[集合]親情作文600字9篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的親情作文600字，希望能夠幫助到大家。

親情作文600字1

　　學(xué)習階段：水平二

　　學(xué)習目標：在快速跑中完成正確的動(dòng)作

　　學(xué)習內容：50米加速跑截住空中球

　　重點(diǎn)：積極擺臂，加快步頻難點(diǎn)：跑的自然、放松、快速

　　學(xué)習步驟：

　　一、情景導入

　　教師活動(dòng)：1、教師組織隊列起步走、原地三面轉法。教師呼口令，并提示動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、教師組織游戲。講解游戲的要求和方法并邀請一組同學(xué)進(jìn)行示范。

　　3、組織游戲。巡回指導，進(jìn)行小結后繼續游戲。

　　學(xué)生活動(dòng)：1、認真的聽(tīng)好講解和觀(guān)看示范。

　　2、在教師的安排下進(jìn)行游戲，熱情的投入到游戲中去。積極的'和同學(xué)配合完成游戲。

　　3、認真的總結游戲的中存在的問(wèn)題�？偨Y后繼續游戲。

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點(diǎn)：積極擺臂，加快步頻

　　難點(diǎn)：跑的自然、放松、快速

　　教師活動(dòng)：

　　1、教師請同學(xué)示范擺臂動(dòng)作和站立起跑。進(jìn)行講解和對比并提示動(dòng)作的要領(lǐng)。

　　2、教師示范站立式起跑的動(dòng)作并講解要領(lǐng)。

　　3、以各種姿勢和信號練習同學(xué)們的起跑反應。、

　　4、以站立式起跑進(jìn)行50米跑練習。

　　5、進(jìn)行50米的追逐跑。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、進(jìn)行站立式起跑的復習。相互間進(jìn)行糾正。

　　2、聽(tīng)好信號進(jìn)行起跑練習。提高自己的反應能力。

　　3、認真的完成50米跑練習。通過(guò)教師組織的練習方式來(lái)提高自己的速度。

　　4、要改正姿勢，要用正確的姿勢完成練習。

　　三、放松自我

　　教師活動(dòng)：教師示范放松的動(dòng)作，講解方法

　　學(xué)生活動(dòng)：在教師的組織和帶領(lǐng)下放松自己、讓自己盡快的恢復、以便更好的下一節課的學(xué)習、

　　組織：在完成跑的隊形上、

　　場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)

親情作文600字2

　　一、指導思想

　　根據新課標的要求,本著(zhù)“同學(xué)為本、健康第一”的原則,布置教學(xué)內容,在課的教學(xué)過(guò)程中注重同學(xué)學(xué)習簡(jiǎn)單運動(dòng)技能的培養;通過(guò)同學(xué)自覺(jué)、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng )、互評等教學(xué)手段提高小籃球、小足球的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作;課的設計富有趣味性、多樣性、情景性、實(shí)效性。

　　二、教材選擇

　　本課選用新體育課程規范低年級學(xué)習水平一要求,進(jìn)行小籃球、小足球各種簡(jiǎn)單組合動(dòng)作練習;在情景游戲:愛(ài)玩球的小兔子教學(xué)內容中,培養同學(xué)對運動(dòng)動(dòng)作的發(fā)明性。

　　三、課的過(guò)程

　　1、準備局部:以圓形隊伍為主要組織教學(xué)形式,布置了生動(dòng)、形象的武術(shù)、拳擊操練習以此達到提高同學(xué)運動(dòng)興趣。

　　2、基本局部:通過(guò)講解與示范,力求同學(xué)在互幫互學(xué)的.過(guò)程中從易到難,從集體學(xué)習到兩人自由組合練習再到個(gè)人創(chuàng )新動(dòng)作相結合建立和諧的人際關(guān)系,最后又進(jìn)行集體小結、鼓勵膽子較小的同學(xué)出來(lái)進(jìn)行示范扮演。培養他們的自尊心和自信心。

　　3、結束局部:師生在快樂(lè )的游戲、舞蹈動(dòng)作中,使師生融合和體會(huì )到體育給師生帶來(lái)的興趣,整堂課在一片歡樂(lè )的氣氛中結束。

　　一、師生互相問(wèn)好

　　二、宣布本次課的內容和任務(wù)

　　三、準備活動(dòng)

　　(一)慢跑

　　(二)活動(dòng)各關(guān)節

　　(三)各種運球練習

　　1、原地高、低運球

　　2、原地前后推拉運球

　　3、原地體前換手運球

　　4、行進(jìn)間高運球

　　5、行進(jìn)間低運球

　　四、復習原地單手肩上投籃技術(shù)

　　(一)教學(xué)任務(wù)：進(jìn)一步掌握原地單手肩上投籃技術(shù)的動(dòng)作方法。

　　(二)教學(xué)重點(diǎn)：投籃手法和全身協(xié)調用力。

　　五、復習行進(jìn)間運球技術(shù)

　　(一)教學(xué)任務(wù)：提高行進(jìn)間運球技術(shù)。

　　(二)教學(xué)重點(diǎn)：球的控制，全身配合協(xié)調。

　　1、行進(jìn)間高運球

　　2、行進(jìn)間低運球

親情作文600字3

　　小學(xué)一年級新生剛開(kāi)始上學(xué)，還不明白上學(xué)的大體含義，也不明白上學(xué)對他們意味著(zhù)什么，但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的，小學(xué)生會(huì )在慢慢的成長(cháng)中明白這其中具體的含義的。今年秋季體育教學(xué)對學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難，況且學(xué)生也都是喜歡體育活動(dòng)的，相信他們必須能夠學(xué)好體育。這意味著(zhù)我們更要把體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)優(yōu)良地完成好，現將本學(xué)期體育教學(xué)計劃擬訂如下：

　　教學(xué)目的：

　　在《大綱》中，明確地規定了小學(xué)體育的目的：“透過(guò)體育教學(xué)，向學(xué)生進(jìn)行體育衛生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎�！�

　　一年級的學(xué)生年齡較小，喜歡理解新知識，但注意力集中的時(shí)間短；男女生活潑好動(dòng)，組織紀律性觀(guān)念不強，但表現欲強；，同時(shí)他們的模仿潛力強，但對體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解很少，因此，基本活動(dòng)的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和方法，培養正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習各種體育活動(dòng)的技術(shù)和技能打下必須基礎。同時(shí)重視趣味游戲教學(xué)，并在其中進(jìn)行組織紀律性教育。

　　培養學(xué)生持續身體的正確姿勢，使之初步具有對體育活動(dòng)的興趣，養成良好的體育鍛煉衛生習慣，發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)潛力，促進(jìn)身心的健康成長(cháng)；使學(xué)生了解日常生活中有關(guān)體育、衛生與保健的常識，學(xué)習和初步掌握體育與保健的基礎知識和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合潛力打好基礎；對學(xué)生進(jìn)行群眾主義和愛(ài)國主義教育，培養遵守紀律、團結互助、活潑勇敢、積極向上等優(yōu)良品質(zhì)。

　　小學(xué)體育（與健康）包括理論和實(shí)踐2部分。理論部分包括體育和保健常識；實(shí)踐部分包括：

　�、僮吆团�；

　�、谔�躍；

　�、弁稊S；

　�、芘逝�、懸垂、支撐、滾翻、平衡；

　�、菪∏蝾�(lèi)；

　�、揸犃嘘犘�、徒手操；

　�、呙褡迕耖g鄉土體育七大類(lèi)。

　　游戲和發(fā)展身體素質(zhì)教學(xué)資料不單獨分類(lèi)，納入各類(lèi)教學(xué)資料之中；韻律活動(dòng)和舞蹈不單獨分類(lèi)，包括在隊列隊形、徒手操之中。

　　重點(diǎn)：

　　本學(xué)期以廣播體操教學(xué)為主，讓每一位學(xué)生都學(xué)會(huì )做廣播體操。

　　難點(diǎn)：

　　每個(gè)動(dòng)作都要做到位，并且做到動(dòng)作與節奏相吻合。

　　1、從實(shí)際出發(fā)，根據大多數學(xué)生的年齡、原有知識潛力基礎和身體發(fā)展水平以及校園的`場(chǎng)地、器材設備和環(huán)境氣候條件等實(shí)際狀況，實(shí)事求是、講究實(shí)效、改革創(chuàng )新，確定好教學(xué)目標、安排好教學(xué)資料、選取好課的組織形式和教學(xué)方法、安排好運動(dòng)負荷和心理負荷，使學(xué)生在原有的基礎上學(xué)好本課程。

　　2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，首先讓學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習動(dòng)機，提高體育保健文化素養，在充分體驗運動(dòng)樂(lè )趣的基礎上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，培養學(xué)生創(chuàng )新精神，采用啟發(fā)、誘導和各種各樣的手段激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的用心性，同時(shí)組織各種體育競賽，提高運動(dòng)技術(shù)水平。

　　3、在教學(xué)過(guò)程中運用多種直觀(guān)教學(xué)手段，采用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，正確的示范、直觀(guān)的圖片等各種教學(xué)手段，使學(xué)生感知動(dòng)作，領(lǐng)會(huì )動(dòng)作要領(lǐng)，掌握鍛煉方法，構成完整的正確動(dòng)作概念，培養學(xué)生觀(guān)察決定能，啟發(fā)學(xué)生用心思維，提高教學(xué)水平。

　　4、自制體育器材，認真抓好場(chǎng)地、器材建設，對已有的器材、場(chǎng)地要保管好，保護好。同時(shí)發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗的精神，自制體育器材，創(chuàng )造條件，保證教學(xué)的基本需要。

　　5、以《學(xué)生體質(zhì)健康標準》為目標，對學(xué)生進(jìn)行系統的體育訓練，同時(shí)進(jìn)行考核改革，認真做好考核工作。

親情作文600字4

　　一、設計理念

　　本課選取的教學(xué)內容是水平二三年級籃球運球，這項技能是籃球運動(dòng)的基礎，本課旨在通過(guò)各種有效輔助手段和新穎的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模仿、體驗、游戲中掌握籃球高低運球的動(dòng)作技能，在練習中匹配體能練習，提高運動(dòng)量和強度，做到技能體能在教學(xué)過(guò)程中同步發(fā)展。在主教學(xué)過(guò)程中，采用了各種不同姿態(tài)的運球體驗、兩人或多人一組的合作運球形式、加上運球游戲，豐富了學(xué)練手段，提高了學(xué)生學(xué)習的積極性和興趣，為學(xué)生更好的學(xué)習高低運球動(dòng)作技能創(chuàng )設了有利條件。根據體育課程標準的理念，在技能教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)多種形式的組織、師生的評價(jià)，讓學(xué)生在學(xué)練中懂得肯定同伴，在游戲中學(xué)會(huì )誠信，讓體育教學(xué)真正做到促進(jìn)學(xué)生“身”“心”“社”和諧發(fā)展。

　　二、教材分析

　　本課的教學(xué)內容是籃球高低運球，動(dòng)作技能規格是：兩腳屈膝前后站立，運球手同側腳在后，異側臂體前平屈。五指分開(kāi)掌心空出，手臂帶動(dòng)手腕手指按壓球的中上部，運球高度從膝蓋以下、胸部以下兩個(gè)部位進(jìn)行練習，膝關(guān)節隨手臂運球節奏上下起伏。根據技能動(dòng)作的特點(diǎn)，我采用了由淺入深，循序漸進(jìn)的學(xué)練形式，在準備部分先讓學(xué)生嘗試并學(xué)會(huì )五指分開(kāi)掌心空出的持球動(dòng)作，然后讓學(xué)生體驗手腕帶動(dòng)手指撥地滾球的感覺(jué)。在基本部分先坐姿體驗五指分開(kāi)掌心空出，手腕帶動(dòng)手指按壓球的中上部的運球感覺(jué)，接著(zhù)跪姿體驗小臂帶動(dòng)手腕手指按壓球動(dòng)作，然后站姿體驗膝關(guān)節隨手臂運球的節奏上下起伏，全身協(xié)調用力的感覺(jué)。最后利用提高學(xué)生保護球的意識與姿的控球能力。在教學(xué)過(guò)程中輔以雙手同時(shí)演示正誤動(dòng)作的教學(xué)方法，讓學(xué)生更直觀(guān)對比出技能動(dòng)作學(xué)習中的問(wèn)題，有效提高學(xué)生掌握正確動(dòng)作技能的效率，在方法選擇中嘗試探索新途徑。在技能教學(xué)的過(guò)程中，巧妙設計了組織形式和評價(jià)環(huán)節，讓學(xué)生在學(xué)練中學(xué)會(huì )交往、自信和誠信，讓技能教學(xué)過(guò)程真正成為促進(jìn)學(xué)生心理健康和社會(huì )適應的有效載體。

　　三、學(xué)情分析

　　三年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的初級階段，各方面還缺乏持久性、穩定性和連續性，活潑好動(dòng)。所以我采用了多樣的形式和豐富的練習手段，加上游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在技能學(xué)練的過(guò)程中始終集中注意力，提高學(xué)練的效率。三年級的學(xué)生普遍肌肉力量較差，動(dòng)作不易協(xié)調，在體育活動(dòng)中或多或少接觸過(guò)籃球，但沒(méi)有系統的學(xué)會(huì )籃球技能，球性不熟。因此在教學(xué)過(guò)程的準備部分設計了大量熟悉球性的活動(dòng)，在技能教學(xué)環(huán)節遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則，力求打好籃球基礎，在學(xué)練中提高興趣，感受成功。

　　四、學(xué)習目標

　　1．知道并能做出籃球高低運球五指分開(kāi)、掌心空出的運球手型和動(dòng)作，體驗運球時(shí)上下肢協(xié)調用力和節奏感。

　　2．通過(guò)高低運球往返跑組合練習提高學(xué)生的'籃球實(shí)戰能力、發(fā)展學(xué)生體能。

　　3.在合作運球中，樂(lè )于和同伴積極配合，友好相處；游戲中講誠信、守規則。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：五指分開(kāi)、掌心空出的運球手型。

　　難點(diǎn)：手臂帶動(dòng)手腕手指，上下肢協(xié)調用力

　　六、本課的教學(xué)組織策略

　　本課的教學(xué)從課的開(kāi)始到結束始終圍繞高低運球這一主題。設計了多種姿勢的撥地滾球（體驗手腕帶動(dòng)手指撥球的感覺(jué)）；

　　坐姿、跪姿、站姿三種高度的高低運球（隨著(zhù)運球高度逐步增高，身體參與運球的部位逐步增加。讓學(xué)生從體驗手腕帶動(dòng)手指按壓球開(kāi)始到手臂帶動(dòng)手腕手指按壓球，到最后膝關(guān)節隨球的運動(dòng)節奏上下起伏，全身協(xié)調用力。整個(gè)學(xué)練過(guò)程的設計由易到難，循序漸進(jìn)。）；當學(xué)生初步掌握高低運球的要領(lǐng)后通過(guò)以三種游戲的形式：“人球一起動(dòng)”、“人動(dòng)球不動(dòng)”、“球動(dòng)人不動(dòng)”等拓展練習方式讓學(xué)生在玩的過(guò)程中鞏固提高運球控球能力。

　　為了達成運動(dòng)技能目標，本課我通過(guò)提問(wèn)法，示范法、雙手同時(shí)展示正誤動(dòng)作對比法，引導學(xué)生更直觀(guān)地理解動(dòng)作要領(lǐng)，通過(guò)讓學(xué)生自主體驗，初步掌握動(dòng)作技術(shù)。利用了SPARK課程理念（我主持的省立項課題）采用多音樂(lè )伴奏的形式，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生體驗運球的節奏感，發(fā)展學(xué)生下肢快速、靈敏、協(xié)調能力。另外用球上支撐俯撐等靜力性練習來(lái)發(fā)展學(xué)生的上肢及腰腹力量。

　　這堂課練習密度較大，最后我通過(guò)語(yǔ)言引導，動(dòng)作示范幫助學(xué)生肌肉放松。通過(guò)提問(wèn)幫助學(xué)生回顧本課的重點(diǎn)。本課在具體內容的安排上，組織形式的確定上，學(xué)練形式的設計上，評價(jià)內容、方法的選擇上，都是以學(xué)習目標、教學(xué)重、難點(diǎn)為中心。力求教學(xué)目標達成度的最大化，教與學(xué)過(guò)程的實(shí)效，學(xué)生能力發(fā)展的高效。

　　七、運動(dòng)負荷預計

　　1.心理負荷預計：本課的學(xué)練形式大部分是以游戲活動(dòng)的形式表現的，預計學(xué)生將會(huì )以比較興奮的心理狀態(tài)，熱情高漲的完成本課內容的學(xué)習，心理滿(mǎn)足感和愉悅感得到充分體驗。

　　2．生理負荷預測：運動(dòng)量：中偏上平均心率：110～120次/分練習密度：50％左右

　　八、場(chǎng)地器材

　　籃球場(chǎng)、小籃球45只、移動(dòng)音箱1臺

親情作文600字5

　　學(xué)習目標：

　　學(xué)會(huì )籃球的基本技能；培養對學(xué)習籃球的興趣。

　　學(xué)習內容：

　　籃球（球性和原地的運球）

　　學(xué)習步驟：

　　一、情景導入

　　教師活動(dòng)：

　　1。教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場(chǎng)地，分好，分發(fā)器材。

　　2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學(xué)生的熱情。

　　3。進(jìn)行巡回指導。糾正游戲中存在的問(wèn)題。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1。在教師的指道下分組，領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。

　　2。在游戲中注意要遵守游戲的`規則。注意傳球的準確性。

　　3。在游戲中要盡情的享受游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

　　組織：

　　四組分成原形

　　二、合作探究，掌握技能

　　重點(diǎn)：知道一些籃球的基本技能運用的方法。

　　難點(diǎn)：能運用掌握的籃球知識進(jìn)行練習。

　　教師活動(dòng)：

　　1。分發(fā)籃球，教師講解一些簡(jiǎn)單的籃球技能的方法并示范方法。

　　2。組織學(xué)生進(jìn)行練習。教師進(jìn)行巡回指導。

　　3。及時(shí)讓同學(xué)們把自己學(xué)會(huì )的動(dòng)作展示給同學(xué)們。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1。積極的聽(tīng)的教師的講解，看教師的示范動(dòng)作。

　　2。按照教師示范和講解進(jìn)行練習并相互交流經(jīng)驗。

　　3。在練習時(shí)注意動(dòng)作的正確運用。

　　組織：

　　散點(diǎn)

　　場(chǎng)地器材：

　　籃球場(chǎng)一片、籃球20個(gè)

親情作文600字6

　　一、指導思想

　　本課以“健康第一”為指導思想，注重學(xué)生對籃球基本技術(shù)的掌握和實(shí)踐運用。在教學(xué)過(guò)程中，以教師為主導，充分體現學(xué)生的主體地位。根據學(xué)生的知識結構、技能水平和認知能力，圍繞籃球原地運球的基本技術(shù)，通過(guò)多種形式的學(xué)練活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握技術(shù)動(dòng)作并知曉如何運用；通過(guò)有趣的游戲，豐富學(xué)練手段，讓學(xué)生感受籃球運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，提高學(xué)生參與體育運動(dòng)的積極性，并培養學(xué)生的競爭意識和團隊合作精神。

　　二、教材分析

　　運球是籃球運動(dòng)中最重要的技術(shù)，是籃球運動(dòng)員完成技戰術(shù)的基礎。原地運球是小學(xué)三年級球類(lèi)教材的主要內容，通過(guò)原地運球技術(shù)的學(xué)習，讓學(xué)生參與籃球運動(dòng)，發(fā)展速度、力量、靈敏、協(xié)調等身體素質(zhì)，培養競爭意識和參與的積極性，促進(jìn)心理健康和社會(huì )適應能力的發(fā)展。

　　三、學(xué)情分析

　　小學(xué)三年級學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展規律主要表現為：注重實(shí)踐體驗和自我感受，新鮮事物，樂(lè )于表現，對具有一定技術(shù)含量和挑戰性的學(xué)習內容往往會(huì )表現出更強的求知欲。小學(xué)生非常熱愛(ài)的籃球運動(dòng)，正處在學(xué)習球類(lèi)的啟蒙階段，他們渴望了解和掌握一些運動(dòng)技能，激發(fā)學(xué)生籃球鍛煉的興趣非常重要。因此在教學(xué)中要盡可能多的創(chuàng )造條件讓學(xué)生接觸球，提高籃球活動(dòng)能力。

　　四、教學(xué)目標

　　1、認知目標：能夠說(shuō)出所學(xué)技術(shù)動(dòng)作的名稱(chēng)，并知道如何正確運用。

　　2、技能目標：使80%的學(xué)生初步掌握籃球原地運球技術(shù)，知道運球時(shí)正確的運球手型，能夠做到抬頭目視前方，異側手護球。20%的.學(xué)生初步掌握原地左、右手運球。

　　3、情感目標：培養學(xué)生在游戲中團結合作，永不放棄的精神品質(zhì)。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：正確的運球手型。

　　難點(diǎn)：運球時(shí)上下肢以及全身的協(xié)調配合。

　　六、教學(xué)方法

　　本課多以游戲的方法，同時(shí)采用講解法、示范法、完整法、分解法、比賽練習法等多種教學(xué)方法。根據學(xué)生的情況分層次教學(xué)，循序漸進(jìn)，由淺到深，由易到難。讓基礎薄弱的學(xué)生在教師的引導下有步驟，有計劃的進(jìn)行練習，充分挖掘每一位學(xué)生的潛能，充分體現學(xué)生的主體地位，更好地促進(jìn)學(xué)生達到教學(xué)目標。

　　七、場(chǎng)地器材

　　籃球場(chǎng)1塊、籃球36個(gè)、標志桶四個(gè)。

親情作文600字7

　　教材分析：

　　行進(jìn)間運球在籃球教材中是一個(gè)重要的教學(xué)內容，是學(xué)好籃球的一項必備技術(shù)，特別是可以提高學(xué)生參與籃球比賽能力，從而能真正激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣起到基礎性的作用。并對發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調、耐力等身體素質(zhì)有著(zhù)重要的功能。

　　本次課是在練習掌握原地運球動(dòng)作技能的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，主要學(xué)習行進(jìn)間運球的基本動(dòng)作，進(jìn)一步培養學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的運球能力，把學(xué)練活動(dòng)和積極、愉快的心情融合在一起，獲得運動(dòng)的樂(lè )趣和成功的體驗。

　　學(xué)情分析：

　　五年級學(xué)生對籃球運動(dòng)具有一定的基礎及了解，對籃球運動(dòng)的興趣很濃，因此，我注意培養學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣，注重學(xué)生在運球時(shí)運球高度和運球時(shí)的節奏的掌握。但他們對于運球的技術(shù)基礎不是太好，學(xué)生在練習運球時(shí)動(dòng)作太隨便，因此形成運球時(shí)動(dòng)作不規范，不協(xié)調及控制球的能力較差的狀態(tài)，所以又在前面加入了原地運球練習。

　　教學(xué)方法：

　　由于行進(jìn)間運球動(dòng)作較之原地運球動(dòng)作復雜，而且對全身協(xié)調動(dòng)作能力要求較高，因此，我采用情景法、觀(guān)察法、實(shí)踐法等方法組織學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，適時(shí)融入示范法，講解法，給學(xué)生提供幫助。同時(shí)師生之間多交流、探討的方式，對引導學(xué)生有目的地練習，起事半功倍的作用。

　　教學(xué)內容

　　原地運球練習、行進(jìn)間運球，游戲：籃球大灌籃

　　教學(xué)目標

　　1、體驗運球的動(dòng)作，感受籃球活動(dòng)的樂(lè )趣，并發(fā)展一定的控球能力。

　　2、利用各種形式的練習和比賽，提高學(xué)生的練習熱情，使90%的學(xué)生理解掌握行進(jìn)間運球的技巧。

　　3、培養學(xué)生頑強的意志品質(zhì)和團結協(xié)作的精神。

　　設計意圖

　　一、課堂常規

　　1、師生互問(wèn)好；

　　2、創(chuàng )設“籃球隊選秀”的'情境。

　　二、熱身準備

　　1、準備活動(dòng)（一人一球）

　　準備活動(dòng)分為：頭運動(dòng)；拉伸運動(dòng)；體側運動(dòng)；體轉運動(dòng)；腹背、展臂運動(dòng)；

　　行進(jìn)間運球

　　1、集體運球圖形走或慢跑

　　2、教學(xué)行進(jìn)間運球的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　1、教師帶領(lǐng)練習

　　在過(guò)程中提醒學(xué)生：

　　改變速度（走—跑—停）；

　　改變姿勢

　�。ǜ�、低位）；

　　改變行進(jìn)路線(xiàn)；

　　2、教師提問(wèn)：

　　小結：

　　聆聽(tīng)音樂(lè )，提供教師動(dòng)作和自由動(dòng)作兩種方式給學(xué)生選擇，在自由的空間里徹底放松身心。

　　2.編寫(xiě)籃球課程教案時(shí)如何確定課的任務(wù)?

　　確定課的任務(wù)和具體要求是編寫(xiě)教案的第一項工作，也是教學(xué)中其它內容，例如各項教材的順序、教學(xué)步驟、練習方法、練習次數以及講解示范調動(dòng)隊伍等各項組織工作的依據。

　　制定課的任務(wù)時(shí)：

　�。�1）要考慮各種因素，提出明確的目標和具體的要求。這里的各種因素不外是指諸如大綱、進(jìn)度規定的具體任務(wù)、要求等。

　�。�2）要有針對性，結合學(xué)生的實(shí)際，有的放矢地從思想教育、技戰術(shù)掌握、發(fā)展身體增強體制等三方面落實(shí)。

　�。�3）要密切結合教材性質(zhì)，順其自然，不生搬硬套。

　　把任務(wù)訂得明確、具體。

　�。�4）各方面的任務(wù)要做到有機聯(lián)系相互配合。

親情作文600字8

　　一、指導思想

　　在當前體育課中，培養學(xué)生自主練習能力是教學(xué)的需要，也是體現主體性教學(xué)的一種現代教學(xué)思想。本課以“健康第一”為指導思想，使學(xué)生在運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體體能、心理健康等方面得到全面的鍛煉與發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中堅持以學(xué)生為本，充分體現學(xué)生的主體作用，通過(guò)學(xué)生的自學(xué)、討論、合作與交流方式，學(xué)會(huì )正面雙手傳接球。培養學(xué)生的體育意識，讓學(xué)生在愉快的合作、競爭中完成教學(xué)任務(wù)。

　　二、教材分析

　　籃球運動(dòng)是廣大學(xué)生喜愛(ài)的運動(dòng)項目，本節課所學(xué)的'“正面雙手胸前傳接球”是籃球教學(xué)中極其重要的技術(shù)動(dòng)作，也是比賽中隊員之間最基本傳球方法。本課以學(xué)生對籃球的興趣為切入點(diǎn)，安排了練習內容和學(xué)習方法，傳球主要靠蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、撥（指）動(dòng)作協(xié)調連貫。接球時(shí)要伸（臂）、收（臂）、屈（肘）緩沖動(dòng)作連貫。提高學(xué)生的傳球能力，為學(xué)好籃球打下基礎。

　　三、學(xué)情分析

　　學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期，樂(lè )于參與體育活動(dòng)，喜歡向同伴展示自己的動(dòng)作，而且絕大多數學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì )多種技能，并且逐漸形成了自己的興趣愛(ài)好，有所專(zhuān)長(cháng)，他們模仿能力強、好奇心強，而且大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會(huì )適應能力，能在集體活動(dòng)中和他人團結合作，完成活動(dòng)任務(wù)。

　　四、教學(xué)目標及重難點(diǎn)

　　1、學(xué)習籃球胸前傳接球技術(shù)，熟練掌握正面雙手胸前傳球的動(dòng)作。

　　2、通過(guò)學(xué)習籃球胸前傳接球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生上下肢力量和柔韌、協(xié)調等素質(zhì)。

　　3、學(xué)生能愉快的接受教師的指導，在學(xué)練中培養勇敢頑強、團結協(xié)作的精神。

　　重點(diǎn)：正確掌握手型

　　1、傳球：伸臂、翻腕、抖撥指

　　2、接球：伸臂迎球指外展、接球后引。

　　3、傳接球動(dòng)作協(xié)調連貫（傳得準、接得穩）

　　五、教法與學(xué)法

　�。�1）教法：根據本課的特點(diǎn)，本人引用籃球大明星王治郅導入激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生想爭當籃球明星主動(dòng)投入學(xué)習，學(xué)習過(guò)程中以講解示范法、分解教學(xué)法、游戲法、比賽法等教學(xué)方法為主，輔以多種教學(xué)方式手段，促進(jìn)效果提高。

　�。�2）學(xué)法：嘗試學(xué)習法與練習法為主，輔以觀(guān)察法等，首先在嘗試中發(fā)現問(wèn)題，練習中確定問(wèn)題所在，自我解決與向老師尋求方法等方式相結合，最終解決問(wèn)題。

親情作文600字9

　　教材分析

　　籃球運動(dòng)是廣大青少年比較喜愛(ài)的球類(lèi)項目之一，籃球運動(dòng)能夠發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等一些基本的活動(dòng)能力，對于提高青少年身體的靈敏、速度、耐力等素質(zhì)有著(zhù)重要的作用除此以為還能夠培養學(xué)生勇敢頑強、機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。運球在小學(xué)低中段已多次出現，但由于學(xué)生練習強度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想，特別是手型和球感上，所以針對以上問(wèn)題我設計了本課目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生終身體育的思想意識。本課從學(xué)生的興趣著(zhù)手，讓學(xué)生感受籃球運動(dòng)的樂(lè )趣，喜愛(ài)籃球運動(dòng)。在籃球運動(dòng)中健身，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。

　　學(xué)情分析

　　五年級的學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時(shí)期，活潑好動(dòng)，對事物有一定的了解但卻充滿(mǎn)了好奇，有較強的模仿能力，也具有一定的運動(dòng)能力；五年級的男生喜愛(ài)上體育課，尤其喜愛(ài)上球類(lèi)項目的體育課，但大部分女生對球類(lèi)特別是對抗性較強的籃球運動(dòng)卻心存顧慮，雖然五年級的學(xué)生對運球有了一定的學(xué)習和練習，但在手型和作動(dòng)上還存在著(zhù)較大的問(wèn)題，綜合以上兩個(gè)問(wèn)題我決定采用降低難度和游戲教學(xué)的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，從而改變學(xué)生對籃球的認識。

　　教學(xué)目標

　　1．課程目標：提高學(xué)生對籃球的`興趣及認識，了解籃球運動(dòng)的起源和發(fā)展，培養積極參加體育活動(dòng)的意識。

　　2．技能目標：通過(guò)各種形式的練習，提高學(xué)生的運球水平。

　　3．身體目標：通過(guò)練習提高學(xué)生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。

　　4．學(xué)生的心理目標：通過(guò)各種形式的練習，培養學(xué)生創(chuàng )新、合作精神，增強競爭意識、團隊精神、表現意識。建立良好的人際關(guān)系，增強學(xué)生的自信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1．重點(diǎn)：要用手腕去控球

　　2．難點(diǎn)：如何做到全身協(xié)調發(fā)力控制球的方向

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