親情無(wú)價(jià)作文集合4篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的親情無(wú)價(jià)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
親情無(wú)價(jià)作文 篇1
親情是一切生命的源泉。它灌溉心靈的成長(cháng)，滋潤花朵開(kāi)放，哺育生命的光芒。親情是一個(gè)不可摧的盾牌，保護我們快樂(lè )成長(cháng)。
那還是在一個(gè)寒冷的冬天，我和妹妹不顧奶奶的勸阻，瘋了一般沖出屋外，在外面玩耍，我們正在玩貓抓老鼠的游戲。玩得正高興時(shí)，我眼看捉到她了，卻不知道被什么東西絆了一下，我仰面倒地，頓時(shí)失去了知覺(jué)。當我再醒來(lái)時(shí)，看到的是妹妹滿(mǎn)臉淚花的小臉蛋和家人焦急的臉龐。妹妹看到我醒了，笑的就像一個(gè)初開(kāi)的花朵，大喊道：“姐姐醒了！姐姐醒了！”這一句話(huà)，像把爸媽的魂勾回來(lái)一樣，一起看向我，我回了一個(gè)保證沒(méi)事的微笑。接下來(lái)，便是他們的語(yǔ)言炮彈：“孩子，沒(méi)事吧！還疼嗎？”這是操心的媽媽?zhuān)靶∽孀谘�，你可算醒了，你可把你奶奶我倆嚇壞了！”這是愛(ài)開(kāi)玩笑的爺爺，“姑娘，等會(huì )兒啊，我去給你叫護士，”這是想得周到的老爸，“都怪我，不讓你玩就好了，哎……怪我！”這是還在自責的奶奶，“姐姐，我跟你說(shuō)，剛才我都嚇死了，你看，我哭的眼睛都腫了呢！”我看著(zhù)妹妹那個(gè)樣子，終于忍不住大笑，這一笑，可不得了，老媽趕緊上來(lái)摸我的`頭說(shuō)：“燒也退了，沒(méi)事了吧，這孩子不能是絆傻了吧！”完了。我又被當成摔傻了，看見(jiàn)妹妹馬上要大哭的表情，我急忙說(shuō)：“我沒(méi)事，真的一點(diǎn)事都沒(méi)有，你看，我還知道1+1=2呢！”看到我沒(méi)事，媽媽終于笑了，奶奶也不自責了，爺爺卻說(shuō)：“1+1=2嗎？不是等于3嗎？”奶奶送爺爺一個(gè)白眼。
隨后，我們都哈哈大笑起來(lái)，這時(shí)，爸爸帶著(zhù)一個(gè)護士小姐姐進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我們這么開(kāi)心，就問(wèn)：“怎么這么開(kāi)心呀！看你們一個(gè)個(gè)笑的，形象都沒(méi)了，要保持形象！”說(shuō)著(zhù)，他自己做了一個(gè)所謂“形象”的動(dòng)作。引得護士小姐都笑了。檢查完后，確保沒(méi)事了，我可以出院了！經(jīng)過(guò)我和妹妹不放棄的精神，媽媽同意去吃麻辣粉了�！暗�，我有要求的，你們要保證以后不能這樣了，這樣多嚇人呀�！薄氨ＷC！”我和妹妹異口同聲的說(shuō)，并伸出左手發(fā)誓：“我，保證以后再也不在外面亂跑，保證聽(tīng)奶奶的話(huà)，保證不再讓妹妹哭成小花貓，保證不再讓你們擔心！”媽媽會(huì )心地笑了。
親情是多么寶貴呀！自古以來(lái)，有人將親情比作心靈雞湯；有人將親情比作盔甲；有人將親情比作開(kāi)往幸福的列車(chē)；有人將親情比作……而我將親情視為一生的珍寶。
親情無(wú)價(jià)作文 篇2
夜深了，窗簾后隱隱地透進(jìn)清光來(lái)，不時(shí)閃出一道刺眼的橙色燈光，伴著(zhù)汽車(chē)的交響曲在天花板上雨燕似的掠過(guò)。一陣微弱的嗚咽，我正倚在床頭，一手亮著(zhù)手電筒，一手舉著(zhù)剛買(mǎi)的小說(shuō)。書(shū)中情節跌宕，人物命運多舛，讓人感同身受，被子的一角已然濕了，貼在手臂上滲出秋天的陰冷……
不知過(guò)了多久，隱約傳來(lái)平穩的腳步聲，誰(shuí)？我心一驚，手上一層黏膩，連忙抽出視線(xiàn)，四周漆黑寂靜，使腳步聲尤為清晰。心虛得像見(jiàn)不得光的小偷，我合上書(shū)，又輕輕按下手電筒的光束。腳步聲的臨近預示著(zhù)接下來(lái)的驚濤駭浪！呃，我有麻煩了，是媽媽?zhuān)∥业膭?dòng)作靈敏如老鼠立即臥倒，后腦勺險險地擦過(guò)床頭，“哦噓——”喘了口氣，隨即把手電筒和書(shū)塞進(jìn)被窩里�！斑小北鶝龅挠|感襲來(lái)，我告誡自己：忍者無(wú)敵、忍者無(wú)敵……“嘎吱”老媽不出所料閃了進(jìn)來(lái)，她或許適應了黑暗，沒(méi)有開(kāi)燈。
老媽的兩只人字拖猶如兩面戰鼓，“咚咚”的敲擊聲、在此刻變得愈發(fā)云集也愈發(fā)震耳。雞皮疙瘩前仆后繼地涌出來(lái)，在手臂上歡快地跳著(zhù)踢踏舞——顫栗，背上冷汗涔涔。
然而母親似乎沒(méi)有發(fā)覺(jué)異常，并沒(méi)有開(kāi)燈質(zhì)問(wèn)我在做什么，這更讓我忐忑，就好像有人用雞毛在心口撓癢似的，我暗想。一直死死扣上眼皮，僵直的姿態(tài)，祈禱：老媽快回去、千萬(wàn)別露餡吖！轉而一想：現在都幾點(diǎn)了==老媽暗夜造訪(fǎng)所為何事？甚是不解。
很短暫的、屏住呼吸的等待……
身上輕柔的.絨被一下子沉下來(lái)，黑暗中，母親摸索著(zhù)床沿，隨即熟稔地為我掖好敞開(kāi)著(zhù)的絨被四角。
母親的腳步聲再次響起，卻又與之前不同，漸行漸遠、似乎四周又陷入寂靜。
緊閉的雙眼酸澀著(zhù)，濕熱的液體沿著(zhù)未干的痕跡再次濡濕了被角——而我卻感到一種溫暖，使寒冷銷(xiāo)聲匿跡。
無(wú)人知曉，母親輕蓋在我身上的薄毯，不顯山不露水的摯愛(ài)，就好似一縷美好的陽(yáng)光，照進(jìn)我的心田，照亮一米微光。那是寒冷中跳動(dòng)的火焰，予我希望與深深的感動(dòng)。
母親的愛(ài)匯成數之不盡的陽(yáng)光，每一縷都映在我心中，我愛(ài)你，一如，你愛(ài)我，最平凡卻最偉大的媽媽?zhuān)?/p>
親情無(wú)價(jià)作文 篇3
我們每個(gè)人都生活在親人的懷抱里，為了讓我們感受一下親情的偉大，周老師決定給我們做一次親情測試。
老師先讓我們把五個(gè)最?lèi)?ài)自己的人寫(xiě)下來(lái)。選哪個(gè)好呢？在我的記憶里，我是在外公身邊長(cháng)大的，今年11歲了。11年來(lái)，外公一直在照顧我，對我最好了。外公、媽媽、爸爸、姑姑、奶奶，不一會(huì )兒，五個(gè)人的名單就列出來(lái)了。
“現在，請你們在五個(gè)人當中劃去一個(gè)，”老師緩緩地說(shuō)。什么！劃去一個(gè)，可他們都是最?lèi)?ài)我的'人，我不能失去他們任何一個(gè)人��！我們用無(wú)助的目光望著(zhù)老師，可老師卻說(shuō)：“劃！必須劃！”我只好一咬牙，一跺腳，劃去了“奶奶”�！澳棠獭彪m然非常愛(ài)我，但家里有幾個(gè)哥哥，奶奶就感覺(jué)有點(diǎn)重男輕女了。但劃過(guò)之后，我又有點(diǎn)不忍心。我感到自己的心在流血。
“請再劃去一個(gè)�！崩蠋煹统恋卣f(shuō)。我望著(zhù)剩下的外公、媽媽、爸爸、姑姑，眼眶有一絲濕潤。思量片刻，我無(wú)奈地劃去了“姑姑”�！肮霉谩笔巧馊�，一般店里很忙，顧不上我，她對我的愛(ài)自然要淡一點(diǎn)兒，但我還是很喜歡姑姑。
“劃！全部劃去！”老師的聲音再次響起�！安�！不！，我再也不能失去任何一個(gè)親人啦！”我的心如刀絞一般，眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子飛快地掉了下來(lái)。記憶的閘門(mén)頓時(shí)打開(kāi)……
外公，一位慈祥的老人，什么好吃的東西都留給我吃，他把全部的愛(ài)都投到我的身上，來(lái)照顧我。媽媽把她的全部心血都投在我身上，在我失敗的時(shí)候---鼓勵我，在我進(jìn)步的時(shí)候---表?yè)P我，在我做錯事的時(shí)候--批評我、教育我……
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“同學(xué)們！親情無(wú)價(jià)��！你們要
珍惜現在的親情��！”我們靜靜地點(diǎn)著(zhù)頭……
親情無(wú)價(jià)作文 篇4
烏鴉反哺，游子念慈母手中線(xiàn)；羔羊跪乳，博士憂(yōu)父母肩上工。
題記
孝，乃中華傳統之美德，百善孝為先，多少年來(lái)，古國經(jīng)歷滄桑戰亂，但中華民族的血脈奔流不息。古有三十六孝國，今有博士一家三口共擔生計。古有賢士頭懸梁，錐刺股，十年寒窗，一夕功成，善待父母，和顏悅色，愿乞終養。今有同濟博士高材，放棄假期，暫停學(xué)業(yè)，體恤父母，掙錢(qián)謀生，此乃孝之傳也。
何謂“大材小用”？孝之為先，無(wú)存大材小用。大材，既意謂才華秉異，才氣過(guò)人，又意謂道之存心，德才兼備。博士放棄本該輕松休息或潛心學(xué)習的假期，與為自己攢錢(qián)的父母共同勞作其有大材卻未小用，他心中存孝，能夠體恤父母深知父母生活不易與愛(ài)子心切，是他內心中的孝之義在促使他放棄假期與父母一起工作，這是一種知恩知本的體現，他心中除了所學(xué)的知識猶存一顆知恩感恩之心，這思這念猶清露甘沐滋養著(zhù)他，讓他的材扎根更深，散葉更廣。
以眾人之意，其父母理應拒絕，讓其刻苦鉆研學(xué)術(shù)，學(xué)成之后再來(lái)感恩。
此何理也？難道父母的真諦就是作牛作馬無(wú)私奉獻，一味寵溺，不求索取嗎？孟母三遷，舍棄了多少便利，為的就是能引導孟子，讓其能好好學(xué)習，但孟母對孟子絕非溺愛(ài)，在其學(xué)習之余仍讓其助務(wù)家事，耕作農事，這讓孟子生發(fā)一種治學(xué)的堅韌的品質(zhì)與決心，也培養了一種寶貴的責任感。胡適之母，對胡適的'一舉一動(dòng)，一言一行都十分的嚴格。她常在教育胡適時(shí)自己也暗自落淚，其教誨對胡適來(lái)說(shuō)是人生之中最寶貴的財富，他學(xué)會(huì )了感恩，懂得了孝道，成為學(xué)識美德兼備的一代名家。一味的寵溺與一味的獻身只會(huì )讓子輩覺(jué)得理所當然，覺(jué)得是父母本就該為自己做的。
孝之為先，為人生之美德，體恤父母，懂得感恩，相互交換才是應得之道。
李臺州，千里尋母，母子相擁而泣；管謨洂賭氣挑水，低頭悟得孝道；臥冰求鯉，十尺寒冰阻不了一顆赤誠孝心；郭巨埋兒，心里萬(wàn)思攔不住一心念孝善親；豆腐雖賤，孝親之心，千金難買(mǎi)；豬肉雖素，體恤之情，流光溢彩。古今中外，生者父母，養者父母；市井殿堂，慮者父母，切者父母。
博士之大材，材用于支撐家庭之所需；博士之大材，材用于感昭社會(huì )之冷暖；博士之大材，材用于修治自身之孝心。
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