。
游戲開(kāi)始了，我的心跳比平時(shí)快了好幾倍。第一個(gè)出場(chǎng)的是我們錘頭隊的王源，她開(kāi)始讀了�？�，她那緊張的表情，好像是誰(shuí)要吃了她一樣，一會(huì )兒工夫，她的臉上就出現了很多細小的汗珠。她的舉動(dòng)讓同一個(gè)小組的我也很緊張。我想，我們這組一定要要贏(yíng)啊。我在心里暗暗為自己小組吶喊加油。王源讀得結結巴巴的，不是把“化肥”讀成“發(fā)肥”，就是把“揮發(fā)”讀成“揮化”，還沒(méi)等她讀完，同學(xué)們已經(jīng)被逗得哈哈大笑了。
第二個(gè)出場(chǎng)的是包袱隊的周睿智，他讀的雖然不像王源那么結巴，但是錯的卻比王源多，而且讀完上氣不接下氣的，好像是誰(shuí)和他們搶一樣。
第三個(gè)出場(chǎng)的是剪子隊的岳子竣，他那胖乎乎的樣子真可愛(ài)，我想他應該會(huì )讀得好一些吧。沒(méi)想到他讀得一點(diǎn)也不好，不僅把“揮”讀成了“發(fā)”，還把“化”讀成了“發(fā)”，最后他自己都不好意思地笑了，同學(xué)們更是笑得前俯后仰的。
比賽在激烈地進(jìn)行著(zhù)，教室里不斷地傳來(lái)爆笑聲。最后，我們組以?xún)?yōu)異的'成績(jì)——四顆星名列第一。我們小組的人高興地禁不住振臂高呼。
今天的這個(gè)比賽太有意思了，我要把這三張繞口令帶回家考考媽媽?zhuān)纯此懿荒艹^(guò)我們同學(xué)。哈哈，想想我可以當媽媽的小老師了，真高興呀！
有趣的繞口令13
彎彎的月亮
彎彎的月亮小小的船。
小小的船兒兩頭尖，
我在小小的船里坐，
只看見(jiàn)閃閃的'星星，
藍藍的天。
拉大鋸扯大鋸拉大鋸，
扯大鋸，姥姥家，
唱大戲，接閨女，
接女婿，小外孫子也要去。
外婆橋
搖啊搖,搖啊搖，搖到外婆橋。
外婆叫我好寶寶，
糖一包，果一包，
少吃滋味多，
多吃滋味少。
船和床
那邊劃來(lái)一艘船，
這邊漂去一張床，
船床河中互相撞，
不知船撞床，還是床撞船。
壁上掛只鼓
壁上掛只鼓，鼓里掛只虎，
虎爬破了鼓，拿塊布來(lái)補，
是布補虎，還是布補鼓。
顛倒歌
咬牛奶，喝面包，
夾著(zhù)火車(chē)上皮包。
東西街，南北走，
出門(mén)看見(jiàn)人咬狗。
拿起狗來(lái)打磚頭，
又怕磚頭咬我手。
有趣的繞口令14
復韻母練習
1、磨房磨墨，墨碎磨房一磨墨;梅香添煤，煤爆梅香兩眉灰。
2、出南門(mén)，走六步，見(jiàn)著(zhù)六叔和六舅，叫聲六叔和六舅，借我六斗六升好綠豆;過(guò)了秋，打了豆，還我六叔六舅六十六斗六升好綠豆。
3、哥挎瓜筐過(guò)寬溝，過(guò)溝筐漏瓜滾溝。隔溝挎筐瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪溝。
4、山前有個(gè)崔粗腿，山后有個(gè)崔腿粗。二人山前來(lái)比腿，不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗，還是崔腿粗比崔粗腿的腿粗?
唇音練習
1、老方扛著(zhù)黃幌子，老黃扛著(zhù)方幌子。
老方要拿老黃的方幌子，老黃要拿老方的黃幌子，
末了兒方幌子碰破了黃幌子，黃幌子碰破了方幌子。
2、粉紅墻上畫(huà)鳳凰，紅鳳凰，粉鳳凰，粉紅鳳凰，花鳳凰。
3、吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。
4、八百標兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。
舌尖中音練習
1、你會(huì )燉燉凍豆腐，你來(lái)燉我的燉凍豆腐;
你不會(huì )燉燉凍豆腐，別胡燉亂燉燉壞了我的燉凍豆腐。
2、老羅拉了一車(chē)梨，老李拉了一車(chē)栗。
老羅人稱(chēng)大力羅，老李人稱(chēng)李大力。
老羅拉梨做梨酒，老李拉栗去換梨。
3、有個(gè)面鋪門(mén)朝南，門(mén)上掛著(zhù)藍布棉門(mén)簾，
摘了藍布棉門(mén)簾，面鋪門(mén)朝南;
掛上藍布棉門(mén)簾，面鋪還是門(mén)朝南。
4、大刀對單刀，單刀對大刀，大刀斗單刀，單刀奪大刀。
舌根音、舌面音練習
1、七加一，再減一，加完減完等于幾?七加一，再減一，加完減完還是七。
2、你也勤來(lái)我也勤，生產(chǎn)同心土變金。工人農民親兄弟，心心相印團結緊。
3、一班有個(gè)黃賀，二班有個(gè)王克，
黃賀、王克二人搞創(chuàng )作，
黃賀搞木刻，王克寫(xiě)詩(shī)歌。
黃賀幫助王克寫(xiě)詩(shī)歌，
王克幫助黃賀搞木刻。
由于二人搞協(xié)作，
黃賀完成了木刻，
王克寫(xiě)好了詩(shī)歌。
4、小郭畫(huà)了朵紅花，小葛畫(huà)了朵黃花，
小郭想拿他的紅花換小葛的黃花，
小葛把他的`黃花換了小郭的紅花。
有趣的繞口令15
繞口令：落果坡
歌樂(lè )山上落果坡，
落果坡下歌樂(lè )河。
河邊兩個(gè)小朋友，
名叫羅樂(lè )和賀河。
賀河上午約羅樂(lè )，
落果坡上去放鹿；
羅樂(lè )下午約賀河，
歌樂(lè )河邊來(lái)牧鵝。
鹿上坡，鵝下河，
羅樂(lè )賀河歌對歌。
歌對歌，真快活，
歌樂(lè )山上歌滿(mǎn)坡。
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