親情測試作文10篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的親情測試作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
親情測試作文1
今天一上課，老師便宣布要做一個(gè)游戲，同學(xué)們頓時(shí)來(lái)了精神，興致勃勃地向老師問(wèn)這問(wèn)那，可老師就是故作神秘，一點(diǎn)內幕都不透露，真是吊足了我們的胃口。
游戲開(kāi)始了，老師先發(fā)給我們一張白紙，讓我們在上面寫(xiě)下我們最?lèi)?ài)的五個(gè)親人，然后再劃去一個(gè)，同學(xué)們頓時(shí)“啊”地大叫一聲，似乎很舍不得。我也舉棋不定，思來(lái)想去，我忍痛割?lèi)?ài)，劃去了爸爸。接著(zhù)老師又讓我們劃去一個(gè)，��！又要劃掉一個(gè)，剩下的可都是我最親最?lèi)?ài)的人啦！但一想到游戲規則，我只好狠下心來(lái)又劃掉一個(gè)。誰(shuí)知老師還要我們繼續劃。不行！不行！再劃我就只剩下少得可憐的一點(diǎn)親情啦，但老師要求再劃掉一個(gè)呀，于是我把目光轉向了奶奶，可我入學(xué)以前都是奶奶帶著(zhù)我的呀！提起筆來(lái)，我的眼前卻浮現出奶奶帶著(zhù)我在門(mén)前曬太陽(yáng)，笑瞇瞇地一邊和鄰居聊天，一邊看著(zhù)年幼的我和小伙伴嬉戲……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯聚成了一幅永不褪色的膠卷，在我的'眼前放映著(zhù)以前的一幕幕。
通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了：親情是割不掉，劃不去的，我們永遠也無(wú)法抹去親人在我們心目中的地位，因為我們每天都生活在親情中，生活在愛(ài)中，親人不計回報地用愛(ài)關(guān)心著(zhù)我們，而我們，也在用愛(ài)回報著(zhù)他們，試問(wèn)：這樣的親情，這樣的愛(ài)，又怎是一支筆就能抹去的呢？
親情測試作文2
“爸爸，媽媽?zhuān)瑺敔�，奶奶我回�?lái)了！”每天我都會(huì )喊，這似乎是個(gè)習慣……話(huà)里的人們，都是我的血肉至親，我與他們有著(zhù)某種不可分割的情感。然而，自已接我們最?lèi)?ài)的班隊課上，我卻必須忍痛將親人們的名字一一劃去。從這時(shí)開(kāi)始，這節課沒(méi)有了快樂(lè )歡笑，更多的是淚水與感動(dòng)。
五月七日星期五上午，慵懶的陽(yáng)光籠罩著(zhù)整個(gè)城市，一切都是如此的美好，就應為班主任吳老師一句話(huà)打破了下午的寧靜�！澳贸鲎哉J為最干凈的紙！”吳老師話(huà)一落音，同學(xué)們都大眼瞪小眼，完全摸不著(zhù)頭腦，可大家都照著(zhù)老師的意思去做了。然后，吳老師淡定地說(shuō)“在紙上寫(xiě)下在這世界上我們最親最?lèi)?ài)的人�！蓖瑢W(xué)們先是一愣，然后不假思索寫(xiě)上名字，從他們的面部表情來(lái)看同學(xué)們滿(mǎn)臉的好奇和心不在焉，只是嘴角和眼角流露出一抹抹幸福的微笑。我在紙上寫(xiě)下“爸爸，媽媽?zhuān)瑺敔�，奶奶和我的好朋友�！贝蠹矣杏闷谂蔚难凵裢?zhù)吳老師，期待著(zhù)吳老師的下一步計劃�？墒菂抢蠋焻s告訴我們，要在5個(gè)當中劃去一個(gè)！這簡(jiǎn)直是晴天霹靂，不！這是個(gè)噩耗！我驚呆了，經(jīng)舞者德比順著(zhù)指尖滑落，心里隱隱作痛�！笆悄膫�(gè)？是奶奶還是爺爺……”我不停地在心里問(wèn)自己著(zhù)自己，經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭，我緊閉雙眼劃去了奶奶。在我心里奶奶一直是個(gè)慈祥可愛(ài)的老人，但有時(shí)愛(ài)一個(gè)人下結論，搞得大家一頭霧水1盡管奶奶這樣，我還是很愛(ài)她。此刻，我想上蒼乞求游戲停止�？墒菂抢蠋熀孟袷枪室獾箅y我們似的`，讓我們再劃去一個(gè)，我愣了好久，就是下不了手，這畢竟是我的親人，我無(wú)法對他們殘酷！
在接下來(lái)的游戲中我劃去了爸爸，爺爺。每一次劃去心里就少了一份溫暖，多了一份憂(yōu)傷。在我的紙上還留下媽媽和我的好朋友阮雯靖。我與阮雯靖友誼深厚，幾乎每天都形影不離。我們常常會(huì )因對方開(kāi)心而開(kāi)心，常常會(huì )因對方煩惱而煩惱。我們有著(zhù)同樣的愛(ài)好，共同討論的話(huà)題……我與她之間有著(zhù)諸多巧妙的相似。在兩者之間，我必須選擇！我心里五味雜陳，就是拿不定主意。我多次想把她劃去，可是每次劃去我的筆尖落下，一會(huì )兒又提了起來(lái)。多次反復我都要崩潰了。我發(fā)誓不再折磨自己，所以我把所有感情瞥開(kāi)，狠狠心鄭重的劃去了阮雯靖！頓時(shí)，從心底涌上一股酸，淘氣的淚水在我的眼眶里打轉轉，我那小小的眼眶那里容得下他們��！隨著(zhù)我的悄然閉眼，兩行熱淚順著(zhù)我的臉頰滾滾流下。這是一個(gè)測試 叫親情測試！
親情測試告訴我們，親情十分重要，要我們去珍惜，這段親情雖不能永久保留，不過(guò)要用我的一生去呵護才對。親情像玫瑰，在人生漫長(cháng)的路途中，為你送去美麗和溫馨，親情像一處安靜的港灣，在人生的坎坷機遇中為你提供關(guān)愛(ài)和呵護！
親情測試作文3
今天作文課，老師開(kāi)展了一場(chǎng)殘酷的親情測試。
上課一開(kāi)始，老師讓我們唱了一首歌，然后說(shuō)：“現在請大家寫(xiě)5個(gè)你最?lèi)?ài)的人的名字在一張空白紙上�！蔽倚睦镯暱逃砍隽艘还膳�，眼前浮現出了我的朋友、老師、親人對我的關(guān)愛(ài)。于是，我提筆寫(xiě)下了爸爸、媽媽、婆婆、表哥、數學(xué)老師。這時(shí)，老師讓我們在紙上劃去一個(gè)人。我立刻覺(jué)得這個(gè)選擇讓我很頭疼，很難辦，但是面對唯一的選擇，我只好無(wú)奈的劃去了數學(xué)老師。因為，雖然老師很關(guān)心全班同學(xué)，悉心教會(huì )我們奧數、課外拓展知識，但是他畢竟不是我的親人，我和他的情意并不是最深的�？墒�，我劃去他，我就不能得到更多的數學(xué)知識了。接著(zhù)，老師又讓我們在紙上再劃去一位我們愛(ài)的人。面對著(zhù)又一次殘酷的選擇，我只好選擇了爸爸。其實(shí)，爸爸是很關(guān)心我的。每當我一遇到不會(huì )做的奧數題，他都會(huì )耐心的幫我分析、解釋。雙休日，他還會(huì )陪我打球、下棋。但是，爸爸有時(shí)候會(huì )做錯事，所以面對其他三個(gè)人，我只好劃去了他。這時(shí)，老師又再次讓我們劃去一個(gè)人，我只好劃去了婆婆。但如果沒(méi)有她，我就再也不能吃到可口的飯菜了。最后，老師又讓我們劃去剩余的兩個(gè)人。其實(shí)，我誰(shuí)也不想、不舍得劃去，但是我還是沉重的劃去了最后兩個(gè)人。在劃去的那一瞬間我的心中充滿(mǎn)了對筆和紙的怨恨，那筆已不再是筆，而是一把割去親人的尖刀。此時(shí)的我無(wú)比的痛苦，像一顆孤獨的小草，失去了幸福，失去了關(guān)愛(ài)，失去了一切，就像從天堂墜落到地獄，被一股陰深恐怖的'氣息包裹著(zhù)，心中一片黑暗。突然，老師大聲的說(shuō)到：剛才的一切都是一場(chǎng)善意的玩笑。我緊懸的心頓時(shí)像撥開(kāi)重重黑霧見(jiàn)到了陽(yáng)光。
通過(guò)這次測試，我知道了：要珍惜現在的幸福生活，感謝關(guān)心過(guò)我的人。
親情測試作文4
親情像美麗的春天，讓我盡情享受春風(fēng)的吹拂，盡情享受春雨的滋潤。
然而，今天我們玩了一個(gè)“親情測試”游戲，讓我們都品嘗到了失去了親人后心痛的滋味。
首先，龍老師讓我們在紙上寫(xiě)出世界上最?lèi)?ài)的五個(gè)人。我腦海里閃過(guò)了朋友、親人、老師、父母、爺爺……但最后，我鄭重地寫(xiě)下了父母、爺爺、奶奶、外婆，他們都是我最親的人，有著(zhù)血緣關(guān)系。
緊接著(zhù)，龍老師讓我們劃去其中一位，可我誰(shuí)都不想劃去。此時(shí)，自己正面臨著(zhù)一道選擇題，任何一個(gè)答案都會(huì )讓人心疼如割。我猶豫著(zhù)，想到外婆不經(jīng)常照顧我，就狠心地把外婆劃去了。我仿佛看見(jiàn)外婆正瞇著(zhù)眼對著(zhù)我笑，這一剎那，我感到無(wú)比的愧疚。
當我還沉浸在劃去外婆的不忍中，龍老師又讓我們在剩下的四個(gè)親人中再劃去一個(gè)。我此時(shí)此刻感到很無(wú)助，也感到很矛盾，誰(shuí)也舍不得劃去。手上的筆變得越來(lái)越沉重，像灌了鉛似的。我終于提起這千斤重的筆，在紙上劃下那艱難的'一筆——爺爺被我無(wú)情地劃去了。他慈愛(ài)的笑容似乎也隨之消逝了，這一剎那，我的胸口很堵很堵……。
空氣很凝重，不時(shí)傳出一些抽噎聲。龍老師又下達了“死神”命令，讓我們再劃去一個(gè)。這時(shí)的我，早已是一個(gè)雙手沾滿(mǎn)鮮血、冷血無(wú)情的劊子手。猶如飄蕩在茫茫大海上的一葉孤舟，突如其來(lái)的巨大的哀傷排山倒海而來(lái)，把我這一葉孤舟一下子吞沒(méi)了。我猶豫著(zhù)，糾結著(zhù)，但卻不得不劃下這看似簡(jiǎn)單的一筆。這一剎那，我劃去了爸爸，也劃去了爸爸如山的父愛(ài)。
只剩下“奶奶”和“媽媽”赫然顯現在我的眼前。龍老師又狠心地讓我們再劃去一個(gè)，我幾乎崩潰了，但還是劃去了奶奶，也劃去了她對我的疼愛(ài)。這一剎那，淚水迷蒙了我的雙眼，心也在流淚，痛苦、無(wú)奈緊緊地包圍著(zhù)我……
龍老師又發(fā)出了她那“死神”命令，讓我們劃去最后一位親人，一位世界上我們最最最?lèi)?ài)的親人。這游戲為什么如此的殘酷！我望著(zhù)“媽媽”，時(shí)間仿佛停止，媽媽對我的愛(ài)一幕一幕在我眼前浮現，我怎么忍心下得了手！“再美好的東西，都會(huì )有失去的一天……”龍老師的話(huà)又在耳邊響起，我深深地吸了一口氣，輕輕地將“媽媽”劃去。剎那間，一陣巨大的悲傷向我襲來(lái)，淚水忍不住奪眶而出，我陷入了無(wú)邊的孤獨和傷痛之中……
“同學(xué)門(mén)，游戲結束了，別再傷心了。你們的親人都還好好地……”老師的話(huà)把我們從虛擬中拉回到現實(shí)。我如釋重負，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，心里卻還有些隱隱的痛。
春天過(guò)去了，總會(huì )再來(lái)�？墒�，親人失去了，這一剎那將永遠定格在寒冷的冬天。擁抱親情吧，悉心感受這春天般暖暖的愛(ài)……
親情測試作文5
今天，在小桔燈課上，老師給我們玩了一個(gè)令人悲傷的游戲——親情測試。
上課了，老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一張白紙，讓我們在上面寫(xiě)上對自己有用的五個(gè)人，我想：這還不簡(jiǎn)單！于是，分別寫(xiě)上了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、表哥。
可是，老師又讓我們劃去一個(gè)人，劃掉的那個(gè)人就說(shuō)明已經(jīng)不在這個(gè)世上，將永遠離你而去，再也不會(huì )回來(lái)了！我拿起筆，對著(zhù)表哥，可我的眼前又浮現出，表哥平時(shí)與我玩耍的情景�？偸窍虏蝗スP。當我忍著(zhù)痛苦將表哥輕輕劃去時(shí)，又有些不舍。然后，老師又讓我們劃去一個(gè)人。我把筆頭指向了奶奶，腦海中又馬上浮現了奶奶對我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)�？墒�，手卻不聽(tīng)命令，在一旁瑟瑟發(fā)抖，自己有一些猶豫不決。但我還是劃去了奶奶。
現在只剩下三個(gè)人了，班上的有些同學(xué)，在小聲抽噎著(zhù)，氣氛十分憂(yōu)傷。當老師讓我們再劃去一個(gè)人時(shí)，我的心里真不是滋味，有點(diǎn)想哭，當我想劃去爺爺時(shí)，又想起了爺爺每天都在田里，辛苦勞動(dòng)的情景，可我卻始終下不了筆。但面對老師的命令，我又不能違反，還是劃去了爺爺。
現在只有我的'父母了，但手中的筆如似一把無(wú)情的劍，要斬斷我與親人之間的生活。最后，我含著(zhù)眼淚劃去了自己的父母。
通過(guò)這場(chǎng)游戲，我終于明白了要珍惜、感恩自己周?chē)挠H人，只有珍惜、感恩他們，就不會(huì )讓他們失望。
親情測試作文6
今天，老師帶了許多紙條，讓我們寫(xiě)上五個(gè)重要的人。
我，寫(xiě)上了媽媽、爸爸、外公、外婆、奶奶。劃去一個(gè)人。老師嚴肅的說(shuō)，我們內心被撞了一下，被撞得粉身碎骨，大家還是劃去了一個(gè)人。
對不起，請在劃掉一個(gè)人。老師又說(shuō)，這個(gè)老師是魔鬼嗎？我真想施個(gè)魔法，將他變成啞巴，這，真難選擇，我一下從天堂掉到了十八層地獄，這時(shí)，許多人淚流滿(mǎn)面，那淚珠掉到了紙條上。使字跡模糊，許多人都不愿意失去親人，我們流著(zhù)淚，劃去了親人，我劃去了外婆。
今天，我是魔鬼，請劃掉第三個(gè)人。這時(shí)，教室里哭聲一片，剛才的`選擇，已經(jīng)讓我們很痛苦了，雖然媽媽嘮叨，但是她關(guān)心我，盡管爸爸工作忙，不回來(lái)，我還是原諒他，外公陪伴著(zhù)我成長(cháng)。媽媽給我送書(shū)，過(guò)年時(shí)爸爸給我驚喜，外公跟我做游戲種種畫(huà)面，一幕幕展現在我眼前，使我無(wú)法選擇，劃誰(shuí)呢？我的心如同刀絞一般，很痛，還有點(diǎn)不舍，我艱難地打開(kāi)筆袋，將斜杠劃在了外公身上。
老師，求求你，爸爸媽媽?zhuān)荒軇�，老師像天雷一樣，把我電醒：再，劃掉一個(gè)人。老師，你咋變成瘋子了，你怎么不能給我們快樂(lè )了，爸爸媽媽可是我最最最最親的人，我忍不住嚎啕大哭，我多么想拿著(zhù)一把刀，殺了老師，離開(kāi)這個(gè)教室，我呼吸緊促，仿佛隨時(shí)都有可能窒息，以前的各種感人情景浮現在我眼前，我只好，將無(wú)情的刀尖指向了無(wú)辜的爸爸，我拿著(zhù)手中的筆，劃了一道粗粗的斜杠。
再，把最后一個(gè)親人，劃掉。老師，我可不可以用我的生命代替，現在心碎了一地，我連唯一的親人媽媽?zhuān)惨�？我只好再次將刀鋒對準媽媽?zhuān)瑒澋袅怂?/p>
我也明白了：人的一生有多次告別，每一次告別，我們也在成長(cháng)。
親情測試作文7
親情就像一杯牛奶，傷心時(shí)喝一口，便開(kāi)心了，親情像是一套服裝，冷的時(shí)候穿上，便暖和了……
今天老師要和我們玩一個(gè)游戲——“親情測試”，當大家聽(tīng)到這個(gè)游戲，開(kāi)始議論紛紛，“這是什么游戲？會(huì )不會(huì )是一個(gè)測情商的游戲？可能吧……”老師看了看我們，大聲說(shuō)：“游戲開(kāi)始了，請大家在紙上寫(xiě)下5個(gè)在你生命中最重要的人�！甭�(tīng)完，我毫不猶豫地寫(xiě)下來(lái)�！皠澋羝渲幸蝗��！崩蠋熉曇舄q如晴天霹靂般，把同學(xué)們都鎮住了。我看了看我寫(xiě)下的人。實(shí)在下不了手，只好忍痛劃下外婆，一劃掉，一幅幅與外婆開(kāi)心聊天的'情景就一一閃現在眼前，又頃刻間，“再劃掉一個(gè)人�！崩蠋熣f(shuō)。我不禁有些怨恨老師竟如此殘忍，我提起筆無(wú)奈地劃去奶奶，又一次美好的畫(huà)面從我的腦海里浮現出來(lái)。
“再劃掉一個(gè)�！边@句話(huà)像一把刀一樣刺穿了我的心，此時(shí)我的心在滴血，我的手在顫抖，不知該劃去誰(shuí)了。我閉著(zhù)眼劃去了姐姐。我仿佛看到姐姐在罵我沒(méi)良心，轉頭后慢慢地離我越來(lái)越遠。
“劃掉最后兩個(gè)人中的一個(gè)，劃掉的那幾個(gè)將在你生命中消失�！崩蠋熞恢v完，我的心瞬間就碎了�？粗�(zhù)“爸爸媽媽”四個(gè)字眼時(shí)，腦海就不自覺(jué)地浮現出他們和藹可親的笑容，豆兒大的淚珠像掉了線(xiàn)的珍珠直往下流。我握著(zhù)筆無(wú)從下手，含淚劃掉了爸爸。手中的筆把我對爸爸唯一的掛念給粉碎了�！鞍炎詈笠蝗艘矂澋��！蔽夷弥�(zhù)筆把媽媽也劃掉。這時(shí)教室里的空氣瞬間凝固了�！斑@只是一個(gè)游戲�！崩蠋熣f(shuō)。同學(xué)們才如夢(mèng)方醒。
通過(guò)這個(gè)測試讓我懂得了：我們不要等到失去了才懂得珍惜。我們要從現在開(kāi)始，珍惜我們所擁有的一切！
親情測試作文8
今天，老師讓同學(xué)們玩一個(gè)殘酷的游戲，游戲應該很好玩，怎么會(huì )殘酷呢？同學(xué)們議論紛紛。
這時(shí)，老師的笑容突然飛到了九霄云外，取代它的'是一張難過(guò)的臉，說(shuō)到：“你覺(jué)得你最親的五個(gè)人是誰(shuí)？如果有一位會(huì )離你而去，你會(huì )選擇哪一位？請寫(xiě)在紙上�！边@下同學(xué)們?yōu)殡y了，選親人很簡(jiǎn)單，但第一個(gè)應該劃掉誰(shuí)？我猶豫不決。在內心的糾結下，我選擇了我、奶奶、表弟、爸爸、媽媽?zhuān)o(wú)奈地劃去了奶奶，在我小時(shí)候，奶奶和我最親，我們幾乎每時(shí)每刻都在一起，奶奶還經(jīng)常哄我開(kāi)心，為了我，奶奶不知多了多少白發(fā)。我一天天長(cháng)大，奶奶便漸漸和我疏遠了，甚至都不住在一起了，我多么舍不得她啊!
可是游戲還沒(méi)完，老師讓我們再劃掉一位，我痛苦地選擇了表弟，雖然友誼在生活中不能缺少，但我不能失去父母。老師又像魔鬼一樣提出了一個(gè)恐怖的問(wèn)題：“如果又有一個(gè)你的親人要出意外，那你會(huì )選擇誰(shuí)？”同學(xué)們終于體會(huì )到這個(gè)游戲的殘酷，有人還流下了眼淚。我簡(jiǎn)直要崩潰了�？嗫喑了己�，只能絕望地選擇了自己，我不能失去爸爸媽媽中的任一位，我寧可失去自己。這時(shí)，我終于舒了一口氣，心想：“現在可退出游戲了吧”�？蔀碾y又降臨了，我必須再劃去一位，我只能選擇媽媽?zhuān)驗閶寢屖桥�，一個(gè)人會(huì )孤獨、痛苦。
游戲終于結束了，通過(guò)這次游戲，我體會(huì )到了親情是最重要的。
親情測試作文9
今天作文課堂，劉老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)游戲親情測試。
我們拿著(zhù)劉老師發(fā)下來(lái)的紙，好奇地看著(zhù)老師，等待老師發(fā)號施令。只聽(tīng)老師宣布規則的第一步驟是：在紙上寫(xiě)出五位最親的家人。我快速地寫(xiě)出了：爸爸、媽媽、妹妹、奶奶、爺爺。
接下來(lái)，劉老師又宣布了一個(gè)讓人又傷心又無(wú)奈的消息：用筆劃去一位親人，當你劃去他的時(shí)候，你就再也感受不到他對你的.愛(ài)和親情了。老師話(huà)音未落，我既猶豫又震驚，天哪！老師為什么這么“殘忍”！我到底應該劃哪個(gè)！
想來(lái)想去，最終我劃去了爺爺。因為我和爺爺不經(jīng)常見(jiàn)面，沒(méi)有積累太多感情，應該不會(huì )太傷心吧！于是，我小心翼翼地劃去了爺爺。
接著(zhù)，老師又讓我們劃去一位親人，我帶著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷，劃去了我那位慈祥的老人奶奶。
我以為游戲結束了，便放下了筆。誰(shuí)知，劉老師接下來(lái)的話(huà)猶如晴天霹靂把我嚇住了，竟然還要劃掉一位！我顫抖著(zhù)雙手，帶著(zhù)巨大的悲哀劃掉了和我血緣最親的人，我的妹妹！那一刻，我真的感受到了“失去”家人那種傷心，那種悲痛
曾經(jīng)，爺爺奶奶批評過(guò)我，爸爸媽媽打過(guò)我，妹妹告過(guò)我的小報告但是只有真正分別的時(shí)候才能感受到他們對我的關(guān)心與愛(ài)，只有真正分別的時(shí)候，才能感受到那前所未有的悲傷
啊，親愛(ài)的家人，我愛(ài)你們！我一定要好好珍惜和家人在一起的每一分每一刻，感受親情的可貴！
親情測試作文10
今天，一進(jìn)教室，老師就在黑板上寫(xiě)了一個(gè)字：親。然后問(wèn)大家：“看到這個(gè)字，會(huì )想到什么？”同學(xué)們議論紛紛，親人、親戚、親情……“再用情會(huì )想到什么？”愛(ài)情、友情、情商……老師接著(zhù)問(wèn)，“這兩個(gè)字讓我們想到什么？”我們都說(shuō)想到了‘愛(ài)’，而愛(ài)就永遠離不開(kāi)親情這兩個(gè)字�！边@堂課，我們進(jìn)行了一場(chǎng)親情測試。
老師先讓我們寫(xiě)下五個(gè)人，這五個(gè)人都是自己的親人，寫(xiě)完后，老師讓我們劃去五個(gè)人其中一個(gè)。有的人難以下手，有的人卻一下子劃出來(lái)了。我想了一會(huì )兒，打算劃掉爺爺，因為爺爺在我還沒(méi)出生就去世了，不知道他的.生活經(jīng)歷，我只好先劃掉了�！霸賱澋粢粋�(gè)！”這時(shí)我的心里有些不安�！拔乙獎澋裟棠獭毙睦锵胫�(zhù)。想起奶奶平時(shí)對我很好，買(mǎi)好吃的給我吃。帶我到處玩，她老了，依然辛苦地做事，重點(diǎn)是：奶奶已經(jīng)八十幾歲了，這使我不知所措。再想了一會(huì )兒，還是只能劃掉奶奶，此外也沒(méi)有別的辦法。當我看到爺爺和奶奶從紙上消失了以后，心里十分難過(guò)�，F在只剩下三個(gè)人可以陪我了。
我覺(jué)得爸爸平時(shí)對我那么壞，必須劃掉他。但又想起爸爸是我人生中最重要的人，只好劃掉了舅媽。最后，剩下爸爸媽媽兩人，我覺(jué)得媽媽對我很好，就劃掉爸爸，最后劃掉媽媽。這時(shí)把我的親情一下子弄丟了，我心里不禁懊悔，而且悲傷�？諝夂孟衲塘�，心被刺了刀，內心一片空白。最后，老師說(shuō)：“這是一個(gè)游戲，只是讓你們體會(huì )一下失去親情會(huì )怎么樣�！边@時(shí)，我才如夢(mèng)方醒，松了一口氣。
所以，我們要珍惜親情，他們雖然會(huì )陪伴我們一生，但轉眼不注意就會(huì )失去。
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