英語(yǔ)學(xué)科年度總結

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的英語(yǔ)學(xué)科年度總結，希望對大家有所幫助。

英語(yǔ)學(xué)科年度總結1

　　我校英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)目的是要使學(xué)生鞏固、擴大基礎知識，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能，提高初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側重培養閱讀能力；增進(jìn)對外國文化，特別是英語(yǔ)國家文化的了解；在學(xué)習中，發(fā)展學(xué)生的智力，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，形成有效的學(xué)習策略，同時(shí)，使他們在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中，受到思想品德教育。

　　所以，目前我們教學(xué)的中心任務(wù)是要讓學(xué)生掌握英語(yǔ)基礎知識并培養他們運用英語(yǔ)的能力。

　　我們主要是從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作。

　　目前，聽(tīng)力的培養已不是我們面臨的主要問(wèn)題。

　　通過(guò)課堂上聽(tīng)課文，“晚聽(tīng)”時(shí)間做聽(tīng)力訓練題、看錄像等活動(dòng)，我校學(xué)生的聽(tīng)力已基本上能夠過(guò)關(guān)，而開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)他們英語(yǔ)運用能力的關(guān)鍵突破口。

　　作為一種語(yǔ)言，英語(yǔ)只有通過(guò)大量的口頭訓練才能達到提高運用能力的提高。

　　學(xué)生中普遍存在的狀況是：不愿意開(kāi)口，或是即使想說(shuō)，也因為“肚子里沒(méi)貨，講不出口。

　　他們最大的問(wèn)題在于詞匯量嚴重不足，記憶錯亂，對詞的理解片面，對于一詞多義的詞只記一個(gè)意思或少數幾個(gè)意思，并由此導致英語(yǔ)閱讀、寫(xiě)作能力難以提高。

　　針對這些問(wèn)題，英語(yǔ)科組的老師們都很重視抓英語(yǔ)基礎的工作，課堂上盡量多地給學(xué)生時(shí)間訓練，盡力鼓勵他們開(kāi)口討論、發(fā)表意見(jiàn)，引導他們通過(guò)說(shuō)來(lái)學(xué)習詞語(yǔ)的用法，積累詞匯。

　　通過(guò)搞活課前三分鐘來(lái)激活課堂教學(xué)，搞活課堂氣氛，讓學(xué)生們積極參與英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)。

　　在培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣方面，我們也盡力開(kāi)展如課外觀(guān)看英語(yǔ)電影、新生單詞拼寫(xiě)比賽活動(dòng)，給他們創(chuàng )造英語(yǔ)學(xué)習的氛圍。

　　我們重視英語(yǔ)閱讀量和閱讀難度在閱讀能力培養方面所起的`作用，所以鼓勵學(xué)生訂閱英語(yǔ)報刊、雜志，分難度、分層次地給予學(xué)生指導。

　　高一高二的英語(yǔ)教學(xué)已在很大程度上走出了教材，教學(xué)很有活力，不拘泥于形式，不受課本的束縛。

　　英語(yǔ)寫(xiě)作方面主要是抓基本表達句式和書(shū)寫(xiě)的規范。

　　每一學(xué)期老師都不停地強調書(shū)寫(xiě)規范的重要性，使學(xué)生養成了良好的書(shū)寫(xiě)習慣，同時(shí)多鼓勵學(xué)生為校報投稿，促進(jìn)英文寫(xiě)作水平的提高。

　　我們的英語(yǔ)教學(xué)工作還需要不斷地創(chuàng )新，不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，我們全體科組的老師都在思考著(zhù)如何使學(xué)生有迫切想要學(xué)習英語(yǔ)的愿望，更期望學(xué)校領(lǐng)導及其他科組的老師給我們多出點(diǎn)子，對我們的教學(xué)多提意見(jiàn)和建議。

　　各年級教研情況

　　高三：改進(jìn)了傳統的復習方式，改用課題研究式的方法進(jìn)行復習，探討“網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下高考備考復習資源整合與評價(jià)”這一課題，許多班還參與了英語(yǔ)報刊閱讀研究實(shí)驗。

　　采用相對集中訓練，每周一小循環(huán)，講練結合的模式復習，層層深入，步步為營(yíng)，以鞏固學(xué)生基礎知識為前提，挖掘學(xué)生的潛力，培養尖子生。

　　充分利用信息化手段，充分發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢，對備考資料和備考信息進(jìn)行充分加工，優(yōu)化組合，實(shí)現復習資料和復習經(jīng)驗高度共享。

　　“1 + 1”教研小組活動(dòng)開(kāi)展得很好，備課組老師頻繁地交流、交換意見(jiàn)，大力地促進(jìn)了高考備考工作。

　　高三備課組也扎實(shí)地開(kāi)展備課組活動(dòng)，針對每一節課堂教學(xué)內容進(jìn)行具體探討研究，消除分歧，統一教學(xué)進(jìn)度。

　　高二：高二備課組的老師們致力于研究英語(yǔ)閱讀能力和基礎寫(xiě)作能力的提高，大部分老師參與了“英語(yǔ)報刊閱讀”實(shí)驗并積極主持研究公開(kāi)課。

　　他們在原有課件的基礎上做了大量高質(zhì)量的修改，使課堂教學(xué)收到了更好的效果，他們也努力探討高二課程與高考備考的銜接問(wèn)題，并提早讓學(xué)生進(jìn)行一些專(zhuān)題復習和訓練，為將來(lái)進(jìn)入高三打下更好的基礎。

　　高一：高一備課組的全體老師全力投入到“英語(yǔ)報刊閱讀”的課題研究中，一個(gè)多學(xué)期以來(lái)平均每人上了兩次報刊英語(yǔ)閱讀研究公開(kāi)課，并取得了很好的效果，形成了高一英語(yǔ)教學(xué)的特色和亮點(diǎn)。

　　他們不拘泥于教材和有限的輔助材料，在教材內容局限性較大的情況下，努力尋求適合學(xué)生水平的教學(xué)材料和訓練話(huà)題。

　　他們每周定期開(kāi)展備課組活動(dòng)，在培養學(xué)生的學(xué)習習慣方面他們也認真進(jìn)行了研究，為學(xué)生打好基礎積累詞匯量做了許多卓成成效的工作。

　　建議：學(xué)校應該多開(kāi)展一些英語(yǔ)活動(dòng)，給他們創(chuàng )造英語(yǔ)學(xué)習的氛圍。

　　如：新生單詞拼寫(xiě)比賽、高一高二英語(yǔ)日記和摘抄競賽、開(kāi)辦高一高二英語(yǔ)興趣班、英語(yǔ)課本小戲劇表演周等活動(dòng)。

　　每一屆高一新生都要進(jìn)行英語(yǔ)書(shū)法比賽，規范書(shū)寫(xiě)，使學(xué)生養成良了的習慣，并且每一學(xué)期老師都不停地強調書(shū)寫(xiě)規范的重要性。

　　同時(shí)每年進(jìn)行一次英語(yǔ)征文比賽，促進(jìn)英文寫(xiě)作水平的提高。

英語(yǔ)學(xué)科年度總結2

　　本學(xué)期我擔任四年級英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。

　　在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。

　　下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況：

　　一、認真備課、面向全體授課

　　在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。

　　在傳授學(xué)生知識的'同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。

　　在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生，使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的自信心。

　　二、在課堂教學(xué)中

　　第一、在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。

　　與學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時(shí)講解，讓他們多練習，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。

　　第二、在批改作業(yè)方面。

　　學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。

　　針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　第三、在聽(tīng)力方面。

　　為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)，記單詞。

　　三、在輔導學(xué)生方面

　　首先，根據我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。

　　因而對占相對多數的中、差生，我更應變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

　　我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。

　　其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。

　　厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

　　由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

　　四、努力總結和發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)策略

　　當然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結規律，認真思考，不斷摸索。

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