初中作文評語(yǔ)匯總

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)評語(yǔ)的經(jīng)歷，對評語(yǔ)很是熟悉吧，評語(yǔ)能激勵被評價(jià)對象，幫助其正確認識自我，樹(shù)立不斷進(jìn)取的信心。什么樣的評語(yǔ)才是好的評語(yǔ)呢？以下是小編為大家整理的初中作文評語(yǔ)，希望能夠幫助到大家。

　　初中作文評語(yǔ) 1

　　人在旅途，難免會(huì )有些磕磕絆絆，每一次摔倒后得到你趕忙的扶助，心里總會(huì )泛起感激的漣漪;每一次無(wú)助時(shí)得到你誠懇的慰問(wèn)，心里總會(huì )留下刻骨的悸動(dòng)。感謝你，把我帶進(jìn)人間，含辛撫養我的父母，感謝你，把我領(lǐng)進(jìn)知識的海洋，辛勤培養我的父母，感謝你。

　　媽媽雖然很?chē)Z叨，但有時(shí)候也對我有好處的，早晨天還沒(méi)亮，媽媽就開(kāi)始“嘰喳”起來(lái)：快起床，不然會(huì )遲到的。我剛放學(xué)回家，她又”嘰喳“道：飯放在桌子上了，你吃完后就先做學(xué)校的功課，然后再做我給你留的'英語(yǔ)，語(yǔ)文和數學(xué)作業(yè)。晚上睡覺(jué)前，她又“嘰喳”了起來(lái)：把明天上學(xué)要用的東西都收拾好，先刷牙再去睡覺(jué)。唉!我不禁自言自語(yǔ)道：“有是煩死了，每天都嘰嘰喳喳不停�！�

　　爸爸呢，雖然很?chē)绤�，但他的嚴厲也給予了我不少的知識，那一年，剛起好了房子，我們便去他家去做客。和我同齡的幾個(gè)孩子也去了。我們都很討厭做客，大人們在一邊交談，我們便偷偷溜走了，叔叔的家很漂亮也很寬敞，我們都很喜歡在這里玩。我們玩起了捉迷藏，有一個(gè)人當鬼他便開(kāi)始數數了。我們趕快躲起來(lái)了。我在走廊跑來(lái)跑去，不知躲在哪里才好。突然，我看見(jiàn)了一個(gè)很大的花瓶，由于我的人很小，我便趕快往花瓶里鉆。

　　不料，我摔下來(lái)了，因為花瓶放的地方太高了。我心想：我摔下還好，可把花瓶也給帶下來(lái)了這個(gè)完蛋了，爸爸不把我給罵死。我什么也沒(méi)想便想逃跑。大人們聽(tīng)到了聲音趕快跑了出來(lái)，看到了滿(mǎn)地的花瓶碎塊。爸爸非常憤怒。把我們都給喊了過(guò)來(lái)，一個(gè)個(gè)地來(lái)問(wèn)話(huà)。大人們問(wèn)她們，她們都不回答，到我的時(shí)候，我被爸爸的眼神給嚇倒了，心想：如果我招供了，爸爸不把我打死才怪呢。我便厚著(zhù)臉皮不承認，不料我被在我身旁的人告密了，我不敢抬頭看爸爸，因為我知道這時(shí)爸爸很生氣。我知道一巴掌馬上就會(huì )打下來(lái)的，誰(shuí)知道我一抬頭，爸爸的臉上沒(méi)有生氣的表情。他卻語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“人要誠實(shí)，做錯事就要承認，如果人失去了這樣東西，便像失去了生命的一部分”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，他說(shuō)：“這就好，走，我們向叔叔道歉去�！蔽艺f(shuō)：“啊，還要啊�！�

　　花兒爭艷，草木吐綠，為的是感謝大地厚重的承載：烏鴉反哺，羊兒跪乳，為的是感謝父母辛勤的培養。我拿什么感謝你，我的父母?

　　初中作文評語(yǔ) 2

　　1.文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

　　2.開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

　　3.文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生的印象。

　　4.文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。

　　5.文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。

　　6.開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者

　　7.開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　8.文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　9.文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　10.以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了

　　11.重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。

　　12.比喻貼切，用詞生動(dòng)。

　　13.文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

　　14.以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

　　15.敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　16.對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　17.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　18.文章邊敘事邊抒情。

　　19.充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法

　　20.小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序

　　21.一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　22.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

　　23.文章想象合情合理，

　　24.通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

　　25.文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。

　　26.細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

　　27.對人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　28.描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　29.，語(yǔ)言準確，鮮明生動(dòng)，內容極其豐富具體，

　　30.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

　　31.文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理

　　32.文章將寫(xiě)得細致入微

　　33.語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

　　34.大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

　　35.結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　36.以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　37.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　38.文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　39.結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　40.對細節傳神的`刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　41.文章以為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

　　42.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　43.結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　44.文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。

　　45.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突（）現了文章主題。

　　46.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　47.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　48.結尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。

　　49.文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。

　　50.文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)

　　51.切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

　　52.這文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　53.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，

　　54.表現出了自已對的情感，令人感動(dòng)。

　　55.文章前后連貫，形成完整的形象。

　　56.文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，幅短小精悍，值得一讀。

　　57.本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。

　　58.文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一佳作。

　　59.特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

　　60.文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一佳作。

　　61.詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，內容更豐富更生動(dòng)。

　　62.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

　　63.全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。

　　64.全文通俗易懂，趣味性強。

　　65.全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。

　　66.注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。

　　67.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體

　　68.文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　69.本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　70.全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一較成功的之作。

　　71.本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

　　72.文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　73.這作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　74.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。

　　75.全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　76.全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

　　77.通文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

　　78.作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　79.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

　　初中作文評語(yǔ) 3

　　1. 作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)!

　　2. 雖然寫(xiě)作對你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著(zhù)實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì )闖出自己的一片天地。

　　3. 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì )的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會(huì )的發(fā)展。

　　4. 如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎? 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，積極感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。

　　5. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　6. 文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　7. 姑娘，別忘了學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟，書(shū)山有路趣為徑!人生的路還長(cháng)著(zhù)呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門(mén)開(kāi)著(zhù)，少了一個(gè)你，多遺憾呀!

　　8. 好筆力，好見(jiàn)地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ)，莫謂祖國無(wú)人也。

　　9. 細致的內心活動(dòng)描寫(xiě)，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧。從你的這文章，我仿佛看到了世紀的巴金!

　　10. 你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅強的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因為你寫(xiě)出了這樣一令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì )是美好而幸福的。

　　11. 一只不起眼的.丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛(ài)她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實(shí)和坦率，我更珍愛(ài)并撫慰她灑滿(mǎn)露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會(huì )成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

　　12. 對人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是的一大特色結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了

　　13. 文章將…寫(xiě)得細致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界

　　14. 音樂(lè )是美的，而的語(yǔ)言同樣優(yōu)美詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美啊!

　　15. 文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感

　　初中作文評語(yǔ) 4

　　1. 少年人生，總寫(xiě)著(zhù)許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中，總裝著(zhù)許多神奇的向往。這一短小的文章，像是一葉載滿(mǎn)夢(mèng)幻的小舟，盛裝著(zhù)作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟，向著(zhù)遠方進(jìn)發(fā)。

　　2. 關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì )，并不是成年人的特權。通過(guò)這一《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著(zhù)童真和書(shū)本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì )的心事。這一文字，一波三折，尤其心理描寫(xiě)很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

　　3. 語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)、俊雅。

　　4. 關(guān)于生命脆弱的話(huà)題，我們在平時(shí)似乎已聽(tīng)了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛(ài)，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

　　5. 文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點(diǎn)突出。

　　6. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。

　　7. …切合實(shí)際,蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。

　　8. 這文章充滿(mǎn)了激情,從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。

　　9. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語(yǔ),表現出了自已對…的情感,令人感動(dòng)。

　　10. 運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì )，去深思。

　　11. 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

　　12. 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?

　　13. 文章前后連貫,形成完整的形象。

　　14. 文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,幅短小精悍,值得一讀。

　　15. 內容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結構獨特合理。

　　16. 文章有詳有略,言之有序,內容生動(dòng)具體,不失為一佳作。

　　17. 特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切。

　　18. 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一佳作。

　　19. 詳略得當,虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內容更豐富更生動(dòng)。

　　20. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。

　　21. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園,令人眉開(kāi)眼笑。

　　22. 全文通俗易懂,趣味性強。

　　23. 全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強。

　　24. 注意觀(guān)察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是的成功之處。

　　25. 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體

　　26. 文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。

　　27. 取材真實(shí)生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強。

　　28. 全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一較成功的之作。

　　29. 語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。

　　30. 文章的結構簡(jiǎn)潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。

　　31. 這作文取材新穎,構思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　32. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè )融融。

　　33. 全文節奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　34. 全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

　　35. 通文章語(yǔ)調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

　　36. 作者構思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。

　　37. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。

　　38. 全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。

　　39. 你的文章很有創(chuàng )意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃!

　　40. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!

　　41. 作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)!

　　42. 你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　43. 這文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

　　44. 如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎?

　　45. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，積極感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。

　　46. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　47. 文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　48. 可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。

　　49. 真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。

　　50. 看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的`文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。

　　51. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。

　　52. 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。

　　53. 清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向

　　54. 精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(cháng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng )新。

　　55. 雖然寫(xiě)作對你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著(zhù)實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì )闖出自己的一片天地。

　　56. 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì )的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會(huì )的發(fā)展。

　　初中作文評語(yǔ) 5

　　自幼出生于農村家庭的我，并沒(méi)有羨慕有錢(qián)人家的生活，也不埋怨每天粗茶淡飯，而是度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的童年，其實(shí)，這又是一個(gè)難忘的童年……

　　友誼，這永遠是我內心的痛。我時(shí)常這樣問(wèn)自己：“為什么?為什么?”

　　小學(xué)一年級時(shí)我有一個(gè)好朋友，他叫黃明華，在班上，我們的成績(jì)一直名列前茅。在他傷心的時(shí)候，他總是給我帶來(lái)安慰，當我自卑時(shí)，他也總能給我自信……就這樣，我們成了一對無(wú)話(huà)不談的好朋友。

　　那一天，班上仍然像往常一樣安靜。直到試卷發(fā)到我的桌子上時(shí)，我見(jiàn)到試卷的92分，我開(kāi)心極了!我帶著(zhù)試卷來(lái)到明華前，直到看見(jiàn)一滴后悔的淚水滴在明華的試卷前，我才知道了一切——明華的試卷上印著(zhù)鮮紅的75分，我本來(lái)想安慰他，可是他彎下腰，拿著(zhù)那張還帶著(zhù)體溫的`試卷，走了。我恍然大悟，看看自己手中的試卷，一下子明白了什么……

　　第2天，班上不再平靜——當同學(xué)們紛紛對我稱(chēng)贊時(shí)，我回頭望望明華，他的眼神帶著(zhù)一絲絲的悲傷，他緩緩的站了起來(lái)，邁動(dòng)著(zhù)沉重的腳步，漸漸地向我走來(lái)�？墒恰�…他像陌生人似的從我眼前走過(guò)，留下了一句話(huà)：

　　“朋友也是敵人，敵人也是朋友，再見(jiàn)�！�

　　試卷掉在了地上，我的心也似乎沉進(jìn)了泥潭……

　　我忍著(zhù)，我的心碎成了兩半。四半……回到家，我吧試卷撕成了兩半，躺在床上哭了好久，好久……

　　我來(lái)到學(xué)校，不過(guò)，學(xué)校似乎發(fā)生了翻天覆地的變化，同學(xué)似乎不是記憶中的同學(xué)，老師也似乎不是記憶中的老師，而明華也似乎不是我記憶中的明華。

　　我永遠不會(huì )忘記，這種傷心的滋味……

　　教師評語(yǔ)：這是一敘事作文。文章語(yǔ)言流暢，用細膩的筆觸記錄了自己真實(shí)的感悟，感情真摯，結構安排合理。人物描寫(xiě)生動(dòng)，主題突出，敘事條理，作者把自己“傷心的滋味”娓娓道來(lái)。

　　初中作文評語(yǔ) 6

　　一、指導式：

　　對作業(yè)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行針對性指導。

　　1、 詳略不得當!

　　2、 你應該概括得更片面些!加油!

　　3、 言語(yǔ)可以更活潑些!

　　4、 嘗試用景物描寫(xiě)來(lái)表達自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會(huì )!

　　5、 在作文的創(chuàng )新方面，還可以做得更突出些! 銅陵教育網(wǎng)

　　6、 字要寫(xiě)正，不出格。

　　7、 我想，你作業(yè)的時(shí)間調配可能需要調整，我們可以商量一下。

　　8、 眼到，心到，手到。你能做到!

　　9、 沉住氣，看清楚，寫(xiě)準確!你能做到!

　　10、大小一致，行款整齊。

　　二、導行式：

　　直接指導學(xué)生行為，幫助其學(xué)習進(jìn)步!

　　1、 看看你同桌的作業(yè)，他的格勢更美觀(guān)!

　　2、 字的大小相同，字形規范，你能做到，加油!

　　3、 再加把勁!

　　4、 不要嘆息時(shí)間的消逝，要熱情而執著(zhù)地抓住它!

　　5、 要結合自己生活實(shí)際談感受。

　　6、 把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會(huì )有收獲!

　　7、 試著(zhù)看一些科普類(lèi)的讀物，我覺(jué)得你需要這些知識!

　　8、 選擇一些文學(xué)類(lèi)讀物，對你的言語(yǔ)表達會(huì )有好處!

　　9、 如果像上次的作業(yè)那樣寫(xiě)，我會(huì )更欣賞你的韌性!

　　10、沒(méi)有規矩，不成方圓，對吧?

　　三、說(shuō)理式：

　　通過(guò)說(shuō)明道理，幫助其占敗困難，轉變學(xué)習狀態(tài)。

　　1、 失敗乃成功之母，別泄氣!

　　2、 一份耕耘，一份收獲!

　　3、 對自己的`要求有多高，就能達到多高的水平!

　　4、 你的汗水不會(huì )白流，你的努力也不會(huì )白費!

　　5、 別人能做到的，你也能!

　　6、 不要辜負老師和家長(cháng)對你的希望啊!

　　7、 你是全班同學(xué)的榜樣，你覺(jué)得該怎么做?

　　8、 作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須積極完成!

　　9、 從容面對失敗，就有超越自己的底氣!

　　10、孩子，懂得珍惜就會(huì )擁有更多!

　　四、互動(dòng)式：

　　讓學(xué)生感受到老師在和他們共同努力，共同生長(cháng)。

　　1、 這本書(shū)，我也看了很多遍，我們可以交流一下。

　　2、 你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你!

　　3、 向你學(xué)習!

　　4、 看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來(lái)啟發(fā)。

　　5、 共同努力，共同進(jìn)步!

　　6、 你的努力給我力量!

　　7、 我喜歡你對學(xué)習的專(zhuān)注，它能影響我!

　　8、 從你身上，我學(xué)到了默默無(wú)聞地奮斗!

　　9、 這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你!

　　10 富有童趣的言語(yǔ)，讓我變得年老!

　　五、總結式：

　　針對學(xué)生的作業(yè)內容、形勢，進(jìn)行總結。

　　1、 你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。

　　2、 讀史可以明智，你寫(xiě)得好!

　　3、 世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會(huì )了一句。

　　4、 寫(xiě)得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心!

　　5、 駁論，有助思維，你做得好!

　　6、 勤奮地學(xué)習，匯っ成功，你做到了，我很高興!

　　7、 是的，有時(shí)，一首歌也能給人很大的啟迪!

　　8、 人性的真善美!

　　9、 寫(xiě)得好，你是這樣做得嗎?做一只鷹!

　　10、“馬上做”而不是“慢慢來(lái)”，你說(shuō)得對!

　　六、談心式：

　　與學(xué)生交流思想，增進(jìn)情感，促進(jìn)學(xué)習的內驅力。

　　1、 給自己一個(gè)笑臉，你會(huì )發(fā)現，生活，完全不一樣。

　　2、 今天我看到你寫(xiě)作時(shí)專(zhuān)注的神情，被你感動(dòng)!你從第一頁(yè)翻起，便會(huì )看到自己的進(jìn)步!

　　3、 孩子，老師發(fā)現你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行!

　　4、 我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行!

　　5、 字里行間流露出的真情，讓我感動(dòng)!

　　6、 太喜歡你的言語(yǔ)，細膩，柔軟又富有韌性!

　　7、 你讓我送給他一個(gè)淺笑，對嗎?孩子。

　　8、 鼓瀝，對你很重要，我記住了!謝謝你!

　　9、 你能感覺(jué)到老師對你的期待嗎?

　　10、用你的努力，給我一個(gè)鼓瀝，讓我們一起沖!

　　七、激勵式：

　　激發(fā)和激勵學(xué)生，使其奮發(fā)。

　　1、 加油!超過(guò)別人!

　　2、 放飛夢(mèng)想，突破渴望!

　　3、 讓大伙兒看到更出色的你!

　　4、 相信你能做得更好!

　　5、 加油!加油！加油！

　　6、 對，希望你更專(zhuān)注些，再把目的定得高些!

　　7、 你很認真，繼續努力吧!你會(huì )做得更好!

　　8、 下次要拿第一哦!

　　9、 一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功!

　　10、老師相信你，你也要相信自己，能寫(xiě)得更好!

　　八、批評式：

　　直接點(diǎn)明作業(yè)中存在的問(wèn)題，促其改正。

　　1、 學(xué)習退步，我會(huì )注意你!

　　2、 你沒(méi)有認真完成!

　　3、 放松要求了吧……

　　4、 為什么總有錯字?我等待你的回答!

　　5、 這不是你的水平!

　　6、 認真寫(xiě)了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!

　　7、 驕兵必敗!

　　8、 你的朋友們快超過(guò)你啦，還不努力!

　　9、 后面沒(méi)有前面認真，“持之以恒”!

　　10、不可以對自己降低要求!因為你能做到更好!

　　九、確定式：

　　對學(xué)生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關(guān)注和確定。

　　1、 這一次做得不錯，再努力些就會(huì )更棒!

　　2、 孩子，你在努力!我能感覺(jué)到!

　　3、 這就是耕耘后的收獲!

　　4、 這段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)很好!

　　5、 有進(jìn)步啦!

　　6、 孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興!

　　7、 字跡美觀(guān)，頁(yè)面整潔!

　　8、 這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!

　　9、 作業(yè)挺多，你還能寫(xiě)這么好，這就叫堅持!

　　10、我知道你昨天生病了，沒(méi)想到作業(yè)還能做這么好!

　　十、贊賞式：

　　對學(xué)生表示由衷地贊美和賞識。

　　1、 我忍不住要多看兩遍，真好!

　　2、 你真棒!最近學(xué)得真棒!

　　3、 喜歡你深刻的見(jiàn)解，喜歡你愛(ài)思考!

　　4、 祝賀你每次都考一百分!

　　5、 就這樣做下去，孩子!

　　6、 喜歡你的認真勁兒!

　　7、 你努力，你收獲，你勤奮，你成功!

　　8、 我發(fā)現你的成績(jì)又提高了!

　　9、 今天我太高興了，因為看到了你的作文!

　　10 、喜歡你的言語(yǔ)，樸素而富含哲理。推薦給大家!

　　初中作文評語(yǔ) 7

　　這是寫(xiě)蜜蜂的說(shuō)明文，采用自述的形式，以一個(gè)“工蜂”的話(huà)，介紹蜜蜂家族的生活。寫(xiě)法上層次比較清楚，先介紹蜜蜂的種類(lèi)，然后介紹工蜂的職責，然后是信息的獲得和傳遞，最后是家族的繁衍。文中多處用到了比喻、擬人等修辭手法，語(yǔ)言比較生動(dòng)。釀蜜的介紹適當了運用了數據，很有說(shuō)服力。

　　這是一寫(xiě)得非常不錯的說(shuō)明文。首先，小作者采用了自述的方式對說(shuō)明對象進(jìn)行介紹，讓人感覺(jué)親切可感，真實(shí)可靠。其次，圍繞說(shuō)明對象，采用了非常合理的說(shuō)明順序，符合人們的認知規律和認知心態(tài)。再次，本文善用多種說(shuō)明方法，具體而生動(dòng)，給人留下深刻印象。

　　這是初三學(xué)生寫(xiě)的一完整而準確地說(shuō)明文，文章開(kāi)點(diǎn)題引出說(shuō)明對象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。運用了舉例子、列數據、摹狀貌、打比方的說(shuō)明方法，形象生動(dòng)的介紹了趙州橋。

　　作為一說(shuō)明文，文章重點(diǎn)介紹了靈井，思路清晰。一開(kāi)始作者先總體介紹了靈井的地位，再追溯其歷史又介紹其地理位置以及獨特的景觀(guān)，最后介紹其在現代社會(huì )的變化。說(shuō)明順序合理，語(yǔ)言平實(shí)準確。

　　這是一說(shuō)明文，文章開(kāi)即點(diǎn)出了說(shuō)明對象。主體部分運用了列數字、舉例子、打比方等多種說(shuō)明方法，準確生動(dòng)的說(shuō)明了清華園的美，文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，用詞準確生動(dòng)。

　　這說(shuō)明文為我們介紹了貓的特點(diǎn)以及貓捕捉老鼠的過(guò)程�？陀^(guān)地介紹完后作者在最后表示人們應該保護貓。不過(guò)此文說(shuō)明語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，沒(méi)有分清詳略，胡子眉毛一把抓，影響了讀者的閱讀興趣。

　　這是一精彩的說(shuō)明文，運用了邏輯順序，說(shuō)明順序合理，從失敗的含義，失敗的意義兩方面進(jìn)行的細致的說(shuō)明，說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí)準確，告訴我們：失敗并不可怕，成功靠自己努力。

　　這是一內容周詳、語(yǔ)言平實(shí)的'說(shuō)明文。文章開(kāi)頭以海南引起椰子的話(huà)題，顯得自然流暢，同時(shí)也交待出了我國娜子的重要產(chǎn)地。接著(zhù)，作者又介紹了海南島椰樹(shù)的栽種歷史、面積、產(chǎn)量等情況，使讀者有一個(gè)總體了解。在對椰子的具體介紹中，作者將椰子的用途、品種、樹(shù)形、娜樹(shù)分布等情節細細道來(lái)，很具知識性，數字的運用提高了文章的準確度，而與椰樹(shù)有關(guān)的風(fēng)俗的介紹則增添了文章的趣味性。

　　這文章講述了家鄉的文化，作者獨運匠心，使文章結構謹嚴，以“千家峒鄉”“千年古村上甘棠”“千古女書(shū)”為小標題統轄各自的內容，三者互相關(guān)聯(lián)成為有機的一體，首尾呼應，使得整文章結構嚴謹。

　　這是一說(shuō)明文，以一組排比句開(kāi)頭，點(diǎn)明家鄉的特點(diǎn)。先總后分，說(shuō)明順序合理，本文對就家鄉的美從四個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)明，以小標題的形式構思全文，說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí)準確。

　　這說(shuō)明文介紹筷子的起源、種類(lèi)、發(fā)展演變，還有與筷子有關(guān)的一些典籍記載。其中引用明代陸容在《菽目雜記》的故事比較精彩。西方近年興起了“用筷熱”，讓國人自豪。

　　初中作文評語(yǔ) 8

　　我同學(xué)家種了許多花。有四季常開(kāi)的玫瑰，有冰清玉潔的茉莉……其中有一盆花，我感到特別特別新奇。

　　同學(xué)告訴我，這就是人們常說(shuō)的曇花。哦，我腦子里立刻出現“曇花一現”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)。我真希望能親眼目睹它“一現”的風(fēng)采。于是，我就常去同學(xué)家看曇花。

　　有一天，我看見(jiàn)曇花從厚實(shí)的葉緣處長(cháng)出一個(gè)小丁點(diǎn)兒蓓蕾。隨著(zhù)時(shí)間的推移，蓓蕾逐漸現出她的“廬山真面目”，長(cháng)出一根兩寸多長(cháng)的花帝，撐著(zhù)那小巧玲瓏的花蕾，可真有點(diǎn)兒亭亭玉立的風(fēng)姿啊。又過(guò)了幾天，柔嫩的花瓣才初露“臉蛋”，但仍然像沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的少女，羞答答的，遲遲不肯出來(lái)。

　　終于，一天晚上，花瓣完全露出來(lái)了，淡黃淡黃的，別有一種幽雅的美。八點(diǎn)左右，花蕾繼續慢慢綻開(kāi)，好像電視里的慢鏡頭。八點(diǎn)半后，她終于不再膽怯了，歡快地怒放了�；ò晖耆�褪去了原來(lái)的黃色，顏色變得雪白了。我仔細觀(guān)察 ，花瓣呈棱形，端部狹窄，上部漸漸增寬;花瓣與花瓣整整齊齊地圍成一圈，向四周攤開(kāi)，開(kāi)口直徑有六里米那么大，像個(gè)喇叭，中間有八九條纖細的.蕊絲，毛茸茸的彎成半月形，宛如清水中的大蝦向外伸出觸須�；ò晔茄┌椎�，花蕊柱是淡黃色的，花基是深黃的，不同的顏色是那樣的鮮明，又那樣的和諧，淡雅、柔和。隨著(zhù)花瓣的展開(kāi)，一股濃郁的香味撲鼻而來(lái)，沁人心脾、令人陶醉。

　　似乎沒(méi)過(guò)多久，曇花開(kāi)始凋謝了，它那“一現”的風(fēng)采也隨之結束了。

　　有人認為，曇花雖然美麗，可生命短暫，沒(méi)有可取之處。我不這樣認為，我覺(jué)得曇花的生命雖然短暫，但它卻給人們帶來(lái)了美好的享受。

　　正如人的生命，有的人活的時(shí)間雖然長(cháng)，但對社會(huì )毫無(wú)貢獻，但有的人生命雖然短暫，卻放射出奇光異彩。你說(shuō)那種生命更有價(jià)值呢?

　　批改評語(yǔ)：這是一敘事的文章，主要講述了小作者去同學(xué)家看曇花的事情。文章用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“曇花”描寫(xiě)得色彩斑斕，語(yǔ)言清新活潑，內容生動(dòng)豐富，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

　　初中作文評語(yǔ) 9

　　1、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　2、環(huán)境描述客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格構成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

　　3、神態(tài)描述生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的`個(gè)性。

　　4、外貌描述生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　5、事件過(guò)程描述詳細具體，資料雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀布局的本事。

　　6、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　7、脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。

　　8、前后資料關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分資料過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　9、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。

　　10、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　11、資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。

　　12、敘述詳細具體，細節描述生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。

　　13、與時(shí)代氣息不符，資料過(guò)于陳舊老化。

　　14、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)趣味。

　　15、資料多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。

　　16、以環(huán)境烘托人物的心境，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　17、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。

　　初中作文評語(yǔ) 10

　　1、過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　2、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。

　　3、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　4、情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　5、情節發(fā)展較平緩，缺乏必須的'起落性。

　　6、構思不合常理，資料漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

　　7、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　8、情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。

　　9、情節曲折，敘事過(guò)程有必須的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。

　　初中作文評語(yǔ) 11

　　1、文章資料新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描述頗具匠心。極富功底。全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現了文章主題。`對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　2、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(cháng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自我的想像力，是一不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。本文在故事情節上或許并無(wú)異常之吸引人之處，但仍不失為一成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了主角的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。經(jīng)過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想。

　　3、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。文章自始自終充滿(mǎn)著(zhù)對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。通文章語(yǔ)調簡(jiǎn)便幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行貼合各自身份特點(diǎn)�？梢�(jiàn)你是個(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活，所以語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)趣味，寫(xiě)得入情入理。全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一較成功的之作。全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人。開(kāi)頭出手不凡，文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分。本文以…為線(xiàn)索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，經(jīng)過(guò)前后具體事例的比較。抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。

　　4、場(chǎng)面和氣氛描述為文章增色不少；對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結合；簡(jiǎn)單介紹情景，自然過(guò)渡到下一段；情境描述調動(dòng)起懸念；充分運用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描述，使事情具體，生動(dòng)。簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。這一部分能夠加入對話(huà)或者一些心理描述。將…改成…更適宜些，自然承上啟下，細節描述突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心。擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。外形描述十分趣味，突出了…的可愛(ài)。介紹中融入了自我的思想，有感染力。用了列數字，舉例子的方法，很形象。過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了…的美。這部分還能夠展開(kāi)寫(xiě)。以小見(jiàn)大，表現…比喻句用得精當。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味�！�和…構成鮮明比較，突出…

　　5、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，經(jīng)過(guò)環(huán)境描述來(lái)襯托人物心境，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。以感受開(kāi)頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。以飽滿(mǎn)的活力，描述了……，開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當，資料具體。文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。立意高遠，令人贊嘆。切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

　　6、這文章充滿(mǎn)了活力，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最終，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。文章語(yǔ)言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，幅短小精悍，值得一讀。文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，構成完整的形象。文章能過(guò)清新趣味的語(yǔ)言，描述了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一佳作。

　　7、詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……資料更豐富，更生動(dòng)。充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，經(jīng)過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)適宜的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！�點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。對于景色的描述，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。文章有詳有略，言之有序，資料生動(dòng)具體，不失為一佳作。

　　8、文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點(diǎn)題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，異常是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)。獻計獻策讀后能從中受到教育。樸實(shí)自然的童心體此刻文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。這文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對完美心靈的由衷贊。本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了…的過(guò)程。，結構嚴謹，重點(diǎn)突出。，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然，準確。開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描述真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭本事。這短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力。

　　9、簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結果語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規范，開(kāi)吸引人。以…開(kāi)頭，較有新意。前因后果娓娓道來(lái)。開(kāi)簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法。開(kāi)頭很活潑。擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑，反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者。開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然。開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。

　　10、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結尾處寥寥數語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大夢(mèng)想和堅定信心，催人奮進(jìn)。本文三大成功之處：首先注意選取最完美的片斷來(lái)寫(xiě)，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。本文圍繞…這一中心組織材料，語(yǔ)言準確，鮮明，生動(dòng)，資料極其豐富具體，不失一成功之作。文章雖短，但敘述生動(dòng)。描述細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。文章最終揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察，采用了適宜的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。

　　11、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。對…生動(dòng)而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。本文資料生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。本文是一較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序對實(shí)驗現象的描述，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來(lái)饒有興味。

　　12、文章憑著(zhù)豐富的'想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將…呈現讀者面前。文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。作者觀(guān)察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。借景抒情，托物詠志，很特色。文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合夢(mèng)想象和生動(dòng)描述，演繹出一精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒趣味味�！�要求經(jīng)過(guò)虛構的故事來(lái)表達一種哲理。本文很好體現了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思十分巧妙，能夠借鑒。這是一很有新意的…文章構思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然。作品的構思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng )造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。想象力較豐富，極具新意。開(kāi)頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。

　　13、結尾含蓄，點(diǎn)明主題。結束得有點(diǎn)突然，夸張了。結尾簡(jiǎn)煉，感人。結尾同樣趣味。結尾呼應應開(kāi)頭，結構完整。由景生情，結尾自然。比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆。結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應能與開(kāi)頭照應。觀(guān)察細致，描述生動(dòng)。結尾呼應文題，點(diǎn)明中心。

　　14、文章不長(cháng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)趣味，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。情節生動(dòng)趣味，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿(mǎn)了家庭生活情趣，文筆流利活潑。你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)，情節生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益。主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。本文用詞準確，嚴密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。這作文的主要特色是敘述具體，細節真實(shí)，描述生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫(xiě)得十分傳神，同時(shí)表達了…對…的喜愛(ài)。小學(xué)生能有這樣的體會(huì )，令人刮目相看。對…的比喻用得妙。運用多種感官，描述十分仔細。孩子氣的語(yǔ)言很有意思。加入人物行為，使畫(huà)面生動(dòng)。這段剩余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔。發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。這段描述讀來(lái)令人感動(dòng)。心理描述細膩，比喻句用得好，排比名的使用為文章增色不少。以味誘人，意境深遠。比喻貼切，用詞生動(dòng)。

　　15、對人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。文章將…寫(xiě)得細致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。音樂(lè )是美的，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美啊!文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。很多采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。這作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　16、作者對…觀(guān)察仔細，描述細膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現手法富有新意。全文語(yǔ)言樸實(shí)，結構自然�！�文章結構嚴謹，首尾呼應。語(yǔ)言詼諧趣味，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙。本文幅雖短，但資料生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰，節奏明快。本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描述，充分表達了…

　　初中作文評語(yǔ) 12

　　1、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　2、文章有詳有略言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一佳作。

　　3、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫(xiě)頗具匠心，極富功底。

　　4、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

　　5、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。

　　初中作文評語(yǔ) 13

　　1、語(yǔ)言準確,鮮明、生動(dòng),內容極其豐富具體。

　　2、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

　　3、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。

　　4、文章將人物寫(xiě)得細致入微。

　　5、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

　　6、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

　　7、細致的.內心活動(dòng)描寫(xiě)，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧。從你的這文章，我仿佛看到了世紀的巴金!

　　8、文章雖短,但敘述生動(dòng)，描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞準確傳神。

　　9、文章比較后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ),短促而有力。

　　10、對人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　初中作文評語(yǔ) 14

　　1、主題直接凸現于資料之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

　　2、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　3、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。

　　4、觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。

　　5、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　6、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

　　7、主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。

　　8、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。

　　初中作文評語(yǔ) 15

　　1、不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了十分深刻的印象。

　　2、比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的.趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。

　　3、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　4、適當地運用比較比較等手法，經(jīng)過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　初中作文評語(yǔ) 16

　　1、本作文新穎，構思巧妙，生動(dòng)活潑。字里行間流露出清新的生活氣息和童真。

　　2、文章結構簡(jiǎn)潔合理，作者對生活有深刻透徹的理解。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，聲音洪亮，讀來(lái)令人振奮。

　　3.文章對……的氣氛渲染得淋漓盡致，對文章的重點(diǎn)進(jìn)行了細膩生動(dòng)的寫(xiě)照。

　　4. 構圖就像是一個(gè)人。從你的生活經(jīng)歷中，你可以看出你是一個(gè)積極向上的年輕人。你有自己獨到的見(jiàn)解和對事物的深刻理解，真是難能可貴。

　　5、案例敘述生動(dòng)、具體、有趣，與前面的比喻一致……最后，用幾句話(huà)表達了作者對……的感情，感人至深。

　　6. 真是“神似寫(xiě)作”�？磥�(lái)你一定讀過(guò)很多文獻。內容如此豐富，顯示你的文學(xué)功底。但是如果材料按照一定的邏輯順序進(jìn)行調整，這文章會(huì )更加精彩。

　　7.文能開(kāi)心。你不應該把寫(xiě)作當作你自己的負擔。相反，您應該以積極的態(tài)度和細膩的筆觸記錄自己的心理旅程。

　　8. 構思精巧，深思熟慮，說(shuō)明你是在寫(xiě)作的世界里長(cháng)大的。未來(lái)的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)。希望你能認真思考，不斷創(chuàng )新。

　　9、文章詳實(shí)略有條理，內容生動(dòng)具體，堪稱(chēng)佳作。

　　10.文章會(huì )寫(xiě)得細致入微，字里行間洋溢著(zhù)陽(yáng)光般的溫暖，讓文章的主題自然升華到一個(gè)更高的層次。

　　11.文章凌亂不凌亂，可詳實(shí)貼切，突出重點(diǎn)。

　　12、案件敘述生動(dòng)具體，人物言行符合各自身份特點(diǎn)�？梢�(jiàn)你在生活中是個(gè)有愛(ài)心的人。文章來(lái)自生活，所以雖然語(yǔ)言不是很漂亮，但真實(shí)有趣，寫(xiě)得很好。

　　13、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。

　　14.文章開(kāi)頭簡(jiǎn)潔得體，通過(guò)對環(huán)境的描述襯托人物的情緒，非常有藝術(shù)感。開(kāi)頭簡(jiǎn)潔明了。文章開(kāi)頭新穎，具有先發(fā)制人的作用。讓讀者一見(jiàn)面就對人物有印象.文章的開(kāi)頭引人入勝，吸引了讀者。 ……點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)、具體、詳實(shí)。文章語(yǔ)言生動(dòng)，內容豐富，可讀性強。開(kāi)頭非同尋常，吸引了讀者。一開(kāi)始，觸動(dòng)人心，有真情實(shí)感。文章開(kāi)頭寫(xiě)得很清楚，起到了全文總指揮的作用。文章選材新穎，引起讀者的閱讀欲望。

　　15、雖然寫(xiě)作不是你很喜歡的東西，但你就像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，堅持寫(xiě)作，永不停止寫(xiě)作。你的精神真是令人欽佩，你的個(gè)性一定會(huì )沖破自己的世界。

　　16.如許娟秀的字跡，條理清晰，結構嚴謹，不禁給人耳目一新的感覺(jué)，這位老師真要向你學(xué)習。讓我們在以后的中文學(xué)習中互相促進(jìn)，好嗎？

　　17.除了下課和下課，學(xué)校生活顯得枯燥乏味，但這文章善于從平凡中發(fā)現不平凡，表現得津津有味：早上壓力大，中午打架，晚上累，每個(gè)時(shí)間段都是選擇的場(chǎng)景充滿(mǎn)了生活的樂(lè )趣。清新活潑的語(yǔ)言生動(dòng)地展現了當代中學(xué)生積極向上的精神。

　　18.你的寫(xiě)作和你一樣簡(jiǎn)單而豁達。你的作曲功底非常好，這也是你長(cháng)期訓練的結晶。希望在以后的'學(xué)習過(guò)程中，積極去感受和體會(huì )生活，寫(xiě)出更多感人的好文章。

　　19.這文章優(yōu)美清新，有一定的哲理。據說(shuō)“我”正在海邊行走。大海不僅給“我”一種美麗的享受，更能喚起“我”的沉思與聯(lián)想�？梢哉f(shuō)，大海給了我游泳的空間，“我”為大海注入了生命。使大海成為具有高尚人格力量的“人”�？赐赀@文章，給人一種美感，發(fā)人深省。

　　20. 描述熱情洋溢……重點(diǎn)突出，細節恰當，內容具體。比喻恰當，文字生動(dòng)。文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活現實(shí)，讀起來(lái)很親切。 ......以輕松愉快的語(yǔ)氣，與我們交談令人難忘。敘事自然生動(dòng)，結構緊湊，連貫連貫，中心突出。對于景物的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準確，聯(lián)想則是觸景生情，景物自然融為一體。通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，帶出人物的思想品質(zhì)。文章在敘述的同時(shí)抒情。充分利用運動(dòng)組合寫(xiě)作，輔以比喻、擬人等。青年作者觀(guān)察仔細，敘述有條不紊。一些微妙的詞的使用無(wú)形中為文章增添了許多趣味。文章文雅、流暢、連貫，尤其是人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。文章的想象力是合理的，通過(guò)生動(dòng)生動(dòng)的語(yǔ)言描述，讓讀者有如做夢(mèng)一般。文章線(xiàn)索清晰，主題突出，緊密?chē)�繞…… 詳細的描寫(xiě)巧妙而深刻。對人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等的細致描寫(xiě)是本文的一大特色。描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，詞句準確生動(dòng)。語(yǔ)言準確、清晰、生動(dòng)，內容極其豐富具體。敘事生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份的特點(diǎn)。文章來(lái)自生活，所以雖然語(yǔ)言不是很漂亮，但真實(shí)有趣，寫(xiě)得很好。文章會(huì )詳細寫(xiě)。語(yǔ)言生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)樂(lè )趣。在日常生活中大量使用口語(yǔ)，使文章更加自然親切。

　　21. 能活出合理的想象，體現有意義的哲理，...流暢簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮想象力，是個(gè)好...文章文雅優(yōu)美，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣又搞笑，再加上一些微妙的用詞，無(wú)形中給文章增添了不少趣味。

　　22. 你的文章很有創(chuàng )意，用幾何證明題來(lái)完成想法。全文很文藝！

　　23.文能說(shuō)話(huà)，我覺(jué)得文章是你靈魂的反映。人生的旅途確實(shí)曲折而漫長(cháng)，但只要你努力工作，堅持不懈地前進(jìn)，成功的皇冠一定屬于你。

　　24.特寫(xiě)鏡頭新鮮有趣。全文充滿(mǎn)童心，讀起來(lái)很親切。

　　25. 不深入世界的年輕人接觸復雜的社會(huì )本身就是明智的。文章語(yǔ)言平淡柔和，描寫(xiě)十分隨意，仿佛引領(lǐng)讀者漫步于心靈的荒野。缺乏只是一個(gè)討論。棱角分明的感覺(jué)。你要知道，討論的精髓可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )讓你的文章更深刻。繼續練筆，你會(huì )更好！

　　26.文章充滿(mǎn)了對……的敬意，……深情和感人，這就是這文章的震撼力。

　　27.作者有很強的一手掌控整文章的能力，文筆如流水。明亮舒適感覺(jué)！

　　28.可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人，失敗在所難免，敢于面對失敗更難能可貴。我相信它是金子，總會(huì )有閃光的。希望你盡快調整心態(tài)，你會(huì )發(fā)現天更藍了。

　　29、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。童話(huà)以敏銳的社會(huì )洞察力，反映現實(shí)的陰暗面，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪貪婪眾生的畫(huà)面。

　　30、本文選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思緒在這里自由馳騁。這是你最大的成功。老師想提醒大家，通過(guò)紛繁復雜的世界大事，總有一些指引讓我們在世間把握，這樣你的思緒才會(huì )更深，總能收到“積極看世界”的效果。滴水”。

　　31、雖然你可以身心愉快地生活在自己的世界里，但社會(huì )的發(fā)展已經(jīng)全球化了，所以你應該以新的態(tài)度投資集體生活，適應社會(huì )的發(fā)展。

　　32. 實(shí)用，蘊含樸實(shí)深奧的哲理。讀來(lái)令人耳目一新，感慨萬(wàn)千。這文章充滿(mǎn)激情，從字里行間都能感受到小作者對……的熱愛(ài)。全文層次清晰，句子流暢。

　　33、讀你的文章，仿佛有一條小溪在你面前流淌，清純可愛(ài)。希望你能保持這種文風(fēng)，用純語(yǔ)言表達豐富的內涵。

　　34、全文引述幾句俗語(yǔ)恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這只是反映了你的意識形態(tài)。

　　35. 很高興閱讀您的文章。首先是思想和感情的愉悅，這當然來(lái)自你文章的深刻和新鮮的用意。正所謂“山中有情，山中有情，海中有情”，生活中你是一個(gè)有愛(ài)心的人，你用自己的真情去感動(dòng)別人，這是你最大的成功。作品。

　　36. 你是一個(gè)非常獨立且知識淵博的學(xué)生。我非常同意你的觀(guān)點(diǎn)，但如果構圖結構更緊湊，那就錦上添花。

　　37. 細膩精致的字跡透露出你的智慧與智慧。求穩求進(jìn)是你未來(lái)寫(xiě)作的方向

　　38.這文章很有思想性和藝術(shù)性。讀完，回味悠長(cháng)。構思巧妙，通過(guò)對比加深主題；劇情也相當巧奪天工，整個(gè)故事出人意料，合情合理。語(yǔ)言樸實(shí)樸實(shí)，敘述中包含作者的愛(ài)恨情仇，讓讀者體會(huì )和深思。

　　39.文章連貫，形成完整的形象。文章語(yǔ)言清新活潑，描述能抓住事物的主要特點(diǎn)，幅短小精悍，值得一讀。

　　40. 隨意的感覺(jué)，你的文章是敏捷的，愿意的。豐富的人生閱歷和字里行間流露出來(lái)的細膩的思緒，讓老師大吃一驚。希望大家繼續努力，在以后的寫(xiě)作中形成屬于自己的風(fēng)景！

　　41、結局恰到好處，地方居中，語(yǔ)言樸實(shí)深邃，耐人尋味。以感覺(jué)開(kāi)始，以感覺(jué)結束。這樣會(huì )讓文章從頭到尾連貫，同時(shí)讓文章的主題來(lái)回循環(huán)，極具吸引力。結尾對人物的贊美真誠而感人。文章的隱含結尾既具有話(huà)題性又耐人尋味。文末專(zhuān)心抒發(fā)，回應開(kāi)頭，總結全文，從頭到尾，一氣呵成。細節的生動(dòng)刻畫(huà)，恰恰相反，揭示了人物的內心世界，這就是本文的成功之處。文章結尾......文章結尾的句子揭示了中心句，真的很清晰，概括簡(jiǎn)短有力。結局充滿(mǎn)期待和激情。文章開(kāi)頭和結尾的詩(shī)意語(yǔ)言充滿(mǎn)想象力和韻律美，讓人想讀、愛(ài)讀、愛(ài)不釋手。雖然是小事，但作者描述的很形象，文末不可或缺的一點(diǎn)突出了文章的主題。故事雖平凡，但感情真摯、豐富、感人。文章結尾標新立異，給人一種回饋熱情的感覺(jué)。最后以......結尾，點(diǎn)明明白，含蓄意味深長(cháng)，意味深長(cháng)。

　　初中作文評語(yǔ) 17

　　1、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序

　　2、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為作文增添了不少情趣。

　　3、作文清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

　　4、作文想象合情合理，

　　5、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

　　6、作文線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

　　7、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

　　8、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是的一大特色。

　　9、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　10、語(yǔ)言準確，鮮明、生動(dòng)，內容極其豐富具體。

　　11、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

　　12、作文來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。

　　13、作文將…寫(xiě)得細致入微

　　14、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

　　15、大量采用生活中的口語(yǔ)，使作文更顯自然親切。

　　16、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使作文前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使作文主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　17、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　18、作文含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　19、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結改作文。首尾連貫，一氣呵成。

　　20、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是的成功之處。

　　21、作文以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

　　22、作文最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　23、作文雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出，中學(xué)生作文評語(yǔ)。

　　24、切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

　　25、這作文充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對...的喜愛(ài)之情。改作文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　26、改作文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給作文增添了些文學(xué)情趣。

　　27、作文前后連貫，形成完整的形象。

　　28、作文語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，幅短小精悍，值得一讀。

　　29、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。

　　30、作文有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一佳作。

　　31、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。改作文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

　　32、作文能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了...的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一佳作。

　　33、詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，內容更豐富更生動(dòng)。

　　34、改作文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

　　35、改作文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。

　　36、改作文通俗易懂，趣味性強。

　　37、改作文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。

　　38、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的`成功之處。

　　39、作文融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使作文生動(dòng)具體

　　40、作文內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　41、本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　42、改作文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一較成功的之作。

　　43、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

　　44、作文的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。改作文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　45、這作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　46、作文按事情發(fā)展的順序，記敘了...的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。

　　47、改作文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　48、改作文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

　　49、通作文語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

　　50、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　初中作文評語(yǔ) 18

　　1、 本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，使…它有很大的優(yōu)勢，在塑造人物和表演中心方面發(fā)揮了很好的作用。它讀起來(lái)善良、自然、可信，思維清晰，節奏活潑

　　2、 本文的事情過(guò)程具體、清晰、清晰，作者在敘加入了適當的心理描述，充分表達了…

　　3、你可以從雪生活的追求，從生活的細節開(kāi)始，創(chuàng )新精神是值得稱(chēng)贊的。這文章反映了你平淡的風(fēng)格，誰(shuí)說(shuō)開(kāi)水不是最好的飲料？

　　4、引用全文幾句話(huà)恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這反映了你的思想意識。

　　5、你的文章很有創(chuàng )意——用幾何證明題。形式完成構思。全文學(xué)色彩濃厚！

　　6、作者駕馭形散神聚的能力很強，整文章一氣呵成，行文如流水，給人明快舒適的感覺(jué)！

　　7、作為一種隨意的感覺(jué)，你的文章思維敏捷，意志豐富。豐富的生活的生活體驗和細膩的思想讓老師感到驚訝。我希望你能不懈努力，在未來(lái)的寫(xiě)作中形成自己的風(fēng)景！

　　8、你是一個(gè)很有主見(jiàn)，很有真知識的學(xué)生。我同意你的觀(guān)點(diǎn)，但是如果寫(xiě)作安排結構比較緊湊，那就是錦上添花。

　　9、這文章選擇了一個(gè)新的角度，讓你的思想在這里自由馳騁，這是你最大的成功。老師應該提醒你，通過(guò)不同的世界，總有一些標準可以讓我們在生活中把握，讓你的思想更深刻。你將始終收到滴水看世界的效果，

　　10、如此優(yōu)美的筆跡，清晰而嚴格的結構，不禁給人一種清新的感覺(jué)，老師真的應該向你學(xué)習。讓我們在未來(lái)的漢語(yǔ)學(xué)習中互相促進(jìn)吧？

　　11、文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點(diǎn)題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用

　　12、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思

　　13、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　14、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。

　　15、這文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的.語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　16、 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了…的過(guò)程，結構嚴謹，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然，準確。

　　17、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

　　18、這短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永

　　19、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力

　　20、文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將…呈現讀者面前

　　21、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)

　　22、作者觀(guān)察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣

　　23、借景抒情，托物詠志，很特色

　　24、文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味

　　25、要求通過(guò)虛構的故事來(lái)表達一種哲理

　　26、 本文用詞準確，嚴密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

　　27、這作文的主要特色是敘述具體，細節真實(shí)，描寫(xiě)生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫(xiě)得非常傳神，同時(shí)表達了…對…的喜愛(ài)

　　28、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑全文通俗易懂，趣味性強

　　29、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手

　　30、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現了文章主題`

　　初中作文評語(yǔ) 19

　　作文開(kāi)頭：

　　NO.1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

　　NO.2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

　　NO.3、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生的印象。

　　NO.4、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。

　　NO.5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。

　　NO.6、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者

　　NO.7、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　NO.8、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　NO.9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　作文過(guò)程：

　　NO.1、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了

　　NO.2、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。

　　NO.3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

　　NO.4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

　　NO.5、以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

　　NO.6、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　NO.7、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　NO.8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　NO.9、文章邊敘事邊抒情。

　　NO.10、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法

　　NO.11、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序

　　NO.12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　NO.13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

　　NO.14、文章想象合情合理，

　　NO.15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的.描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

　　NO.16、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。

　　NO.17、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

　　NO.18、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　NO.19、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　NO.20、，語(yǔ)言準確，鮮明、生動(dòng)，內容極其豐富具體，

　　NO.21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

　　NO.22、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理

　　NO.23、文章將寫(xiě)得細致入微

　　NO.24、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

　　NO.25、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

　　作文結尾：

　　NO.1、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　NO.2、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　NO.3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　NO.4、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　NO.5、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　NO.6、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　NO.7、文章以為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

　　NO.8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　NO.9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　NO.10、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。

　　NO.11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突()現了文章主題。

　　NO.12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　NO.13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　NO.14、結尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。

　　總評：

　　NO.1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。

　　NO.2、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)作了細膩而傳神的刻畫(huà)。

　　NO.3、切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

　　NO.4、這文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　NO.5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對的情感，令人感動(dòng)。

　　NO.6、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　NO.7、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，幅短小精悍，值得一讀。

　　NO.8、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。

　　NO.9、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一佳作。

　　NO.10、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

　　NO.11、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一佳作。

　　NO.12、詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，內容更豐富、更生動(dòng)。

　　NO.13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

　　NO.14、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。

　　NO.15、全文通俗易懂，趣味性強。

　　NO.16、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。

　　NO.17、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。

　　NO.18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體

　　NO.19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　NO.20、本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　NO.21、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一較成功的之作。

　　NO.22、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

　　NO.23、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　NO.24、這作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　NO.25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。

　　NO.26、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　NO.27、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

　　NO.28、通文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

　　NO.29、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　NO.30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

　　初中作文評語(yǔ) 20

　　1、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。

　　2、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一佳作。

　　3、語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

　　4、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是的成功之處。

　　5、內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。

　　6、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一較成功的之作。

　　7、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一佳作。

　　8、描繪景物時(shí)，寫(xiě)出了自己的體會(huì )，表達出了內心的感受。比如，發(fā)現第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè )……這些都是內心的感受。在描寫(xiě)景物的同時(shí)，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì )使習作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì )令他人。

　　9、在你的筆下儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對的描述，按順序展開(kāi)，讀起來(lái)一目了然。

　　10、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

　　11、箏是孩子們最?lèi)?ài)的活動(dòng)，其中的樂(lè )趣不言而喻，通過(guò)細致的描寫(xiě)，把天上風(fēng)箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現出來(lái)了。

　　12、這作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　13、文章對……的`氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。

　　14、取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　15、讀著(zhù)你的習作，讓我們看到一顆多么可愛(ài)多么晶瑩無(wú)暇的童心呀。

　　16、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人。

　　17、…切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的，讀來(lái)令人振奮，情緒激昂。

　　18、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　19、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。

　　20、抓住春天的草、樹(shù)、花等不同的特點(diǎn)，按照……的順序，刻畫(huà)出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

　　21、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

　　22、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。

　　23、全文通俗易懂，趣味性強。

　　24、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。

　　26、詳略得當，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內容更豐富、更生動(dòng)。

　　27、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，幅短小精悍，值得一讀。

　　28、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。

　　29、寫(xiě)景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫(xiě)情景交融，由遠而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫(xiě)出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。

　　30、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　初中作文評語(yǔ) 21

　　1、總體來(lái)說(shuō)，xxx今年比較理想，對人和善，做事認真，尊敬老人長(cháng)輩，愛(ài)護小性命花草，不破壞公共設施，鐘愛(ài)班群眾，從不隨便拿別人的東西。能認真完成老師安排的作業(yè)和任務(wù)，講究衛生，有時(shí)能主動(dòng)幫家里干活。

　　2、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規章制度，能尊師愛(ài)友，虛心求進(jìn)，能以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報老師，回報父母。

　　3、期望以后，遇到事或者作業(yè)審題時(shí)，要做到細心認真多觀(guān)察多思考，堅信你必須能做得更好。

　　4、如果生命是樹(shù)，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你有良好的學(xué)習基礎，又寫(xiě)得一手好字，如果能在奮斗目標的指引下，勤奮、執著(zhù)地去追索成功，你的生命之樹(shù)才會(huì )開(kāi)花結果。這學(xué)期你各方面的表現都很不錯，學(xué)習成績(jì)穩步提高，在班上始終并列前茅，我一直對你有信心，相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類(lèi)拔萃的人！

　　5、能自覺(jué)獨立完成家庭作業(yè)，就是拖拉的時(shí)刻太長(cháng)，期望今后找出自我不足之處，掌握正確的領(lǐng)悟方法，提高領(lǐng)悟成績(jì)，不斷進(jìn)步。

　　6、你是個(gè)讓人喜愛(ài)的男孩，打掃衛生態(tài)度認真，每天堅持最后一個(gè)走，老師一直被你的這種精神所感動(dòng)著(zhù)。最近，老師發(fā)現你的學(xué)習有了不少進(jìn)步，也能按時(shí)完成作業(yè)，老師為你高興。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作，專(zhuān)心聽(tīng)講，你會(huì )進(jìn)步得更快。有信心嗎？努力吧！

　　7、上課能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，與小伙伴們合作完成作業(yè)，在實(shí)驗的過(guò)程中，能動(dòng)手動(dòng)腦。每節課的準備工作做得很充分。希望在今后的探究中不斷發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，把自己的知識與更多的人分享。

　　8、希望在學(xué)習上認真聽(tīng)課，大膽發(fā)言。數學(xué)方面提高計算速度和應用能力，以及分析問(wèn)題更全面、靈活，視野更開(kāi)闊；語(yǔ)文方面，閱讀和寫(xiě)作要提高水平，分析文章主體準確，簡(jiǎn)單扼要，寫(xiě)作流暢，明確，用詞豐富。使自己的學(xué)習成績(jì)在新學(xué)期更上一層樓。

　　9、不論今后應對的是什么，你此刻要做好的是：樹(shù)立正確的世界觀(guān)人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，明確領(lǐng)悟目的，端正領(lǐng)悟態(tài)度，做一個(gè)品行優(yōu)秀的人，一步一個(gè)腳印地認認真真走路！

　　10、楊依依：文靜、靦腆、懂事勾勒出你的特點(diǎn)。你為人正直、真誠，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，是一個(gè)上進(jìn)心強而且心地善良的好學(xué)生。這一點(diǎn)，老師很為你驕傲。在理科的學(xué)習上，你總是不太順，遇到困難不要緊，千萬(wàn)不能失去信心。把困難看成一次考驗自己的機會(huì )，合理的學(xué)習方法和良好的心態(tài)都很重要。如果你能樹(shù)立奮斗目標，勤奮、執著(zhù)地去追索成功，你的生命之樹(shù)一定會(huì )開(kāi)花結果……老師期待著(zhù)你的好消息！順祝羊年好運，全家幸福！

　　11、孩子成績(jì)有了很大提高，學(xué)習主動(dòng)性有所增強，當又不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，能夠和同學(xué)老師一起討論，得到了老師同學(xué)的良好評價(jià)。作為家長(cháng)，看到孩子在這一年中懂事了長(cháng)大了，也感到很欣慰。希望他能更進(jìn)一步，使出自己的全部精力，投入學(xué)習之中，在老師的幫助與同學(xué)的互相共勉下，更上一層樓！

　　12、孩子本本學(xué)期學(xué)習目標明確，學(xué)習進(jìn)步大，期中、期末考試成績(jì)優(yōu)異，養成了良好的生活習慣和衛生習慣，感謝學(xué)校、老師對孩子的教育和培養。

　　13、xxx從小就文靜乖巧，成績(jì)一向名列前茅。做好自我的本分，很少讓咱們操心。有廣泛的興趣愛(ài)好，鐘愛(ài)書(shū)畫(huà)，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進(jìn)步，而且更加懂得去明白父母。懂得站在他人的角度去看待問(wèn)題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅強，較為軟弱，在應對挫折的時(shí)候不能夠勇敢地去戰勝。如今中考在即，期望孩子能憑著(zhù)堅定的信念，勇往直前，為自我的初中生涯畫(huà)上一個(gè)無(wú)憾的句號。

　　14、孩子本學(xué)期以來(lái)轉變較大，放假回家后能主動(dòng)學(xué)習，完成老師布置的作業(yè)，同時(shí)還能與父母交流，匯報在校情況，配合家長(cháng)做好一些家務(wù)活。但在思想上還不夠成熟，很多想法比較幼稚，懇請老師們給予批評教育。

　　15、我的孩子在三年的學(xué)習過(guò)程中，刻苦努力，孜孜不倦。在日常生活中，能積極承擔自己的責任，生活儉樸。孩子，希望你一定要改掉以前不好的壞毛病，認真地做好每一件事。書(shū)念得多，就會(huì )比別人懂得多，懂得比別人多，也就比別人更容易成功。望我的孩子能發(fā)揚自己的責任心、自信心，以?xún)?yōu)異的成績(jì)迎接美好的高中生活。

　　16、比起上學(xué)期，孩子進(jìn)步了。這樣的成績(jì)基本滿(mǎn)足了我作為家長(cháng)的“虛榮心”。孩子未曾辜負老師的悉心培養、關(guān)注；未曾辜負自己一顆積極進(jìn)取、不服輸的堅毅之心！

　　17、你的校服總是穿得整整齊齊，給人一種清新的感覺(jué)。工作上，你能認真負責地完成老師布置的任務(wù)，起好帶頭作用，在同學(xué)中有一定的威信。上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，認真做好筆記，課后能按時(shí)完成作業(yè)，能獨立依時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習刻苦，能從嚴要求自己，學(xué)習成績(jì)名列前茅。平時(shí)能積極參加體育鍛煉。希望你在工作上能更敢想敢干，提高工作效率，積累經(jīng)驗，不斷提高自己的工作能力。爭取早日加入共青團！

　　18、能堅持參加晨讀午自習和晚自修這點(diǎn)做得很好，積極參加各項集體活動(dòng)，這也做的不錯。不過(guò)你身上也有很?chē)乐氐腻e誤：上課喜歡講話(huà)，影響到課堂的秩序。這個(gè)壞毛病一定要改正，不要因為這個(gè)毛病影響了你的學(xué)業(yè)，也影響到你自己在老師同學(xué)眼中的形象，更影響到我們班級的聲譽(yù)。老師希望在下個(gè)學(xué)期你會(huì )變得很好！

　　19、在本學(xué)期中，戎佳玥能在家中幫忙父母做一些力所能及的事，在對人接物方面有了較好的改變，能認真閱讀一些好的書(shū)刊，并提出一些問(wèn)題和寫(xiě)出一些較好的文章。

　　20、該生本學(xué)期比較乖巧，能夠認真完成家庭作業(yè)，對人有禮貌，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，在家是個(gè)懂事的孩子，領(lǐng)悟也比較認真，但寫(xiě)字比較潦草，要求以后寫(xiě)字要工整，對沒(méi)有學(xué)懂的課題，要勤問(wèn)老師和同學(xué)們，期望將來(lái)是一名品學(xué)兼優(yōu)的孩子。

　　21、在三年的學(xué)習生活中，我的孩子勤儉樸素，謙虛謹慎，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，愛(ài)護公物；作為班級的一分子，我的孩子有強烈的集體榮譽(yù)感和正義感。孩子，希望你一定要改掉以前不好的壞毛病，認真地做好每一件事。書(shū)念得多，就會(huì )比別人懂得多，懂得比別人多，也就比別人更容易成功�？傊�，我的孩子是一名身體素質(zhì)良好，且在德、智、體、美等方面全面發(fā)展的好學(xué)生。

　　22、你象個(gè)永遠長(cháng)不大的小男孩，活潑好動(dòng)，愛(ài)開(kāi)玩笑也愛(ài)生氣愛(ài)哭。誠實(shí)善良是你的美德，不思進(jìn)取是你的不足。老師最喜歡你在課堂上轉動(dòng)眼珠認真思考的模樣，可是老師又擔心你的懶惰會(huì )把你的聰明埋沒(méi)掉。期待著(zhù)有一天，你能意識到自己的責任和義務(wù)，樹(shù)立起積極的人生目標，并朝此目標奮起直追，老師將為你感到高興。

　　23、xx：你是個(gè)受大家歡迎的男孩，和同學(xué)們友好相處�；顫婇_(kāi)朗的你總能和同學(xué)們一起努力研究學(xué)習。在這三年的學(xué)習中，你成績(jì)上升平穩，在文學(xué)、詩(shī)歌上有很濃厚的興趣；在平時(shí)的`交談中總能看到你的笑容，總能感受到你的從容不迫。

　　24、你的頭腦比較靈活，課堂上，你總是專(zhuān)心致志，從你的眼神中，老師看到了你的自信。你的學(xué)習成績(jì)有一定的進(jìn)步，但如能進(jìn)一步端正學(xué)習態(tài)度，你的學(xué)習成績(jì)將會(huì )更好。愿你在平時(shí)更注重基礎知識的學(xué)習與訓練，加強能力的培養，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生，創(chuàng )造一個(gè)更輝煌的明天！

　　25、你是一位活潑可愛(ài)的女孩，似乎不知道什么是憂(yōu)愁，老師愛(ài)著(zhù)你欣喜的笑臉，也愛(ài)看你為集體，為大家熱情服務(wù)時(shí)認真的態(tài)度，不過(guò)，你的學(xué)習又常常使我不安，一會(huì )兒語(yǔ)句不通順，一會(huì )兒出現錯別字，能改掉這些缺點(diǎn)嗎？

　　26、你是一位充滿(mǎn)朝氣、青春靚麗的女孩，你上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤奮好學(xué)，平時(shí)關(guān)心集體，團結同學(xué)，學(xué)習上比較認真、可惜成績(jì)不夠穩定。希望你能克服嬌氣，刻苦努力，爭取在學(xué)業(yè)上有一個(gè)大的飛躍，希望今后成為初三（2）班的驕傲。

　　27、希望你虛心的學(xué)習，有特長(cháng)之處加強學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強學(xué)習，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養。

　　28、他在學(xué)習之余經(jīng)常幫我們做家務(wù)，自己的事情從來(lái)都是自己做。他會(huì )細心觀(guān)察生活和積累生活經(jīng)驗，去感悟知識與生活的聯(lián)系，會(huì )嘗試解決生活中的問(wèn)題，真誠待人，樂(lè )于助人，能面帶微笑對待身邊的每一個(gè)人、老師及身邊的陌生人，他從不做損人利己的事，不說(shuō)謊，認真對待自己。他能愛(ài)惜自己的名譽(yù)及尊重他人的名譽(yù)。能自覺(jué)抵制不良誘惑，自覺(jué)約束自己的行為。能夠遵守網(wǎng)絡(luò )道德，不說(shuō)臟話(huà)、不罵人、舉止文明和網(wǎng)絡(luò )安全規定，能做到不去三室一廳，能從小事做起，很孝敬父母，能主動(dòng)承擔其學(xué)習勞動(dòng)等應盡的職責，能對自己的言行舉止負責。接受幫助時(shí)很是會(huì )心存感激。能做到自覺(jué)愛(ài)護環(huán)境，樂(lè )于參加環(huán)保宣傳活動(dòng)，會(huì )愛(ài)惜糧食，節約水電氣，他在生活節儉。在平時(shí)學(xué)習中他能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，按時(shí)復習。

　　29、莊啟宇：你是一位性格內向的學(xué)生，盡管成績(jì)不算優(yōu)秀，但你從來(lái)沒(méi)有輕言放棄，進(jìn)入初三，你一直在朝著(zhù)自己的目標前行，從未中斷，從未氣餒。我看到了你的努力，也感受到了你的進(jìn)步，這些讓老師格外欣喜，若你上課開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，珍惜每一次鍛煉的機會(huì )，定能獲得學(xué)習上的大豐收。新的學(xué)期里，老師希望你振奮精神，努力學(xué)習，不斷提高文化成績(jì)。同時(shí)平時(shí)老師也希望你注重培養自己活潑的個(gè)性。順祝羊年好運，全家幸福！

　　30、你總是認真參加探究活動(dòng)，提出了很多有建設性的問(wèn)題，讓大家刮目相看。你愿和小朋友一起勤思索，動(dòng)手做，在活動(dòng)中體驗著(zhù)學(xué)習的樂(lè )趣。希望今后進(jìn)一步探究動(dòng)手的技巧方法，提高作品的質(zhì)量。

　　31、你是一個(gè)非常敏感的孩子，能理解別人。但可能未認識清楚自己，所以到了現在你還不緊不慢得樣子真讓老師操心。時(shí)間不饒人啊，你這樣下去結果會(huì )如何？多給自己壓力，多總結、多開(kāi)動(dòng)腦筋，下次爭取考得更好！

　　32、“自我評價(jià)”基本情況能反映出來(lái)：孩子平時(shí)比較愛(ài)玩，學(xué)習不夠踏實(shí)，過(guò)去基礎較差，近一年來(lái)，學(xué)習較主動(dòng)，也有不少進(jìn)步，感謝老師對孩子的辛苦教育。

　　33、你很可愛(ài)，品學(xué)兼優(yōu)，工作認真負責大膽，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。盡管有時(shí)也耍點(diǎn)小孩的脾氣，但你對自己要求仍舊嚴格，且有一定的鉆研精神，對學(xué)習、生活中有困難的同學(xué)也總是樂(lè )于前往幫忙。你，善解人意，總是耐心地同那些性格有缺點(diǎn)的同學(xué)談?wù)摓槿颂幨赖牡览�。相信你，在未�?lái)的明天一定能成為一個(gè)對社會(huì )有用的棟梁之才。

　　34、在本學(xué)期中，xxx能在家中幫忙父母做一些力所能及的事，在對人接物方面有了較好的改變，能認真閱讀一些好的書(shū)刊，并提出一些問(wèn)題和寫(xiě)出一些較好的文章。

　　35、我們家娃娃在家表現很好，尊老愛(ài)幼，是一個(gè)好孩子。懂禮貌，自信﹑勇敢，經(jīng)常和父母溝通，回家能夠主動(dòng)地完成作業(yè)。經(jīng)常幫助他人，聰明，幽默，會(huì )和別人分享快樂(lè )，用自己的快樂(lè )感染周?chē)�的朋友，在家也幫助我們做一些力所能及的事，是個(gè)活潑，開(kāi)朗，懂事的好孩子。我們父母一定全力配合好學(xué)校，好好教育孩子，讓孩子更好地成長(cháng)。

　　36、孩子在本學(xué)期中，能積極完成學(xué)校各科領(lǐng)悟，性格乖巧內向，對事物的認識有了自我的初步的見(jiàn)解。在領(lǐng)悟中，態(tài)度和習慣還需加強。期望孩子在以后的領(lǐng)悟生活中成為一個(gè)積極向上，活潑開(kāi)朗的孩子。

　　37、一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了，看著(zhù)孩子成長(cháng)的足跡，有歡笑，有淚水；有成功，有失��；有進(jìn)步，有不足；有收獲，有憾缺。

　　38、你活潑聰明，平時(shí)愛(ài)看書(shū)，興趣愛(ài)好廣泛，是個(gè)多才多藝的孩子。本學(xué)期你成熟了許多，愿你找到自信，掃清前進(jìn)路上的“馬虎”、“粗心”這兩大“絆腳石”，勇敢向前沖刺！

　　39、在初中短短三年生活領(lǐng)悟，獲益良多從不懂事小孩學(xué)習并領(lǐng)悟了獨立生活，學(xué)習并領(lǐng)悟照顧自我，遇到困難能自我學(xué)習并領(lǐng)悟解決從小個(gè)子變成高大的小伙子，較好的成長(cháng)起來(lái)，身體也結實(shí)了在領(lǐng)悟上雖然不是名列前茅，但也用功發(fā)奮能聽(tīng)老師的話(huà)，改正許多不良習慣在家長(cháng)心中是個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子如果能更合理安排領(lǐng)悟，抓緊時(shí)刻，我堅信會(huì )做到更好，咱們更高興期望在人生新階段里，發(fā)奮，奮斗前進(jìn)咱們堅信會(huì )做到更好！

　　40、你曾為班級取得的的成績(jì)而欣喜若狂，你也曾為自己不為人理解而苦惱萬(wàn)分，你不自信但你自強，你的成績(jì)證明了你的努力、智力和進(jìn)步的軌跡。最終，你取得了作為一名班干部應有的榮譽(yù)，你得到了同學(xué)們的信賴(lài)和支持。在你成長(cháng)的路上，你又明白了一個(gè)道理，以身作則，提升自我，自信自強，是走向完美人生的必要一步！

　　41、你，學(xué)習成績(jì)優(yōu)良，但從不驕傲自滿(mǎn)；處處遵守紀律，但依舊天真活潑；平時(shí)說(shuō)話(huà)聲音雖啞，但課堂上能響亮地回答問(wèn)題。老師打心眼里喜歡你！如果你能重視體育活動(dòng)，多參加體育鍛煉，就能使懂事的你更添朝氣，那么你定會(huì )更加討人喜歡！如果注重熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作，并且廣泛閱讀課外書(shū)籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

　　42、我的孩子在初中三年的學(xué)習中，認真學(xué)習，多次在考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)，得到了老師們的廣泛好評。曾經(jīng)的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治療”，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了換位思考，對事情有了自己獨到的見(jiàn)解，并且能大膽地表達出來(lái)。我的孩子總體來(lái)看學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，有一定的特長(cháng)，是一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

　　43、郝鈴珅總體來(lái)說(shuō)比較理想，對人和善，做事認真，尊敬老人、長(cháng)輩，愛(ài)護小生命、花草，不破壞公共設施，熱愛(ài)班集體，從不隨便拿別人的東西。能認真完成老師安排的作業(yè)和任務(wù)，講究衛生，有時(shí)能主動(dòng)幫家里干活。

　　44、xx：你是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩，在學(xué)習上積極上進(jìn)，有鉆研精神，熱愛(ài)科學(xué)，在化學(xué)等學(xué)科上常取得較好成績(jì)。在生活中能吃苦，腳踏實(shí)地，能與同學(xué)和睦相處相信熱心好學(xué)的你能取得更好的成績(jì)。

　　45、你做事認真，字寫(xiě)得很好，這是你好的一面；在班上你能起帶頭的作用也是你表現好的另一面；但你有時(shí)顯得太脆弱，不夠堅強。其實(shí)遇到挫折是難免的，可不能悲觀(guān)失望，要相信：只要自己努力一定能克服困難，把事情做好。

　　46、你雖然不聲不響，但是老師發(fā)現你上課時(shí)特別認真，總是在傾聽(tīng)著(zhù)老師和同學(xué)的講話(huà)，一點(diǎn)一滴的知識就這樣進(jìn)入了你的腦海，老師希望你能更加主動(dòng)地參加大家的討論，好嗎？

　　47、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園,令人眉開(kāi)眼笑。

　　48、期望在今后的領(lǐng)悟生活中，能端正自我的領(lǐng)悟態(tài)度，自覺(jué)地去加強鞏固所學(xué)到的知識，認真完成作業(yè)，不懂就問(wèn)，做到“溫故而知新”，“取眾人所長(cháng)，補自我所短�！碧岣叻�定自我的領(lǐng)悟成績(jì)。

　　49、在此衷心感謝老師們三年的辛勤培育，期望孩子更加刻苦發(fā)奮，不斷進(jìn)步，立志成才，報效祖國人民。

　　50、在校尊敬老師，團結同學(xué)，關(guān)心集體是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)�？吹侥惴e極聽(tīng)課時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興�？赡阌袝r(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專(zhuān)心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì )成為一名好學(xué)生，老師期待著(zhù)這一天。

　　51、我印象中的你是典型的書(shū)生形象，但我又發(fā)現其實(shí)在籃球場(chǎng)上你又有著(zhù)活潑、可愛(ài)的一面。你的成績(jì)還比較理想，但要考上理想的學(xué)校并非易事，你要多加把勁。還有一點(diǎn)想提醒你，在集體中，你還是太文靜了，應該學(xué)會(huì )創(chuàng )造機會(huì )，把握機會(huì )！預祝你能在中考中考取優(yōu)良成績(jì)！

　　52、孩子在本學(xué)期中，能積極完成學(xué)校各科學(xué)習，性格乖巧內向，對事物的認識有了自己的初步的見(jiàn)解。在學(xué)習中，態(tài)度和習慣還需加強。希望孩子在以后的學(xué)習生活中成為一個(gè)積極向上，活潑開(kāi)朗的孩子。

　　53、但在對待領(lǐng)悟的態(tài)度上，表現的不太理想，有時(shí)不能積極主動(dòng)的去鞏固所學(xué)到的課堂知識，過(guò)于粗心，領(lǐng)悟方法過(guò)于簡(jiǎn)單，導致領(lǐng)悟成績(jì)時(shí)好時(shí)壞，波動(dòng)起伏過(guò)大。期望在今后的領(lǐng)悟生活中，能端正自我的領(lǐng)悟態(tài)度，自覺(jué)地去加強鞏固所學(xué)到的知識，認真完成作業(yè)，不懂就問(wèn)，做到“溫故而知新”，“取眾人所長(cháng)，補自我所短�！碧岣叻�定自我的領(lǐng)悟成績(jì)�？臻g相冊名。

　　54、莊振杰：你靦腆的一笑讓我感覺(jué)你未脫稚氣，還記得第一次月考你成功的情形么？那一刻我為你鼓舞！可惜后來(lái)學(xué)習上有所松懈了。我知道你渴望學(xué)習進(jìn)步，可又缺乏刻苦拼搏的精神。我想每個(gè)人都會(huì )犯錯誤，關(guān)鍵是能從中吸取教訓，從而警醒，以后不會(huì )再走彎路。應該說(shuō)，這學(xué)期你的總體表現還是不錯的，偶爾幾次犯錯誤都能及時(shí)改過(guò)，畢竟都過(guò)去了，我們得向前看。在很多方面，你還是非常自信的，很好，男孩子就應該這樣。如何保持學(xué)習的熱情，如何繼續旺盛的斗志，都將對你今后的發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響！望你努力！祝你成功！順祝羊年好運，全家幸福！

　　55、以前，你是班里的小個(gè)子，現在你長(cháng)大了長(cháng)高了，人應該也要懂事一點(diǎn)，但你呀，好象毫不在乎，終日懶懶散散的，看了叫人心傷。其實(shí)，對你，老師和家長(cháng)的期望并不高，你能學(xué)多少是多少，這總比“陪別人讀書(shū)”強。老師多希望半年后，你能開(kāi)開(kāi)心心地走出校門(mén)。

　　56、你活潑好動(dòng)，很頑皮，愛(ài)說(shuō)話(huà)。有時(shí)上課不夠留心，還有些小動(dòng)作，作業(yè)很馬虎，有時(shí)分辨不出寫(xiě)了些什么字，和同學(xué)要好好相處，不要太小氣了。當然你也有你的優(yōu)點(diǎn)如：在集體勞動(dòng)時(shí)，你十分邁力。不過(guò)老師更希望你能把更多的精力花在學(xué)習上。

　　57、在初中短短的三年的生活學(xué)習中，獲益良多。從不懂事的小孩，學(xué)會(huì )了獨立生活，學(xué)會(huì )照顧自己，遇到困難能自己學(xué)會(huì )解決。孩子，希望你一定要改掉以前不好的壞毛病，認真地做好每一件事。書(shū)念得多，就會(huì )比別人懂得多，懂得比別人多，也就比別人更容易成功�？傊�，我的孩子是一名身體素質(zhì)良好，且在德、智、體、美等方面全面發(fā)展的好學(xué)生。

　　58、沈琳：你性格內向，平時(shí)沉默寡言，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但心地善良，誠實(shí)正直。在學(xué)校里能尊敬老師，團結同學(xué)，遵守班級的規章制度。你的為人，你的品質(zhì)，老師很欣賞。由于學(xué)習基礎相對比較落后，就大大影響了你的積極性。進(jìn)入初三我看到了你的努力，也看到了你的進(jìn)步，這些讓我以你為傲！不過(guò)你應該開(kāi)朗一些，活潑一些，十六七歲的少年對生活本應充滿(mǎn)熱情；如果你在交際方面再膽大一些，一定會(huì )成為更優(yōu)秀的學(xué)生。共勉一句話(huà)吧：今天的付出，一定能在明天得到回報！為你加油！順祝羊年好運，全家幸福！

　　59、xxx在這個(gè)沖刺階段表現優(yōu)異，成績(jì)突出，品行優(yōu)秀，孝敬父母，在學(xué)校為同學(xué)老師效力，在家幫父母勞動(dòng)是個(gè)說(shuō)一不二的好孩子九層之臺，起于壘土，千里之行，始于足下，攀登理性之巔，沒(méi)有一躇而蹴的捷徑，只有奮斗拼搏，學(xué)好一門(mén)知識，不是只學(xué)懂，學(xué)習并領(lǐng)悟，還要學(xué)精會(huì )做。力爭做一個(gè)對社會(huì )有益的適用人才。聽(tīng)從老師教誨，遵守學(xué)校要求成才之道，為人之本定當銘刻在心。畢業(yè)不是領(lǐng)悟的結束，反而是領(lǐng)悟的再次起航，這是個(gè)重要的里程碑，咱們翹首以待！作為一名普通家長(cháng)，我對學(xué)校領(lǐng)導和老師們表示衷心感謝！

　　60、自從進(jìn)入初中后，我發(fā)現孩子變了，變得快樂(lè )了，自信了，上進(jìn)心強了，也愛(ài)讀書(shū)了。這是老師的管理和教育的結果。我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和老師們的辛勤努力是分不開(kāi)的。沒(méi)有老師的嚴格要求，是不會(huì )取得好成績(jì)的。對于孩子的教育，我沒(méi)有什么經(jīng)驗可談，只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，目的在于與大家一起交流切磋，取長(cháng)補短，共同提高。

　　61、所有老師都認為你是位頭腦靈活的學(xué)生，然而你不是把你的聰明用在好的地方；所有的老師都知道你的性格很堅強，但你不是用在對待困難上；所有的老師包括班里的同學(xué)知道你現在要變成一位好學(xué)生，但這不能只是口頭上說(shuō)說(shuō)而己，你要用自己的行動(dòng)來(lái)表明你的決心。認真努力吧！

　　62、你很聰明，通過(guò)你的努力，這學(xué)期你的成績(jì)進(jìn)步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績(jì)還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績(jì)，一定知道怎么做了，對吧！相信在不久的將來(lái)，你一定會(huì )和好成績(jì)交上朋友的。

　　63、本學(xué)期即將結束，張佩珺在家里的表現還是不錯的。首先是能夠主動(dòng)自覺(jué)地領(lǐng)悟，認真完成每一天的家庭作業(yè)，并且都讓家長(cháng)檢查簽字。其次，在休息時(shí)，能自學(xué)地鍛煉身體，或者做些家務(wù)事，如掃地拖地洗碗等。第三，完成作業(yè)后，經(jīng)常約同學(xué)一齊玩，增強交往和友誼。第四，平時(shí)求知欲較強，�？葱�《兒童文學(xué)》《中國歷史故事》《蘭州晚報》，中央電視臺的一些好節目，如《動(dòng)物世界》《百家詩(shī)壇》《科技之光》等CCTV的節目。但是有時(shí)意志不夠堅強，且膽小，今后應加強培養和訓練。

　　64、總體來(lái)說(shuō)，xxx今年比較理想，對人和善，做事認真，尊敬老人、長(cháng)輩，愛(ài)護小生命、花草，不破壞公共設施，熱愛(ài)班集體，從不隨便拿別人的東西。能認真完成老師安排的作業(yè)和任務(wù)，講究衛生，有時(shí)能主動(dòng)幫家里干活。

　　65、老師一直鼓勵著(zhù)你走好每一步，現在你好不容易熬過(guò)了兩年半，要好好珍惜才對。至于成績(jì)老師認為你還可以更加努力，還可以做得更好，是嗎？爭取畢業(yè)，考取一間學(xué)校這樣不是挺好的嗎？加油吧！

　　66、性格內向不是什么缺點(diǎn)，但過(guò)于內向就不好了，一定要改變過(guò)來(lái)。你要勇于參加各項各項集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中和大家融洽相處，不要把自己和大家隔離開(kāi)了。只要你這樣去做老師相信到時(shí)你會(huì )有很大的變化：和同學(xué)關(guān)系好了，學(xué)習成績(jì)也會(huì )好的。

　　67、你上課能積極配合老師，思維活躍，成績(jì)有所進(jìn)步。學(xué)習努力，虛心好問(wèn)，但不夠認真細致，粗枝大葉。學(xué)習方法有待改進(jìn)，掌握知識不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養和提高。本學(xué)期學(xué)習成績(jì)比過(guò)去有了明顯的提高，并能穩定下來(lái)，很好！勞動(dòng)中，你不怕苦、不怕累。希望你能更主動(dòng)地學(xué)習，多思，多問(wèn)，多練，大膽向老師和同學(xué)請教，注意采用科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率；思維能力要進(jìn)一步培養和提高。

　　68、謝謝老師這一學(xué)期來(lái)對孩子的教育，無(wú)微不至的關(guān)心與幫助。作為家長(cháng)我也會(huì )好好督促孩子學(xué)習，更希望他的成績(jì)越來(lái)越棒。

　　69、郝鈴珅總體來(lái)說(shuō)比較理想，對人和善，做事認真，尊敬老人長(cháng)輩，愛(ài)護小性命花草，不破壞公共設施，鐘愛(ài)班群眾，從不隨便拿別人的東西。能認真完成老師安排的作業(yè)和任務(wù)，講究衛生，有時(shí)能主動(dòng)幫家里干活。

　　70、本學(xué)期即將結束，xxx在家里的表現還是不錯的。首先是能夠主動(dòng)自覺(jué)地領(lǐng)悟，認真完成每一天的家庭作業(yè)，并且都讓家長(cháng)檢查簽字。其次，在休息時(shí)，能自學(xué)地鍛煉身體，或者做些家務(wù)事，如掃地拖地洗碗等。第三，完成作業(yè)后，經(jīng)常約同學(xué)一齊玩，增強交往和友誼。但是有時(shí)意志不夠堅強，且膽小，今后應加強培養和訓練。

　　71、其實(shí)，老師也覺(jué)得你的綽號挺可愛(ài)的，因為老師也很喜歡這種機靈的小動(dòng)物。你在老師的心目中是一個(gè)純潔善良的小姑娘，帶著(zhù)點(diǎn)靈氣，帶著(zhù)點(diǎn)嬌氣，挺讓人喜歡的。但說(shuō)到成績(jì)就——唉！不容樂(lè )觀(guān)呀！假如你還不快步直追，你就后悔莫急了！

　　72、你有一顆純真的心，你的笑容如春風(fēng)洋溢。你的自覺(jué)認真刻苦精神很難得，你是一個(gè)令老師和家長(cháng)寬慰的孩子。你品行優(yōu)良，待人誠懇，表里一致。高二階段學(xué)習穩定，成績(jì)良好，有自強不息，積極進(jìn)取的精神。我想，你有良好的心理素質(zhì)，你的思維理解能力并不在他人之下，只是要多加注意學(xué)習的細節。多思多練做好知識的歸納和問(wèn)題的反思，你的成績(jì)會(huì )有很大的提高。

　　73、你是一位有著(zhù)較強集體榮譽(yù)感的學(xué)生，你的基礎知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題，因而成績(jì)徘徊不前。只要有恒心，有毅力，老師相信你會(huì )在各方面取得長(cháng)足進(jìn)步。愿你不斷地充實(shí)自我，變成一個(gè)各方面都優(yōu)秀的學(xué)生！

　　74、你在老師的心目中，是個(gè)很乖很乖的小男孩�？偸菄栏褚�求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)而且關(guān)心集體。在老師的鼓勵下，你也能勇敢地舉手發(fā)言了。老師希望你能繼續努力，大膽提問(wèn)，那你會(huì )有更大進(jìn)步的。努力吧！王成。

　　75、做大學(xué)問(wèn)的人，往往是指有毅力的人，勤奮的人，入迷的人，忘我的人，而不僅僅是聰明的人，愿你勤讀書(shū)，學(xué)會(huì )清氣高雅，勤思索，做到虛懷若谷，更愿你百尺竿頭，更進(jìn)一步。

　　76、沈勰：老師贊賞你的大膽、樂(lè )觀(guān)，值日工作積極到位。你頭腦靈活，反應敏捷，尤其在識記方面有很強的能力。其實(shí)在學(xué)習上你很有潛力，從上次月考成績(jì)就可見(jiàn)一斑�？墒且酝鶠槭裁礇](méi)有取得過(guò)令人滿(mǎn)意的成績(jì)呢？關(guān)鍵是對自己太寬松，太容易原諒自己的過(guò)錯，可見(jiàn)你的勤奮度仍不夠。請給自己一定的壓力，保持適度緊張，多思多問(wèn)，在學(xué)習上要努力使自己每天有所收獲。俗話(huà)說(shuō)：早起的鳥(niǎo)兒捉到蟲(chóng)。試想一下，如果你充分利用好每一天，每一分鐘，你的成績(jì)會(huì )怎樣？為何不試一試？順祝羊年好運，全家幸福！

　　77、在過(guò)去的三年里，目睹我的孩子長(cháng)大、成熟，是一件多么幸福的事情。在這青春勃發(fā)的三年里，我的孩子懂得珍惜時(shí)間和青春，懂得體諒家長(cháng)和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！孩子，到高一級學(xué)校里，更要熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)讀書(shū)。學(xué)習可以使你充滿(mǎn)智慧，書(shū)籍可以滋養你的心靈。我們以你為驕傲，因為你是一個(gè)放飛心靈快樂(lè )的好孩子。

　　78、宋雅婧：對你的喜愛(ài)我很少溢于言表，我總是把我的期望掛在嘴邊，不過(guò)不管是喜愛(ài)還是期望我都希望你能體會(huì )。你經(jīng)歷了比同齡人更多的事，這點(diǎn)時(shí)常讓老師感同身受�！皩W(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退�！毕嘈拍悻F在對此句理解會(huì )更深刻，對嗎？學(xué)生的潛能是無(wú)限的，所以作為學(xué)生應當想辦法充分發(fā)揮自己的潛能。而最好的方法莫過(guò)于勤奮、謙虛。只有自己辛苦的勞作，才會(huì )讓辛勤的汗水澆開(kāi)成功的果實(shí)。自己的一切皆由你把握，別去靠任何人。要想一切皆好，那么必須要現在努力。順祝羊年好運，全家幸福！

　　79、xxx是一個(gè)品德好的孩子，尊老愛(ài)幼，有孝心，有愛(ài)心，懂禮貌，會(huì )分擔家里的家務(wù)，一向以來(lái)表現較好，會(huì )刻苦領(lǐng)悟，思維活躍開(kāi)闊。有主見(jiàn)，思考潛質(zhì)強，生活上遇事鎮定，應對困難和挫折，有較強的心理承受潛質(zhì)，善于獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。懂得領(lǐng)悟的重要性，有必須的上進(jìn)心，誠實(shí)守信是他做人的原則。在學(xué)校尊敬師長(cháng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心鐘愛(ài)群眾，勞動(dòng)積極肯干。都能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，而且還經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內外活動(dòng)。他的興趣廣泛，有許多喜愛(ài)的戶(hù)外。

　　80、你的腦子不錯，你現在的成績(jì)在班上居中偏上，可是你的勤奮度大約只有六七成，試想一下，假如你利用好晨讀早讀晚自修等時(shí)間，更耐心一些，更細心一點(diǎn)，那你的成績(jì)會(huì )怎樣呢？俗話(huà)說(shuō)：早起的鳥(niǎo)兒捉到蟲(chóng)。為何不試一試？

　　81、你能夠積極參加本學(xué)習的探究活動(dòng)，能發(fā)表自己的想法，但還不善于與伙伴合作，希望你在下學(xué)期能更上一層樓。

　　82、經(jīng)過(guò)3年學(xué)校系統的管理和學(xué)習，培養了孩子誠實(shí)守信、感恩、責任心強等良好品德；讓孩子具有強烈的競爭意識、關(guān)愛(ài)別人、感悟生活、尊敬老師、團結同學(xué)、熱愛(ài)集體榮譽(yù)等品質(zhì)。你活潑聰明，熱情開(kāi)朗，是個(gè)好孩子。你吸收知識和接受新事物都很容易上手，要記住，世上無(wú)難事，只怕有心人。努力，再努力，為學(xué)習，為將來(lái)能夠上一個(gè)更高的臺階�？吹侥汩_(kāi)開(kāi)心心地生活，看到你快樂(lè )地成長(cháng)，我很欣慰。祝福你，美還的明天在向你招手。

　　83、你是一個(gè)聰明但不懂事的男生，你團結同學(xué)，關(guān)心集體，但學(xué)習上，不夠認真，對待生活，對待學(xué)習，對自己都不夠嚴格要求，因此造成了你的學(xué)習成績(jì)總是居于中等水平，知道嗎？這是你最大缺點(diǎn)，記住，做事情不能抱著(zhù)應付了事的態(tài)度，不論學(xué)什么，都要腳踏實(shí)地去掌握，平時(shí)練習就要認真，不能只求皮毛要養成良好的習慣，才是成功的基礎。

　　84、有時(shí)也很粗心，把原題的“”能寫(xiě)成“”。

　　85、學(xué)業(yè)對你來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉重的負擔，紀律對你來(lái)說(shuō)是一項惱人的約束，你也曾下定決心重新開(kāi)始，但每一次決心都被早起的困倦給沖淡了，沖散了，而瀟灑與無(wú)所謂，不過(guò)是自己欺偏自己的借口。在這種掙扎中，你沉沉浮浮地走過(guò)了高一。幸而你向老師保證抽考全部及格，表明你有著(zhù)上進(jìn)心。以后每當你懶惰或困惑時(shí)，都想想老師說(shuō)的話(huà)和你的保證吧！

　　86、我的孩子在家表現良好，雖然學(xué)習成績(jì)中上，但品行優(yōu)秀，孝敬父母，在學(xué)校為同學(xué)老師效力，在家幫父母勞動(dòng)。是個(gè)說(shuō)一不二的好孩子。

　　87、他是一個(gè)品德好的孩子，尊老愛(ài)幼，有孝心，有愛(ài)心，懂禮貌，會(huì )分擔家里的家務(wù)，一直以來(lái)表現較好，會(huì )刻苦學(xué)習，思維活躍、開(kāi)闊。有主見(jiàn)，思考能力強，生活上遇事鎮定，面對困難和挫折，有較強的心理承受能力，善于獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。懂得學(xué)習的重要性，有一定的上進(jìn)心，誠實(shí)守信是他做人的原則。在學(xué)校尊敬師長(cháng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，勞動(dòng)積極肯干。都能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，而且還經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內外活動(dòng)。他的興趣廣泛，有許多喜愛(ài)的運動(dòng)。

　　88、你的聰穎眾所皆知，有著(zhù)很強的動(dòng)手能力，資料收集能力整理能力，但你做事往往一遇到困難，就容易失去信心，馬馬虎虎，應付了事，望你揚長(cháng)避短，發(fā)揚知難而上持之以恒的鉆研精神，爭取早日出佳績(jì)。

　　89、我的孩子在這個(gè)沖刺階段表現良好，雖然學(xué)習成績(jì)中上，但品行優(yōu)秀，孝敬父母，在學(xué)校為同學(xué)老師效力，在家幫父母勞動(dòng)、是個(gè)說(shuō)一不二的好孩子、我們都很喜歡他，而且都對他很欣賞，盡管成績(jì)不是很好，但在這個(gè)物流豐富的社會(huì )上，對品德是可取的，品德是重要的、這點(diǎn)我們很高興、。我們也相信他會(huì )更加進(jìn)步，進(jìn)入高中后更加向上、。畢業(yè)不是學(xué)習的結束，反而是學(xué)習的再次起航，這是個(gè)重要的里程碑，我們翹首以待！。

　　90、能自覺(jué)獨立完成家庭作業(yè)，就是拖拉的時(shí)間太長(cháng)，希望今后找出自己不足之處，掌握正確的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)，不斷進(jìn)步。

　　91、你在老師的心目中，是個(gè)很乖很乖的小男孩�？偸菄栏褚�求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)且熱愛(ài)公物。在老師的鼓勵下，你的發(fā)言也積極了。但最近，你染上了個(gè)壞習慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎？做一個(gè)讓老師更喜歡的學(xué)生，努力吧！

　　92、但在對待領(lǐng)悟的態(tài)度上，表現的不太理想，有時(shí)不能積極主動(dòng)的去鞏固所學(xué)到的課堂知識，過(guò)于粗心，領(lǐng)悟方法過(guò)于簡(jiǎn)單，導致領(lǐng)悟成績(jì)時(shí)好時(shí)壞，波動(dòng)起伏過(guò)大。

　　93、你是位聰明又懂禮貌的好女孩，每次無(wú)論老師在哪兒碰到你，你總是親切地向老師問(wèn)好，老師心里好高興，可是當老師看到你作業(yè)的不認真和上課經(jīng)常講悄悄話(huà)和做小動(dòng)作時(shí)，不禁皺眉了，聰明的女孩，下學(xué)期你一定不會(huì )讓老師失望的，對嗎？

　　94、有段日子，你對待學(xué)習有所松懈，老師看在眼里，急在心里，如果在學(xué)習上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因為你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不過(guò)，最近你又有了進(jìn)步，這可真讓我松了一口氣。特別是作文的進(jìn)步不��！只是字的練習還要加大力度呀！在新的一年里，老師想送你一句話(huà)：再長(cháng)的路都有盡頭，千萬(wàn)不要回頭；再快樂(lè )的心都有煩惱，千萬(wàn)不要在意，野草遮不住太陽(yáng)的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。張賽。

　　95、你能參與探究活動(dòng)，看到你精彩的發(fā)言和獨到的見(jiàn)解，連老師都不禁為你鼓掌，相信自己是最棒的，加油，你能行！但希望你能更為積極主動(dòng)，能更富有探究求知精神。

　　96、你有很好的口才，講故事有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，你的"猴子吃西瓜"還獲得故事大賽三等獎哩！你有很強的表演才能，你表演的"金雞叫天都"，至今還留在老師和同學(xué)的心中，你有嘹亮的歌聲，有一口標準的普通話(huà)，老師欣賞你�？赡阖澩娌粚W(xué)習，知識會(huì )自動(dòng)飛到你的腦子里嗎？著(zhù)名的科學(xué)家愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。請你想想這話(huà)，它對你學(xué)習成績(jì)的提高會(huì )有幫助的。

　　97、你不愛(ài)說(shuō)話(huà)的外表下，藏著(zhù)一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，這一學(xué)期進(jìn)步多快！要是你還能在探究活動(dòng)中更積極主動(dòng)些，在集體面前大膽的表達表現，你的本領(lǐng)會(huì )更大。加油吧，你將會(huì )是個(gè)很有出息的孩子！

　　98、孩子有良好的本質(zhì)，學(xué)會(huì )了很多做人的道理，處事的方法，學(xué)習上也有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬(wàn)水相隔，不可能像以前一樣隨時(shí)掌握她的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予引導，建議學(xué)校及輔導員加強對學(xué)生的管理，教他們踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真做事，并教給他們過(guò)硬的生存本領(lǐng)。

　　99、你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句名言嗎？不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海，學(xué)習上沒(méi)有捷徑可走，必須腳踏實(shí)地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時(shí)時(shí)用這句話(huà)來(lái)勉勵自己，不要荒廢了你良好的天資。

　　100、能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，尊敬老師，積極參加體育鍛煉，有較強的集體榮譽(yù)感。但你容易受到不良思想的影響，經(jīng)常受制于其他同學(xué)，要知道男子漢是不應該表現出軟弱的，所以你要提高自身的分析辨別能力，自我控制能力仍有待提高。學(xué)習態(tài)度比較消極，對知識的掌握還不夠牢固，對學(xué)到的知識不會(huì )靈活運用，因而成績(jì)不如人意，希望今后改進(jìn)學(xué)習方法，加強基礎知識學(xué)習，克服各種困難，爭取在下個(gè)學(xué)期中有更好的成績(jì)、更大的進(jìn)步。

　　101、你性情溫和、言語(yǔ)不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進(jìn)步。你學(xué)習渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習方法，學(xué)習成績(jì)略有進(jìn)步，平時(shí)值日工作做得很好。愿你振作起來(lái)，增強信心，永遠進(jìn)��！

　　102、非常感謝老師一直以來(lái)對孩子的關(guān)心跟理解，孩子在家里的表現還算不錯，真誠的希望老師在有事情的時(shí)候與我們家長(cháng)經(jīng)常溝通，孩子還不是很夠懂事，成長(cháng)過(guò)程中難免會(huì )遇到一些困難和叛逆，我們也希望透過(guò)老師這么一扇窗來(lái)更全面的看待我們的孩子。我也知道老師的辛苦，學(xué)生的累，孩子的健康成長(cháng)離不開(kāi)老師在學(xué)校的教導，我們也是很歡喜，學(xué)生能夠遇到一位這么善解人意的老師。希望我們一起努力！孩子的健康成長(cháng)離不開(kāi)老師的關(guān)心和支持。

　　103、三年的初中生活即將結束，在三年的學(xué)習生活中，我的孩子漸漸從一名稚嫩走向成熟，各方面的素質(zhì)都有所提高，這些都離不開(kāi)老師的諄諄教導。我家孩子是一個(gè)心智健康、沉穩大氣。性格善良溫和、與人為善，充滿(mǎn)積極向上的生活態(tài)度；在家中與父母為友，聽(tīng)取家長(cháng)教誨；在學(xué)校能與同學(xué)友好相處，配合老師做好班級工作。學(xué)習踏實(shí)、努力，不急不躁，學(xué)習成績(jì)穩定。你品學(xué)兼優(yōu)，真的很可愛(ài)！相信你，在未來(lái)的明天一定能成為一個(gè)對社會(huì )有用的棟梁之才。

　　104、xxx能自覺(jué)獨立完成家庭作業(yè)，就是拖拉的時(shí)刻太長(cháng)，期望今后找出自我不足之處，掌握正確的領(lǐng)悟方法，提高領(lǐng)悟成績(jì)，不斷進(jìn)步。

　　105、“自我評價(jià)”基本狀況能反映出來(lái)：孩子平時(shí)比較愛(ài)玩，領(lǐng)悟不夠踏實(shí)，過(guò)去基礎較差，近一年來(lái)，領(lǐng)悟較主動(dòng)，也有不少進(jìn)步，感謝老師對孩子的辛苦教育。

　　106、盧倫兵；如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中比較璀璨的一顆。我很幸運能成為你的老師，你責任心較強，在同學(xué)中有很高的威信，工作上有獨當一面的能力，你的努力促使我們班成為了勤奮好學(xué)、團結向上的班集體。我謝謝你！你樂(lè )于助人，思維開(kāi)闊，知識面廣，這些都讓老師很欣賞。在生活上你絕對是個(gè)強者，只是學(xué)習上偏科現象太嚴重，有時(shí)也缺乏恒心，前進(jìn)的道路是坎坷的，愿你做一個(gè)無(wú)畏的勇士，老師永遠支持你、祝福你！愿老師的信任、同學(xué)的微笑伴隨你走向一個(gè)個(gè)新的奮斗目標！順祝羊年好運，全家幸福！

　　107、課堂上不專(zhuān)心思考，偶爾還伴有小動(dòng)作。作業(yè)沒(méi)能認真對待，學(xué)習上怕吃苦，懶動(dòng)腦，所以沒(méi)能進(jìn)步。同時(shí)你不善于聽(tīng)取別人的勸告，性格有些固執。課間你常罵同學(xué)，你不想做個(gè)文明的公民！多么希望你今后能自覺(jué)遵守紀律，團結同學(xué)努力學(xué)習。

　　108、你是個(gè)聽(tīng)話(huà)懂事、誠實(shí)質(zhì)樸、令人信任的男孩。能?chē)栏褡袷貙W(xué)校的各項規章制度。學(xué)習非�？炭�，積極思考，認真完成作業(yè)。學(xué)習上有鉆研精神，成績(jì)優(yōu)秀。希望更上一層樓。

　　109、你是個(gè)聰明又可愛(ài)的小男孩，認真學(xué)習，作業(yè)及時(shí)完成，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)集體。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作，做作業(yè)不粗心大意，老師相信，在不久的將來(lái)，老師一定能看到一個(gè)更出色的你。

　　110、你是一位聰明可愛(ài)的小女孩。勤奮好學(xué)、思維敏捷、發(fā)言積極、團結同學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)，特別值得高興的是，你對語(yǔ)言的感受力相當好，如果你上課不說(shuō)悄悄話(huà)，再改掉粗心大意的壞毛病，老師相信，你的成績(jì)會(huì )更叫人歡喜！老師期待你更大的進(jìn)步。

　　111、你很愛(ài)動(dòng)腦筋，上課搶著(zhù)發(fā)言的小手總有你的一雙，老師很愛(ài)聽(tīng)你的發(fā)言，因為你不但聲音響亮，而且思維敏捷。如果上課你能管住自己的小手和嘴巴，專(zhuān)心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，老師相信你在探究方面一定能取得優(yōu)秀的成績(jì)。你行的，努力吧！

　　112、感謝老師對我們孩子的教導。我們對孩子在德、智、體、美、勞方面的教育一直抓的比較緊，他在家中能料理自己的生活起居，學(xué)習時(shí)間利用尚可。孩子表現很好，自理能力也在不斷提高，作業(yè)速度也在不斷加快。為了他進(jìn)步更快，我們將積極配合老師對他的教育。

　　113、你是一位天真活潑可愛(ài)的孩子，可是不知道為什么，每次你都會(huì )玩得忘了時(shí)間，上下課、放學(xué)后都一樣。每當老師看到你那雙充滿(mǎn)了表現欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認真聽(tīng)講，回家認真完成作業(yè)，老師相信，你一定能夠在老師面前表現出一個(gè)完美的你！加油吧！

　　114、你的表現不差，你的表現也不很好。說(shuō)你表現不差是因為你基本上能遵守各項規章制度，作業(yè)也能按時(shí)完成；說(shuō)你表現不很好，是因為你不能做到積極主動(dòng)（在各個(gè)方面），學(xué)習是要有積極的進(jìn)取心，做其它的事也一樣。老師相信其實(shí)你很有本事，只是你沒(méi)有表現出來(lái)，下個(gè)學(xué)期把它表現出來(lái)，好嗎？老師在等你，大家都在等你。

　　115、楊蕭：誠實(shí)、熱情，聽(tīng)話(huà)，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。你其他方面表現都很好，就是學(xué)習有點(diǎn)跟不上，你的作業(yè)不能令老師滿(mǎn)意，時(shí)常被任課老師提起。我知道，這是因為你基礎不夠扎實(shí)，因為你課堂不夠專(zhuān)心，因為你課后過(guò)于貪玩，其實(shí)老師非常喜歡你。我欣喜于你上次月考的進(jìn)步，我想我會(huì )看到逐步懂事的楊蕭，但愿你多學(xué)多問(wèn)，以此證明你并非弱者。遇到困難不要退縮，不要躲避，老師會(huì )一直在你身邊鼓勵著(zhù)你！加油！另外課后活潑的你要學(xué)會(huì )積極參與課堂！順祝羊年好運，全家幸福！

　　116、xxx從小就文靜乖巧，成績(jì)一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛(ài)好，喜歡書(shū)畫(huà)，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進(jìn)步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問(wèn)題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅強，較為軟弱，在面對挫折的時(shí)候不能夠勇敢地去戰勝。如今中考在即，希望孩子能憑著(zhù)堅定的信念，勇往直前，為自己的初中生涯畫(huà)上一個(gè)無(wú)憾的句號。

　　117、你是一個(gè)聰明機靈的男孩，課堂上，你總是認真聽(tīng)講，從（高中優(yōu)等生期末評語(yǔ)）不漏掉一個(gè)點(diǎn)兒。能夠認真地完成學(xué)習任務(wù)�？墒�，你有一個(gè)馬虎、粗心的毛病。老師相信只要你能克服這個(gè)缺點(diǎn)，你的成績(jì)一定會(huì )有更上一層樓！美好的未來(lái)在向你招手，命運掌握在自己手中。

　　118、你是一個(gè)聰明的孩子，接受能力較強，你是我們家中和社會(huì )未來(lái)的希望，在家中你能很好完成你力所能及的家務(wù)，雖然我們家從來(lái)沒(méi)請家教，但你的成績(jì)還是可以的，這離不開(kāi)在校各科老師的辛勤努力和你自己積極學(xué)好。成功來(lái)之不易，好比一個(gè)奧運冠軍，他們也是離不開(kāi)教練們的指導，及他們本人不怕辛苦，不怕困難和自身堅持得到的，成功背后所付出的努力是常人感受不到的。所以，在學(xué)校里面專(zhuān)心聽(tīng)老師講解，接受他們教導方法，尊師重道，同學(xué)之間和睦相處，在現在良好的基礎上更好的完善自己，使自己德智體全面發(fā)展。

　　119、xxx能自覺(jué)獨立完成家庭作業(yè)，就是拖拉的時(shí)間太長(cháng)，希望今后找出自己不足之處，掌握正確的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)，不斷進(jìn)步。

　　120、一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了，看著(zhù)孩子成長(cháng)的足跡，有歡笑，有淚水；有成功，有失��；有進(jìn)步，有不足；不論今后應對的是什么，你此刻要做好的是：樹(shù)立正確的世界觀(guān)人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，明確領(lǐng)悟目的，端正領(lǐng)悟態(tài)度，做一個(gè)品行優(yōu)秀的人，一步一個(gè)腳印地認認真真走路！

　　121、xxx上學(xué)期有兩門(mén)成績(jì)不及格，希望老師嚴加督促，一定要把成績(jì)補上，做好真正的“班長(cháng)”，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，在新的學(xué)年中更加努力。

　　122、在讀初中三年中，由于學(xué)校的校風(fēng)環(huán)境師資力量等方面優(yōu)良，致使該同學(xué)好學(xué)向上，品德優(yōu)良；在老師耐心教導下，領(lǐng)悟成績(jì)也有了不小的進(jìn)步，生活自理潛質(zhì)也得到提高，為該同學(xué)今后走向社會(huì )，打下了很好的基礎。

　　123、希望xxx發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，努力學(xué)習，端正學(xué)習態(tài)度，上每一堂課，積極參加學(xué)校各項活動(dòng)。同時(shí)也希望校方多關(guān)心學(xué)生的生活問(wèn)題，如改善熱水的使用和宿舍生活用品等條件，創(chuàng )造良好的環(huán)境，使學(xué)生全心全意地去學(xué)習。

　　124、在初中短短三年生活學(xué)習，獲益良多。從不懂事小孩學(xué)會(huì )了獨立生活，學(xué)會(huì )照顧自己，遇到困難能自己學(xué)會(huì )解決。從小個(gè)子變成高大的小伙子，較好的成長(cháng)起來(lái)，身體也結實(shí)了。在學(xué)習上雖然不是名列前茅，但也用功努力能聽(tīng)老師的話(huà)，改正許多不良習慣。在家長(cháng)心中是個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子。如果能更合理安排學(xué)習，抓緊時(shí)間，我相信會(huì )做到更好，我們更高興。希望在人生新階段里，努力，奮斗前進(jìn)。我們相信會(huì )做到更好！

　　125、我的孩子在三年的學(xué)習過(guò)程中，刻苦努力，孜孜不倦。在日常生活中，能積極承擔自己的責任，生活儉樸。孩子，到高一級學(xué)校里，更要熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)讀書(shū)。學(xué)習可以使你充滿(mǎn)智慧，書(shū)籍可以滋養你的心靈�？傊�，三年來(lái)我的孩子不斷進(jìn)步著(zhù)，在成長(cháng)中不斷收獲。希望我的孩子在成長(cháng)中更注重細節，能夠更加完善自己。只有超越了自己，才會(huì )有更大的進(jìn)步。

　　126、孩兒到學(xué)校學(xué)習，就是要學(xué)好文化知識的，就是要從德、智、體全面發(fā)展，就是要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，希望師生和家長(cháng)共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好知識運用到實(shí)踐中，做一名有用人才。

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