【推薦】老師評語(yǔ)作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)評語(yǔ)的經(jīng)歷，對評語(yǔ)很是熟悉吧，評語(yǔ)可以幫助被評價(jià)者不斷地逼近理想目標，相信許多人會(huì )覺(jué)得評語(yǔ)很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的老師評語(yǔ)作文，希望對大家有所幫助。

　　老師評語(yǔ)作文 篇1

　　1.文章按事情發(fā)展的順序記敘了的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂(lè )融融。

　　2.通篇文章語(yǔ)調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

　　3.語(yǔ)言活潑明快富有情趣。故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺(jué)。

　　4.事例敘述得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)�？梢�(jiàn)你是個(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實(shí)有趣寫(xiě)得入情入理。

　　5.能過(guò)合理的想象反映出意味深長(cháng)的哲理行文流暢簡(jiǎn)潔充分發(fā)揮了想像力是一篇不錯的作文。

　　6.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。

　　7.本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫(huà)了角色的形象其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果

　　8.全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。

　　9.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎?

　　10.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

　　11.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。

　　12.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的'路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　13.文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　14.關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì )，并不是成年人的特權。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著(zhù)童真和書(shū)本學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì )的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫(xiě)很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

　　15.語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)俊雅。

　　16.關(guān)于生命脆弱的話(huà)題，我們在平時(shí)似乎已聽(tīng)了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛(ài)，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

　　17.文章雜而不亂能做到詳略得當重點(diǎn)突出。

　　18.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。

　　19.…切合實(shí)際蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理讀來(lái)令人精神振奮情緒激昂。

　　20.這篇文章充滿(mǎn)了激情從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰語(yǔ)句流暢。

　　老師評語(yǔ)作文 篇2

　　1、 文章雖短，但敘述生動(dòng)描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神 文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力 通過(guò)仔細觀(guān)察，采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣

　　2、 對人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了

　　3、 文章將…寫(xiě)得細致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界

　　4、 音樂(lè )是美的，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美啊!

　　5、 文章的."讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感

　　6、 文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃

　　7、 本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng) 這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣

　　8、 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融

　　9、 內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。

　　10、 脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。

　　11、 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　12、 敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。

　　13、 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　14、 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

　　15、 景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。

　　老師評語(yǔ)作文 篇3

　　1、 引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說(shuō)服力，更能有力地表達作者的觀(guān)點(diǎn)。

　　2、 論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　3、 例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說(shuō)服力。

　　4、 感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。

　　5、 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　6、 情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現真實(shí)情。

　　7、 心里過(guò)程真實(shí)細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。

　　8、 感情真實(shí)細膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內心的.肺腑之言。

　　9、 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　10、 語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達能力較強。

　　11、 語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語(yǔ)便能傳遞人物的神采。

　　12、 語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細致，描寫(xiě)生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　13、 語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

　　14、 行為描寫(xiě)用詞講究，準確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。

　　15、 語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。

　　16、 語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語(yǔ)句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話(huà)連篇。

　　17、 語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。

　　18、 文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

　　19、 文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

　　20、 文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！�點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。

　　老師評語(yǔ)作文 篇4

　　1.全文端倪清楚，生動(dòng)緊湊，意見(jiàn)意義性強。

　　2.細致視察詳細事物，并睜開(kāi)符合的想象，這是本文的樂(lè )成之處。

　　3.作者主要通過(guò)設置懸念和側面描寫(xiě)，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫(xiě)法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實(shí)中見(jiàn)真情，這是本文語(yǔ)言的顯著(zhù)特色。

　　4.標題好�！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時(shí)，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著(zhù)懊悔之意，同時(shí)也體現了媽媽在教育“我”的問(wèn)題上用心良苦。

　　5.詳略得當。本文開(kāi)頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn)，對它的花和果分別進(jìn)行描述，并略寫(xiě)花，詳寫(xiě)果;結尾簡(jiǎn)潔，緊扣文題。語(yǔ)言生動(dòng)，描寫(xiě)細膩。作者對鴨梨的形狀顏色味道進(jìn)行了具體描寫(xiě)，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語(yǔ)用得恰當。

　　6.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅強的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因為你寫(xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì )是美好而幸福的。

　　7.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!

　　8.當老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標點(diǎn)符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì )哭嗎?

　　9.你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀(guān)察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟澃�，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿(mǎn)詩(shī)情的秋天!

　　10.作者運用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法，把自己當時(shí)緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來(lái)。

　　11.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強，主題積極開(kāi)頭簡(jiǎn)潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

　　12. 本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，使得…具有很大的`優(yōu)勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信思路清晰，節奏明快。

　　13. 本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě)，充分表達了…

　　14.文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點(diǎn)題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

　　15.文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。

　　16.敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　17.樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。

　　18.這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　19. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了…的過(guò)程，結構嚴謹，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然，準確。

　　20.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

　　老師評語(yǔ)作文 篇5

　　1.大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

　　2.結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　3.以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　4.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　5.文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　6.結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　7.對細節傳神的.刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　8. …切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

　　9.這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　10.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

　　11.全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。

　　12.全文通俗易懂，趣味性強。

　　13.全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。

　　14.注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。

　　15.文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

　　老師評語(yǔ)作文 篇6

　　1、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　2、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。

　　3、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　4、 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了…的過(guò)程，結構嚴謹，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然，準確。

　　5、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

　　6、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。

　　7、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力。

　　8、文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將…呈現讀者面前。

　　9、情節生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿(mǎn)了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　10、你很善于抓住事物的'特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

　　11、文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)，情節生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益。

　　12、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

　　13、 本文用詞準確，嚴密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

　　14、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實(shí)，描寫(xiě)生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫(xiě)得非常傳神，同時(shí)表達了…對…的喜愛(ài)。

　　15、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　老師評語(yǔ)作文 篇7

　　1、你是一個(gè)很能干的小女孩。你熱情、聰明，上課認真，發(fā)言積極響亮，各方面都很不錯，是小伙伴們學(xué)習的好榜樣，老師相信，憑著(zhù)你的自信，再加上你的努力，你一定會(huì )成為一名全面發(fā)展的好孩子！

　　2、你畫(huà)畫(huà)畫(huà)得真棒。你是一個(gè)熱情、活潑的小女孩，做事細心、認真，自理能力也很強，上課也很認真，各方面有了很大的提高，老師真高興。希望你在以后的學(xué)習中能積極發(fā)言，老師相信你一定會(huì )有更大的進(jìn)步！

　　3、游戲時(shí)你是那么投入，真不錯！你活潑可愛(ài)，又是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，老師真喜歡，如果你在自理能力方面再提高些，上課時(shí)能再認真一點(diǎn)，多動(dòng)手操作練習，老師相信你在學(xué)習上也會(huì )有很大的進(jìn)步的。

　　4、你是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，是老師的小幫手！活潑可愛(ài)的你在園能聽(tīng)老師的話(huà)，能與小伙伴友好相處，畫(huà)畫(huà)畫(huà)得很棒，游戲時(shí)也能積極參與，真了不起。如果在以后的學(xué)習中能大膽發(fā)言，不懂就問(wèn)，那老師就會(huì )更滿(mǎn)意。

　　5、每次你總能完成老師布置的任務(wù)，真了不起。你聰明、懂事，口語(yǔ)表達能力很強，交往能力也比以前強多了，真不錯。如果在以后的學(xué)習生活中能養成良好的行為習慣，那就更棒了！

　　6、你的膽子變大了，真了不起！你是一個(gè)懂事、聽(tīng)話(huà)的好孩子，對老師布置的任務(wù)總能很好完成，上課也能舉手發(fā)言了，真棒！如果以后在學(xué)習生活中能再勇敢些、大膽些，那就更棒了！

　　7、活潑好動(dòng)，理解能力、語(yǔ)言表達能力強是你最突出的表現。上課時(shí)，老師總能看到你求知的眼神，總能聽(tīng)到你響亮的回答，真了不起！如果在以后的學(xué)習生活中能養成良好的行為習慣，那就更棒了！

　　8、你的畫(huà)畫(huà)得真棒，真是一個(gè)細心、認真的好孩子。你懂事聽(tīng)話(huà)，上課認真，膽子也大了，并能回答老師提出的問(wèn)題，也愛(ài)和小朋友交流。如果在以后的學(xué)習中能更積極些，那你的成績(jì)一定會(huì )有更大的提高。

　　9、最喜歡你在小朋友面前響亮地回答老師的問(wèn)題。你是乖巧、懂事的好孩子，有著(zhù)良好的午睡習慣和學(xué)習習慣，游戲也能積極主動(dòng)地參與，如果以后能再勇敢些，老師相信，你一定會(huì )更出色！

　　10、游戲活動(dòng)時(shí)你是那么投入，真了不起。你是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的'孩子，雖然不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但上課總是很認真，而且有著(zhù)良好的午餐習慣，真不錯。如果在以后的學(xué)習中能積極主動(dòng)、不懂就問(wèn)，那老師相信，你一定會(huì )趕上其他小朋友的！

　　11、你做起事來(lái)非常投入，真是一個(gè)認真、細心的好孩子。你是人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，上課認真，雖然你平時(shí)話(huà)不多，但老師知道你已經(jīng)掌握了很多知識，真是好樣的。孩子，自信些，勇敢些，老師相信，你一定會(huì )表現得更出色。

　　12、你當“警察”時(shí)多神氣��！你是一個(gè)聰明、活潑的好孩子，上課能認真聽(tīng)講，問(wèn)題回答也很棒，各方面都有了很大的進(jìn)步，真了不起。如果你以后能多到區域中去操作練習而不是熱衷于“玩具”的話(huà)，那老師相信，你一定會(huì )表現得更出色。

　　13、你當起“娃娃家”的媽媽既熱情又負責。你是一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，各方面能力都很強，同時(shí)也是老師的小幫手，老師真喜歡！如果你能與同伴友好相處，上課時(shí)再認真一點(diǎn)，那老師就更滿(mǎn)意了。

　　14、你的繪畫(huà)、手工操作真棒！你是一個(gè)認真、細心、負責的好孩子，各方面的能力都很強，老師、小朋友都非常喜歡你。希望你在以后的學(xué)習中再自信些、努力些，那你一定會(huì )成為一名真正的“好孩子”！

　　15、你當起“醫生”來(lái)多認真��！你是一個(gè)懂事聽(tīng)話(huà)的好孩子，上課認真、回答問(wèn)題也很響亮，游戲活動(dòng)能積極參與，老師真高興。如果以后能在自理能力方面加強些，那就更棒了！

　　16、你當起“警察”多神氣��！你有著(zhù)良好的學(xué)習習慣、午餐習慣和衛生習慣，生活自理能力也很強，對老師布置的任務(wù)總能完成得很棒，老師真高興。如果你以后能養成良好的行為習慣，上課再認真些，那老師就更滿(mǎn)意了。

　　17、活潑的你真可愛(ài)。你在園能聽(tīng)老師的話(huà)，并能與同伴友好相處，特別是在做游戲時(shí)最投入了，扮演的“醫生”真象那么一回事。如果你以后能把做游戲的勁頭放到學(xué)習上去，上課時(shí)能開(kāi)動(dòng)腦筋、積極發(fā)言，老師相信你一定會(huì )有更好的成績(jì)的！

　　18、你的交往能力真不錯。你的口齒很清晰，理解能力也很強，上課時(shí)，老師常常會(huì )看到你高舉的手、聽(tīng)到你響亮的回答，真不錯！如果你以后能改掉喜歡與同伴講閑話(huà)的缺點(diǎn)，在游戲中遵守游戲紀律，平時(shí)能與同伴友好相處，按時(shí)入睡的話(huà)，那就更好了，努力吧，孩子！

　　19、你扎的小辨真可愛(ài)。你是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，能與小伙伴們友好相處，你還很活潑好動(dòng)，在游戲場(chǎng)地上常常能看到你快樂(lè )的身影，你是那么喜歡做游戲，如果在學(xué)習上也能那樣認真，并養成良好的進(jìn)餐習慣的話(huà)，相信你會(huì )更受歡迎！

　　20、你是一個(gè)活潑有禮、講衛生的孩子。你很喜歡音樂(lè )，老師常在表演區中看到你的身影，你也喜歡“開(kāi)心游戲”，并能在游戲結束后與同伴一起整理游戲材料。如果你把游戲時(shí)的勁頭放到學(xué)習上去，在課上認真聽(tīng)講、不與同伴講話(huà)的話(huà)，相信你一定會(huì )有更好的成績(jì)！

　　21、講衛生的你真討人喜歡。你是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的小女孩，平時(shí)能與小伙伴們友好相處，游戲時(shí)也能積極參與，如果能改掉喜歡與同伴講閑話(huà)的缺點(diǎn)，在以后的學(xué)習中積極發(fā)言、大膽表現的話(huà)，老師會(huì )更加喜歡你！

　　22、愛(ài)學(xué)習、講衛生、有禮貌的你，老師真喜歡！你是一個(gè)很自信的小男孩，上課認真、能積極舉手發(fā)言，口語(yǔ)表達能力也很強，平時(shí)樂(lè )于做好小“班長(cháng)”，為同伴服務(wù)，是老師的好幫手，小伙伴的好榜樣。老師希望你能戒驕戒躁，在繪畫(huà)方面多用功，爭取更大的進(jìn)步！

　　23、游戲時(shí)的你真投入。你活潑可愛(ài)，尊敬師長(cháng)，平時(shí)樂(lè )于幫助別人，能與同伴一起整理游戲材料。如果你上課時(shí)能認真聽(tīng)講，不與好友講閑話(huà)，并能大膽舉手發(fā)言的話(huà)，老師相信你會(huì )取得更好的成績(jì)！

　　24、按時(shí)午睡是你的優(yōu)點(diǎn)！你是一個(gè)活動(dòng)好動(dòng)的孩子，一年下來(lái)也交了不少好朋友，雖然上課不大舉手發(fā)言，但老師布置的任務(wù)還是能認真去對待的。老師希望你以后能向表現好的孩子看齊，上課認真聽(tīng)講，不要花太多的心思在“玩”上，相信你一定會(huì )有更出色的表現。

　　25、你的節奏感真強！你是一個(gè)天真可愛(ài)又活潑的孩子，游戲時(shí)總能見(jiàn)到你歡樂(lè )的身影，表演區中�？吹侥銉�(yōu)美的舞姿，真不錯。如果以后你能認真聽(tīng)講、大膽發(fā)言，按時(shí)午睡的話(huà)，相信你會(huì )有更好的表現。

　　26、文明有禮、守紀律。你是一個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的好孩子，同伴之間能友好相處，上課也很認真，如果你能多參與一些學(xué)習性的游戲，多舉手發(fā)言，活潑開(kāi)朗起來(lái)，相信你會(huì )有更多的朋友，會(huì )有更好的成績(jì)。

　　27、守紀律又愛(ài)畫(huà)畫(huà)的你真棒！你文靜聽(tīng)話(huà)、尊師守紀，能與同伴友好相處，游戲時(shí)能積極投入，特別是扮演的“護士”角色真象。如果你以后能勇敢些、自信些，上課大膽舉手發(fā)言，游戲結束后能和同伴一起積極整理的話(huà)，相信你會(huì )更受歡迎！

　　28、你是一個(gè)守紀律、性格溫順的小男孩。你是一個(gè)可愛(ài)的小男孩，一學(xué)期以來(lái)，你在各方面都有了明顯的進(jìn)步，特別是在做游戲時(shí)很投入，也因此交到了許多好朋友，老師真為你高興。如果你在上課時(shí)能再認真一點(diǎn)，多舉手發(fā)言的話(huà)，相信你會(huì )有更大的進(jìn)步。

　　老師評語(yǔ)作文 篇8

　　1、本篇作文新穎，構思巧妙，生動(dòng)活潑。字里行間流露出清新的生活氣息和童真。

　　2、文章結構簡(jiǎn)潔合理，作者對生活有深刻透徹的理解。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，聲音洪亮，讀來(lái)令人振奮。

　　3.文章對……的氣氛渲染得淋漓盡致，對文章的重點(diǎn)進(jìn)行了細膩生動(dòng)的寫(xiě)照。

　　4. 構圖就像是一個(gè)人。從你的生活經(jīng)歷中，你可以看出你是一個(gè)積極向上的年輕人。你有自己獨到的見(jiàn)解和對事物的深刻理解，真是難能可貴。

　　5、案例敘述生動(dòng)、具體、有趣，與前面的比喻一致……最后，用幾句話(huà)表達了作者對……的感情，感人至深。

　　6. 真是“神似寫(xiě)作”�？磥�(lái)你一定讀過(guò)很多文獻。內容如此豐富，顯示你的文學(xué)功底。但是如果材料按照一定的.邏輯順序進(jìn)行調整，這篇文章會(huì )更加精彩。

　　7.文能開(kāi)心。你不應該把寫(xiě)作當作你自己的負擔。相反，您應該以積極的態(tài)度和細膩的筆觸記錄自己的心理旅程。

　　8. 構思精巧，深思熟慮，說(shuō)明你是在寫(xiě)作的世界里長(cháng)大的。未來(lái)的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)。希望你能認真思考，不斷創(chuàng )新。

　　9、文章詳實(shí)略有條理，內容生動(dòng)具體，堪稱(chēng)佳作。

　　10.文章會(huì )寫(xiě)得細致入微，字里行間洋溢著(zhù)陽(yáng)光般的溫暖，讓文章的主題自然升華到一個(gè)更高的層次。

　　11.文章凌亂不凌亂，可詳實(shí)貼切，突出重點(diǎn)。

　　12、案件敘述生動(dòng)具體，人物言行符合各自身份特點(diǎn)�？梢�(jiàn)你在生活中是個(gè)有愛(ài)心的人。文章來(lái)自生活，所以雖然語(yǔ)言不是很漂亮，但真實(shí)有趣，寫(xiě)得很好。

　　13、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。

　　14.文章開(kāi)頭簡(jiǎn)潔得體，通過(guò)對環(huán)境的描述襯托人物的情緒，非常有藝術(shù)感。開(kāi)頭簡(jiǎn)潔明了。文章開(kāi)頭新穎，具有先發(fā)制人的作用。讓讀者一見(jiàn)面就對人物有印象.文章的開(kāi)頭引人入勝，吸引了讀者。 ……點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)、具體、詳實(shí)。文章語(yǔ)言生動(dòng)，內容豐富，可讀性強。開(kāi)頭非同尋常，吸引了讀者。一開(kāi)始，觸動(dòng)人心，有真情實(shí)感。文章開(kāi)頭寫(xiě)得很清楚，起到了全文總指揮的作用。文章選材新穎，引起讀者的閱讀欲望。

　　15、雖然寫(xiě)作不是你很喜歡的東西，但你就像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，堅持寫(xiě)作，永不停止寫(xiě)作。你的精神真是令人欽佩，你的個(gè)性一定會(huì )沖破自己的世界。

　　16.如許娟秀的字跡，條理清晰，結構嚴謹，不禁給人耳目一新的感覺(jué)，這位老師真要向你學(xué)習。讓我們在以后的中文學(xué)習中互相促進(jìn)，好嗎？

　　17.除了下課和下課，學(xué)校生活顯得枯燥乏味，但這篇文章善于從平凡中發(fā)現不平凡，表現得津津有味：早上壓力大，中午打架，晚上累，每個(gè)時(shí)間段都是選擇的場(chǎng)景充滿(mǎn)了生活的樂(lè )趣。清新活潑的語(yǔ)言生動(dòng)地展現了當代中學(xué)生積極向上的精神。

　　18.你的寫(xiě)作和你一樣簡(jiǎn)單而豁達。你的作曲功底非常好，這也是你長(cháng)期訓練的結晶。希望在以后的學(xué)習過(guò)程中，用心去感受和體會(huì )生活，寫(xiě)出更多感人的好文章。

　　19.這篇文章優(yōu)美清新，有一定的哲理。據說(shuō)“我”正在海邊行走。大海不僅給“我”一種美麗的享受，更能喚起“我”的沉思與聯(lián)想�？梢哉f(shuō)，大海給了我游泳的空間，“我”為大海注入了生命。 ，使大海成為具有高尚人格力量的“人”�？赐赀@篇文章，給人一種美感，發(fā)人深省。

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