親情作文集合【9篇】
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的親情作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
親情作文 篇1
天，那樣廣；海，那樣深；親情，那樣無(wú)邊！親情如一杯牛奶，令人溫暖回味；親情像一塊巧克力，讓人甜蜜終生；親情若一朵棉花糖，那么黏人溫馨；親情似一片花瓣，在微風(fēng)中飄蕩，無(wú)聲無(wú)息……
鏡頭一：家中 每當我走進(jìn)舅媽家的大門(mén)時(shí)，一股親情的暖流就彌漫在我的周?chē)�，一聲聲歡笑在我耳邊回蕩，那么富有童真童趣！表哥與表姐正與小妹妹玩耍呢！“騎小馬，哈哈！來(lái)玩蹦蹦床吧……！”表哥的嘴中不�！帮w”出“歌謠”，使小妹妹臉上無(wú)時(shí)無(wú)刻不蕩漾著(zhù)笑容。當然，我與表姐也不甘示弱，用遙控器不停地變化電視畫(huà)面，小妹妹瞪著(zhù)大眼睛，臉上露出兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩，兩只白胖胖的`小手不停地飛舞，我們看了喜上眉梢，也不由自主地大笑起來(lái)。這就是親情的甘泉，不斷涌出快慰的歡笑，令人心醉。
鏡頭二：室外 夜晚的盤(pán)龍，深邃的天空中星星在唱歌，月亮在跳舞，廣場(chǎng)前的流星樹(shù)不停地下著(zhù)流星雨，顯得美麗無(wú)比。廣場(chǎng)上的人們載歌載舞，在擁擠的人群中我發(fā)現兩個(gè)小女孩，一個(gè)十一、二歲，另一個(gè)看上去才七、八歲。兩個(gè)小女孩滑著(zhù)蛇板在人群中穿梭，那么快樂(lè )無(wú)憂(yōu)。忽然年齡小一點(diǎn)的女孩來(lái)了個(gè)四腳朝天，兩手沒(méi)來(lái)得及撐住，屁股已重重地摔在水泥地上，疼得小女孩哇哇直哭。只見(jiàn)另一個(gè)女孩快速地滑到她的跟前，彎下腰，撫摸著(zhù)她的頭，輕聲地說(shuō)：“疼了吧，勇敢一些，讓我扶你起來(lái)”。此時(shí)，小姐姐似乎成了小大人，幾句溫馨的話(huà)語(yǔ)，小妹妹破涕為笑了，倆人又像小天使般在廣場(chǎng)上追逐嬉戲。這就是親情的力量，友情的源泉！
親情，多么可貴，她是人類(lèi)的無(wú)價(jià)之寶！親情，多么溫馨，她是人們的終身伴侶！讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓親情的花瓣到處飄揚吧！
親情作文 篇2
那是一個(gè)熱鬧非凡的除夕之夜，爸爸正在為飯菜做準備，我呢，則在一旁玩耍。
忽然，我發(fā)現，爸爸的臉色有些“晴轉陰”了，就連忙起身，向爸爸哪兒走去�！鞍职�，你怎么了？”“哦，沒(méi)什么，就是手上有一點(diǎn)小傷，我沒(méi)事兒，你去玩兒你的吧�！卑职置φf(shuō)。我原本以為這傷沒(méi)什么大不了的，就走開(kāi)了。
但是，到晚上吃飯時(shí)我才發(fā)現，爸爸的手指甲已經(jīng)被刀切壞了，傷得不小。我連忙再三追問(wèn)。
這時(shí)，爸爸才不得已地告訴我們：“開(kāi)始確實(shí)我只壞了一點(diǎn)，但不知怎么傷口又擴大了，為了不讓你們擔心發(fā)愁，所以才故意遮掩，把痛埋在心底�！�
我不禁被爸爸的一番話(huà)給怔住了，撲到爸爸的懷里，說(shuō)道：“你可真是我的好爸爸呀！”
每頓飯媽媽幾乎都和我在一起吃，而且幾乎每次買(mǎi)菜，她也會(huì )讓我挑一種自己喜歡吃的`菜。
吃飯時(shí)，她總是將菜放在我面前，每次她都要挑營(yíng)養多的菜給我吃，自己卻只吃一點(diǎn)點(diǎn)。我愛(ài)吃的菜她也不吃，省給我吃。
當我問(wèn)她時(shí)或者把菜放在她面前的時(shí)候，她也會(huì )說(shuō)出種種理由：“這菜你愛(ài)吃，那你就多吃點(diǎn)，我反正吃不吃也無(wú)所謂�！�
有時(shí)媽媽還會(huì )說(shuō)：“我最近味口不好，不吃�！薄拔抑形缭谑程贸赃^(guò)了�！�
有時(shí)，媽連自己最?lèi)?ài)吃的菜，也省給我吃。她不惜一切代價(jià)，為我的成長(cháng)又一次做出了巨大的貢獻！
媽媽?zhuān)腋兄x你！你認真工作讓我學(xué)習，我一定會(huì )努力的！我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答你的！
最近，我老家正在建房子，我與爸爸都去幫忙了。
爸爸將大家分工好，就各干各的活了。我呢，則在一邊觀(guān)看，有時(shí)還送送茶水。忽然，在不經(jīng)意間我問(wèn)了爸爸：“我能不能也干些體力活呢？”
爸爸回答：“你就好好送茶吧，你不幫倒忙就不錯了！”我看他那副神情，我知道他心里肯定在想：“你就不要太辛苦了，這是大人的事，你的心意我領(lǐng)了�！�
可是在我的再三要求下，爸爸終于說(shuō)出了心里話(huà)：“這些活實(shí)在太累了，我怕你……”“爸爸，請相信我一次，我一定會(huì )做的完美無(wú)缺的！”我打斷了爸爸的話(huà)。
爸爸同意了，我興奮不已。爸爸為我安排的工作是運送水泥，于是我盡心盡力地去完成了這項任務(wù)，也為建房立下了汗馬功勞。
從這些事中，我懂得了什么是親情。
親情作文 篇3
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
你們好！我從來(lái)沒(méi)有用這樣書(shū)信的形式，來(lái)表達我想說(shuō)的話(huà)。其實(shí)，爸媽?zhuān)矣泻枚嗪枚嗟脑?huà)想跟你們說(shuō)�？墒�，叫我當面說(shuō)出，說(shuō)實(shí)在的，那有點(diǎn)肉麻。我有點(diǎn)難以啟齒！
可是，是你們，是你們讓我明白了，有一種情叫親情，讓我明白了自己是怎樣的幸福。尤其是你們對奶奶古板思想------“重男輕女”的反抗，至今仍然在我的腦海里無(wú)法磨去。奶奶爺爺們本來(lái)就是不很喜歡媽媽?zhuān)驗樵谒麄兤诖撕芫煤芫煤�，媽媽卻生了一個(gè)丫頭片子------我。一直以來(lái)，在我的腦海里，鐫刻著(zhù)的都是由于媽媽生了我的原因，從而導致?tīng)敔斈棠虃儗λ膽B(tài)度很差很差。
那一天，天好像有預警式地下著(zhù)傾盆大雨，我心里不是很舒服，想找媽媽談?wù)勑�。走�?zhù)走著(zhù)，忽然一陣陣訓斥聲傳入我的耳中，再仔細一聽(tīng)，��？奶奶在訓斥我媽?zhuān)∥液闷骢窟^(guò)去再聽(tīng)，只聽(tīng)到奶奶大聲嚷著(zhù)，聲音有點(diǎn)發(fā)抖：“你，你怎么回事？干什么我都看不順眼，生個(gè)兒子都不會(huì )？你有什么用……”聽(tīng)到這，我眼淚猛然蹦了出來(lái)，實(shí)在不想再聽(tīng)下去了！我號啕大哭。奶奶和媽媽看到了我，我忍不住了，蒙住臉憤怒地沖出門(mén)口。外面下著(zhù)傾盆大雨，媽媽則著(zhù)急地喊著(zhù)：“慧丹，外面下著(zhù)大雨，快回來(lái)……”我沒(méi)有理，一直朝雨中跑著(zhù)，不理風(fēng)有多狂，雨有多大！因為，因為腦中一直有一股愿望，從此想不聽(tīng)到她們的聲音。我跑了很遠，也累了，她們一直來(lái)回去找著(zhù)。我躲了起來(lái)！
這時(shí)，我又冷又累。雨無(wú)情地打在我臉上，一點(diǎn)也不憐惜我這個(gè)身心疲憊的女孩。我還是一直哭。已分不清，臉上流下來(lái)的到底是淚水還是雨水了。我難過(guò)，真的真的很難過(guò)，一直哭，心里想了很多很多！為什么？為什么我要誕生在這樣一個(gè)殘酷的家庭？爸爸媽媽對我很好，我知道，可為什么爺爺奶奶還有姑姑伯伯他們都這么壞，他們太殘忍了。他們沒(méi)有一絲一絲的親情。為什么對媽媽這么壞，媽媽明明很好，都受規矩，絕對是個(gè)好媳婦，這一點(diǎn)我絕對認可。我感到爺爺奶奶他們可憐、可悲、，同時(shí)，我恨他們，而對爸媽?zhuān)挥型楦訍?ài)他們。他們否定了我媽?zhuān)瑫r(shí)他們也否定了我，以前我還無(wú)知的認為他們會(huì )變的，可是我錯了，徹底地錯了……。走著(zhù)走著(zhù)，我更冷了，我只穿了一件衣服（那時(shí)還是秋天）外套也沒(méi)穿，感到頭好暈，昏昏沉沉，好象頭上頂著(zhù)一大快石頭，很重很重，這時(shí)，我只有盡力的回家，終于，聽(tīng)到爸爸媽媽的聲音了，我哭著(zhù)喊：“爸爸媽媽?zhuān)以谶@里，爸爸媽媽?zhuān)摇鞍职謰寢屄?tīng)到我的聲音，趕了過(guò)來(lái)，大哭，緊緊地抱住我，緊張地說(shuō)著(zhù)：“你嚇死為了，你跑到那里去了，找了你一個(gè)下午，現在天都黑了，我以為你找不到回家的路了，慧丹，慧丹女兒……！我昏倒了，爸爸媽媽后來(lái)說(shuō)什么我已不知道了，迷迷糊糊地只聽(tīng)到：“女兒，是我們不好，沒(méi)有好好照顧你……”。我聽(tīng)到了，我多想對他們說(shuō)：“爸媽?zhuān)銈儗ξ液芎�，真的已�?jīng)很好了，我只望有親情，其他不要都沒(méi)有關(guān)系，你們也淋了雨，回感冒的呀，我不想你們也生病了”。我看到爸媽著(zhù)急的'眼神，紅腫的眼睛，我又哭了，沒(méi)有說(shuō)什么。其實(shí)我有好多想說(shuō)的話(huà)。
現在我還是想對你們說(shuō)------爸爸媽媽?zhuān)艺娴恼娴暮脨?ài)你們，我明白了有一種情，對你們的恩情，真的是無(wú)以回報，你們對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，我都記著(zhù)，養了我十七年，育了我十七年，我都知道，我還想對你們說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)椰F在已經(jīng)長(cháng)大了，懂事了，雖然我偶爾會(huì )跟你們吵架，可我吵完都會(huì )后悔，其實(shí)我真的懂事了”。
祝
身體健康！
您的女兒：慧丹
20xx年xx月xx日
親情作文 篇4
小時(shí)候，爸爸媽媽離異了。我自然也就成了別人眼中的單親孩童，但也就是在那樣的情況下，我學(xué)到了別人沒(méi)有的堅強。在父愛(ài)和母愛(ài)之間我只能擁有其中一種，正所謂“魚(yú)和熊掌不可兼得”應該就是這個(gè)道理吧！長(cháng)輩也時(shí)常拿父母來(lái)開(kāi)玩笑，這讓我尷尬中夾帶著(zhù)自卑，同伴經(jīng)常笑我沒(méi)有媽媽?zhuān)枚弥�，我開(kāi)始討厭“親情”這個(gè)名詞，如此簡(jiǎn)單的兩個(gè)字凝聚了我的多少辛酸多少淚，飽含著(zhù)我的多少滄桑多少痛��！ 自從媽媽離開(kāi)我身邊，我就開(kāi)始學(xué)做勇敢的小孩。媽媽不在我身邊，讓我更加的明白我和別的小孩不一樣，我沒(méi)有媽媽可以依靠，沒(méi)有媽媽的照顧。但這一切似乎阻擋不了我在人生道路上前進(jìn)的腳步，我一直認為，用自己雙腳一步一步走出來(lái)的路會(huì )更加具有時(shí)代意義，那才是完全屬于我的人生道路��！雖然有時(shí)候看見(jiàn)別的.同齡人手牽媽媽?zhuān)矣袝?huì )心酸，甚至會(huì )掉眼淚，但是我一直告訴自己不但要做勇敢的小孩，還要做堅強的小孩。不論是傷心的時(shí)候還是開(kāi)心的時(shí)候，我都會(huì )忍不住想媽媽?zhuān)視?huì )想把我的傷心事向媽媽訴說(shuō)，開(kāi)心事跟媽媽分享，我想，著(zhù)應該就是剪不斷的親情吧！
爸爸總是一副兇巴巴的樣子，一點(diǎn)也不親切。也許是因為和他生活在一起，沖突自然也就越多：我不喜歡和他交流什么，不管是什么事，面對他我總會(huì )保持沉默。他因為工作累，回家就開(kāi)始喝酒，關(guān)心我的學(xué)習的幾率幾乎為零。但不知為什么有時(shí)候看見(jiàn)他喝得醉醺醺的那種消沉樣，我也會(huì )心痛，因為他是我的父親，所以我很愛(ài)他，但又是因為他趕走了我的母親，讓我從此孤苦，我不得不恨他。
我一直珍藏這兩樣東西，可以說(shuō)這是我最寶貝，也是最重要的東西。一樣是母親離開(kāi)我的前一年我生日她親手做的提包，另一樣是我和爸爸媽媽的合照。我很清楚我幸福的三口之家也只有在睡夢(mèng)中或者在小時(shí)候才可能擁有，而小提包，我美好的記憶也只能停留在小時(shí)候。
我知道在這條自強的道路上，會(huì )遇到很多挫折，可能是小風(fēng)浪，但也許是暴風(fēng)雨；但我擁有不滅的信念，我始終相信有信念一定可以成功！我一定用“堅強，勇敢”去譜寫(xiě)人生亮麗的詩(shī)篇！
親情作文 篇5
人生漫漫旅途中，我們在不斷沖刺、出發(fā)。而伴隨我們出發(fā)，激勵鞭策我們勇往前行的，是親情。
——題記
魚(yú)兒缺水會(huì )渴死，因為水是魚(yú)兒的依靠；花兒缺土會(huì )凋謝，因為土是花兒的支撐。而我們，沒(méi)有了父母，則不堪聯(lián)想，因為父母是我們的依靠，我們需要親情。
放學(xué)后，雨無(wú)情的下著(zhù)。同學(xué)們紛紛離去，唯獨我一人坐在教室，同雨作伴。望著(zhù)雨越下越大，我心中不禁打了個(gè)寒戰�！拔�，同學(xué)�？旎丶伊�，我要關(guān)門(mén)”，門(mén)衛已經(jīng)來(lái)催了，父親為何還不來(lái)？
窗前，地上的積水被踩得“啪啪”響，我喜出望外地走出去。唉，真掃興，原來(lái)不過(guò)是只小狗在門(mén)外匆忙地跑著(zhù)而已。我背上書(shū)包，漫步在操場(chǎng)上，全身濕漉漉的。此時(shí)，地上出現了個(gè)身影，把雨給我全遮住了，回頭去看，是父親。
一路，我悠閑地走著(zhù)，沒(méi)事哼哼小曲�；窝坶g，我看見(jiàn)父親的衣角完全淋濕了，還不時(shí)滴著(zhù)水；而傘是傾斜的。此刻，一種莫名的感覺(jué)讓我眼角濕潤了，原來(lái)一路上父親都并沒(méi)有自己用傘，而我一路上卻滿(mǎn)載著(zhù)親情、父愛(ài)出發(fā)。
幾年來(lái)，無(wú)知的我一直尋找一個(gè)能證明父愛(ài)的舉動(dòng)，今日，眼前這可貴的'一幕不就是我尋找的最佳答案嗎？
雨中，看著(zhù)父親那濕潤的衣服、慈祥的眼神和那憔悴的面容，我淚一下涌了出來(lái)，踮起腳尖，將傾斜的傘再次傾斜向父親。
素不知道，這一生父親得為我付出多少心血，留下多少汗水！我知道，這一生無(wú)論我有多大的成就與輝煌，都不可能將它們隨時(shí)帶在身邊，雖然它們給我帶來(lái)無(wú)比的榮耀，可我心中，親情更可貴，我得帶著(zhù)它出發(fā)呀！
雨后，天空出現一道無(wú)比美麗的彩虹，比往日更美、更讓人回味無(wú)窮！
帶著(zhù)親情出發(fā)，沖向人生極限，不斷奮斗、拼搏！
親情作文 篇6
有一種思念，叫魂牽夢(mèng)繞；有一種關(guān)懷，叫無(wú)微不至；有一種嘮叨，是愛(ài)的寄語(yǔ)；有一份親情值得我們永遠珍惜。
我的外公，一個(gè)平常的農民�？墒堑搅死夏�，由于長(cháng)期過(guò)度勞累，前幾年不幸得了中風(fēng)。
我只見(jiàn)過(guò)外公兩三次，他也給我留下了不同的印象。
第一次是在我很小的時(shí)候，我也記不太清了，只記得一張照片。外公笑瞇瞇的，用兩只充滿(mǎn)活力的大手抱著(zhù)我，我也笑瞇瞇的，還咬著(zhù)手指頭。那時(shí)候的外公兩只眼睛炯炯有神，臉上洋溢著(zhù)慈祥的笑容，仿佛有著(zhù)使不完的勁。
可是第二次見(jiàn)到他時(shí)，他的眼神空洞，時(shí)不時(shí)還會(huì )掉兩滴口水下來(lái)。最讓人痛心的'是，他的一條腿血流不暢，而無(wú)法正�；顒�(dòng)了。
我回老家前，外公扶著(zhù)欄桿，下樓澆花時(shí)，一不小心，滑了一跤，幸好外婆和姨媽及時(shí)發(fā)現。姨媽問(wèn)：“你這么大年紀，腿腳還不方便，養什么花��？”外公說(shuō)“小小寶難得來(lái)一次，弄點(diǎn)花兒家里好看……”聽(tīng)到外婆電話(huà)里對我說(shuō)的這些，我的眼眶一下子濕了。
我們回老家看外公外婆，和親戚朋友坐在一起，聊得幾乎忘了時(shí)間。忽然只聽(tīng)外婆喊道：“你外公不見(jiàn)了！”我們一下子慌了，房里房外到處找，最后只聽(tīng)姨媽大喊一聲：“在這兒！”我們立即沖了過(guò)去，只見(jiàn)外公一只手拿著(zhù)一袋葡萄，一只手拄著(zhù)拐杖，艱難地挪動(dòng)著(zhù)他的一條幾乎不能活動(dòng)的腿，到了門(mén)口，又差點(diǎn)跌了一跤。沒(méi)等大家問(wèn)話(huà)，外公就解釋道：“不用擔心，我去給小小寶買(mǎi)點(diǎn)葡萄，我記得她愛(ài)吃�！蔽业难劭粲譂窳�。
親情是一份沉甸甸的思念，親情是一盆茂密蔥蘢的盆栽，親情是一串晶瑩剔透的葡萄，親情是一種血濃于水割裂不掉的關(guān)愛(ài)。世界上最重要的莫過(guò)于親情。是親情，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)了愛(ài)；是親情，生命才會(huì )如此快樂(lè )！
珍惜你所擁有的親情吧！
親情作文 篇7
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著(zhù)毛毛細雨。幾只家燕在馬路上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉戲著(zhù)。突然，一輛大貨車(chē)呼嘯而過(guò)，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛，我知道，不幸的事發(fā)生了。
只聽(tīng)“嘰——”的一聲慘叫，我的.眼睛不由自主地睜開(kāi)了。只見(jiàn)一只家燕倒在了血泊當中。它的身體緊貼著(zhù)地面，雙眼緊閉，翅膀緊合，幾根羽毛在空中隨風(fēng)飄蕩，兩條腿抽搐著(zhù)，似乎想重新站起來(lái)�？伤×�，只抽搐了幾下便再也不動(dòng)了，顯得十分凄涼。
但是，和它一起嬉戲的家燕并沒(méi)有死，它們躲過(guò)了大貨車(chē)。一個(gè)同伴飛到了它的身旁，焦急地對它說(shuō)：“這里是馬路，很危險，我們快走吧�！笨墒�，倒在地上的這只家燕一點(diǎn)兒反應也沒(méi)有。于是同伴便一邊搖著(zhù)這只家燕，一邊喊：“別睡了，快別睡了!我們快去別的地方玩吧�！笨蔁o(wú)論同伴怎么搖、怎么叫，這只家燕依然紋絲不動(dòng)，好像什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的。
顯然這只家燕已經(jīng)死了，但同伴似乎不敢相信這個(gè)事實(shí)，它一邊聲嘶力竭地喊道：“你怎么不動(dòng)了?剛剛我們還在一起玩呢!你醒醒啊!”一邊張開(kāi)翅膀，想托住這只家燕的尸體，把它抱到安全的地方�？墒w太重了，同伴根本托不動(dòng)。
見(jiàn)“托”不成功，同伴又準備把尸體推到馬路邊，不讓它再經(jīng)受風(fēng)吹雨打和無(wú)數汽車(chē)的碾壓。
但是，同伴使出全身力氣只把尸體推翻了個(gè)身。這個(gè)同伴沒(méi)辦法了，可它又不愿離開(kāi)，只好在同伴尸體旁守候了一會(huì )兒便一步三回頭地走了。
原來(lái)，親情并不只在人間，動(dòng)物世界里也充滿(mǎn)親情啊!
親情作文 篇8
親情是朱自清父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線(xiàn)，親情是面對癱瘓弟弟的不離不棄。親情無(wú)聲，無(wú)言，無(wú)私的。
親情一個(gè)如此平凡的詞，卻能使我眼前浮現出；一個(gè)走路一瘸一拐的老人，爬上高約80厘米的桌子，用他那蒼老的雙手摸索著(zhù)，為我尋找東西。每當這時(shí)我總會(huì )情不自禁的仰起頭，控制住那奪眶而出的淚水。
在我10歲以前的記憶中，爺爺幾乎不曾對我笑，他總是那么嚴肅，令我害怕不敢靠近。我本以為爺爺對誰(shuí)都一樣，可我發(fā)現我錯了，因為他與弟弟在一起總會(huì )有說(shuō)有笑的。那時(shí)，我嫉妒，無(wú)法言說(shuō)的嫉妒。
他不愛(ài)我，他不會(huì )我好。這是伴隨我童年生活的一句話(huà)�？墒聦�(shí)證明我有多幼稚，多可笑。當那年看到他艱難地為我取東西的身影時(shí)，我愣住了。淚水與記憶同時(shí)像打開(kāi)的水龍頭般，無(wú)法控制的涌出。我記得了，每次生病時(shí)，都是他為我認真地把脈，開(kāi)藥，叮囑我怎樣注意身體；每次上學(xué)時(shí)，都是他偷偷的塞錢(qián)給我，讓我別凍著(zhù)餓著(zhù)；每次放學(xué)回家，都是他拿出他贊了一星期的，自己不舍得吃的好吃的給我……我錯了，他愛(ài)我，一直愛(ài)我，只是我自己不愿承認罷了。
記得中招考試前一個(gè)月的某天傍晚，停電。我坐在爺爺家的床上，爺爺坐在椅子上，屋里很靜。突然，爺爺開(kāi)口問(wèn)我﹕“想考什么學(xué)？”當時(shí)我沉默了，我沒(méi)有把握考上最好的`學(xué)校，我怕他失望。爺爺沒(méi)有再問(wèn)，只是笑了笑。那晚爺爺向我說(shuō)了很多很多，關(guān)于他年輕時(shí)的夢(mèng)想，他對我的期望等。但有句話(huà)我至今沒(méi)有忘記：“好好學(xué)，不要改自己太大壓力。結果只要是盡自己最大努力的就好。如果是真的差幾分，我供你上�！蹦峭砦铱蘖�，因為爺爺的話(huà)。中招成績(jì)出來(lái)后，我還是令他失望了�？蔂敔攨s把他的話(huà)當成了對我的承諾，拿出了攢幾年的錢(qián)供我上學(xué)。當時(shí)我又一次的哭了，我仿佛看到了爺爺這些年的艱辛，一個(gè)人守著(zhù)一個(gè)藥店，每天占幾個(gè)小時(shí)為別人看病抓藥。我明白了，那是爺爺的汗水，是爺爺拼命掙來(lái)的。最后我選擇了別的學(xué)校，因為……
其實(shí)親情是一碗白米飯，米飯的白色顯示了親情的凡而不俗。米飯的馨香表現出純潔和清香，嘗一口似乎淡而無(wú)味，細細嚼來(lái)，一絲甜味會(huì )慢慢在齒間縈繞。這碗飯嘗了十幾年，就如爺爺給我的親請讓我享受了十幾年，那默默無(wú)聞，不求回報的愛(ài)，滋潤著(zhù)我，養育著(zhù)我。
親情是偉大的，是無(wú)私的，但更是平凡的。它不需要驚天動(dòng)的，卻可以感動(dòng)一切，改變一切。
親情作文 篇9
我感覺(jué)，自己的這個(gè)課（教案）在貫徹新的課程標準思想理念方面，還是認真的，也努力做到了。下面是這個(gè)課例的教學(xué)設想和課后思考。
一、體現“以生為本”的新課程標準思想理念，倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式。
對于新課程，我是這樣理解的，實(shí)際課堂上，教學(xué)應遵循“教師引導，學(xué)生自主，師生合作，生生合作，共同交流探討”的原則，應注重學(xué)生自主閱讀、自覺(jué)感悟和主動(dòng)探究的學(xué)習過(guò)程，教師不能滿(mǎn)堂灌，應將學(xué)習的自主權交到學(xué)生手中，避免越俎代庖，這樣學(xué)生學(xué)習才越來(lái)越有興趣，才有長(cháng)進(jìn)、步入佳境。但也不能忽略教師的作用，教師是教學(xué)的組織者、促進(jìn)者和合作者，應適當發(fā)揮引導教學(xué)過(guò)程、靈活調控課堂氣氛等作用，師生都投入了，這樣的教學(xué)才真正有實(shí)效。
本課教學(xué)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主閱讀、自覺(jué)感悟和主動(dòng)探究的學(xué)習過(guò)程，有別于學(xué)生被動(dòng)接受知識和道理的傳統教學(xué)。教學(xué)過(guò)程分“體驗親情、交流感受、表達親情”三個(gè)環(huán)節，按下面三個(gè)步驟開(kāi)展：第一，以文本閱讀為楔子，引導學(xué)生如何捕捉細節、感悟親情（自主閱讀——自覺(jué)感悟）；第二，從對文本親情的感悟中尋找與生活的共鳴點(diǎn)，喚起學(xué)生類(lèi)似的親情體驗，交流感受（師生、生生合作探討、交流互動(dòng)）；第三，親情告白（包括學(xué)生寫(xiě)課堂小作文，完成課外綜合實(shí)踐活動(dòng)的作業(yè)）。
在“自主、合作、探究”的學(xué)習過(guò)程中，特別要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。如，在對親情的感悟的教學(xué)安排上，我選擇一篇短小感人、內涵豐富而有張力的閱讀材料作為情感的引入，讓學(xué)生去讀，去思考、去體驗感悟，在自主學(xué)習、自主感悟、合作交流中，學(xué)生讀懂了語(yǔ)言文字背后的內容，體會(huì )到了母愛(ài)的真摯、無(wú)私、博大、深沉，懂得尊重親情、珍惜親情、奉獻愛(ài)心的道理；下面的環(huán)節也重在學(xué)生自主發(fā)言，師生共同交流探討，力求溝通融洽。
二、在教學(xué)過(guò)程中強調聽(tīng)，說(shuō)、讀、寫(xiě)的有效結合，提高口頭和書(shū)面的表達與交流等語(yǔ)文基本能力。
教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展“體驗親情、探討親情、表達親情”等閱讀、討論、交流、寫(xiě)作等教學(xué)活動(dòng)，有效提高學(xué)生口頭和書(shū)面的表達與交流等語(yǔ)文基本能力。首先，以文本的閱讀作為喚醒學(xué)生情感體驗的切入口；第二，通過(guò)對文本的感悟、探討、交流，加深學(xué)生對親情的理解，為下面尋找與生活的共鳴點(diǎn)作鋪墊；第三，通過(guò)上面的情感醞釀，喚起學(xué)生類(lèi)似的親情體驗，交流感受，進(jìn)入生活中親情體驗的交流，逐步將學(xué)生推向對生命本質(zhì)認識的高峰，為下面學(xué)生抒寫(xiě)自我心靈的真情實(shí)感蓄勢；最后，水到渠成，讓學(xué)生捕捉一二生活細節，當堂完成親情小作文。全程讀、說(shuō)、聽(tīng)、寫(xiě)結合，環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然，符合學(xué)生認知規律，收到很好的教學(xué)效果，從而避免了討論式教學(xué)中出現的空、泛等不實(shí)的做法。
三、引導學(xué)生關(guān)注生活，善于觀(guān)察生活，對社會(huì )、人生有自己的感受和思考。
引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )、人生和生活。忙碌的現代生活和緊張的.節奏，使我們漸漸地忽略了身邊家人的感受，也疏遠了與他們的情感，不少學(xué)生和父母有“代溝”；這代的學(xué)生，多是獨生子女，自我意識強，家人的處處呵護已讓他們中不少人存在“唯我獨尊”“凡事多為己著(zhù)想少為他人著(zhù)想”的思想意識，只會(huì )享受愛(ài)，不懂得付出。通過(guò)這堂課，學(xué)生能察覺(jué)到自身的缺點(diǎn)，并反省，逐步改正。
關(guān)注生活中的細節，挖掘其中的情感。我們大多是平凡人，過(guò)的是平凡人的生活，生活中固然不乏有轟轟烈烈、驚天動(dòng)地的愛(ài)，但更多的是平凡、樸素、深沉埋在心底、不著(zhù)痕跡的愛(ài)，特別是家人對我們的愛(ài)，往往蘊藏在平凡瑣碎的生活小事中，不易被覺(jué)察。通過(guò)交流，培養學(xué)生細心觀(guān)察生活、體味生活的能力，加深對親情的感悟，提升做人的品位。
從學(xué)生課堂上的發(fā)言、當堂的小作文來(lái)看，學(xué)生能順暢地表達自己真實(shí)、獨特的個(gè)性體驗，不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)，不為文造情。這也是一個(gè)閃光點(diǎn)。
唯一感到遺憾的是一節課的時(shí)間安排緊些，在“交流感受”部分未能讓更多的學(xué)生發(fā)言，有些倉促收尾。
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