小學(xué)生作文批改評語(yǔ)精選

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文批改評語(yǔ)精選，希望對大家有所幫助。

小學(xué)生作文批改評語(yǔ)精選1

　　1、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序。

　　2、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　3、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。

　　4、文章想象合情合理。

　　5、通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

　　6、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

　　7、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

　　8、對人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　9、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　10、語(yǔ)言準確，鮮明生動(dòng)，內容極其豐富具體，

　　11、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……

　　12、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。

　　13、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

　　14、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

　　15、以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

　　16、敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　17、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　18、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　19、作者運用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法，把自己當時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來(lái)。

　　20、這豐富的內容，的確和作家寫(xiě)出來(lái)的差未幾呀，你的習作有血有肉，讀起來(lái)真是一大享受，你的作文內容詳細，我讀的非常過(guò)癮，你平�？隙◥�(ài)看作文書(shū)，才寫(xiě)出這么精彩的作文！

　　21、文章以清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了……的事，字里行間，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，不失為一篇佳作。

　　22、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。

　　23、結尾呼應開(kāi)頭，結構完整。

　　24、作者通過(guò)講述自己努力練習自行車(chē)，最終熟練掌握的故事，表達了只有克服困難，方能成功的觀(guān)點(diǎn)。文章語(yǔ)言韻味十足，很好。但是作者對克服困難，努力練車(chē)技這個(gè)部分的描寫(xiě)太少，有些單薄，可以適當增加。

　　25、結尾總結也應扣住“感動(dòng)人”來(lái)談，且最好能針對現下某些女性的心態(tài)，鼓勵她們要活出真正的精彩，增強文章的現實(shí)意義。

　　26、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的修辭，會(huì )描寫(xiě)景色什么的……

　　27、文章邊敘事邊抒情。

　　28、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法

　　28、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入

　　30、好筆力，好見(jiàn)地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器�！薄扒俺踢h大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問(wèn)世了！能作此語(yǔ)，莫謂祖國無(wú)人也。

　　31、涉世不深的少年走近復雜的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！

　　32、文章的語(yǔ)言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。

　　33、文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練。規范，開(kāi)篇吸引人。

　　34、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　35、外形描寫(xiě)十分有趣，突出了…的可愛(ài)。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

　　36、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　37、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　38、造句雜亂，意欠明顯詞句未能表達情意詞句生硬，文意晦澀文句生澀，未能達意。

　　39、對…生動(dòng)而詳細的敘述，體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致，這是文章成功的一大要素。

　　40、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　41、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　42、你的文章主題清晰，重點(diǎn)突出，層次明白，充實(shí)運用比喻。擬人的修辭伎倆，將事物表現的宛在眼前，是一篇樂(lè )成的好文章。

　　43、想象力較豐富極具新意開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧

　　44、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　45、當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的`時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧！這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng )作完成的，對嗎？告訴你，學(xué)習就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì )更大�！�

　　46、學(xué)寫(xiě)作文便是如許：做故意人，寫(xiě)有情文。做著(zhù)實(shí)事，寫(xiě)內心話(huà)！

　　47、簡(jiǎn)單介紹狀況，自然過(guò)渡到下一段。

　　48、立意雖佳，文則欠通析論不明，語(yǔ)多欠詳。

　　49、情境描寫(xiě)調動(dòng)起懸念。

　　50、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

　　51、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。

　　52、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。

　　53、…切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

　　54、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。

　　55、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　56、文章有詳有略，言之有序，資料生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

　　57、語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

　　58、文章能過(guò)清新搞笑的語(yǔ)言，描述了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　59、文章資料新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　60、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

小學(xué)生作文批改評語(yǔ)精選2

　　能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(cháng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣.

　　全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

　　本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫(huà)了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

　　文章以…為結尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.

　　全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.

　　通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

　　語(yǔ)言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.

　　能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

　　文章頭尾照應,中心明確,結構完整.

　　全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼,真摯感人.開(kāi)頭出手不凡

　　文章真實(shí)感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會(huì )洞察力,以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱(chēng)得上入木三分

　　本文以…為線(xiàn)索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強.

　　文章有理有據,說(shuō)服力強,突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點(diǎn)題,突出中心思想.

　　作者對…觀(guān)察仔細,描寫(xiě)細膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現手法富有新意.

　　全文語(yǔ)言樸實(shí),結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應.

　　語(yǔ)言詼諧有趣,情節安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短,但內容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂.

　　文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確,襯托手法運用得好.

　　本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信.思路清晰,節奏明快.

　　本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě),充分表達了…

　　文章用孩子的.語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點(diǎn)題,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用.

　　文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發(fā)人深思.

　　敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運用比喻貼切,生動(dòng).獻計獻策讀后能從中受到教育.

　　樸實(shí)自然的童心體現在文中,使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息.

　　這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現了對美好心靈的由衷贊.

　　本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了…的過(guò)程.2,結構嚴謹,重點(diǎn)突出.3,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結尾都很自然,準確.

　　開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結構清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.

　　這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.

小學(xué)生作文批改評語(yǔ)精選3

　　字 跡

　　本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟端端正正的字跡，讓人看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我字沒(méi)有你寫(xiě)的好看b、隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的字不在格子中間，當然看起來(lái)不順眼你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的我不相信你的字寫(xiě)不好，永遠就這么潦草認真耐心地寫(xiě)，你會(huì )寫(xiě)的比我還要棒內 容這般豐富的內容，簡(jiǎn)寫(xiě)好后仔細讀一讀，就會(huì )發(fā)現不通的地方不要怕麻煩，好文章都是改出來(lái)的不能老指望別人替你改，要學(xué)會(huì )自己修改每句話(huà)

　　題 目

　　題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆題目很有意思，讓人忍不住想看下去告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目題目加標點(diǎn)符號（省略號、問(wèn)號、感嘆號、破折號），與眾不同我很喜歡你這個(gè)有趣的題目

　　a、題目老一套，人家就沒(méi)多大興趣看你的作文了這樣的題目人人都會(huì )起，太一般內容寫(xiě)的似乎和題目對不上號動(dòng)動(dòng)腦筋，換個(gè)啥題目更合適標點(diǎn)

　　b、標點(diǎn)打得規規矩矩，看出來(lái)你是個(gè)做事頂真的人標點(diǎn)用得十分準確

　　c、內容再精彩，標點(diǎn)馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的'作文丟了許多標點(diǎn)，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀標點(diǎn)可不好吃啊標點(diǎn)打的太多，讀起來(lái)一跳一跳的，仿佛瘸子走路希望你認真打好每個(gè)標點(diǎn)一句話(huà)意思說(shuō)完了應該打句號省略號占兩格，不能打在一個(gè)格子里鼓勵的話(huà)語(yǔ)這篇寫(xiě)的超過(guò)上一篇，繼續加油啊內容再具體生動(dòng)點(diǎn)，你很有希望成為作文小組成員多讀書(shū)細觀(guān)察勤思考，你的習作很快就會(huì )在報作文借去多看看，保證對你有很大幫助靈感從來(lái)不喜歡拜訪(fǎng)懶漢勤奮勤奮再勤奮，當你的名字出現在報紙上的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得吃點(diǎn)苦是值得的。

　　注意事項：

　　一、學(xué)會(huì )欣賞從孩子們專(zhuān)注的表情和動(dòng)作看出，他們學(xué)得比任何一次都要認真，可能是因為小老師的高帽子，也可能是初次嘗試的新鮮感，還可能是身邊同伴的習作吸引了他們，大家都認真地學(xué)習著(zhù)，細細地品嘗著(zhù)，也許從來(lái)沒(méi)有這樣用心來(lái)學(xué)習，更不會(huì )這樣欣賞語(yǔ)言�？纯春⒆觽兊狞c(diǎn)評，就知道他們學(xué)會(huì )了什么：你的想象真豐富，而且用了比喻、擬人的寫(xiě)法，多好呀！這兒的動(dòng)作描寫(xiě)得真好，動(dòng)詞用得很確切。

　　二、增進(jìn)友誼你的作文進(jìn)步真大，我想你一定會(huì )更出色的，加油呀！你的字寫(xiě)得真棒，作文也寫(xiě)得不錯，我應該向你學(xué)習，祝你更上一層樓！看著(zhù)這些評語(yǔ)，我相信孩子們的心像春天一樣溫暖！在平時(shí)，總是提醒同學(xué)們相互幫助，團結友愛(ài)，學(xué)會(huì )傳遞愛(ài)心，現在才明白，教育不是說(shuō)教，就是這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。

　　三、促進(jìn)反思中心還欠突出，成語(yǔ)用得多一點(diǎn)就更好了。這里還可以更具體一點(diǎn)�？吹竭@樣的評語(yǔ)，仿佛看到了自己的身影。評改作文時(shí)往往會(huì )因為一些主客觀(guān)原因來(lái)幾句套話(huà)，可能會(huì )讓同學(xué)們霧里看花，對他們是否有幫助也不得而知了。這對于作為教師的自己，真是值得好好反思。四、增加梯度學(xué)生改完了作文，我總會(huì )去美美地欣賞，再來(lái)幾筆畫(huà)龍點(diǎn)睛，感覺(jué)真的挺妙！

小學(xué)生作文批改評語(yǔ)精選4

　　1、這篇寫(xiě)人的記敘文，只寫(xiě)了一件事，但讀了并不覺(jué)得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題�？梢�(jiàn)，小作者會(huì )選材。

　　2、作者主要通過(guò)設置懸念和側面描寫(xiě)，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫(xiě)法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實(shí)中見(jiàn)真情，這是本文語(yǔ)言的顯著(zhù)特色。

　　3、標題好�！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時(shí)，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著(zhù)懊悔之意，同時(shí)也體現了媽媽在教育“我”的問(wèn)題上用心良苦。

　　4、詳略得當。本文開(kāi)頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn)，對它的花和果分別進(jìn)行描述，并略寫(xiě)花，詳寫(xiě)果;結尾簡(jiǎn)潔，緊扣文題。語(yǔ)言生動(dòng)，描寫(xiě)細膩。作者對鴨梨的形狀顏色味道進(jìn)行了具體描寫(xiě)，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語(yǔ)用得恰當。

　　5、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀(guān)察它，它就會(huì )給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀(guān)察蜜蜂，贊美它無(wú)私的奉獻精神;有人觀(guān)察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀(guān)察小螃蟹，喜歡它的倔強�？�，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說(shuō)的.一樣，螃蟹橫走可愛(ài)，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現的道理，大人也得佩服。

　　6、字是人的臉，這次作文書(shū)寫(xiě)有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了。不過(guò)，你一向討厭的錯別字老跟著(zhù)你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開(kāi)一劑良方：不會(huì )寫(xiě)的字問(wèn)字典，寫(xiě)完作文后，請教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎?

　　7、張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線(xiàn)上，可現在，人家連續三次作文得優(yōu)，而你個(gè)錯別字，個(gè)病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒(méi)本事，而是沒(méi)志氣!”

　　8、我替那些大人對你說(shuō)聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車(chē)時(shí)的焦急;被車(chē)撇下時(shí)的痛苦;擠在車(chē)內的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會(huì )成長(cháng)為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣，我們這個(gè)社會(huì )一定會(huì )美好起來(lái)的，因為?陽(yáng)下有陰影，但是更多的是陽(yáng)光。

　　9、家本應該是溫馨的歡樂(lè )的，然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現實(shí)：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會(huì )成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!

　　10、文章首尾呼應，語(yǔ)句簡(jiǎn)練，一針見(jiàn)血，點(diǎn)明主題。文章通過(guò)四季景色的描寫(xiě)，說(shuō)明了之美，照應開(kāi)頭。若能注意段落層次分明就更好了。

　　11、四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動(dòng)準確。

　　12、小作者寫(xiě)作思路清新，描寫(xiě)生動(dòng)，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個(gè)“綠”字，按“總分總”的結構，描寫(xiě)了美麗景色。

　　13、文中恰當地運用比喻擬人等修辭手法，使不同季節的綠色生機盎然，芳香四溢。

　　14、小作者捉住了春天特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫(xiě)出美，同時(shí)借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

　　15、小作者觀(guān)察仔細，描寫(xiě)生動(dòng)細致，加上生動(dòng)形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺(jué)，也使作者喜愛(ài)思想感情表露得更為自然充分。

　　16、李健同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀(guān)點(diǎn)是錯誤的片面的。盡管××同學(xué)有著(zhù)這樣那樣的缺點(diǎn)，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會(huì )全面地正確地認識周?chē)�事�?包括人)。其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn)，比如他跑步很快，勞動(dòng)很賣(mài)力等等。我們應該看到這些，并且盡自己的全力幫助他�！�人之初，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會(huì )轉變，成為一名好學(xué)生的，你說(shuō)是嗎?”

　　17、××同學(xué)，你知道嗎?老師為你的進(jìn)步感到好高興啊!希望你再接再厲，并把著(zhù)名作家?jiàn)W斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個(gè)人要不能去掉他的壞習慣，那簡(jiǎn)直一文不值’。

　　18、“明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語(yǔ)言功夫是眾多考生無(wú)法望其項背的”，

　　19、如果沒(méi)有異想天開(kāi)，童年也就不會(huì )色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì )一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂(lè )事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫(xiě)的活潑”。

　　20、第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫(xiě)了淘米煲飯炒菜的全過(guò)程。因為經(jīng)驗不足，就要格外細心;越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn)，文字不多;卻寫(xiě)得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫(xiě)得步驟清楚�！�

小學(xué)生作文批改評語(yǔ)精選5

　　1。雖然你來(lái)上課的時(shí)間很短，但老師能看得出你很認真，很好學(xué)。記住“廣博的學(xué)識全憑日積月累�！毕Ｍ�你多讀讀課外書(shū)籍，吸取更多的營(yíng)養，在知識的海洋中品嘗成功的樂(lè )趣！

　　2。你是個(gè)文靜，秀氣的小姑娘，踏實(shí)自覺(jué)是你的特點(diǎn)。上課認真聽(tīng)講，所學(xué)方法記得快。寫(xiě)作時(shí)用詞準確，嚴密，語(yǔ)言平實(shí)自然，比喻，擬人修辭的運用更使文章錦上添花，是個(gè)進(jìn)步快的學(xué)生，繼續加油吧。

　　3。文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

　　4。作者觀(guān)察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。

　　5。這篇寫(xiě)人的記敘文，只寫(xiě)了一件事，但讀了并不覺(jué)得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題�？梢�(jiàn)，小作者會(huì )選材。

　　6。作者主要通過(guò)設置懸念和側面描寫(xiě)，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫(xiě)法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實(shí)中見(jiàn)真情，這是本文語(yǔ)言的顯著(zhù)特色。

　　7。標題好�！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時(shí)，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著(zhù)懊悔之意，同時(shí)也體現了媽媽在教育“我”的問(wèn)題上用心良苦。

　　8。詳略得當。本文開(kāi)頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn)，對它的花和果分別進(jìn)行描述，并略寫(xiě)花，詳寫(xiě)果；結尾簡(jiǎn)潔，緊扣文題。語(yǔ)言生動(dòng)，描寫(xiě)細膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進(jìn)行了具體描寫(xiě)，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語(yǔ)用得恰當。

　　9。借景抒情，托物詠志，很特色。

　　10。開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

　　11。這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。

　　12。文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力。

　　13。文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的.語(yǔ)言，將…呈現讀者面前。

　　14。文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味。

　　15。自然界有許多小精靈，只要你仔細觀(guān)察它，它就會(huì )給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀(guān)察蜜蜂，贊美它無(wú)私的奉獻精神；有人觀(guān)察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀(guān)察小螃蟹，喜歡它的倔強�？�，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說(shuō)的一樣，螃蟹橫走可愛(ài)，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現的道理，大人也得佩服。

小學(xué)生作文批改評語(yǔ)精選6

　　評語(yǔ)1.你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

　　評語(yǔ)2.文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

　　評語(yǔ)3.對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　評語(yǔ)4.你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢？

　　評語(yǔ)5.太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌！

　　評語(yǔ)6.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

　　評語(yǔ)7.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強對史書(shū)和社會(huì )評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì )日趨成熟，更加耐讀！

　　評語(yǔ)8.涉世不深的少年走近復雜的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！

　　評語(yǔ)9.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫(xiě)"我"在大海邊散步，大海不僅給予"我"美的享受，還引起"我"的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，"我"為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的"人"。本文讀后給人以美感，引人深思。

　　評語(yǔ)10.除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

　　評語(yǔ)11.本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，

　　運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的'愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì )，去深思。

　　評語(yǔ)12。文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　評語(yǔ)13.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)"白開(kāi)水"不是最佳的飲料？

　　評語(yǔ)14.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。

　　評語(yǔ)15.你的文章很有創(chuàng )意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃！

　　評語(yǔ)16.作者"形散神聚"地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！

　　評語(yǔ)17.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)！

　　評語(yǔ)18.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　評語(yǔ)19.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到"滴水看世界"的效果。

　　評語(yǔ)20.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎？

小學(xué)生作文批改評語(yǔ)精選7

　　1、真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。

　　2、涉世不深的少年走近復雜的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！

　　3、你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢？

　　4、你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

　　5、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料？

　　6、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

　　7、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

　　8、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。

　　9、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌！

　　10、12文中對父親的`介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　11、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　12、你的文章很有創(chuàng )意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃！

　　13、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

　　14、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

　　15、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。

　　16、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！

　　17、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　18、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

　　19、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎？

　　20、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　21、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。

　　22、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)！

　　23、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強對史書(shū)和社會(huì )評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì )日趨成熟，更加耐讀！

　　24、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　25、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。

　　26、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙， 運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì )，去深思。

小學(xué)生作文批改評語(yǔ)精選8

　　一、脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。

　　二、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　三、敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。

　　四、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　五、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

　　六、景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。

　　七、想像奇妙，既源于生活，不失生活的'真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。

　　八、事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　九、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　十、環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

　　十一、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。

　　十二、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規范，開(kāi)篇吸引人。

　　十三、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序;重點(diǎn)描述，給人留下深刻印象。

　　十四、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭，渲染意境。

　　十五、開(kāi)頭很活潑，擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑。

　　十六、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生的印象。

　　十七、文章的開(kāi)頭太簡(jiǎn)單，能渲染一下環(huán)境，補上一段話(huà)嗎?

　　十八、對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結合。

　　十九、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。

　　二十、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結合。

　　二十一、簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段;

　　二十二、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。

　　二十三、這一部分可以加入對話(huà)或者一些心理描寫(xiě)，文章銜接得更自然。

　　二十四、充分運用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫(xiě),使事情具體,生動(dòng)

　　二十五、自然承上啟下,細節描寫(xiě)突出人物品質(zhì),令人感動(dòng)

　　二十六、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑

　　二十七、外形描寫(xiě)十分有趣，突出了的可愛(ài)。介紹中融入了自己的思想，有感染力。用了***的方法,很形象。

　　二十八、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了的美。比喻句用得精當。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。

　　二十九、這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當修改,使語(yǔ)言更生動(dòng)。

　　三十、結尾含蓄，點(diǎn)明主題。

小學(xué)生作文批改評語(yǔ)精選9

　　1、能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(cháng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣.

　　2、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

　　3、本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫(huà)了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

　　4、文章以…為結尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.

　　5、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.

　　6、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

　　7、語(yǔ)言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.

　　8、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

　　9、文章頭尾照應,中心明確,結構完整.

　　10、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼,真摯感人.開(kāi)頭出手不凡

　　11、文章真實(shí)感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會(huì )洞察力,以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱(chēng)得上入木三分

　　12、本文以…為線(xiàn)索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強.

　　13、文章有理有據,說(shuō)服力強,突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點(diǎn)題,突出中心思想.

　　14、作者對…觀(guān)察仔細,描寫(xiě)細膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現手法富有新意.

　　15、全文語(yǔ)言樸實(shí),結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應.

　　16、語(yǔ)言詼諧有趣,情節安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短,但內容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂.

　　17、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確,襯托手法運用得好.

　　18、本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信.思路清晰,節奏明快.

　　19、本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě),充分表達了…

　　20、文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點(diǎn)題,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用.

　　21、文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發(fā)人深思.

　　22、敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運用比喻貼切,生動(dòng).獻計獻策讀后能從中受到教育.

　　23、樸實(shí)自然的童心體現在文中,使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息.

　　24、這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現了對美好心靈的由衷贊.

　　25、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了…的過(guò)程.2,結構嚴謹,重點(diǎn)突出.3,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結尾都很自然,準確.

　　26、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結構清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.

　　27、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.

　　28、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心,使文章也有了生命力.

　　29、文章憑著(zhù)豐富的想象,憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言,將…呈現讀者面前.

　　30、文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí).

　　31、作者觀(guān)察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣.

　　32、借景抒情,托物詠志,很特色.

　　33、文章在民間傳說(shuō)的基礎上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話(huà)故事,讀來(lái)饒有趣味.

　　34、…要求通過(guò)虛構的故事來(lái)表達一種哲理.

　　35、本文很好體現了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構思相得益彰.

　　36、巧用伏筆是文章的`一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑒.

　　37、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然.

　　38、作品的構思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng )造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力.

　　39、想象力較豐富,極具新意.開(kāi)頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧.

　　40、文章不長(cháng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢.

　　41、情節生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿(mǎn)了家庭生活情趣,文筆流利活潑.

　　42、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

　　43、文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思.從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō),情節生動(dòng),文章有波瀾,讀起來(lái)深受教益.

　　44、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

　　45、本文用詞準確,嚴密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花.

　　46、這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實(shí),描寫(xiě)生動(dòng),有真情實(shí)感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫(xiě)得非常傳神,同時(shí)表達了…對…的喜愛(ài).

　　47、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園,令人眉開(kāi)眼笑.全文通俗易懂,趣味性強.

　　48、文章線(xiàn)索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行.文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿(mǎn)想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手.

　　49、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現了文章主題.`

　　50、對細節傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.

　　51、文章選材新穎,…這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

　　52、本文取材真實(shí)生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強.

　　53、全文節奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮.

　　54、對…生動(dòng)而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素.

　　55、本文內容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結構獨特合理.

　　56、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語(yǔ)言,展示了實(shí)驗的全過(guò)程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀(guān)察仔細,敘述時(shí)井然有序

　　57、對實(shí)驗現象的描寫(xiě),能切中要害,詳盡而全面.文章體現了自然科學(xué)的趣味性和知識性,讀來(lái)饒有興味.

　　58、文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結尾處寥寥數語(yǔ),顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進(jìn).

　　59、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě),其次用詞準確,第三文章結構緊湊.

　　60、本文圍繞…這一中心組織材料,語(yǔ)言準確,鮮明,生動(dòng),內容極其豐富具體,不失一篇成功之作。

小學(xué)生作文批改評語(yǔ)精選10

　　1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。

　　2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。

　　3、…切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

　　4、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　5、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。

　　6、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　7、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　8、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。

　　9、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

　　10、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

　　11、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　12、詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動(dòng)。

　　13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

　　14、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。

　　15、全文通俗易懂，趣味性強。

　　16、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。

　　17、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。

　　18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體

　　19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　20、本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　21、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

　　22、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

　　23、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　24、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。

　　26、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　27、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

　　28、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

　　29、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

　　31、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

　　32、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

　　33、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

　　34、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！�點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。

　　35、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。

　　36、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者

　　37、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　38、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　39、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　40、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……

　　41、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。

　　42、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

　　43、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

　　44、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

　　45、敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　46、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　47、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　48、文章邊敘事邊抒情。

　　49、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法

　　50、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序

　　51、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　52、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

　　53、文章想象合情合理，

　　54、通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

　　55、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

　　56、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

　　57、對人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的`一大特色。

　　58、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　59、，語(yǔ)言準確，鮮明生動(dòng)，內容極其豐富具體，

　　60、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

　　61、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理

　　62、文章將…寫(xiě)得細致入微

　　63、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

　　64、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

　　65、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　66、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　67、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　68、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　69、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　70、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　71、文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

　　72、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　73、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　74、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。

　　75、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突（）現了文章主題。

　　76、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　77、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　78、結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。

小學(xué)生作文批改評語(yǔ)精選11

　　1、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的'氣息。

　　2、文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)，情節生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益。

　　3、對實(shí)驗現象的描寫(xiě)，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來(lái)饒有興味。

　　4、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序。

　　5、文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想。

小學(xué)生作文批改評語(yǔ)精選12

　　1、文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點(diǎn)題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

　　2、文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味。

　　3、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、言簡(jiǎn)意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語(yǔ)便能傳遞人物的神采。

　　4、選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊、粗俗、簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的'時(shí)代性、真實(shí)性。

　　5、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

小學(xué)生作文批改評語(yǔ)精選13

　　1、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……

　　2、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。

　　3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

　　4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

　　5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

　　6、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　7、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　9、文章邊敘事邊抒情。

　　10、充分運用動(dòng)靜結合的'寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法

　　11、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序

　　12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

　　14、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

　　15、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

　　16、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　17、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　18、語(yǔ)言準確，鮮明、生動(dòng)，內容極其豐富具體。

小學(xué)生作文批改評語(yǔ)精選14

　　1、詞語(yǔ)通俗、準確：左顧右盼、厲聲呵斥、三眼一板、從容不迫??

　　2、句子生動(dòng)有趣：鵝的步調從容，大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍侯不可，真是架子十足!

　　3、文章圍繞一個(gè)中心展開(kāi)來(lái)寫(xiě)�！谤Z是高傲的動(dòng)物”

　　4、文章從不同的角度來(lái)印證鵝的高傲：叫聲高傲、步態(tài)高傲和吃相高傲。

　　5、結構上都是總分總，有過(guò)渡段。

　　6、用擬人，賦予人的感情。善用反語(yǔ)表達對鵝的喜愛(ài)。

　　8、作者善于運用對比的方法來(lái)突出鵝的特點(diǎn)。如，用鵝的.“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比，表現鵝的叫聲“大”和“嚴厲”的特點(diǎn);用鴨的“步調急速，有局促不安之相”，顯出鵝“步調從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范;通過(guò)對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過(guò)來(lái)，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲著(zhù)靜候”等如小偷般的委瑣相的描寫(xiě)，彰顯鵝的老爺派頭。這一系列對比，非常形象生動(dòng)，使人如聞其聲，如見(jiàn)其形。

小學(xué)生作文批改評語(yǔ)精選15

　　1、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是……使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。

　　2、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(cháng)的哲理，行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的`想像力，是一篇不錯的文章，清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　3、情節生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿(mǎn)了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　4、文章選材新穎……這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　5、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：

　�。�1）本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了…的過(guò)程。

　�。�2）結構嚴謹，重點(diǎn)突出。

　�。�3）語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然，準確。

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