校園的作文評語(yǔ)
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)評語(yǔ)吧，評語(yǔ)可有效引導被評價(jià)對象朝著(zhù)理想目標前進(jìn)。那么你所知道的評語(yǔ)都是什么樣子的？以下是小編為大家收集的校園的作文評語(yǔ)，希望對大家有所幫助。
校園的作文評語(yǔ)1
1、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
2、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
3、選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
4、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于
5、分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
6、選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
7、未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
8、對人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
9、情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
10、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
11、情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現真實(shí)情。
12、心里過(guò)程真實(shí)細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
13、感情真實(shí)細膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內心的.肺腑之言。
14、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
15、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
16、感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作
17、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
18、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀(guān)。
19、事理反復從不同角度，不同方面來(lái)強調作者的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。
20、人名言經(jīng)典事例，具有較強的說(shuō)服力，更能有力地表達作者的觀(guān)點(diǎn)。
校園的作文評語(yǔ)2
1. 文章用孩子的語(yǔ)言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結尾點(diǎn)題起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用
2. 文章真實(shí)生動(dòng)情真意切特別是…使用權文章極具感染力發(fā)人深思
3. 敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運用比喻貼切生動(dòng)獻計獻策讀后能從中受到教育
4. 樸實(shí)自然的童心體現在文中使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息
5. 這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的`語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現了對美好心靈的由衷贊
6. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了…的過(guò)程結構嚴謹重點(diǎn)突出語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結尾都很自然準確
7. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結構清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
8. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
9. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心使文章也有了生命力
10. 文章憑著(zhù)豐富的想象憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言將…呈現讀者面前
11. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)
12. 作者觀(guān)察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣
13. 借景抒情托物詠志很特色
14. 文章在民間傳說(shuō)的基礎上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話(huà)故事讀來(lái)饒有趣味
15. …要求通過(guò)虛構的故事來(lái)表達一種哲理
16. 本文很好體現了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構思相得益彰
17. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑒
18. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然
19. 作品的構思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽富有創(chuàng )造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力
20. 想象力較豐富極具新意開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧
校園的作文評語(yǔ)3
我們有一個(gè)美麗的校園。
一進(jìn)大門(mén)，你就可看見(jiàn)寬闊的操場(chǎng)。操場(chǎng)上有籃球架，單杠等體育器材，操場(chǎng)中心是鮮艷的五星紅旗，上面的幾顆黃星閃爍著(zhù)光芒，一陣風(fēng)拂過(guò)，它迎風(fēng)飄揚，像一個(gè)勇敢的`戰士守護我們的校園。操場(chǎng)時(shí)而熱鬧，時(shí)而安靜。下課了，同學(xué)們都向操場(chǎng)奔去，有的踢毽子，有的踢足球……操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰了。上課了，操場(chǎng)又變得安靜起來(lái)。
操場(chǎng)的前面就是一幢高大無(wú)比的教學(xué)樓。一上樓梯，就能看到我們的教室了。它是我們汲取知識的地方，是我們成長(cháng)的搖籃。教室里，同學(xué)們有的在讀書(shū)，有的在認真寫(xiě)字，瞧他們多認真啊!
教室的后面有一座假山，為了安全，學(xué)校把這座假山用鐵鏈圍了起來(lái)，同學(xué)們經(jīng)常會(huì )到這里玩耍，給這里留下一串串歡聲笑語(yǔ)。
啊!我們的校園真美啊!我愛(ài)我們的校園。
【點(diǎn)評評語(yǔ)】這篇文章介紹了我的校園，開(kāi)篇點(diǎn)題，中間部分從教學(xué)樓、操場(chǎng)、假山三方面對校園進(jìn)行描寫(xiě)，結尾用簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)總結全文，也點(diǎn)出了我對校園的喜愛(ài)之情。建議正確使用標點(diǎn)符號，如：“它是我們汲取知識的地方。是我們成長(cháng)的搖籃�！敝虚g的“�！睉某伞�，”。
校園的作文評語(yǔ)4
1.文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切�！暂p松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
2.敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
3.對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
4.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
5.文章邊敘事邊抒情。
6.充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法
7.小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序
8.一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
9.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
10.文章想象合情合理，
11.通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的.描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
12.文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
13.細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
14.對人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
15.描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
16.語(yǔ)言準確，鮮明生動(dòng)，內容極其豐富具體，
17.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
18.文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理
19.文章將…寫(xiě)得細致入微語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
20.大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
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