數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的數學(xué)教師年度考核個(gè)人總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
本學(xué)期再次教一年級，拿著(zhù)新教材，讀著(zhù)新課標，卸去班主任一職，收獲新的一年。
教研：本學(xué)期參加了無(wú)錫“現代與經(jīng)典”聽(tīng)課活動(dòng)，在其中收獲了張齊華等老師的教材解讀、課堂演繹和教學(xué)理念。參加了塘下學(xué)區教壇新秀評比獲第二名，瑞安團體學(xué)科素養評比二等獎和個(gè)人學(xué)科素養評比三等獎，案例《簡(jiǎn)單？不簡(jiǎn)單！》獲瑞安市三等獎。
參加的塘下學(xué)區的教壇新秀給我的教學(xué)帶來(lái)新的體驗。特別是在第二輪上課環(huán)節中我抽到的課題為三上《可能性》，很幸運本節課在前年學(xué)校教研活動(dòng)中就已根據張齊華的《可能性》上過(guò)，在試教中，聽(tīng)取了幾位優(yōu)秀老師的意見(jiàn)，在其中學(xué)會(huì )了把課堂主權交還給學(xué)生，不斷完善了自身的課堂評價(jià)語(yǔ)，也收獲這自己對課堂的理解。
教學(xué)：對于一年級更多的是不斷完善常規和習慣
1、嚴格要求書(shū)寫(xiě)數字時(shí)習慣，一位數寫(xiě)日字格，同時(shí)要寫(xiě)滿(mǎn)格子。幾個(gè)學(xué)生印刷體的數字，是我最大的成就。
2、在期末復習階段，對于如何在數學(xué)本子上書(shū)寫(xiě)算式、題目做詳細的示范（如：寫(xiě)完一題空一行，再書(shū)寫(xiě)其它的題目），和及時(shí)評價(jià)書(shū)寫(xiě)工整的同學(xué)。
3、寫(xiě)完試卷一面后，有時(shí)間剩余就讓學(xué)生仔細檢查試卷，對于認真的同學(xué)及時(shí)表?yè)P。
4、平時(shí)的教學(xué)：在進(jìn)行計算題時(shí)，我要求學(xué)生，邊審題邊思考：“先算什么？再算什么？”計算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗。如果發(fā)現個(gè)別學(xué)生做錯了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺(jué)分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。在課堂中不斷完善。
5、做好課后輔導工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
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