《我愛(ài)你漢字》第三課時(shí)教學(xué)設計范文
【教學(xué)內容】
1、一點(diǎn)值萬(wàn)金。
2、街頭錯別字。
【教學(xué)目標】
�。�、認識錯別字產(chǎn)生的危害，防止和糾正錯別字。
�。�、進(jìn)行社會(huì )用字調查，學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的調查報告。
【教學(xué)準備】
�。�、從街頭找出一些錯別字。
�。�、搜集關(guān)于錯別字的教訓的故事。
【教學(xué)過(guò)程】
一、出示一組有錯別字的詞語(yǔ)
茶葉疋 仃車(chē) 象章 照像 圓宵 湯元 家俱 另售
�。�、師：同學(xué)們在街頭小巷、商店門(mén)口是否見(jiàn)過(guò)以上招牌？看到有何想法？
�。�、動(dòng)筆改錯別字：
茶葉疋（蛋） 仃（停）車(chē) 象（像）章 照像（相）
圓（元）宵 湯元（圓） 家俱（具） 另（零）售
二、學(xué)習閱讀材料
�。�、師導：同學(xué)們，正確使用漢字，規范漢字到底有何重要？請默讀《一點(diǎn)值萬(wàn)金》。讀完后與同學(xué)交流一下感受。
�。�、生默讀材料。
�。�、同桌互相交流并談?wù)劯惺堋?/p>
�。�、從身邊事例體會(huì )錯別字的危害：
�、� 師導：一點(diǎn)值萬(wàn)金是多么深刻的教訓��！其實(shí)，在我們的生活中，像這樣的教訓還有很多很多。
�、� 師生暢談自己搜集到的關(guān)于錯別字引起的教訓的故事。
�、� 交流聽(tīng)后感受。
三、展示社會(huì )調查成果
�。�、導：錯別字會(huì )給我們帶來(lái)這么大的危害，然而它卻存在于我們身邊�？磿�(shū)上閱讀材料４的圖，你發(fā)現了什么？請把錯別字改正過(guò)來(lái)。
�。�、小組長(cháng)匯報活動(dòng)開(kāi)展情況。
�。�、各小組展示成果并作介紹。
�。�、談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
四、學(xué)寫(xiě)調查報告
�。�、講：調查報一般可分三個(gè)部分：
�、� 調查的時(shí)間、地點(diǎn)，調查的目的。
�、� 對調查材料作分析，主要是統計和分類(lèi)。
�、� 提出建議。
�。�、出示自己的作文本或其他作業(yè)本，以小組為單位對作業(yè)中出現的錯別字展開(kāi)調查研究，研究目的為：
�、� 追尋寫(xiě)錯別字的根源。
�、� 探求糾正、不寫(xiě)錯別字的方法。
�。�、全班交流研究結果。
�。�、以小組為單位寫(xiě)調查報告，師巡視指導。
�。�、交流調查報告評議。
�。�、根據評議修正調查報告。
五、小結
這一節課我們充分認識到了錯別字的危害，也知道錯別字就存在于我們周?chē)�，防止和糾正錯別字，應從我們做起，不寫(xiě)錯別字，正確糾正錯別字。
六、作業(yè)
自己找出作文中的錯別字，并改正。
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